第一篇：實驗報告 -3D打印機

《人機交互技術》實驗報告

實驗名稱:3D打印機原理及構造

班級：數媒1301

組長（學號、姓名）：劉家旺 組員（學號、姓名）：沈蘇明

成績：

實驗四 3D打印機原理及構造

一、實驗目的：

了解學院使用的3D打印機的工作原理

二、實驗要求：

了解學院使用的3D打印機的工作原理

三、實驗結果：

3.1產品參數

品牌美國3D SYSTEMS 型號Cubex Duo成型工藝擠出成型 生產產品種類波紋管, 塑料杯, 插座, 其他適用原料ABS

Cubex Duo產品簡介

Cubex Duo打開了一個創造力的新世界。經過快速簡單的安裝，這臺低價格的三維打印機可使個人制造成為現實，用最新開發的桌面打印技術，提供終極的三維打印體驗。

Cubex Duo具有透明和敞開的設計，可用于教室，家庭及辦公室環境。將虛擬的3D模型帶入你的生活——限制你的只有你的想象力。可生成產品原型，模型，RC零件，玩具?無窮盡的列表。產品特點

僅用其他三維打印機價格的零頭即可購買Cubex Duo。低價格，但不犧牲質量；

可高質量打印高分子工程塑料；

超大打印空間（直到230×265×240毫米）； 可直接從U盤讀取數據，不需要連接電腦； 可使用多個打印頭進行彩色打印；

可使用支撐或不使用支撐，更省材料，更快速打印； 材料價格低廉，支持多種材料，包括ABS.PLA； 干凈，安靜，使用容易，維護簡單。技術參數 1............3.2實物圖片

3.2原理

3D打印機又稱三維打印機，是一種累積制造技術，即快速成形技術的一種機器，它是一種數字模型文件為基礎，運用特殊蠟材、粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過打印一層層的粘合材料來制造三維的物體。現階段三維打印機被用來制造產品。逐層打印的方式來構造物體的技術。3D打印機的原理是把數據和原料放進3D打印機中，機器會按照程序把產品一層層造出來。

3D打印機堆疊薄層的形式有多種多樣。3D打印機與傳統打印機最大的區別在于它使用的“墨水”是實實在在的原材料，堆疊薄層的形式有多種多樣，可用于打印的介質種類多樣，從繁多的塑料到金屬、陶瓷以及橡膠類物質。有些打印機還能結合不同介質，令打印出來的物體一頭堅硬而另 一頭柔軟。學院的3D打印機使用“噴墨”的方式。即使用打印機噴頭將一層極薄的液態塑料物質 噴涂在鑄模托盤上，此涂層然后被置于紫外線下進行處理。之后鑄模托盤下降極小的距離，以供下一層堆疊上來。

使用3D打印機的流程是：

1、輕點電腦屏幕上的“打印”按鈕，一份數字文件便被傳送到一臺噴墨打印機上，它將一層墨水噴到紙的表面以形成一副二維圖像。

2、而在3D打印時，軟件通過電腦輔助設計技術（CAD）完成一系列數字切片，并將這些切片的信息傳送到3D打印機上，后者會將連續的薄型層面堆疊起來，直到一個固態物體成型。

四、分析總結： 多接觸新技術，增長見識

第二篇：2011系迎新晚會D

A：尊敬的領導、老師 B：親愛的同學們，大家 合：晚上好（鞠躬）

C：踏著秋風、沐著秋雨、我們相逢在這收獲的季節

D：帶著祝愿、攜著囑托，我們相約在精神衛生學院

A：華燈初上，夜色闌珊，今晚，是歌的世界

B：歌舞升平，群星薈萃，今晚，是舞的海洋

C：今晚，我們相聚在這里，是緣分讓我們匯聚一堂

D：今晚，我們相聚在這里，是夢想將我們凝聚在一起

A：撥動心弦，奏響今日歡樂的樂章，連線真情，織出今朝最美的畫卷 B：在這個歡樂的日子里，我僅代表全院學生，向11級的師弟師妹們，表示熱烈的歡迎！

C：首先，請允許我向大家介紹蒞臨本次演出的領導和嘉賓，他們是

讓我們以最熱烈的掌聲 歡迎他們的到來！

D：下面我宣布，由精神衛生學院團總支主辦，精神衛生學院學生會承辦的濟寧醫學院精神衛生學院2011迎新晚會

合：正式開始

結束

A：此刻的我們，洋溢著歡樂 B：此刻的我們，散發著熱情

C：尊敬的各位領導，親愛的同學們，光榮屬于歷史，青年成就未來

D：歷史賦予我們光榮而艱巨的使命，時代召喚我們譜寫新的壯麗篇章

A：在精神衛生學院這片晴朗遼闊的藍天下，所有的學子奮發圖強，吟詠歌唱

B：讓我們積極響應黨的號召，勇挑時代的重擔

C：用火紅的青春，勤勞的雙手，描繪精神衛生學院更美好的未來，創造我們更加輝煌燦爛的明天。

D：讓我們高呼

合：“祖國萬歲，青春萬歲”。A：伴著悠揚的歌聲，精神衛生學院2011迎新晚會走進了尾聲

B：讓我們銘記晚會給我們帶來的美好回憶

C：謝謝大家，再見

D：請領導老師到舞臺上來與演職人員合影留念

第三篇：主持詞D

（D）

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們，大家，晚上好！

A：金秋送爽，雁過留聲，神州大地，山水歡笑，凱歌飛揚，黨的“十八大”召開的喜訊，傳遍了長城內外，北國南疆。

B：這是一次繼往開來的盛會，這是一曲團結奮斗的交響，在這喜慶的日子里，激情燃燒在我們年輕的胸膛，讓我們傾吐深情的祝福，放聲歌唱。

C：在這燈花與微笑構成的舞臺，在這溫馨與永恒鑄成的圣地。我們歡聚在一堂，共同度過這個美好而難忘的夜晚。

D:四季更迭，任萬物瞬息萬變，我們未曾改變。讓我們在最美的年華里，共同譜寫最動聽的青春樂章。

A:山東醫專校園十佳歌手大賽 現在開始。

B:首先，請允許我介紹本次歌手大賽到場的評委們，他們分別是：

讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

D：下面宣讀本次比賽評分標準：

希望選手們能夠賽出水平賽出成績！首先有請一號 郝夢潔 為大家帶來《沒那么簡單》。掌聲有請！

一無所有的我該怎樣給你幸福？一針見血的情歌寫出了我們不敢說的感受。下面請欣賞由5號 劉星光 李紅為大家帶來的《發現愛》，掌聲有請！

她，那個我想要與之共度一生的人，雖不在此，但我堅信，某年某月，我會遇見他，并且讓她知道，沒什么能改變我對她的情意。下面有請10號 智夢超，于春光為大家帶來《Nothing gona change my love》掌聲有請！

當某天 你若聽見 有人在說，那些溫暖的語言；當某天 你若看見 熟悉的笑臉還是一如從前。下面請欣賞由15號 楊帆 王紫越等人帶來的歌曲《北京東路的日子》掌聲有請！

A:我們伴隨著歡快的音符，鋪開七彩的畫卷。

B：我們昂首迎向未來，書寫豪邁的誓言。

C：今天我們歡歌笑語，今天我們暢想未來。

D：讓我們共同傳遞快樂，把這份美好珍藏。同心協力，攜手共建。

愿我們的學校，（合）蓬勃發展，蒸蒸日上！

本次校園十佳歌手大賽到此圓滿結束！

第四篇：教師法 d 文檔（推薦）

2008年河北省教師法治教育考試試題

年級

姓名

得分

一、填空題（共10題，每題2分，共20分）

1.教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。

2.法律救濟一般包括司法救濟和行政救濟，在教育領域還有

和

等特定的救濟方式。

3.是教職工行使民主管理和民主監督的權力機構。

4.國家助學貸款是，學生不需要辦理貸款擔保或抵押，但需要承諾按期還款，并承擔相關法律責任。

5.教師的平均工資水平應當

國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。

6.中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作，應當依法取得。

7.教師在教育教學活動中應當嚴格履行《教師法》規定的法律義務和教師職業道德，嚴格禁止體罰或者

學生。

8.學生傷害事故的責任，應當根據相關當事人的行為與

之間的因果關系依法確定。

9.教師承擔法律責任的方式是由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予

或者解聘。

10.實行教師聘任制，學校與教師之間的法律關系主要表現為以平等、自愿為基礎的法律關系。

二、單項選擇題（共 1 0 題，每題只有一個正確選項，每題 2 分，共 20 分）1.《教育法》賦予了學校自主管理權，但自主管理權不是無限的，而應該有一個基本的遵循，因此，是學校自主管理的基本依據。（）

A.教師

B.校長

C.學生

D.章程

2.教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與

相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。（）

A.社會實踐

B.生產勞動

C.生產力

D.勞動資料

3.中華人民共和國公民有受教育的。（）

A.權利

B.義務

C.權利和義務

D.權力

4.學校不履行法律法規規定的義務，情節嚴重或者造成嚴重后果，根據有關法律規定，要承擔相應的法律責任。（）

A.校長

B.學校負責人

C.有關直接責任人

D.學校負責人和有關直接責任人

5.教師認為行政機關的具體行政行為侵犯其合法權益，應當自知道該具體行政行為之日起

日內提起行政復議申請，法律、法規規定超過此時限的除外。（）

A.15日

B.20日

C.30日

D.60日

6.是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。（）

A.義務教育

B.中等教育

C.職業教育

D.高等教育

7.學校違反國家規定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門

所收費用。（）

A．責令退還

B.雙倍退還

C.沒收

D.追繳

8.學校

聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員。（）A．可以

B.不得

C.特殊情況可以

D.經批準可以.教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴

日內作出處理。（）

A.15日

B.20日

C.30日

D.60日.《中華人民共和國教師法》適用于（）

A.在學校中從事教學工作的教師

B.所有教育機構中從事教學工作的教師

C.在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師

D.其他教育工作者

三、多項選擇題（共 10題，每題有兩個以上正確選項，每題2分，共20分）

1.教師法律救濟的途徑是指教師認為其權益受到損害時，請求解決或補償的渠道或方式。一般可分為：

（）

A．司法救濟

B.行政救濟

C.社會救濟

D.自力救濟.教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生，教書育人，將

等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進學生全面發展。（）

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育.學生傷害事故應當遵循的原則，及時妥善地處理。（）（）

A.公開

B.依法

C.客觀公正

D.合理適當

4.學生傷害事故的處理途徑有：（）

A.自行協商解決；B.申請調解；C.傷害事故的賠償；D.不予理睬 5.根據現有教育法律、法規規定，可以依法提起學生行政申訴的對象和內容包括

。（）

A.對學校給予的處分不服的B.對學校侵犯其合法財產權的C.對學校侵犯其人身權的D.對學校侵犯其知識產權的6.學校依法享有辦學自主權，其教育教學活動、對教師和學生的管理、財務管理的方面權利的行使，應當依法接受（）

A.行政監督

B.輿論監督

C.司法監督

D.社會監督

7.學校作為法人的主要特點：（）

A.公益性

B.民事活動范圍的有限性

C.財產的受限性

D.盈利性

8.制定學校各項管理制度，應當遵循以下基本原則：（）

A.合法性原則

B.公開性原則

C.合理性原則

D.民主性原則

9.教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）

A.因不可抗力給教育教學工作造成損失的

B.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的C.體罰學生，經教育不改的D.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的

10.教師承擔教育法律責任的條件是

。（）

A.教師的行為違反了教育法的有關規定，其行為有明顯違反法律性；

B.有特定的受侵害對象，并且造成了對教育對象的合法權益的侵害實施；

C.教師主觀上有過錯； D.違法行為與損害事實之間有因果關系

四、簡答題（共4 題，每題5分，共2 0 分）

1.教師享有哪些權利？

2.教師應當履行哪些義務？.教師與學生之間的法律關系是什么？

4.教師在預防未成人犯罪中的職責 ？

五、論述題（20 分）

結合實際，談談實施依法治校對構建和諧校園的重要意義。

參

考 答 案

一、填空題（共10題，每題2分，共20分）

1.教書育人

2.教師申訴、學生申訴

3.教職工代表大會

4.信用貸款5.不低于或者高于 6.教師資格

7.變相體罰

8.損害后果

9.行政處分10.民事

二、單項選擇題（共 1 0 題，每題只有一個正確選項，每題 2 分，共 20 分）

1.D

2.B

3.C

4.D

5.D

6.A

7.A

8.B

9.C

10.C

三、多項選擇題（共 10題，每題有兩個及兩個以上正確選項，每題2分，共20分）

1.ABC

2.ABCD

3.BCD

4.ABC

5.ABCD

6.ACD

7.ABC

8.ABCD

9.BCD

10.ABCD

四、簡答題（共4 題，每題 5 分，共 20 分）

1.答：（1）教育教學權；

（2）科學研究與學術活動權；（3）學生管理與學業評定權；

（4）獲取勞動報酬和享受福利待遇權；

（5）參與民主管理權；

（6）參加進修和培訓權。

2.答：（1）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

（2）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（3）對學生進行憲法所確立的基本原則的教育和愛國主義教育、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有意義的社會活動；

(4)關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

（5）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；

（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。.答：（1）教師與學生之間是教育與被教育的關系；

（2）教師與學生之間是管理與被管理的關系；

（3）教師與學生之間是保護與被保護的關系；

（4）教師與學生之間是相互尊重的平等關系。.答：（1）結合學校教育教學進行預防犯罪教育；

（2）對中小學學生開展課堂教育以外的其他形式的預防犯罪教育；

（3）對中小學學生不良行為的預防與矯治；

（4）對中小學學生嚴重不良行為的矯治；（5）不得歧視犯罪的未成年人。

五、論述題（20 分）

答：略。

參

考 答 案

一、填空題（共10題，每題2分，共20分）

1.教書育人

2.教師申訴、學生申訴

3.教職工代表大會

4.信用貸款5.不低于或者高于 6.教師資格

7.變相體罰

8.損害后果

9.行政處分10.民事

二、單項選擇題（共 1 0 題，每題只有一個正確選項，每題 2 分，共 20 分）

1.D

2.B

3.C

4.D

5.D

6.A

7.A

8.B

9.C

10.C

三、多項選擇題（共 10題，每題有兩個及兩個以上正確選項，每題2分，共20分）

1.ABC

2.ABCD

3.BCD

4.ABC

5.ABCD

6.ACD

7.ABC

8.ABCD

9.BCD

10.ABCD

四、簡答題（共4 題，每題 5 分，共 20 分）

1.答：（1）教育教學權；

（2）科學研究與學術活動權；

（3）學生管理與學業評定權；

（4）獲取勞動報酬和享受福利待遇權；

（5）參與民主管理權；

（6）參加進修和培訓權。

2.答：（1）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；（2）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（3）對學生進行憲法所確立的基本原則的教育和愛國主義教育、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有意義的社會活動；

(4)關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

（5）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；

（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。.答：（1）教師與學生之間是教育與被教育的關系；

（2）教師與學生之間是管理與被管理的關系；

（3）教師與學生之間是保護與被保護的關系；

（4）教師與學生之間是相互尊重的平等關系。.答：（1）結合學校教育教學進行預防犯罪教育；

（2）對中小學學生開展課堂教育以外的其他形式的預防犯罪教育；

（3）對中小學學生不良行為的預防與矯治；

（4）對中小學學生嚴重不良行為的矯治；

（5）不得歧視犯罪的未成年人。

一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中；選出一個正確的答案；并將其代碼填入題干后的括號內。）

1．我國首次以法律形式明確規定“國家實行教師資格制度”的文件是（D）A《教師資格條例》 B《教師資格認定的過渡辦法》

C《〈教師資格條例〉實施辦法》 D《中華人民共和國教師法》 2．制度化教育建立的典型表現特征是（B）A學校的產生 B學制的建立 C教育實體的出現 D定型的教育組織形式出現 3．個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的（A）A生理活動 B心理活動 C認識活動 D實踐活動 4．教育史上“現代教育”的代言人是（B）A赫爾巴特 B杜威 C夸美紐斯 D洛克 5．培養勞動者是（A）

A社會主義教育目的的總要求 B對人才培養規格的具體要求 C我國教育目的的根本特點 D學校的教育質量標準 6．被稱為“課程評價之父”的教育家是（C）

A杜威 B斯塔弗爾比姆 C泰勒 D裴斯泰洛齊

7．在教學中；通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述；引導學生形成所學事物、過程的清晰表象；豐富他們的感性認識；從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力的是（A）

A直觀性原則 B啟發性原則 C循序漸進原則 D鞏固性原則

8．教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗；使學生獲得知識的方法稱之為（D）。A實驗法 B講解法 C討論法 D演示法

9．馬克思認為：實現人的全面發展的惟一方法是（C）A學校教育與社會教育相結合 B德、智、體全面發展 C教育與生產勞動相結合 D堅持教育的正確方向

10．教師首次被列入“專家、技術人員和有關工作者”類別的文件是（B）A《關于教師地位的建議》 B《國際標準職業分類》 C《教師資格條例》 D《中華人民共和國教師法》 11．把課程分為必修課程和選修課程的依據是（C）

A課程任務 B課程制定者 C課程設置的要求 D課程管理層次 12．下列關于學生學業成績評定敘述正確的是（A）

A評定學生學業成績；一般采用百分制記分法和等級制記分法 B一般說；題的數量多、便于給小分的；用等級制較便利 C題的數量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便 D在成績評定時；不能把等級制換算成一定的分數

13．下列關于復式教學敘述正確的是（C）

A復式教學就是對兩個以上年級的學生進行教學的一種教學組織形式 B復式教學適用于學生多、教室少的情況下教學 C復式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業同時進行 D復式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱 14．下列關于教學方法和教學策略的關系敘述正確的是（D）A教學策略受制于教學方法 B教學策略從層次上低于教學方法 C教學方法的采用不受教學策略的支配 D教學方法是教學策略的具體化 15．學校有目的、有計劃、系統地對學生進行德育的基本途徑是（A）A各學科教學 B政治課 C班主任工作 D共青團活動 16．道德教育的認知模式理論的提出者是（B）A科爾伯格 B皮亞杰 C麥克費爾 D班杜拉 17．中國最早采用班級授課制始于1862年清政府開辦的（A）A京師同文館 B京師大學堂 C南洋工學 D洋務學堂 18．著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是（C）A民主管理 B目標管理 C平行管理 D常規管理

19．能較全面地反映被評價者品德情況；且應用較廣的品德評價法是（C）A加減評分法 B操行評語法 C評等評分評語綜合測評法 D模糊綜合測評法 20．用于選拔性和競賽性活動的評價屬于（A）

A相對評價 B絕對評價 C個體內差異評價 D形成性評價

二、填空題

1．義務教育依據“法律規定”；具有__強制__性、免費性、__普遍__性。

2．學生的年齡在12－15歲之間；處于少年期；是人生理發育的第__二__個高峰期。

3．布盧姆認為；完整的教育目標分類包括三個主要領域：一是__認知__的；二是_情感___的；三是動作技能的。

4．堅持社會主義方向是我國教育目的的__根本特點__；要求德、智、體等方面全面發展是社會主義的教育__質量標準

第五篇：材料員D

山東省市政七大員崗位培訓繼續教育

一、填空題：（20個空，毎空《材料員專業與實務》2分，共40分）D卷

1、市政企業材料供應與管理工作的基本任務是：本著管理材料必須全面“管供、管用、管節約和管回收、修舊利廢”的原則，把好 供、管、用 三個主要環節，以降低、材料成本，按質、按量、及時、配套供應施工生產所需要的材料。

2、材料供應與管理的主要內容是：兩個領域、三個方面和七項業務。兩個領域是指： 材料流通領域 和 生產領域 ；三個方面是指材料的 供、管、用。七項業務是指： 材料計劃、組織貨源、運輸供應、驗收保管、現場材料管理、工程耗材核算 和 統計分析 七項業務。

3、材料消耗定額，是指在一定的生產技術組織管理 條件下，完成單位產品或某項任務必須消耗的材料數量標準。

4、在制訂材料消耗預算定額時，應先分析材料消耗的構成，即在整個施工過程中材料消耗的去向。一般說來，它包括以下三部分： 凈用量、工藝損耗、管理損耗。

5、材料消耗預算定額是按社會必要勞動量確定的 社會平均生產水平的材料消耗標準。

二、選擇題：（6道題，每題2分，共12分）

1、施工現場材料管理，首先要建立健全材料管理責任制度，材料員要參加現場施工（B）關于材料布置的規劃工作。A 場地平整 B 總平面圖 C 進度計劃 D 組織設計

2、在制訂材料消耗預算定額時，應先分析材料消耗的構成，即在整個施工過程中材料消耗的去向。一般說來，它包括以下(ABD)三部分： A 凈用量 B 管理損耗 C 運輸損耗 D 工藝損耗

3、建筑企業的材料儲備定額屬于生產儲備，由（ACD）組成。A 經常儲備 B 超額儲備 C 季節儲備 D 保險儲備

4、SMA路面宜在較高的溫度條件下施工，當氣溫或下臥層表面溫度低于（B）℃時不得鋪筑SMA路面。A 5 B 10 C 15 D 0

5、材料驗收工作要把好“三關”，做到“三不收”。“三關”是質量關、數量關、單據關；“三不收”是（ABC）。A 憑證手續不全不收 B 規格數量不符不收 C 質量不合格不收 D 不按規定時間進場不收勤勞的蜜蜂有糖吃

6、材料驗收工作的具體程序是（ABCD）。

A 驗收準備 B 核對材料 C 檢驗實物 D 辦理入庫手續

7、施工現場是建筑安裝企業從事施工生產活動，最終形成建筑產品的場所。材料費占建筑工程造價的（C）左右，都要通過施工現場投入消費。A 50% B 60% C 70% D 80%

三、判斷題：（6道題，每題2分，共12分）

1、材料消耗定額在一定的時期內應保持相對穩定，但隨著技術的進步，工藝的改革，管理工作的加強和工作人員素質的提高，應適應重新修訂材料消耗定額。（√）

2、材料消耗施工定額是按平均先進的生產水平制訂的材料消耗標準，通常由企業根據自己現有的條件所能達到的水平自行編制，是一種企業定額。（√）

3、我國將強度等級為C50及以上的混凝土劃分為高強混凝土，這樣劃分與歐洲CEB、美國ACI、日本等國的標準大體相當。（√）

4、研究材料儲備的主要目的，在于尋求合理的儲備量。儲備過多會造成呆滯積壓、占用資金過多；反之，儲備過少會導致施工生產中斷，停工待料，帶來損失。（√）

5、保險儲備（又稱周轉儲備），它是指在正常情況下，前后兩批材料在進料間隔期中，為保證施工生產正常進行而建立的合理儲存數量標準。（×）

6、保險儲備是為了預防材料在采購、交貨或運輸中發生誤期或施工生產消耗突然增大，致使經常儲備中斷，為應急而建立的材料儲備。（√）

四、簡答題：（1題21分，2題7分，3題8分，共36分）

1、市政工程生產的技術經濟特點，使得市政企業的材料供應與管理工作具有一定的特殊性、艱巨性和復雜性，表現在哪些方面？ 答案：(1)工程材料品種規格繁多；(2)工程材料耗用量多、重量大；

(3)施工生產周期較長，占用的生產儲備資金較多；(4)工程材料供應很不均衡；(5)材料供應工作涉及面廣；(6)由于市政工程的產品固定，施工場所不固定，確定了其生產的流動性，使得建筑材料的供應沒有固定的來源和渠道，也沒有固定的運輸方式，反映了建筑材料供應工作上的復雜性；(7)材料的質量要求高；

2、簡單解釋市政企業材料供應與管理的概念。

答案： 市政企業的材料供應與管理，就是對施工過程中所需的各種材料，圍繞采購、儲備和消費，所進行的一系列組織和管理工作。也就是借助計劃、組織、指揮、監督和調節等管理職能，依據一定的原則、程序和方法，搞好材料均衡供應，高效、合理地組織材料的儲存、消費和使用，以保證市政企業生產的順利進行。

3、材料供應與管理的方針、原則是什么？ 答案：

1、“從施工生產出發，為施工生產服務”的方針，是“發展經濟，保障供給”的財經工作總方針的具體化，是材料供應與管理工作的基本出發點。

2、加強計劃管理的原則

3、加強核算，堅持按質論價的原則

4、厲行節約的原則