第一篇：2013年xx小學《國家學生體質健康標準》實施方案

2014年度《國家學生體質健康標準》測試及

數據上報工作實施方案

（洪納海鄉中心學校小學）

根據《教育部辦公廳關于2014年<國家學生體質健康標準（2014年修訂）>測試和上報工作的通知》（教體藝廳函〔2014〕30號）的精神（見附件1），為做好我縣《國家學生體質健康標準》數據測試、上報和后續工作，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》為指導，全面貫徹落實科學發展觀，按照國家和省教育廳的統一部署，進一步加強學校體育工作，提高學生體質健康水平。

一、組織機構

1、領導小組

組 長: 阿斯木古麗（負責總體工作）副組長： 沙比拉（負責協調、檢查、督促）

成 員：阿力木江，馬義拉 各班主任（負責各種表格的設計及數據的分析、測試、錄入、器材準備工作）

各班班主任（協助體育教師測試、錄入、安全教育工作）

領導小組職責是負責安排學校按要求開設的體育課，督促體育課規范教學，結合測試標準加強學生體質訓練，組織人員開展學生體質達標測試工作，督查實施《國家學生體質健康標準》情況。

2、測試小組 組長：阿力木江 成員：各班班主任

測試小組職責是負責按照方案的要求對學生進行測試和指導鍛煉，負責成績的收集、整理并對照《國家學生體質健康標準》及評分標準如實填寫表冊，及時上報錄入小組。

成員：各班班主任

錄入小組職責是負責成績的錄入及學生體質健康測試報告單的打印。

二、工作內容

1、在9月4日對全體教職工進行培訓，各班班主任利用班會課對學生進行宣傳。

2、測試小組從9月5日—9月26日進行測試工作，測試項目按經開區統一規定執行。測試結束后體育教師對照《國家學生體質健康標準》及評分標準如實填寫表冊，及時上報錄入小組。

3、組織實施

測試和上報工作分三個階段，時間安排如下：

第一階段（9月1日-15日）部署和籌備階段。學校組織召開學生體測工作培訓會議、成立學生體測工作領導小組，制訂學生體測工作方案上報。

第二階段(9月15-10月15日)訓練和測報階段。積極宣傳，盡早啟動學生體測工作。結合學校實際開展訓練和測試。10月20日前，完成數據上報和審核工作。體育組負責測試上報工作。

第三階段（10月20日-10月25日）迎接上級部門抽測和督查階段。

4、體育教師負責在10月31日前將《學生體質健康標準》測試數據上報至教育部“國家學生體質健康標準數據管理系統”。

三、工作要求

1、測試要統一標準，統一要求；數據的記錄要真實，杜絕虛擬測試成績。表冊填寫字跡清楚、工整，不改寫，格式正確。

2、針對學生身體特點，考慮氣候、場地等因素，科學組織測試工作，保證學生的身心健康和安全。

3、學校總務處與體育組要對“體育達標”訓練的場地、器材進行清理、維護，缺損的器材要及時申報采購與制作，并盡快投入使用，同時要確保訓練安全，謹防意外傷害事故的發生。

4、班主任和體育教師要加強對學生的安全教育，無論在校內還是在校外進行“體質健康測試”訓練，都要對學生提出安全要求。要利用大課間活動和體育課對學生進行體質健康測試及訓練的安全教育。

5、測試小組務必認真組織測試工作，并按時將相關表冊上報錄入小組。

6、測試小組在9月28日前完成數據的收集和整理工作。錄入小組在9月29日之前完成學生成績的錄入和相關打印工作。

四、測試成績的運用

1、根據學生的測試成績評定優秀（總分90分以上）、良好（總分75分～89分）、及格（總分60分～74分）、不及格（總分59以下）。屬下列情況之一者，其成績記為不及格：（1）體育課無故缺勤者，一學年累計超過出勤次數1/10者。

2、測試成績按評定等級記入《標準登記卡》，列入學生檔案（含電子檔案），作為學生畢業、升學的重要依據。

3、學生畢業年級的等級評定按畢業當年的成績和其他學年平均成績（各占50%）之和評定。

4、測試成績在良好級以上者方可參與“五好學生”評選。

五、特殊情況的處理

1、因病或殘疾學生，確實不能參加《標準》測試的學生，應持縣級以上醫院（不含民營醫院）出具的病歷等證明材料，向學校提交免予執行《標準》的申請。學校應將申請免試的學生名單及原因公示三天以上。經公示無異議，學校體育組簽署意見后，將材料存入學生檔案。

2、對確實喪失運動能力，免予執行《標準》的殘疾學生，畢業時《標準》成績可記為滿分，但不評定等級。

3、對因病免修體育課被批準免予執行《標準》的學生，當年不得評為“三好學生”。

4、《標準》成績不及格者，在本學年度（由學校安排）準予補測一次，補測仍不及格，則學年《標準》成績為不合格。

六、測試保障工作

1、學校根據實際情況，加大經費投入，逐步配齊測試器材。要因地制宜做好測試場地的建設工作，為測試工作的順利進行提供保障條件。

2、保證活動時間，推動經常鍛煉。學校保證學生每天有一小時的體育鍛煉時間，體育教師要上好體育課，早操或課間操，對學生進行有針對性的體育鍛煉指導工作。體育教師要考核學生平時的鍛煉情況，對出勤率高、認真鍛煉者，可獎勵《標準》成績加5分，對出勤率低、不認真出鍛煉者，該學年《標準》最高記為95分。

七、安全防范工作

各班班主任要牢固樹立“安全第一”的責任意識。在實施《標準》時，要健全各項安全保障制度，落實安全責任制，測試前配合體育教師加強對場地、器材、設備的安全檢查，加強對學生安全教育，提出安全要求。測試前要檢查和了解學生身體健康情況，對生病學生實行緩測或免測。堅決杜絕平時不鍛煉，測試時搞突擊的現象，謹防意外傷害事故發生。

洪納海鄉中心學校 2014年9月1日

第二篇：《國家學生體質健康標準》實施方案

城陽區實驗小學

《國家學生體質健康標準》實施方案

為促進和激勵我校青少年學生積極參加體育鍛煉，養成體育鍛煉的良好習慣，提高學生體質健康水平，教育部、國家體育總局在總結近幾年實施《學生體質健康標準》（試行）的基礎上，對《學生體質健康標準》（試行）進行了修改與完善，并正式定名為《國家學生體質健康標準》（以下簡稱《標準》），從2014年3月起開始實施。根據縣教育局文件精神，現制定我校《標準》的實施方案：

一、認真學習《標準》，提高認識水平

實施《標準》是學校體育的一項重要工作。我校將在學校的各種會議上組織領導、體育教師、班主任老師學習了解《標準》，貫徹“健康第一”指導思想，落實國家對小學階段學生個體在體質健康方面的基本要求，全面推進素質教育，組織學生開展陽光體育運動，激勵學生積極參加鍛煉，促進我校青少年學生健康成長。

加強組織領導，成立領導小組，把《標準》的實施作為全面推進素質教育的重要抓手，列入重要議事日程，整體提高辦學水平。

二、工作全面到位，確保《標準》實施

在《標準》實施過程中，領導小組要加強管理和指導的力度，制訂工作計劃，細化職責，分解工作任務，層層落實。要積極創造條件，創新工作方法，采取切實有效措施，按照上級工作要求全面展開講《標準》，教《標準》，準備測試《標準》。要按課程標準要求，開齊開足上好體育課，全面落實每天一小時體育鍛煉。在《標準》的實施上予以人力、物力、財力和時間的保證。加強實施《標準》的宣傳，調動廣大學生參加體育鍛煉的積極性，推動班級“達標爭優”活動普遍開展。建立《標準》測試建檔制度和新生入學體質健康測試制度。針對學生身體素質中薄弱環節，如耐力、柔韌和力量等采取科學的干預措施，幫助學生順利達到《標準》及格以上等級。

三、認真組織測試，注重鍛煉效果

新《標準》增加了鍛煉效果好、實效性強的鍛煉項目和運動技能項目，目的在于激勵學生參加體育鍛煉，促進身體的正常生長發育和身體形態、機能的全面協調發展，提高身體素質和運動能力。新《標準》的評分標準較前都有較大幅度的提升，要在發動學生經常鍛煉的基礎上組織測試，根據體育課和課外活動的設置，有計劃地安排好測試的項目及時間，以檢查、鞏固和提高學生鍛煉的成果。

四、嚴格規范培訓，健全工作制度

新《標準》項目多，要求高，我校將按照實施工作和數據上報的要求抓好培訓工作，督促學校測試人員和數據管理人員參與上級組織的業務技術培訓。要健全測試制度、質量把關制度、數據匯總統計上報制度、檔案資料管理制度及工作總結制度，促使《標準》實施工作逐步制度化、規范化、科學化。《標準》的實施工作計入教師教學工作量。

五、加強安全措施，嚴格審核檢查

牢固樹立“安全第一”的責任意識。在實施《標準》時，健全各項安全保障制度，落實安全責任制；加強對場地、器材、設備的安全檢查，加強對學生安全教育，提出安全要求；測試前檢查和了解學生身體健康情況，因病或殘疾學生，可向學校提交免予執行《標準》的申請，經醫療單位證明，體育組核準后，可免予執行《標準》，并填寫《免予執行〈標準〉申請表》，存入學生檔案。在耐力項目測試前，醫務部門必須對學生進行體檢，嚴格把關。堅決杜絕平時不鍛煉，測驗時搞突擊的現象，謹防意外傷害事故發生。

六、明確實施時間，落實目標要求

嚴格執行《標準》，力爭使90%以上的身體正常學生達到《標準》及格等級以上，相當部分學生達到優秀等級，掌握2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，學生體質健康水平切實得到顯著提高。

城陽區實驗小學

二0一四年三月

國家學生體質健康標準

（一）為貫徹落實健康第一的指導思想，切實加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養成良好的鍛煉習慣，提高體質健康水平，特制定本標準。

（二）本標準是《國家體育鍛煉標準》的有機組成部分，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，是國家對學生體質健康方面的基本要求,適用于全日制小學、初中、普通高中、中等職業學校和普通高等學校的在校學生。

（三）本標準從身體形態、身體機能、身體素質和運動能力等方面綜合評定學生的體質健康水平，是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準。

（四）本標準將測試對象劃分為以下組別：小學一、二年級為一組，三、四年級為一組，五、六年級為一組，初、高中每年級各為一組，大學為一組。

小學一、二年級組和三、四年級組測試項目分為三類，身高、體重為必測項目，其他二類測試項目各選測一項。小學五、六年級組，初、高中各組，大學組測試項目均為五類，身高、體重、肺活量為必測項目，其他三類測試項目各選測一項。

選測項目每年由地（市）級教育行政部門、高等學校在測試前兩個月確定并公布。選測項目原則上每年不得重復。

（五）學校每學年對學生進行一次本標準的測試，本標準的測試方法按《國家學生體質健康標準解讀》（人民教育出版社出版）中的有關要求進行。

（六）本標準各評價指標的得分之和為本標準的最后得分，滿分為100分。根據最后得分評定等級：90分及以上為優秀，75分—89分為良好，60分—74分為及格，59分及以下為不及格。學生體質健康標準成績每學年評定一次，按評定等級記入《國家學生體質健康標準登記卡》。學生畢業時體質健康標準的成績和等級，按畢業當年得分和其他學年平均得分各占50%之和進行評定。因病或殘疾免予執行本標準的學生,填寫《免予執行<國家學生體質健康標準>申請表》。

（七）本標準由教育部負責解釋。

第三篇：《國家學生體質健康標準》實施方案

珠山鎮中學《國家學生體質健康標準》數據上報及管理工作

實 施 方 案

為貫徹落實《國家學生體質健康標準》精神，切實加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養成良好的鍛煉習慣，提高體質健康水平，特制定本方案。

一、指導思想

以《國家學生體質健康標準》為依據，牢固樹立“健康第一、安全第一”的指導思想，積極宣傳，加強組織管理，促進《標準》工作的規范化、科學化。

二、組織領導及實施

學校成立《國家學生體質健康標準》工作領導小組。組長：金定

副組長：唐月光、黃超飛

成員：楊順清、蔣信、蔣程春、李永伶、丁國瓊、程柏林、楊柏清及各班班主任。

辦公室設在政教處，由政教處負責《標準》實施的督查工作。

三、適用對象

《國家學生體質健康標準》是《國家體育鍛煉標準》的有機組成部分，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，是國家對學生健康方面的基本要求，適用于我校在校的全體 學生。

四、測試對象劃分為以下組別：每個年級為一大組，各班為一小組。

測試項目為五類，身高、體重及肺活量為必測項目，選測項目分別確定為1000米跑（男）、800米跑（女）、擲實心球（重量：2千克）、立定跑遠。

五、測試及數據上報時間：學校每學年對學生進行一次本標準的測試，測試方法按《國家體質健康標準解讀》（人民教育出版社出版）中的有關要求進行。具體測試時間為：學校11月底，教育局12月1日—10日，數據上報時間：2007年12月31日。

六、評定等級及獎懲辦法

本標準各評價指標的得分之和為最后得分，滿分為100分。根據最后得分評定等級：90分及以上為優秀，75分—89分為良好，60分—74分為及格，59分及以下為不及格。學生體質健康標準成績每學年評定一次，按評定等級記入《國家學生體質健康標準登記卡》。學生畢業時體質健康標準的成績和等級，按畢業當年得分和其他學年平均得分各50%之和進行評定。

學生的《標準》測試成績按評定等級記入《國家學生體質健康標準登記卡》，學校列入學生檔案（含電子檔案），作為學生畢業升學的重要依據。對達到及格以上成績的學生頒 發證章。《標準》的實施工作記入教師的教學工作量。

學生《標準》測試成績達到良好及以上者，方可參加三好學生、獎學金評選；成績達到優秀者，方可獲體育獎學分。《標準》成績不及格者，在本學準予補測一次，補測仍不及格，則學年《標準》成績為不及格。

因病或殘疾學生，可向學校提交免予執行《標準》的申請，經醫療單位證明，學校教導處核準后，可免予執行《標準》，并填寫《免予執行<國家學生體質健康標準>申請表》，存入學生檔案。對確定喪失運動能力，免予執行《標準》的殘疾學生，仍可參加三好學生、獎學金、獎學分評選，畢業時《標準》成績可記為滿分，但不評定等級。

認真上好體育課，積極參加體育活動，每天鍛煉時間達到一小時者，獎勵5分，計入學生《標準》總成績。

屬下列情況之一者，其《標準》成績記為不及格，該學年《標準》成績最高記為59分：

1、評價指標中400米（50米×8往返跑），1000米跑（男）、800米跑（女），得分達不到及格者。

2、體育課無故缺勤，一學年累計超過應出勤次數1/10者。

七、要求

1、各班要樹立“安全第一”的指導思想，健全各項安全保障制度，落實安全責任制，加強管理，配合體育教師對 測試項目加強訓練。并認真做好學生的體檢工作，對生病學生實行緩測或免測。

2、體育教師要充分利用體育課或課余時間，加強對學生測試項目訓練，高標準要求，以增加優秀及良好的人數，盡量減少不及格的人數。

3、政教處要認真落實本方案的具體實施項目，經常督促班主任及體育教師對本方案的實施工作。

珠山鎮中學

二OO七年十一月二十五日

第四篇：國家學生體質健康標準實施方案2013

《國家學生體質健康標準》實施方案

《國家學生體質健康標準》(以下簡稱《標準》)是國家教育部、國家體育總局為貫徹落實“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養成良好的鍛煉習慣，提高體質健康水平而制定的。是《國家體育鍛煉標準》的有機組成部分，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施。自2002年試行以來，有較好的效果。上級部門在認真總結試行經驗的基礎上，根據新的形勢對《標準》進行了修改和完善，并要求全國各類學校在2007年全面實施。我校積極響應上級主管部門的號召，按照上級部門的規定的2014新《標準》的要求，結合我校的實際情況特制定本方案：

一、成立領導結構。組

長：楊強（校長）

副組長：王軍（副校長）、裘世鵬（副書記）、何永夫（副校長）

組

員：王正、倪志剛、梁紅艷、賈振岳、高永彥、田娟、韓濤、徐鳳桓（體育組組長）、趙雪岑（校醫室負責人）、以及全體體育老師、全體班主任

二、2014新《標準》的宣傳。

具體由體育組負責，通過室內理論課的形式對學生進行新《標準》教育，讓學生了解新《標準》的有關規定，國家要求實施新《標準》的重要意義和有關的測試項目、方法等。從而指導學生平時的鍛煉，達到增進健康的目的。

三、測試項目。

測試項目的設置按照2014新《標準》的要求和當年上級主管部門的安排。

四、測試時間。

2014年10月13至17日進行2014新《標準》的測試，具體的時間由學校安排，但必須在17日前完成全部項目的測試，以方便測試數據的上傳。（學生體檢時間由學校決定）具體測試方案另訂。

五、測試方法。

按照2014新《標準》規定的方法，在保證安全的前提下進行測試。

六、成績、等級的評定。

由體育老師根據2014新《標準》的規定進行評分，并將測試成績、得分填入學生新《標準》測試成績登記卡和數據表。

1．新《標準》的學年總分由標準分和附加分之和構成,滿分為120分。

2．得分評定等級：90.0分及以上為優秀；80.0-89.9分為良好；60.0-79.9分為及格；59.9分及以下為不及格。

七、幾項規定。

1．學生新《標準》測試成績達到良好以上者，方可參加評優與評獎；成績達到優秀者方可獲體育獎學分。

2．新《標準》成績不及格者，在本學準予補測一次，補測仍不及格，則學年《標準》成績為不及格。

3．因病或殘疾學生，可向學校提交免予執行《標準》的申請，經醫療單位證明，體育教學部門核準后，可免予執行《標準》。并填寫《免予執行<標準>申請表》存入學生檔案。對確實喪失運動能力，免予執行《標準》的殘疾學生，仍可參加三好學生、獎學金、獎學分評選，畢業時《標準》成績可記為免測。

八、數據上報。2014年10月25日前上報市學生體質健康平臺，數據經市教育局行政部門審核通過后，通過中國學生體質健康網上傳至國家學生體質健康標準數據管理系統。報送人員由體育組具體安排。

體育組

二○一四年九月

大連市一○六中學

第五篇：《國家學生體質健康標準》實施方案

何家小學

《國家學生體質健康標準》工作計劃

為促進和激勵我校青少年學生積極參加體育鍛煉，養成體育鍛煉的良好習慣，提高學生體質健康水平，教育部、國家體育總局在總結近幾年實施《學生體質健康標準》（試行）的基礎上，對《學生體質健康標準》（試行）進行了修改與完善，并正式定名為《國家學生體質健康標準》（以下簡稱《標準》），從2009年9月起開始實施。根據區教育局文件精神，現制定我校《標準》的實施方案：

一、認真學習《標準》，提高認識水平

實施《標準》是學校體育的一項重要工作。我校將在學校的各種會議上組織領導、體育教師、班主任老師學習了解《標準》，貫徹“健康第一”指導思想，落實國家對初中階段學生個體在體質健康方面的基本要求，全面推進素質教育，組織學生開展陽光體育運動，激勵學生積極參加鍛煉，促進我校青少年學生健康成長。

加強組織領導，成立領導小組，把《標準》的實施作為全面推進素質教育的重要抓手，列入重要議事日程，整體提高辦學水平。

二、工作全面到位，確保《標準》實施

在《標準》實施過程中，領導小組要加強管理和指導的力度，制訂工作計劃，細化職責，分解工作任務，層層落實。要積極創造條件，創新工作方法，采取切實有效措施，按照上級工作要求全面展開講《標準》，教《標準》，準備測試《標準》。要按課程標準要求，開齊開足上好體育課，全面落實每天一小時體育鍛煉。在《標準》的實施上予以人力、物力、財力和時間的保證。加強實施《標準》的宣傳，調動廣大學生參加體育鍛煉的積極性，推動班級“達標爭優”活動普遍開展。建立《標準》測試建檔制度和新生入學體質健康測試制度。針對學生身體素質中薄弱環節，如耐力、柔韌和男生上肢力量等采取科學的干預措施，幫助學生順利達到《標準》及格以上等級。

三、認真組織測試，注重鍛煉效果

新《標準》增加了鍛煉效果好、實效性強的鍛煉項目和運動技能項目，目的在于激勵學生參加體育鍛煉，促進身體的正常生長發育和身體形態、機能的全面協調發展，提高身體素質和運動能力。新《標準》的評分標準較前都有較大幅度的提升，要在發動學生經常鍛煉的基礎上組織測試，根據體育課和課外活動的設置，有計劃地安排好測試的項目及時間，以檢查、鞏固和提高學生鍛煉的成果。

四、嚴格規范培訓，健全工作制度

新《標準》項目多，要求高，我校將按照實施工作和數據上報的要求抓好培訓工作，督促學校測試人員和數據管理人員參與上級組織