第一篇：關于學校德育暨示范校建設相關工作總結

關于學校德育暨示范校建設相關工作總結

懷化三中作為懷化市基礎教育的窗口學校，湖南省示范性高級中學，我們始終牢記自己的基本職責，切實貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，積極探索辦學模式，力爭形成經驗，為懷化基礎教育探索正確的發展方向。現將我校近年來在加強示范性學校建設的所做工作總結如下。

一、立足現實，加大德育工作力度 學校德育工作是一切工作的核心，我校堅持“德育為首，五育并舉”的工作思路，立足現實，因地制宜，根據當前青少年學生的特點，采取相應的措施，強化德育工作的手段和方法，力爭以學生喜聞樂見的形式，切實提高學生的思想道德素質。

一是強化德育意識，營造“全員”育人氛圍。

首先是加強德育工作的領導力量，建立完善的德育管理網絡，組成由校長任組長，副校長為副組長，工會、德育處、教務處、辦公室、團委、各年級組長等負責人為組員的德育工作領導小組。由主管德育工作的副校長（副組長）主抓學校的德育工作、校園文化建設，充分發揮了黨、政、工、團及學生會在德育工作中的重要作用。認真實施《中學德育綱要》、《師德規范》，深入貫徹《中學生日常行為規范》、《中小學生守則》。

德育工作先從教師做起，我校以加強師德建設，提高教師素質為基點，把師德師風建設與保持共產黨員先進性教育相結合，注重良好學習氛圍的創設，堅持教師學習制度化，特別是德育工作者培訓的制度化，從時間、內容、方式方法、考核獎懲等方面作了具體要求。形成了每年組織全體班主任、年級組長集中學習的制度，在落實制度中采用集中學與自學結合的方式，認真組織德育骨干教師學習教育教學新理論，掌握新的信息、新的德育工作手段。在學習過程中，要求教師作好筆記，寫好學習心德。我們還組織教師認真學習《公民道德建設實施綱要》、《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等，幫助教師確立正確的人生觀、職業道德觀、人才質量觀。我們提出了“德高為師，身正為范”的師德教育八字要求，我們在教師中倡導講正氣、講品位、講合作、講奉獻，大力弘揚人文精神，學習精神，改

革精神。通過努力，目前，我校已經初步形成了全員德育的氛圍。

二是加強活動的開展，豐富德育的內涵

加強愛國主義教育，開展“雙有”主題活動。我校堅持升降國旗制度。每周一舉行的升旗儀式由校領導組織一些愛國主義教育和日常行為規范養成教育為主要內容的國旗下講話。我們結合《公民道德建設實施綱要》的要求，通過主題班會學習宣傳《綱要》精神，開展爭做文明守法的小公民活動。我們利用黑板報、墻報、畫廊、學習園地、手寫報等等多種形式開展“心中有祖國、心中有他人”的“雙有”主題活動；充分發揮校園廣播系統、校園電視臺的作用，讓學生自己組稿、編輯、播放，既給學生以充分的鍛煉的機會，又開展了有聲有色的德育活動。

三是堅持以人為本的教育思想，強調德育工作的針對性和實效性。

我校在堅持教育以人為本的思想指導下，首先確立了學校德育的根本任務是引導學生學會做人的觀念。我校曾經提出學生的“三自”規范，即生活上的自理能力，學習上的自學能力和思想上的自我把關能力。又在此基礎上按照《中學德育大綱》要求，進行愛國主義、集體主義、社會主義和遵法守紀的教育，依據不同年齡階段學生的認識特點，統籌安排各個年級階段性的德育工作重點，實現德育目標的系列化。例如在初一階段注重養成教育，初二以政治課堂教學為側重點，加強學生法制教育，初三以理想、前途教育和國情教育為重點等等。系列化的德育教育內容以學生身心認知發展的規律為依據，且緊緊結合中學思想品德課程的教學內容，切合學生的實際，具有較強的針對性。在實施德育教育的過程中，我校堅持以學生為主體，在學生思想道德認知水平和道德規范實踐過程中，更加重視其主體能力的培養。強調班主任老師的主導作用是培養學生的自我教育、自我管理和自我塑造的能力。我們把學校的校風建設、常規管理等德育基礎內容，落實在創建學校文明班級的活動中。在創建文明班級活動中，發動學生制定班級公約，每月自我講評、對照目標找差距。在集體榮譽的感召下，學生通過自我管理得到自我教育和提高。我們還充分調動學生參與學校管理的積極性，建立了校園值日和勞動制度。在這項活動中，學生不僅維持了校園秩序，潔凈了校園衛生，同時也凈化了自己的心靈。

四是堅持以科研為先導，增強德育工作的科學性。

我校在堅持德育工作制度化、規范化的同時，強化德育工作中科學理論的指導作用，堅持德育科研為先行，積極動員廣大德育工作者進行德育科研工作，申報德育研究課題，目前，已經初步形成了這一氛圍，通過這些課題研究，既體現了我校德育工作科學化、規范化的基本宗旨，又強化了全體教師在教書育人過程中的心育意識，而且大大提高了德育的實效性。我們一方面通過老教師對青年教師“傳、幫、帶”的結對子活動，逐步實現班主任隊伍的年青化，并從去年起，開展有計劃的班主任培訓，另一方面，在加強對班主任業務素質的培訓和師德培養的同時，還加強了班主任工作的科研活動。我們提倡班主任要用現代教育理論指導自己的工作，在工作中探索理論的實踐價值。今年學校組織德育論文評比中，我校班主任教師人人參與，共上交論文80余篇。

五是堅持學校、家庭、社會三結合，實現德育工作的社會化。我校在德育工作中，長期堅持依靠社會各方面的力量，積極爭取社會各界和家長的支持和配合，組織學生開展多種社會實踐活動，優化學生的成長環境。我校十分重視家庭教育的作用，組織了家長學校、家長委員會，全校學生人人擁有“家校聯系手冊”，并舉行家長開放周，請家長進校園，感受教育氛圍，溝通情況，指導工作。通過教師家訪、家長校訪、召開家長會、舉辦家教知識講座、家教經驗交流會、聯誼會等途徑優化家庭教育環境，把學校與家庭、學校與社區教育有機地結合起來；組織學生出去參觀，出去走訪，出去服務；請家長、校外輔導員及社會各界人士到學校來介紹經驗、傳授知識，到學校來參加活動；用學生良好的行為、美好的心靈去感化家庭成員和社會每一分子。我們結合“四五”普法的要求聘請校法制副校長來校作法律知識講座，通過對學生進行現場授課和對全體學生及家長進行電視講座等形式，讓學生學法、守法，并懂得以“未成年人保護法”為依據保護自身合法權益不受侵犯。教師遵紀守法自覺依法施教，依法治校。多年來，沒有出現一位師生違法亂紀。

根據中共中央兩辦和國家、省、市德育工作會議精神，我們認真抓好學生社會實踐活動。例如：在爐亭坳社會實踐基地，我校高一學生每年都要進行一個星期勞動實踐和教育活動，讓我們的學生有機會走出校門，了解社會，接觸人民群眾，參與社會實踐。此外，我校還有芷江受降坊愛國主義教育基地；市勞教所法

制教育基地等。我校充分重視基地的建設，堅持與本地的實際結合起來，創造自己的特色，取得了較好的教育效果。在社會實踐基地的勞動生活中，學生遠離校園和父母，暫時拋開課堂的學習壓力，勞動時間相對集中的勞動形式，有利于把勞動教育和德育教育、科普教育、國防教育、愛國主義教育、法制教育、藝術教育等結合起來，很受學生歡迎，得到學校和家長的支持。

六是加強心理健康教育工作，提高學生心理素質。

學校的心理健康教育是貫徹黨的教育方針，實施素質教育的重要組成部分，它具有明顯的時代性。我校重視加強對學生的心理健康教育工作。成立了懷化市三中心理健康教育指導中心，加強對心理健康教育的指導工作；聘請在心理健康教育方面有研究、有經驗的教師對全校師生進行心理健康教育的輔導；利用假期讓心理健康教育的教師參加各類師資培訓班，接受各種專業培訓；加強心理健康教育的實驗研究，組織全體教師參加對心理健康教育理論知識的學習和研究；開通學生心理咨詢信箱；建立學校心理咨詢網站，對存在一定心理障礙的學生進行疏導并建立個案，開展集體性輔導活動，進行有關心理教育的專題研究，有效地緩解了學生來自各方面的心理壓力，使他們以健康的心態、飽滿的精神投入學習。這一系列的措施使我校的心理健康教育得到進一步加強，針對性的咨詢與輔導得到了進一步實施，在幫助學生走好成熟的第一步，以健康的心態去面對成長，面對未來取得了良好的教育成效。

七是創設和諧的育人環境，陶冶學生的良好情操

學校德育是全面育人的工程。校園環境的優化，氛圍的創設，對學生產生了潛移默化的影響。因此，我校在育人過程中，注重從“環境育人”入手，設置校園標牌、班級標牌、德育宣傳欄、版報等，努力做把“綠化、美化、凈化、教育化”融于德育教育環節，充分展示了德育環境的教育功能。暑假，我校組織開展了以“健康暑假”為主題的活動。同學們積極參與暑假學生社會實踐活動、讀一本好書、看一部好電視等多項活動，同學們過了一個快樂、健康、安全的暑假。

由于我校在德育管理上作了大量工作，保障了我校良好的校風，進一步促進了我校學生思想道德素質的提高。

二、以生為本，全面推行素質教育

我校長期堅持實施素質教育，堅持培養學生的綜合素質和能力。我校把培養人才的目標確立為“全面發展，出類拔萃”，就是要求三中的學生要在德智體美勞各個方面均衡發展，要達到“學會生存，學會學習，學會合作，學會做人”的目標，做新時代“有理想、有道德、有文化、守紀律”的合格接班人。

我校是湖南省“體育傳統項目學校”，湖南省學生軍訓先進學校，廣州軍區國防教育基地校，學校始終把體育衛生、藝術國防教育擺在非常重要的地位。學校成立了各種體育專業代表隊、舞蹈隊、合唱團，有“綠苑”文學社、記者協會、各學科興趣小組、奧賽代表隊等學術性或群眾性組織，它們充分展現了三中學子的多才多藝、朝氣蓬勃，各類活動昭示了我校校園的勃勃生機。例如２００４年我校高三學生余珍君獲湖南省中學生“永遠的藍天”演講比賽第二名，楊翔、羅琛、郭璨等三名同學在全省中學生文藝競賽中獲“三獨”比賽一二等獎，各科奧賽共獲全國二等獎1人，省一等獎25人次，省二等獎27人次，省三等獎38人次，各類市級獎104人次。學校每年一度的校園文化藝術節，營造了良好的校園文化藝術氛圍，給學生提供展現藝術天賦的舞臺，學生可以在各項活動中充分展示自己的個性特長，發展個性才華，全面培養學生的綜合素質和能力。學校每年組織高一新生參加中學生專項軍事訓練，學校跟當地駐軍合作，共同制定軍訓工作方案，確立軍訓科目，目的是要學生接受國防教育，學會承受困難，在高強度的軍事訓練中學會做人、學會生存、學會合作，自覺形成良好的思想品質、意志毅力，為高中學習和未來發展打下基礎。

三、創新機制，探索、完善辦學模式

時代發展對學校教育提出了更高要求，面對新的教育形勢，因循守舊、墨守成規，就要落后于時代，就會在教育競爭和發展中被淘汰。我校行政領導和全體教師深深認識到這一形勢發展帶來的巨大壓力。為此我校在教育教學中進行了一系列的改革，積極探索新的辦學模式。

一是創辦高中民辦學校。我校從２００４年秋季招生起，撤消了原來的民辦初中，改辦民辦高中，創辦了迎豐高級實驗中學，該校仍屬學校領導，任命學校副校長余紹文同志擔任民辦校校長，并配備了兩名副校長，教務主任、德育主任各一名，基本實行民辦校的獨立管理。我們之所以這樣做，是為了更好的執行義務教育政策，不增加學生家庭接受義務教育的受教育成本；執行省教育廳高中招生的“三限”政策，又更大程度地滿足社會對于優質教育的需求；同時也適當增加學校的教育收入，有利于更好地保障學校的發展。

二是創辦雙語教學班。我校與巴克蘭海外教育集團合作，聘請外籍教師，在學校進行雙語教學實驗，目前該項目已被批準為國家級教育科研課題。我們旨在為我們教育落后地區的孩子提供強化英語口語的受教育機會，為孩子的終身發展打下堅實的英語根基。

三是創辦遠程網上教學實驗。我校與北京四中合作，創辦了網絡教學實驗班，先在初中年級開始實驗，旨在拓寬學生教育視眼，能享受更多更好的優質教育資源。目前我校所有班級的多媒體教學設備、音響設備、監控設備已全部配備到位，新的教學手段為學校教育攀上新的高度提供了有利的物質保障。

我校還將不懈探索新的教育模式，例如打算近年內創辦外國語學校等，我們會充分整合和利用資源優勢，為懷化基礎教育和廣大人民群眾帶來更好的教育效益。

四、依法治校，規范一切辦學行為

作為市直屬示范中學，我們不僅要辦出質量，贏得社會和學生家長的認可，為生存和發展爭得一席之地，更要辦出經驗，為全市中小學校提供示范，成為同類學校的表率和典范。為此，學校堅持依法治校，端正辦學思想，嚴格執行黨的教育方針，認真實行素質教育，把自覺接受黨的領導、規范辦學行為當作頭等大事來抓。

一是所有課程開設嚴格執行部頒標準。各年級課程開設嚴格按照教育部頒布的標準執行，不少開、多開課程、課時。尤其在近年來高考形勢迫人的情況下，學校沒有壓縮表面看起來與高考關系不密切的現代技術教育、藝術體育、勞技衛生、心理健康、研究性學習等課程，不僅開足課時，而且配備優秀教師，力爭這些課程的教與學維持在一個較高的層面上。至于高中高年級的藝術課程因為師資缺乏尚未開設，學校會盡快解決這一問題。

二是規范辦學行為，不片面追求升學率。升學率是衡量一所學校辦學水平的重要指標，學校自然不會輕視，事實上近幾年來的高考質量也在逐年提升，但我們堅決反對片面追求升學率。學校建立了嚴格的學籍管理制度，不招收復讀生、借讀生，嚴格控制留級、休學的比例；不辦重點班，不歧視后進生；不準家教家養；不搞向學生公開的排名，不體罰學生。

三是規范學校管理，嚴格依法治校。學校一切工作以《教育法》《教師法》和《義務教育法》等國家政策法規為依據，加強學校制度建設，嚴格辦事程序，遵守工作章程。學校在行政執法、員工坐班考勤、教師業務考核和職稱晉升、教師隊伍建設、學生管理等各個方面制定嚴格的管理制度，重抓落實，形成了規范、高效的工作機制和嚴明守紀的工作作風。

五、發揮優勢，對口扶持薄弱學校

我校作為省級示范性高級中學，長期以來形成了自己的辦學特色和辦學優勢，這是幾代人共同努力奮斗的結果，我們也得到了上級領導特別是教育行政管理部門、兄弟學校的大力支持和密切配合。而示范校應該在自身作出表率的同時，發揮輻射周邊、幫助薄弱學校的作用。因此我們積極響應市教育局的號召，積極開展扶弱幫教活動。

我們確定了新疆庫爾勒市二中、中方二中、辰溪二中作為我校對口支援的基地校。２００４年７月６日至１４日，學校派出校長劉正楷、副校長謝菊清、教務處副主任王曉珍前往庫爾勒市二中指導、磋商學校行政管理工作，并與該校校領導一道研究制定了對口支援的具體工作方案。２００４年９月至年底，我校派出優秀外語教師米榆平同志赴庫爾勒二中工作整一個學期，指導該校的英語教學，米老師協助該校領導老師制定了該校的英語教學計劃，確立了英語教學的模式和方法，并多次為該校教師上示范課和進行學科知識講座，該校反映很好。我校還向庫爾勒二中援助了電腦、辦公系統等教育教學設施，解決了他們的一些實際問題，目前我們兩校已經結下了深厚的友誼。我校為市內兄弟學校也提供了無私的援助，為中方二中自２００４年起每學期兩次派出我校的優秀資深教師前往支教，每次由校級領導帶隊，各學科教師代表參加。還有辰溪二中、芷江一中。從２００４年下學期起到現在，我校共為上述三所學校派出７批４６人次。我校還即將為黔陽一中派出教師進行教學工作的指導。

此外，我校每個學期都熱情接待各兄弟學校的參觀考察。僅２００４年下學期我們就接待了這樣的活動９批次，我校為兄弟學校上示范觀摩刻就達８６人次。前來我校參觀交流的不僅限于懷化本市，還有廣西、貴州等地的外省學校。我們認為為兄弟學校提供辦學援助和接待交流訪問，這是我校的基本義務，也是對拓寬學校辦學模式、鍛煉我校師資隊伍等方面工作的有力促進。

以上幾個方面是我校在加強示范性學校建設方面所開展的一些主要工作，雖然取得了一定的成績，也得到了社會和其他兄弟學校的好評，但是離上級領導的要求和示范校的標準還有一定差距，我們一定繼續加強此項工作的組織和管理，使我校早日成為立足懷化、輻射周邊的真正的示范性名校，辦人民滿意的教育，為懷化經濟發展和社會進步做出更大的貢獻。

2005年11月

第二篇：2010學年第一學期學校德育暨少先隊工作總結

2010學年第一學期學校德育暨少先隊工作總結 緊張而又充實的一學期結束了，體育路小學德育工作緊緊圍繞學校工作目標，以養成教育為抓手，以學生全面發展為目標，以人為本為原則，進一步確立“以德治校”、“以法治校”的思想，完善常規管理，深入開展實踐活動，增強工作的針對性、實效性和創新性，努力探索學校少先隊工作的新途徑、新方法。加強師資隊伍建設，尤其是正副輔導員的隊伍建設，強化對學生的思想道德教育和行為習慣的養成教育；重視少先隊基礎建設，有效推進各類主題教育的開展，竭誠為少年兒童健康成長服務。

一、健全組織機構，完善制度建設。

1、學校成立了學校德育工作三級管理網絡。首先，由學校德育領導小組研究制定少先隊工作；其次，是有大隊輔導員和中隊輔導員組成的德育暨少先隊工作小組；第三，是全校教師人人都參與的德育工作隊伍。形成一種垂直的聯系，使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的有效實施。

2、建章立制。德育工作要見實效，就必須要有體制、機制的保證。為了切實有效地開展德育各項活動，學校德育組還根據實際情況制定了《文明中隊評比細則》、《文明禮儀星級中隊評比細則》、《行為規范達標中隊細則》、《德育例會制度》、《優秀隊干部考核細則》《文明小使者評比辦法》等一系列有效的規章制度。我們對學校德育工作進行了明確、合理的分工，確立了“人人都是德育工作者，人人參與少先隊工作”的觀念，從而發揮了輔導員隊伍的整體功能。

同時，學校還改革以往對學生的評價制度。由評選“三好生”的基礎上，又推出了“雙十佳雛鷹標兵”、“體小特長生”“奮飛獎”的評選。讓每一個學生發現自己的閃光點，讓更多的隊員學有所獲，學有所長。從而注重了隊員個性的和諧發展。把定性評語轉為溫馨評語，更讓隊員感受到了老師的親切與期望。

二、加強陣地建設，人人展露才華

學校少先隊陣地建設工程作為重點工作之一，強調“軟硬”兼施、“內外”并重，在加強硬件建設的同時，注重發掘各類教學資源，為全面育人提供服務。

1、“一段一品位，一班一特色”的班級文化建設，充滿了文化味和生活味，營造出了溫馨怡人的學習環境 ；遍布各個教室的圖書角，經典美文充盈著學生的讀書

空間；富有特色的中隊角，為學生課余生活平添的一份樂趣。

2、“體小紅領巾藝術團”活動井然有序。“體小紅領巾藝術團”的同學們堅持每天訓練，舞蹈隊、鼓樂隊、合唱隊、繪畫社部時時傳來佳績，在今年的去中小學生藝術節比賽中舞蹈、組唱、器樂一共獲得了五個一等獎。特別是我校有一支建制完善。服裝統一，訓練有素的鼓樂隊，經常承擔區內外各類大型活動的迎賓、表演活動，在為開展少先隊工作發揮了重要作用。

3、學校廣播站深受學生喜愛。“哆來咪廣播站”每周向同學播報校內外新聞，讓每個隊員都能關心國家大事，宣傳少先隊活動。設有“新聞袋袋褲”、“佳作欣賞”、“輕松一刻”、“金曲放松”等欄目，內容貼近學生生活、學習實際，受到隊員熱烈歡迎。

4、紅領巾櫥窗布局合理。由學生干部負責，定期更換內容，成為了展示體同學們課堂佳作、讀書體會、實踐材料展示的重要窗口。

5、規范的每周升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，使學生受到了一次又一次的教育。

6、加強紅領巾監督崗的檢查。每天由大隊部組織大隊委員，強化對全校學生的衛生、兩操、禮儀等方面進行檢查，每天檢查每天公布。每天中午還安排同學到各衛生區值勤，做好校園保潔工作，保持學校衛生，維持學校秩序，阻止同學們追跑。不定期進行一次衛生檢查，和值周老師一起，共同檢查清潔區和教室的衛生情況，并由此作為學期末文明班集體評選的依據之一。

7、完善“主題隊會觀摩”制度。主題隊會是展示學生活動成果的場所，是鍛煉學生能力的舞臺，近年來學校的中隊會觀摩活動已經形成了一個行之有效地運行體制，這一學期來，全校各種中共開設了三個系列，七十余節中隊活動課，極大地豐富了隊員的校園生活，鍛煉了組織活動能力。

8、辦好校紅領巾廣播站。每學年之初，公開招聘學校廣播站站長、小編輯、小記者、小播音員的活動就會在體小校園里轟轟烈烈的開展起來，各種符合條件，有著一技之長的同學都來踴躍報名。通過班級海選、現場面試、培訓實習層層選拔，才能成為學校“哆來咪”廣播站的一員。經過這樣嚴格選拔、培訓后，學校廣播站的日常運作全部由學生自主管理。充分發揮校園廣播的資源，開展新聞快報、佳作欣賞、輕松時刻等欄目。為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件,豐富了校園文化生活。

三、組織體驗活動，搭建成長舞臺。

著名的教育家班華說：“體驗是少年兒童的內心活動，別人無法代替。我們要把實踐的空間、創造的空間留給孩子，鼓勵他們自己尋找體驗崗位，自己總結、交流、歸納感受，讓他們用‘心’去體味，用‘心’去感悟。”我們充分利用各種資源，開展形式多樣的少先隊活動，為學生搭建成長的舞臺。

1、開展社區實踐活動；社區文化是一首沒有圍墻的協奏曲。通過打開校門，辦沒有圍墻的學校，從社區、從社會上不斷汲取營養，促進隊員的發展。每學期，我們都會組織師生深入社區，開展豐富多彩的主題文化活動。①推普實踐活動：9月12日，推普周來臨的時候，我們的隊員來到西門菜場，向菜場內的攤主和顧客們宣傳普通話知識，發放推普倡議書；②安全自護活動：在“平安伴隨我成長，安全自護度童年”的主題活動中隊員們在家里、所在社區向家人、居民宣傳交通安全知識，和爸爸媽媽一起學習自救自護知識。豐富多彩的暑假實踐：在暑假來臨的時候，學校組織同學們開展“孝心無價，學會感恩”家庭美德實踐活動，利用假日學會一種生活技，洗衣、做飯、炒菜、拖地板、整理房間……讓孩子學會自我管理，成為一名勞動小能手；深入了解家庭低碳生活現狀，探索低碳生活攻略，廣泛向周圍的家人、朋友宣傳低碳生活理念。編寫一份低碳生活小報；還舉行“精彩生活，快樂假期”攝影比賽。同學們利用假期實踐、走親訪友和參觀游覽的機會，將符合主題的精彩瞬間用相機記錄下來，參加學校大隊部組織快樂暑假攝影作品比賽，各班還根據本班情況開展了綠樹認領，社區參觀，社會調查等等，使得孩子們更真實地接觸社會，讓孩子在真實的生活實踐中，智慧得到升華。

2、營造書香校園活動；學校組織開展了創建書香中隊，小小藏書家的評選。除了傳統的黑板報、布置教室之外，各個班級還創設了班級“圖書角”。通過采用“圖書入股”的形式，由全班同學一起，共同提供書籍組建了“圖書角”，讓隊員們在課余飯后能享受到有書的“幸福生活”。為了讓圖書角里的書不斷更新，在五校共同體范圍內開展了校際“圖書漂流”，讓城區和農村的孩子們一起享交流讀書經驗，受閱讀的樂趣。

3、弘揚傳統藝術特色，開展紅領巾社團活動。眾所周知，我們體育路小學是一所知名的藝術特色學校，學校以紅領巾藝術團為載體，堅持既有普及又有提高、寓美于樂的原則，并長年堅持著扎實有效地訓練。每天一早，很多同學還沒到校，但我們紅領巾社團的教室里就已經傳出了隊員們優美的樂曲聲。傍晚，伙伴們已經在玩耍游戲，而我們紅領巾藝術團的隊員們還在老師的帶領下一遍遍的走隊形。常年的訓練，鍛煉了孩子們堅忍不拔的毅力，造就了體小紅領巾藝術團的一個又一個成功。

本學期，為進一步豐富校園文化生活，展示體小紅領巾藝術社團的風采，推進藝術社團健康蓬勃發展。11月1日，學校開展以“魅力體小藝術飛揚”為主題的學校紅領巾藝術社團成果展示活動。本次展示活動中，學校舞蹈、合唱、銅管樂、聲樂、書法、繪畫等社團的成員紛紛登臺亮相，展示了他們精湛的技藝。此外體小隊員的藝術才能在日常的班隊活動中葉得到的很好的體現，藝術才藝表演得到很好的展示。

4、開展“平安伴隨我成長，安全自護度童年”安全自護教育實踐活動：為進一步引導隊員們提高自護意識，增強自護本領和應對突發事件的避險自救能力，學校專門組織開展了“平安伴隨我成長，安全自護度童年”安全自護教育活動。

①借助《兒童安全自護知識手冊》和《兒童安全自護知識光盤》，各中隊均開展豐富多彩的主題隊課，通過有趣的小品、舞蹈、動畫片將安全知識和自救自護本領教給隊員，幫助隊員不斷提高自護意識，增強自護能力。②組織全校學生再次學習學校關于“錯時放學，緩解校門口擁堵”的要求，教育學生放學后及時到指定區域等待家長來接，不到小攤小販處購買零食、不在校門口追逐嬉戲。③開展有趣的課外實踐活動：低段：創作一句交通安全警示語，將他說給給同學、父母聽。中段：繪制“珍愛生命，平安出行”手抄報；高段：加入到“攜手1+6，平安你我他”活動，同學們在班會課學習安全自護知識后，將這些知識帶回了家，與家人分享。④大隊部以“雛鷹爭章”為基本載體，結合學校紅十字救護小組活動，開展“自救自護技能”爭章實踐活動。通過紅十字救護小組，向全體學生和老師講解自救自護的基本技能，要求每位隊員學會一項自救技能，爭得一枚“自救自護技能”章。

5、加強隊員心理健康教育，提高隊員的心理素質。心理健康教育應全面滲透在學校教育的全過程，學校專門建立的心理輔導室——七彩心語室。一學期來，我們有計劃地開設心理健康教育課程，任課教師均認真備課、上課，學習理論、加強研究，提高心理輔導的能力與水平，趙小利和裘林女兩位老師參加了區心理健康優質課評比，分獲一、二等獎。學校十分重視學生的心理特征，為了避免傷害學生心理健康的行為和語言的發生，專門建立了學生心理健康檔案，以便教師及時發現和糾

正個別學生的心理偏差，使學生具有更健康的身心、樂觀的學習態度、堅強的意志力和受挫力，從而樹立正確的人生觀和價值觀。

6、堅持抓好各項常規教育；組織開展 “與禮儀相伴，與文明同行”活動。文明禮儀常抓不懈是學校實踐學生細節養成的重要手段，我們以抓好“文明禮儀伴我行”這項常規活動為重點，結合三項紅旗競賽的落實學生細節養成教育。發揮紅領巾監督崗的作用，實現以生管生，既體現管理的民主，又有效地培養了學生的管理能力。

一學期來，學校大隊部還利用各種重大節日、紀念日開展主題教育，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統教育。教師節的“送給老師一份樂，體驗老師一片情”體驗教育活動；重陽節，把溫暖和愛心送給他（她）；中秋節，“吃月餅，話中秋”主題班隊活動；慶祝元旦，“做張賀卡送親友”賀卡設計比賽等。

六、搭建家校平臺，促進隊員快樂成長。

我校每學期定期舉辦“家長學校”，并通過家長委員會，搭建家校交流平臺。充分發揮家長委員會的作用，使之成為學校、中隊、小隊校外活動有力支持平臺，也使之成為學校與家長、社會進行溝通形成教育合力的有效載體。

我校通過開展一系列活動，充分發揮好家長這塊陣地，密切家校聯系。學校成立了家長委員會，并及時交流，定期請成員進學校家庭教育研究，收集家長意見。輔導員們利用家校通平臺與家長聯系、溝通，指導家長掌握科學的育人方法，采用正確的家教手段。在我們的雛鷹假日小隊活動、“主題中隊活動中、紅領巾社團活動、暑期實踐活動等等，無不是在家長們的關心和支持順利開展的。

“打造和諧校園，促進隊員健康發展”，這一直是我校追求的目標。今后，我校將進一步打造精致、和諧、多元的校園文化建設，繼續完善學校網站、藝術長廊、廣播站、校園電視臺等宣傳教育陣地，使之成為隊員們展示風采的舞臺，成為學校靚麗的風景，讓我校真正成為隊員們的學園、樂園，讓每一個隊員都能在實踐中獲得體驗，在快樂中不斷成長。

第三篇：學校德育和師德建設工作總結

學校德育和師德建設工作總結

學校德育工作和師德工作是學校實施素質教育的重要組成部分，學校加快轉變了 “法治”的育人理念，確立了“育人為本，德育為先”的辦學目標和“質量立校，法治強校，特色興校，創新發展”的辦學思路。現將2010的工作總結如下：

1、政教處成立安全保衛小組，建立政教處教師主管、以學生會成員為主的學校護衛隊。同時，由校長、書記負責，安排中層領導及教師輪流值班，確保學校安全不出現空檔。

2、政教處定期組織班主任老師學習教育管理方面的理論知識及教育方面的政策、法規。每年開展一次教育文章評比活動，每學期召開一次教育經驗研討會。開設 “一日百分賽”創先進班集體評比活動，對工作中遇到的實際問題進行交流、探討。

3、以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道并通過每周一國旗下講話、宣傳欄、刊物、專題講座等教育系列途徑，加強對學生的社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、通過主題班會，觀看愛國主義影片、寫觀后感及開展讀書閱報、征文比賽等活動。本學先后組織全校學生觀看電影《讓生命充滿愛》、《地道戰》、《林海雪原》。

4、學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環境。如：圖書角、宣傳欄、黑板報、廣播站等，有校風、教風、學風以及《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。

5、通過召開家長會，向學生家長通報學校開展各種主題教育的具體情況，請求家長對學校的教育提出建議，要求家長對學生在家的禮儀等情況（包括尊老愛幼、待人處事、舉止行為、衛生習慣、家務勞動等）及時與學校溝通。

6、本學期聘請了司法局律師作 “力行‘十戒’，預防犯罪”為主題的法制教育報告會，深入實施“五五”普法規劃，提高我校師生的法律法規意識，大力弘揚法治精神，營造依法治校的輿論環境。

7、本每學期開展了“文明禮儀活動月”一系列活動。上文明禮儀主題班會課，看文明禮儀光盤，進行文明知識競賽，開展文明禮儀演講比賽，參加校外社會實踐服務，進行文明禮儀教育活動評比，糾正不文明行為等。

8、開展了十月為“紀律整頓月”、“環境衛生整頓月”活動。清查了與學生學習無關的攜帶物品、整頓了學生的生容生貌、嚴肅了校紀班規，整頓了學校學生紀律，凈化了教育教學環境。

7、認真開展了“愛心教育”和“感恩活動”活動，并展開與之相應的一系列的“感恩愛心、文明衛生”活動。通過校團委廣播欄、板報欄的宣傳；政教處對學生的宣傳教育；班主任對學生的諄諄教育；

以及每周的定期活動；并要求每位學生寫出自己真實的感受，一貫落到實際教育教學中，使師生形成并養成良好的行為習慣。

8、開展“警校共建”活動。我們密切聯系司法局、消防大隊、交警部門、派出所，邀請他們到校作“普法”、防火、交通安全方面的教育講座，配合公安機關嚴厲打擊校園及周邊違法犯罪行為，有力打擊違法犯罪行為，維護學校及周邊治安秩序。

9、體育組堅持兩操一課，積極開展課外活動。開展籃球、單雙杠、武術、長短跑小組活動，并進行踢毽、拔河比賽，并初步啟動了大課間活動。美術組開展課外繪畫興趣小組，參評并展覽作品。

10、開展的各項活動認真記錄，上報信息，積極使用《萬全德育信息網》。一年來共上報信息85條，采用69條信息。

11、組織教師學習了《教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》等一系列與教育教學相關的法律法規，教師人手一冊，并要求全體教師做筆記、寫體會。

12、結合“師德建設月”開展系列活動，定期召開師德教育講座，讓全體教職工以身邊的模范為榜樣，堅定育人信念。

13、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度、社會承諾服務制度，依法治教，規范辦學秩序。

14、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發揮共產黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。

15、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率等情況進行自查自糾，提高自身的師德水準。

16、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。

17、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。

18、學校將師德師風建設與考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優的首要依據。

今后努力的方向：

1、學校還要進一步加強師德教育，使一中的教師全心全意地為教育服務，為學生服務，提高教育教學質量。

2、進一步加強學生紀律，規范學生言行，做一個合格的一中文明人。

3、積極探索德育實踐活動的新途徑、新方法，提高學生的綜合素質能力。

4、采取有效措施，防止學生因迷戀上網、電子游戲、早戀等耽誤學業，加大正面教育引導的力度。

5、進一步加強與司法局、派出所等單位負責人的聯系，充實學生的法律意識，維護學校及周邊治安秩序，使學校教育教學順利進行。

第四篇：示范校建設交流材料

一、扎實實施“雙百示范校”建設工程

從*年起，呂梁市委、市政府決定拿出專項經費1000萬元，作為獎勵資金在全市開展“雙百示范校”建設工程。按現行鄉鎮建制每個鄉鎮設置一所規范化、標準化的初中，以撤并前的鄉鎮區域劃分，每個鄉鎮基本完善一所寄宿制小學的標準進行建設，由此促進全市學校的辦學水平全面提高。“雙百示范校”建設的要求是：一是學校標準化建設。嚴格按照國家和省的標準以及課程改革要求建設校舍和配置設備。二是加強師資隊伍建設，配齊教師和教輔、后勤人員。三是鞏固普及程度。中小學入學率、鞏固率達到國家規定標準。四是加強后勤和安全管理，建立起具體明確的崗位責任制及科學的考核、評估和獎懲辦法。五是推進基礎教育課程改革。從課堂教學、校本研訓、綜合實踐和校本課程、評價制度等方面不斷引深。六是規范辦學行為。從招生、收費、師德建設、教育教學管理等方面進行規范。七是豐富校園文化。高度重視校園文化建設，加強德育和體育工作，綠化、美化校園，形成積極向上的校園文化氛圍。八是充分發揮示范作用。“雙百”示范校要利用自己的優勢，發揮示范作用，成為區域內學校的教科研中心，信息咨詢中心和教育教學改革示范基地。

二、孝義市促進義務教育均衡發展措施實

*年以來，孝義市教育體育局提出“四化、三改、兩提高”的教育發展戰略，積極創新工作思路，著力強化工作措施，不斷加快義務教育均衡發展的進程。具體做法：一是明確責任，確保教育投入到位。近年來，孝義市政府切實把教育擺在優先發展的戰略地位，多次召開會議，出臺相關文件，明確市鄉村三級辦學責任，保證教育經費落實到位。*年，全市各項教育經費全部按時足額到位，農村寄宿制學校每生增加公用經費30-50元，同時，市政府每年拿出100萬元，擴大貧困寄宿生生活補助范圍，實施“寄宿制學校寄宿學生每天一顆蛋”工程。二是優化配置，著力改善辦學條件。按照“農村堅持撤點并校，城區堅持擴大規模”和“農村初中集中鄉鎮所在地、小學集中鄉鎮寄宿制學校”的工作思路，穩中求進實施布局調整。截止目前，全市農村小學減少到147所，初中減少到26所。城區范圍內小學增加至7所，教學班增加到236個；初中增加至4所，教學班增加到166個。同時，嚴格執行就近、免試、劃片原則，有效緩解了城區學校班容量過大問題。加強教育裝備建設，累計投入資金4000余萬元，實現了農遠工程覆蓋全市所有農村學校，高中、初中、城區小學班班配備多媒體，農村小學至少每校一套多媒體的目標。三是強化措施，提升農村義務教育水平。堅持“凡進必考”原則，積極補充農村師資。嚴格落實《城區教師支教鄉村的實施意見》，按學校所處邊遠貧困不同類型分別給予農村教師40-200元的補助。加大農村教師培養培訓力度，特別是遠教工程設備和多媒體使用的培訓。加強城鄉學校合作聯系，扎實組織基層學校工作大調研。明確規定進城擇校學生一律不轉學籍和將孝義中學、孝義二中統招生的140名指標分別定向分配到各農村初中等辦法，努力推進農村義務教育辦學水平提升。

三、*縣多舉措推進普及高中階段教育

近年來，*縣在不斷鞏固“兩基”工作成果的基礎上，通過“三抓三落實”，著力推動全縣普及高中階段教育工作。具體做法：一是抓教育部門職能作用的發揮，落實普及指標。縣教育局印發了《*縣高中階段指標任務的通知》，將普通高中、職業高中招生指標任務分解到各鄉鎮、各初中學校。連續三年全縣初中畢業生升學率均達到了85%以上。二是抓“資金、基建、師資”關鍵環節，落實保障條件。首先，在資金上確保縣委、政府足額撥付教育專項資金，同時指導*一中依托校企合作，全面推行免費普及高中教育。從2006年至今，中鋼累計投資3300萬元全面支持*一中，全縣12000余名高中學生受益。其次在基礎設施建設方面給予保障，2002年以來累計投資近2億元完成了*一中基礎設施建設和*職中的餐廳建設和教學樓加層工程。第三是在師資配備方面給予保障，連續六年為學校招聘師范類本科生173名、外聘名師15名，高中教師學歷合格率達到了90%。三是抓規模辦學，提高普及高中階段教育的速度與效益。普通高中辦學規模持續擴增，“校企聯手，互利雙贏”，成為*普通高中教育的獨有模式。近五年來，全縣高中階段教育普及率達到86%以上，職高畢業和就業率均達到98%以上。

第五篇：學校德育建設總結

學校德育總結

全面推進素質教育，是教育工作貫徹落實“以人為本”理念的基本要求和根本途徑。近幾年來，我堅持把素質教育作為全部教育工作的主題，認真落實“育人為本、德育為先”的要求，以更新教育觀念為先導，以改革培養模式為重點，以加強體育為突破口，以提高教師素質為關鍵，有力地推動了素質教育的全面實施和教育質量的不斷提高。在今后的工作中，我們將把“以人為本”的思想、把素質教育的要求，貫穿于各級各類教育，貫穿于青少年成長的全過程。一是把立德樹人作為推進素質教育的根本任務，大力加強未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育，把建設中國特色社會主義核心價值體系融入國民教育體系。二是把培養模式改革作為推進素質教育的重要內容，深入推進基礎教育課程改革，加強職業教育基礎能力建設，在高校逐步推行學分制和彈性學制，加強學生創新精神和實踐能力培養。三是把考試評價制度改革作為推進素質教育的重要手段，大力推進綜合素質評價，不斷深化中考、高考制度改革。四是把教師隊伍建設作為推進素質教育的關鍵措施，以師德師風建設為根本，著力建設一支符合素質教育要求、自覺踐行素質教育理念的高素質教師隊伍。