第一篇：中小學校舍維修管理辦法

修水縣中小學校舍維修管理辦法(試行)為規范全縣中小學校舍維修管理，強化過程監督，提高資金使用效益，促進學校校舍維修規范化、制度化，現依據相關法律、法規，結合我縣實際，特制定本辦法。

一、安排原則

校舍維修改造要本著“先急后緩，重點明晰，安全經濟，適度改善”的原則，嚴格執行有關工程技術標準和管理規范，確保工程質量。

二、適用范圍

（一）校舍維修是指學校房屋的屋面、地面、墻體、門窗、欄桿及校門、操場、道路、圍墻、廁所、排水道、水電線路等設施的修繕（含綠化、防雷）。

（二）本管理辦法適用于我縣公辦學校（幼兒園）。

三、職責分工

（一）學校職責：各學校為校舍維修實施責任主體，校長為第一責任人。具體制定校舍維修方案，辦理項目申報、設計、預算、采購、招標等相關手續，安排項目施工，合理使用維修資金，組織決算審計等。

（二）教育體育局職責：審查學校上報的校舍維修方案、經費預算等；指導、監督學校組織項目實施、資金使用、決算審計。

四、資金來源

學校校舍維修的資金來源包括自籌資金、捐贈資金和專項資金等。

五、實施程序

（一）申報、批準

1、校舍維修項目，學校應于每年5月下旬和11月下旬前，擬訂維修計劃（并附維修預算清單），以書面形式報教育體育局審批，逾期不報，納入下一期維修范圍。

2、教育體育局校建辦負責對學校上報的維修方案進行審查，核實維修的必要性和工程量，并估算維修資金。

3、校舍維修資金一般應在學校年度維修費（按生均經費15%計算）中安排，缺口部分方可申報維修專項。

4、校舍維修項目資金概算1-10萬元（不含10萬元，下同）的，報局分管負責人審批；資金概算10萬元以上的，報局班子會討論通過。

5、校舍維修項目申報批復后，學校方可組織實施。因自然災害等因素引發的校舍安全隱患，由學校及時向教育體育局匯報，經審批后實施。

6、除應急排危項目外，校舍維修應集中在寒、暑假兩個時間段進行。

（二）設計、預算

1.凡涉及房屋主體結構安全的維修工程應委托有相應2

資質的設計單位出具維修方案，其它校舍維修項目由學校提供維修明細。

2.學校根據方案或圖紙編制校舍維修預算，將編制好的預算及方案或圖紙報教育體育局審核。單體項目5萬元（或捆綁項目10萬元）以上的校舍維修工程，需通過有資質的造價咨詢部門進行預算，校建辦審核。校舍維修工程必須嚴格按批復預算執行，不得超支。

3、學校不得將維修工程化整為零、隱瞞工程量逃避公開招投標。

4、校舍維修方案及預算確定后，在施工過程中原則上不得調整。若必須變更增加投入時，學校需書面向教育體育局提出變更申請，經審核批準書面答復后，方可組織實施。

（三）施工單位確定

1.學校維修方案確定后，招投標、施工過程、結算等環節必須全程公開，接受監督。凡參加校舍維修、零星土建項目投標的單位，必須具有企業法人營業執照、企業資質等級證書、安全資質證書和項目經理證書。凡參加校園綠化工程項目投標的單位，必須具有企業法人營業執照、園林企業資質等級證書。

2.預算金額在5萬元以下的，學校報所屬地鄉鎮公共資源交易中心，根據批復要求確定施工單位。預算金額在5萬元以上30萬元以下的項目，學校報所屬地鄉鎮公共資源交

易中心招標。預算金額在30萬元以上項目，報建設主管部門公開招標。

（四）合同簽訂

根據中標結果，學校與中標人簽定施工合同。施工合同要求使用省工商行政管理局監制的正式合同文本，合同中應明確施工期限、工程造價、付款方式、質量要求、安全責任等。施工合同內容不得有違背政府采購及建筑工程管理相關規定。合同簽訂后，送教育體育局校建辦備案。

（五）施工管理

1、學校要明確專人負責，落實責任，嚴格按合同約定及相關規范加強質量安全管理，合理控制工期，嚴格控制工程造價。

2、嚴禁轉包、違法分包或違反投標承諾分包工程。3、5萬元以上的工程項目要聘請有相應資質的監理公司對工程進行全過程監理。加強材料及成品現場抽樣送檢工作，重點環節及部位須設計人員參加驗收并簽字。

4、施工過程中，學校應督促施工方做好施工用水、用電計量管理，完善臨時設施，保持道路暢通，確保安全、文明施工。

（六）竣工驗收

校舍維修工程竣工后，應及時組織竣工驗收。學校應向教育體育局校建辦申報，按驗收要求聯系相關單位進行現場驗收。參加驗收的人員現場填寫驗收結果并簽名出具驗收報告。未經驗收的項目不得投入使用。(七)工程款撥付

1、按合同約定及時撥付工程款。工程款按“4321”方式撥付，即工程主體完工驗收合格前不超過工程款的40%，工程竣工驗收合格交付使用后支付工程款的30%，結算審計后支付20%，10%余款質保期滿后付清。

2、工程款必須轉入施工單位帳戶，不得轉入學校或其他個人帳戶。

（八）資料整理及審計

1、校舍維修工程驗收后，學校應及時辦理結算手續，并按要求整理工程相關資料，及時歸檔。資料內容包括：批準的維修修項目申報單、已審批的資金計劃、校舍維修方案或設計圖紙、預算、招標資料、開工報告、施工合同、隱蔽工程驗收記錄、施工變更會審記錄、設計變更、竣工圖紙、竣工驗收報告、工程結算資料以及專題例會紀要等。

2、工程結算審計應先由學校、施工單位編制決算報告，經教育體育局核準后送有資質的造價咨詢機構進行初審，再送縣審計局審定。審計報告書由學校及局校建辦同時備案。

六、紀律要求

（一）凡參與校舍維修的相關人員都要秉公辦事，廉潔自律，認真負責，嚴格遵守工作紀律。

（二）有下列行為之一的，對相關責任人員實施責任追究，視情節給予相應的黨紀政紀處分，情節嚴重的移交司法機關追究法律責任: 1.校舍維修負責人及管理人員對工程質量監管不力，質量不合格造成安全隱患或重大經濟損失的；

2.在工程監管或招標過程中，循私舞弊、收受賄賂、索取回扣、吃拿卡要的；

3.維修賬目混亂、核算不清或挪用建設資金、轉移資金用途，造成資金流失或其他違紀違規問題的；

4.未經批準擅自進行校舍維修、擅自變更或增加項目的；

5.其他違反校舍維修紀律的。

七、附則

（一）本辦法自頒布之日起試行。

（二）本辦法由縣教育體育局校建辦負責解釋。

第二篇：中小學校舍安全工程建設項目管理辦法

壽縣中小學校舍安全工程項目管理辦法

第一章 總 則

第一條 為進一步加強對全縣中小學校舍安全工程(以下簡稱“工程”)建設項目的管理，確保工程質量、安全、進度和效益，依據《安徽省中小學校舍安全工程項目管理辦法》、《六安市中小學校舍安全工程項目管理辦法》，結合我縣實際，制定本辦法。

第二條 本辦法適用于各級各類財政性資金安排的校舍安全工程建設項目的管理，包括校舍的加固、重建等項目。

第三條 本辦法所稱中小學包括全縣縣鎮和農村、公辦和民辦的所有中小學。

第四條 本辦法所稱校舍安全工程，是指經過專業部門排查鑒定，列入全縣中小學校舍加固、重建項目庫和實施計劃的項目。

第二章 管理機構

第五條 校舍安全工程在縣中小學校舍安全工程領導組的領導下實施，中小學校舍安全工程領導組辦公室(以下簡稱“校安辦”)負責日常管理工作。

第六條 縣校安辦具體負責“工程”項目的組織、實施和管理，保證“工程”實施程序和標準的合法有效。負責編制“工程”規劃、實施計劃、項目庫和每一棟建筑的加固改造方案；負責專項資金管理，項目督查，項目竣工驗收等工作；協調有關部門，落實“工程”建設收費的減免規定；負責建立項目建設檔案、及時更新中小學校舍信息管理系統，定期報告“工程”進展情況。

第七條 各中心校、項目學校成立以校長為組長的校舍安全工程領導組，具體負責本鄉鎮、本校校舍安全工程工作。負責配合實施校舍安全排查、鑒定、檢測、方案制定、檔案建設，及時發現、報告校舍險情、隱患；負責提供本校建筑物的設計、施工、竣工和備案等文件資料，確保檔案齊全、完整；指定專人協助做好工程施工監督管理；做好施工期間安全教育工作，妥善處理好學生在校就學和生活問題，保證師生安全；參與工程竣工驗收、決算審計；定期報告“工程”進展情況。

第三章 計劃和立項

第八條 納入省政府民生工程的重點設防類的校舍(中小學教學用房以及學生宿舍和食堂)，必須在總體規劃的基礎上制定2009～2011年規劃和分實施計劃，確保在2011年12月底以前全面完工，使全縣中小學重點設防類校舍達到大震不倒、中震可修、小震不壞的目標。剩余項目納入中長期規劃統籌考慮。

第九條 加固重建項目要嚴格按照基本建設程序管理，及時完成立項、規劃等前期工作，超前安排，使其盡快具備開工條件。依法辦理工程質量安全監督及消防審查手續，取得施工許可。

第十條 各項目學校書面形式將“工程”實施內容報“校安辦”，由“校安辦”統一報發改委立項批復。已審核公示后的項目原則上不再調整，確因布局調整、學校撤并、校舍用途變更等特殊情況需變更項目建設規模和內容的，應按原審批程序和權限逐級報批，嚴禁未經審批擅自更改。

第四章 規劃勘探和設計

第十一條 重建項目規劃設計由“校安辦”通過政府采購或招標方式確定設計單位，加固項目不需再做新的規劃。

第十二條 加固、重建項目地質勘探、由縣“校安辦”通過政府采購或招標方式確定勘探單位。

第十三條 加固、重建項目圖紙設計由縣“校安辦”通過政府采購或招標方式確定設計單位，設計方案由縣“校安辦”、項目學校和設計單位共同確定。

第五章 招投標管理

第十四條 建設工程招投標委托縣招投標中心組織實施，縣“校安辦”、項目學校全程參與。為提高招標工作效益，招標委托時，結合項目實施區域、工程量大小，盡量實行統一打捆“委托”，“并聯”操作，集中招標。

第十五條 招標文件，預算和工程量清單等資料必須經縣“校安辦”審查確認。

第十六條 項目學校應履行工程質量第一責任人的義務，落實項目管理法人責任制，負責監督中標企業遵守中標承諾、履行合同義務。

第十七條 項目實行履約擔保制度，中標企業須按照招標條件的約定，提供履約保證金，保證金為工程總造價的5%～10%。同時，中標企業擬派的項目經理或項目負責人不允許有其他在建工程。

第六章 預算與合同管理

第十八條 校安工程項目預算由縣“校安辦”委托有資質的工程造價公司編制，經縣審計局審核確認；招標文件以外新增工程量，必須由項目學校、設計單位、監理單位、施工單位共同現場確認，并經“校安辦”審核同意，方可在結算時予以認可。

第十九條 項目學校與施工單位簽定的合同(協議)必須嚴格遵守《中華人民共和國合同法》，施工合同(協議)經“校安辦”審核、法人代表正式簽字加蓋公章后生效。

第七章 施工與監理

第二十條 項目建設實行以縣為主“五統一”的管理模式，并嚴格執行項目法人責任制、公示制、招投標制、工程監理制和合同管理制，做到公開、公平、公正。

第二十一條 重建或遷建項目必須堅持科學審慎的原則妥當造址，項目設計應當堅持“安全牢固、功能齊全、方便實用、科學合理”的原則，嚴格執行有關標準規范，滿足和符合國家有關規定及要求。

第二十二條 加固重建項目施工、監理單位依法采取招標方式確定。

第二十三條 施工單位必須嚴格按照設計圖紙施工，執行國家有關施工規范、施工操作規程、質量標準和安全規則，確保工程質量達到合格標準，爭創優良工程。第二十四條 工程監理人員要嚴格按照工程監理規范的要求，采取旁站、巡視和平行檢驗等形式對工程實施監理，詳細記錄監理日志。

第二十五條 項目學校為工程選派施工現場管理員，協助監理人員嚴把建筑材料進場關、取樣關，認真記錄進場、取樣材料的名稱、型號、數量和質量狀況，不合格的建材堅決不準使用。

第八章 資金管理

第二十六條 縣財政局設立專戶，統一管理中央、省、縣、學校自籌的校舍安全工程資金，封閉運行、集中支付、專帳核算、專款專用，所有校安工程資金均由專戶直接撥付到施工(服務)單位。嚴禁截留、擠占、挪用、套取“工程”專款，嚴禁頂替原有投入，嚴禁用于償還過去拖欠的工程款和其他債務。

第二十七條 校安工程按進度分批撥款，工程基礎完工經驗收合格后撥付合同價的40%；主體完工經驗收合格后撥付合同價的30%；工程竣工驗收并經決算審計后預留審計價款10%作為質量保證金，余款全部支付。工程竣工使用一年后，未發現質量問題，支付質量保證金的70%，工程竣工使用2年后，未發現質量問題，支付剩余的質量保證金。

第九章 竣工驗收管理

第二十八條 建設工程竣工后，施工單位應整理出完整的工程技術資料和竣工決算資料，簽署建設項目質量保證書，向縣“校安辦”報送竣工申請驗收報告。縣“校安辦”組織質監、勘察、設計、施工、監理、消防及項目學校對照設計方案，逐項實地進行，驗收結論必須明確、嚴密，并由各方簽字認可。未經驗收或驗收不合格的項目不得交付使用。

第二十九條 建設工程竣工驗收后，施工單位應及時搜集整理和編制工程決算報審資料，送縣審計局進行審計。

第三十條 竣工驗收后，施工單位向校方進行資產移交，校方根據審計報告，校舍安全工程建設完工項目固定資產移交表，登記固定資產帳目，納入固定資產管理。

第三十一條 “工程”項目的檔案歸檔工作應與“工程”項目進展同步進行，所有檔案資料應符合《全國中小學校舍安全工程辦公室關于印發（全國中小學校舍安全工程檔案管理辦法(試行)）的通知》(全國校安辦函［2009］48號)文件要求，不得缺項。

第十章 監督檢查

第三十二條 實行項目公示制度。列入當年施工計劃的項目，通過互聯網或其他宣傳渠道向社會公布；設置專線舉報電話、公眾意見箱；項目施工現場設置公示牌，項目竣工時在單體建筑醒目位置設永久性標牌。

第三十三條 縣校安辦對校安工程進展情況實行周報告、周巡查、周調度、定期通報、重點監管、目標考核等多種方式進行監督檢查，確保在規定的時間完成任務。

第十一章 附 則

第三十四條 本辦法由縣“校安辦”負責解釋。第三十五條 本辦法自公布之日起實施。潛江市中小學校舍安全工程建設項目

管理辦法

各學區、園林分局、市直各學校、各中職學校：

為進一步加強我市中小學校舍安全工程（以下簡稱“校安工程”）建設項目的管理，確保工程質量、進度和效益，規范建設過程各環節的工作，根據國家、省市相關法律法規和《全國中小學校舍安全工程實施細則》及配套文件、《湖北省中小學校舍安全工程實施方案》的精神，特制定本辦法。

一、總則

第一條 本辦法適用于省市政府“校安辦”批準的工程規劃內的校安工程的管理，其他資金渠道建設的學校項目，無論投資來源、投資額度大小，也參照此辦法予以管理。

第二條 本辦法所稱校安工程，既指農村中小學，也包括中專中職學校舍安全工程規劃中教學及教學輔助用房、生活用房等各類校舍的加固、重建及配套設施建設。

二、管理機構及職責

第三條 校安工程建設在市校舍安全工程領導小組統一領導下，由市校舍安全工程領導小組辦公室（以下簡稱“校安辦”）具體負責工程項目的實施，教育、財政、發改、建委、房管等相關部門密切協作、共同管理、各負其責。

三、立項及審批 第四條 校安工程項目嚴格按照校安工程相關要求和基本建設程序管理，及時完成項目初設方案報批和可行性研究報告等項目前期工作，不得簡化程序。

各地各學校要嚴格按照市校安辦編制的實施計劃編制項目加固、重建等初步方案，于當年3月10日前報校安辦領導審核，經審核同意后及時委托具有相應資質的規劃、設計、咨詢機構編制項目可行性研究報告，在當年4月10日前報市校安辦，作為當年下達校安工程項目投資計劃的依據。

第五條 市校安辦將根據審核批準的項目可行性研究報告，結合資金籌措情況，編制并下達全市校安工程實施計劃。

未經批準、資金未落實的項目一律不得實施，嚴禁擅自確定建設項目舉債建設，經批準的項目在實施過程中不得隨意擴大建設規模、提高建設標準。

第六條 項目可行性研究報告主要內容包括：

（一）項目概況。

（二）項目建設的必要性。

（三）項目建設選址及建設條件論證（應具有土地使用證或用地意向）。

（四）建設規模和建設內容等規劃設計方案（規劃方案需取得當地規劃部門的規劃意見書）。

（五）技術條件及外部環境的可行性。

（六）環保、消防、節能、節水等報告。

（七）總投資估算及資金來源。

（八）投資效益分析。

（九）項目建設周期及工程進度安排。

（十）勘察、設計、施工、監理以及重要設備、材料等采購活動的具體招投標范圍。

（十一）結論。

（十二）附件。

四、選址

第七條 新建校舍的選址，應符合城鄉規劃，選在交通方便、位置適中、地形開闊、空氣新鮮、陽光充足、環境適宜、地勢較高、排水通暢、場地干燥、地質條件較好、遠離污染源的平坦地段，避開自然災害頻發地段及輸氣輸油管道、高壓走廊、大型變壓器、生產、經營、儲存有毒有害危險品、易燃易爆危險品場所和其他有關工程建設標準規定的其他危險地段。

在市、鎮（場、辦事處）規劃區內新建校舍，建設單位要依法取得建設用地規劃許可證和建設工程規劃許可證。

在村莊規劃區內新建校舍，建設單位要依法取得鄉村建設規劃許可證。

因選址不當造成安全事故的，追究相關人員責任。

五、勘探和設計 第八條 中小學校舍建設必須堅持先勘察、后設計、再施工的原則，嚴禁邊勘察、邊設計、邊施工，勘察設計必須委托具備相應資質的單位進行。

第九條 中小學校舍勘察設計應符合《巖土工程勘察規范》、《建筑邊坡工程技術規范》、《建筑地基基礎設計規范》、《建筑抗震設計規范》、《建筑工程抗震設防分類標準》、《建筑設計防火規范》、《中小學校建筑設計規范》、《蓄滯洪區建筑工程技術規范》、《全國中小學校舍安全工程消防技術要求》等規范的要求；應考慮建筑節能，符合建筑節能有關標準規范。校舍新建工程使用不符合工程建設強制性標準或尚未制定相應標準的新技術、新工藝、新材料的，建設單位必須依法取得“三新核準”，并按照核準的要求實施。

任何單位和個人不得降低抗震設防標準。

第十條 勘察單位提供的地質、測量、水文等勘察成果必須真實、準確。設計單位應當根據勘察成果文件進行建設工程設計。工程設計必須堅持“建筑安全、功能齊全、滿足需要、就地取材、美觀大方”的原則，按照《農村中小學校舍建設標準》（建標[2008]109）以及其他相關建筑設計規范的規定和要求，結合地理條件、經濟發展水平、氣候特點、人民生活習慣及傳統等因素進行，必須符合國家規定的設計深度要求，注明工程合理使用年限（加固工程必須注明工程后續使用年限）。第十一條 設計單位在校舍設計文件中選用的建筑材料、建筑構配件和設備，其質量要求必須符合國家規定的標準，并應當注明規格、型號、性能等技術指標。

除有特殊要求的建筑材料、專用設備等外，設計單位不得指定生產廠、供應商。

第十二條 校舍建設單位應當依法將校舍施工圖設計文件送交市建委施工圖審查單位審查。

第十三條 設計單位應當在施工前，就審查合格的施工圖設計文件向施工單位和監理單位進行技術交底，說明工程設計意圖，解釋工程設計文件。

勘察、設計單位應當及時解決施工中出現的勘察、設計問題。設計單位應當參與工程質量事故分析，并對因設計造成的質量事故，提出相應的技術處理方案。

六 招標投標

第十四條 校安工程建設必須根據有關法律法規，實行招標投標制。

1招標前建設單位應委托信用好的預決算中介機構做好工程預算。

2、凡概（預）算在50萬（含50萬）以上的建設工程，實行公開招標。

3、概（預）算在50萬（不含50萬）以下10萬（含10萬）以上的建設工程，由市“校安辦”實行邀請招標，根據資金來源渠道，邀請財政或發改部門領導、局監審科、專家庫資深評委與建設單位一道，參與招標過程。

4、概（預）算在10萬（不含10萬）以下的小型建設工程。由學校報市校安辦批準后自行組織工程發包，市校安辦派員參加監督。

七、合同管理

第十五條 校安工程項目嚴格實行合同管理制。工程項目一經招標確定施工單位，建設單位必須就合同相關事宜與施工方磋商，達成一致意見后簽暑合同草案，及時報市校安辦審批，經審核同意后與施工方簽定正式合同，正式合同必須使用國家規定的規范合同文本。

八、施工管理

第十六條 校舍建設單位必須依法取得施工許可，辦理工程質量安全監督手續。

第十七條 施工單位要嚴格執行國家有關施工規范、施工操作規程、質量標準和安全規則，按照經審查合格的施工圖設計文件施工。

第十八條 施工單位對校舍新建工程的施工質量及所采購的設備的質量負責。

施工單位必須建立質量責任制，明確工程項目的項目經理、技術負責人和施工管理負責人。

施工單位必須按照審查合格的施工圖設計文件和施工技術標準施工，不得擅自修改工程設計，不得偷工減料。施工單位在施工過程中發現設計文件和圖紙有差錯的，應當及時提出意見和建議。施工單位必須按照工程設計要求、施工技術標準和合同約定，對建筑材料、建筑構配件、設備和商品混凝土進行檢驗，檢驗必須有書面記錄和專人簽字；未經檢驗或者檢驗不合格的，不得使用。

施工單位應當建立、健全施工質量的檢驗制度，嚴格工序管理，作好隱蔽工程的質量檢查和記錄。隱蔽工程在隱蔽前，施工單位必須通知建設單位、監理單位和建設工程質量監督機構。

第十九條 校舍新建工程要制訂嚴格的安全施工方案。如在既有校園內施工，要嚴格隔離施工區與教學區，實行工程施工封閉管理，塔吊吊臂旋轉范圍須限制在施工場區內。

施工單位要根據師生活動范圍，搭設防護通道，合理設置警示標志、繞行標志等，提示和引導避讓危險，確保在校師生和施工人員的人身安全。

第二十條 校舍新建工程實行監理制度。由市校安辦統一組織工程監理招標，確定具有相應資質等級的監理單位進行校安工程監理。

第二十一條 校舍新建工程監理單位應當依照法律、法規以及有關技術標準、設計文件和建設工程承包合同，代表建設單位對施工質量實施監理。監理單位不得轉讓工程監理業務。

第二十二條 校舍新建項目監理單位應當選派具備相應資格的總監理工程師和監理工程師進駐施工現場。監理工程師必須按照工程監理規范的要求，采取旁站、巡視和平行檢驗等形式，對建設工程實施監理。自建設項目開工之日起，工程監理人員應保證每天在工地，按照國家有關施工現場監理的規定，嚴格檢查入場建筑材料質量和施工工序、工藝、方法、進度、質量等各個環節，詳細記錄監理日志，杜絕不符合設計要求或不符合質量標準的材料進入工地。施工過程中發現重大質量安全問題必須依法及時報告。

建設項目施工中每道工序，均應由施工單位在做好自檢及隱蔽工程記錄的同時提出驗收申請，由工程監理人員進行現場驗收。上道工序驗收合格方可轉入下道工序施工。

未經監理工程師簽字，建筑材料、建筑構配件和設備不得在工程上使用或者安裝，施工單位不得進行下一道工序的施工。未經總監理工程師簽字，建設單位不撥付工程款，不進行竣工驗收。

建設項目嚴格按照施工圖施工，必須嚴格執行國家有關施工法規、施工操作規程、質量標準和安全規則，確保工程質量達到合格標準。

加強安全防范，將建設項目安全切實納入工作范圍。項目開工前，施工方制訂的施工安全規定和措施必須報監理方審定，經項目法人及建設行政主管部門批準后嚴格執行，堅決杜絕“工程”項目出現重大安全事故或工程質量問題。

九、資金管理

第二十三條 “工程”專項資金實行省級統籌，市、縣負責，多渠道籌措，中央財政補助。“工程”專項資金根據“工程”總體規劃和實施計劃，整合農村中小學校舍維修改造長效機制以及中小學（中職）其他專項工程資金，按照“統籌安排，突出重點，集中投入”的原則，專款專用，保證效益。中央資金和地方資金分別建設不同的項目學校，確保改造一所、安全達標一所。

第二十四條 “工程”專項資金實行專賬核算、專款專用。嚴禁克扣、截留、擠占、挪用、套取“工程”專款，專項資金不得用于償還過去拖欠的工程款和其他債務。資金支付按照財政國庫管理制度有關規定執行，并實行按工程進度撥款制度，保證工程需要。

第二十五條 實行工程預決算制度，嚴格控制工程建設成本，提高投資效益。

第二十六條 “工程”建設執行《省物價局關于落實中小學校舍安全工程優惠政策的通知》（鄂價房服[2009]208號）有關減免行政事業性和經營服務性收費等優惠政策。

“工程”建設過程中涉及的行政事業性收費和政府性基金，均予以免收；涉及的經營服務性收費，在服務雙方協商的基礎上，提倡各有關單位適當予以減收或免收；鼓勵企業以提供免費服務的形式，通過非營利的社會團體和國家機關向“工程”進行捐贈，對表現優秀的企業和個人，給予適當獎勵和表彰。

嚴禁收取國家明令取消的行政事業性收費和政府性基金，對自立項目、超標準收費等亂收費行為，應當依法予以查處。

十、竣工驗收和移交

第二十七條 建設單位收到建設工程竣工報告后，必須進行竣工驗收。

竣工驗收必須具備下列條件：

（一）完成工程設計和合同約定的各項內容。

（二）有完整的技術檔案和施工管理資料。

（三）有工程使用的主要建筑材料、建筑構配件和設備的進場試驗報告。

（四）有勘察、設計、施工、工程監理等單位分別簽署的質量合格文件：

1.施工單位出具的工程竣工報告、包括結構安全、室內環境質量和使用功能抽樣檢測資料等合格證明文件、以及施工過程中發現的質量問題整改報告等；

2.勘察、設計單位出具的工程質量檢查報告； 3.監理單位出具的工程質量評估報告。

（五）有施工單位簽署的工程保修書。

（六）位于洪泛區、蓄滯洪區的學校應有水行政主管部門對其防洪自保措施的驗收文件。

校舍建設工程經竣工驗收合格的，方可交付使用。未經驗收或驗收不合格的項目不得交付使用。

第二十八條 校舍建設項目竣工后，由施工單位出具項目保修單。保修期內出現質量問題，由施工單位負責返修。第二十九條 校安工程竣工驗收后必須依法建檔備案。

工程項目實施期間，各地各學校必須按《校舍安全工程檔案管理辦法》、《建設工程文件歸檔整理規范》等文件要求及時收集、整理好工程相關文件檔案資料及建設前后的圖片和文字資料，建立規范的校安工程檔案。項目竣工驗收后，施工單位和項目學校要按要求及時報城建檔案館備案，同時按市校安辦要求，將相關復印件和電子資料報市校安辦存檔備案。

城建檔案館發現校舍新建工程建設單位在竣工驗收過程中有違反國家有關建設工程質量管理規定行為的，責令停止使用，由建設單位重新組織竣工驗收。

第三十條 竣工驗收后，由市 “校安辦”統一組織竣工決算、審計，按審計結果辦理工程結算、基建財務決算和固定資產移交手續。

第三十一條 未盡事宜，按國家、省、市相關文件執行。

第三篇：湖州市南潯區中小學校舍維修改造

湖州市南潯區中小學校舍維修改造 專項資金管理實施辦法（試行）

第一條 為加強中小學校舍維修改造專項資金管理，提高資金使用效益，保證校舍安全，根據《浙江省中小學校舍維修改造專項資金管理辦法（試行）》（浙財教字?2007?70號）和國家有關規定，特制定本辦法。

第二條 中小學校舍維修改造專項資金（以下簡稱“專項資金”），是由財政預算安排的、用于義務教育階段公辦中小學（以下簡稱“中小學”）校舍維修改造的資金。

第三條 根據中小學在校生人數和在用校舍面積、使用年限、單位造價等因素，在財政預算中安排專項資金，計算公式為“預算專項資金＝上年末中小學在用校舍面積×單位造價÷使用年限”。我區暫定的測算標準為單位造價700元、使用年限50年。

第四條 專項資金主要用于中小學的教學及教學輔助用房、行政辦公用房、生活服務用房等校舍的維修改造。當年沒有校舍維修改造任務或當年校舍維修改造資金小于專項資金規模的，可安排適當資金消化歷年中小學建設債務，但不得用于償還非義務教育階段學校的建設債務或挪作他用。

校舍維修改造包括校舍的翻修工程、大修工程和中修工程。翻修工程，是指經鑒定為D級危房需全部拆除、另行設計、重新 建設的工程；大修工程，是指需增加或拆換部分結構性主體部件，但不需要全部拆除的工程；中修工程，是指需增加或拆換少量主體部件，但保持原房屋規模和結構的工程。

小修工程是指以及時修復小損小壞，保持房屋完好為目的的日常養護工程。小修工程納入中小學公用經費開支范圍。

新建學校或整體遷建學校所需資金，應通過其他途徑籌措，不列入專項資金安排。

第五條 我區專項資金以區財政承擔為主。

第六條 當全區專項資金累計結余數超過次年安排數且次年沒有校舍維修改造任務時，報經上級有關部門同意，財政預算可暫停安排次專項資金。

第七條 區政府成立專項資金管理領導小組（見附件），負責專項資金的使用管理。專項資金實行財政分賬核算管理，集中支付，并按專項資金支出計劃和項目進度支付資金。

第八條 專項資金實行計劃管理和項目管理。次年有維修改造要求的學校應先向當地鎮政府提出書面報告，經當地鎮政府同意后，再填寫《浙江省中小學校舍維修專項資金項目申請書》，并經當地政府簽署確認意見后上報區財政局、教育局。

區財政局、教育局負責對全區各鎮申請項目進行勘察核實，并報區領導小組審批。

區領導小組根據中小學布局調整規劃和學校申請，結合專項資金規模，按項目輕重緩急和資金收支平衡、略有結余等原則，于每年6月底前編制下一專項資金收支計劃，上報省財政

廳、教育廳，并由區財政局、教育局負責申請省專項資金補助。

第九條 學校申請維修項目一旦被區領導小組批準，應盡快進入招投標程序，原則上必須在計劃內竣工和完成工程結算。

經批準的項目學校應嚴格按專項資金項目預算執行。實施過程中如確需調整的項目應按程序報批。中發生應急性校舍維修任務，區領導小組審核后可調度資金先予維修，但必須按申報程序列入下一專項資金支出計劃。

第十條 中小學校舍維修改造項目嚴格實行公開招標和政府采購等制度。中小學校舍維修改造工程既要確保項目質量，又要提高資金使用效益。維修改造要因地制宜，本著安全、經濟、實用的原則，嚴格按照國家相關法律及規范的要求組織實施。建筑設計、施工、監理單位必須具有國家認定的資質，要堅持先勘察、后設計、再施工。

被計劃批準的項目，當地政府要按照《政府采購法》等有關規定，對工程實行政府采購，區財政局、教育局參與招標過程，邀請區監察局參與招標過程的監察。

第十一條 項目學校要嚴格按照國家規定的程序和有關建筑工程技術標準、規范和管理制度，組織工程管理和質量監督，確保工程質量。區教育局負有對施工項目實行進度和質量督查的責任。土建項目的保修，由施工單位在工程項目竣工后出具工程項目保修單，并按規定預留一定的工程費用作保修保證金。保修期內出現質量問題的，所需費用由施工單位負擔。

第十二條 專項資金實行項目公示、工程預算、竣工決算和工程審計制度。

第十三條 建立校舍安全預警體系，認真落實校舍定期查勘鑒定制度。中小學校要加強校舍日常安全檢查，發現險情及時報告區教育局。區教育局、財政局要掌握全區中小學校舍安全情況，并及時列入維修發生改造計劃，組織維修改造。

第十四條 建立校舍安全管理目標責任制度。區財政局、區教育局根據計劃和項目資金預算，具體負責校舍維修改造項目的實施。對申報省財政獎勵性補助的項目，要將項目的實施和資金使用情況，逐級上報省財政廳、省教育廳。

第十五條 本辦法自印發之日起試行。

附件：南潯區中小學校舍維修改造項目專項資金管理領導小組成員名單

附件

南潯區中小學校舍維修改造項目專項資金管理領導小組

組 長：金順明

副組長：李 強（區財政局）

沈繼陽（區教育局）

成 員：韓素真（區財政局）

沈中心（區教育局）何其虎（區財政局）周武春（區教育局）

領導小組下設辦公室（設在區教育局），沈中心兼任辦公室主任。

第四篇：校舍維修改造資金管理辦法

東寶區農村中小學校舍維修改造專項資金管理

暫 行 辦 法

第一條 為加強全區農村中小學校舍維修改造專項資金管理,提高資金使用效益，保證校舍安全，根據國家和省市有關規定,制定本辦法。

第二條 農村中小學校舍維修改造專項資金(以下簡稱“專項資金”),主要用于農村義務教育階段公辦中小學的教學及教學輔助用房、行政辦公用房、生活服務用房等校舍的維修改造(重點用于D級危房),不得用于償還債務或挪作他用。

第三條 農村中小學校舍危房等級由房屋安全鑒定部門按照建設部頒發的《危險房屋鑒定標準》(中華人民共和國行業標準〔JGJ125-99〕)進行鑒定,并出具《農村中小學校舍安全鑒定報告》。

第四條 農村中小學校舍維修改造專項資金實行專戶管理,封閉運行,集中支付。中央和地方安排的專項資金,都要進入財政專戶統一管理,不得下撥鄉鎮和學校。

第五條 區教育局要會同財政、建設等有關部門,定期對轄區內農村中小學校舍進行全面徹底的排查、核實,根據房屋安全鑒定部門出具的《農村中小學校舍安全鑒定報告》,結合全區中小學布局調整等規劃,編制校舍維修改造總體規劃,逐級上報省市教育、財政部門備案。

區財政局、教育局要根據校舍維修改造總體規劃以及全區農村中小學校校舍維修實際需求,編制全區農村中小學校舍維修改造計劃,按照項目管理的有關規定由區級統管農村中小學校舍維修改造項目的,區財政局、教育局批復計劃,并下達資金預算。由省級統管農村中小學校舍維修改造項目的,由區財政局、教育局逐級上報省級財政、教育部門審核批復計劃并下達資金預算。區教育局、財政局根據計劃和項目資金預算，具體負責校舍維修改造項目的實施。項目實施和資金安排情況，要逐級上報省級財政、教育部門備案。

第六條 區教育局要嚴格按照國家規定的程序和有關工程技術標準、規范和管理制度,組織工程管理和質量監督,確保工程質量。農村中小學校舍的維修改造要因地制宜,本著安全、經濟、實用的原則,以及國家有關部門關于建設和施工的有關規定組織實施。建筑設計、施工單位必須具有國家認定的資質,要堅持先勘察、后設計、再施工。

第七條 農村中小學校舍維修改造資金實行項目公示、工程預算和竣工決算審計制度,嚴格控制支出,提高資金使用效益。區財政、教育局要按照《政府采購法》等有關規定,對校舍維修改造項目實行政府采購。

第八條 建立校舍安全預警體系,認真落實校舍定期查勘鑒定制度。各中小學校要加強校舍日常安全檢查,發現險情及時報告區教育局。區教育、財政局要掌握全區農村中小學校舍安全情況,并及時組織維修改造。

第九條 區教育局建立校舍安全管理目標責任制度和校舍維修改造資金使用的責任追究制度，對因工作不力、保障措施不到位,或擠占、挪用、截留校舍維修改造資金,造成校舍安全責任事故的,將嚴肅查處，并依法追究責任。

第五篇：中小學校舍安全的工程項目管理辦法精選文檔

附件：

安徽省中小學校舍安全工程項目管理辦法

第一章 總 則

第一條

為加強對全省中小學校舍安全工程（以下簡稱“工程”）建設項目的管理，確保工程質量、安全、進度和效益，根據《中華人民共和國防震減災法》、《建筑工程抗震設防分類標準》等有關法律法規和《安徽省中小學校舍安全工程實施方案》、《安徽省中小學校舍安全工程實施辦法》，制定本辦法。

第二條

本辦法適用于各級各類財政性資金安排的校舍安全工程建設項目的管理。

第三條

本辦法所稱中小學包括全省城市和農村、公辦和民辦、教育部門辦和非教育部門辦的所有中小學。

第四條

本辦法所稱校舍安全工程，是指經過當地具有相應資質的專業部門排查鑒定，達不到當地抗震設防標準及綜合防災要求，列入全省中小學校舍加固、重建項目庫和實施計劃的項目。

第二章 職 責

第五條

“工程”建設項目在省中小學校舍安全工程領導小組的統一領導下和全國校安辦的指導下，由市、縣（區）級政府負責組織實施。

第六條

省中小學校舍安全工程領導小組辦公室（以下簡稱“校安辦”）負責全省“工程”建設項目組織與管理的統籌、協調、督

以前全面施工。剩余項目納入中長期規劃統籌考慮。

納入民生工程實施的項目，在制定計劃時，要本著量入為出的原則，以校舍排查鑒定結果為基礎，以《建筑工程抗震設防分類標準》（GB50223-2008）規定的重點設防類校舍（中小學校教學用房以及學生宿舍和食堂）抗震和綜合防災為重點，經過三年的重建和加固，確保本地區中小學重點設防類校舍達到大震不倒、中震可修，小震不壞的目標。

第十條

加固重建項目要嚴格按照基本建設程序管理，及時完成立項等前期工作，不得簡化程序。重建、遷建項目必須按規定完成可行性研究，限額以上的加固項目，應依法辦理工程質量安全監督手續，取得施工許可。凡列入民生工程的重點項目，必須超前安排，使其盡快具備開工條件，在資金下達前可提前施工。

第十一條

各地編報的加固、重建計劃應逐級上報至省審核公示，已審核公示后的項目原則上不再調整。確因布局調整、學校撤并、校舍用途變更等特殊情況需變更項目建設規模和內容時，應按原審批程序和權限逐級報批，嚴禁未經審批擅自更改。

第四章 施工與建設

第十二條

重建或遷建項目必須堅持科學審慎的原則妥當選址，項目設計應當堅持“安全牢固、功能齊備、方便實用、科學合理”的原則，嚴格執行有關標準規范，滿足和符合國家有關規定及要求。

第十三條

加固重建項目勘察、設計單位必須依法采取招標的方式確定，加固重建項目應當根據校舍安全鑒定報告和具體改

步進行。屬于歸檔范圍的檔案資料，應當及時與有關單位辦理移交。對于無法取得原件的歸檔材料，可由提供單位確認一致后將復印件加蓋公章歸檔。

對于人為毀壞、丟失校舍檔案，造成損失的單位和個人將依法追究責任。

第二十條

各級校安辦負責校舍信息管理系統建設和系統信息采集工作，系統信息采集以“工程”對象學校為單位，以校舍單體建筑物為基本采集對象。

第二十一條

各級校安辦應當成立信息采集組，安排專人負責信息采集工作。各地根據“工程”的總體要求和實施進度，認真負責地做好數據信息采集工作，及時填報、更新信息。

第六章 監督與檢查

第二十二條

實行項目公示制度。各級校安辦應當遵循公開、及時、便民的原則，對于列入當年施工計劃的項目，必須在教育門戶網站或其他宣傳渠道向社會公布（包括“工程”實施的計劃、建設方式、建筑單位、資金額度和來源等），設置專線舉報電話、公眾意見箱以及網站留言專欄，保證公眾意見反饋渠道暢通，自覺接受輿論監督和社會監督。各級校安辦每年應當向同級人大、政協報告“工程”實施情況，主動接受法律監督和民主監督。工程驗收可吸收當地媒體、學生及家長代表參加，努力建設“陽光工程”。

項目施工現場應當設置公示牌。工程建設期間，公示項目名稱、建設內容、開工日期、預計完工日期、項目資金來源和額度、以及建設、鑒定、設計、施工、監理等單位的名稱、資質和責任

第二十七條

實行目標考核制度。重點考核各地依法建設，按質按時完成工作情況等。考核分日常工作考核、年中考核、年末考核三個方面進行。具體考核辦法另行印發。

第二十八條

實行重點監管制度。在中小學校舍安全工程實施和管理過程中，出現落實國家和省文件精神不到位、執行以縣為主“五統一”管理職責不到位、對項目監督管理不到位，造成加固重建項目管理不規范、資金支出使用不規范、擅自變更項目計劃或大范圍調整建設項目、套取國家資金、弄虛作假，工程質量出現嚴重問題或發生較大施工安全責任事故等問題的市、縣（區），省將實施重點監管并向相關市、縣（區）人民政府通報。重點監管期原則上為一年。納入省重點監管對象的市、縣（區）每月須向省校安辦書面報告項目實施情況、存在問題及整改落實情況，直至監管期滿。

省在安排有關中央和省級財政性專項資金時，酌情扣減重點監管區的專項資金分配指標，由此產生的資金缺口，由當地財政予以補齊。

在省轄市教育局主要工作目標管理考核和民生工程單項考核時，對重點監管區所在市取消單項獎評先資格或參考有關因素予以扣分。

第二十九條

實行質量問責制和項目進度問責制度。項目實施過程中因人為因素出現重大失誤、造成質量事故或“工程”進度緩慢的市、縣（區），將按照相關規定予以問責。

第三十條

實行責任追究制度。按照誰主管誰負責的原則，以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 高二班主任教學工作總結5篇

高二班主任工作總結1

本學期，我擔任高二(14)班班主任。在學校領導的支持下，在學生科的領導下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

一、培養良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設

開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

（二）注意班干部的培養

進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合

高二學生由于已經熟悉了學校的環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并且配合學生科執行《一日常規》，嚴格要求學生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為。

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

為此，我先后開過多次主題班會，如《規范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。

二、嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”高二14班有幾個調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗的教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育 和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期和學生家長電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。

高二班主任工作總結2

本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下：

一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。

二、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率最高。

3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

二、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系，并為此做了大量的工作，穩定教學次序。

三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

四、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發學生的學習熱情和求知欲望。總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。

高二班主任工作總結3

本學期師生都面臨著前所未有的壓力---學業水平考試。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起來就有一定的困難。一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：

一、重視常規管理，建立班級良好秩序

1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況，發現問題，隨時解決。學生基本養成了比較好的紀律意識。

2、加大了對學生自治自理能力培養的力度。通過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；也注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。

3、有效地利用好每周五的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動，學習有關的安全知識等；也根據本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動，對學生進行各方面教育。比 如，信心教育，學習習慣、養成教育，學習經驗交流會，感恩教育等內容，這些活動都促進了良好的學風、班風。

4、狠抓班級衛生。好的環境才能讓學生愛上學習，在衛生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈，平時還要注意保潔。

5、選拔班干部，培養積極分子。我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發現和培養積極分子，擴大了先進面，使更多的優秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。同時對部分工作態度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。經過一個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。同時采用班長輪流制，讓兩個有能力的同學每月輪流管理班上的常務事情，這樣更有利于管理班級。

二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作，如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養成良好的學習習慣。要求學生必須尊重老師，在這個學期有兩個同學在課堂上頂撞老師，經過批評教育使他們認識到自己的錯誤，也通過這個事 教育了同學們必須尊重老師，良好的師生關系對于每個同學的成績很重要。

2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生說閑話、睡覺、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。

3、堅決制止不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。

4、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。

三、抓尖子，督差生，調動學習積極性

調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是尖子班班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚；形成了優秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次考試的成績，進行個案分析，發現學生弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

高二班主任工作總結4

過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。

同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質

又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。

還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。

本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。

這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更復雜。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

高二班主任工作總結5 本學期我擔任的是高二就班的班主任，在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務，注重對學生進行教育培養，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能，順利地畢業。本學期內，積極參與創文明校園活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，現將班主任工作總結如下：

一、抓好一支隊伍建設

即進行班干部隊伍建設(包括團支部干部隊伍建設)。建設的內容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質，所以我把這作為班干部隊伍建設的一個重要內容。進行工作職責教育，主要能使班干部責任明確，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導，主要在實踐中進行。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監督、觀察，不足之處及時指出，并給予指導，如指導對照工作職責，結合班級情況制定階段性工作計劃；如何開展工作等。還鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。

二、發揮三塊陣地作用

第一，是文化宣傳陣地。第一學期，重新布置教室，將班訓“團結、勤奮、自信、爭先”、名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上，并開辟了團支部園地專欄，為學生創設了一個美觀、大方、富有教育 意義的學習環境。堅持每兩周更換一期板報，每月更換一期團支部園地，板面活躍，內容豐富，充分發揮了宣傳教育作用，有利于培養班集體形成健康向上的輿論氛圍。

第二，是班會陣地。這是培養教育學生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課，根據學校要求，有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行為規范、集體主義、法制安全、學習重要性等教育，教育內容豐富，教育形式多樣，引導學生提高思想認識，樹立正確的人生觀，健康的成長。

第三，是活動陣地。對于中學生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學生接受教育、鍛煉才干、培養集體主義精神、增進班級凝聚力，所以，我積極組織學生開展各類活動并支持學生參與學校的各項有意義的活動。如班級開展了“手拉手”幫助“三困”學生活動；組織學生參觀南京海洋公園。還積極支持學生參加學校組織的校園文體節活動、知識競賽、“教育之光”和“江南之花”文藝

三、加強四種思想教育

第一，行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長發、說臟話等不文明行 為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學生活動，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動，如籃球賽、運動會等，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

第三，愛國主義教育。一是通過班會組織學生學習有關教育材料；二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙，關心國家大事；三是支持學生參加“愛祖國、講文明”征文活動、“紅心永向黨”演講比賽及“弘揚抗洪精神，向校慶廿周年獻禮”詩歌朗誦比賽、“黨和祖國在我們心中”知識競賽等愛國主義教育活動，從中接受教育。

對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學生，對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，目前，他們思想上不存在著什么大問題。班主任工作存在的問題：

一、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現亡羊補牢的情形。

二、學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒有好的辦法。

三、與家長聯系不夠，在教育過程中還應多和家長溝通，互相配合，共同教育。