第一篇：數學與生活(粉刷墻壁)

數學與生活（粉刷墻壁）

洛龍小學 馬王福

教學目標和要求

1．綜合應用圖形的面積、計算等知識解決生活的問題，增強應用數學的意識。

2．發展實際調查、解決問題的能力。教學重點 解決問題的能力。教學難點 解決問題的能力。教學過程

一．要粉刷教室的墻壁，我們需要調查哪些數據。

（一），測量計算。1．小組合作一。

（1），教室前后黑板共多少塊？分別測量每塊黑板的剎那感和寬。（2），教室左右兩面墻共有多少個窗戶，多少個門？分別測量每個窗戶的長和寬，每個門的長和寬。2．小組合作二。

（1），左右兩面墻（除去窗戶和門）的面積分別為（）平方米和（）平方米。

（2），如果想粉刷除去地面以外的五面墻，那么需要粉刷的墻壁面積總和約為（）平方米。

（二），購買材料。

某種涂料分大桶和小桶兩種規格包裝。大桶：容升6升，57.00元/桶。小桶：容升4升，40.00元/桶。

（1），根據經驗，第一遍粉刷時，每平方米約用涂料0.5升，此時粉刷教室共需涂料約（）升。

（2），粉刷墻壁時，一般需要刷兩遍。按照工人師傅的估計，刷第二遍時需要涂料約升（）。

（3），刷兩遍共用涂料約（）升，買（）打通和（）小桶最省錢，總費用約（）元。二，練一練。完成第一題

1．啟發學生思考，工人師傅在用涂料粉刷墻壁時，會出現什么樣的情況，以幫助學生理解實際粉刷時會出現的“損耗”的原因。

2．引導學生發現打通包裝的涂料便宜，因此盡量買打通的，但不同時也要根據需要的量，不要浪費太多。因此可以利用列表的形式出現不同方案的價錢，并選出最省錢的方案。

教學反思

在進行本章教學時，我首先想到的是本班學生計算能力較差，在導入之前我又加進了對長方體體積的計算復習。在復習過程中為了復習得全面透徹導致在導入部分用的時間比較多，占用接下來的教學練習的時間。進入教學如何計算教室粉刷面積時沒有讓學生較為清楚地認識哪里是教室的長、寬、高導致理解能力較差的學生計算時弄不清楚使計算時間延長。導致了未能完成教學內容。在整個教學過程的設計中我沒有充分考慮到本課的難度和我們學生所能接受的難度的差值。也致使教學內容沒有完成。

在今后的教學中我將要更多的研究教材研究學生，盡量讓教學的難度和學生的實際接受能力相貼合。讓學生學起來更為輕松。在研究教學過程的時候思考的更細更完整力求提高課堂的教學效率。通過教學我也對空間圖形的教學有了更進一步的理解。小學空間圖形的學習要盡可能的聯系學生的日常生活這樣學生對抽象的立體圖形就更加好理解計算。

第二篇：粉刷墻壁協議

粉刷墻壁協議

甲方：舊城鎮陸營小學乙方：陸吉英

為進一步做好學生營養餐工作，甲方請乙方粉刷臨時食堂墻壁，雙方協議如下：1、2、3、乙方負責施工，所需涂料亦由乙方負責購買，驗收合格后甲方應提供必要的場地、水、電，此項費用由甲方負責。粉刷后的墻壁要求平整，光滑，無明顯突起。與甲方一次性結算。

4、雙方協議價格為1800元。

5、對于不符合甲方要求的地方，甲方有權要求乙方返工。

6、未盡事宜雙方協商解決。

甲方：舊城鎮陸營小學乙方：

2012年月日

第三篇：申請書粉刷墻壁

申請書

教育局：

我校為美化育人環境，需粉刷校園教室及功能用房的墻壁，我校共有房屋42間，需要粉刷的面積為1688平方米，校園圍墻長100米，寬75米，高2.5米，需要粉刷的面積為1320平方米，粉刷的面積合計為3008平方米。每平方米包工包料價格為5元，需資金約15040元；計劃在5月初動工，工期為15天。現經校委會及民主理財小組于2月28日研究通過。特向領導提出申請，望領導批準為盼！

龍固鎮火花小學

校長簽名： 2014年2月28日

民主理財小組簽名：

中心校校長簽名：

第四篇：北師大版五年級數學下冊《數學與生活：粉刷墻壁》教學設計

1.要粉刷教室的墻壁，我們需要調查等數據。2.測量計算（小組合作）教室有塊黑板，測量黑板的長為，寬為。教室有個窗戶，有個門。大窗戶的長為，寬為；小窗戶的長為，寬為；門的長為，寬為。教室需要粉刷的總面積為。3.購買涂料（1）第一遍粉刷時每平方米約用涂料0.5千克，這次需涂料千克。（2）第二遍粉刷時每平方米所需的涂料是第一遍的三分之二，這次需涂料千克。（3）兩遍共用涂料約千克，買大桶和小桶最省錢，總費用約為元。課前3分鐘內容：《粉刷墻壁的小常識》一．要粉刷教室的墻壁，我們需要調查哪些數據。

（一）測量計算。1．小組合作一。（1）教室前后黑板共多少塊？分別測量每塊黑板的剎那感和寬。（2）教室左右兩面墻共有多少個窗戶，多少個門？分別測量每個窗戶的長和寬，每個門的長和寬。2．小組合作二。（1）左右兩面墻（除去窗戶和門）的面積分別為（）平方米和（）平方米。（2）如果想粉刷除去地面以外的五面墻，那么需要粉刷的墻壁面積總和約為（）平方米。

（二）購買材料。某種涂料分大桶和小桶兩種規格包裝。大桶：容升6升，57.00元/桶。小桶：容升4升，40.00元/桶。（1）根據經驗，第一遍粉刷時，每平方米約用涂料0.5升，此時粉刷教室共需涂料約（）升。（2）粉刷墻壁時，一般需要刷兩遍。按照工人師傅的估計，刷第二遍時需要涂料約升（）。（3）刷兩遍共用涂料約（）升，買（）打通和（）小桶最省錢，總費用約（）元。

二、練一練。1．第1題。啟發學生思考，工人師傅在用涂料粉刷墻壁時，會出現什么樣的情況，以幫助學生理解實際粉刷時會出現的“損耗”的原因。2．引導學生發現打通包裝的涂料便宜，因此盡量買打通的，但不同時也要根據需要的量，不要浪費太多。因此可以利用列表的形式出現不同方案的價錢，并選出最省錢的方案?

第五篇：粉刷墻壁導學案

五年級數學《粉刷墻壁》導學案

學生姓名： 學習目標：我會用所學知識解決生活中的實際問題。學習重點：提高計算能力，解決實際問題。

時間預設：復習導入3分，小組討論5分，展示交流15分，達標檢測10分，自我總結2分。學習過程:

一、復習舊知，談話導入。

1、長方體的表面積計算公式，比劃教室的長、寬、高。

2、一個無蓋的正方形玻璃魚缸，棱長為3分米，計算做這個魚缸所需玻璃的大小。（抽生口答）

3、教師導入新課。

二、小組合作討論

1、明確要粉刷的是那幾個面。

2、每個面上粉刷的面積如何去求？

每個面粉刷的面積=_________________

三、展示交流

展一：前、后面粉刷的面積。展二：右面粉刷的面積。展一：上面粉刷的面積。展一：左面粉刷的面積。

四、合作解決問題。

（一）老師給出量好的數據，小組內計算出粉刷的面積。

要求：

1、組長明確分工，做好匯總工作。

2、全班交流，發現問題，及時糾正。

（二）計算所需的涂料。

1、粉刷墻壁一般要粉刷兩邊，第一遍每平方米用涂料0.5千克。

需要涂料：______×______=_________（千克）

2、第二遍粉刷時，每平方米所需涂料是第一遍的—。

需要涂料：______×______=_________（千克）

3、兩次一共用涂料：______+______=_________（千克）

（三）教師小結。

五、達標檢測

1、某房間需粉刷的面積約為62平方米，一般每平方米需用涂料0.5千克。但在實際粉刷時會有損耗，因此要多準備—，實際應準備多少千克涂料？

2、粉刷一間長5米，寬3米，高2.6米的房間，在它的四面墻和房頂刷上漆（開門處1平方米不刷，門窗占10平方米不刷）。如果粉刷每平方米的油漆花10元，粉刷這間房子一共要花多少元？

六、自我總結

這節課，我學會了：_________________，在_________________表現不佳，以后要加倍努力。