第一篇：優秀教師劉生高個人單行材料

優秀教師劉生高個人單行材料

劉生高是開邊學區的一名教師。他忠誠于黨的教育事業，在20多年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業，深受學生、家長、同事、領導的好評，在張莊小學的發展歷程中豎起了一面旗幟，劉生高在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，劉生高深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中，劉生高一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業。平時他注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，他認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道轉自德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、業務精湛、投身課改

作為一名教師，他沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上他認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上他的課，他本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

他勤于學習，精于業務，樂于奉獻。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為他明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。他的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，他把自己的教學經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使教育教學水平不斷提高。

通過二十多年來的教學生涯，使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。他深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

張莊小學 2013.8.27

第二篇：縣級優秀教師個人單行材料

扎根山區獻身教育

——優秀教師姚長鋒同志單行材料

寧縣金村學區

姚長鋒，男，漢族，1981年8月出生，甘肅寧縣金村人，大學本科學歷，小學一級教師。2006年被錄用為國家正式教師。現擔任牙村小學教導主任，牙村小學四年級數學教學工作，并兼任遠程教育管理員職務.從教七年以來，他一直在基層小學擔任語文、數學等主要學科的教學任務及班主任工作。他專業思想堅定，熱愛教育事業，工作扎實，愛崗敬業，團結同志，熱愛學生，恪守職業道德規范，以身作則，為人師表，數十年如一日在教育教學崗位上默默無聞的奉獻著自己的一切，教學效果良好，所任學科的教學成績曾多次在全鄉評比中名列前茅。

一、穩固思想、堅定信念，一生為教育、恒心育未來，自覺履行教書育人的神圣職責.作為一名教師，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業務上強人一籌，才能做一名合格的教師。為了使自己能有堅定思想基礎，不為社會所隨波逐流，更加忠于黨的教育事業，在長期的育人實踐中，他能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”，堅持帶頭踐行科學發展觀，認真學習黨的各項方針、政策和教育法規，擁護黨的-

領導，堅定社會主義方向，堅持四項基本原則，自覺抵制各種不良傾向的影響，愛崗敬業，依法執教，用自己的躬耕去帶動學生。在長期教學中，能夠深入挖掘教材的德育成份，特別重視培養學生良好的思想品德，能夠利用語文學科豐富的人文性、思想性、工具性，向學生適時地灌輸愛國主義、社會主義、集體主義等思想精髓，教育學生具有真摯的愛國情感、強烈的愛國行為，激發學生的報國之志。讓學生認清今天的學習，就是為中華民族的偉大復興積蓄力量。同時，他具有強烈的責任心、事業心，能充分有效的利用一切德育載體，用學生喜聞樂見的各種形式進行思想品德教育。所帶班級凝聚力強，班風好，好人好事層出不窮，受到全校師生的一致認可，曾多次被評為先進班集體。

他一向對自己要求嚴格，十余年來她不斷地鞭策自己，力爭使自己不論是思想上還是工作上都能在同事、學生心目中樹立起好的榜樣。因此在除了認真完成自己所任的學科教學任務之外，他還積極主動地參加學校組織的各項活動，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。他的工作作風無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求地完成。2006年，在遠程教育設備安裝后，他便主動承擔遠教管理員的任務，潛心鉆研，精心操作，每天按時開機，全面接收教育資源，及時整理，分類存檔，積極主動地安排每個教師每天的信息課教學。在自己完

全掌握的情況下，主動請求承擔全校教師的培訓任務，在她的帶動下，目前牙村小學全體教師已全部掌握了電腦操作，能夠獨立運用遠教設備進行上課，保證了遠程教育設備的投入使用，極大的促進了全校課堂教學的效果。

二、鉆研業務、教學相長，在教中學、在學中教，努力 做好學生求知解惑的引路人。

隨著課程改革和社會知識的不斷更新，他深感自己的知識匱乏和教學經驗的欠缺，為了能很快適應課改后教學的要求，他便利用工作之余，認真學習課標，潛心鉆研教材，將不同版本的教材進行了認真詳細的分析比較，并寫了大量的學習筆記，通過分析使他明白了改革后的教材形式靈活，類型多樣，潛在知識豐富，且知識點無定勢，這就給教師的教和學生的學帶來了新的難題，如何突破這一教學中的障礙，熟練駕馭新教材，他曾虛心向同行請教，多次聽取學校每個教師的課堂教學，多方搜集材料，翻閱理論書籍，主動請求外出參觀學習，將每一個人每一節課好的方法納入己用.認真備課，切實抓好教學的每一個基本環節，以學生為主體精心設計每一堂課，認真講好每一節課，注重在課堂上激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍，使學生在學習過程中感到愉快，養成自學的好習慣。目前她所潛心學習實踐的“參與式教學”已在我校成功施教和廣泛推廣，成為廣大年輕教

師課堂教學的潮流模式，帶動全校數學課改教學走出盲點，發揮能量，從而促進全校課改的進程和成效。

他除了努力做好本職工作之外，還是一個熱心幫助同事的人，在年輕教師教學中遇到困難時，他總會自覺地參與其中，共同探討，商量解決的辦法，因此同事們都喜歡和她交流，說說心里話，談談教學中的疑點，整個學校就像一個大家庭，大家和諧相處，親密無間。在學區組織的多次觀摩課中，她都是積極參與，認真備課，精心講課，接受大伙的檢閱和指導，力圖使自己不斷提高。他的多次公開教學都給每個教師留下來回味無窮的印象，都有值得借鑒和推廣的經驗和方法.2006年至2012年間，在學區多次組織的公開教學評選活動中，她都被評為全鄉“教學能手”，同時還多次被評為鄉校級“優秀教師”；在自身學習上，她積極參加各類培訓進修學習，并先后順利通過了計算機培訓考試，普通話水平測試等。

三、刻苦鉆研，投身教研教改工作

教育工作是一項創新的工作，需要我們在工作中不斷創新，不斷鉆研新的教學方法，不斷尋求更適合自己的學情、才情的教學方法，不斷克服教學過程中的難題，工作才能有所突破，才能取得更好的成績。這幾年來，他一直重視教研工作，認真學習新的教育教學理念，不斷發現教育教學中的問題進行研究。

四、嚴謹治學，培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高學生的成績。

1、樹立“良師益友”型的師生關系。他放下教師權威的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決實際問題，與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學生明確目的，端正態度，激發學習興趣，調動學生學習積極性，與學生一起分享成績進步的喜悅。他所帶的班學風濃厚，形成了你追我趕的良好的學習氛圍。

2、大膽探索新的教學方法和教學手段。他是學區語文學科的帶頭人，一直致力于學校的課改研究，他教學方法新穎得當，形式靈活多樣，課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚。他靈活創造性的使用教材，并結合學生已有的知識水平選擇恰當的教學方法與手段，上課注意面向全體學生，鼓勵學生積極思考，大膽發言，及時予以表揚，課后及時批改作業，鼓勵學生認真訂正，并對學生及時進行輔導，查缺補漏，全面提高每個學生的學習成績。近幾年他所教的六年級語文成績多年來一直位居全學區第一。

教育這條道路是漫長而又美好的，今后的路會更長，“探索有止境，奮斗無止境”。他只是一名普通的人民教師，但他以耿直的秉性，坦蕩的胸襟，無私的獻身精神和卓著的工作業績贏得了人們的尊重。相信她能更加堅定她自己的教育信念，沿著改革、創新與發展的道路勇往直前，取得更好的成績。

2012.6．

第三篇：優秀教師個人單行材料

盡職盡責，育人教書

——齊心小學教師張成吉個人單行材料

光陰荏苒，留不住歲月匆匆，然而，無論在過去、現在還是遙遠的未來，教育的成功都離不開執著、熱心與有效的溝通。過去的一年，我一如既往，在教育這塊熱土上辛勤地耕耘著，用教師這個神圣的職業來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。

一、忠于職守、悉心學習。

在工作中，十分重視自身政治理論水平的提高，認真學習黨的教育方針和政策，關注時事，關心國家大事，切實踐行科學發展觀，不斷提高自身的政治覺悟和思想認識。在平時工作中，能以身作則，率先垂范，嚴格遵守《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等各項教育法律法規，敬業愛崗，恪守紀律，兢兢業業，任勞任怨，曾多年被學校評為優秀教師。

二、盡職盡責，育人教書。

1、教學工作精益求精，勇于開拓創新

作為一名經驗豐富的小學數學老師，在教學上從來都是嚴格要求自己，一絲不茍，虛心學習新的教學理念，立足實際，銳意改革，不斷提高自身的教育教學能力，形成了具有個性特色的教育教學風格。備課時，重視教學原則和方法，結合學生實際，注重發展學生智力，培養學生能力，我的教案，重點突出，環節齊全，多次被學校評為優秀教案；教學過程中，能找準自己的定位，把課堂的主要角色留給學生，竭力激發學生的學習興趣，大力實施“30+15”課堂教學教學模式，并積極使用現代化教學媒體，突破課堂教學時空的樊籬，課堂氣氛活躍，效果好。正因為我兼收并蓄，所以我在教學上顯得駕輕就熟，游刃有余，所代數學課教學成績一直名列前茅。

2教師工作用心、細心和耐心。我放下教師權威的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決實際困難，與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態度，激發學習興趣，調動學習積極性，與學生一起分享成績進步的喜悅。所帶的班班風純正，學風濃厚，形成了你追我趕的良好的學習氛圍。

3、教研教改工作刻苦鉆研，永無止境。

教育工作是一項創新的工作，需要我們在工作中不斷創新，不斷鉆研新的教學方法，不斷尋求更適合自己的學情、才情的教學方法，不斷克服教學過程中的難題，工作才能有所突破，才能取得更好的成績。這幾年來，我一直重視教研工作，認真學習新的教育教學理念，不斷發現教育教學中的問題進行研究。

4、做好學困生的思想教育與輔導工作。

無論在課堂上，還是課外，真誠的與學生去交往，成為學生的良師益友，特別是對那些有困難的學生，我給予更多的關心，更多的幫助，更多的激勵引導，走進他們的心靈世界，發現閃光點，讓他們樹立信心。在課堂上給他們以特殊的權力，盡量給他們回答問題的機會，用自己的實際行動去感染學生，通過身邊生活的每一個細節，讓學生自己去感悟人生的道理。教育這條道路是漫長而又美好的，今后的路會更長，“探索有佳境，奮斗無止境”。相信我能更加堅定他自己的教育信念，沿著改革、創新與發展的路勇往直前，取得更好的成績。

盡職盡責 育人教書

隴西縣宏偉學區

齊心小學教師張成吉個人單行材料

第四篇：優秀教師個人單行材料

盡職盡責，育人教書

優秀教師個人單行材料

光陰荏苒，留不住歲月匆匆，然而，無論在過去、現在還是遙遠的未來，教育的成功都離不開執著、熱心與有效的溝通。過去的一年，我一如既往，在教育這塊熱土上辛勤地耕耘著，用教師這個神圣的職業來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。

一、忠于職守、悉心學習。

作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格人民教師。在工作中認真踐行科學發展觀，忠誠于黨的教育事業。在三尺講臺上，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。“學高為師，身正為范”，在工作期間，我積極參加繼續教育培訓，學習新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，在學習中成長著。刻苦鉆研學科教學，認真備好每一節課，慮心向學科組優秀教師請教與學習。

二、盡職盡責，育人教書。

1、努力提高課堂教學效率

潛心鉆研教材，我對所教課程的《課程標準》進行認真、多次的學習，掌握教材在整個小學階段的地位，搞清楚知識間的前后聯系，做到心中有數。在工作中，我虛心向有經驗的老師學習，并積極地和

他們坐在一起交流研討。虛心接受他們對我的課堂教學所提出的意見和建議。在不斷學習與實踐中，自己的課堂教學進一步規范。在教學中，做到對教材的準確把握，把握教材重點內容，重點章節，重點知識點。認真做好課前準備，研究知識怎樣才能在課堂中易于學生理解和接受。課堂教學中注意不說廢話，錘煉自己的教學語言，以最少的話語轉達教師的意思。配上適當而優化的練習，達到對知識的鞏固與加深。為學生的將來發展著想，夯實基礎，每一個知識點學到位、練到位，我很自信，學生的基礎、基本功是比較扎實的，因此學生成績比較穩定和喜人。

2、班主任工作用心、細心和耐心。我五年級班有39名學生，住宿生比較多，學生離家較遠，管理比較困難。因此我與宿舍管理員常聯系，多了解他們的生活規律和存在的問題，發現問題及時與家長溝通聯手，作好學生的思想教育工作。在班級管理中，事無大小，從座位的安排上，班干部、科代表、組長的選用上，衛生的值日安排上等等都很用心和講究策略，兩年以來，我班學生學風濃厚，同學們團結向上，在衛生、出勤、紀律、學習等方面都很優秀，因此我為有這樣一個班集體而感到自豪！我堅信機會是留給有準備的人的，因此任何事情我都精心準備，如為了讓學生把廣播操做好，我親自利用課余休息時間，讓學生觀看標準的廣播操錄像并親自訓練，因此我班在比賽中取得了第二名。同時我班也得到了學校領導的厚愛，被評為“先進班集體”。成績的取得已成為過去，展望未來我充滿信心，我會更加努力！

3、做好學困生的思想教育與輔導工作。

無論在課堂上，還是課外，真誠的與學生去交往，成為學生的良師益友，特別是對那些有困難的學生，我給予更多的關心，更多的幫助，更多的激勵引導，走進他們的心靈世界，發現閃光點，讓他們樹立信心。在課堂上給他們以特殊的權力，盡量給他們回答問題的機會。

4、努力做一個受學生喜歡的老師，這是我從事教育以來一直追求的目標。我覺得：第一，（人格魅力）我要讓我的學生喜歡我這個人；第二，（培養興趣）我要讓我的學生喜歡我所教的學科；第三，（成功教育）我要讓我的學生在我所教的學科中有成就感。我用自己的實際行動去感染學生，通過身邊生活的每一個細節，讓學生自己去感悟人生的道理。

今后，我將一如既往，愛我從事的教育事業，愛我的學生，再創佳績！

二零一一年八月

第五篇：優秀教師單行材料高玉梅

甘都學區優秀教師高玉梅的單行材料

從教20年來她始終保持著積極向上的心態，用全部的激情和智慧，腳踏實地的履行著教師職責。一路走來，她默默耕耘，潛心研究，逐步形成民主，平等、扎實、樸實的教學風格。“做教書育人事業中有愛心、有智慧、有見識、睿智的教師”是她追求的目標。現把她工作學習情況匯報如下:

一、加強學習，提高自身的思想素質

以“三個代表”重要思想，黨的十七大會議精神為指針，深入學習領悟科學發展觀內涵，具有堅定的共產主義理想，忠誠、熱愛黨的教育事業，堅決執行黨的路線方針和政策。重視學生德育教育，在學校教學改革浪潮中勇于爭先，做出貢獻，在中年教師中有一定影響力。通過學習她努力使自己成為一個有教學功底的老師，她陶醉于和孩子們穿梭在學生的學習課堂，共同感受彼此生命的成長。她對待工作勤奮認真，一絲不茍，樂于奉獻，贏得了家長普遍尊重和贊譽。

二、潛心教研，提高質量是她永恒的追求

為了提高自身素質，她利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。除閱讀了教育理論書籍外還主動閱讀文化類書籍，培養自己的文化底蘊和文學修養。20年的教學生涯，她在挫折中磨練著堅韌，挑戰中培養著執著，平凡享受著樂趣，收獲中品嘗著幸福。作為老師她把講臺做為演繹自己人生理想的舞臺，作為語文老師她潛心課堂教學藝術的探索。課堂上，學生那靈動的眼神，常常使她醉心于小學語文事業，一次次與學生心靈的對話，讓她享受著教師職業帶來的愉悅。

2010年期末學區統考中獲一等獎。她撰寫的多篇教育教研論文。在成績面前她沒有觀望、沒有駐足，更沒有沾沾自喜，一次次成績成為她新的動力，她站在新的起點上，執著追求，詩意課堂、完美課堂是她追求的永恒目標。

三、以身作則、充分發揮模范帶頭作用

她嚴格要求自己，顧大局，識大體，實事求是、樂于奉獻。在教學上，爭當學科帶頭人；作為團支部書記，她真抓實干，帶領和影響身邊的年青教師，立足崗位，求真務實，默默耕耘。她在平凡普通的工作中發揮著表率作用。以自己的實際行動影響著身邊的青年教師，在扎實的工作中贏得同事的理解、信任、支持和尊重。

四、立足教科研，不斷提高自我她能踏實工作，根據期初制定的教科研工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以提升自身教學水平和教學質量。在注意或研究眾多教育現象時，面對紛繁復雜的素材和瞬息萬變的教育信息，靈感會不斷閃現，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，她會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間感悟，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而煩惱，而更具說服力、針對性和實效性。

五、能創造性地開展班務工作，建立良好的班風學風。

在10年班主任工作中，班級管理講方法，重過程、重細節，所帶班級班風正、學風濃，成績好。在班級管理中，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生。教學的同時注重學生的人格教育，注重學生人格培養，教育學生做一個，寬容、執著、有愛心的人。所帶班級學生參加重點中學的考試中取得驕人的成績。最讓她感到欣慰的是，幾年與她們接觸中，對她們人格發展啟蒙與影響，初見端倪。一些學生畢業已久，在給她的來信中說：“老師您教給我們做人、做事的道理以及學習方法是她們小學階段的一筆財富。”

六、立足崗位，忘我工作

無論在哪一工作崗位上她都兢兢業業，勤奮工作，是學校黨政領導的幫手，是

廣大師生的勤務員。2010年被安排到普九工作同時兼任數學學科的任課教師，她感覺到肩上的擔子更重了，對她的要求也更高了，她定期登記各班級的人數，認真核對，進行統計。及時向教委書面上報材料。她還抽出時間積極撰寫通訊稿，因為她和其她同事的共同努力使學校普九掃盲工作順利完成。今年她一如繼往做好這方面的工作。

她對待同志熱情厚道，誠懇直率，謙遜溫和。在她眼中每一個學生都是一道亮麗的風景。在她的語文課堂上，有著激情四射的創新與突破，也有著潤物細無聲的日常式的堅守，有著“閑看庭前花開花落，漫卷天外云卷云舒”的平靜心態，也有著“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執著與樂觀，在講臺上，她快樂著，充實著，努力著，奮進著！為當地教育事業,貢獻著自己的綿薄之力！