第一篇：高考簡單介紹

高考

高考，是普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試的簡稱，主要是高等教育入學(xué)考試，中國（港、澳、臺除外）最重要的入學(xué)考試。國家基本上以高考成績?yōu)橐罁?jù)，將學(xué)生分配進(jìn)與其自身能力和素質(zhì)匹配的學(xué)府。由教育部統(tǒng)一組織調(diào)度。教育部或?qū)嵭凶灾髅}的省級考試院（海南省為考試局）命題，每年6月7日、6月8日考試（部分省區(qū)高考時間為3天）。中文名普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（簡稱：高考）外文名The National College Entrance Examination 必考科目語文、數(shù)學(xué)、外語(不僅限英語)理科選考科目物理、化學(xué)、生物 文科選考科目政治、歷史、地理

考試時間6月7、8日（部分地區(qū)為3天）考試機(jī)構(gòu)教育考試院（海南省為考試局）命題機(jī)構(gòu)教育部考試中心、各省考試院 起源時間1952年 恢復(fù)時間1977年 目錄

1學(xué)術(shù)概念 2歷史沿革 3考試時間 4現(xiàn)行方案 5高考制度 6高考閱卷 7錄取方式 8高考落榜 9其他地區(qū) 1學(xué)術(shù)概念 編輯

高考是“普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試”的簡稱，于1952年實行，于1965年廢除，于1977年恢復(fù)。是對中國學(xué)生高中三年學(xué)業(yè)水平的一次總結(jié)，是一種相對公正、公平的人才選拔形式。以此次成績?yōu)橐罁?jù)，國家針對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異分配進(jìn)與其自身學(xué)習(xí)能力的學(xué)府。一些學(xué)習(xí)意志強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生有機(jī)會進(jìn)入優(yōu)秀高等學(xué)府，是中國最重要的考試之一。高考是考生選擇大學(xué)和進(jìn)入大學(xué)的資格標(biāo)準(zhǔn)之一，也是國家教育考試之一。[1]

高考并非中國公民獲取文憑學(xué)歷的惟一途徑，還有高等教育自學(xué)考試、成人高考、網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育等途徑，所取得學(xué)歷是國家教育部認(rèn)可的學(xué)歷。高考由教育部統(tǒng)一組織調(diào)度，教育部或?qū)嵭凶灾髅}的省級考試院命題，每年的6月7日、6月8日考試。2歷史沿革 編輯

高考是高等學(xué)校選拔新生的制度，中國有1300多年科舉考試的歷史，這一制度曾顯示出選拔人才的優(yōu)越性，深深地影響了東亞各國。1905年，清廷出于發(fā)展新教育、培養(yǎng)實用人才的需要，廢除了科舉制度，轉(zhuǎn)而引進(jìn)西方的學(xué)校考試制度。中國現(xiàn)代高考制度的建立，就有這樣兩個重要來源：一是科舉考試制度所形成的傳統(tǒng)考試思維和價值，二是西方現(xiàn)代考試制度的模式和手段。[2] 1904年清政府在張之洞等人的主持下頒行了《奏定學(xué)堂章程》。

1905年科舉考試制度壽終正寢，從此中國現(xiàn)代教育登上了歷史舞臺。

1936年全國已經(jīng)有100多所大學(xué)。當(dāng)時的高考制度是各所學(xué)校自主組織命題，學(xué)生可以選擇報考多所大學(xué)，也可能同時被多所大學(xué)錄取。

[3] 1952年中國建立起來全國統(tǒng)一高等學(xué)校招生制度。統(tǒng)一高考招生能更好的顯示出公平，也適應(yīng)了當(dāng)時國家快速選拔人才的需要。

1977年鄧小平出任國家副總理，分管文教，主持恢復(fù)高考。恢復(fù)高考改變了千百萬人的命運(yùn)，挽救了中國教育，也挽救了整個中國。

1983年教育部正式提出“定向招生，定向分配”的方法。規(guī)定在中央部門或國防科工委系統(tǒng)所屬的某些院校，按一定比例實行面向農(nóng)村或農(nóng)場、牧場、礦區(qū)、油田等艱苦行業(yè)的定向招生。1983年，英語被正式列入高考科目，后來理科又增加了生物科。

1985年教育部規(guī)定：可以從參加統(tǒng)一高考的考生中招收少數(shù)國家計劃外的自費

生。一向由國家“統(tǒng)包”的招生制度，變成了不收費的國家計劃招生和收費的國家調(diào)節(jié)招生同時并存的“雙軌制”。同年，從美國引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化考試，并于當(dāng)年首先在廣東省進(jìn)行了英語、數(shù)學(xué)兩科的試點。1985年以后，高考改革的總體趨勢向減少高考科目方向發(fā)展。先是將理科7門、文科6門各減為3+2共5門，上海則實行3+1方案。同年，國家教委決定在北京大學(xué)等43所高等學(xué)校進(jìn)行招收保送生的試點。

1989年8月國家教委決定將標(biāo)準(zhǔn)化考試逐步在全國推行。

1995年高考生物和地理被取消高考，名義上是為學(xué)生減負(fù)，結(jié)果非但減不了負(fù)，還導(dǎo)致學(xué)生地理和生物知識的貧乏。

1996年中國高等教育試行并軌招生，高校學(xué)費開始增加。1997年普通高校招生并軌改革。

1999年教育部出臺了《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》。文件提出，到2010年，高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到適齡青年的15%。在短短的五六年中，大學(xué)招生擴(kuò)大了將近3倍，“大眾化教育”逐漸取代“精英教育”。高校畢業(yè)生缺乏技能、就業(yè)困難等問題，引起了人們對擴(kuò)招的反思。

2000年一直由國家“全包”的師范專業(yè)也實行收費，招生并軌改革完成。

2003年教育部批準(zhǔn)首批22所高校開展自主招生試點。作為一種新的選才方式，自主招生的試點范圍不斷擴(kuò)大，具備自主招生資格的高校已有90所；類型逐漸增多，有“自主組織測試”、“校長實名推薦制”、“自主招生聯(lián)考”等形式。

2008年中國開始啟動《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》。2010年2月公布公開征求意見稿，7月發(fā)布經(jīng)中央政治局審議通過的全文。這一文件明確提出要逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度，為高考改革指明了新的方向。

2013年底，教育部官方披露了已經(jīng)制定完成的考試招生改革總體方案的部分細(xì)節(jié)。在高考改革中，將探索外語不再在統(tǒng)一高考時舉行，實行社會化一年多考的改革，由學(xué)生自主選擇考試時間和次數(shù)。

2014年在全國教育工作會議上，教育部部長袁貴仁把工作的重中之重、難中之難定位為推進(jìn)考試招生制度改革。袁貴仁指出，同年教育部將出臺招考改革“總體方案”和關(guān)于高考、外語一年多考、高中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價、考試招生違規(guī)處理等5個配套“實施意見”；開展改革試點；改進(jìn)考試內(nèi)容，完善國家考試題庫等。考試次數(shù)

在很多省市，高考每年僅舉行一次（少數(shù)省級行政單位每年舉行兩次高考，多增加的一次稱為春季高考）。3考試時間 編輯

舊時高考時間為7月7日、7月8日、7月9日，從2003年起，高考時間改為每年的6月7日、6月8日、6月9日。部分省級行政單位高考安排為：6月7日09：00：00—11：30：00考語文[4]，15：00：00—17：00：00考數(shù)學(xué)。6月8日09：00：00—11：30：00考文科綜合/理科綜合；15：00：00—17：00：00考外語（英語/日語/俄語/法語/德語/西班牙語，部分省級行政單位英語/日語/俄語/德語/法語/西班牙語有聽力考試）。4現(xiàn)行方案 編輯

1、“3+文科綜合/理科綜合”(即“3+X”)

省級應(yīng)用單位：大部分省區(qū)。“3”指“語文、數(shù)學(xué)、外語”，“X”指由指學(xué)生根據(jù)自己的意愿，自主從文科綜合（涵蓋政治、歷史、地理）和理科綜合（涵蓋物理、化學(xué)、生物）2個綜合科目中選擇一個考試科目。此方案是目前全國應(yīng)用最廣，最成熟的，最被人們接受的。總分750分（語文150分，數(shù)學(xué)150分，外語150分，文科綜合/理科綜合300分）。考試具體時間：

6月7日（上午）09:00-11:30 語文（下午）15:00-17:00 數(shù)學(xué)

6月8日（上午）09:00-11:30 文科綜合/理科綜合（下午）15:00-17:00 英語 2.“3+文科綜合/理科綜合+自選模塊” 省級應(yīng)用行政單位：浙江省

經(jīng)過教育部批準(zhǔn)，從2009年起，浙江省實行“3+文科綜合/理科綜合+自選模塊”高考方案。語文150分，數(shù)學(xué)150分，外語150分，文科綜合/理科綜合300分，自選模塊60分，高考總分為810分。考試具體時間:同上

3.“3+文科綜合/理科綜合+基本能力”

應(yīng)用省級行政單位：山東省（2007年—2013年）。

經(jīng)過教育部批準(zhǔn)，從2007年起，山東省實行“3+文科綜合/理科綜合+基本能力”高考方案。語文150分，數(shù)學(xué)15 高考人數(shù)及錄取的相關(guān)數(shù)據(jù)

高考人數(shù)及錄取的相關(guān)數(shù)據(jù)(3張)0分，外語150分，文科綜合/理科綜合240分，基本能力60分，高考總分為750分。

經(jīng)過教育部批準(zhǔn)，從2014年起，山東省實行“3+綜合1/綜合2”高考方案。具體考試時間:同上 4.“3+1”

省級應(yīng)用行政單位：上海市。

經(jīng)過教育部批準(zhǔn)，從2012年起，上海市實行“3+1”高考方案。“3”—語文，數(shù)學(xué)，外語，“1”—政治/歷史/地理/物理/化學(xué)/生物；語文150分，數(shù)學(xué)150分，外語150分，政治/歷史/地理/物理/化學(xué)/生物150分，總分600分。具體考試時間: 6月7日（上午）09:00-11:30 語文（下午）15:00-17:00 數(shù)學(xué)

6月8日（上午）09:00-11:30 政治/歷史/地理/物理/化學(xué)/生物（下午）15:00-17:00 英語 5.“3+學(xué)業(yè)水平測試+綜合素質(zhì)評價” 省級應(yīng)用行政單位：江蘇省。

經(jīng)過教育部批準(zhǔn)，從2008年起，江蘇省實行“3+學(xué)業(yè)水平測試+綜合素質(zhì)評價”高考方案。其中，“3”—“語文、數(shù)學(xué)、外語”，語文160分（文科160+40分加試題）、數(shù)學(xué)160分（理科160+40分加試題）、外語120分，滿分480分。學(xué)業(yè)水平測試必修科目考試含物理，化學(xué)，生物，政治，歷史，地理，信息技術(shù)7科，各科原始滿分為100分，考生需參加未選為學(xué)業(yè)水平測試選修科目的5門必修科目，學(xué)業(yè)水平測試選修科目考試含物理，化學(xué)，生物，政治，歷史，地理6科，各科原始滿分120分，文科考生必考?xì)v史，理科考生必考物理，再從化學(xué)，生物，政治，地理中選一門，普通類考生須全部達(dá)C等方可參加高考。學(xué)業(yè)水平測試實行等級計分，分為4個：ABCD 具體考試時間：

6月7日（上午）09:00-11:30 語文（文科加30分鐘）（下午）14:00-16:00 數(shù)學(xué)（理科加30分鐘）

6月8日（上午）無（下午）14:00-16:00 英語

6月9日（上午）09:00-10:40 物理/歷史（下午）14:00-17:40 化學(xué)/政治/生物/地理 江蘇省是全國高考持續(xù)時間最長、結(jié)束時間最晚的省份 6.“3+3”

省級應(yīng)用行政單位：海南省。

海南省高考考試共6科目，語文、數(shù)學(xué)、英語為公共科目，文科生單獨考政治、歷史、地理，理科生單獨考物理、化學(xué)、生物。具體考試時間：

6月7日（上午）09:00-11:30 語文（下午）15:00-17:00 數(shù)學(xué)

6月8日（上午）09:00-10:30政治/物理（下午）15:00-17:00 英語（含聽力）6月9日（上午）09:00-10:30 歷史/化學(xué)（下午）15:00-16:30 地理/生物

國家出臺方案后，而且試點省份的試點辦法出來之后，新入學(xué)的高中生開始實施。實施計劃

2014年3月9日上午，十二屆全國人大二次會議舉行第二次全體會議，教育部袁部長貴仁在參加會議前接受了記者的采訪，詳解高考改革方案：高考將減少全國統(tǒng)一高考科目，不分文科考生、理科考生，全部考生考卷都一樣。同時，外語仍然是高考統(tǒng)一科目，但考試方式可能發(fā)生變化，一年多考。高考改革 高考改革

高考改革方案有什么內(nèi)容？第一個是“考”的問題。袁貴仁透露，一方面是要解決怎么考、考什么的問題。首先會減少全國統(tǒng)一高考科目，“即還有高考，但科目會相應(yīng)減少”；第二不分文理科，即不分文科考生、理科考生，考卷都一樣，主要是監(jiān)測評估考生上學(xué)的基本素質(zhì)；第三，外語考試將利用社會化考試，仍然是高考統(tǒng)一科目，但考試方式可能有所變化，一年多考。

第二個是“招”的問題。袁貴仁表示，主要以全國統(tǒng)一高考成績?yōu)榛A(chǔ)，同時依據(jù)學(xué)生3年學(xué)業(yè)水平考試成績，來綜合加以錄取，還要參考綜合素質(zhì)表現(xiàn)，比如參加志愿活動等體現(xiàn)考生德智體美全面發(fā)展的因素。

第三個是“管”的問題。袁貴仁說，主要包括三項，即加強(qiáng)做好國家考試的科學(xué)規(guī)劃，因為政府的宏觀調(diào)控包括招生的宏觀調(diào)控，牽涉到學(xué)科的規(guī)劃、專業(yè)的規(guī)劃、區(qū)域的規(guī)劃、類別的規(guī)劃，到底這一年國家招多少，是有計劃的，“使考生的專業(yè)、區(qū)域、學(xué)科、類別更好地適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，提高吻合度。”其次，還有管好考試安全的問題，不能出現(xiàn)泄題現(xiàn)象，不能出現(xiàn)作弊現(xiàn)象，這是這幾年一直加強(qiáng)的工作；此外，要管好招生的公平問題，不允許弄虛作假，不允許徇私舞弊。[5]

2014年3月22日，教育部副部長魯昕在中國發(fā)展高層論壇上表示，我國即將出臺方案，實現(xiàn)兩類人才、兩種模式高考。

第一種高考模式是技術(shù)技能人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識；第二種高考模式就是現(xiàn)在的高考，學(xué)術(shù)型人才的高考。技能型人才的高考和學(xué)術(shù)型人才的高考分開。

技術(shù)技能型有三種人，第一類是工程師，第二類是高級技工，第三類是高素質(zhì)勞動者。之前的職業(yè)教育只講技能，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級，技能需以技術(shù)為基礎(chǔ)。湖南師大附中教務(wù)處主任張勝利認(rèn)為，高考這樣改革之后，中學(xué)教育將更加符合因材施教的理念。高考考場 高考考場

教育部副部長魯昕22日在中國發(fā)展高層論壇上表示，我國即將出臺方案，實現(xiàn)兩類人才、兩種模式高考。

據(jù)統(tǒng)計，近幾年來，我國每年從中高等學(xué)校進(jìn)入勞動力市場的畢業(yè)生總量約在1700萬人左右，高校畢業(yè)生就業(yè)難和技術(shù)技能人才供給不足矛盾已成為短期內(nèi)新增勞動力就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的突出表現(xiàn)。[6] “2013年有140萬人通過第一種高考方式，進(jìn)入技術(shù)技能類型的教育。這140萬學(xué)生還有三年畢業(yè)，我相信他們一定會找到相當(dāng)好的工作。”魯昕說。[7] 全國高考改革方案初定為考語數(shù)外三門，外語一年兩考，再讓學(xué)生選考三門，按五級制評價。昨天，中國教育學(xué)會副會長，著名教育家朱永新教授應(yīng)江蘇省教育學(xué)會民辦教育專業(yè)委員會之邀，在南京舉行教育專題報告會，向江蘇教育界人士透露教育改革動態(tài)。

從開始，不斷有關(guān)于高考方案改革的傳言，但江蘇的改革，必須在全國改革之后再出臺。有權(quán)威部門人士透露，江蘇高考新方案可能今年上半年就公布，這也意味著，全國方案會很快公布。朱永新透露，全國的高考方案的確已經(jīng)初步確定：考語數(shù)外三門，其中外語是社會化考試，考慮是一年考兩次，也有建議以后可以適當(dāng)增加次數(shù)。另外讓學(xué)生選三門最擅長的課去考，按等級來評價，分為五級。[8] 異地高考放開時間一覽表 北京

據(jù)中國教育在線、中搜搜悅報導(dǎo)，備受關(guān)注的北京市中高考改革方案有了新進(jìn)展。在日前召開的北京市“兩會”上，相關(guān)負(fù)責(zé)人透露，中高考和招生改革政策已征求過意見，并將于今年上半年正式公布，2014年到2016年不會有太大變化。在此，本報選取了其中比較受考生和家長關(guān)注的三大亮點。高考或無生物

在“目標(biāo)導(dǎo)向備考法”課題組主辦的中高考教育改革研討會上北師大附屬中學(xué)副校長、生物特級教師李曉輝大膽預(yù)測，在中高考改革實施后，到2017年生物將不會出現(xiàn)在高考中。[9] 考試難度或降低

2013年北京高考難度明顯降低，這導(dǎo)致當(dāng)年的高考錄取分?jǐn)?shù)線大幅上升。根據(jù)中高考改革方案，2013年高考難度并非例外，未來的高考將繼續(xù)維持低難度狀態(tài)。

“要降低中高考難度。特別是中考，命題不要超過學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容;高考要少出偏題怪題，不要人為設(shè)置障礙。”北京市副市長楊曉超表示，相關(guān)政策其實是引導(dǎo)性的，引導(dǎo)初中或高中階段課程安排不要一味的數(shù)理化，而要培養(yǎng)孩子各方面的綜合素質(zhì)。副科可自由選擇

北京市政協(xié)委員、市教委副主任付志峰介紹，根據(jù)“三年早知道”原則，相關(guān)改革方案將從2017年正式執(zhí)行。他透露，語文、數(shù)學(xué)為正式高考科目，相當(dāng)于2014年的高考，英語用的是會考成績，另有三門成績計入。這一方案被相關(guān)業(yè)內(nèi)人士解讀為將放開高考副科的自主選擇。

“過去高考，語、數(shù)、外打包文綜、理綜，而新改革方案中，英語為社會化考試。(副科)雖然也是三門，但改為自由選擇。”付志峰表示，另外的三門相當(dāng)于作為學(xué)業(yè)水平考試計入高考，其中的一門或兩門(史、地、政、理、化、生)是報考院校制定課程，另外的一門或最多兩門考試科目由學(xué)生自己指定。數(shù)學(xué)不會被取消

在2014年的高考改革中，語文與英語是備受關(guān)注的科目，但同時也有不少人發(fā)出了數(shù)學(xué)應(yīng)退出高考的聲音。北京市人大代表、匯文中學(xué)校長陳維嘉表示，對于一些人提出數(shù)學(xué)應(yīng)退出高考的心情可以理解，但數(shù)學(xué)不會離開高考。一個人的成長是多方面的，因此需要多種思維來完善，不同學(xué)科對于各種思維的發(fā)展都有幫助。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在學(xué)生的知識和思維發(fā)展上會起到基礎(chǔ)性作用。陳維嘉表示。[10]

5高考制度 編輯

全國基本制度

進(jìn)度：已公布過渡方案，正式方案將爭取在2013年出臺（詳細(xì)）

實施時間：2013年(過渡方案)條件：符合條件的外地戶籍學(xué)生2013年開始可以參加中職考試錄取，2014年開始可以參加高職考試錄取。大學(xué)本科部分的錄取則尚未公布放開的時間表。高考考試和命題有比較大的改動。

等待高考結(jié)束的家長

等待高考結(jié)束的家長(3張)2016年開始，在語文學(xué)科上，語文考試的試卷分值將由150分提高到180分，考試中將更加加強(qiáng)對中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的考察，同時注重考察內(nèi)容和社會生活實踐之間的聯(lián)系。數(shù)學(xué)學(xué)科上，考試分值仍然是150分，但是將更加著重考察學(xué)生分析和解決綜合問題的能力。英語考試的分值將由150分降低到100分，在英語考試中，將突出語言的實際應(yīng)用，同時英語考試將實行社會化的考試，一年兩次考試，學(xué)生可以多次參加，按最好的成績記錄到高考總

分當(dāng)中，成績在3年內(nèi)都是有效。另外在文科綜合和理科綜合方面，考試分值都是由300分提高到320分。天津

進(jìn)度：具體辦法尚未正式公布，但明確表態(tài)，隨遷子女異地高考具體方案最遲將于年底前公布

條件：家長要有合法穩(wěn)定職業(yè)、住所并依法納稅、上繳社保，且隨遷子女就學(xué)達(dá)一定年限。河北

進(jìn)度：已公布

實施時間：2013年 條件：要求考生在流入地具有兩年高中學(xué)籍，家長也不需要提供社保證明。按河北省教育廳、省發(fā)改委等部門制定的方案，隨遷子女在河北省參加中考，享受與當(dāng)?shù)爻Ｗ艏丝谧优却觥Ｉ轿?/p>

進(jìn)度：未知 實施時間：2013年暫不實施異地高考政策。

條件：高考報名仍限定為常住戶籍在本省。外省籍考生因工作或?qū)W習(xí)需要申請借考，須經(jīng)戶籍所在地省級招辦同意后，方可在本省辦理借考手續(xù)參加考試。內(nèi)蒙古

進(jìn)度：年內(nèi)出臺，具體正在制定中。條件：充分考慮“三大準(zhǔn)入條件”：有工作、住房、保險；另一個標(biāo)準(zhǔn)是“城市發(fā)展需要這個行業(yè)和群體”。遼寧

進(jìn)度：已公布

實施時間：2013年

條件：在遼寧省高中階段有三年學(xué)籍，并有完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷。父母在遼寧具有合法穩(wěn)定職業(yè)和合法穩(wěn)定住所(含租賃)。吉林

進(jìn)度：已公布

實施時間：2013年

條件：考生在吉林省普通高中階段有完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷；其父母在該省有合法職業(yè)、合法穩(wěn)定住所(含租賃)并參加社會保險3年以上。黑龍江

進(jìn)度：已公布

實施時間：2013年

條件：滿足本省學(xué)籍、高中連讀三年、有穩(wěn)定住所三個條件的考生可就近報考。上海

進(jìn)度：已公布

實施時間：2014年

條件：持有上海居住證A證的來滬外來務(wù)工人員子女在上海參加高中階段學(xué)校招生考試并完成高中階段完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷，可在當(dāng)?shù)貓罂肌＝K

進(jìn)度：已公布

實施時間：2013年

條件：從2013起，凡在江蘇省取得普通高中學(xué)籍并有完整的普通高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷，其監(jiān)護(hù)人在江蘇省有合法穩(wěn)定職業(yè)，合法穩(wěn)定住所（含租賃）的隨遷子女，均可在江蘇省報名參加普通高考和本科、專科層次錄取。浙江

進(jìn)度：已公布

實施時間：2013年 條件：考生取得在該省完整的高中階段連續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)籍，符合該省高考報名的其它條件。安徽

進(jìn)度：已公布

實施時間：2013年

條件：唯一要求“高中階段完整學(xué)籍”。福建

進(jìn)度：已公布

第二篇：高考報考工學(xué)專業(yè)介紹

英語翻譯機(jī)http:// 高考狀元談學(xué)習(xí)方法http://www.topmethod.info

高考報考工學(xué)專業(yè)介紹

電子信息科學(xué)與技術(shù) 光信息科學(xué)與技術(shù) 微電子學(xué)專業(yè) 信息安全專業(yè)電子科學(xué)與技術(shù) 光電子技術(shù)科學(xué) 信息科學(xué)技術(shù)專業(yè)電子商務(wù) 系統(tǒng)與控制 電信工程及管理 電子商務(wù)及法律 電子信息工程應(yīng)用電子技術(shù)

> 材料化學(xué) 材料學(xué) 材料物理 材料成型及控制工程材料科學(xué)與工程 工商管理> 信息與計算科學(xué) 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)類

> 物理學(xué) 應(yīng)用物理學(xué) 聲學(xué)理論物理學(xué) 光信息科學(xué)與技術(shù)

> 化學(xué) 應(yīng)用化學(xué) 分子科學(xué)與工程化學(xué)生物學(xué)專業(yè) 無機(jī)化學(xué) 化學(xué)工程與工藝 化學(xué)教育

> 生物科學(xué) 生物技術(shù) 預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)植物生物技術(shù) 動物生物技術(shù)生物化學(xué)與分子生物學(xué) 醫(yī)學(xué)信息學(xué) 生物科學(xué)與生物系技術(shù) 生物信息學(xué)

> 天文學(xué) 地質(zhì)學(xué)類

>地質(zhì)學(xué)地球化學(xué) 地球化學(xué)專業(yè)

> 地理科學(xué) 資源環(huán)境與城市規(guī)劃管理 地理信息系統(tǒng)科學(xué)與工程計算系專業(yè) 地球信息科學(xué)與技術(shù) 系統(tǒng)理論系統(tǒng)科學(xué)與工程 地理教育

> 地球物理學(xué) 大氣科學(xué)類

> 大氣科學(xué) 海洋科學(xué)類

> 海洋科學(xué) 海洋技術(shù)

> 理論與應(yīng)用力學(xué)環(huán)境科學(xué) 生態(tài)學(xué) 資源勘查工程 心理學(xué)類統(tǒng)計學(xué)采礦工程專業(yè) 石油工程專業(yè)礦物加工工程專業(yè) 勘察技術(shù)與工程專業(yè)資源勘察工程專業(yè) 地質(zhì)工程專業(yè)礦物資源工程專業(yè) 地質(zhì)學(xué)基地班 油氣儲運(yùn)工程電子商務(wù)

> 材料物理專業(yè) 材料化學(xué)專業(yè) 冶金工程專業(yè)金屬材料工程專業(yè) 無機(jī)非金屬材料工程專業(yè) 高分子材料與工程專業(yè)材料科學(xué)與工程專業(yè) 復(fù)合材料與工程專業(yè)寶石及材料工藝學(xué) 焊接技術(shù)與工程粉體材料科學(xué)與工程 再生資源科學(xué)與技術(shù) 稀土工程材料科學(xué)與工程 工業(yè)設(shè)計 材料成型及控制工程

> 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè) 材料成型及控制工程專業(yè) 工業(yè)設(shè)計專業(yè)過程裝備與控制工程專業(yè) 車輛工程專業(yè)機(jī)械工程及自動化專業(yè) 機(jī)械電子工程汽車服務(wù)工程 汽車運(yùn)用工程物流裝備 電子商務(wù)

> 測控技術(shù)與儀器專業(yè) 制造自動化與測控技術(shù)

> 核工程與核技術(shù)專業(yè) 能源與環(huán)境系統(tǒng)工程?專業(yè) 自動化專業(yè)熱能與動力工程 能源系統(tǒng)及自動化 工程物理 汽車內(nèi)燃機(jī) 汽車發(fā)動機(jī) 生物醫(yī)學(xué)工程計算機(jī)測控技術(shù)方向 制冷與空調(diào)方向 熱電工程方向

> 網(wǎng)絡(luò)工程 微電子學(xué)專業(yè) 電子信息工程專業(yè)通信工程專業(yè) 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)電氣工程與自動化專業(yè) 信息工程專業(yè) 自動化 軟件工程專業(yè) 光電信息工程專業(yè) 智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 信息科學(xué)技術(shù)計算機(jī)軟件 工程力學(xué) 電力工程與管理 電氣信息工程影視藝術(shù)技術(shù) 廣播電視工程計算機(jī)應(yīng)用專業(yè) 信息顯示與光

電技術(shù)集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng) 通信與信息系統(tǒng)電力工程與管理 電子信息工程專業(yè)本科

> 建筑學(xué)專業(yè) 城市規(guī)劃專業(yè)土木工程專業(yè) 建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè) 給排水工程專業(yè)土木工程專業(yè) 道路橋梁與渡河工程國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 工程管理 城市地下空間工程單詞不用記http://www.askwords.info

英語翻譯機(jī)http:// 高考狀元談學(xué)習(xí)方法http://www.topmethod.info

> 水利水電工程專業(yè) 水文與水資源工程專業(yè) 港口航道與海岸工程專業(yè) 農(nóng)業(yè)水利工程教育科學(xué)與管理 水務(wù)工程

> 測繪工程專業(yè) 空間信息與數(shù)字技術(shù)專業(yè) 環(huán)境與安全類

> 環(huán)境工程專業(yè) 安全工程專業(yè)化學(xué)與制藥類

> 藥物制劑專業(yè) 化學(xué)工程與工藝專業(yè) 制藥工程專業(yè)化學(xué)工程與工業(yè)生物工程 化工與制藥

> 交通運(yùn)輸專業(yè) 交通工程專業(yè) 飛行技術(shù)專業(yè)航海技術(shù)專業(yè) 輪機(jī)工程專業(yè)物流工程專業(yè) 油氣儲運(yùn)工程 車輛工程 交通設(shè)備信息工程民航機(jī)務(wù)工程 可靠性系統(tǒng)工程 航運(yùn)管理 物流管理

> 船舶與海洋工程專業(yè) 港口航道與海岸工程

> 食品科學(xué)與工程專業(yè) 輕化工程專業(yè) 包裝工程專業(yè)印刷工程專業(yè) 紡織工程專業(yè)服裝設(shè)計與工程專業(yè) 服裝設(shè)計和染織設(shè)計 食品質(zhì)量與安全商品檢驗

> 飛行器設(shè)計與工程專業(yè) 飛行器動力工程專業(yè)飛行器制造與工程專業(yè) 飛行器環(huán)境與生命保障工程專業(yè)

> 武器系統(tǒng)與發(fā)射工程專業(yè) 探測指導(dǎo)與控制技術(shù)專業(yè) 彈藥工程與爆炸技術(shù)專業(yè)特種能源工程與煙火技術(shù)專業(yè) 地面武器機(jī)動工程專業(yè) 信息對抗技術(shù)專業(yè) 武器系統(tǒng)與工程專業(yè) 集成電路設(shè)計

> 應(yīng)用物理學(xué)專業(yè) 工業(yè)工程專業(yè)工程力學(xué)專業(yè) 工程結(jié)構(gòu)分析專業(yè) 工程力學(xué)與航天航空工程

> 生物工程專業(yè) 生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè) 生物技術(shù)

單詞不用記http://www.askwords.info

第三篇：高考英語常用句型：介紹和禮節(jié)

Introductions and courtesies 介紹和禮節(jié)

76.What’s your name? 你叫什么名字? 77.My name is Jones.我姓瓊斯。

78.What’s your first name? 你的名字叫什么? 79.My first name is Bill.我的 名字叫比爾。

80.How do you spell your last name? 你的姓怎么拼法? 81.Jones.J-O-N-E-S.瓊 斯，J-O-N-E-S。

82.What’s your friend’s name? 你的朋友叫什么名字? 83.His name is John Smith.他叫約翰、史密斯。

84.John and I are old friends.我和約翰是老朋友了。

85.Are you John’s brother? 你是約翰的兄弟嗎? 86.No, I’m not.不，我不是。

87.This is Mr.Jones.這是瓊斯先生。88.How do you do? 你好!

89.Mrs.Jones,this is Mr.John Smith.瓊斯夫人，這是約翰、史密斯先生。

90.Very please to meet you.見到您很高興。

第四篇：高考英語作文 地點介紹

陳先檳

地點介紹

文體概述

地點介紹是英語作文說明文的基礎(chǔ)類型之一，介紹一個地方通常會涉及地理位置、占地面積、人口歷史、文化經(jīng)濟(jì)、風(fēng)景特色等。注意事項：

1.時態(tài)。一般描述用現(xiàn)在時，包括一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在完成時等，如涉及歷史典故則用過去時。

2.說明順序。一般從基本情況(地理位置、人口、面積)到延伸內(nèi)容(政治文化等)。

3.避免開頭指代不明。若文章沒有給出寫作對象或設(shè)定情景，避免用it作主語引導(dǎo)第一句，而應(yīng)該具體寫出描述的對象，如the Great Wall, Hong Kong等。常用語塊

1.與??為鄰/接壤 neighbor/border(vt.)2.由??組成 be made up of/consist of 3.坐落在 be located/situated in 4.充當(dāng)/用作??

serve as? 5.高度發(fā)達(dá)的highly-developed 6.著名景點

a place of interest 7.官方語言

official language 8.第三大城市

the third largest city 9.以??而著名

be famous for 10.因為/作為??而出名

be well-known for/as 11.東邊有??

on its east lies? 12.盛產(chǎn)

be rich/abundant in_ 13.有(多少)人口

It has a population of? / with a population of? 14.有(多久)歷史

It has a history of? / with a history of?

15.占(多大)面積

cover an area of?(square kilometers/square meters)套用句式

中國有十三億多人口。

1.China has a population of over 1.3 billion.2.中國有五千多年的悠久歷史。

2.China has a very long history of over 5,000 years.3.這個學(xué)校占地面積有6000平方米。The area of this school is 6,000 square meters.4.這個地方氣候溫暖潮濕。4.It enjoys warm and wet climate.5.每年這如畫的風(fēng)景吸引了國內(nèi)外很多游客。

Every year the picturesque scenery attracts lots of visitors from home and abroad.課堂練習(xí)

假定你是學(xué)生李華，你去參加英語夏令營，老師要求每個學(xué)生介紹自己的家鄉(xiāng)。請你寫一篇介紹稿介紹你的家鄉(xiāng)。要點如下： 1.地理位置。2.人口歷史。3.其他情況。

注意：1.詞數(shù)100左右。

2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。3.開頭語和結(jié)束語已為你寫好。Dear friends，I would like to introduce my hometown to you.My hometown, neighboring Hong Kong, is located in Guangdong Province of China.It has a history of more than 300 years and a population of two million.With its highly-developed economy, the people in my hometown are leading a happy life.It offers children modern education and 90% of the high school leavers are admitted to universities.Every year the picturesque scenery attracts lots of visitors from home and abroad.What’s more, my hometown enjoys warm and wet climate, so it is abundant in fruits and vegetables, most of which are exported to other countries.Thank you and welcome to my hometown!課外作業(yè)

假定你叫李華，是一名導(dǎo)游，你將帶領(lǐng)一個外國旅游團(tuán)游覽廣東省。請你用英語寫一個發(fā)言稿簡介廣東。要點如下： 1.地理位置。2.歷史。3.特產(chǎn)。4.其他方面。

注意：1.詞數(shù)100左右。

2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。3.開頭語和結(jié)束語已為你寫好。Ladies and Gentlemen，Welcome to Guangdong Province.I’m Li Hua.And I’m more than glad to be your guide.Guangdong Province, also called Yue for short, has a long history and is known for the saying, “Don’t hesitate to have meals here.” Located by the South Sea in the southeast part of mainland China, it has quite a few islands off its coastline, which has a total length of 3,368 kilometers.Known as a fruit king, Guangdong Province is famous for its high-quality bananas, sugar cane, lychees and pineapples.It is also one of the most developed industrial provinces in South China, with convenient transportation both on land and water.It has several special economic zones such as Shenzhen, Zhuhai, Shantou and so on.Finally, I sincerely hope every one of you will enjoy yourself here.

第五篇：高考重點專業(yè)詳細(xì)介紹

高考重點專業(yè)詳細(xì)介紹：材料科學(xué)與工程專業(yè) 材料科學(xué)中的材料指什么？

材料科學(xué)與工程專業(yè)包括哪些材料種類？

你喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)嗎？

材料科學(xué)與工程

一、材料科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)什么

培養(yǎng)什么人

提起材料科學(xué)與工程這個專業(yè)，恐怕大部分人的第一反應(yīng)是“一頭霧水”“不知所云”。的確，與其他諸如“電子信息”“計算機(jī)”“經(jīng)濟(jì)管理”等一眼就可以看出“研究什么”的專業(yè)相比，“材料”這一概念顯得相當(dāng)?shù)膶挿骸？墒牵沁@種森羅萬象無所不包的“寬泛”使得材料科學(xué)與工程這一專業(yè)成為當(dāng)今國內(nèi)外各行各業(yè)發(fā)展都離不開的一門基礎(chǔ)而重要的學(xué)科。

說“無所不包”絕對不是夸大其詞。觀察一下我們生活的周圍，你會發(fā)現(xiàn)處處都可以看到材料專業(yè)知識的影子。舉個例子。你坐在家里看電視——電視機(jī)顯示圖像的元器件還有遙控器里的發(fā)信號裝置是什么做的？是電子信息材料和光電材料。電視看膩了出門逛街要坐車，汽車是什么做的？車外殼是金屬材料；擋風(fēng)玻璃是非金屬材料，可能是有機(jī)的，也可能是無機(jī)的；車內(nèi)飾是橡膠材料。逛街累了要回家做飯，買好晚飯的食材，到了超市購物要付錢，紙幣是有機(jī)木纖維加油機(jī)印刷油墨印制的，硬幣是金屬材料沖壓制成的。OK，你不用現(xiàn)金而選擇刷卡，信用卡是什么做的？有機(jī)聚合物材料，還有磁性材料。買好東西拎著袋子回家，用的是現(xiàn)在大力提倡的環(huán)保可降解塑料袋——這是有機(jī)生物材料??

這只是生活中一個相當(dāng)相當(dāng)小的方面，你看，材料無處不在。事實上，材料科學(xué)并不僅僅在這些基礎(chǔ)的方面與我們的生活息息相關(guān)。隨著時代的發(fā)展，不斷提高的生活水平和日新月異的科技進(jìn)步使得各方面對材料的要求達(dá)到了新的高度，這使得材料科學(xué)技術(shù)與生物技術(shù)，計算機(jī)技術(shù)和能源技術(shù)一同成為新世紀(jì)人類發(fā)展所倚重的高新科技的重中之重。生物技術(shù)方面，人造骨骼、人造器官的研究一直是醫(yī)學(xué)研究的重點，而更輕更結(jié)實的鈦合金骨骼、不會引發(fā)人體排斥的生物有機(jī)聚合材料是實現(xiàn)“人造身體”的關(guān)鍵所在。計算機(jī)技術(shù)方面，信息時代的“信息爆炸”要求計算機(jī)有更快的處理速度和更大的信息存儲量，這些問題都可以新型的光電材料芯片和光存儲材料來解決。能源方面，煤和石油存儲量日漸減少，而核能的開發(fā)總會被蒙上“非和平”的陰影，這樣的局面迫使人們將注意力集中在更干凈、更環(huán)保的太陽能和氫能上，而新型的光電轉(zhuǎn)換材料和儲氫材料的開發(fā)將使這些清潔能源的利用和存儲成為可能。可以說，在人類將來的發(fā)展中，材料科學(xué)技術(shù)會起到?jīng)Q定性的作用。

OK，展望了這么多前景，相信大家對材料科學(xué)與工程這門個專業(yè)的未來已建立了相當(dāng)程度的信心。當(dāng)然，要想真正完成依靠材料技術(shù)改變世界的壯舉，需要付出相應(yīng)的努力。也許你會說，我的理想不是成為科學(xué)家，我只是對這個專業(yè)比較感興趣，想學(xué)到有用的知識。很現(xiàn)實的問題，提得好！那我們就來看看材料科學(xué)與工程這個專業(yè)，能讓我們成為具有怎樣的知識和能力的人才吧。

首先是培養(yǎng)目標(biāo)。材料專業(yè)培養(yǎng)具備包括金屬材料、無機(jī)非金屬材料、高分子材料等材料領(lǐng)域的科學(xué)與工程方面較寬的基礎(chǔ)知識，能在各種材料的制備、加工成型、材料結(jié)構(gòu)與性能等領(lǐng)域從事科學(xué)研究與教學(xué)、技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計、技術(shù)改造及經(jīng)營管理等方面工作的工程技術(shù)型人才。所謂金屬材料，是金屬元素或以金屬元素為主構(gòu)成的具有金屬特性的材料的統(tǒng)稱，包括純金屬、合金、金屬間化合物和特種金屬材料等。無機(jī)非金屬材料是以某些元素的氧化物、碳化物、氮化物、鹵素化合物、硼化物以及硅酸鹽、鋁酸鹽、磷酸鹽、硼酸鹽等物質(zhì)組成的材料，是除有機(jī)高分子材料和金屬材料以外的所有材料的統(tǒng)稱。高分子材料則是以高分子化合物為基礎(chǔ)的材料，按來源分為天然、半合成(改性天然高分子材料)和合成高分子材料，按特性分為橡膠、纖維、塑料、高分子膠粘劑、高分子涂料和高分子基復(fù)合材料。

其次是培養(yǎng)方案。為達(dá)到上述目的，材料科學(xué)與工程專業(yè)的學(xué)生會學(xué)習(xí)材料科學(xué)與工程的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)與掌握材料的制備、組成、組織結(jié)構(gòu)與性能之間關(guān)系的基本規(guī)律；受到金屬材料、無機(jī)非金屬材料、高分子材料、復(fù)合材料以及各種先進(jìn)材料的制備、性能分析與檢測技能的基本訓(xùn)練；掌握材料設(shè)計和制備工藝設(shè)計、提高材料的性能和產(chǎn)品的質(zhì)量、開發(fā)分析與檢測技能的基本訓(xùn)練；掌握材料設(shè)計和制備工藝設(shè)計、提高材料的性能和產(chǎn)品的質(zhì)量、開發(fā)研究新材料和新工藝方面的基本能力。

最后，當(dāng)我們畢業(yè)時，按照期望我們會獲得以下幾方面的知識和能力：

1。金屬材料、無機(jī)非金屬材料、高分子材料以及其它高新技術(shù)材料科學(xué)的基礎(chǔ)理論和材料合成與制備、材料復(fù)合、材料設(shè)計等專業(yè)基礎(chǔ)知識；

2。材料性能檢測和產(chǎn)品質(zhì)量控制的基本知識，具有研究和開發(fā)新材料、新工藝的初步能力；

3。材料加工的基本知識，具有正確選擇設(shè)備進(jìn)行材料研究、材料設(shè)計、材料研制的初步能力；

4。本專業(yè)必需的機(jī)械設(shè)計、電工與電子技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用的基本知識和技能

5。相關(guān)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)管理知識；

6。文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。開設(shè)哪些課程

與其他工科專業(yè)相同，材料科學(xué)與工程專業(yè)在大學(xué)一、二年級會安排基礎(chǔ)科目的學(xué)習(xí)，如高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計與隨機(jī)過程、大學(xué)英語、C語言、大學(xué)物理、基礎(chǔ)物理實驗等，以及社會類課程包括毛澤東思想概論、鄧小平理論、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律基礎(chǔ)等。此外，由于專業(yè)相關(guān)性，亦會開設(shè)機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、電工學(xué)這樣與材料生產(chǎn)設(shè)備相關(guān)的課程。

專業(yè)課程方面，在大

一、大二學(xué)生會學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)平臺課程，包括無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)、材料科學(xué)與工程概論等。看到這一連串的化學(xué)課程可能有些同學(xué)會問“我進(jìn)的這到底是材料系還是化學(xué)系啊？”其實無論什么材料，影響其性能的因素?zé)o外乎其化學(xué)結(jié)構(gòu)，分子也好原子也好離子也好。因此，這幾門與化學(xué)相關(guān)的課程可以說是我們研究材料性能的基礎(chǔ)，是材料學(xué)的基石。而且化學(xué)知識是我們制造合成材料的基礎(chǔ)，將來我們搞材料方面的研發(fā)也好，生產(chǎn)也好，在了解其是“怎么來的”這一基礎(chǔ)上我們才能進(jìn)行進(jìn)一步的工作，改性，深加工，塑形，精制，諸如此類。

升入大三后將深入學(xué)習(xí)更為專業(yè)的知識，包括材料物理性能、材料力學(xué)、材料工程基礎(chǔ)、電化學(xué)、工程材料力學(xué)性能、物理冶金原理、現(xiàn)代材料研究技術(shù)。無論將來選擇材料五大專業(yè)方向的任何一個，這幾門課程都是必不可少的基礎(chǔ)知識。材料學(xué)是一門綜合性相當(dāng)強(qiáng)的學(xué)科，即使你的主要研究或者工作方向只是某一種材料，比方說專門研究陶瓷，或者專門從事工程塑料的生產(chǎn)，但是其他材料的基本性質(zhì)還是要知道的，因為材料的工作環(huán)境不是單一的，它很可能要與其他材料共同合作才能更好發(fā)揮功效。比如“神五”飛船的合金外殼和外面附著的吸熱耐高溫涂料，一個是金屬，一個是有機(jī)物基非金屬化合物，如何將兩者牢固地結(jié)合起來這一問題就涉及到兩種材料各自的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)。

之后，諸位材料專業(yè)的學(xué)生面對的就是專業(yè)方向的選擇。北航的材料系下分為五個專業(yè)方向，分別是金屬與陶瓷材料、電子信息材料與材料設(shè)計、材料加工工程與自動化、材料腐蝕與防護(hù)、高分子及復(fù)合材料。課程安排方式為每專業(yè)限選選修課加上跨專業(yè)任選選修課。金屬與陶瓷材料主要是高溫合金及其提高金屬耐高溫性能的陶瓷涂層材料；電子信息材料與設(shè)計主要內(nèi)容是信息存儲材料及其相關(guān)的計算模擬方法，主要研究材料的電磁性能；材料加工與自動化主要是材料加工的新工藝，目前有可加工高性能航空材料的激光熔覆技術(shù)等；腐蝕與防護(hù)包括電化學(xué)與涂層兩個方面的知識；高分子及復(fù)合材料包括高分子物理、高分子化學(xué)、復(fù)合材料與工程塑料方面的研究。

專業(yè)限選課有：

金屬與陶瓷材料專業(yè)——金屬功能材料、高性能金屬結(jié)構(gòu)材料、無機(jī)非金屬材料物理化學(xué)、特種陶瓷材料；

電子信息材料與材料設(shè)計專業(yè)——計算材料學(xué)(信息功能陶瓷材料)、半導(dǎo)體材料及器件、量子力學(xué)(固體物理概論)；

材料加工工程與自動化專業(yè)——材料加工計算機(jī)測控、先進(jìn)材料加工工程、材料加工設(shè)備及自動化；

材料腐蝕與防護(hù)專業(yè)——材料腐蝕科學(xué)與技術(shù)、材料表面工程與技術(shù)、涂料與涂裝工程；

高分子及復(fù)合材料專業(yè)——聚合物基復(fù)合材料及其成型工藝、高分子材料、高分子材料成型工藝、有機(jī)化學(xué)B-2。

專業(yè)任選課包括：金屬快速凝固技術(shù)、薄膜技術(shù)基礎(chǔ)、激光材料加工、金屬熱處理、高分子膜材料、結(jié)構(gòu)化學(xué)B、分析化學(xué)B、材料防腐蝕設(shè)計與表面工程、電化學(xué)測試技術(shù)、腐蝕科學(xué)與防護(hù)技術(shù)、先進(jìn)電池材料、材料模擬實驗技術(shù)、電沉積功能薄膜材料技術(shù)、清潔生產(chǎn)工藝導(dǎo)論、高分子與復(fù)合材料模具(CAD)、復(fù)合材料應(yīng)用技術(shù)、化工基礎(chǔ)、功能高分子材料、膠粘劑、儀器分析基礎(chǔ)、無損檢測、失效分析、金屬成型理論、界面化學(xué)、輕質(zhì)合金理論基礎(chǔ)及應(yīng)用。

主干課程選介

無機(jī)化學(xué)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：無機(jī)化學(xué)是一門內(nèi)容豐富，涉及的化合物繁多，及與理論化學(xué)、材料、生命科學(xué)交叉較多的學(xué)科。這門課程讓同學(xué)們能以元素周期表為主線，掌握主要元素和基本化合物的性質(zhì)和規(guī)律等。主要內(nèi)容有酸堿化學(xué)、配位化學(xué)、金屬有機(jī)化學(xué)、原子簇化學(xué)、多重鍵化學(xué)、無機(jī)固體化學(xué)等，其中以配位化學(xué)作主線。這門課程與無機(jī)化學(xué)實驗結(jié)合，進(jìn)一步加深對無機(jī)化合物的合成、表征和分析的能力，培養(yǎng)無機(jī)化學(xué)興趣。

有機(jī)化學(xué)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：本課程為有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)課程。教學(xué)以有機(jī)物的基本結(jié)構(gòu)研究方法開頭，以官能團(tuán)為主線，按照由脂肪族到芳香混合體系的順序講解，系統(tǒng)介紹基本類型有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)、合成、反應(yīng)及其有關(guān)機(jī)理，介紹已廣泛用于鑒定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的紅外光譜、核磁共振等現(xiàn)代物理方法。在糖、蛋白質(zhì)、雜環(huán)化合物、萜類和甾體等章節(jié)中亦會引入與有機(jī)化學(xué)關(guān)系密切的生物化學(xué)內(nèi)容。

物理化學(xué)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：物理化學(xué)以物理原理和實驗技術(shù)為基礎(chǔ)，研究化學(xué)體系的性質(zhì)和行為，發(fā)現(xiàn)并建立化學(xué)體系中的特殊規(guī)律。其研究內(nèi)容大致可以概括為三個方面：化學(xué)體系的宏觀平衡性質(zhì)——以熱力學(xué)的三個基本定律為理論基礎(chǔ)，研究宏觀化學(xué)體系在氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)、溶解態(tài)以及高分散狀態(tài)的平衡物理化學(xué)性質(zhì)及其規(guī)律性，分支學(xué)科有化學(xué)熱力學(xué)；溶液、膠體和表面化學(xué)；化學(xué)體系的微觀結(jié)構(gòu)和性質(zhì)——以量子理論為理論基礎(chǔ)，研究原子和分子的結(jié)構(gòu)，物體的體相中原子和分子的空間結(jié)構(gòu)、表面相的結(jié)構(gòu)，以及結(jié)構(gòu)與物性的規(guī)律性，分支學(xué)科有結(jié)構(gòu)化學(xué)和量子化學(xué)；化學(xué)體系的動態(tài)性質(zhì)——研究由于化學(xué)或物理因素的擾動而引起體系中發(fā)生的化學(xué)變化過程的速率和變化機(jī)理，分支學(xué)科有化學(xué)動力學(xué)、催化、光化學(xué)和電化學(xué)。

材料物理性能

學(xué)習(xí)內(nèi)容：本課程以簡單的固體物理知識為基礎(chǔ)。課程的開始會簡明論述固體中的電子能量結(jié)構(gòu)和狀態(tài)，為沒有學(xué)過固體物理的學(xué)生提供一些基礎(chǔ)知識。然后分別介紹材料的電、介電、光、熱、磁、彈性和內(nèi)耗(阻尼)性能及其發(fā)展；闡述各種性能的重要物理及微觀機(jī)制、各種材料成分、組織結(jié)構(gòu)與性能關(guān)系及主要制約規(guī)律；介紹表征物理性能主要參量的重要測試方法及其在材料科學(xué)與工程中的應(yīng)用；列舉與各種物理性能相關(guān)的重要功能材料。該課程把金屬材料、陶瓷材料與高聚物材料的物理性能做了扼要的對比，便于學(xué)生掌握材料物理性能的一般規(guī)律和特殊性。對核技術(shù)中的材料原子環(huán)境的三種研究方法亦進(jìn)行簡單而必要的介紹。

材料工程基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：本課程研究材料科學(xué)與工程的基礎(chǔ)理論及其在材料加工工程中的應(yīng)用，主要介紹材料的成分、加工工藝、組織結(jié)構(gòu)和性能之間的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容包括原子結(jié)構(gòu)與原子間結(jié)合鍵、晶體結(jié)構(gòu)、固體中的擴(kuò)散、材料的固化、相圖、固態(tài)相變、金屬學(xué)基礎(chǔ)知識和熱處理基本知識、常用金屬、非金屬和復(fù)合材料及金屬材料狀態(tài)圖、金屬熱處理、金屬的力學(xué)性能及其他性能、高分子材料的結(jié)構(gòu)與性能、陶瓷的結(jié)構(gòu)與性能、材料性能的測試方法和指標(biāo)表示；除此理論知識外，還將從實際生產(chǎn)角度介紹工具和模具材料，較系統(tǒng)地介紹鑄、鍛、焊的實質(zhì)、特點、工藝過程和合理地進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計的工藝原則。同時還將簡單介紹機(jī)械零件和工具、模具失效的形式和原因、提高各種模具壽命的措施和材料的選擇方法。

工程材料力學(xué)性能

學(xué)習(xí)內(nèi)容：該課程主要介紹工程材料在各種載荷作用及服役條件下的力學(xué)性能。其中以金屬材料力學(xué)性能的內(nèi)容為主；聚合物材料力學(xué)性能、陶瓷材料力學(xué)性能、復(fù)合材料力學(xué)性能所占比例略少。闡述工程材料在靜載荷、沖擊載荷和交變載荷及兼有環(huán)境介質(zhì)作用下的力學(xué)性能，以及抗斷裂、耐磨損等性能。

電化學(xué)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：本課程是電化學(xué)、腐蝕與防護(hù)、電鍍、電解、化學(xué)電源和電分析化學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識。課程主要介紹水溶液電化學(xué)的基本原理，包括電化學(xué)熱力學(xué)、電極與溶液界面的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、電極過程動力學(xué)等三大部分內(nèi)容，重點敘述較成熟的基本理論。亦涉及到金屬的陽極過程、金屬的電沉積過程和化學(xué)電源等以實際研究為目的的內(nèi)容。

物理冶金原理

學(xué)習(xí)內(nèi)容：本課程主要討論金屬材料科學(xué)與工程的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論，概括地敘述合金的成份、結(jié)構(gòu)及性能之間的變化規(guī)律，比較系統(tǒng)地介紹金屬與合金的晶體結(jié)構(gòu)、純金屬的結(jié)晶、二元合金相圖、三元合金相圖、鐵碳相圖、固態(tài)金屬中的擴(kuò)散、凝固、位錯、晶態(tài)固體的表面和界面、金屬的塑性變形、回復(fù)與再結(jié)晶及固態(tài)金屬中的相變等。

現(xiàn)代材料研究方法

學(xué)習(xí)內(nèi)容：以現(xiàn)代材料分析測試技術(shù)為主要內(nèi)容，重點闡述了各種實驗方法的基本原理及材料學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用。共分三大章，重點介紹了材料電子衍射、材料表面分析和材料熱分析技術(shù)的原理及實驗技術(shù)在材料分析中的應(yīng)用。課程結(jié)構(gòu)簡明扼要，各種方法均有較多的應(yīng)用實例，學(xué)生在選擇實驗方法時能夠有的放矢，進(jìn)而能夠舉一反三融會貫通。為了便于讀者自學(xué)，書后的附錄內(nèi)容比較全面，并且都是取自最新的分析和測試數(shù)據(jù)。

高分子物理

學(xué)習(xí)內(nèi)容：本課程系統(tǒng)介紹高分子物理的基本理論，即高聚物的結(jié)構(gòu)、分子運(yùn)動與性能和行為之間的關(guān)系，突出高聚物區(qū)別于金屬、陶瓷和其他低分子物質(zhì)的特點。內(nèi)容涉及高分子鏈的結(jié)構(gòu)、聚合物的凝聚態(tài)結(jié)構(gòu)、高分子溶液、聚合物的分子量和分子量分布、聚合物的轉(zhuǎn)變與松弛、橡膠彈性、聚合物的屈服和斷裂、聚合物的流變性、聚合物的電學(xué)性能、熱性能、光性能以及表面與界面性能；但從航空航天材料科學(xué)與工程的需要出發(fā)，以力學(xué)性能為主，兼顧其他性能。

高分子化學(xué)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：本課程系統(tǒng)講述從小分子單體合成高分子化合物的重要聚合反應(yīng)及其機(jī)理、動力學(xué)、熱力學(xué)、聚合反應(yīng)的實施方法、單體結(jié)構(gòu)和反應(yīng)條件對聚合反應(yīng)及其產(chǎn)物性能的影響，以及高分子的化學(xué)轉(zhuǎn)變原理和重要功能高分子的合成方法。教學(xué)內(nèi)容包括高分子基本概念和高分子科學(xué)發(fā)展簡史、各種官能團(tuán)、其相關(guān)性質(zhì)及涉及到的各種典型反應(yīng)、逐步聚合反應(yīng)、自由基聚合反應(yīng)、離子聚合、鏈?zhǔn)焦簿酆稀⑴湮痪酆稀⒒钚跃酆稀㈤_環(huán)聚合、高分子化學(xué)反應(yīng)、功能高分子等。

二、讀讀學(xué)長的經(jīng)驗

作為一名工科學(xué)生，本科期間建立的基本知識體系相當(dāng)重要，尤其是將來確定從事本專業(yè)的同學(xué)，這個知識體系將決定我們在材料學(xué)領(lǐng)域能做多遠(yuǎn)。下面介紹的幾門課是材料學(xué)的核心課程，其中工科高等數(shù)學(xué)是深入學(xué)習(xí)所有課程的基本工具，一定要掌握好；而無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、材料物理性能、材料力學(xué)性能，是專業(yè)基礎(chǔ)課程，這是材料專業(yè)的理論基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)專業(yè)方向課的基礎(chǔ)；而電化學(xué)、高分子物理、高分子化學(xué)、物理冶金原理等課程是專業(yè)課，分別引導(dǎo)大家進(jìn)入材料學(xué)不同分支的學(xué)習(xí)，是將來選擇研究生方向的基礎(chǔ)。可見我們所學(xué)的課程是構(gòu)成我們知識體系的基石，是環(huán)環(huán)緊扣、層層深入的，那么如何才能學(xué)好這些課程呢？下面我逐個介紹一下。

無機(jī)化學(xué)的研究范圍廣，涉及許多領(lǐng)域。但作為化學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，無機(jī)化學(xué)首先是對基礎(chǔ)的化學(xué)原理進(jìn)行比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握有關(guān)化學(xué)方面的基本概念、定律和理論；然后對各種元素及其化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用等知識進(jìn)行研究，使學(xué)生對自然界的物質(zhì)從本質(zhì)上有一個清晰的認(rèn)識；最后對無機(jī)化學(xué)的學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢進(jìn)行一個簡介，使我們對該學(xué)科的最新發(fā)展有一個初步了解，激發(fā)求知欲。

無機(jī)化學(xué)的實驗性強(qiáng)，也有自身的理論。無機(jī)化學(xué)設(shè)有理論課和實驗課，它們是一個整體，是互相補(bǔ)充和完善的，學(xué)習(xí)中不能偏廢。辯證的來說，實驗可以加深感性認(rèn)識，而理論可以加深對感性認(rèn)識的理解。

元素和化合物的性質(zhì)是無機(jī)化學(xué)的重要組成部分，要把每種化合物的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的關(guān)系聯(lián)系起來，并從理論上加以理解是困難的，有的目前也是不可能的。如H2O2具有熱不穩(wěn)定性、氧化還原性和催化分解等性質(zhì)，這些性質(zhì)從H2O2的結(jié)構(gòu)是可以解釋的，而I2與Na2S2O3反應(yīng)為什么生成Na2S4O6，雖然老師告訴我們這個從理論上其實難以說明??但該反應(yīng)極為重要，應(yīng)加以記憶。

無機(jī)化學(xué)體現(xiàn)了一點論和多種處理方法的關(guān)系。所謂一點論是指物質(zhì)的客觀屬性，但客觀屬性可以用不同的觀點解釋，或不同的方法加以處理，如同學(xué)們很快會接觸到的近代共價鍵理論就有價鍵理論和分子軌道理論，而這兩種理論中又有多種處理方法，如價鍵理論中的雜化軌道、共振等。總之，無機(jī)化學(xué)是化學(xué)專業(yè)重要的基礎(chǔ)課，具有承前啟后的作用，大家如果要學(xué)習(xí)材料專業(yè)就一定要先學(xué)好它！

有機(jī)化學(xué)這門課，說好學(xué)也好學(xué)，說難也挺難。說它好學(xué)，是因為這門課從某種程度來說，是高中化學(xué)的延伸，對于高中化學(xué)基礎(chǔ)好的同學(xué)來說，接受比較快，上手也比較容易。與高中時的學(xué)習(xí)相比，我們在這門課上學(xué)到的知識，更加系統(tǒng)和深入了。例如烷、烯、炔、芳環(huán)化合物、鹵代烷、醇和醚、醛和酮、羧酸、硝基化合物等方面的內(nèi)容，高中階段皆有涉及，因此新增的內(nèi)容除了一些略微復(fù)雜的人名反應(yīng)，更重要的是對反應(yīng)機(jī)理的探討，即從分子、電子的角度，對化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分析。如路易斯酸堿是怎樣的概念？該反應(yīng)是親核反應(yīng)，還是親電反應(yīng)？有機(jī)化合物分子中原子的排列順序、立體位置，化學(xué)鍵的接合狀態(tài)，分子中電子的分布狀態(tài)，以及他們是如何影響該有機(jī)化合物的物理與化學(xué)性質(zhì)的。

這門課開設(shè)于大一下學(xué)期，為我們授課的鄧元副教授畢業(yè)于清華大學(xué)，專業(yè)基礎(chǔ)非常扎實，講起課來，非常得心應(yīng)手、生動有趣。老師的講解將我們帶進(jìn)了豐富多樣的有機(jī)化學(xué)的世界，從高深繁復(fù)的科研領(lǐng)域前沿到切實發(fā)生在我們身邊的日常生活，有機(jī)化學(xué)無處不在。近來鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的三鹿奶粉事件中，致病元兇三聚氰胺的名字以及其化學(xué)分子式因反復(fù)出現(xiàn)于各大媒體而廣為大家熟知。那么三聚氰胺為什么會對人體造成如此危害？是由于自身的化學(xué)性質(zhì)還是與人體內(nèi)的其他物質(zhì)發(fā)生了什么有害的反應(yīng)？你可知三聚氰胺其實是工業(yè)上一種相當(dāng)重要的原料？還有，獲得08年諾貝爾化學(xué)獎的研究課題“熒光蛋白”可以與三鹿事件聯(lián)系起來，用于制作便于隨時隨地檢測牛奶中各種有毒物質(zhì)的試紙，這些你又可曾了解？別急，有機(jī)化學(xué)會幫助你由淺入深的了解這一切。

物理化學(xué)作為專業(yè)基礎(chǔ)課，也是將來的考研課，重要性不言而喻。這門課開設(shè)在大二上學(xué)期，無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)和材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)3門課程之后。物理化學(xué)研究的范疇主要分以下三個：化學(xué)熱力學(xué)——研究化學(xué)平衡規(guī)律；化學(xué)動力學(xué)(以及傳輸過程)——研究化學(xué)反應(yīng)速率規(guī)律；物質(zhì)結(jié)構(gòu)——研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)及其性質(zhì)的關(guān)系。與從前的學(xué)習(xí)對比較為顯著的一點是對很多問題的探討都上升到了定量的角度。材料專業(yè)的課程設(shè)置環(huán)環(huán)相扣，到這時我們已經(jīng)對自己在學(xué)什么、將來要做什么有了一定的了解，知識也更加系統(tǒng)化了。

物理化學(xué)用到的概念、符號、公式很多，公式使用條件也嚴(yán)格，而且邏輯性強(qiáng)。比如從特殊的現(xiàn)象中總結(jié)出一般的規(guī)律，研究理想的模型、平衡態(tài)推廣到真實的情況，由宏觀世界深入到微觀世界的研究等等。學(xué)的多了，才會發(fā)現(xiàn)，原來我們的人類世界、社會發(fā)展竟然也符合其中的許多規(guī)律。“熵”是描述化學(xué)體系不穩(wěn)定性的概念，可以叫做“混亂度”。每當(dāng)化學(xué)反應(yīng)發(fā)生要產(chǎn)生新的物質(zhì)時，體系的熵值增大，即所謂的“熵增原理”。這種變化人類歷史規(guī)律十分相似。新的朝代總是誕生于上一個朝代末期的亂世紛紜，好比時代這個大體系的熵值猛然增加，于是舊時代消失，新時代開始。又如“勒-沙特列原理”——如果改變影響平衡的條件之一(如溫度，壓強(qiáng)，以及參加反應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)的濃度)，平衡將向著能夠減弱這種改變的方向移動。這個趨勢是不是比較眼熟？對了，這不正是革命者們所說的“哪里有壓迫，哪里就有反抗”么？先人稱理科知識為“格致”——格物致知：“格，至也。物，猶事也。致，推極也，知，猶識也。”研究一門學(xué)科而能即物窮理，凡事都能弄明白，探究竟，這就是物理化學(xué)的魅力所在。

材料物理性能這門課，結(jié)合了一定固體物理的知識，對表征材料的各個物理性能及其依賴環(huán)境的變化情況進(jìn)行了探討。記得上第一節(jié)課時，雖然我們以前在無機(jī)化學(xué)、大學(xué)物理等課程上對量子力學(xué)有一點的了解，但還是覺得接受起來比較困難。然而，固體物理這一部分的內(nèi)容是所有后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，十分重要。在當(dāng)今材料科學(xué)的發(fā)展中，具有功能性的材料逐漸成為研究的熱點。所謂功能性，一方面是指材料起能量傳輸?shù)淖饔脮r表現(xiàn)出來的“一次功能”，如吸隔音性、傳熱性、導(dǎo)電性、介電性等等；另外一種，是材料輸入和輸出的能量為不同的形式時，材料對能量進(jìn)行轉(zhuǎn)換的“二次性能”，如熱電效應(yīng)、光電效應(yīng)、壓電效應(yīng)、化學(xué)反應(yīng)等等。在這門課上，我們弄明白了金屬和非金屬分別是怎樣導(dǎo)熱和導(dǎo)電的；半導(dǎo)體微觀的工作原理；在平行板電容器中增加電容電介質(zhì)材料極化的機(jī)制；晴朗的天空為什么是湛藍(lán)色的；材料為什么是透明的和它是怎樣染色的；紅外技術(shù)是怎么回事；磁盤、磁帶等信息存儲材料是如何工作的。有很多現(xiàn)象，其實從我們小的時候就已經(jīng)注意到了，然而隨著成長，我們是否越來越對此習(xí)以為常，而不去注意它們的神奇和美麗了？到課程結(jié)束的時候，回過頭來想一想，就會發(fā)現(xiàn)我們所學(xué)的知識是那么緊密地與生活結(jié)合在一起。

材料工程基礎(chǔ)隨著當(dāng)代新材料的發(fā)展和對傳統(tǒng)材料的要求的提高，材料制備工程的成材技術(shù)已成為實現(xiàn)高性能材料應(yīng)用的基礎(chǔ)。

本課程是針對材料科學(xué)與工程專業(yè)三年級上學(xué)期一級學(xué)科需要而開設(shè)的，它首次將三大材料的制備科學(xué)與技術(shù)融為一門課程。全書圍繞金屬、陶瓷、高分子復(fù)合材料等三大材料成材過程的技術(shù)原理、工藝和方法，論述了材料制取合成、材料加工成形、材料改性與表面加工以及材料復(fù)合，使我們在獲得較廣泛的材料工程基礎(chǔ)知識的同時，掌握材料制備過程中的基本科學(xué)原理和技能，從而能根據(jù)材料的性能、結(jié)構(gòu)與應(yīng)用要求，提出材料制備加工的方案與方法。金屬材料的處理技術(shù)首先要從金屬的冶煉開始，根據(jù)不同的金屬元素以及對于同種金屬的不同性質(zhì)要求，需要不同的冶煉方法，包括火法冶金、濕法冶金和電冶金等等；其后，就是對冶煉出的金屬材料以改變物理形態(tài)為主的加工處理，諸如鍛造、鑄造、軋制等等。陶瓷材料主要從陶瓷粉體制得，常用方法為物理氣相沉積和化學(xué)氣相沉積；然后是陶瓷材料的成型處理，包括模壓成形、靜壓成形、注漿法成形熱壓鑄成形、塑性成形等等。關(guān)于高分子復(fù)合材料，首先是用于符合的高分子原材料各自的制備，包括加入各種添加劑、通過升降溫度的熱處理進(jìn)行改型等；然后便是不同材料之間的不同形式的復(fù)合方法，比如彌散復(fù)合、顆粒復(fù)合、纖維增強(qiáng)復(fù)合等。

根據(jù)材料的成分和組織結(jié)構(gòu)，該領(lǐng)域范圍涉及到金屬材料、無機(jī)非金屬材料、高分子材料和復(fù)合材料；根據(jù)從事材料工程技術(shù)人員研究和工作性質(zhì)，該領(lǐng)域范圍又可概括為：從事新材料的研究和開發(fā)、材料的生產(chǎn)工藝和設(shè)備的開發(fā)和設(shè)計、材料的特性分析和試驗、材料成品的檢測與質(zhì)量控制、材料制品的加工及改性、材料制造業(yè)的管理和技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析等。需要我們在學(xué)習(xí)前對金屬學(xué)、加工基本方法有基本的培養(yǎng)和重點的掌握。

工程材料力學(xué)性能這門課與材料物理性能在同一學(xué)期開設(shè)，學(xué)的知識相差可就非常遠(yuǎn)了。這門課主要關(guān)注的對象是工程結(jié)構(gòu)材料最關(guān)鍵的問題——力學(xué)性能，如我們平時常常聽到的強(qiáng)度、硬度、剛度、塑性、韌性、斷裂、疲勞、蠕變等。這門課的學(xué)習(xí)分為兩個方面，一是金屬的力學(xué)性能，二是復(fù)合材料的力學(xué)性能。材料的力學(xué)性能測試在以后我們材料科學(xué)與工程大專業(yè)下面的任何一個方向的學(xué)習(xí)中，都是不可能跳過的一步。

這門課程建立在材料力學(xué)的基礎(chǔ)之上，區(qū)別在于“性能”兩字。力學(xué)性能在工程結(jié)構(gòu)，如飛機(jī)、橋梁，以及一些部件如齒輪、軸承等的設(shè)計中往往是最重要的指標(biāo)。而新材料制得以后，往往需要通過力學(xué)性能的測試，來確定它是否能從研制階段，走到實際生產(chǎn)應(yīng)用中去，以滿足實際的需要。此外，一旦工程結(jié)構(gòu)材料發(fā)生斷裂失效，一般來說究其原因都在于其力學(xué)性能不能滿足要求。航空航天技術(shù)對材料的綜合性能有非常高的要求，如高強(qiáng)度，高剛度，高韌性，低密度等等。我們重點需要掌握的是這些力學(xué)性能指標(biāo)的意義、測試方法和失效分析的一些工具方法等等。舉個例子來說，某地發(fā)生了飛機(jī)墜毀事件，我們學(xué)院的鐘院士就會第一時間奔赴失事現(xiàn)場，通過斷口觀察等一系列的測試結(jié)果，得出事故發(fā)生的原因。還有十余年前京畿著名的東方紅化工廠爆炸事件，亦出動了大批材料力學(xué)及失效分析方面的專家進(jìn)行事故原因及責(zé)任評估。而且，材料力學(xué)的意義不僅在于總結(jié)事故的經(jīng)驗教訓(xùn)，更重要的是在于將這些經(jīng)驗運(yùn)用于防患未然。目前我國正大力推行的大飛機(jī)計劃中，用于我國自制的大飛機(jī)的蒙皮骨架復(fù)合材料的受力分析就是極為重要的課題，千萬出錯不得。材料力學(xué)之重要，窺此一斑可見全貌。

物理冶金原理也是我們材料學(xué)院幾大專業(yè)平臺課之一。我們目前用的教材是謝希文、路若英編著的《金屬學(xué)原理》。這門課對于日后對金屬材料方向感興趣的同學(xué)來說，可謂是看家的本領(lǐng)了。為我們授課的是德國“洪堡基金”獲得者、“長江學(xué)者特聘教授”、“國家杰出青年基金”及“全國五一勞動獎?wù)隆鲍@得者王華明老師。我們所了解的王教授，是一位非常專注的學(xué)者，也是一位非常敬業(yè)的老師。我們上課的時間為早晨8點，但王老師從來沒有因為他幾乎總是要加班到很晚而遲到。上課的時候，他還常常講到盡興之處“手舞足蹈”或者突然爽朗地笑起來，就像一個在科學(xué)世界里充滿好奇和欣喜的孩子一樣。在本科學(xué)習(xí)的階段能有如此教授教導(dǎo)，絕對是我的幾大收獲之一。

回到課程上來，這門課程講授的是金屬學(xué)方面一些基本的概念和原理，如金屬和合金的晶體結(jié)構(gòu)、相圖、金屬的凝固、塑性變形、金屬的缺陷、擴(kuò)散、相變等。或許這些概念在學(xué)起來的時候會讓人覺得繁瑣而枯燥，但正是這些作為金屬學(xué)基礎(chǔ)之基礎(chǔ)的理論知識決定了金屬學(xué)這門課程在實踐中的應(yīng)用價值。金屬的相圖向來被認(rèn)為是金屬學(xué)中最復(fù)雜的知識段之一，但是只要學(xué)得深入一點你就會明白相圖理論的價值有多么重要。同樣是鋁合金材料，小到你家陽臺的鋁合金框架，大到神七載人航天飛船的超輕質(zhì)鋁合金，其性能區(qū)別在各自所用鋁合金材料的相圖中即可一覽無余。再舉一個例子，愛看武俠小說的男生們經(jīng)常會對書中的種種神兵利器艷羨不已，屠龍刀倚天劍，不一而足。那么為什么同樣一塊好料，在能工巧匠手里就能被打造成為絕世神兵，到了我們手里就百分之二百煉成廢銅爛鐵？你會說“技術(shù)”，看書看得深一點的會說“淬火是關(guān)鍵”，沒錯，這“淬火”的學(xué)問就是我們金屬學(xué)中“金屬的凝固”所關(guān)注的知識。

現(xiàn)代材料研究方法主要采用儀器分析的手段，它們按信息形式可分為圖象分析法和非圖象分析法。圖像研究法是材料結(jié)構(gòu)分析的重要研究手段，主要分為形態(tài)學(xué)和體視學(xué)研究。形態(tài)學(xué)是研究材料中組成相的幾何形狀及其變化，進(jìn)一步探究它們與生產(chǎn)工藝及材料性能間關(guān)系的科學(xué)。體視學(xué)是研究材料中組成相的二維形貌特征，通過結(jié)構(gòu)參數(shù)的測量，確定各物相三維空間顆粒形態(tài)和大小以及各相百分含量。非圖像分析法分為衍射法和成分譜分析，前者主要用來研究材料的結(jié)晶相及其晶格常數(shù)，后者主要測定材料的化學(xué)成分。衍射法包括X 射線衍射、電子衍射和中子衍射等三種分析方法。它的成分譜用于材料的化學(xué)成分分析。成分譜種類很多，有光譜，包括紫外光譜、紅外光譜、熒光光譜、激光拉曼光譜等；色譜，包括氣相色譜、液相色譜、凝膠色譜等；熱譜，包括差熱分析儀、熱重分析儀、示差掃描量熱計等；此外，還有原子吸收光譜、質(zhì)譜等。研究材料必須以正確的研究方法為前提。研究方法，從廣義來講，包括技術(shù)路線、實驗技術(shù)、數(shù)據(jù)分析等。具體來說，就是在充分了解所研究對象所處的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，根據(jù)具體目標(biāo)，詳細(xì)制定研究內(nèi)容、工作步驟及所采用的實驗手段，并將實驗獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)學(xué)分析和處理，最后得出規(guī)律或建立數(shù)學(xué)模型。其中，技術(shù)路線的制定是至關(guān)重要的，實驗方法的選擇也是非常關(guān)鍵的。譬如說，雖然制定出完整的技術(shù)路線，但若沒有相應(yīng)的實驗方法或先進(jìn)的測試手段與之對應(yīng)，則難以達(dá)到預(yù)期的目的；反過來，若僅有先進(jìn)的測試手段，而沒有正確的技術(shù)路線，也同樣難以達(dá)到預(yù)期目的；兩者相輔相成，缺一不可。

我院開設(shè)的高分子化學(xué)課程，包括緒論、自由基聚合、自由基共聚合、離子聚合和配位聚合、逐步聚合反應(yīng)、聚合方法和聚合物化學(xué)反應(yīng)，涵蓋了高分子化學(xué)課程的各個部分。總體來說，高分子化學(xué)課程的重點在于解決聚合反應(yīng)的問題，自由基聚合、自由基共聚和逐步聚合是課程的重中之重，猶以解決聚合速率、平均聚合度、聚合度微觀結(jié)構(gòu)、共聚物組成等的影響因素和控制方法問題為總體目標(biāo)。除單體外，對引發(fā)劑、催化劑、鏈轉(zhuǎn)移劑、阻聚劑、乳化劑、分散劑等及其作用也應(yīng)給予相當(dāng)重視。特別是對于有志于高分子材料這一專業(yè)的同學(xué)，將來多數(shù)會工作于工業(yè)研究所或者工廠、公司的研究部門，因此需要尤為注意在高化課程中打好理論知識的基礎(chǔ)，將來在崗位上才可能切合實際地應(yīng)用所學(xué)理論開展工作。

根據(jù)經(jīng)驗規(guī)律，想在高分子化學(xué)這門課程上獲得好分?jǐn)?shù)是很難的(對平時不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，期末考試時想通過“突擊”考及格簡直是天方夜譚)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)這門課程并不僅僅是為了考試及格或者得到一個漂亮的分?jǐn)?shù)，而是為了把這門課本身學(xué)好——這就更加難上加難了??

高分子物理是研究高分子的結(jié)構(gòu)、性能及其相互關(guān)系的學(xué)科，它與高分子材料的合成、加工、改性、應(yīng)用等都有非常密切的內(nèi)在聯(lián)系。因為只有掌握了高分子結(jié)構(gòu)與性能之間的內(nèi)在聯(lián)系及其規(guī)律，才能有的放矢地指導(dǎo)高分子的設(shè)計與合成，合理地選擇和改性高分子材料，并正確地加工成型各種高分子制品。高分子物理課程建立在物理化學(xué)、高分子化學(xué)、固體物理、材料力學(xué)等課程的基礎(chǔ)之上，同時又是高分子材料、高分子成型加工等課程的基礎(chǔ)，是材料學(xué)院高分子材料與工程、復(fù)合材料、材料物理三個專業(yè)本科生必修的最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課之一，是從事高分子材料研究和開發(fā)前必備的理論知識。任何從事與塑料、橡膠、人造纖維、涂料和粘合劑等領(lǐng)域相關(guān)的工作或研究的人員，都必須具備高分子物理的基本知識。由于高分子材料的制備、性能表征和測試、材料的加工和應(yīng)用等，在各行各業(yè)都會有不同程度地涉及，因此高分子物理也可作為化學(xué)化工類非高分子專業(yè)本科生的選修課程，以拓寬專業(yè)面，了解最基本的高分子科學(xué)知識。

高分子化學(xué)、高分子物理、高分子工程是高分子科學(xué)的三大支柱。這門課要到大三以后才會開設(shè)，也是北京市精品課程。這門課和高分子化學(xué)都是同學(xué)們普遍比較頭疼的，更有人因此放棄了大三下學(xué)期分方向時選擇高分子方向的打算。然而我認(rèn)為，這門課的學(xué)習(xí)還是比較系統(tǒng)和有條理的。這門課主要分三大部分的內(nèi)容：高聚物的結(jié)構(gòu)，分子運(yùn)動及力學(xué)狀態(tài)和高聚物的性能。學(xué)習(xí)的時候，除了把握每部分下面具體的概念和特點，還應(yīng)該注意到三者之間的聯(lián)系。為我們講課的楊繼萍副教授北大博士畢業(yè)后留學(xué)美國，她對我們的學(xué)習(xí)雖然要求嚴(yán)格，但是非常親切和藹。一學(xué)期下來，我確實學(xué)到了許多非常有用的知識和方法。有時候，人的擔(dān)心往往來自一些無形的東西，比如傳聞、心理壓力等等，走過來便會發(fā)現(xiàn)，其實當(dāng)時我們覺得很困難的事情，其實根本就沒有什么。高分子物理的研究形成于高分子化學(xué)之后，專門研究高聚物的結(jié)構(gòu)及其運(yùn)動的普遍規(guī)律。我國的錢人元先生，通過對高聚物分子量測定方法的自主創(chuàng)新，開啟了該領(lǐng)域的研究。在基礎(chǔ)理論研究方面，高分子物理的研究目前受到各國科學(xué)家的廣泛關(guān)注，發(fā)展十分樂觀；在聯(lián)系實際方面，它與設(shè)計生產(chǎn)結(jié)合緊密，為它提供指導(dǎo)意義。這門課的學(xué)習(xí)經(jīng)驗方面，并沒有什么竅門，除了要對高聚物結(jié)構(gòu)和性能的特點準(zhǔn)確地把握，對一些基本參數(shù)、物理意義和研究方法認(rèn)真理解，還需要對重要公式靈活運(yùn)用進(jìn)行計算，和掌握一些繪制圖譜的方法。

三、材料科學(xué)與工程專業(yè)需要具備哪些能力和素質(zhì)

勤勉、認(rèn)真、踏實的學(xué)習(xí)作風(fēng)。看到這里也許你會撇撇嘴說“切，又來這套??”。也許這已是老生常談，但我們絕不是唱高調(diào)。不厭其煩地把這一條放在第一位自然有其道理。正如前文所述，材料學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，研究的起點都是很基礎(chǔ)的東西，與其他聽起來很“炫”的專業(yè)相比，我們所學(xué)的基礎(chǔ)課程都是很樸實無華的內(nèi)容。這就要求我們學(xué)材料的同學(xué)們靜下心來，從一磚一瓦打基礎(chǔ)做起，切記不要心浮氣躁。

對化學(xué)和數(shù)學(xué)要有興趣，或者至少不能討厭。大一大二的許多基礎(chǔ)課都是跟化學(xué)相關(guān)的，無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)乃至后來的電化學(xué)、高分子化學(xué)等等。有些課程經(jīng)常牽涉到計算，有時甚至很復(fù)雜，比如物理化學(xué)和工程材料力學(xué)分析。微積分和工程數(shù)學(xué)計算一算就是一小時，這是常見的事。如果對這兩門課很頭疼的同學(xué)，我真的要建議你培養(yǎng)一下對這兩門課程的好感度了。所謂愛好出勤奮，勤奮出天才嘛！

動手實驗的實踐能力。理工科的一個重要特征就是所學(xué)知識要在實踐應(yīng)用中才能體現(xiàn)出價值。對于材料學(xué)更是如此：大凡新的材料發(fā)明基本都是誕生于實驗室里的。這就要求我們學(xué)材料專業(yè)的同學(xué)們要有一定的動手能力，對于實驗的操作、各種儀器的使用要有相當(dāng)?shù)牧私猓钇鸫a不能陌生；否則即使理論再扎實，上了臺面照樣是啥都做不出來。

舉一反三的創(chuàng)新能力。我們學(xué)習(xí)材料的目的絕不僅限于搞明白目前的新材料的原理；我們的終極目標(biāo)在于如何研發(fā)出不同于前人的材料，即真正的“創(chuàng)新”。當(dāng)然，創(chuàng)新要基于前人的成果，基于對現(xiàn)有理論技術(shù)的重復(fù)掌握。不過，在此基礎(chǔ)上我們一定要把視野放得更開闊，致力于如何在前人基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，要“不滿”。人類不滿于鐵的性能，才有了鋼的誕生；不滿于單純的布和天然的絲，才有了尼龍、化纖等等堅實耐用的新的服裝材料；不滿于用煤和石油作燃料，才有了如今諸多用于新能源技術(shù)的新材料。

對材料專業(yè)的敏感度。在這個信息爆炸的時代，發(fā)達(dá)的媒體使我們得以獲得更多的渠道和途徑來了解我們所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的各種新動向、新發(fā)展。新聞也好，報刊雜志也好，網(wǎng)絡(luò)也好，材料領(lǐng)域的新發(fā)明、新發(fā)展、新動向的信息隨時隨地都會有發(fā)布。我們所要做的就是讓自己的眼睛對“材料”敏感起來，不斷更新自己對于材料專業(yè)的理解和認(rèn)識，使自己保持在材料理論知識的前沿。因為任何新技術(shù)的誕生都有可能會成為將來改變世界的科學(xué)發(fā)展趨勢。沒準(zhǔn)哪天某個信息會點燃你腦海中的某處火花，繼而在多年之后蔓延成為紅遍世界、為人類帶來變革的新材料革命之火也尚未可知呢！

四、材料科學(xué)專業(yè)畢業(yè)后做什么

可以說材料是一切領(lǐng)域發(fā)展的基石，作為21世紀(jì)三大支柱產(chǎn)業(yè)之一的材料學(xué)領(lǐng)域，它的重要作用不言自明，與材料相關(guān)的工作崗位就相當(dāng)重要。關(guān)于材料學(xué)領(lǐng)域本科畢業(yè)后的去向主要包括上研和就業(yè)兩個方面。

對于大多數(shù)本科學(xué)習(xí)材料的人來說，讀研究生是一個比較不錯且比較必要的途徑，所謂“大多數(shù)人”是指有興趣學(xué)習(xí)材料的那部分人；所謂“比較不錯”是說材料領(lǐng)域碩士畢業(yè)生就業(yè)明顯優(yōu)于本科畢業(yè)生，無論從就業(yè)的環(huán)境還是薪金待遇方面都是如此；所謂“比較必要”是說如今的材料學(xué)本科培養(yǎng)注重“大類”“寬口徑”，即在本科階段學(xué)全面的學(xué)科知識，包括金屬、高分子、陶瓷等等，學(xué)的知識不夠深入，如果有志于從事材料學(xué)某一領(lǐng)域的研究工作，就有必要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。因此，材料學(xué)本科生畢業(yè)后選擇上研的比例較大，而且逐年上升。以北京航空航天大學(xué)為例，材料科學(xué)與工程學(xué)院上研率可以達(dá)到50%，2008年達(dá)到65%，遠(yuǎn)高于學(xué)校的平均上研率30%，可以說上研率高是材料學(xué)領(lǐng)域的一大特點。關(guān)于上研，主要包括出國、本校本專業(yè)、本校外專業(yè)、外校本專業(yè)、外校外專業(yè)，其中本校本專業(yè)的比例大些，也容易些，本校外專業(yè)與外校本專業(yè)的難度相當(dāng)，外校外專業(yè)難度較大，最多有2%~3%的人選擇此路，而出國就有多種方向了，每年基本有10%的人選擇出國。

關(guān)于就業(yè)方向，它包括：相關(guān)的科研單位，例如中國科學(xué)院化學(xué)所、納米中心等、有色金屬研究院、航空材料研究所、航天材料及工藝研究所、玻璃鋼研究總院等；各類企業(yè)的研發(fā)與生產(chǎn)部門，例如聯(lián)想、三星、保潔、海爾、長虹等國內(nèi)外企業(yè)，可以說無論是IT類企業(yè)，還是日用化工類企業(yè)，還是機(jī)械加工類企業(yè)，都需要材料及相關(guān)工程方面的人才；材料相關(guān)領(lǐng)域的貿(mào)易行業(yè)，例如專業(yè)從事鋼材、塑料、樹脂、橡膠及相關(guān)制品貿(mào)易的企業(yè)，都需要有材料專業(yè)基礎(chǔ)的人才參與銷售及采購環(huán)節(jié)，尤其需要具有全面材料學(xué)基礎(chǔ)的人才；其他方面，即從材料方面轉(zhuǎn)行從事其他行業(yè)就業(yè)的情況，由于材料學(xué)人才學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語等多方面基礎(chǔ)學(xué)科，加之大學(xué)校園內(nèi)的充分信息資源與機(jī)會資源，作為一個具有綜合素質(zhì)的大學(xué)本科畢業(yè)生，完全有能力根據(jù)自己的興趣，通過不懈的努力來實現(xiàn)在其他領(lǐng)域就業(yè)的目標(biāo)，例如在金融、管理、營銷、行政等領(lǐng)域就業(yè)的材料人大有人在。

五、升學(xué)率及就業(yè)流向

升學(xué)：考取研究生比例為37.41%

就業(yè)流向：科研設(shè)計單位1.38%；國有企業(yè)15.48%；三資企業(yè)11.60%；艱苦行業(yè)企業(yè)單位3.18%；其他企業(yè)13.46%；出國及退學(xué)5.04%；

就業(yè)率：92.94%。

六、主要招生院校

清華大學(xué) 北京工業(yè)大學(xué)北京航空航天大學(xué) 北京科技大學(xué) 北京化工大學(xué) 華北電力大學(xué) 天津大學(xué) 河北工業(yè)大學(xué) 石家莊鐵道學(xué)院 東北大學(xué) 大連海事大學(xué) 吉林大學(xué) 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 哈爾濱工程大學(xué)同濟(jì)大學(xué) 南京航空航天大學(xué) 南京理工大學(xué) 浙江大學(xué) 中國計量學(xué)院 南昌大學(xué) 中國石油大學(xué) 華中科技大學(xué) 武漢理工大學(xué) 湖南大學(xué) 中南大學(xué) 廣西大學(xué) 重慶大學(xué) 西南交通大學(xué)貴州大學(xué) 西安交通大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué) 中國礦業(yè)大學(xué) 中國石油大學(xué) 中國地質(zhì)大學(xué)