第一篇：高一年級組長在老師聚會上的發言稿

年級組老師聚會發言稿

尊敬的各位領導，各位老師，同學們：大家晚上好！

今天晚上是高一年級組的全體師生大會，大家匯聚一堂，來總結我們前一段時間的生活和學習情況，也將進一步明確我們今后的目標。八月十號，同學們懷著一份新奇，來到了一中這陌生的校園，在這里，你們感受到了一種全新的氛圍，開始了一種全新的生活，并且嘗試著融入這種生活，適應這種生活。你們努力了，你們成功了，凝成了自己的特色，創造了自己的精彩，大家高中生活的畫卷正在展開，沒有誰能阻擋青春的飛揚！生活在一中，每一個瞬間都蘊蓄著成長，智慧在閃耀，汗水在流淌，每每前行一步，都伴隨著老師們深情的期望！今天我想說，學習在一中是幸福的。因為你有寬敞、現代、美麗的校園！也許現在你不覺得，不過這可是走進大學后的學長們回來時常說的話，老師，咱們一中太好了，生活條件、學習環境比我們大學的還要好。學習在一中是幸福的，因為你有敬業、博學、可愛的老師！所以以后的日子真的要更加珍惜。學習在一中是幸福的，因為你有鍛煉、展示自己的舞臺，更有學習、引領自己的平臺！一中不是有組織無紀律的天堂，不是只要不打架不犯法就可以有三年學習權的地方，你必須要勤奮，必須要刻苦，請記住這里的老師們至少會教導你，活著就要有方向；老師們更不是萬能的救世主，不是走進一中就有大學上，你必須拼搏，必須奮斗，請記住這里的老師們至少不會先于你放棄你自己！

今天，我還想說，工作在一中是辛苦的，老師們都是來自全省、乃至全國各地，大家匯聚在這里，就是想把自己的聰明才智、心血汗水奉獻給這里，培養出更多的棟梁之材，從早到晚，披星戴月，工作非常的艱辛，但這所有的一點一滴，換回來的是師生的心更近了，班級的凝聚力更強了，教學的質量更好了，學校的聲望更高了，家長的心放得更加安穩了&&當一個人僅僅為生存而奔忙的時候，每一秒都是辛苦的，而一中的老師更多的是為了一份事業，老師們選擇了這里，沒有豪言壯語，只有辛勤耕耘！當有的同學還沉睡在夢中的時候，孫校長和兩位主任已經到達了學部；晚上大家都走了，可孫校長辦公室的燈還亮著。所有的老師同樣辛苦：年輕的老師們為了演繹一節節精彩的教學，把白天的時間專用于批作業、搜集資料、答疑、和同學們談心，晚上則整理思路、認真備課、書寫教案；值班的教師，放棄了寶貴的休息時間，積極投入工作，細心管理，公正嚴明，不辭辛苦；班主任老師們更是把學生時刻放在了心間，大家的學習、紀律、衛生、活動、宿舍管理、思想波動&&一個人一件小事，匯聚到班主任那里，就組成了他充滿壓力的繁忙的一天&& 有誰愿意超負荷的辛勤工作，讓歲月無情地趕走美好的青春年華呢？我們一中的很多老師做到了，因為我們知道，風平浪靜的時候，十五六歲已經是大孩子了；事件突發的一刻，同學們最希望的還是老師第一時間站在自己的身旁，是批評還是安慰，都不重要了，重要的是心底有了一份溫暖的依靠。

第二篇：高一年級組長在老師聚會上的發言稿

年級組老師聚會發言稿

尊敬的各位領導，各位老師，同學們：大家晚上好！

今天晚上是高一年級組的全體師生大會，大家匯聚一堂，來總結我們前一段時間的生活和學習情況，也將進一步明確我們今后的目標。八月十號，同學們懷著一份新奇，來到了一中這陌生的校園，在這里，你們感受到了一種全新的氛圍，開始了一種全新的生活，并

且嘗試著融入這種生活，適應這種生活。你們努力了，你們成功了，凝成了自己的特色，創造了自己的精彩，大家高中生活的畫卷正在展開，沒有誰能阻擋青春的飛揚！生活在一中，每一個瞬間都蘊蓄著成長，智慧在閃耀，汗水在流淌，每每前行一步，都伴隨著老師們深情的期望！

今天我想說，學習在一中是幸福的。因為你有寬敞、現代、美麗的校園！也許現在你不覺得，不過這可是走進大學后的學長們回來時常說的話，“老師，咱們一中太好了，生活條件、學習環境比我們大學的還要好?！?學習在一中是幸福的，因為你有敬業、博學、可愛的老師！所以以后的日子真的要更加珍惜。學習在一中是幸福的，因為你有鍛煉、展示自己的舞臺，更有學習、引領自己的平臺！一中不是有組織無紀律的天堂，不是只要不打架不犯法就可以有三年學習權的地方，你必須要勤奮，必須要刻苦，請記住——這里的老師們至少會教導你，活著就要有方向；老師們更不是萬能的救世主，不是走進一中就有大學上，你必須拼搏，必須奮斗，請記住——這里的老師們至少不會先于你放棄你自己！

今天，我還想說，工作在一中是辛苦的，老師們都是來自全省、乃至全國各地，大家匯聚在這里，就是想把自己的聰明才智、心血汗水奉獻給這里，培養出更多的棟梁之材，從早到晚，披星戴月，工作非常的艱辛，但這所有的一點一滴，換回來的是師生的心更近了，班級的凝聚力更強了，教學的質量更好了，學校的聲望更高了，家長的心放得更加安穩了……當一個人僅僅為生存而奔忙的時候，每一秒都是辛苦的，而一中的老師更多的是為了一份事業，老師們選擇了這里，沒有豪言壯語，只有辛勤耕耘！當有的同學還沉睡在夢中的時候，孫校長和兩位主任已經到達了學部；晚上大家都走了，可孫校長辦公室的燈還亮著。所有的老師同樣辛苦：年輕的老師們為了演繹一節節精彩的教學，把白天的時間專用于批作業、搜集資料、答疑、和同學們談心，晚上則整理思路、認真備課、書寫教案；值班的教師，放棄了寶貴的休息時間，積極投入工作，細心管理，公正嚴明，不辭辛苦；班主任老師們更是把學生時刻放在了心間，大家的學習、紀律、衛生、活動、宿舍管理、思想波動……一個人一件小事，匯聚到班主任那里，就組成了他充滿壓力的繁忙的一天…… 有誰愿意超負荷的辛勤工作，讓歲月無情地趕走美好的青春年華呢？我們一中的很多老師做到了，因為我們知道，風平浪靜的時候，十五六歲已經是大孩子了；事件突發的一刻，同學們最希望的還是老師第一時間站在自己的身旁，是批評還是安慰，都不重要了，重要的是心底有了一份溫暖的依靠。老師們在你們的心中也許注定是不完美的，從學生評教的內容就看得出來，但老師們用真誠與愛心，智慧和執著澆筑著自己事業的時光，一定會在你美妙的追憶之中留下一抹絢麗和感動！如果今天在座有哪一位同學，此時此刻，能幸福的回憶起你的某一位老師，曾經那樣富有愛心的幫助過你，就請讓你的左手和右手作一次最震撼的親密接觸吧！

第三篇：在學生聚會上老師的發言稿

在學生聚會上老師的發言

親愛的同學們：

大家上午好！首先謝謝這次聚會的所有組織者，是他們讓我們能夠舊夢重溫；其次謝謝來參加聚會的同學們，你們讓我感到了做老師的幸福；最后也要謝謝沒來參加的同學！或許他們是下一次聚會的主體！

很高興在這么一個難忘的日子里有機會，談談我的感想。20年是多久，我不知道。我只是知道我教過了近2000名學生，但你們是我最難忘、最掛念的59人.我和你們都成了爸爸，或媽媽在學生聚會上的發言在學生聚會上的發言。我只是感到這是一個很長久的時間！等聚會的日子里我都已兩鬢斑白！

但時間再久，改變的僅僅是我們的面孔、身材，那些年的風景，那些年的記憶不會隨時間的流淌而消逝。我常常在夢中都會回憶起我教過的那59個小男孩，小女孩，在夢中都會記起帶領著你們學習數學，甚至生物，帶領著你們在海邊挖牡蠣，冬天生爐子取暖時，你們還在偷偷地烤海孩子魚吃的情景……這一切都來源于23年前，我一個剛剛大學畢業的毛頭小伙，碰到了一群小孩子。不知我們前世是什么關系，但膠南最西側鄉村的我，來到開發區最東側的漁村，和你們生活奮斗在一起，只能用緣分來解釋。我們一起在課堂里學習成長，也一起在閑暇時間到銀沙灘，小珠山，馬頭山玩耍，這些對當年的我來說，是一種教育，但在離開你們之后日子里，這只能叫記憶……美好的記憶！在和你們為伴的日子里，我有慈祥，有嚴厲，現在對你們有懷念，也有愧疚，但是同學們，想想當年的我，也是一個乳臭未干的男孩，我記得郭太科笑話我：老師，你真幼稚，這你都不懂啊……真的，到現在，我還是很多問題不懂，但是，我幸福的看到，我教的孩子們懂了，他們成為了各種人才。曾經有一位同學說：老師啊，我們這群人闖的一般，有出息的沒幾個！我說：啥叫有出息？只要幸福就行！像徐福英，王安昱，薛海濤那樣當了教授、公務員是幸福；成剛，薛彩慧、振華、永鑫當了老板掙了好多錢是幸福；像我這樣上著普通的班，掙著一份小工資，也是幸福在學生聚會上的發言講話，發言。你們、我都長大了，都已為人父、為人母、為人夫、為人妻，只要健健康康的生活著，我們都是幸福的，這就足夠啦！

山里中學不在了，但是山里的96屆學生在，永遠在，我們聚在一起歡歌笑語，這就是幸福，這就是有出息！我們青春不再，但你們永遠是我的驕傲！

老師年齡大了，你們正當年，希望同學們能夠和當年一樣，多多溝通，互相幫助，共創更美好的明天，我希望你們這些孩子永遠能夠和當年一樣，是一家人！

最后祝福大家身體健康，家庭幸福，事業順利，天天開心快樂。謝謝大家！

第四篇：三年級年級組長在家長會上的發言稿

尊敬的家長朋友們: 下午好！

在孩子需要你們的時候，你們來了，在百忙之中擠出時間參加家長會，不僅是對我們工作的莫大支持，更給你們的孩子帶來最溫馨的關懷。在此，我提議，全體起立，家長和孩子面對面，看著父母的眼睛，請同學們跟我一起大聲說：爸爸、媽媽，你們辛苦了！送給父母一個大大的擁抱！請坐下。我代表我們三年級全體老師，對各位家長的到來表示熱烈歡迎和衷心感謝?？傊痪湓?，今天，我們在這里相聚，就是“為了我們的孩子”，這是我們的共同出發點，因為我們有著共同的奮斗目標，相信我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

一．三年級特點：

我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：

一、二年級為低段；

三、四年級為中段；

五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期，我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：

1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，新開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。我是上數學的，所以我說說3年級數學的特點吧。3年級的數學學習已不同於1、2年級了，抽象的知識增多了，應用題的難度加大，這方面對學生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開始學習起來一時難於適應，再加上如果沒有養成良好的學習習慣，學習的努力程度不夠，這樣也就很容易出現學習困難和成績下滑的現象，家長要有心理準備，不能全責怪孩子。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很犟，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長

經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

二．關于考試分數

我想問大家一個問題，當您拿到試卷后，您第一眼要看的是卷面分數還是孩子錯在哪里？不管您現在的答案是什么，我要談的話題就是請分擔孩子的快樂或者悲傷！每一個孩子，無論他是活潑的，還是靦腆的，他們的自尊心都是非常強的?？荚嚦煽兒芾硐?，對孩子是一種鼓勵，這時您是針對分數實行獎勵還是攤開試卷，和孩子總結成功的經驗，以便下一次繼續成功？前一種做法會誤導孩子，使他們認為成功只為了獎勵，只有后一種做法才能真正教育孩子往正確的道路上去。當然，如果您能將二者結合起來，將會消除弊端。如果孩子成績不理想呢？您會很生氣，您想責罵孩子？您認為責罵他以后情況會有好轉嗎？您有沒有分析過他失敗的原因？孩子已經很傷心了，您的責罵不過是把您的悲痛轉到孩子身上，讓他更傷心而已。那么您應該怎么做呢？民主型的家長會和孩子一起打開試卷，分析每一道錯題，總結失敗經驗，讓下次考試不犯同樣錯誤。這樣的家長，才是分擔孩子快樂和悲傷的家長，在這樣家庭里出來的孩子，肯定是一個樂觀、自信的孩子。那么現在，您的答案是什么呢？事實上他是多么渴望家長能好好引導自己！像這樣的家長還是比較負責的，另外一些家長連試卷都不看，他們真的忙到連看看孩子試卷的時間都沒有嗎？負責的家長往往會讓孩子自己把失誤原因寫在試卷上，從現在起，我們相信在座的家長一定能做到！

需要提醒家長的是，不以分數論英雄，要用發展的眼光看孩子。

改變孩子，要從改變父母開始。父母改變，孩子才能改變。

一日為父，終身為父。一日為父，也是終身為師。父母對孩子的責任幾乎就是終身性的。孩子的未來不是掌握在學校，而是掌握在父母手中。下班的路，是回家的路?；ǜ嗟臅r間和孩子在一起比什么都重要。孩子的未來，往往在餐桌上和客廳里就已經決定了。無論你受過什么樣的教育，你都可以把孩子培養得遠比自己優秀，只要你有信念、有耐心、能夠堅持。

為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，我們愿意從一點一滴做起。最后，再次感謝各位家長的到來，本次家長會所講的都是自己的一點粗淺的想法，如有不妥之處，請各位家長批評指正。謝謝大家！

第五篇：高一數學備課長在家長會上的發言稿

高一數學備課長在家長會上的發言稿

[高一數學備課長在家長會上的發言稿]

各位家長、各位同學：

下午好！很難得有這個機會，讓我代表高一數學備課組的全體老師，在這里與各位家長、同學交流數學學習的問題，下面我將圍繞“高中數學學習概況”、“數學老師所做的工作”、“給同學們的學習建議”三個方面的展開我的發言，高一數學備課長在家長會上的發言稿。

高中的數學學習任務繁重。總共有五個必修模塊、理科五個選修模塊、文科四個選修模塊；也就是說學理科的同學要學完10本教材、學文科的同學要學完9本教材。高一一年就要完成4本必修教材的學習，而目前到為止我們才結束了第一本教材《必修一》的學習。

高中的數學學習不但任務繁重，而且具備了一定的難度。這點，很多同學都親身體會到了，也有不少家長通過各種渠道表達了相類似的感受。高中數學之所以有難度，一方面是因為學習內容多，遍及好多個不同的數學分支，知識面廣了自然形成了難度，需要同學們在不同數學領域都要形成相應的思維能力；另一方面是數學學科本身就是一個思維型的學科，就是課本本身的習題，已非輕而易舉的了；若到購書中心隨便選一本高一的數學習題書，大家做起來都會覺得很有難度挑戰。

當然，這不等于說我們就懼怕這個學科，我們就只能望之而興嘆。首先，這是一個共性的問題，全省乃至全國各地的高一學生都面臨這個問題，他們能夠面對，我們作為廣東省頂尖中學的優秀學子，更有能力克服這個困難，并做到出類拔萃。其次，這是一個過程的問題。從不適應到慢慢得心應手，從困難重重到舉重若輕，這需要經歷一個不斷積累、不斷調整、不斷突破的過程。就像廣東人的老火靚湯，需要火候，不能操之過急。過往的一屆屆ss學子都經歷了這么一個過程而走向輝煌，只要我們志存高遠、只要我們持之以恒，我們必將能青出于藍。

作為每日與大家一起奮斗的數學老師，看大家每天應對9個科目的學習負擔，堅持每天學數學、做數學，為一個個數學難點而思考鉆研，我們能深切體會到同學們的辛苦，也能深刻理解同學們在數學學習中的困惑，更為很多同學在自己的努力下取得進步而深感喜悅和欣慰。同學們也應該能感受到，我們每一位數學老師每一天所付出的努力。

為降低初高中數學學習的跨越性、減少同學們的學習困難、減輕同學們的學習負擔，我們11位數學老師在開學以來做了大量的工作。

第一方面是策略上的調整。例如：設計編寫了初高中銜接教程與練習，做好初高中知識銜接；放慢了教學進度，以求循序漸進、夯實基礎（目前我們的進度已幾乎是全市最慢的）；根據高一學生的認知水平合理降低了難度要求（其實對于必修一部分，高考的難度要求比我們的教學要求要高不少）；經過反復研討，合理調整模塊教學順序；有選擇性的使用金牌作業本、堅持設計編寫有針對性的課后作業，而不額外使用教輔書去增加同學負擔。

第二方面是打造高效的數學課堂。每周集體備課集思廣益；每節課都有精心制作并經過多次修改的教學課件，這整套完整和精品的課件，是少有和難得的，建議同學們收集并及時復習，效果好于任何一本的教輔材料；我們11位老師都認真準備每一節課，憑借自身豐富的教學經驗和一絲不茍的態度，力求體現課堂的實效性與有效性。

第三方面是做好課后的答疑和輔導工作。同學們應該發現，每天辦公室里人氣最旺的地方就是數學老師的位置，課后、中午、放學后，都有數學老師在為同學們答疑；而考試前的復習期間，各位老師更是不遺余力的給同學們進行額外的復習講解。

數學老師的努力付出，寄希望于同學們能不斷進步。但所謂“師父領進門、修行在個人”，要真正取得學習的成果，必須靠每個同學自己踏實的努力。為此，我給同學們提出以下幾點學習建議：

1、喜歡數學、樹立信心。考試后，有一些同學因成績不好而灰心，覺得數學學習千頭萬緒無從下手，畏懼和退縮的心理就萌生了。這里我想與大家分享一個故事：林肯曾在給朋友的信中講述了他幼年時的一件事：“我父親以較低的價格買下了西雅圖的一處農場，地上有很多石頭。有一天，母親建議把石頭搬走。父親說，如果可以搬走的話，原來的農場主早就搬走了，也不會把地賣給我們了。那些石頭都是一座座小山頭，與大山連著。有一年父親進城買馬，母親帶我們在農場勞動。母親說：‘讓我們把這些礙事的石頭搬走，好嗎？’于是我們開始挖那一塊塊石頭。不長時間就搬走了，發言稿《高一數學備課長在家長會上的發言稿》(..)。因為它們并不是父親想像的小山頭，而是一塊塊孤零零的石塊，只要往下挖一尺，就可以把它們晃動?！绷挚显谛诺哪┪舱f：“有些事人們之所以不去做，只是他們認為不可能。而許多不可能，只存在于人的想像中?！逼鋵崒Υ龜祵W學習也如此，你懼怕，你消極對待，數學中的困難就積重如山，讓你覺得無從翻越；但若你能一點點去投入，去研究，就會發現問題不過就是一塊塊小石頭而已。再和大家分享一個真實的個案：今年畢業的一個學生，在初中階段就覺得自己不是學數學的料，甚至產生了害怕和自卑的心理，但高一一年里，經過我的不斷鼓勵，更經過他不斷的努力，他逐漸發現自己喜歡上了數學，甚至覺得有能力考出一個好成績，當時他家長私底下和我說：我兒子的能力我清楚，但很奇怪我兒子怎辦變得這么有信心了。就在這么一份信心的支持下，他完成了從初中數學后進生到高中數學優秀生的轉變，在高三時還考出過全班第一的水平。其實這樣的例子還有很多。希望高一的每一位同學都樹立決心：我一定要學好數學；也希望高一的每一位同學都建立信心：我一定能學好數學！

2、緊跟老師、認真落實。前面說過我們老師的每節課都是精心準備的，能切實緊跟老師走，按老師的要求落實好課堂及課后的每個環節，學好數學那是肯定沒有問題的。但同學們是否就真的落實好了呢？大家不妨反思：上課都有用心聽講、積極思考嗎？課后有及時復習當天課堂內容嗎？每天作業有沒有盡力去完成力所能及的部分？做錯的題、不會的題，老師講評后有沒有更正和反思？每個周末有沒有進行總結和梳理？就如這次模塊考試，在考前給每個同學印發了復習提綱、4份很有針對性的甚至是高仿真度的復習卷，并都進行了反復講評。不少同學經過這么一個復習鞏固的過程，在考試中取得了不錯的成績。其中一個普通班的同學和我說：之前覺得很多都不懂，后來經過考前的復習，發現其實函數的很多難點都解決了。但還有一部分同學表現得松散，不抓緊不落實老師的要求，于是考試成績不理想，那就應該進行自我反省了。所謂“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土”，學習是一個環環緊扣的積累過程，容不得一絲的馬虎與敷衍了事，老師們的精心備課是為同學們提供一個優質的學習過程，同學們應該珍惜，并踏踏實實落實到每個點滴之處。

3、改善習慣、調整方法。記得在高中開學的第一節數學課，老師都給大家提出了高中的數學學習要求，并提出了要注意形成高中的學習方法。初中時候內容少、難度不大，很多同學憑借聰明隨便聽聽課、做做題，到初三時沖一沖，就在中考取得了好成績。但用這樣的習慣和方法面對高中數學學習，那肯定是要碰壁的。每位同學都應該反思自己的學習習慣是否合理，并有意識去探索一套合適自己特點的高中學習方法。正確的學習方法，能讓同學們在有限的時間里獲得更多的學習成效，事半功倍。那哪些是正確的有效的學習方法呢？這里我簡單說一些通用的方面。例如（1）上課要緊跟老師思路，積極思考，不能分神更不能睡覺；（2）課后復制或打印出課件以方便于復習和整理知識；（3）每天做作業前應該先用15分鐘回顧課堂學習內容；（4）碰到不懂的知識點要及時去問老師、請教同學，然后從多個角度反復推敲思考；（5）遇到不會做的題，不宜直接抄答案，要分析卡住自己的是哪個知識點、每一步是用了什么數學原理、每個題是怎樣的思路；（6）周末要回顧一周所學的知識，梳理出調理，整理出框架；（7）注意錯題更正，分析犯錯原因，避免重復錯誤；（8）同學之間多研討問題，所謂“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，不同層次的同學都應該互相展開研討。這有利于學習別人的思路，也更容易暴露自己的思維漏洞，使成績提高更快。當然有效的學習方法還有很多個性的地方，需要同學們注意觀察身邊優秀同學的做法，對比總結，并與老師交流，逐漸形成適合自己特點的有效方法。

4、鍛煉運算、嚴謹細致。數學是一門既考察思維能力、又考察運算能力的學科。通過平時的學習，同學們都發現自己存在或多或少的運算錯誤問題；尤其這次考試，不少同學都為自己運算錯誤而丟分感到惋惜。初中階段大家都過于依賴計算器，運算能力沒有得到充分的鍛煉；而高中是不允許使用計算器的，后續學習中除了數字運算，還有更復雜的純字母的代數運算，這就需要同學們樹立一個鍛煉運算能力的意識。鍛煉運算能力，沒有什么終南捷徑，只能通過每天的作業練習去訓練，用好草稿紙，一步步寫好運算過程，不跳步，不要只關注思路而忽視運算細節。心理學家說：21天可以改變一個習慣。只要同學們能有意識去鍛煉，我相信你們收獲的不僅僅是運算能力，更是一種嚴謹細致的做事品質，那將受用終身。

因為時間有限，不能很詳細的與各位同學和家長分享數學學習的更多心得體會，希望各位同學平時能主動的多與任教自己的數學老師交流，能幫助同學們不斷進步，是我們老師的職責，更是我們老師的快樂！高中三年的學習，現在只是剛剛踏上征程，衷心希望同學們能以飽滿的學習熱情，嚴謹的學習態度、踏實的學習作風，去迎接后續更多的挑戰，并在一次次的突破中實現自我超越！

伍毅東

2011/11/25

高一數學備課長在家長會上的發言稿

2第2篇 小學數學有效教學心得

〖預覽〗發布時間：2017-04-01數學是一門基礎學科，也是一門思維學科，有效的數學教學應該讓學生學到數學知識與結構、思維方式與方法、數學思想與觀念。而這些應該在每堂課中潛移默化的滲透。因而，我們的每一堂課就必須都實現有效教學。隨著新課程改革的深入，課堂教學可謂是如魚得水，但不可否認，一些教師的教學中，仍然是以老教材的思路要求學生，教育學生，學生仍然不是課堂的主人。新課標提出數學教學是數學活動的教學，而數學活動應是學生自己建構知識的活動。因此，教師要從“以學論教”的理念出發，精心設計數學活動，讓學生“在參與中體驗，在活動中發展”，真正體現以學生主體實踐活動為基礎的有效課堂教學。１．給學生提供動手實踐的機會，變“認真聽數學”為“動手操作數學”。學生對數學的體驗主要是通過動手操作，動手操作能促進學生在“做數學”的過程中對所學知識產生深刻的體驗，從中感悟并理解新知識的形成和發展，體會數學學習的過程與方法，獲得數學活動的經驗。它是學生參與數學活動的重要方式。新教材非常注重學生操作活動的設計并提供了大量的素材，教師要從“生動的直觀到抽象的思維”的認識規律來設計、組織操作活動，并擔當好組織者和引導者的角色。首先，不能把操作流于形式，要讓每個學生都必須經歷每一個操作活動。第二，引導學生把直觀形象與抽象概括相結合，采取邊說邊……高一數學備課長在家長會上的發言稿

3第3篇 六年級數學履職總結

〖預覽〗六年級數學履職總結光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F對自己一學期的教學工作總結如下：本學期，本人任教六年級數學，能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、做好課后輔導工作，結合本校的有利教學條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業務水平和教學能力。教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民-主，使學生學有所得。在具體的教學工作中，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程標準，注重和其他數學教師進行教學方法、策略的探討和學習，同時結合六年級學生的學習情況及班級情況，精心制定教學計劃，并按計劃實施。

一、課堂教學，師生、學生之間交往互動，共同發展。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習陣地，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的平臺。課前精心備課，課后及時回顧，記下學生學習中的閃光點或困惑。常思考，常研究，?？偨Y，以創新求發展,進一步轉變教育觀念，努力實現教學高質量，課堂高效率。

二、積極推進素質教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。本學期我在教學工作中注重了學生能力的培養，把傳授……高一數學備課長在家長會上的發言稿

4第4篇 高一軍訓感悟

〖預覽〗發布時間：2017-03-29

為期五天半的軍訓已經落下了帷幕。在其中，我付出了汗水與努力，也有了感悟及收獲。

在烈日的照耀下空氣中都彌漫著灼熱的氣息，許久也沒有一絲風吹過。長時間的軍姿站立使全身都變得酸疼，尤其是教官單獨幫我調整，讓我把脖子后縮更讓我叫苦不迭。汗漸漸布滿了額頭，身上仿佛有幾只蟲子在爬一般。但看到周圍人都一動不動的堅持著，我又怎能認輸。于是咬緊牙關忍受炎熱及疼痛的考驗。時間的流逝似乎變得極其慢，十幾分鐘的軍姿訓練卻變得遙遙無期。仿佛過了許久教官下令放松的口令傳來，才得以調整，放松。但令我喜悅的是我撐住了，沒有退縮。我學到了只有堅持，才會取得成功。

嘹亮的歌聲響徹天際，那是我們班在練歌。剛開始時誰也不肯大聲唱歌，導致整個班聲音微弱甚至還沒有教官一個人聲音大。終于在教官指揮下，每個人放開了自己的聲音。聲音漸漸變得整齊嘹亮。直至達到了將歌喊出來的地步。晚上拉歌時聲音更是能蓋過其他班級。從中我學到了團結的重要性。

在第五天下午，劉德全將軍為我們做了一場報告。被稱為雷鋒將軍的他在這數十年中時時想著助人為樂，實踐他向雷鋒學習的諾言。他給我們講述了他這些年來向雷鋒學習的故事并教導我們要具有雷鋒精神助人為樂，努力學習。要抓緊高中三年光陰有所建樹，不要將這時間荒廢。他的教導令我受益匪淺。

軍訓時光一晃而過，……高一數學備課長在家長會上的發言稿

5第5篇 人教版四年級上冊數學教學反思

〖預覽〗本冊教學中，我力求做到：

1、改變教學思想。具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習（師生合作、生生合作、生網合作等），自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作學生的服務員。

2、注重生活與數學的密切聯系重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學，教學要考慮學生的身心發展特點，結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數學和理解數學。重視數學知識的課外延伸，加強數學知識的實用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應用題時,結合生活實例，使所要學習的數學問題具體化、形象化，激發學生求知的內驅力。

3、注意教學的開放性，重視培養學生的創新意識和創新能力。學生是學習活動的主體，在數學教學中，教師要根據學生的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會。

4、面向全體、全面提高學生的整體素質（1）、加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。在練習中必須重視應用題結構的訓練，如根據條件補充問題、根據問題補充條件等，這種題目要經常訓練……高一數學備課長在家長會上的發言稿6

第6篇 小學數學一年級下冊第二單元教學設計與反思

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十幾減9（1）教學目標：

1、使學生在理解的基礎上掌握十幾減9的計算方法。

2、鼓勵學生獨立探究，呈現多種計算方法。

3、密切數學與生活的練習，培養學生初步的抽思象教學過程維能力。教學重點：熟練掌握十幾減9的口算方法，能準確計算。教學難點：采用多種方法進行準確計算。教學過程

一、復習

1、口算。9十3

9十7 9十4 9十69十9

9十2 9十5 9十82、在括號里填上適當的數。9十()＝12 9十()＝13 9十()＝14 9十()＝15 9十()＝16 9十()＝17

二、新授

1、出示教科書P10的圖。引導學生看圖，提問：誰能說一說這幅圖的意思?(有15個氣球，買了9個，還有幾個?)想一想，用什么方法計算?該怎樣列式?學生思考回答后，教師板書：15—9＝提問：如果沒有圖，要算15減9等于幾，該怎樣想?(學生以四人為一小組，互相商量。教師可提示學生聯系舊知識進行計算。)學生匯報討論結果，可能有以下幾種情況：(1)9加6得15，15減9等于65(2)15可以分成9和6，15減9等于6；(3)10減9等于1，l加5等于6；(4)15減5等于10，再減4等于6。教師……高一數學備課長在家長會上的發言稿7

第7篇 小學數學教師參加網上學習的培訓心得體會

〖預覽〗發布時間：2017-03-

21長期以來，我們作為教師都在為一個個的教育問題犯難，總是在尋找新的方法，吸收新的理念，而今天，在網上學習了之后，我受益匪淺，接下來我將談談這次學習的心得體會。

一、設計生活實際、引導學生積極探究 這種教學設計有利于激發學生學習興趣，使學生對新的知識產生強烈的學習欲望，充分發揮學生的能動性的作用，從而挖掘學生的思維能力，培養學生探究問題的習慣和探索問題的能力。

1、在教學中既要根據自己的實際，又要聯系學生實際，進行合理的教學設計。注重開發學生的思維能力又把數學與生活實際聯在一起，使學生感受到生活中處處有數學。使教學設計具有形象性，給學生極大的吸引，抓住了學生認識的特點，形成開放式的教學模式，達到預先教學的效果。

2、給學生充分的思維空間，做到傳授知識與培養能力相結合，重視學生非智力因素的培養;合理創設教學情境激發學生的學習動機，注重激發學生學習的積極性推動學生活動意識。

3、利用合理地提問與討論發揮課堂的群體作用鍛煉學生語言表達能力。達成獨立、主動地學習、積極配合教師共同達成目標。

二、積極提問，貫穿課堂始終

要想學生40分鐘內都會專心聽你的課那是不可能的，他們或多或少會開小差，他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開，甚至還會說話打鬧。這時如果采用提問的方式的話，就會使學生……高一數學備課長在家長會上的發言稿8 第8篇 高一地理下學期工作計劃范文

〖預覽〗發布時間：2017-03-1

5地理下學期工作計劃篇一

一、指導思想

以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，轉變教學理念，在總結實施高中地理(必修2部分)新課程教學經驗的基礎上，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學科和教學的特點，全面發揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力;通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養地理思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使地理學習成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程。通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。

二、情況分析

1、課標分析：

課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

內容標準由標準、活動建議等部分組成。標準

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〔高一數學備課長在家長會上的發言稿〕