第一篇：教導主任個人事跡材料

慢慢走，欣賞啊

她，總是說：“教育是等待。

她，總是說：“教育這件事兒急不得，要有‘牽一只蝸牛散步的心態’，一路陪伴、一路慢行、一路欣賞！”

曉慧，認識和熟悉她的人都這樣親切的叫她。老師們說：“因為她很溫柔，從不生氣，總是笑瞇瞇的，我們都覺得她很親切。”她自己也喜歡別人這樣稱呼她，她總是驕傲地說：“感謝父母為我取了一個這么好的名字，讓小小的我能通曉學生心靈，做一個智慧的人。

寧靜致遠 書香為伴

最是寧靜生智慧，最是書香能致遠。不管在哪，她總是那樣的沉靜，靜靜地傾聽、靜靜地思考、靜靜的做事。

曉慧17歲師范校畢業，作為優秀畢業生的她自愿申請選擇了最偏僻的**縣茨竹鄉雄心村小擔任復式班教學。村小生活孤寂、單調。除去與孩子們相處的大半天時間，就只有在書中去尋找快樂。那時，她吮吸著與教育教學相關的大量知識，也閱讀著一些文學、雜志類書籍。如今，她總說：“感謝村小的那個廢舊圖書室，讓我不至于天天望著綿亙蜿蜒的大山發呆，從而不僅在閱讀中消磨時光，更增長不少知識。

因為閱讀，她變得更靜了。靜靜地思考、靜靜地成長。不焦、不躁、不功、不利，只在一路閱讀、一路厚積，積淀教育智慧、豐厚教育人生。而今，閱讀最讓她最開心的是：在她的感染下，每一個與她有教育之緣的孩子都愛上了閱讀。

記得在央視記者白巖松對全民閱讀作調查和推廣時，“閱讀吧”這三個字成了她的口頭禪。學生解決不了問題，她找本書給學生說：“自己去閱讀吧”；老師有疑問時，她也選本書給老師，說：“到書中去找答案吧”；甚至閨蜜、朋友因煩心事找她聊天，她都只會送上一本“心靈雞湯”??也許正因如此，我們看到了，與她一起學習、生活的學生、同事、朋友都或多或少愛上了閱讀。

靜下來，好好閱讀吧！

愛滿課堂 快樂相伴

“教育是美麗的，溢滿愛的教育更美麗！”這是她的教育座右銘。

走進曉慧老師的課堂，你會被她娓娓道來的語言所吸引，樸實而不失華麗，扎實而不失單調；課堂上，她和孩子就那樣快樂地聊著、幸福地談著，師生就那樣和諧地成長著。她說：“課堂就應該像在家里聚會聊天一樣，圍繞一個話題，在沒有壓力的環境下盡情暢談。”多么樸實的語言，可是卻道出了課堂的和諧、教師的大愛、教育的智慧。

她很愛她的學生們。她不僅僅只是關愛孩子們身體健康、知識積累，更關注著他們的心理健康和人格品質。所以在她的每一節課堂上，你總能聽到那么幾句做人道理的話語，或隱在文本分析之中、或藏于故事啟迪之中、或推心置腹與孩子聊天之中。她說：“書本上的知識隨著孩子們年齡的長大，自己讀著讀著就會明白了。走上社會，真正書本上的知識用著的也不很多。語文就是一點一滴慢慢積累的過程。但小時候的習慣和做人的道理，卻要早早地給孩子講個明白。要不，以后再改可就難了。這可是關乎孩子一生的成長，也是每個教育人真正要做到的‘育人’！”是啊，就是這樣，孩子心理不舒坦了，家長沒法，找上她了；孩子青春期問題，與家長有分歧，居然說“真該讓張老師給你們上上課！”家庭有矛盾了，父母雙方的問題影響了孩子的成長，孩子們首先想到的也是求助張老師??她就這樣，心里堆積了好多好多孩子的秘密。

一路成長 幸福滿滿

回望成長之路，她說：“我的成長離不開每一個給我關心的人，有老師、領導、同事、朋友、家人。每一個或多或少幫助過我的人都值得我用心好好感謝，就連在成長路上為我設絆、有意阻礙的人，現在回想都應該好好感謝，是他們讓我學會了堅強、知道了世上除了多數好人要用心對待，還有一部分人也要用心對待。”說到如何從村小教師成為今天的省教學名師，她淡淡的說：“走到今天，如若我自己說一路走來真的不為名、不為利，就想做一名平凡而合格的老師。許多人一定會說我特別假。但是，我最初的夢想真的就是這樣，其實現在自己也很平凡，只是工作和生活之中，比別的老師多了幾分被關注度。從村小、到中心校再到實驗小學，可能比別的老師多一點的就是努力吧。努力的閱讀、努力的學習，其實最終目的也是為了輕松工作。

說到以后的成長，她還告訴我們說：“至參加樂山教育名師培養對象——北京高段研修后，她對成長有了更深的理解。此前一直以為，做最好的自己就是最好的成長。而現在才明白，真正的優秀不是一個人的優秀，而是一個團隊的優秀；真正的成長也不是一個人的成長，而是一個團隊的成長。雖然以前也曾指導和幫助過一些年輕教師成長，但總是零散的、碎片化的成長。

她說的那么平常、那么淡然，語言是那樣樸實。

第二篇：教導主任個人工作總結2017

教導主任工作總結

(2016-2017第二學期)

時光飛逝，轉眼又是一年。一年來，我始終懷著一顆感恩的心，誠實做人，踏實做事，兢兢業業地做好自己的本職工作。現將一學年來的工作總結如下：

一、政治思想

我忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師行為規范。我熱愛教育工作，熱愛自己的學校，能牢固樹立教育是一種服務的意識：始終堅持以“為學生服務、為教師服務、為學校服務”為宗旨做事，真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到自己應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率。要求教師做到的，自己先做到；校長吩咐的事，盡自己的努力去做好；教師需要解決的問題，盡自己的所能去解決；工作從不推諉懈怠，是自己的本質工作一定盡全力去完成，堅持以“沒有最好只有更好”的工作作風踏實做事。

二、團結合作

作為學校的教導主任，我能做到和領導同事相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定；我從不利用職務之便為自己謀取私利，辦事公平公正，敢于承擔責任；做事不計報酬，不圖名利，從不計較個人得失，只憑良心做人做事。

三、工作實績

（一）、教學業務方面

在擔任教導主任期間我更加嚴格要求自己牢固樹立以教學為本的思想，在教學上我帶頭上公開課、開放課，在課后認真聽取領導老師的評價，虛心接受他們的好的意見和建議，以此來不斷提升自己的教學業務水平以及對教學的評價鑒賞能力。我還不斷追尋探索新的教育教學方式，并嘗試將好的點子運用到自己的教學實踐中來提高自己的教學業務能力。為順應現代化社會發展的需要，培養新世紀的接班人，我校于2013年決定走課改之路。今年已有3個年頭了，我首當其沖承擔了課改的先頭兵，在滿語教學中摸索著走在課改的最前列。我還利用工作之余閱讀了《洋思高效課堂》、《課堂教學新變化》等書籍，多渠道了解國內名校的新型教學模式，仔細研讀各種新型教學模式的理論知識，博采眾長，努力探索適合我校學生學情的課改教學模式，不斷更新自己的教學業務知識。在教學中我敢于嘗試創新，嚴謹教學是我的風格，追求優質、高效是我的教學目標，每一節課我都精心謀劃，精心準備。教學過程中我不僅能與本學科的教師們一起研究，討論教學內容、教學方法和教學思路，組織本學科組老師做好集體備課。我經常召開各科教研會，將自己的課改經驗和教師的教學經驗結合起來，并和校領導一起組織骨干教師將這些寶貴經驗編著成校本教材，供全校老師參考，為我校的課改工作提供理論依據，使我校的課改工作有了質的飛躍。特別是在學校老師要承擔校內外公開課或參加教學方面的業務競賽時，我都會積極參與聽老師試講課和評課，對于教師們的教學設計提出指導性的意見或建議，做好年輕教師教學業務能力的梯隊培養。我注重課堂教學效果，關注學生的全面發展，嚴格要求自己不管平時工作多累，都認真備課，利用課余時間對差生進行個別輔導。

（二）、教務管理方面

教導主任的工作任務很多，事情瑣碎繁雜，但我能盡自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。

（1）日常工作

1、及時認真做好相關資料的上報工作，如學籍的整理、統計和上報，學籍管理規范。

2、學年初重新編排課表。

3、安排好教師外出參加聽課、上課、學習、參加教研和培訓。

4、認真完成各項電子表格檔案上報工作。

5、抓好兩操，開展好“陽光體育”活動。

6、高效地完成上級有關部門交辦的各項教學工作。（2）教學常規管理

1、精心制訂教學工作計劃，工作目標明確，工作思路清楚，工作要求具體，對教學具有指導性。

2、對教師教學常規進行更新，提出了集體備課要做到“五定”、“ 四統一”，并對這些常規工作進行檢查：備課、聽課、上課、教后反思、作業批改、學生成績檢測等。

3、一個學校的中心就是教學工作，而課堂教學是教學質量的關鍵，是教學工作的核心，因此，本學年我將工作重點放在抓課堂教學，組織教師聽課，相互評課活動。認真貫徹落實 “每人一課”活動的開展。

4、提高教學質量一直是教育的根本，是學校工作的重要目標。學期中對各年級各科的教學質量進行檢測與質量分析。期末安排好全鎮統一考試，組織教師進行質量分析，為下學年調整教學思路作準備。

（三）、反思存在的不足

任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷發展完善的。我的工作還存在有許多需改進的地方，如：

1、有些工作方法還在沿襲舊制，缺乏創新精神。

2、管理缺少力度，工作缺乏藝術性。

3、個人深入到各學科組指導聽課，評課的力度還不夠。

作為教導主任，在學校是要負有一定的責任的。因此我時常也會感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的努力工作，團結協作才使得我校的教育教學工作有了長足的進步，為學校的發展奠定了基礎。我為學校能擁有這樣一批和諧上進的教師隊伍而倍感驕傲，同時，我也期待著下一學年我們合作得更愉快。

吳志偉 2017年7月16日

第三篇：教導主任個人工作計劃

教導主任個人工作計劃

一、指導思想:

按照市教育局和學校中心工作的總體要求。以課程實施和課堂教學為重點，進一步完善學校教學常規和課堂教學管理，加強備課隊伍建設和教師培訓，進一步探索“有效教學”和“有效教研”的規律，不斷提高學校教學質量，進一步加強有效的教學管理，充分發揮教學部門“服務、監督、指導、評價”的作用。

二、工作目標:

1、反思現狀，平衡年級、班級、學科差異，有效教學、培訓、評價，有效提高課堂教學效率，促進教師真正面向全體學生，全面提高學科教學質量。

2、加強教學過程管理，加強“六嚴肅”管理，使教學管理更加規范、科學、有效，不斷規范教師的教學行為。

3、規范教研組(備課組)活動流程，提高教研組(備課組)活動質量，促進教師“教”與“研”能力的提高，繼續做好“預習作業設計”“紙筆訓練設計”研究。

4、加強教師隊伍建設，通過培訓、課堂教學、軍訓不斷提高教師教學能力。

5、拓展辦學特色內涵，努力開發和實施學校新課程，做好學校特色展示活動。

三、工作措施:

(1)教學常規:時刻關注細節。

①嚴格按照課程計劃，在全面、完整開放的基礎上，努力做好各學科的教學工作。嚴格課程管理，實現總課程表、班級課程表、教師課程表的統一，堅持不占不舍。積極做好班級巡視工作，嚴格執行班級調動審批登記制度，無特殊情況不放棄，隨意調整、更換、變更課程。

②組織教師繼續認真學習華城小學的教學常規要求。教學辦公室將以此為標準，每月對教師的教學工作進行全面、規范、細致的檢查，繼續做好“預習作業設計”和“紙筆訓練設計”。

③大力開展教師互聽活動。每位教師必須聽學校規定的課數，并且必須記錄、分析和評估講課內容。進一步完善校級領導蹲課、中層以上干部挨家挨戶講課評議、學校分管領導總結評議制度，養成課后立即咨詢備課的習慣，加強教學督導的監督。

④加強畢業生心理素質教育，激發學生學習興趣，切實做好優勝劣汰工作。定期召開畢業教師座談會，注重基礎，加強能力和進步。制定切實可行、分階段有效的措施，努力提高課堂教學的及時性，力爭在20XX年質量調查中取得輝煌成績。

⑤我們應該做好對學習困難學生的輔導工作。要明確目標,制定計劃,幫助他們彌補缺陷,克服困難。教師要有愛心、熱情、耐心，始終對學生有信心，了解學生的學習心理，幫助學生建立自信。

(2)校本教研:優化研究與學習的結合與融合①在教學科研活動中，嚴格按照學校教學科研活動的管理要求，科學、規范、細致地開展教學科研和教學管理，將管理滲透到各備

課組中，規范操作程序，提高教學科研質量。備課小組活動按照研修中心規定的時間每兩周進行一次，備課小組活動以集體為主，備課的主要形式是解決教學中的實際問題。大型教研組的活動每周進行一次，活動的主題是課堂教學的有效性。

②特別要強調備課組長的職責:全面了解和協調學科組教師的教學工作;客觀公正地評價小組教師的教學狀況;并積極解決存在的問題，采取有效措施解決問題;認真審核小組教師按時提交上傳的各種參考資料，統一收集后提交給教學辦公室相關負責人。做好組長工作的檢查、反饋和改進，提高組長的管理能力。

③加強與教學部門的合作，以課題為紐帶，打破備課小組的界限，充分調動老教師的帶頭作用，鼓勵黨員和青年教師積極參與課題研究，開展有效的研究，使教研工作服務于實際教學工作,真正發揮教研對日常教學的指導作用,講求實效。

④加強教研活動的管理:講課、上課、評價，并圍繞“三個一”聽取老師的復習，即“點睛之筆，發現問題，提出改進”。通過頭腦風暴激發思考的火花。每一步都要認真組織實施，并教育處罰人員加強對整個活動的檢查和考核。

第四篇：教導主任個人工作計劃

篇一：教務處饒婭美個人工作計劃 教導干事工作計劃 鳳凰中學 饒婭美

來到鳳凰中學的每一天都是忙碌而充實、疲憊卻喜悅的。我未來的工作都將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。作為一名小學教師的我來到中學，做著以前從未接觸過的工作，我很徬徨，也很無助，我不知道自己需要做什么，也不知道該做什么，怎么具體去操作？我需要學習的地方還很多很多，為了能完成我的本職工作，現制定如下計劃：

一、思想政治：

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。為打造秀山精品初中貢獻自己的一份力。

二、師德方面：

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功。向身邊的師德典型教師學習、與其談心。并閱讀學習有關優秀教師的感人事跡。爭取做外樹形象內修身心，健康向上的人民教師。雖然我沒有教學任務，但是我仍要努力學習，提高自己的業務能力。

三、本職工作方面：根據學校整體工作的安排，做好教務方面各項具體事務工作。

1、負責日常巡課及教研活動檢查。做好考勤記錄工作，及時準確的向領導匯報考勤結果。每半月向校長、副校長匯報一次半月出勤情況，月底進行匯總，按時查課，發現缺課教師做好記錄，并以最短的時間安排教師上課。保證不缺課。

2、期末負責收集教師各類資料（獲獎情況、經驗文章、工作總結等），并歸檔 ；

3、負責教師業務檔案的資料管理；

4、負責教導處檔案管理；

5、負責政、史、地組常規檢查與登記；

6、教師各類外出培訓統計及校本培訓資料歸類；

7、協助教導主任處理日常教務工作。

8、特殊情況下按學校要求加班加點，完成急需性、臨時性工作。

9、凡學校大型教學活動（月考、期末考試、質量分析會、大型教研活動等），以及月底作業檢查，及時參與。

在未來的日子里，我將努力學習，努力工作，不會將不懂作為借口，爭取盡快進入角色，完成自己的本職工作。篇二：小學教導主任工作計劃2014 小學教導主任工作計劃2014年春 教導處工作計劃 星潭完全小學

一、指導思想：

圍繞學校“提高教學質量，增強辦學實力”這一總體發展目標，以提高教學質量為教導處的工作軸心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規范學校教育行為；強化師資，提高教師教育教學水平；優化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協調的策略，努力辦好人民滿意的教育。

二、教學工作目標：

1、加強理論學習，組織教師繼續學習新課程理念，經常溫習《新課程標準》，將新課程理念滲透到教學實踐中。不斷提高教師的自身素質，積極開展以提高教師教學能力、教科研能力為重點的校本培訓。

2、狠抓教育教學研究，以研促教爭做教育科研的策劃者、引領者和實施者。全面提升我校教師的教育教學水平。

3、抓好新課程改革，強化課堂教學管理，提高課堂教學效益。努力抓好課堂教學為中心的幾個教學基本環節（教學計劃、備課、上課、聽課、批改作業、檢查考核等）。

4、進一步完善教學管理制度，以管理促質量。加強教導處、教研組、備課組、教師的網絡建設。

三、主要工作：

（一）樹立“全面、科學、均衡、協調”發展的質量觀，實行教學精細化管理，全面提升教學質量。“抓薄弱”“求協調”即抓學校發展的薄弱環節，促進學校教育教學工作的同步協調發展，一抓各學科教學的同步發展，二抓學生知識掌握和培養能力提升學力的同步發展，三抓優等生和學困生的整體均衡發展，四抓年級之間與班級之間的均衡發展。

上學期在大家的共同努力下，教學工作取得了一定成績，使我們增強了信心，看到了希望。這里傾注了我們課任教師大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結晶，也是共同奮斗的結果。面對嚴峻的“抓質量，求發展”的全區教育形勢，我們要總結經驗，吸取教訓，要攻堅克難，力爭完成各種目標任務。

1、要樹立全面科學的質量觀。對全體學生負責，對學生的全面負責，不放過每一個學生，關心愛護每一位學生。要重視每一位學生學業水平的提高，特別重視學生學習習慣的養成和學習能力的培養，在學生獲取知識的同時促進學校教學質量的全面提高。

2、要堅持課堂教學是主渠道的思想。全體教師要充分認識貫徹執行教學常規的重要性，要認真執行好區、校《教學常規要求》，要強化課前準備，過好備課關，努力提高每堂課的質量和效益，要關注學生學習知識的過程，要關注各層次學生。強化課后反思，反思每個環節的得失，反思每一節課的實際效益和質量，要思考調整改善的策略。強化訓練與輔導，精心編制或篩選好每一次的學生習題，認真對待每一次的測試和考試，精心評判好每一份試卷，耐心做好每一次質量分析與研究，及時為學生查缺補漏、亡羊補牢，及時改進教學方法，及時梳理教學思路。教學管理部門要加大對教學常規執行情況的督查與考核，堅決杜絕無教案進課堂、私自調課換課、不按要求布置批改作業等不良行為的發生。

3、要堅持“守球門”的理念。各年級、各班要嚴格把好質量關，在抓好學生常規管理的同時，要下大力抓好本年級、本班教學質量的提升，既要抓好整體質量的提高，又要抓好學困生的提高，盡自己的努力讓學困生的數量降到最少，學困的程度降到最低。

（二）以促進教師專業化成長為核心，以加強教師職業道德建設為重點，切實加強隊伍建設，提高教師教書育人水平。教師是學校發展的核心要素，“抓核心”即抓教師群體整體素質的不斷提高。不斷增強學校持續發展的內力，參與競爭的實力和不斷攀升學校發展的潛力。“求突破”即隊伍凝聚力的進一步提升，合作氛圍的進一步濃厚，教師研究意識和能力的進一步提高，課堂教學質量的質的提高。我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己，才能從容應對教育的快速發展，而隊伍壯大要靠群體成員有科學的職業習慣。在工作中成熟，在實踐中磨礪，在反思中進步，在調整中提高。

教師的專業發展離不開學校的專業氛圍，更離不開教師自身的鉆研，離不開自主研究，否則知識老化、知識退化的現象將接踵而至，更不能適應新課改下教學的需要。我們學校目前的各類教研活動仍然停留在形式上，看不到太大的實際效果，即使效果明顯也不可能幫助解決教師的所有問題，他只能給予你某種啟示，引起思考，學習一些解決問題的策略，領悟一些研究的方法和途徑，最有效的專業成長的載體是自己的實踐，是日常教學。因此，教師要在日常教學中善于發現問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產生智慧。在新學期中我們要著力積極開展好校本培訓，有效整合校本資源，讓校本資源成為提高教學質量的最有效的生產力，進一步加強合作研究，積極開展教學案例研究，汲取群體智慧解決自己教學中的問題，在經常互動中提高自我；充分利用群體資源，進行教學反思，經驗交流，教學討論，讓經驗共享，困惑共擔；運用團隊的力量，來攻克學科教學中的難題，做到共同發展，共同提高教學質量。以校本培訓為載體，加強教師隊伍建設

通過講座、專題討論、案例研究、課題研究等把培訓與教育教學實踐和教師研究活動緊密結合起來，開展教師的思想政治教育和職業道德教育，按照教師專業基本功的要求，開展教學實踐和技能培訓，（1）根據學校教育教學發展的需要制定本校的校本培訓計劃，通過校本培訓增強教師課程改革的能力。

（2）全體教師要強化自主培訓意識，要確定自主培訓目標，制定自主培訓計劃。（3）廣大教師要結合自己的實際制定校本培訓計劃，促進自己的專業發展。（4）重視校本培訓檔案裝檔，促進自我反思，不斷提高。

（5）加強理論學習，重點要學習課改的理念和教育專家的專著，每人都要讀一本書，并要寫讀書筆記（提倡寫書頭筆記，旁注等）。完成讀書筆記任務）

（三）加強教研建設

1、加強對教研工作的管理，要認真制定教研活動計劃，積極主動開展工作，多組織開展專題教研活動，使每次活動都有計劃，有針對性，每個教師應積極主動參與教研活動，發揚團隊合作精神，發揮教師群體智慧，不斷提升教研活動的質量。

2、以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深入開展備課、上課、說課、評課活動。每個教師要多在“說”上下功夫，教研活動多在“評”上下功夫，通過“四課”活動，以“研”促“教”提升本組教師業務水平，提高全校優質課的數量，促進教學質量的提高。各教師本學期必須完成每人至少一節校內公開課的任務。四 其它工作。

1、對每個教師明確分工，要求團結協作，互相支持，密切配合，齊心協力做好教導處的教務工作，提高服務意識，盡量滿足教學要求。

2、每學期開學前一周，做好各項準備工作。

（1）排好班級上課課程表、教師任課表、作息時間表，并發給有關任課老師。（2）打印好教學計劃等有關表格。

（3）聽課記錄、教學參考書、課本及時發給任課老師。

3、做好各功能室的建設和管理。

遠程室、實驗室做好器材設備的維護、準備、損壞的臺帳記錄工作，保證教師和學生的正常使用。

4、做好衛生保健工作和流行性疾病防治宣傳工作，加強學生健康檔案管理。堅持“健康第一”思想，貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，全面實施《國家學生體質健康標準》，激勵學生達標創優，強身健體，以增強學生體質，促進學生健康成長，繼續推動“陽光體育運動”，大力開展“每天鍛煉一小時”運動。積極開展校內豐富多彩的文體活動，促進學生德智體美全面發展，定期舉辦文化體育藝術活動。加大衛生的管理力度，把學校的衛生與校園文化建設有機的結合起來。加強食品安全和衛生防疫的力度，建立疾病預防長效機制。

總之，教導處會做好大家的服務工作，我們會進一步認真學習教育理論，更新教育觀念，解放思想，開拓進取。提高我們的管理水平，注重管理方法的轉變，向管理要質量。各月工作安排： 二月份：

1、教師備課

2、修定工作計劃、制定課題研究計劃

3、編排課程表

4、搞好轉入生的分班、歸檔工作。

5、召開教務人員、教研組長、語文課題組會議

6、假期作業檢查（作業展評、讀書檢查）

7、跟蹤聽課

8、開學典禮

9、填好兩基各種表格

10、月檢

三月份：

1、做迎教科版教材評估準備

2、語文校本教研

3、讀書交流會

4、月檢

四月份：

1、期中考試

2、作業展評

3、月檢

4、迎接國家兩基檢查。五月份：

1、教學資料歸檔，迎接目標檢查

2、科任學科考試

3、教案展評

4、語文課題學期總結

5、月檢

六月份：

1、期末復習

2、做好學期工作總結

3、期末考試篇三：小學教導主任工作計劃

江竹鄉教導工作計劃

（2010－2011學）

一、指導思想

圍繞本學校的工作目標和要求，堅持以課改為重點，以教育質量為中心，更新觀念，深化改革，追求規范，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，為我鄉教育事業的發展作出努力。

二、主要工作目標

1、加強學校將日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、加強各科教學活動，努力提高教學質量。

3、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效。

5、加強師德師風建設，提高教師素質，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

6、加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

7、加強校本培訓，提升辦學水平。

三、具體工作要求

（一）強化教學管理，規范教學常規

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，學校將加強隨堂檢查。

2、著力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班隊建設，上好晨會、班隊、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

3、進一步規范和強化教學常規工作

（1）備課要提前一天，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，要備有較詳細的教學過程，合理的教學方法，學校將將進行定期或不定期檢查。

（2）課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度；要重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣；激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得 的知識。

（3）教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。

（4）課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成績。（5）建立聽課制度。

學校將加強隨堂聽課的力度，對新上崗的教師聽課次數更要增多，由學校將臨時通知，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況，促使我校課堂教學質量的提高。

4、鼓勵教師在教學中制作和使用現代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用，積極推進遠程教育在課堂教學中的應用。

５、抓好經驗交流工作，大力提高教學質量，特別要抓好畢業班的教學質量。

6、重視體育衛生工作。認真貫徹體育、衛生兩個條例，繼續抓好“兩操兩課”，確保學生活動時間。加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長。

（二）開展教研活動，提高師資水平

1、語文、數學教研組制訂好工作計劃，由教研組長負責組織好學習相關理論文章，組長將每次活動資料收集記錄完備。組織教師學習借鑒先進教學經驗。教研組長每次做好出勤記錄，期末做好統計工

、做好新教師的“傳、幫、帶”工作。江竹鄉中心校 2010年9月 作。2

第五篇：教導主任個人基本情況

教導主任工作基本情況

1992年參加工作至2003年一直擔任班主任工作。曾多次獲縣、市“優秀教師、教學新星、教學能手、優秀班主任”稱號，多次在縣、市級的教學賽講活動中做課，優質課獲縣、市一等獎，多篇論文分別獲省、市、縣級獎項。2003年獲省級課程改革先進個人榮譽稱號。在從事教育工作的21年中，一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。

2003年7月擔任教導主任一職。俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教導主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。實踐表明，學校工作的決戰在中層，制勝也往往在中層。在學校的管理隊伍中，中層的強盛，將帶來教師隊伍整體的強盛。教導主任應該具備的基本心態

1、角色的心態

2、積極的心態

3、主動的心態

4、學習的心態

努力做好教導主任工作中的“一、二、三、四”：

一、狠抓一個中心——課堂教學

二、依托兩個基本點——教師和學生

三、牢固樹立三種意識

教導主任的角色、作用和地位，決定了教導主任必須樹立三種意識：服務意識、前瞻意識和管理意識。

四、有效地發揮好四個作用

1、大膽地發揮參謀作用

2、真正起到助手作用

3、發揮有效的指導作用

4、發揮人際關系的協調作用

在工作中，我還有很多不足，有時缺乏自信，安于平淡，害怕拒絕，不善言辭，今后還需要老師和領導們的多多指教和幫助。