第一篇：小學體育器材設施的科學管理和開發

小學體育器材設施的科學管理和開發

[摘要] 俗話說：“巧婦難為無米之炊”。同樣，學校體育教學也需要一定數量和質量的體育器材設施，否則無法保證新課程標準的順利實施，完成新課程標準的教學目的就成了一句空話。

為了使各地學校對本校應當具備的體育器材設施心里有數，國家教委在廣泛調查研究的基礎上，以體育課程標準為依據，制定了《小學體育器材設施配備目錄》，要求各地結合實際，盡快貫徹執行。當前小學體育器材的配備達標率低，本文討論小學體育設施資源的管理和開發，以緩解當前農村小學體育器材配備匱乏的問題，供廣大小學體育教學相關工作人員參考。

[關鍵詞]小學體育；設施

一、小學體育設施現狀分析：

場地器材匱乏——小學體育器材達標率不到百分之五十。體育場地與器材是開展學校體育的基本物質條件。調查顯示，在許多小學，體育器材達標率都低于50%。目前學校的體育器材主要以學校自籌、自制為主，和中學相比，小學爭取社會贊助改善體育教育條件的可能性很小，只有38.54%的中小學器材達到全國最低器材目錄標準。就小學所擁有的體育器材來看，遠遠達不到《小學體育器材設施配備目錄》對小學所規定的要求，因此，對于體育教學標準的實施，帶來一定的難度。

二、小學體育設施資源的科學管理與開發。

新課標指出：“體育場地、器材是加強素質教育，提高體育教學質量，增進學生健康的物質保證。”國家已制訂了各級學校體育器材設施配備目錄，各地學校都爭取有計劃、有步驟的逐步配齊，并在原有的基礎上逐步改善。不過，由于各地、各校的辦學條件差異很大，在小學，各類體育器材按國家制定的“配備目錄”配齊，有很大困難，而要實施新課程標準基本的體育器材設施是基礎。面對這一矛盾，作為學校和體育教學相關工作人員，首先要對已有的體育設施科學管理，并要想方設法開發體育設施。

（一）小學體育設施資源的科學管理。

當前小學有一定量的體育器材設施，我們在對其進行開發的同時，首先得對現有器材設施進行科學管理，避免器材流失，延長器材使用壽命。應做到以下幾點： １、分類存放

學校應盡量選擇通風、明亮、干燥的房子作體育器材保管室；器材要分類存放，一目了然，避免因堆放雜亂無章，在搬運時造成不必要的人員和器材的損傷，平時用后應及時清掃、擦凈。２、專人負責

學校要請責任心強的教師負責管理器材，嚴格執行器材的借還時間登記，避免因長期借用而影響學生正常上課的使用。３、科學使用

課前準備器材時，要根據課堂的內容，注意因地、因時而異。如在較潮濕的場地安排足球課，最好使用膠皮球或防水球，夏天給球充氣時，不要充得太足，以防熱脹而破裂，為保護氣門芯，充氣時，氣針要沾上一層肥皂水，拔氣針時，一手按住氣門芯，一手拔氣針，避免因長期的不正確使用，造成氣門芯脫落或漏氣，影響球類的使用壽命。

４、及時清點

體育教師在課后、課余訓練結束后或大型體育活動后，要及時清點器材，如數送還，辦理交接手續，層層負責，以防遺失。

５、定期維修

對安排在室外的固定器材，如籃球架、跳高架要定期不定期檢查螺栓是否松動，以保證練習。每年要進行全面的油漆保護，防止生銹、腐壞。又如海綿墊子、羽毛球拍、球類等器材的開膠、開線等，可用專用膠及時粘合或縫補，確實損傷嚴重的，可請專業人員維修，切不可將就使用或盲目維修而造成最后的報廢。６、健全制度

器材保管室要制定出嚴格的行之有效的監督和管理制度，監督教師和學生愛護體育器材設施。７、加強教育

要把愛國愛校、勤儉持家、愛護器材的宣傳貫穿于每次課當中，使廣大師生共同珍惜和愛護由社會、學校和體育工作者經過多年為之而奮斗才充實起來的一點家當，不要由于我們自己的不合理損耗，造成體育器材的匱乏。

（二）小學體育器材設施的合理開發。

1、通過行政手段，創造條件增添體育器材。

通過行政手段，逐步增加學校體育經費的投入。學校體育經費在教育經費中應占一定比例。此外，要廣開財源，多渠道、多途徑籌措學校體育經費，爭取社會力量的支持。作為校長和體育教師，要想方設法爭取社會力量，積級和行政、校辦廠以及上一級學校聯系，盡可能得到這些部門的支持，為增加體育經費創造條件。２、轉換視角和思維方式，發揮體育器材多種功能。

體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以來跨欄，也可以用來作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。利用實心球，可以用來投擲，可以用來當作負重物、障礙物、標志物，還可以用來打保齡球。如《小小哪吒》一課中，每個學生都一個呼拉圈，在我設計的故事情節中，學生在音樂中玩圈，把呼拉圈當成是哪吒的項圈。學生有的滾，有的飛，玩得不亦樂乎。接著“哪吒”們拿著它鍛練本領。到最后，它們用來套圈，把遇到的壞人套在圈中。在活動課時，我還把這個呼拉圈發給學生，他們還能想出很多種玩法，如當繩跳，在身體的各個部位轉圈??所以，我覺得只要轉換視角和思維方式，就可以開發常用器材的許多新功能。

３、跟據地方特色，自制簡易的器材，豐富體育教學。

利用廢舊物、生活物品、生活設施和生活工具等解決器材的短缺問題，改善教學條件，是一個“量材錄用”、因陋就簡的積極的辦法。如一張平時只能當廢品賣的報紙，只要能開動腦筋就能成為學生很好的體育用具，如我所設計的《紙的運動》一課中，每個同學在上課前就拿到一張報紙。當學生拿到手的時候，紙是卷起來的，那是一根“小棒”，讓學生想象，這根“小棒”可以用來干什么？學生有的頂在手指頭，練習近平衡；有的當成“標槍”，練習擲遠；有的當成了“金箍棒”，在模仿孫悟空??當老師要求把這張紙展開，問學生：用這張報紙可以用來干什么？通過老師的提醒，學生開始了玩報紙，有的當成披風，迎著風大搖大擺的玩了起來；有的同學在紙上挖了兩個洞，把它當成了面具，還在狐假虎威的朝著別的同學“撲”去??接著老師有個要求，想方設法把紙扔遠，學生都很聰明，有的折成了飛機，有的揉成了紙團，都開始了扔的練習。在課外，學生還可以把報紙當成墊子等，一張報紙就能夠有這么多的用處。還比如一個自行車輪胎也可以讓學生玩得很開心。當呼拉圈，用來拔河，還可以用來讓學生鉆過去，在運動員素質練習的時候可以用來輔助練習后蹬腿跑。這也是利用廢物的好例子。在我們學校，讓學生自己制作沙包，用這些沙包開展了一些豐富的游戲。還有，每個地方都有自己的實際情況，培養了學生的動手能力。學生還在這些活動中找到了樂趣。常常可以看到一些學生利用課余時間制作、比賽、行成了學校體育方面的一個特色。

４、提升場地利用價值，發揮地域廣闊優勢。

由于受競技體育思想的影響許多學校都是成人化的體育場地，這實際上是忽視學生的特點和興趣愛好，因而未必受學生的喜歡。所以根據這些情況，有條件的學校將一些成人化的場地器材改造成適合學生活動的場地器材，努力開發體育場地器材參與體育活動。例如，我們將學校籃球場地由適合小學生用的籃球小場地。將3.05M的籃球架高度降到2.85M，更適合小學生在場地上活動。

５、合理布局學校場地器材

學校的場地器材的布局，對于體育教學的順利進行也起著一定的作用。器材場地布局合理應做到利于多個班級同時活動，互不干擾。各個項目活動的時候，不影響其它活動者，更重要的是體育活動的實施不影響學校其它班級的課堂教學。

綜上所述，科學管理體育器材和開發體育器材緩解了當前小學體育器材匱乏的問題，有利于當前小學體育教學的順利進行，為加強素質教育，提高體育教學質量，增進學生健康提供物質保證。所以科學管理體育器材和開發體育器材是當前小學實施體育教學所必需的工作。

第二篇：農村小學體育器材設施的科學管理和開發

農村小學體育器材設施的科學管理和開發

[摘要] 俗話說：“巧婦難為無米之炊”。同樣，學校體育教學也需要一定數量和質量的體育器材設施，否則無法保證新課程標準的順利實施，完成新課程標準的教學目的就成了一句空話。

為了使各地學校對本校應當具備的體育器材設施心里有數，國家教委在廣泛調查研究的基礎上，以體育課程標準為依據，制定了《小學體育器材設施配備目錄》，要求各地結合實際，盡快貫徹執行。當前農村小學體育器材的配備達標率低，本文討論農村小學體育設施資源的管理和開發，以緩解當前農村小學體育器材配備匱乏的問題，供廣大農村小學體育教學相關工作人員參考。

[關鍵詞] 農村；小學體育；設施

一、農村小學體育設施現狀分析：

場地器材匱乏——農村小學體育器材達標率不到百分之五十。

體育場地與器材是開展學校體育的基本物質條件。調查顯示，在許多農村學校，體育器材達標率都低于50%。目前農村學校的體育器材主要以學校自籌、自制為主，和城市學校相比，農村學校爭取社會贊助改善體育教育條件的可能性很小，只有38.54%的農村中小學器材達到全國最低器材目錄標準。就本鎮各農村小學所擁有的體育器材來看，遠遠達不到《小學體育器材設施配備目錄》對農村小學所規定的要求，因此，對于體育教學標準的實施，帶來一定的難度。

二、農村小學體育設施資源的科學管理與開發。

新課標指出：“體育場地、器材是加強素質教育，提高體育教學質量，增進學生健康的物質保證。”國家已制訂了各級學校體育器材設施配備目錄，各地學校都爭取有計劃、有步驟的逐步配齊，并在原有的基礎上逐步改善。不過，由于各地、各校的辦學條件差異很大，在農村小學，各類體育器材按國家制定的“配備目錄”配齊，有很大困難，而要實施新課程標準基本的體育器材設施是基礎。面對這一矛盾，作為學校和體育教學相關工作人員，首先要對已有的體育設施科學管理，并要想方設法開發體育設施。

（一）村小學體育設施資源的科學管理。

當前農村小學有一定量的體育器材設施，我們在對其進行開發的同時，首先得對現有器材設施進行科學管理，避免器材流失，延長器材使用壽命。應做到以下幾點：

１、分類存放

學校應盡量選擇通風、明亮、干燥的房子作體育器材保管室；器材要分類存放，一目了然，避免因堆放雜亂無章，在搬運時造成不必要的人員和器材的損傷，平時用后應及時清掃、擦凈。

２、專人負責

學校要請責任心強的教師負責管理器材，嚴格執行器材的借還時間登記，避免因長期借用而影響學生正常上課的使用。

３、科學使用

課前準備器材時，要根據課堂的內容，注意因地、因時而異。如在較潮濕的場地安排足球課，最好使用膠皮球或防水球，夏天給球充氣時，不要充得太足，以防熱脹而破裂，為保護氣門芯，充氣時，氣針要沾上一層肥皂水，拔氣針時，一手按住氣門芯，一手拔氣針，避免因長期的不正確使用，造成氣門芯脫落或漏氣，影響球類的使用壽命。

４、及時清點

體育教師在課后、課余訓練結束后或大型體育活動后，要及時清點器材，如數送還，辦理交接手續，層層負責，以防遺失。

５、定期維修

對安排在室外的固定器材，如籃球架、跳高架要定期不定期檢查螺栓是否松動，以保證練習。每年要進行全面的油漆保護，防止生銹、腐壞。又如海綿墊子、羽毛球拍、球類等器材的開膠、開線等，可用專用膠及時粘合或縫補，確實損傷嚴重的，可請專業人員維修，切不可將就使用或盲目維修而造成最后的報廢。６、健全制度

器材保管室要制定出嚴格的行之有效的監督和管理制度，監督教師和學生愛護體育器材設施。

７、加強教育

要把愛國愛校、勤儉持家、愛護器材的宣傳貫穿于每次課當中，使廣大師生共同珍惜和愛護由社會、學校和體育工作者經過多年為之而奮斗才充實起來的一點家當，不要由于我們自己的不合理損耗，造成體育器材的匱乏。

（二）農村小學體育器材設施的合理開發。

1、通過行政手段，創造條件增添體育器材。

通過行政手段，逐步增加農村學校體育經費的投入。學校體育經費在教育經費中應占一定比例。此外，要廣開財源，多渠道、多途徑籌措農村學校體育經費，爭取社會力量的支持。作為校長和體育教師，要想方設法爭取社會力量，積級和村行政、校辦廠以及上一級學校聯系，盡可能得到這些部門的支持，為增加體育經費創造條件。

２、轉換視角和思維方式，發揮體育器材多種功能。

體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以來跨欄，也可以用來作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。利用實心球，可以用來投擲，可以用來當作負重物、障礙物、標志物，還可以用來打保齡球。如《小小哪吒》一課中，每個學生都一個呼拉圈，在我設計的故事情節中，學生在音樂中玩圈，把呼拉圈當成是哪吒的項圈。學生有的滾，有的飛，玩得不亦樂乎。接著“哪吒”們拿著它鍛練本領。到最后，它們用來套圈，把遇到的壞人套在圈中。在活動課時，我還把這個呼拉圈發給學生，他們還能想出很多種玩法，如當繩跳，在身體的各個部位轉圈??所以，我覺得只要轉換視角和思維方式，就可以開發常用器材的許多新功能。

３、跟據地方特色，自制簡易的器材，豐富體育教學。

利用廢舊物、生活物品、生活設施和生活工具等解決器材的短缺問題，改善教學條件，是一個“量材錄用”、因陋就簡的積極的辦法。如一張平時只能當廢品賣的報紙，只要能開動腦筋就能成為學生很好的體育用具，如我所設計的《紙的運動》一課中，每個同學在上課前就拿到一張報紙。當學生拿到手的時候，紙是卷起來的，那是一根“小棒”，讓學生想象，這根“小棒”可以用來干什么？學生有的頂在手指頭，練習近平衡；有的當成“標槍”，練習擲遠；有的當成了“金箍棒”，在模仿孫悟空??當老師要求把這張紙展開，問學生：用這張報紙可以用來干什么？通過老師的提醒，學生開始了玩報紙，有的當成披風，迎著風大搖大擺的玩了起來；有的同學在紙上挖了兩個洞，把它當成了面具，還在狐假虎威的朝著別的同學“撲”去??接著老師有個要求，想方設法把紙扔遠，學生都很

聰明，有的折成了飛機，有的揉成了紙團，都開始了扔的練習。在課外，學生還可以把報紙當成墊子等，一張報紙就能夠有這么多的用處。還比如一個自行車輪胎也可以讓學生玩得很開心。當呼拉圈，用來拔河，還可以用來讓學生鉆過去，在運動員素質練習的時候可以用來輔助練習后蹬腿跑。這也是利用廢物的好例子。在我們學校，讓學生自己制作沙包，用這些沙包開展了一些豐富的游戲。還有，每個地方都有自己的實際情況，在萬星村，村民的竹器生意做的很紅火，竹器成了萬星的一個特色。根據這個優勢條件，讓學生在家長的幫助下，制作高蹺，制作方法相當簡單，用家里的毛竹鋸封閉的一節，在這個節一端的兩側鉆上兩個孔，用一個繩子竄起來。這個兩個成一對，做好了一副高蹺，學校把這些東西收集起來，這樣可以讓其他學生也一起玩。豐富了學校的體育活動項目。學校因此還開展了特色體育。讓學生制作“竹蜻蜓”，舉行了“竹蜻蜓”飛行比賽。讓“竹蜻蜓”越做越精細，培養了學生的動手能力。學生還在這個活動中找到了樂趣。常常可以看到一些學生利用課余時間制作、比賽“竹蜻蜓”，行成了學校體育方面的一個特色。

４、提升場地利用價值，發揮農村地域廣闊優勢。

由于受競技體育思想的影響許多學校都是成人化的體育場地，這實際上是忽視學生的特點和興趣愛好，因而未必受學生的喜歡。所以根據這些情況，有條件的學校將一些成人化的場地器材改造成適合學生活動的場地器材，努力開發體育場地器材參與體育活動。例如，我們學校將籃球場地由適合小學生用的籃球小場地。將3.05M的籃球架高度降到2.85M，更適合小學生在場地上活動。

在農村小學，操場、器材等方面都不能和城市里的學校相比，然而農村小學也有農村小學的優勢。農村有廣闊的田野或空地，這些都是學生活動的好場所。在田野里，學生可以參加越野跑，也可以在田埂上練習直線跑。在廣闊的田野里，學生興致高昂。雖說這些學生都生活在農村，但現在的孩子很少有機會在田野里東奔西跑，享受在田野里的快樂。所以，田野給體育課提供了很好的場所，也給學生帶來了無比的快樂。這樣好的資源放在面前，稍不留神就會視而不見，這就需要教師擺脫傳統體育的框框，走出去上體育課，為學生的需要提供服務。農村的道路也是可利用的資源，在農村的道路上，相對城市車輛較少，而且車的速度也不快，這樣學生可以在晨鍛煉或體育課時間，到這些道路上進行越野跑，比在操場上現成的跑道上要能激發學生的樂趣。

５、合理布局學校場地器材

學校的場地器材的布局，對于體育教學的順利進行也起著一定的作用。器材場地布局合理應做到利于多個班級同時活動，互不干擾。各個項目活動的時候，不影響其它活動者，更重要的是體育活動的實施不影響學校其它班級的課堂教學。綜上所述，科學管理體育器材和開發體育器材緩解了當前農村小學體育器材匱乏的問題，有利于當前農村小學體育教學的順利進行，為加強素質教育，提高體育教學質量，增進學生健康提供物質保證。所以科學管理體育器材和開發體育器材是當前農村小學實施體育教學所必需的工作。

第三篇：淺談農村小學體育器材設施的管理和開發

淺談農村小學體育器材設施的管理和開發

江西省信豐縣大橋中心小學 黃星 電話：*** [摘要]去年和今年我是我們學校體育器室的管理員，在這兩年管理期間，對于體育器材設施的一些管理以及設備，我都有了個大概的見解。當前農村小學體育器材的配備達標率普遍較低，本文討論農村小學體育設施資源的管理和開發，以緩解當前農村小學體育器材配備匱乏的問題，供廣大農村小學體育教學相關工作人員參考。

[關鍵詞] 農村；小學體育；器材設施；管理和開發

中小學體育場地器材設施是保證體育教學、課外體育活動和課余體育訓練正常進行必不可少的物質條件，是檢查、督導、評估、規范學校體育工作的重要內容之一。但信豐縣目前農村小學體育場地器材設施配置情況不容樂觀，多數學校的場地器材配置嚴重不足，遠遠達不到《小學體育器材設施目錄》的要求和標準，難以保證學生們上好體育課的要求，無法滿足學生每天鍛煉一小時的需求。本文討論農村小學體育設施資源的管理和開發，以緩解當前農村小學體育器材配備匱乏的問題，供廣大農村小學體育教學相關工作人員參考。

（一）農村小學體育設施資源的科學管理。當前農村小學有一定量的體育器材設施，我們在對其進行開發的同時，首先得對現有器材設施進行科學管理，避免器材流失，延長器材使用壽命。我認為應做到以下幾點：１、分類存放。學校應盡量選擇通風、明亮、干燥的房子作體育器材保管室；器材要分類存放，一目了然，避免因堆放雜亂無章，在搬運時造成不必要的人員和器材的損傷，平時用后應及時清掃、擦凈。２、專人負責。學校要請責任心強的教師負責管理器材，嚴格執行器材的借還時間登記，避免因長期借用而影響學生正常上課的使用。３、科學使用。課前準備器材時，要根據課堂的內容，注意因地、因時而異。如在較潮濕的場地安排足球課，最好使用膠皮球或防水球，夏天給球充氣時，不要充得太足，以防熱脹而破裂，為保護氣門芯，充氣時，氣針要沾上一層肥皂水，拔氣針時，一手按住氣門芯，一手拔氣針，避免因長期的不正確使用，造成氣門芯脫落或漏氣，影響球類的使用壽命。４、及時清點。體育教師在課后、課余訓練結束后或大型體育活動后，要及時清點器材，如數送還，辦理交接手續，層層負責，以防遺失。５、定期維修。對安排在室外的固定器材，如籃球架、跳高架要定期不定期檢查螺栓是否松動，以保證練習。每年要進行全面的油漆保護，防止生銹、腐壞。又如海綿墊子、羽毛球拍、球類等器材的開膠、開線等，可用專用膠及時粘合或縫補，確實損傷嚴重的，可請專業人員維修，切不可將就使用或盲目維修而造成最后的報廢。６、健全制度。器材保管室要制定出嚴格的行之有效的監督和管理制度，監督教師和學生愛護體育器材設施。７、加強教育。要把愛國愛校、勤儉持家、愛護器材的宣傳貫穿于每次課當中，使廣大師生共同珍惜和愛護由社會、學校和體育工作者經過多年為之而奮斗才充實起來的一點家當，不要由于我們自己的不合理損耗，造成體育器材的匱乏。

（二）農村小學體育器材設施的合理開發。

1、通過行政手段，創造條件增添體育器材。通過行政手段，逐步增加農村學校體育經費的投入。學校體育經費在教育經費中應占一定比例。此外，要廣開財

源，多渠道、多途徑籌措農村學校體育經費，爭取社會力量的支持。作為校長和體育教師，要想方設法爭取社會力量，積級和村行政、校辦廠以及上一級學校聯系，盡可能得到這些部門的支持，為增加體育經費創造條件。２、轉換視角和思維方式，發揮體育器材多種功能。體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以來跨欄，也可以用來作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。利用實心球，可以用來投擲，可以用來當作負重物、障礙物、標志物，還可以用來打保齡球。３、跟據地方特色，自制簡易的器材，豐富體育教學。利用廢舊物、生活物品、生活設施和生活工具等解決器材的短缺問題，改善教學條件，是一個“量材錄用”、因陋就簡的積極的辦法。如一張平時只能當廢品賣的報紙，只要能開動腦筋就能成為學生很好的體育用具。４、提升場地利用價值，發揮農村地域廣闊優勢。由于受競技體育思想的影響許多學校都是成人化的體育場地，這實際上是忽視學生的特點和興趣愛好，因而未必受學生的喜歡。所以根據這些情況，有條件的學校將一些成人化的場地器材改造成適合學生活動的場地器材，努力開發體育場地器材參與體育活動。在農村小學，操場、器材等方面都不能和城市里的學校相比，然而農村小學也有農村小學的優勢。農村有廣闊的田野或空地，這些都是學生活動的好場所。在田野里，學生可以參加越野跑，也可以在田埂上練習直線跑。在廣闊的田野里，學生興致高昂。雖說這些學生都生活在農村，但現在的孩子很少有機會在田野里東奔西跑，享受在田野里的快樂。所以，田野給體育課提供了很好的場所，也給學生帶來了無比的快樂。這樣好的資源放在面前，稍不留神就會視而不見，這就需要教師擺脫傳統體育的框框，走出去上體育課，為學生的需要提供服務。農村的道路也是可利用的資源，在農村的道路上，相對城市車輛較少，而且車的速度也不快，這樣學生可以在晨鍛煉或體育課時間，到這些道路上進行越野跑，比在操場上現成的跑道上要能激發學生的樂趣。

綜上所述，如果我們科學管理體育器材和開發體育器材就能緩解當前我們農村小學體育器材匱乏的問題，有利于當前農村小學體育教學的順利進行，為加強素質教育，提高體育教學質量，增進學生健康提供物質保證。

第四篇：楊臺小學辦公設施 體育器材報告

關于平陌鎮楊臺小學教學辦公設施、體育

器材配備暨操場硬化的申請報告

新密市教育體育局：

楊臺小學是平陌鎮今年“撤點并校”重大舉措中集中力量籌建的平陌鎮“三所完全小學之一”，但隨著公寓樓和附屬工程的建設，學校的辦公設備和體育器材已遠遠不能適應教育教學發展的需要，學校沒有一間像樣的辦公室、會議室，由于該校前身是平陌鎮二初中，原有初中的體育器材大部分已破損，且僅存少量的體育器材也不能滿足；更不能適應小學生的體育課教學及健身的需要。現在學校的體育器材極其匱乏，不能滿足廣大師生的健身、鍛煉及藝術活動的正常開展，希望新密市教體局能為我校配備相應的體育器材（助跳板、小山羊、足球、籃球、排球、跳高架、乒乓球、排球網、排球架）和師生健身器材。

學校的操場在去年已建成，但是空蕩蕩的操場卻沒有硬化到位，希望教體局能為我們的操場進行硬化方面的支持（硬化面積1300平方米，約合1.5萬元）。

老師們想把外界的知識信息源源不斷的傳輸給學生，但學校僅有的一臺電腦不能正常滿足師生教育、學習的需要。希望新密市教體局能為楊臺小學配備相應的教育教學設備（電腦、打印機、體育器材、辦公桌椅等），以此讓楊臺村及周邊村的孩子們享受到優質的教育資源。早日成為國家的棟梁之才。

懇請新密市教體局能對上述申請給以資助支持。

平陌 鎮 楊 臺 小 學

第五篇：學校體育器材設施安全管理制度

松坪一貫制學校體育器材設施安全管理制度

為了確保護學生在安全情況下合理使用學校體育設施，特制定本制度。

1．學生要愛護體育設施，必須在體育教師的指導下正確使用體育設施，在沒有體育教師在場指導時禁止使用體育設施，否則出現安全事故責任自負。

2.學校明確規定，學生在校期間不得擅自或結伙到肋木架、單雙杠、云梯、聯合訓練器玩耍，必須在老師帶領下一起搞活動，以確保學生安全。

3．課外活動時，學生要使用體育器械時，必須經體育教師認可而且由老師看護下才能進行，以確保學生平安。

4．體育課時，由體育教師負責管理好學生，學生在做體育器械方面的活動，如單雙杠、云梯等，必須在教師帶領下進行，以確保體育課順利進行。

5．學生借用體育器械，必須經體育器械管理員同意、必須在有老師陪同下，才能借出器材，以確保學生活動順利進行。

6．學校的體育設施在沒有老師的同意、陪同下，不允許任何學生隨意到體育器械上玩耍。

松坪一貫制學校

2013年12月