第一篇：校服訂購告家長書

校服訂購告家長書

尊敬的學生家長：

您好！

感謝您對學校工作一貫的理解與支持！全校家長會后，經過家長委員會代表與兩個廠家長達兩個小時的反復磋商議價，達成了校服訂購的相關事宜，現將有關事宜告知如下：

一、訂購校服事宜

1.選定校服過程:全權由學生家長委員會對兩家廠商進行詢問、選料和議價，學校負責錄像。

2校服樣式：經學生家長代表與廠家充分協商，經過三輪談判，終擬定白藍、白紅校服各一件。保質量。

3.校服價格： 80元/套，共計160元。校服的費用由廠家在量身高時收取，學校不予參與。

4.校服的尺碼由廠家對學生的身高進行測量，并在此基礎上有10-20公分的加大，便于學生生長發育后依然能很好的穿著。

5.2月27(星期一)日廠家到校量身高,2月28日(星期二)廠家到校統一收取校服費用,過期不再收取.二、提示

此次增訂校服的事宜，廠家因為材料的配置的有特殊限制,只能做一次，因此沒有后期的補訂;學校三年內不再組織家長訂購校服.希望各位家長理解和支持！

第二篇：校服訂購告家長書

校服訂購告家長書

尊敬的家長：

您好！首先感謝您對人和小學工作的理解與支持，正是由于您的配合，我校各項工作才得以順利開展。我校校園環境優美，校園文化品位正在逐步提高，師生精神面貌煥然一新，教師敬業愛崗，學生整體朝氣蓬勃。為進一步推進校園文化建設，我校準備為全體學生訂購校服，現將有關事宜與您溝通交流，期望達成共識。

校服是校園文化的標志，也是學生身份的象征，他對學生有一種無形的約束力，增強學生對學校的歸屬感，時刻提醒學生，規范自己的言行舉止，維護自身和學校的形象，培養學生的團隊精神，便于今后組織集會活動。學生身著校服進出學校或參加集體活動，有利于培養學生的自尊心及集體意識，增強學生的集體榮譽感，消除當前學生越來越突出的講穿著、重外表的心理和風氣，減少教育阻力，減輕家庭負擔。

校服為春秋套裝，男生校服（西裝上衣1件，西裝褲1條，襯衫1件、馬甲1件、領結1個），女生校服（西裝上衣1件，配裙子1條，襯衫1件、馬甲1件、領結1個），每套價格為275元。本著自主自愿的原則，請家長在下表中簽署您的意見或建議，沿虛線剪下，讓學生帶回學校。

臨渭區人和小學

2016年9月29日

校服征訂回執單

班級：

學生姓名： 家長簽字：（同意）家長意見或建議：

臨渭區人和小學

2016年9月29日

第三篇：訂購校服告家長書

**小學夏季校服訂購告家長書

尊敬的家長同志：

您好！

首先感謝您對**小學工作的理解與支持，正是由于您的配合，我校各項工作才得以順利的開展。目前，我校校園環境優美，校園文化品位正在逐步提高，師生精神面貌煥然一新，教師敬業愛崗，學生整體成績走在全鎮前列。為進一步推進校園文化建設，我校準備為一到五年級學生訂購校服，現將有關事宜與您溝通交流，期望達成共識。

學生身著校服進出學校或參加集體活動，有利于培養學生的自尊心及集體意識，增強學生的集體榮譽感，強化學校的整體形象，消除當前學生越來越突出的講穿著、重外表的心理和風氣，減少教育阻力，減輕家庭負擔。校服是學生身份的象征，他對學生有一種無形的約束力，增強學生對學校的歸屬感，它可以時刻提醒學生，用學生的標準來規范自己的言行舉止，維護自身和學校的形象。對學生來說，穿校服也是安全的，很容易辨別出不穿校服的校外不良青年和可疑分子，避免他們混進校園傷害師生，為學生健康快樂的成長營造良好的環境。

菁菁校園，無處不張揚著春潮熱力，而校服，正是這飛揚青春最直觀、最生動的載體，是校園里永遠流動的風景。

因物價的上漲，工人工資的大幅度增加，加上選擇的校服是透氣性較好布料，款式由學校研究決定的，通過和服裝廠商談，并按照學校的要求訂購校服，價格在元。本著自主自愿的原則，請家長在下表中簽署您的意見或建議，沿虛線剪下，讓學生連同另一張表帶回學校。另一張是填寫小學生夏季校服尺寸表，一式三聯，左側交學校保存，中間一聯請填寫清楚完整，由學校轉交給廠家，右側一聯家長保管。因離六一活動很近，服裝公司制作還需要一定時間，所以家長同意就可繳費，征訂工作于_月_日結束。如有異議請及時和學校聯系。聯系電話：校長 ******

**小學

**年**月** 日

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預訂校服回執單

學生姓名

同意訂制家長簽字：不同意訂制家長簽字：你有何意見或建議請寫下來： 你有何意見或建議請寫下來：

第四篇：農村小學訂購校服告家長書

訂購秋季校服致家長的一封信

尊敬的各位家長：您們好！

現就統一學生秋季校服，想征詢您的建議并與您溝通，希望得到您的理解與支持。

為學生征訂秋季校服的意義是：

一、能夠激發學生榮譽感，強化學生自律意識。學生穿上校服，就相當于持有一張特殊的“身份證”，不管是在校內，還是在校外，都會因為自己是一名學生，一言一行都有一種約束，從而增強自律意識和以校為榮的榮譽感。

二、可以消除學生攀比心理。攀比心理是人所共有的。由于學生衣服的款式、顏色、價格等存在巨大差異，這對于中小學生來說，由于年齡小，好奇心強，加上認知能力低，更容易產生攀比現象，這樣不利于學生的健康成長和學習。學生統一穿上校服，彼此都會產生認同感，避免了學生穿奇裝異服，在一定程度上消除了學生的攀比現象，也能培養學生勤儉節約的美德。

三、便于學生的安全管理。在開展課內外活動，便于學校的統一組織與管理，在路上也可以提醒司機注意學生的安全。并且統一訂購可以保證校服質量更優，價格更實惠。

校服定制工作將嚴格按照縣教育局與各部門的要求，嚴格把關校服質量，堅持學生、家長自愿的原則，盡最大努力讓學生、家長滿意。現擬定制1套秋季運動校服（材質為50D消光復合布），價格80元/套。定制廠家為宿遷市泰博體育用品有限公司。根據學生及部分家長反饋的信息來看，新校服形象清新，能充分體現當代少年兒童朝氣蓬勃的精神風貌。

現特將代辦校服的事宜告知于您。敬請您參照以下說明認真填寫回執，并將回執交至班主任。謝謝您的合作！

------------回 執 單 我已閱讀以上內容，__________(同意或不同意)給孩子統一訂購校服。

班級：

學生姓名：

家長簽名：

2016年10月13日

第五篇：校服征訂告家長書

校服征訂告家長書

尊敬的家長：

校服是校園文化的標志，是學生團體精神風貌的一種體現。您的孩子現正處于學習文化，掌握各種技能的大好時光，學生統一著裝不僅能夠提升我校師生的精神面貌，展現我校師生的整體風采，而且能消除學生間相互攀比的不良習氣，培養學生的團隊精神，增強集體榮譽感，也便于今后組織集會與重大活動，經學校班子研究決議及家長委員會商議決定為1年級及沒有校服的學生訂制夏季校服（價格與款式經家長委員會商定價格xx元），本次訂制校服采取家長和學生自愿原則，如愿意，請在簽字處簽字。謝謝！

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xx年xx月xx日

學生所在班級

家長簽名：

學生姓名：

意見欄：