第一篇：校服購買告家長書

淮安市富士康實驗小學

夏季校服征訂告家長書

尊敬的家長：

校服是校園文化的標志，是學生團體精神風貌的一種體現。您的孩子現正處于學習文化，掌握各種技能的大好時光，學生統一著裝不僅能夠提升我校師生的精神面貌，展現我校師生的整體風采，而且能消除學生間相互攀比的不良習氣，培養學生的團隊精神，增強集體榮譽感，也便于今后組織集會活動。經上級主管部門批準，我校擬為學生訂制夏季校服，每套113元，家長可自愿選擇是否訂購。

………………………………………………………………………………….回 執

班級： 姓名： 性別： 您可以根據孩子的實際需要自定套數，廠方將根據孩子的身高、體重選擇合適的規格。本人已閱讀告家長書，了解相關內容和要求。我的孩子自愿購買校服（）套。家長簽字：

二0一五年四月八日

第二篇：校服征訂告家長書

校服征訂告家長書

尊敬的家長：

校服是校園文化的標志，是學生團體精神風貌的一種體現。您的孩子現正處于學習文化，掌握各種技能的大好時光，學生統一著裝不僅能夠提升我校師生的精神面貌，展現我校師生的整體風采，而且能消除學生間相互攀比的不良習氣，培養學生的團隊精神，增強集體榮譽感，也便于今后組織集會與重大活動，經學校班子研究決議及家長委員會商議決定為1年級及沒有校服的學生訂制夏季校服（價格與款式經家長委員會商定價格xx元），本次訂制校服采取家長和學生自愿原則，如愿意，請在簽字處簽字。謝謝！

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xx年xx月xx日

學生所在班級

家長簽名：

學生姓名：

意見欄：

第三篇：校服征訂告家長書

致家長的一封信

尊敬的家長同志：您好！

感謝您對高橋小學工作一貫的理解與支持，正是由于您的配合與協助，我校的各項工作才得以圓滿順利的完成。應大部分學生及學生家長要求，經學校研究決定，我校開始訂購秋季校服，現將有關事宜通過此信與您溝通交流，期望達成共識。

學生身著校服進出學?；騾⒓蛹w活動，是校園內外一道美麗的風景線。學生在校期間統一穿校服，有利于培養學生的團體意識，增強學生的集體榮譽感，強化學校的整體形象。穿校服可很大程度地消除當前學生越來越突出的講穿著、講排場、講攀比、重外表的心理和風氣。同時，既減少教育阻力，又減輕家庭負擔。

校服對學生來說，是身份的象征。在某種意義上，校服是一種無形的約束，能夠加強學生對學校的歸屬感，強化他們的紀律性和組織性。它可以時刻提醒學生，認清自己的身份，自覺用學生的標準來規范自己的言行舉止，維護自身和學校的形象。

對學生來說，穿校服也是安全的，很容易辨別出不穿校服的校外不良青年和可疑分子，避免他們混進校園傷害師生。有利于學校的常規管理，保障校園內的長治久安，為學生健康快樂的成長營造良好的環境。

由于現一、二年級均無校服，而老款都已經穿著兩年以上，且無論從樣式還是面料質地上都已經落后。因此，我校決定本次全校統一更換新款校服，本次校服價格為每套65元。但考慮到每個學生的家庭經濟情況，本次校服征訂完全自愿！

我校提倡學生在校期間穿著校服，為便于平時的替換，每個學生訂購2套為宜。

家長意見

我已閱讀以上內容，________(同意或不同意)給孩子統一訂購 套校服。

班級： 學生姓名： 家長簽名： 家長電話：

2013．09.26

第四篇：校服訂購告家長書

校服訂購告家長書

尊敬的學生家長：

您好！

感謝您對學校工作一貫的理解與支持！全校家長會后，經過家長委員會代表與兩個廠家長達兩個小時的反復磋商議價，達成了校服訂購的相關事宜，現將有關事宜告知如下：

一、訂購校服事宜

1.選定校服過程:全權由學生家長委員會對兩家廠商進行詢問、選料和議價，學校負責錄像。

2校服樣式：經學生家長代表與廠家充分協商，經過三輪談判，終擬定白藍、白紅校服各一件。保質量。

3.校服價格： 80元/套，共計160元。校服的費用由廠家在量身高時收取，學校不予參與。

4.校服的尺碼由廠家對學生的身高進行測量，并在此基礎上有10-20公分的加大，便于學生生長發育后依然能很好的穿著。

5.2月27(星期一)日廠家到校量身高,2月28日(星期二)廠家到校統一收取校服費用,過期不再收取.二、提示

此次增訂校服的事宜，廠家因為材料的配置的有特殊限制,只能做一次，因此沒有后期的補訂;學校三年內不再組織家長訂購校服.希望各位家長理解和支持！

第五篇：校服征訂告家長書

致家長的一封信（校服征訂）

尊敬的家長： 您好！

感謝您對學校工作一貫的理解與支持，正是由于您的配合與協助，縣實小各項工作才得以圓滿順利的完成。由于大部分學生及學生家長要求，經學校研究決定，我校開始訂購冬季校服，現將有關事宜通過此信與您溝通交流，期望達成共識。

學生身著校服進出學校或參加集體活動，是校園內外一道美麗的風景線。學生在校期間統一穿校服，有利于培養學生的團體意識，增強學生的集體榮譽感，強化學校的整體形象。穿校服可很大程度地消除當前學生越來越突出的講穿著、講排場、講攀比、重外表的心理和風氣。同時，既減少教育阻力，又減輕家庭負擔。

校服對學生來說，是身份的象征。在某種意義上，校服是一種無形的約束，能夠加強學生對學校的歸屬感，強化他們的紀律性和組織性。它可以時刻提醒學生，認清自己的身份，自覺用學生的標準來規范自己的言行舉止，維護自身和學校的形象。

對學生來說，穿校服也是安全的，很容易辨別出不穿校服的校外不良少年和可疑分子，避免他們混進校園傷害師生。有利于學校的常規管理，保障校園內的長治久安，為學生健康快樂的成長營造良好的環境。

校服由教育局統一指定的服裝公司負責縫制，是經過了正式招投標確定的生產廠家。本次校服為冬季保暖服、面料為防水防雪面料，價格為每套120元（學前班、一年級、二年級）、130元（三年級、四年級）、140元（五、六年級）三種價格。這是經市縣物價局根據目前學生裝面料品種、款式及實際成本等情況確定的價格。

我校要求學生在周一及重大活動時必須穿著校服。

回 執 單

我已閱讀以上內容，________(同意或不同意)給孩子統一訂購校服。

年級： 學生姓名： 家長簽名： 家長聯系號碼：

2012．11.20