第一篇：創新工作思路.發揮優秀青年才干,增強共青團影響力doc

創新工作思路，發揮優秀青年才干，增強共青團凝聚力和影響力

泡崖街道團工委在團區委的具體指導下，圍繞本街道黨政中心工作，服務青少年成長成才和居民群眾需求，分析本社區資源特點為：一是工作的對象少。企業較少，可利用的資源有限，團員人數相對較少且分散，活動不好開展。二是工作的效果不明顯。近年來，上級黨組織和團組織日益重視共青團工作，但是在基層尤其是社區，共青團的影響力不大，團干部的工作積極性不高。為此，團工委分析優勢和劣勢，形成“抓住重點，創造特點”的工作思路。一年來，泡崖街道團工委在街道黨工委的領導下，在團區委的指導下，成立了一個核心隊伍，樹立了三個品牌工作，成為較有影響力的團組織。

一個隊伍是成立了青年志愿者隊伍，在各項活動中這支隊伍都發揮了青年人的熱情，積極投入社區服務工作中。在今年的創城工作中，為更好的配合街道黨政工作，我們將此隊伍細分化，分成七支創城青年突擊隊，將轄區分成七個部分，每個部分由一支隊伍負責本轄區的創城工作，不定期組織清理野廣告以及對轄區居民進行創建文明城市的宣傳工作。

現在這支隊伍已經成為宣傳泡崖街道共青團的主力軍。三個品牌工作是《泡崖街道共青團采風》、泡崖街道機關青年文化沙龍和“一個社區一名大學生”的服務與管理。

1、為了擴大團組織的影響,在新時期更好的展現共青團風采，宣傳共青團活動，泡崖街道團工委于2007年5月成立了《泡崖街道共青團采風》編輯部。編輯部共有6名成員，由街道團工委書記擔任主編，5名社區青年團員分任美工、文字編輯。經過全體編輯部成員不懈的努力，當月出版了《泡崖街道共青團采風》首刊。

《泡崖街道共青團采風》是一部以介紹泡崖街道團工委活動為核心內容的采風集，每逢單月一期，詳細而全面地記錄了街道團工委在過去的兩個月中所組織參加的各種活動情況。同時，采風集還設立了其他豐富多彩的小板塊，比如“社區動態欄目”介紹了社區團支部組織的各種特色活動，為各社區團支部的交流與學習提供了有利的平臺；“主編推薦”欄目品評《于丹與論語》、《易中天品三國》等優秀書籍，并將其推薦給讀者，提高團員們的文學修養；“我們的時代”欄目緊跟時代脈搏，將中國夏季達沃斯盛會及黨的十七大等重大實是予以宣傳報道，起到了黨的喉舌作用。另外，采風集還包括了 “健康知識”“非常幽默”等健康娛樂小板塊，在介紹共青團活動的同時還可以使讀者放松身心，增長知識，擴大讀者群。

《泡崖街道共青團采風》是泡崖街道團工委在共青團建設上的一次探索，事實證明這種創新式的建設是成功的，它充分地凝聚并發揮出了共青團員們的活力與激情，展現了共青團的風采，調動了青年團員們的積極性，擴大了共青團的影響力。

2、泡崖街道機關青年文化沙龍是機關青年提升素質的平臺。街道黨政領導非常關心機關青年的學習和工作，多次指出提高青年綜合素質的必要性。以此為契機，街道團工委成立了“泡崖街道機關青年文化沙龍”，通過各種豐富多彩的、有益身心的文化體育、知識講座、經驗交流等活動，豐富機關青年的業余生活，從而進一步增強團組織的凝聚力和影響力。

3、“尋找契機“團團攜手”，服務基層共同發展 基層共青團組織由于受本地區、本部門經濟自然等一系列因素的影響，在自身建設與自身發展上必然存在一定的局限性，這種自身資源的單一性就要求我們在工作中必須積極整合資源，實現資源互補。泡崖街道團工委在工作中，不固步自封，敞開基層團建的大門，尋契機，求聯合，實現共同發展。

泡崖地區擁有近15萬的常住人口，貧困人口比例很大。這些貧困家庭的孩子生活困難、心里壓力大，面對繁重的學習任務和激烈的社會競爭，像其他孩子一樣請家庭教師輔導更是一種奢望。泡崖街道團工委一直以來通過節假日走訪等各種途徑來幫助這些孩子們。今年，泡崖街道團工委又與大連工業大學紡織輕工學院團委攜手，創新性的實現了一次基層團組織的“團團聯合”——泡崖街道團工委與大連工業大學紡織輕工學院團委攜手舉行了“愛心寶貝”助學行動，十幾名優秀大學生與十幾名貧困小學生結成了愛心對子，在學習上和生活上為小學生提供幫助。在見面會上，他們講了自己成長歷程的艱辛和艱苦奮斗的過程，以自己的知識和努力奮斗的精神感染貧困小學生，教育貧困小學生，在傳授小朋友文化知識的同時，以自身經歷教導他們不要自卑，不要被眼前的困境的所打到。小朋友們被這些哥哥姐姐自強不息及樂于奉獻的精神深深感動，表示要向他們學習，要勇于克服困難并用一顆感恩的心將愛心傳承下去。

此次活動是泡崖街道團工委與大連工業大學紡織輕工學院團委積極尋求“團團攜手”的一次嘗試，一方面發揮了高校的人才優勢，為泡崖地區的貧困兒童的學習與成長提供了幫助，使孩子及其父母感受到了團組織的溫暖，另一方面為大學生們搭建了一個社會實踐的舞臺，充分發揮了團組織服務團員的作用。泡崖街道團工委與大連工業大學紡織輕工學院團委的攜手，實現了雙方資源的優勢互補，各取所需，共同發展，開創了一片“共贏”的新局面。

綜上所述，各基層團組織，在新時期應以勇于創新的精神，謀求自身的建設與發展。以上僅是我所在的泡崖街道團工委的一些做法，希望可以開闊基層團建的思路，為基層團建提供一些幫助。

泡崖街道團工委 韓霞

2008年5月22日

第二篇：發揮資源優勢創新工作思路

發揮資源優勢 創新工作思路

大力發展特色旅游

中共廣寧縣委 廣寧縣人民政府（2007年8月28日）

近年來，我縣把發展旅游業作為推動縣域經濟加快發展的一項重要舉措來抓，充分發揮資源優勢，不斷創新工作思路，以建設觀光、休閑、度假目的地為目標，以開發竹文化游等特色旅游為重點，采取切實措施，加強引導扶持，大力推進竹主題公園等一批具有鮮明地方特色的景區景點開發，大力挖掘、整合、開發特色旅游工藝品和特產美食，大力加快旅游配套設施建設，我縣旅游業呈現加快發展的良好態勢。

一、加強領導，明確特色旅游發展思路

我縣旅游業發展起步較晚，前幾年開發了竹海大觀、寶錠山等景區景點，旅游景區實現了從無到有，旅游業逐步走上正常發展的軌道。面對各地旅游業蓬勃發展的形勢，如何發展壯大我縣旅游業，發揮旅游業對第三產業的輻射和帶動作用，加快建設工業強縣、生態竹鄉、和諧廣寧進程，這個問題擺上了新一屆縣委、縣政府的重要議事日程。縣委、縣 政府把加快旅游業發展作為“一把手工程”，主要領導多次深入旅游部門和景區調研，共商旅游業發展良策。去年以來，縣委劉正南書記幾次召集有關部門召開會議，專題研究如何推進旅游業發展。縣成立旅游發展專責工作組，由縣人大常務副主任和分管副縣長任正副組長，旅游、規劃、國土資源、公安、工商等部門負責人為成員，協調解決旅游業發展過程中遇到的問題。經過認真思考和調查分析，我們進一步統一了思想，加深了對發展旅游業重要性的認識，看到了加快發展旅游業的自身優勢。我們認為，廣寧作為典型的山區縣，要實現經濟社會加快發展、跨越發展、協調發展，必須落實科學發展觀，在堅定不移地堅持以工業為主導、建設工業強縣的同時，充分發揮資源優勢，大力發展旅游業，也是搞活山區經濟，推動山區經濟社會又好又快發展的重要途徑。首先，旅游業作為輻射面廣、帶動力強的產業，對帶動城市經濟、搞旺第三產業起著龍頭作用。同時，旅游搞得好，本身就成為地方的一張名片，對提高地方知名度，加強對外交往，促進招商引資也起著較強的推動作用。其次，旅游業的發展與其他產業發展相比較，更有利于生態保護，能夠在發展縣域經濟過程中促進生態竹鄉建設。再次，我縣旅游景點大多分布在村鎮，旅游景點的建設更有利于發展農村經濟，改善農村環境，培養村民的現代文明意識，推動社會主義新農村建設，促進社會和諧發展。我縣旅游業資源獨特，物產豐富，發展旅游優勢明顯，潛力巨大。我縣是全國竹子之鄉，竹子面積大、品種多，百里綏江竹子走廊景色優美，竹文化歷史悠久，竹制品美觀別致；我縣又是全國綠化模范縣、廣東省首批林業生態縣，全縣森林覆蓋率達80%，山清水秀，生態環境優良。我縣還是革命老區，是大革命時期廣東農民運動的策源地，彭湃、周其鑒等農運領袖在這里戰斗過，中共廣寧支部是廣東最早的農村黨支部，廣寧蘇維埃政府是全國較早成立的蘇維埃政權，縣內有多處保護完整的革命舊址，紅色旅游資源豐富。廣寧人民發揚老區革命精神，開拓進取，艱苦創業，建設社會主義新農村，涌現出賈東亮這樣的先進模范人物，成為創業致富的榜樣。近年來，省內外黨員干部、退伍軍人和社會各界慕名而來，到賈東亮創辦的“八一”農場創業黨支部學習取經。

要加快我縣旅游發展，必須立足本地資源，變資源優勢為經濟優勢，走發展特色旅游之路。我們把發展特色旅游放在縣域經濟發展大局中統籌考慮，進一步明確了我縣發展旅游的思路：突出旅游業在第三產業中的龍頭地位，以建設觀光、休閑、度假目的地為目標，充分發揮資源優勢，不斷創新工作思路，加快景區景點和配套設施建設，著力打造特色旅游線路，大力開發特色旅游工藝品和特產美食，樹立具有地方特色的旅游品牌，加快我縣旅游經濟發展。

二、擦亮品牌，積極開發特色旅游線路 思路確定后，我縣落實措施，協調聯動，真抓實干，發揮資源優勢，擦亮三大品牌，打造三條特色之旅：一是打造綠色之旅。主要是擦亮中國竹子之鄉品牌和全國綠化模范縣品牌，發展竹文化游和森林度假游。我縣利用中國竹子之鄉、竹海國家級森林公園等品牌效應，圍繞“竹”字做文章，加大投入開發竹鄉美景，挖掘竹子文化，加強旅游與文化的融合，增強旅游活力，提高旅游競爭力。投資420多萬元的廣東第一亭 ── 觀竹亭和羅鍋老街最近建成開放，竹海大觀景區旅游線路延伸到萬畝竹海；同時，增加歌舞演出、詠竹詩詞長廊，增添了文化氛圍。投資250多萬元，支持寶錠山景區建起了廣東目前唯一的竹文化展覽館，展出全國最大的百竹圖、天下第一竹筷等竹工藝品，提升了景區的文化品位；投資300多萬元，初步策劃開發了古水河畫廊，建起了一些旅游基礎設施，使之成為攝影和美術創作的好去處。在發展森林度假游方面，重點抓好羅殼山開發。市委覃衛東書記、市政府孫德副市長親自到羅殼山考察，對加快羅殼山景區開發作了重要指示。縣委書記劉正南、縣長張桂洪多次組織有關部門到羅殼山調研，積極謀劃和推動羅殼山景區的開發建設。在市旅游、林業等部門的大力支持下，我們認真做好規劃，注重策劃包裝，加強宣傳推介，加大招商引資力度，盡快把其建成集生態觀光與獵奇探險于一體的森林旅游度假區。二是打造紅色之旅。主要是擦亮革命老區品牌，發展紅 色鄉村游。我縣修繕了彭湃舊居、周其鑒故居等革命舊址；投資50多萬元修建了上林三十二烈士紀念館；創建了具有山區示范意義的上林省級衛生村，成為備受省、市領導肯定的社會主義新農村建設的先進典型。我們整合這些資源，串珠成鏈，使之成為省內知名的紅色之旅。三是打造創業之旅。擦亮全國勞動模范賈東亮的創業品牌，發展創業之旅。我們積極挖掘賈東亮這個先進典型的時代意義，大力扶持賈東亮創辦的“八一”農場及其黨支部發展，大力宣傳其創業事跡，提出“東亮行，我也行”的口號，實施村官帶頭致富工程和全民創業工程，使賈東亮及“八一”農場成為新時期創業致富更具影響力的典型，吸引更多的社會各界人士前來參觀學習，推動旅游業發展。我縣的特色之旅，成為肇慶千里旅游走廊的重要組成部分，吸引了大批游客。

三、落實措施，大力發展旅游工藝品和特產美食 我縣竹制品、玉雕工藝品、土特產、美食等特色商品名聲在外。特色旅游的發展，促進了這些特色商品的銷售，也對特色商品的開發經營提出了更高的要求。我們把開發特色旅游商品作為發展特色旅游的重要方面，突出“購”、“食”兩大要素，以游客需求為導向，以本地資源為依托，以增加旅游收入為目標，加強引導，整合優化，打造平臺，搞活流通，做好宣傳，大力開發旅游工藝品、土特產和美食，推動旅游業快速發展，提高廣寧旅游業的知名度和美譽度。

（一）積極引導幫扶，做大做優特色竹制品。竹制品是最具廣寧特色的旅游商品。為了提高竹制品的開發水平，做大做優竹子加工業，縣委、縣政府制訂實施《關于加快竹業經濟發展的意見》，對規模竹子加工企業在用地、融資、用電、用工等方面給予優惠，支持企業發展壯大。縣有關部門加強服務和指導，鼓勵企業與科研機構、高等院校合作，開展技術創新，抓好產品開發，提高產品附加值。長榮公司的竹木制品和亞達實業公司的竹炭系列產品，質量上乘、款式多樣、環保實用，深受游客歡迎。萬眾竹木制品公司生產的竹砧板獲得國家專利，產品進入沃爾瑪商場，出口香港和歐洲。同時，我們多次組織企業參加全國竹文化節、竹產品博覽會、竹鄉聯誼會，推介廣寧竹制品，開闊企業經營者視野。組織我縣幾家企業參加市考察團到浙江學習開發旅游工藝品的經驗。縣旅游局、供銷聯社等部門組織了全縣民間竹編織比賽，收集民間竹編織品，提高竹編織品檔次。目前，全縣現有竹業企業300多家和一批竹子加工個體戶，主要生產竹制生活用品、竹子工藝品和竹編織品，包括竹家具、竹地板、竹涼席、竹砧板、竹炭等10個系列300多個品種，年產值6.5億元。

（二）重視挖掘整合，提升特色美食水平。搞好特色美食既是發展特色旅游的一大賣點，也是推動旅游消費、增加旅游收入的有效途徑。我們在發展特色旅游中，注意深入挖 掘整合，加強宣傳推介，不斷提高廣寧美食水平。一是搞好搜集評選。由縣旅游部門牽頭組織了廣寧美食、廣寧美味小食、竹鄉農家特色美食等評選活動，邀請省、市有關專家評選出竹鄉特色美食。縣組織有關部門和人士對特色美食討論命名，提高美食文化品位。對制作美食的酒家、飯店，由縣旅游局頒發牌匾。二是開展推介活動。近幾年我們舉辦了多次美食推介活動。在首屆廣寧竹子節暨招商推介會上，組織本縣酒家在開幕式現場烹飪美食，讓800多名來賓、游客和市民品嘗，擴大竹鄉美食的知名度。在市旅游局的支持下，我縣與廣州健順公司聯合舉辦了首屆廣寧美食節。三是抓好創新發展。縣旅游部門組織縣內主要酒家、飯店總結烹飪技術，交流美食制作經驗，提高廣寧美食整體水平。竹海大觀、寶錠山景區和廣海大酒店，推出別具竹鄉風味、價廉物美的旅游團隊餐，受到游客歡迎。現在，廣寧美食主要有三大類：竹系列美食，包括竹筍、竹蟲、竹花雞、竹筒飯、竹炭酒、竹芯茶等，深受游客贊譽。綠色環保美食，對清溪魚、大芥菜、蕨菜等進行粗料精制，成為旅游餐的招牌菜。鄉村傳統美食，坑口狗肉、古水燒肉和塘虱粥、赤坑石頭豬以及本地豬雜粥、牛雜粥等尤為出名，珠三角地區不少游客慕名前來品嘗。

（三）抓好市場建設，搞活特色旅游商品流通。我們把市場建設作為開發特色旅游商品的重要抓手。在規劃建設 上，把旅游商品市場建設納入景區和城市建設規劃，使旅游商品市場建設與景區、城區開發同步進行。我們指導竹海大觀和寶錠山景區規劃了特色旅游商品經營區域，寶錠山景區服務中心和竹海大觀土特產走廊成為游客購物點。在縣城兩個大市場設有廣寧土特產專賣區，批發、零售各種土特產。縣旅游和供銷部門在省道連大線旁，總投資 100多萬元，辦起了廣寧旅游土特產總匯，占地面積500平方米，品種數百個，主要經營竹制品、玉雕工藝品和土特產。今年，我們根據縣城產業布局和旅游發展需要，在新城區規劃建設玉器街和美食街。玉器街占地50多畝，計劃總投資3000多萬元，建三層鋪位100多個，現已完成了“三通一平”。美食街已有一定規模，有關部門正在完善規劃布局，著手加快建設，提高美食街檔次。在產品采購上，通過“公司+農戶”模式，既建立起穩定的采購渠道，保證土特產質量，又帶動了一大批農戶發家致富。在產品包裝上，我們引導企業注重產品外觀和包裝，提高產品裝潢水平，提升產品檔次。對土特產進行篩選、分類、包裝，附加產品效用說明，使土特產質量達到有關要求。

（四）強化宣傳推介，提高特色旅游商品知名度。抓好宣傳推介，是加快特色旅游商品開發的重要手段。我們著力建立黨政重視、部門支持、企業主導、社會參與的宣傳機制，發揮各方面作用，擴大特色旅游商品宣傳的覆蓋面。縣委、縣政府十分重視特色旅游商品的宣傳，把這項工作作為全縣宣傳工作的重要部分，編印了特色旅游商品宣傳畫冊，制作了宣傳影碟。每年舉辦的竹子節暨招商洽談會都推介旅游開發項目、旅游工藝品和特產美食。廣寧政府網站以及縣直部門網站均設有宣傳旅游工藝品和特產美食的欄目。宣傳部門每年在省、市主流媒體刊登專版，專題介紹旅游工藝品和特產美食。黨政部門在公務接待中主動推介旅游工藝品和特產美食。我們做好協調工作，促成省攝影協會組織650名攝影愛好者到我縣開展攝影活動，加大了宣傳力度。景區和旅行社把旅游工藝品和特產美食編入導游詞，向廣大游客宣傳推介。企業認識到宣傳推介的重要性，增加宣傳投入，主動開展宣傳促銷活動。今年香港翡翠臺拍攝的《天賜良緣》以及正在本縣拍攝的《爸爸不容易》二十集電視連續劇，都有宣傳我縣旅游工藝品和特產美食的內容。我們還引導廣大市民多渠道、多方式宣傳旅游工藝品和特產美食，讓外界更多了解廣寧，了解本縣特產。

我縣在發展特色旅游，開發旅游工藝品和特產美食方面，取得一點成績，但離市委、市政府的要求和與兄弟縣（市、區）相比，都還有較大差距，還不適應旅游經濟的發展。下一步，我們要認真貫徹落實全市旅游工作會議精神，以這次全市旅游工藝品和特產美食現場會在我縣召開為契機，進一步拓寬思路，突出重點，真抓實干，加快景區和配套設施建 設，加快特色旅游商品開發，做大特色旅游，推動全縣經濟社會又好又快發展。

第三篇：創新工作思路 增強德育實效

創新工作思路 增強德育實效

鐘祥市蘭臺中學

當今初中生生活在信息來源廣、信息更新快的新時代，他們的思維習慣、行為方式令我們這些成年人越來越感到“不可思議”，給我們的德育與學校管理帶來了不少難題與挑戰。湖北省鐘祥市蘭臺中學的現狀非常特殊，獨生子女多，單親家庭多，留守學生多，問題學生多，相當一部分學生要么任性暴躁，要么自私自利、要么孤僻抑郁，嬌生慣養，不思進取。家長的素質普遍高，家長的期望值也非常高，對老師和學校的要求也就格外多，管理難度年年加大。

近幾年來，我校堅持“道德高尚、素質全面、特長鮮明、思想活躍、身心健康”的育人目標，一手抓管理，一手抓教育，一切為了學生的全面發展、充分發展、健康發展、和諧發展服務，為學生的終身發展奠定基礎，不斷創新工作思路，增強了德育工作的實效性。我們主要抓了以下幾方面的工作。

一、整體聯動，構建全員育人格局

1、實行日常管理責任追究制度。學校出臺了《蘭臺中學日常管理責任追究暫行規定》，規定明確了課堂管理、課間管理、值日管理、門衛管理、食堂管理、公寓管理、財產管理、學生儀表、環境衛生、大型活動等校園日常管理十個方面的第一責任人和相關責任人，確定了相關職責和追究責任的形式，從而增強教職工了“責任沒有借口”的意識，保證學校正常的工作、學習和生活秩序。

2、認真落實領導和教師值班制度。學校制訂了《蘭臺中學值日一日常規》，每天安排一名校長、兩名中層干部、兩名教師和一名政教員全天候值班。值班人員當天不得出校門，早中晚餐均在食堂解決。每名值班人員每個時段、在哪個部位做什么工作都有明確規定。值日的責任是：保證無外來閑雜人員進校園；無本校學生曠課外出；校園無流血、傷害事故；就餐秩序正常；校內外整潔衛生；學生活動文明有序；學生行為舉止規范。遇到緊急情況，值日人員要在第一時間到場處理，并及時報告。晚上值日人員到學生公寓督促學生按時就寢。等熄燈學生安靜后才簽字離開。生活教師每天晚上至少要巡查三次，并做好記錄。

3、堅持班主任坐班制度。盡管對班主任坐班有不同的看法，但我們認為，對初中生來說，班主任坐班起碼有這樣一些好處：督促學生從一開始就形成良好的學習習慣和生活習慣，端正學習態度，在班級樹立一種正氣，促使良好班風形成；協助任課教師管理課堂；及時處理偶發事件等。調查研究表明，班主任坐班制管理的班級的學習風氣、班風班紀、思想認識、學生學習的自覺性與主動性等方面都明顯地優于其他班級，這也充分顯示了班主任坐班制的優越性與實用性。當然對此我們也有許多人性化的管理要求，并不是要求班主任每時每刻都坐在教室里。

4、建立學生成長導師制度。重點關愛學習有困難、言行有過失、身體有缺陷、心理有障礙、家庭有矛盾的學生，做到不歧視、不挖苦、不諷刺、不體罰。導師主要由班主任和任課教師擔任，實行一對一幫教。導師職責的職責是思想上引導、學業上指導、生活上輔導、心理上疏導。指導對象確定以后，導師多方面了解學生的學習目標、學習情況、興趣愛好、特長、家庭背景等情況，在德、育、體等各方面全面關心學生，定期與學生交流，每兩周至少與結對學生談心輔導一次，關注學生變化，對學生的過錯進行耐心細致的教育，對學生取得的進步，提請班主任和學校進行表揚。

5、完善家校聯系制度。一是以“家長學校”為陣地，學校每學期組織一次針對性強的培訓班，提高家長和其他監護人指導管理學生的知識和能力。由教科室安排專題講座，如“隔代如何教育孩子”、“如何指導孩子消費”、“如何與孩子溝通交流”等，通過典型案例教給教育孩子的方法。學校每學期舉辦一次“教育教學開放周”活動，讓家長或其他監護人更直觀地了解學校，了解孩子在校期間的學習和生活情況，與教師面對面交流溝通。活動期間還安排家庭教育講座，播放有關家庭教育的光碟等。學校還邀請團中央“知心姐姐”報告團和“賞識教育”的專家為家長們作報告，使家長們獲益匪淺。我們注意培育和諧的家校關系，通過多種渠道溝通信息。節假日放假、作息時間調整、疾病防控、安全防范等，我們一般通過《致家長的一封信》的形式提醒家長注意有關事項；學校印制了《蘭臺中學雙休日家校聯系卡》，聯系卡對學生離返校時間、作業任務等進行了明確，并請家長記錄學生在家表現，每周日上晚自習前上交。平時對重點對象通過《成長記實簿》來幫助教師和家長了解學生的校內外表現。

二是加強與留守學生監護人的情況交流和信息溝通。學校為每個留守學生建立了檔案，把留守學生的基本情況、父母的打工地點、聯系方式、臨時監護人的地址、聯系電話登記在冊。建立了留守學生成長記錄檔案，收集他們學習、生活、活動、日常行為表現、情感表現等材料，記錄他們發展過程中的有關評價，實施動態跟蹤、及時歸檔、分類管理、定期分析，準確把握留守學生的成長脈搏，及時與家長或其他監護人聯系，溝通情況，化解矛盾。我們鼓勵和支持留守學生與外出家長建立溝通機制，通過親情書信、親情電話、節假日團聚等方式，增強相互間的情感交流，化解長期分離造成的交流缺乏和情感缺乏。我們建議外出家長每周打一次電話，每月與班主任聯系一次，每學期與任課教師聯系一次，每年至少回家與子女團聚一次或接子女到打工所在地一次，讓孩子感受到家庭的溫暖，體會到親情的溫馨。

三是開展“百名教師訪千家”活動。每個學期，我們都要舉行“百名教師訪千家”活動。通過家訪，介紹學生在校表現，了解學生在家中的情況，針對學生存在的缺點和問題，共商教育對策。同時，把科學的家教知識和方法送到一個個家長手中，使家長深受教育和啟迪。對六類學生必訪，即情緒失常必訪；亂花錢必訪；曠課、遲到、早退必訪；上課注意力不集中、打瞌睡必訪；成績上升或下降必訪；學生有病必訪。

6、積極建立學校與社會聯系制度。邀請社區民警擔任學校法制副校長，定期為學生進行法制講座；與交警協商，在開學、放假等學生群集來校或回家時派交警到校門口協助管理交通秩序；與文化部門密切配合，定期對學校周邊的游戲機室、網吧等進行清理整頓；學校定期派學生去社區服務，強化勞動意識、環保意識和文明市民意識；學校定期接收周邊社會的信息反潰，及時規范學生的行為。

二、自主教育，促進學校管理優化

在蘭臺校園內，每天活躍著一群肩披紅綬帶的學生，升旗、集會、兩操、考勤、環衛等學校日常管理的方方面面都能看見他們忙碌的身影。他們是學校“自我管理、自我教育、自我完善”的主力軍——學生會干部。這是我校開展自主教育探索的結果。

（一）校園生活，自我管理

1、我校每年9月份進行學生會干部競選演講，優勝者擔任學生會干部，試用期滿合格頒發聘書，任期一年。

2、學生會干部重點工作是校園環境衛生管理。各班根據劃定的衛生區，實行早、中、晚定期打掃；課間設立衛生監督崗進行保潔。每天由學生會衛生部考核評比，將結果反饋到公示欄上并督促各班及時整改；每周四進行全校性清潔大掃除，由學生會組織檢查評比并通報。學生會干部在工作中摸索出一套學校環境衛生管理的經驗，即“分區打掃，分塊管理，責任到班，落實到人”，通過齊抓共管，營建了有序、整潔的生活與學習環境。

學生儀表也是學生會干部管理的重點。我校要求學生按規定穿校服，戴校牌，發式規范，男生頭發前不遮眉，側不蓋耳，后不蹭領。女生不染發，不燙發，不披發，不做拉直發，提倡剪短發；長發扎成馬尾辮，兩鬢不垂長發。每周星期日夕會時間學生會紀律部安排專人檢查并通報。

3、開展班級校園輪流值周活動。每周安排一個班級，每天班級安排20名學生，早中晚參與校園保潔、維持就餐秩序、違紀督察等。

4、學生會采取時時檢查、天天公布、周周小結、月月評比的方法，加強班級管理量化考評，對環境衛生、集會兩操、就餐就寢等各方面嚴格管理，每月公布量化結果，優勝者授德育量化“先進班級”、“文明寢室”流動紅旗，并利用國旗下講話由班長和寢室長介紹經驗。

自我管理確立了學生在學校管理中的主體地位，強化了學生的主人翁意識，鍛煉了他們的組織管理能力。整個校園形成了“事事有人做，時時有人在，處處有禮儀”的局面。同時班級間的爭先創優活動也促進了學校管理的優化，增強了學校德育工作的針對性和實效性。

（二）明辨是非，自我教育

對待學生違紀的現象，我們要求讓違紀的同學自己對照校規班規，向全班同學說明自己的行為錯在哪里，犯錯的原因，長期這樣做的影響，并制定改進措施及今后努力方向，誠心接受同學的幫助。對違紀學生，政教處有時印發案例，在夕會時間組織討論，把對個別學生違紀行為的過程變成對廣大學生進行自我教育的過程。

學生會干部經常利用專線廣播通報班級和學生表現，進一步增強了學生明是非、辨善惡、識美丑的能力。

（三）相互鼓勵，自我完善

如何評價一個學生，幫助每一個學生找到自我完善的自信和自尊，找到自我發展的切入點和內驅力，是我校在新形勢下探索的一個重要德育課題。

學校改革學生評價模式，摒棄傳統的《成績通知單》，設計了《學生綜合素質評鑒卡》，全面評價學生的思想素質、學習品質和興趣特長等。其中“綜合素質評鑒表”有自評、互評和師評等欄目；在“自我反思”中設計了“我的最大收獲”、“我的最大遺憾”、“我的努力方向”，讓學生能客觀評價自己一學期的表現。特別是將傳統的“診斷式”操行評語改為“談心式”的“同學寄語”、“老師寄語”、“家長寄語”，讓學生從充滿人性味、體現個性化的寄語中得到情的感染、愛的激勵和美的享受，在興奮中發揚成績，在微笑中認識不足，在鼓勵和期望中產生前進的動力，同時學生對他人的評價過程，也是不斷完善和發展自己的過程。

三、潤物無聲，注重校園文化建設

我校努力營造校園主流文化環境，實現學校德育的良性流動。蘭臺之名源于上古。傳說舜帝南巡，駐帳此臺，親手在臺上遍植惠蘭。蘭花怒放，清香四溢，故有蘭臺之謂。春秋戰國時期，蘭臺是楚王的行宮，曾為楚國的政治、文化中心。屈原曾在此講學，戰國文學家宋玉在此寫下千古名篇《風賦》，宋玉陪楚王三番游覽、對問蘭臺之宮，而產生了著名古典“陽春白雪”、“下里巴人”、“巫山神女”、“大王雄風”的故事，一直流傳至今。乾隆年間在此設立的蘭臺書院，現已成為湖北省重點文物保護單位。悠久的歷史，燦爛的文化，給蘭臺中學注入了深厚的文化底蘊。

1、加大硬件投入。

整潔、優美的校園，可以創造出一個蘊含豐富文化信息的、充滿人文芬芳的文化環境，學生置身其中在渾然不覺中感應，領悟人文底蘊，進入這樣的學習場所，會給人一種安慰與尊重。近幾年來，學校先后投資300多萬元裝修了教學樓、實驗樓、學生公寓和蘭臺書院，修建了學生食堂和蘭臺花園，進一步完善了配套設施，古老的蘭臺山煥發了新的生機。校園里綠草如茵，花團錦簇，樹木蔥蘢，與豐富的人文環境相映成趣。

2、營造文化氛圍。

校園溫馨提示語隨處可見。除在教學樓墻壁上張貼師生行為規范準則外，還在各樓層用展板張貼了學生的書法美術作品。定期精心設計黑板報、宣傳櫥窗、“英語角”等，不斷更新、充實內容，讓學生在潛移默化中受到熏陶和感染。校園內處處散發出濃郁的以人為本的氣息，體現了尊重人、教育人、鞭策人的育人效果。

3、開展德育活動。

學校著眼于塑造健全人格，開展了豐富多彩的德育活動。

為充分挖掘學生中的先進典型，發揮榜樣的示范作用，同時為學生搭建展示自己才華和能力的舞臺，我校每年舉辦一次十佳“校園之星”評選活動。十佳“校園之星”包括勤奮之星、儒雅之星、孝敬之星、自強之星、管理之星、誠信之星、勤儉之星、環保之星、才藝之星、創新之星。學校成立由政教處、教務處、團委和學生會相關人員組成的“校園之星”評審委員會，具體負責評選工作。首先各班根據評選條件，通過學生自薦或由學生民主推選產生候選人。然后班主任審定通過，班級填寫推薦表和主要事跡材料。候選人名單和先進事跡材料經年級審查后上報政教處，學校將相關材料張榜公示。“校園之星”評審委員會在廣泛調查核實后確定評選對象，報行政會討論通過，最終產生“校園之星”。對當選的“校園之星”，學校給予隆重表彰，并頒發證書，優秀事跡在櫥窗中展出。

學校通過組織讀書活動、朗誦比賽、書畫比賽等陶冶學生道德情操；舉辦法制講座、觀看法制教育圖片展，增強學生遵紀守法意識；組織班級球賽、文藝匯演、歌詠比賽等，培養學生的集體榮譽感；組織軍訓、拉練，磨煉學生的意志品格。學校每兩年舉辦一屆“特長展示”活動，邀請城區優秀小學畢業生及家長與我校2000多名師生共同感受雙語匯演的精彩。每年舉辦一次校園歌手大賽。

四、加強防范，確保校園安全祥和

學校安全工作防范急于搶險，隱患險于明火，責任重于泰山。安全工作必須警鐘長鳴，常抓不懈。

1、重視安全教育管理。一是建立健全各種安全責任制度和應急預案。二是加強學生安全知識學習，利用專線廣播，宣講惡劣天氣狀況下安全要求，提醒學生注意事項。三是實行封閉管理，強化門衛職責，嚴格出入登記制度，搞好盤查詢問工作；四是生活教師加強夜間巡查，確保住讀生的安全；五是安全巡查小組開展夜間護送活動，每天晚自習后護送重點地段的學生回家，防止“擂肥”現象發生；六是經常組織有關人員到學校周邊的網吧、游戲機室清查學生上網、玩游戲的情況。七是定期對寢室、商店、食堂、學生活動場所進行安全隱患排查。八是每學期在教學樓和學生公寓組織一次緊急疏散演習。九是每學期邀請交通民警、社區民警、武警戰士對學生進行一次交通安全、遵守法紀、消防安全等方面的教育。十是加強校外租住學生的管理。凡是要求在校外租房寄宿的學生，必須由個人申請、家長簽字、班主任同意，與家長簽訂《校外寄宿生安全管理責任書》，年級備案，報經政教處審批，才能在校外租房寄宿。學校定期檢查。

2、加強重點對象監控。一是定期對心理和行為異常學生進行一次拉網式排查，從思想動態、交友狀況、家庭問題、居住環境、生活消費等方面入手，確立重點教育和管理學生對象，建立心理和行為異常學生教育管理檔案，針對學生可能出現的問題制定切實有效的預防、預警措施；二是堅持每周一次的管制刀具、火種等違禁物品大排查；三是完善學生安全反饋系統，發現問題及時反饋，將安全事故消除在萌芽狀態。

3、規范家長接送行為。長假、寒暑假學生離校，或畢業生離校，由家長直接到教室與班主任當面交接，并在接送單上簽字后方可離開學校。家長因故不能親自到校接學生，要提前電話通知班主任，并將委托者的情況向班主任介紹清楚。班主任確認后，才能讓委托人簽字后將學生接走。走讀生回家后向班主任電話報平安，確保學生按時安全回家。

我校自2000年創辦以來，始終堅持以德立校、德育為首的辦學方向，扎實有效的德育工作使我校呈現出校風正、教風純、學風濃的良好風貌，通過實行全天候、全方位、全過程管理，學校沒有出現一起違法犯罪案件，沒有出現一起安全責任事故，成為享譽市內外的安全文明校園。政教工作為學校教學工作保駕護航，促進了學校教育教學質量的提高，學校中考各項統計指標年年遙居全市首位。學校先后被荊門市愛衛會評為“衛生先進單位”，“湖北省自律與誠信建設活動先進單位、“全國中小學思想道德建設活動先進單位”。

今后我們將在實踐中不斷完善，在內容上不斷豐富，在形式上不斷創新，形成鮮明的德育特色，為培養更多的現代化建設的棟梁之材做出不懈努力。

第四篇：創新工作思路增強履職成效

創新工作思路增強履職成效

近年來，XX縣在貫徹落實中發【2006】5號文件精神中，面對新形勢和新任務，堅持把創新作為人民政協事業發展的永恒主題，積極探索履職新途徑、新方法，切實推進人民政協理論創新、制度創新和工作創新，形成了黨委重視、政府支持、政協主動、社會關注的良好氛圍。

一、用新理念研究政協工作特點，著力推進“三化”建設。為認真貫徹落實中發［2006］5號、胡錦濤總書記在慶祝人民政協成立60周年大會上的重要講話精神。中共XX縣委高度重視，按照黨委總攬全局、協調各方的原則，把政協工作納入重要議事日程，第八屆政協任期內，召開“中共XX縣委政協工作會議”4次，下發《中共XX縣委關于進一步加強人民政協工作的意見》和《中共XX縣委關于進一步建立完善政協工作機制的實施意見》兩份文件,進一步完善落實了政治協商、民主監督、參政議政、政協自身建設、黨委對政協工作領導等五個方面的工作機制，從制度層面規范了政協履職行為。意見規定，積極為政協履行職能創造條件，切實解決政協工作中的困難和問題，保障政協開展各項工作所需經費。高度重視政協參政議政成果的吸收和轉化，認真辦理人民政協調研視察報告、提案、建議案，努力使優秀的調研視察成果轉化為決策 1

依據和政策措施。有關部門要建立與政協專門委員會對口聯系、互通情況的工作機制，密切同政協專門委員會的協作和配合，支持其開展調研視察等工作。各部門、鄉鎮要自覺接受政協民主監督，認真辦理政協提案，支持政協委員發揮主體作用，并將落實情況納入目標考核內容，對在發揮人民政協作用中作出突出成績的政協各參加單位及黨政部門、鄉鎮予以表彰，對辦理提案和建議案不認真、支持政協工作不到位并造成嚴重不良影響的，對有關部門和單位實行問責。

——政治協商創新路。嚴格按照“三在前”、“三在先”的規定，進一步規范了協商內容，明確了協商方式和程序，對協商議題的相關單位負責人參會情況作出了具體規定。將全縣經濟社會事業發展情況、重大項目、重要規劃實施情況、重要人事任免、黨風廉政建設、人民法院、人民檢察院工作情況納入到政協協商內容。在每次全體會議期間，圍繞全縣重點工作和群眾關注問題，舉辦專題議政會，匯集委員意見，并安排半天時間，召開縣級領導干部集中聽取委員代表議政意見會，讓委員的建議意見直接進入到縣委、政府決策層面，推動了委員建議意見的轉化利用。在每次常委會召開前，都要圍繞議題，組織常委開展調研視察活動，做到有準備參會，有針對性建言，提高協商建言質量。幾年來，先后對相關人事任免方案、“縣城規劃”、“災后重建方案”、“十二五規劃”、全縣工業經

濟、旅游經濟、城鎮居民醫療保險等28項工作通過不同的協商形式進行了協商討論，提出協商建議意見36條，交有關部門參考，為縣委重大決策制定和落實建言獻策。

——民主監督求實效。堅持把委員提案作為支持部門工作的信號源，促進部門工作的助推器，評價部門工作的多棱鏡。建立完善了民主評議提案辦理的新方法，先后對縣住建局、縣交通局、縣林業局、縣教育局、縣農業局的提案辦理工作進行了民主評議，提升了提案監督實效。在委派政協委員擔任特約監督員，深化民主評議行風政風工作的基礎上，在每次政協全委會期間，開展對“一府兩院”工作報告進行滿意度測評，對縣委、政府主要領導履職情況進行民主測評，對縣級部門主要負責人進行信任度測評等工作，拓展了民主監督的范圍。通過網絡平臺，拓寬輿情信息的社會渠道和民間渠道，成立了XX縣政協辦公室信息中心，建立了“XX政協網站”，圍繞群眾關注的熱點，開辟民情專欄，廣泛征集社會各界意見，為縣委、政府領導提供決策參考。

——參政議政顯亮點。如何做到參政參到點子上，議政議到關鍵處。幾年來，共組織開展各類視察活動12次，專題調研26次，形成視察調研報告31篇。成功召開了新農村建設專題座談會，舉辦了以“綠色經濟、災后重建、特色產業發展、文化建設”為主題的專題論壇。切實發揮全體政協委員貼近基層、貼近群眾、貼近實際的優勢，廣泛收集社會各界群眾的意見和訴求，及時向黨委政府提供決策參考和工作資訊，較好地發揮了社情民意資政作用。幾年來，共編發《領導參考》20期，《社情民意》24期，《政協工作》37期，收集反饋社情民意676條，對相關部門妥善解決問題提供了合理的意見和建議，為黨委、政府了解民情、把握民意、解決民憂提供了較為準確的信息，對推動全縣經濟社會事業科學發展，加快發展，又好又快發展起到了積極作用。

二、用新舉措服務黨政中心工作，著力提升政協工作質量。——圍繞中心抓重點。堅持有所為、有所不為的原則，選擇黨委政府重視、人民群眾關心、政協有條件做好的課題，切實在為群眾代言、為黨政建言、為全局服務上下功夫，著力助推縣委重大決策的落實。“5.12”汶川特大地震發生后，政協主動作為，專門出臺了《關于對災后重建工作進行民主監督的通知》，組織政協委員對災后重建工作進行全程監督。在災后重建過程中，本著對現實和歷史負責的態度，在拉大城市框架、合理劃分功能區域、提升城市品位等方面認真調查研究，提出了許多真知灼見。關于暫停老城區開發建設，重點優化紅塔新區建設規劃，縣城房建要增加高度，減少密度的建議，得到縣委、政府的重視和采納。

——把握大局破難點。我們切實發揮政協獨特優勢，圍繞

打造旅游文化這個主題，多形式服務旅游事業發展。以書為媒，以畫會友，成立了“XX縣政協書畫院”，匯聚書畫攝影佳作300余幅，編印《藝林集錦》一輯，為外來游客真實展現了我縣優美的旅游景觀。

——關注民生化熱點。我們秉承“社會要發展，教育必先行”的理念，始終堅持把教育事業發展作為履職重點，傾力化解民生熱點。先后對學前教育、化解超級大班、校園文化建設、教育災后重建等工作進行了視察、調研和督查。近年來，通過反復分析、論證，初步形成了《關于職業教育領先發展的工作思路》。災后重建工作完成后，我們就群眾最關心的教育資源配置、校點布局等問題，進行了深入調查，形成了“關于教育災后重建完成后校點布局調整的調研報告”，提出了科學的方案，得到社會各界的認可。

三、用新辦法加強政協工作管理，著力增強政協履職成效。——創新委員管理。建立了《政協委員履職考核辦法》和《政協委員履職考核檔案》。探索建立了政協常委會向全委會報告工作，常委會任命的干部向常委會述職并民主測評，常委會組成人員向全委會述職，接受委員民主測評的“一報告兩測評”制度，增強了委員履職能力。對連續兩年不參加例會、不參與調研視察活動、不撰寫提案、履職考核不稱職的委員將給予通報、個別談話、限期整改的辦法幫助其改正，對屢不改正或問

題特別突出的委員將免去委員職務。對工作活躍、卓有成效的委員，以縣委、政協的名義給予表彰獎勵，充分調動了委員履職的積極性和創造性。

——創新界別管理。始終堅持把界別工作作為基礎性工作來抓，建立健全了界別工作聯系機制、保障機制、溝通協調機制，促進界別活動有序、有效開展。今年換屆時，我們認真分析新形勢下政協工作的特點，進一步優化政協委員結構和界別設置，設置中共界，特邀界，民主黨派、無黨派、知名人士界等13個界別，較第八屆減少5個界別；委員的知識結構、年齡結構更加合理，更具時代性、先進性和代表性。同時，注重發揮委員會后的作用，多方搭建平臺，組織相關界別委員開展“五送三下鄉”活動，為基層群眾提供政策、法律、科技、醫衛、教育、藝體服務，深受群眾擁護和歡迎。

——創新機關管理。以“四型機關”創建活動為抓手，以規范管理為手段，以開展各類活動為載體，建立激勵機制，激發機關干部主動作為的熱情。切實發揮政協專委會“專”的工作職能，加強和改進專委會工作，確立了每季度由一個專委會牽頭，選擇全縣經濟社會發展中亟需解決的問題，舉辦一次專題論壇，為全縣工作建言獻策。

第五篇：創新德育工作思路 增強學校德育實效

創新德育工作思路 增強學校德育實效

二0一三年是學校教育質量年，只有一手抓好德育工作，一手抓好教學工作，才能真正提高教育質量。德育工作是學校工作的靈魂，學校德育質量的高低，直接影響到把下一代培養成具有怎樣思想覺悟的人。目前，針對學校德育工作的新特點，面對學校育人的新任務，我校樹立起“尊重每一個人，讓每一個人都得到全面發展”的德育理念，確立了“培養會做人、會生活、會求知、會健體、會創新的一代新人”的德育目標。健全德育管理網絡，強化德育隊伍建設，不斷探索德育工作新方法，不斷加強德育工作實效性，在學校德育創新的實踐中，做了有益的嘗試，促進了學生健康、全面發展。

一、校園文化建設要體現“靚”

校園文化建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。張伯苓先生說過：“研究學問固然要緊，而熏陶人格尤其是根本。”在以德治校過程中，我們非常重視美育的陶冶功能，努力營造一個優美、高雅的校園文化環境。經過近10年建設，我校校舍設計新穎，周圍綠樹環抱、花簇似錦，蘊含深邃的藝術造型雕塑點綴其間；課室里寬敞明亮，懸掛著莊嚴的國旗；電腦室、語音室、電教室、圖書室、音樂室等現代化設施，功能齊全；寬敞的餐廳帶禮堂，整潔又明亮；大廳走廊，還設置了警示語和宣傳牌，處處洋溢著靜謐、高雅的氣氛。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播室、閱覽室、少先隊活動室等。有統一張貼的校風、教風、學風以及《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等內容，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。我校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講話，對學生進行文明禮儀教育、法制教育和誠信教育。我們制定了《文明辦公室評選制度》，由德育處牽頭，每月不定期對辦公室進行一次等級評選。對評出來的文明辦公室授牌表彰。通過評比，辦公室的環境更光亮了，老師們的言行更文雅了，教師的奉獻精神更強了。為了活躍校園文化生活，我校還成立了田徑隊、毽球隊、合唱隊、舞蹈隊、鼓號隊、小提琴隊、美術書法組、小作家協會等10多個興趣小組。豐富的校園文化生活，為學生提供了陶冶人格、培養個性、施展才能的天地。

二、規范學生行為要體現“細”

“全面落實思想道德建設的主要任務，要從規范行為習慣做起”。由于我校學生多為住宿生，所以我們把住宿生的教育、引導當作養成教育的重點。為加強養成教育的針對性，我們將養成教育的內容序列化，每月確定一個主題，每周抓住一個重點。低年級主要進行《小學生禮儀》教育，中年級主要進行《中小學生守則》教育，高年級進行文明、健康生活方式的教育。為讓養成教育切實收到實效，“看得見”、“摸得著”，我們將教育部新頒布的《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》的內容具體化，濃縮為《河溶小學養成教育十好標準》，即“上好課”、“說好話”、“行好禮”、“走好路”、“寫好字”、“護好墻”、“站好隊”、“做好操”、“吃好飯”、“睡好覺”，對學生特別是住宿學生全天的學習、生活提出具體標準，由少先隊每天對“十好”落實情況監督檢查，一日一公布，表揚先進，帶動全體。一月一評比，評出“文明班”、“文明寢室”，頒發流動紅旗。評出“五星級學生”、“優秀住宿生”、“優秀寢室長”，頒發獎狀和獎品。學生的道德養成非一日之功，我們從細微處入手，在學校開展了“做文明學生”系列活動——“彎彎腰”撿起校園一片紙，“伸伸手”扶起摔倒的同學……使學生在做這些小事時逐漸獲得道德體驗，從小培養社會公德。現在，只要你走進我們的校園，映入你眼簾的是幽雅的育人環境，井然的教學秩序，文明的師生談吐，向上的精神風貌。

三、開展德育活動要體現“實”

遵循學生的身心發展規律，與時俱進的開展德育活動，既能陶冶學生情操，又能提高學生能力，促進學生的主動發展。我校住宿生有五百多名，其中絕大多數是留守學生，留守學生一直是學校和老師們關愛的重點。讓留守學生學習上輕松，身體上健康，生活上安心是我們追求的目標。每逢元旦，我們都會提前召開留守學生座談會。在座談會上，學校領導與他們交流溝通，為他們送去新年的祝福。還進行問卷調查，了解他們學習上的困難，生活上的擔憂，以便讓他們在學校學習，生活得更加舒心。每逢三月八日，我們都會組織部分留守學生撥打親情電話，為他們的母親送去一份節日的祝賀，也進一步增進了學校和家長的感情。我們為部分留守學生辦好讀書證，讓他們節假日到文化中心戶看書，豐富他們節假日生活，陶治他們情操，讓他們快樂、健康成長；為豐富學生的課余生活，每逢四月中旬，我們會在四、五、六年級學生中開展風箏比賽。同學們玩的開心，賽得有勁，一個個雖然跑得滿頭大汗，但是他們沒有一個叫累的；今年是奧運年，我們在三月份舉行了以“迎奧運，明禮儀”為主題的演講比賽。演講比賽當天雖然下著蒙蒙細雨，幾百名師生仍井然有序地坐在露天場地上，參賽的選手情緒飽滿，神采飛揚。聆聽的觀眾聚精會神、深受啟發。到演講結束時，學生們都既記住了奧運知識，又受到了禮儀教育；為籌備好六一慶祝活動，全體教師出謀出力，全體學生熱情參與。六一前夕，評出22名五好學生和22名“優秀家長”，給他們照相，并在文化欄里開辟專刊，展示五好學生和優秀家長風采，向學校、社會宣傳他們的先進事跡。六一慶祝大會上，邀請政府、鎮直單位領導、優秀家長到校與師生同樂，展示了精彩粉呈的文藝節目，擴大了社會影響，密切了同社會和家長的聯系。

四、做好學生評價要體現“新”

新世紀的課程改革，教師角色由管理者轉變為引導者，從“居高臨下”的師道權威轉變為平等中的首席。教師評價學生要從學生實際出發，多一些民主，少一些指令；多一些彈性，少一些剛性；多一些個性的張揚，少一些天性的壓抑。

對于學生的評價，我們充分體現“以人為本”。評價過程隨機化，、抓住學生在日常生活交往中出現的最佳教育時機，適時積極地開展評價。上下樓梯走得好的班級，課間操時在廣播中進行表揚；拾金不昧的好學生，公布在學校的表揚欄里；主動關水龍頭的同學，讓他在升旗儀式上亮亮相……我們對學生的評價以褒獎為主，一次成功的發言，一個創新的舉動，都會受到老師的表揚和肯定。即使批評也應是表揚似的批評，做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我們還專門為“三生”建立了個人成長檔案袋，除記錄他們姓名、家長姓名、家庭住址、家長聯系電話以外，還收集了記錄學生成長與進步的一件件實物、一篇篇作品：最滿意的作業、最欣賞的書畫創作、最拿手的泥塑、最開心的作文……增強他們的自信心，激勵他們取得更大的成功。在期末總結表彰時，我們除了獎勵“五好學生”“優秀學生干部”以外，還重點獎勵那些特長生和進步大的學生。我們將這些學生命名為“學習之星”、“文藝之星”、“體育之星”、“書法之星”、“繪畫之星”、“科技之星”、“進步之星”、“誠信之星”、“文明之星”。各班受表彰的面達到百分之五十。當有些平時難得榮譽光顧的“差生”從老師手中接過金光閃閃的獎狀時，他們的激動之情溢于言表，有的甚至歡喜得熱淚盈眶。“重視張揚學生的個性”是我們今后評價、表彰學生的一個重要原則。

只要我們教育工作者牢固樹立“育人為本，德育為首，注重實效”的思想，以自己高尚的職業道德和純潔的心靈，真心實意地去呵護我們的學生，引導我們的學生，教育我們的學生，用我們的愛來點燃和激發孩子們的愛，我們的教育對象就一定能健康快樂地成長。