第一篇：棗莊市三十七中學(xué)精細化管理實施方案

棗莊市三十七中學(xué)精細化管理實施方案

在現(xiàn)代管理學(xué)中，科學(xué)化管理有三個層次：第一個層次是規(guī)范化，第二層次是精細化，第三個層次是個性化。精細化管理是以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本、提高管理效益為主要目標(biāo)的管理方式。從學(xué)校層面上理解精細化管理，就要在尊重教育規(guī)律基礎(chǔ)上，依法治校，規(guī)范管理，提高績效。

根據(jù)山東省教育廳、棗莊市教育局關(guān)于加強中小學(xué)校園精細化管理的意見及通知（棗教辦發(fā)〔2012〕37號)精神，學(xué)校將在原有規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上，積極推行校園精細化管理，以精心的態(tài)度、精致的過程落實細節(jié)管理，把學(xué)校管理做“精”做“細”，在精細中求規(guī)范，在規(guī)范中求優(yōu)化，在優(yōu)化中求特色，向細微處要績效，努力提高我校管理水平和綜合競爭力，不斷促進我校內(nèi)涵建設(shè)和特色發(fā)展，持續(xù)提升我校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。現(xiàn)就我校精細化管理制定以下工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》。通過精細化管理樹立“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切”的理念，落實“誰的工作誰負責(zé)”，“誰的班級誰負責(zé)”，“誰的崗位誰負責(zé)”，“誰分管誰負責(zé)”的崗位責(zé)任制。要把管理的每個細節(jié)落實到廣大師生身上，做到處處有人管，事事有人抓，層層抓落實，天天出效果。

二、管理目標(biāo) 通過實施精細化管理，在廣大師生中形成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氛圍，激發(fā)廣大師生積極主動配合學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，關(guān)注“精細化”帶來的“高效化”，變“一人操心”為“人人操心”，全面完成各類工作目標(biāo)，推進學(xué)校各項工作再上新臺階，促進學(xué)校快速健康發(fā)展。

三、管理方法

學(xué)校實行以校長為領(lǐng)導(dǎo)的層層分工、各負其責(zé)的工作方法。校長負責(zé)學(xué)校全面工作，把學(xué)校的德育、教學(xué)管理、紀律衛(wèi)生、后勤、安全等工作分配到專人（科室長和年級主任）。抓住“精、細、實”三個重點，在“精”字上提要求，在“細”字上下工夫，在“實”字上做文章，將管理目標(biāo)具體化，責(zé)任明確化。以“布置、檢查、反饋、總結(jié)、獎懲”五個步驟為精細化管理的主要工作模式，把每一項工作均按照五個環(huán)節(jié)去落實。在工作中做到凡事首先明確責(zé)任，該誰負責(zé)就是誰的責(zé)任，每一項工作有布置，就有檢查，通過檢查督促落實進度；有檢查，就有反饋，通過反饋達到督促、改進的目的，能更好地落實工作；工作結(jié)束有總結(jié)，歸納成功的經(jīng)驗或失敗的教訓(xùn)，總結(jié)優(yōu)點，查找不足，以利于更好地完成今后的工作；有總結(jié)，就有獎懲，對結(jié)果進行量化考核和獎懲，量化結(jié)果記入對科室、年級組的考核，同時對落實到位、成績突出、表現(xiàn)較好的責(zé)任科室或年級組，給予一定的精神和物質(zhì)獎勵，以激勵先進，鞭策后進，解決干與不干一個樣，干好干壞一個樣的問題，從而樹立好的典型，鼓勵廣大教職工積極上進，扎實工作，進而形成良好的工作作風(fēng)和氛圍。

四、管理內(nèi)容

1、校園文化建設(shè)精細化。

優(yōu)美和諧的學(xué)校文化，可以豐富師生們的校園生活，能夠陶冶情操，能夠促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和孩子們健康和諧地成長。我們的校園文化要深入人心，不圖形式，扎扎實實，體現(xiàn)三十七人的價值取向和精神狀態(tài)。我們的校園文化要真正內(nèi)化為師生的思想，外化為師生的自覺行動。各班、各年級要在文化建設(shè)和管理方面形成自己的特色。隨著時代的發(fā)展，這些文化還要不斷與時俱進，注入時代氣息，要在前期校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，進行全面地整合，使之更系統(tǒng)、更和諧、更加突出學(xué)校特色。

負責(zé)校長：徐欽國

主管科室：辦公室

負責(zé)人：張景倫

2、學(xué)校行政管理精細化。

各處室、各年級要出臺近期規(guī)劃和學(xué)年度計劃，從指導(dǎo)思想、目標(biāo)、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做到職責(zé)明確。各處室、各年級組出臺的各項工作計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現(xiàn)的情況及處理辦法都考慮進去，經(jīng)過一定程序的論證、審議之后再予以實施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失。行政管理人員平時工作要深入一線，堅持每日督查制度，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，為工作的決策提供依據(jù)，實現(xiàn)學(xué)校的有序運轉(zhuǎn)。同時個人在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己一定率先做到，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人性化。負責(zé)校長：徐欽國

主管科室：辦公室

負責(zé)人：張景倫

3、教學(xué)管理精細化。

要認真落實課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，上足課時。教務(wù)處要建立完善的常規(guī)檢查制度，教學(xué)常規(guī)每周至少檢查一次，結(jié)果記入教師量化積分；繼續(xù)豐富、完善“二五三”課堂教學(xué)，教師的課堂教學(xué)體現(xiàn)新課程理念，落實三維目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，教學(xué)效率高，教育質(zhì)量優(yōu)良；吟誦活動要出特色、重實效；打造德育示范化學(xué)校有計劃、有方案、有措施；學(xué)校圖書室、閱覽室定時或全天開放，圖書也要進入教室，豐富班級圖書角內(nèi)容；學(xué)生建立讀書筆記和讀書卡，閱讀達到規(guī)定的閱讀量要求；要開全音樂、體育、美術(shù)、書法、信息技術(shù)等課程，建立各種興趣活動小組，使學(xué)生的興趣得到較好挖掘和培養(yǎng)，學(xué)生個性得到發(fā)展。教科室要繼續(xù)“ 二五三教學(xué)模式”的實踐與探究，提高教法的科學(xué)性與高效性；精心設(shè)計問題化教案，使教與學(xué)合一；精心設(shè)計教學(xué)過程，使課堂教學(xué)有較強的目的性、針對性和有效性；不斷提高課堂教學(xué)效率，強化向課堂要質(zhì)量的意識；通過各種形式的教研活動，如通過聽課、評課等活動，加強對課堂教學(xué)改革的檢查與督導(dǎo)，不斷規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序，強化教師的教研意識，提高教師的教研水平，提升教學(xué)質(zhì)量和管理質(zhì)量。電教室要進一步明確電教人員分工和崗位職責(zé)，設(shè)備管理與日常維護等都明確專人負責(zé)，每天及時記錄電教工作，累積過程性資料；減少報修環(huán)節(jié)，縮短待修時間；電教物品購用管理流程化、透明化，嚴格執(zhí)行學(xué)校物資購用管理辦法，電教物品請購、領(lǐng)用、維護、登記等責(zé)任到人，清晰明確；積極探索電教管理的各種有效途徑，使電教設(shè)備更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

負責(zé)校長：張力 主管科室：教務(wù)處 教科室 電教室 負責(zé)人：鞠文宏 陳慶付 趙文余 房士成

4、教師管理精細化。

強化教師職業(yè)道德教育，每學(xué)期均對教師進行師德考核，并把考核結(jié)果記入教師師德檔案，納入教師量化積分。加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)提高，繼續(xù)把讀書學(xué)習(xí)作為首要手段，教師每學(xué)期至少要精讀一部教育專著。加強制度建設(shè)，完善和發(fā)揮《棗莊市三十七中學(xué)教職工考勤制度》、《棗莊市三十七中學(xué)考核辦法》等各項規(guī)章制度，靠制度和政策來管人，少一點人治，多一點理治。

負責(zé)校長：張 力 主管科室：教務(wù)處 負責(zé)人：鞠文宏 陳慶付

5、學(xué)生管理精細化。

（1）學(xué)生安全。在學(xué)生管理工作中，首先要強化的是師生的安全責(zé)任意識。要注重對師生的安全教育，采取國旗下講話、班隊會、辦黑板報和手抄報、張貼宣傳畫、舉行法治報告會、組織師生進行安全演練等多種形式的法制宣講和安全防護知識教育，將法制、安全、健康教育納入教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的法律意識、自我保護意識和健康意識，讓學(xué)生學(xué)會保護自己。加強對學(xué)生心理的疏導(dǎo)，消除心理障礙，減輕心理壓力。建立健全衛(wèi)生室管理制度和巡視制度，門衛(wèi)對進出人員要進行登記。建立健全宿舍管理制度，確保學(xué)生安全就寢，不出現(xiàn)嚴重的打架、斗毆現(xiàn)象。

（2）養(yǎng)成教育。以“養(yǎng)成教育”為核心來制訂教育工作的學(xué)期計劃，使養(yǎng)成教育貫穿于工作始終。在養(yǎng)成教育實施過程中始終堅持務(wù)實的作風(fēng)，著重從學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德習(xí)慣的培養(yǎng)入手來提高學(xué)生綜合素質(zhì)。積極探索學(xué)生的養(yǎng)成教育之路，在課堂教學(xué)活動中狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力的提高、學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成。在平時學(xué)校生活中，狠抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，各年級建立學(xué)生日常行為規(guī)范積分評比展板，并且安放在顯要位置。在校園內(nèi)樹立典型，評選優(yōu)秀班級、學(xué)生，在全校營造濃郁的養(yǎng)成教育氛圍，促進每一個學(xué)生充分、全面、和諧發(fā)展。要發(fā)揮家長學(xué)校的教育功能，堅持家校聯(lián)系制度，定期家訪、家長學(xué)校開課、召開家長會，建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)。要持之以恒地抓好“陽光一小時”活動，制定學(xué)校大課間活動方案，要定活動項目、定輔導(dǎo)老師，定期評比，力爭通過大課間活動的開展，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，磨練意志品質(zhì)，提高身體素質(zhì)。

負責(zé)校長：徐欽國 主管科室：政教處 總務(wù)處 團委

負責(zé)人： 張 耕 韓玉輝 韓連平

6、校園環(huán)境管理精細化。

校園環(huán)境衛(wèi)生問題，是政治問題、大局問題、細節(jié)問題！總的要求是“凈”、“美”、“綠”、“齊”，全體師生思想上要高度重視，行動上要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求。衛(wèi)生區(qū)劃分到班、到人，每天分早晨、中午、下午進行三次以上整理，校園內(nèi)無紙屑，無衛(wèi)生死角，室內(nèi)物品擺放整齊有序，進校后給人以“溫馨、舒心”的感覺，為師生提供優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。

負責(zé)校長：徐欽國 主管科室：團 委 負責(zé)人：韓連平

7、安全管理精細化。通過各種會議，強調(diào)安全工作的重要性，提高師生的安全意識和安全責(zé)任感。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全各種安全管理制度，制訂各種突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。與科室主任、年級主任、辦公室負責(zé)人、班主任、任課教師簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班要到崗到位，認真負責(zé)。學(xué)校門衛(wèi)管理、食堂管理、宿舍管理等都必須制定完善的制度，簽署安全責(zé)任狀，制定應(yīng)急預(yù)案，把全校師生的生命安全和身體健康放在重要的地位。

負責(zé)校長：徐欽國 主管科室：安全辦 負責(zé)人：倪景然

8、后勤服務(wù)精細化。

總務(wù)處要處處樹立為前勤服務(wù)的觀點，做好年度資金的收入入賬、開支的預(yù)算、教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的采購，登記造冊。使用回收制度，加強過程管理，做好各項維修、建設(shè)等工作。堅持開源節(jié)流的總務(wù)管理宗旨。制定每月學(xué)校安全檢查制度，檢查學(xué)校電路、電器、教學(xué)用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時消除安全隱患。建立學(xué)校食堂管理制度，做好食品留樣、檢查記錄、臺帳，確保食品衛(wèi)生安全。

負責(zé)校長：路 民 主管科室：總務(wù)處 負責(zé)人：韓玉輝

五、實施步驟

第一階段，制定各部門方案（9月下旬）。各科室、各年級組根據(jù)《棗莊市第三十七中學(xué)精細化管理實施方案》制定本部門的《精細化管理實施細則》。

第二階段，學(xué)習(xí)宣傳階段（10月上旬）。

1、召開“棗莊市第三十七中學(xué)精細化管理動員會”，宣讀制定的方案，各科室長、年級組長作表態(tài)發(fā)言，讓全員認識到精細化管理的重要性。

2、將各科室、各年級組的《精細化管理實施細則》進行公示，接受全體師生的監(jiān)督。

3、召開家長會介紹學(xué)校的精細化管理機制，以及本年級組的《精細化管理實施細則》，讓家長認識到精細化管理的意義、目的、要求和措施，把家長的積極性調(diào)動起來，使家長與學(xué)校聯(lián)手，共同加強對學(xué)生的精細化管理。

4、各年級組召開學(xué)生會議，讓學(xué)生認識到精細化管理的意義、目的和要求。

第三階段，全面實施階段（2013年10月—2014年7月）。各科室、各年級組全面落實《棗莊市第三十七中學(xué)精細化管理實施方案》和各部門的《精細化管理實施細則》，進一步修訂有關(guān)制度，樹立質(zhì)量意識，明確工作要求，細化工作目標(biāo)，認真抓好落實，全面進行教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。

第四階段，督查整改創(chuàng)優(yōu)階段（2014年8月）。學(xué)校每月對各科室、各年級、班級精細化管理現(xiàn)場點評1次；2014年8月學(xué)校精細化管理領(lǐng)導(dǎo)小組將對各科室、各年級組精細化管理情況進行全面檢查，落實各年級組、各科室工作目標(biāo)達成情況，對精細化管理工作中做得好的科室、年級組進行表揚和獎勵，對存在的問題進行分析，提出整改措施，限期整改。

六、精細化管理領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：張 力 副組長：路 民 徐欽國

組 員：鞠文宏 張 耕 張景倫 韓玉輝 倪景然

精細化管理領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任徐欽國（兼），副主任張景倫（兼），具體負責(zé)精細化管理的日常工作。

2013

棗莊市第三十七中學(xué)

年9月

第二篇：棗莊市三十七中學(xué)教師、管理人員常規(guī)管理

棗莊市第三十七中學(xué)

管 理 常 規(guī)

管理人員一日常規(guī) 1、7:30到校，7:50查晨讀； 2、10:00查課間操：查班主任、體育教師跟操情況； 3、12:10組織學(xué)生就餐：查各班就餐紀律及班主任到位情況； 4、12:30查學(xué)生課間紀律（夏季查學(xué)生午休紀律及班主任到位情況）； 5、16:15查課間操：查班主任、體育教師跟操情況； 6、17:20組織學(xué)生就餐：查各班就餐紀律及班主任到位情況； 7、17:20---18:00校內(nèi)學(xué)生安全事故高發(fā)階段，加強校內(nèi)巡查

8、查晚自習(xí)：每節(jié)晚自習(xí)都查，查學(xué)生上課紀律情況及教師到位情況； 9、20:20查就寢：查學(xué)生就寢紀律，班主任到位及班主任宿舍檢查情況；

10、熄燈后學(xué)生穩(wěn)定后方可離開宿舍。

第二天

1、早晨5:50查學(xué)生到校情況； 2、6:10組織上早操，查班主任跟操情況； 3、7:00組織學(xué)生就餐：查各班就餐紀律及班主任到位情況； 注：

1、值班人員每天須不定時抽查二次，包括教師上課情況；

2、三個飯后校內(nèi)學(xué)生安全事故高發(fā)階段，加強校內(nèi)巡查（如超市門口、教學(xué)樓、樓道、操場、放學(xué)時校門口）；

3、教導(dǎo)處和當(dāng)日學(xué)校值班人員認真查課，是否有缺課和亂調(diào)課的，是否有和教師一課常規(guī)相違背的，并做好記錄。

4、相關(guān)設(shè)施經(jīng)常檢查。門衛(wèi)室、教室、辦公室、會議室、宿舍樓及其他用房的安全情況，尤其是用電狀況。檢查教室及校園里有無學(xué)生逗留，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生逗留及時通知班主任教師，做好遣送工作發(fā)現(xiàn)問題及時報告并處理。

5、交接班時，填寫值班記錄并和扣分通知單交政教處存檔，公示。

管理一周常規(guī)

1、周一升旗儀式

2、檢查教研活動落實情況

3、檢查周清作業(yè)布置、收交、批改等

4、教師每周一篇隨筆

5、每周進行一次安全隱患排查

6、每周五下午班子例會

管理一月常規(guī)

1、組織好每月階段檢測，成績統(tǒng)計及試卷分析，并召開成績分析會。

2、每月主題教育（每月一事）

3、定期組織一次黨員學(xué)習(xí)

4、每月召開一次學(xué)生會議

5、評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵

6、組織一次伙食質(zhì)量評議，并按時收交餐費。

7、組織一次黑板報評比

8、班級量化評比，確定班主任費的發(fā)放。

9、定期進行生活區(qū)用電抄表、收費。

10、組織一次安全疏散演練

11、舉辦一期“構(gòu)建理想課堂”教師論壇

12、月底進行一次全面業(yè)務(wù)檢查

管理學(xué)期常規(guī)

1、制定各類計劃，限時收交入檔。

2、組織好各階段檢測工作，召開成績分析會、落實培優(yōu)補差工作。

3、評選一次最美三十七中教師；

4、召開一次家長會，推進“家校合作共建”；

5、適時組織一次“締造完美教室”評比；

6、組織一次師德培訓(xùn)；

7、舉辦一次班級合唱比賽；

8、舉辦一次讀書演講比賽；

9、學(xué)期末進行量化考核匯總；

10、召開一次總結(jié)表彰大會；

管理學(xué)年常規(guī)

1、學(xué)年初舉行開學(xué)典禮

2、教師代課分工，編排課程表

3、制定各類計劃

4、修改和完善各類量化條例

5、做好新生建籍和各班的人數(shù)統(tǒng)計核查

6、根據(jù)學(xué)校教師綜合量化考核細則，老師及時上交各類量化材料，實績考核。

7、做好畢業(yè)班的體育、微機、實驗操作考試，模擬考試，中考報名考試等一系列的工作。

8、組織好老師新教育的學(xué)習(xí)及區(qū)教研室的各類培訓(xùn)工作

9、做好片區(qū)教研聯(lián)合體工作

10、做好教育局十項重點工作

11、固定資產(chǎn)核查

12、迎接教育局綜合督導(dǎo)評比

教 師 常 規(guī)

教師一課常規(guī)

1、提前3分鐘進教室，做好充分課前準(zhǔn)備（如：手機、課件、多媒體、教材、學(xué)案、教具、實驗儀器等）。

2、檢查學(xué)生人數(shù)，了解學(xué)生情況

3、認真組織教學(xué)，用心構(gòu)筑理想課堂

4、嚴格時間分配，精講點撥不超21分鐘

5、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)參與度，有效調(diào)動學(xué)生（聽、看、說、寫、記、思并舉），關(guān)注到每一位學(xué)生。

6、重點、難點、關(guān)鍵的、易錯點，力爭用不同形式做到6次反復(fù)。

7、確保小組互動扎實有效開展，提高學(xué)生參與度。

8、設(shè)計好堂清作業(yè)，當(dāng)堂完成、組內(nèi)互批、幫輔，對學(xué)生共性問題作好記錄，以便安排周清作業(yè)或課余輔導(dǎo)。

教師一日常規(guī)

1、嚴格出勤，按時點名，不遲到，不早退，有事因病需請假的先到教導(dǎo)處開調(diào)課單，無課的開無課證明，再辦理請假手續(xù)，班主任請假還需到政教處備案，安排好自己的教學(xué)常規(guī)工作，得到允許方能離校。

2、積極參與教研學(xué)習(xí)、遠程網(wǎng)絡(luò)研修等，做好學(xué)習(xí)記錄。充分利用課余時間加強自身業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)提高，不在上班時間內(nèi)看與自己教學(xué)無關(guān)書籍。

3、認真按要求備課，設(shè)計學(xué)案、制作課件、準(zhǔn)備教具實驗等，做到常備常新，杜絕抄襲舊教案、不備課上課的現(xiàn)象，按要求參加集體備課，進行二次備課，寫好教學(xué)反思，做到備教一致。

4、認真做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)時侯課，并指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)生一課常規(guī)。上課教態(tài)親切自然，大方穩(wěn)重，將激勵、賞識、趣味帶進課堂，用普通話教學(xué)，上課不得隨意離開課堂，不得做任何與本課無關(guān)的事，無特殊情況不得坐著授課。維持好教學(xué)秩序，努力提高課堂教學(xué)效率。

5、認真布置作業(yè)，控制作業(yè)總量，所有的作業(yè)必須檢查。按要求認真批改作業(yè)，除作文外，能當(dāng)天處理的作業(yè)必須當(dāng)天處理完畢，并及時讓學(xué)生訂正。做到日日清。

6、積極參加教研活動，虛心聽取他人授課，記好聽課記錄 并主動與授課者交換意見。

7、認真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)輔差工作。定期與學(xué)生談心，走進學(xué)生心田。尊重學(xué)生人格，不歧視、不諷刺，嚴禁體罰、變相體罰學(xué)生，堅決杜絕不準(zhǔn)學(xué)生進課堂的現(xiàn)象，不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)。

8、顧全大局，勇挑重擔(dān)，服從安排，積極參加學(xué)校、學(xué)部組織的各項活動，努力按時按質(zhì)完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。嚴禁散布謠言，背后說三道四，有損于團結(jié)和學(xué)校聲譽的事。

9、講究教師儀表，穿戴得體，注意言語文明，辦公桌上力求井然有序。辦公時不大聲喧嘩，不談天說地，不影響他人辦公。不在上班時間聊天，玩游戲、聽音樂，鼓勵教師參加體育鍛煉。保持與家長的聯(lián)系（包括校訪、電話訪），家長來訪時要熱情接待，爭取家長的密切配合。

教師一周常規(guī)

1、積極參加本教研組的聽評課活動，按時研討定時開展集體備課。

2、每周五把學(xué)案交到教導(dǎo)處待審查

3、給學(xué)生布置適量周清作業(yè)，并認真檢查落實，做到周周清。

4、寫一篇教師隨筆，記錄教學(xué)中有溫度的故事。

5、有課外社團輔導(dǎo)任務(wù)的老師，利用社團活動至少與2位同學(xué)談心并做好記錄，發(fā)微信到工作群中展示。

6、按時參加周一升旗儀式，班主任隨學(xué)生站隊，非班主任另行集合站隊，全體教師立正行注目禮，并高唱國歌。

教師一月常規(guī)

1、明確月段教學(xué)計劃、目標(biāo)。

2、組織一次階段單元檢測，試卷批閱、成績統(tǒng)計、分析等，針對出現(xiàn)的問題及時查缺補漏。

3、積極參加“構(gòu)筑理想課堂”教師論壇

4、召開一次本班學(xué)科學(xué)法經(jīng)驗交流會

教師學(xué)期常規(guī)

1、制定各類教學(xué)計劃，本著可操作可評價性原則。

2、認真完成各項教學(xué)任務(wù)，爭做最美三十七中教師。

3、完成不少于15篇教學(xué)隨筆；

4、完成不少于20節(jié)的聽課任務(wù)；

5、與學(xué)生談心不少于20人次；

6、理論學(xué)習(xí)筆記不少于5000字；

7、積極參加集中舉行的師德培訓(xùn)，認真做好記錄。

8、學(xué)期末完成各類工作總結(jié)并上交。

學(xué)生常規(guī)

學(xué)生一課常規(guī)

1、當(dāng)課前三分鐘預(yù)備鈴一響，迅速回到班級坐好，把課本、助學(xué)、練習(xí)本等準(zhǔn)備齊全，集中精力復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容并預(yù)習(xí)本節(jié)課的知識。

2、上課鈴響后，班長喊起立，師生相互問好，要求問好時聲音整齊、洪亮，起立時快、靜、齊。

3、上課遲到者，遲到走到后門，眼睛注視老師，待老師同意后，輕聲走進教室。

4、上課中途需要離開教室，須先向老師報告，老師允許后方能輕輕從后門進出。

5、珍惜課堂每一分鐘，認真傾聽，積極思考，積極參與合作探究。大膽發(fā)言，不做旁觀者，敢于發(fā)表自己的見解，做到：聽、看、說、寫、記、思并舉，提高學(xué)習(xí)效率。

6、按時獨立完成堂清作業(yè)，出現(xiàn)疑難或錯誤及時弄清改正。不回避、不推脫、不自欺欺人。

7、及時回顧當(dāng)堂所學(xué)重難點知識，加深記憶。

學(xué)生一日常規(guī)

1、起床鈴響后立即起床，整理內(nèi)務(wù)、進行洗刷完畢后，快速離開宿舍。2、6:10準(zhǔn)時回到教室進行晨讀，要求聲音洪亮、自信，目標(biāo)明確，任務(wù)達成度高（含走讀生）。3、6:40——7：00早操。早操要求：（1）集合做到快、靜、齊，3分鐘完成。（2）跑操要求：隊形整齊、步伐統(tǒng)一、速度適中、口號洪亮（內(nèi)容積極向上）。做操要求：動作到位、準(zhǔn)確有力、節(jié)奏一致、整齊劃一。4、7:00--7:15早餐，按時在餐廳門前集合，整隊步入餐廳按序文明就餐，不挑

食、不爭搶、不大聲喧嘩。飯后安要求把餐具送到指定地點比，并迅速離開餐廳。5、7:20值日生打掃衛(wèi)生（主要是掃地），值日生迅速開展衛(wèi)生掃除，其他同學(xué)及時到教室晨讀，不得在教學(xué)樓上大場喧嘩、打鬧擁擠、跑跳追逐。

6、認真上好每一節(jié)課，按一課常規(guī)嚴格要求自己，堅持才能實現(xiàn)夢想。

7、有事請假，嚴格按照請假制度，認真填寫假條，安全離校。

8、課間活動要講文明，按規(guī)定上下樓梯不得擁擠，做一些有利于身心健康的文體活動，不準(zhǔn)打鬧、追逐等，要提前三分鐘到教室做好上課準(zhǔn)備。

9、上午兩節(jié)課后，全體到操場做課間操，要求同早操。10、12:10--12:25午餐，要求同早餐。

11、午飯后要按學(xué)校要求到教室休息或閱讀（閱讀時要做好閱讀記錄），不遲到，不隨便出入教室。并自覺維護教室內(nèi)良好環(huán)境。

12、下午三節(jié)課后課間操，要求同中午課間操。

13、積極參加課外活動，按照個人的愛好和興趣，準(zhǔn)時到指定的地點參加第二課堂活動。不得借課外活動時間做違反校規(guī)校紀的活動，開展好陽光、向上的活動課。14、17:20--17:35晚餐，要求同午餐。

15、晚飯后，提前進教室認真做作業(yè)或練習(xí)，及時總結(jié)當(dāng)天所學(xué)知識。

16、20：20晚自習(xí)放學(xué)前完成幕省隨筆。

17、晚自習(xí)放學(xué)后，要按規(guī)定的樓梯下樓，不得擁擠，走讀生不得在學(xué)校和路上長留，在街上要走右邊人行道，過街要注意安全。騎車要遵守交通規(guī)則，不騎飛車，不帶他人，不和陌生人說話；住校生迅速回宿舍洗漱就寢（準(zhǔn)備時間大約20分鐘左右），就寢后，迅速安靜，不準(zhǔn)隨便出入宿舍。按時就寢服從值班老師和宿管員管理。

學(xué)生一周常規(guī)

1、周一參加學(xué)校升旗，按學(xué)校要求統(tǒng)一著裝。輪到班級值周時，團支部書記寫國旗下的獻詞，并指定護旗人，升旗人及獻詞朗誦人。

2、課外活動時間，參加學(xué)校各類社團的同學(xué)必須遵守所在團、隊、組的紀律，服從負責(zé)人的指揮，愛護專用教室或活動教室的公物。

3、周一班級圖書柜櫥向同學(xué)們開放，大家選書后在班級圖書管理員處履行借閱手續(xù)。

4、利用班會做好對班級的評價，應(yīng)人人參與，總結(jié)一周來班內(nèi)好人好事，取得的成績，完成了那些工作，同時也要查找不足尋找問題根源提出整改辦法。

5、完成老師布置的所有作業(yè)，做到周周清。

學(xué)生一月常規(guī)

1、每月1日即制定本月的自我教育計劃，包括德、智、體、美、勞諸方面要做的實事，計劃的可操作性要強。

2、積極參加階段檢測，比學(xué)趕幫，爭做每月學(xué)習(xí)標(biāo)兵；

3、每月第一周第一節(jié)課調(diào)換一次座次；

4、每月一次主題班會，更換板報，使教室更完美。每月最后一天，對照月初的計劃，總結(jié)任務(wù)完成情況。

5、積極參加學(xué)校舉行的每月一事活動；

6、參加一次學(xué)校組織的應(yīng)急疏散演練。

學(xué)生學(xué)期常規(guī)

1、制定好目標(biāo)計劃，形成班級目標(biāo)；

2、作好自我總結(jié)，給自己一個客觀的評價；

3、積極參加最美三十七中學(xué)生評選；

4、積極參加班級讀書演講比賽；

5、積極參加班級合唱比賽；

6、參加一次社會實踐活動。

第三篇：兩河中學(xué)精細化管理實施方案

兩河中學(xué)精細化管理實施方案

一、指導(dǎo)思想：

為切實提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，認真落實教育局、中心校提出的“落實教育常規(guī)，加強精細管理”的精神，建立學(xué)校精細化管理的理念，健全精細化管理制度，提高學(xué)校管理的效能，特制訂兩河中學(xué)精細化管理實施方案。

二、管理目標(biāo)：

管理工作細節(jié)決定成敗，學(xué)校教育無小事，進一步健全管理制度，不折不扣地抓實管理過程，逐步完善精細化管理系統(tǒng)。學(xué)校通過精細化管理，使教師認識到精細化管理有利于學(xué)校依法治校和教師依法執(zhí)教的貫徹落實。通過精細化管理，達到促效益、提質(zhì)量，以實現(xiàn)“成就教師職業(yè)夢想，助力學(xué)生成功人生”這一中心任務(wù)。

三、工作措施：

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確學(xué)校每個教師的工作職責(zé) 組

長：武歲昌

負責(zé)學(xué)校精細化管理全面工作

副組長：任志平

負責(zé)教師考勤、學(xué)生紀律、升國旗、旗下講

話安排及校園文化建設(shè)工作

組

員：任勝利

負責(zé)教學(xué)教導(dǎo)管理工作

劉軍法

負責(zé)學(xué)校后勤管理、食堂管理工作

郎志勇

負責(zé)安全、衛(wèi)生及學(xué)校信息化管理、學(xué)校美 1

術(shù)教室管理工作

李花云

負責(zé)生物儀器室生物實驗室圖書室管理及初

二班主任工作

任文輝

負責(zé)體育器材室保健室音樂教室管理及初三

班主任工作

張增國

負責(zé)數(shù)學(xué)地理器材室管理工作 任建英

負責(zé)學(xué)校檔案管理工作

安海龍

負責(zé)學(xué)校物理化學(xué)儀器室及實驗室管理工作

2、完善各項管理制度，達到精細化要求。學(xué)校首先召開班子會議，討論學(xué)校精細化管理的重點及行之有效的制度措施，各分管人員提出初步設(shè)想；根據(jù)實際從隊伍建設(shè)管理、教學(xué)管理、德育管理、教學(xué)管理、安全衛(wèi)生管理、后勤管理、校園文化建設(shè)等方面提出針對性、科學(xué)性較強的精細化管理新思路，初步確立以精細化管理為主題的管理新思路和文件草案；再次召開全體教師會審議表決，所有學(xué)校精細化管理實施方案中的各項管理制度。

3、做好動員宣傳，積極推進此項工作。組織全體教師認真學(xué)習(xí)《兩河鄉(xiāng)中心學(xué)校精細化實施方案》，全面、深刻解讀中心校實施方案的指導(dǎo)思想及具體實施措施，然后完成編寫本校實施方案，營造全校實施精細化管理的良好氛圍，使精細化管理深入人心。

四、工作內(nèi)容：

（一）、隊伍建設(shè)精細化管理

根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期計劃，從學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做到職責(zé)明確、制度完善。校長平時工作要深入一線，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，為工作的決策提供依據(jù)，實現(xiàn)學(xué)校的有序運轉(zhuǎn)，同時自己在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己一定率先做到，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。

學(xué)校要定期召開全體教師會議，研究討論提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹立為教育教學(xué)服務(wù)的思想。校長親自抓教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常深入教育教學(xué)第一線調(diào)查研究，提出改進工作的思路和措施。

加強檢查，對上課、課間、午間活動、班風(fēng)班貌、執(zhí)行課表、教師精神風(fēng)貌、學(xué)生的到位情況，及時調(diào)控，現(xiàn)場解決問題，同時要與教導(dǎo)處協(xié)同配合，每日巡視各班的上課、課間及課后情況，及時交換檢查情況，處理突發(fā)事件，確保良好的教育教學(xué)軼序。“巡堂”中要杜絕違反師德、師生隨意進出課堂、課程不落實等情況的發(fā)生，保證正常的教學(xué)秩序。對于在“巡堂”中涌現(xiàn)出來的典型人或事則在每周教師例會上給予表彰，樹立良好榜樣。

（二）、教學(xué)管理精細化

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線，要把提高教學(xué)質(zhì)量作為教育教學(xué)工作的重頭戲。嚴格執(zhí)行教師教學(xué)常規(guī)制度，保證備課、上 課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、質(zhì)量分析等各個教學(xué)的基本環(huán)節(jié)落到實處，不走過場，提高教學(xué)效率。

加強教學(xué)常規(guī)的過程管理，學(xué)校要保證教學(xué)常規(guī)每周一小查，一月一大查，期中和期末集中檢查，并將檢查結(jié)果全校通報。定期不定期地抽查教師的備、教、輔、改、考、評、研情況，并進行通報。

要重視教學(xué)常規(guī)檢查、考核成果的運用。教師教學(xué)常規(guī)的考核結(jié)果記入教師的業(yè)務(wù)檔案，作為教師工作業(yè)績的一項最重要內(nèi)容，按照重要比例列為教師學(xué)學(xué)期和學(xué)年工作業(yè)績的之中。

（三）、德育管理精細化

在教育目標(biāo)的制定上通過班級目標(biāo)的確定來定位教育目標(biāo)，著重從學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德習(xí)慣的培養(yǎng)入手來提高學(xué)生綜合素質(zhì)；繼續(xù)推進創(chuàng)建“書香校園”讀書活動的深入開展，在全體師生中形成讀精品、頌經(jīng)典的讀書熱潮，大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，增強校園書香人文氣息，展現(xiàn)西岳村小學(xué)自身獨特的校園文化；在教育管理上講究不拘一格、百花齊放，不斷推出教育工作中典型的班級、教師和學(xué)生，促進每一個學(xué)生充分、全面、和諧發(fā)展。

（四）、安全管理精細化

學(xué)校成立安全衛(wèi)生管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立安全衛(wèi)生管理長效機制，制定應(yīng)急方案，層層簽訂安全責(zé)任狀，嚴格執(zhí)行責(zé)任追究，實行安全責(zé)任事故一票否決；完善校園安全聯(lián)防制度和督促 檢查制度，經(jīng)常進行隱患排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改；治理學(xué)校及周邊環(huán)境，請示相關(guān)部門嚴厲打擊繞亂學(xué)校正常教學(xué)秩序的人和事，維護學(xué)校合法權(quán)力，創(chuàng)造平安和諧校園。

（五）、后勤管理精細化

后勤工作要處處樹立為學(xué)校前勤服務(wù)的觀點，做好資金的收入入帳、開支的預(yù)算、教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的采購、登記造冊、使用回收、過程管理、各項維修、建設(shè)等工作，堅持“開源節(jié)流”的總務(wù)管理宗旨，要有甘為“孺子牛”的精神，工作做到細致入微，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生。實施共分四個階段進行：

（一）全面動員，自查反思。（2015年9月上旬）組織召開學(xué)校教育教學(xué)工作精細化管理行政會議以及動員大會，學(xué)習(xí)《兩河鄉(xiāng)中心學(xué)校精細化管理實施方案》。要求各科室、各年級、各學(xué)科按照《兩河鄉(xiāng)中心學(xué)校精細化管理實施方案》，對照標(biāo)準(zhǔn)要求，動員廣大師生積極投身到活動中來，并結(jié)合自己工作實際，進行自查反思，形成人人開始深反思、抓細節(jié)、促質(zhì)量的濃厚氛圍。

（二）制定細則，落實細節(jié)。（2015年9月下旬至10月底）各科室、各年級、各學(xué)科按照學(xué)校《方案》認真組織實施創(chuàng)建活動。主要是按照精細化管理重點內(nèi)容及具體要求，對各自管理工作進行全面梳理，在反思查擺問題的基礎(chǔ)上，健全制度，完善機制，制訂出各科室、各年級的《具體實施細則》，并根據(jù)各自的 《實施細則》，扎實落實細節(jié)，開展工作。

（三）認真總結(jié)，迎接檢查驗收。（2015年11月）各部門全面認真總結(jié)教育教學(xué)工作精細化管理創(chuàng)建活動開展情況，對照要求及《實施細則》進行自評，及時總結(jié)，整理活動檔案。

第四篇：王村中學(xué)精細化管理實施方案（定稿）

王村中學(xué)精細化管理實施方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育局“精細化管理”精神，進一步明確工作是否成敗，關(guān)鍵在于工作的細節(jié)，努力營造“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，心志決定命運，現(xiàn)在決定未來”的學(xué)校精細化管理氛圍，使精細化管理工作具體化、明朗化，努力打造一支互助互利、團結(jié)一致、有大局意識，為統(tǒng)一目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)而堅毅奮斗到底的教師團隊，形成愛校如家的主人翁意識，培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷，為王村教育改革和發(fā)展譜寫和諧音符。

二、工作目標(biāo)

讓廣大教職工認識到實施精細化管理，有利于學(xué)校依法治教的工作推進。按目標(biāo)管理和過程控制的要求，在全校各崗位推行精細化管理，使廣大教職員工感受到學(xué)校管理中既有嚴謹?shù)闹贫取栏竦囊蟆⒂钟杏H情關(guān)愛儼然如家的人文關(guān)懷。通過精細化管理工作的實施，讓學(xué)校每一位教師、每一位學(xué)生都成為精細化管理的實施者，激發(fā)廣大師生配合學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，形成優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，推進學(xué)校教育工作再上臺階，實現(xiàn)“管理出效益，管理出質(zhì)量”的目標(biāo)。

三、具體內(nèi)容

1、學(xué)校管理

對于一所農(nóng)村中學(xué)，要做到管理嚴密，細致又具體可行，每位教師都要明確：學(xué)校人人都是管理者，人人都在管理中，人人都被管理著。學(xué)校制定的各項工作計劃、方案、管理制度必須做到細致入微；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)平時工作要深入一線，要走到教師中去，在檢查、督促的同時掌握第一素材，用科學(xué)的機制激勵團隊，實現(xiàn)學(xué)校的有序運轉(zhuǎn)。

2、教育教學(xué)管理

（1）學(xué)校以“養(yǎng)成教育“為核心來制訂教育教學(xué)工作的學(xué)期計劃，使養(yǎng)成教育貫穿于工作始終。

（2）在養(yǎng)成教育實施過程中始終堅持務(wù)實的作風(fēng)，著重從學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德習(xí)慣的培養(yǎng)入手來提高學(xué)生綜合素質(zhì)。積極探索王村學(xué)生的養(yǎng)成教育之路，在課堂教學(xué)活動中狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)能力的提高、學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成；在平日學(xué)校生活中，狠抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，文明就餐、排隊

放學(xué)等。同時在校園內(nèi)樹立典型，評選優(yōu)秀班級、教師和學(xué)生，在全校師生中實施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一認識，促進每一個學(xué)生充分、全面、和諧發(fā)展。

（3）嚴格按照有關(guān)規(guī)定開齊上足各類課程，確保學(xué)生每天一小時課外活動時間的落實，做到學(xué)校有特色，人人有特長，促進學(xué)生身心全面發(fā)展。在教師中大興課堂教學(xué)改革之風(fēng)，建立各種機制，大力培養(yǎng)市區(qū)級骨干教師，不斷提高課堂45分鐘的教學(xué)效率，強化向課堂45分鐘要質(zhì)量的意識，通過各種形式的教研活動，如同年級共上一課、青年教師賽課，加強對課堂教學(xué)改革的檢查與督導(dǎo)，不斷規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量和管理質(zhì)量。

（４）向“管”字要質(zhì)量

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高不高，關(guān)鍵在學(xué)校的管理意識、管理方法、管理能力、管理措施是否到位，是否可行，是否落實，是否有力。為了向“管”字要質(zhì)量，特制定以下紀律：

①為了督促教師備好課，學(xué)校將對老師上課前的教案實行堂堂檢查簽字，無教案或準(zhǔn)備不充分者不許進教室上低效課或無效課。

②學(xué)校實行課中隨機抽查；對全校教師備課不好的要嚴肅批評，發(fā)現(xiàn)兩次以上的要在校內(nèi)通報。

③對教師的教學(xué)情況、工作紀律、學(xué)生的課堂紀律管理將從嚴，對教師和班主任將落實責(zé)任、進行評比。若教師工作馬虎，紀律泛散，上課不認真，課堂亂糟糟，老師對學(xué)生違紀視而不見，課堂上象趕場，如一群散馬，象這樣的老師，這樣的班，老師要寫出書面檢討交學(xué)校，學(xué)校將視其態(tài)度和改正情況作出處理。

④學(xué)校對教職員工上班實行考勤制，無論有課無課，都要在學(xué)校。⑤學(xué)校教師相互聽課每期不少于10節(jié)，校級領(lǐng)導(dǎo)每期聽課不少于30節(jié)。

⑥上班期間，嚴禁上網(wǎng)玩游戲、聊天，集中辦公時間嚴禁看電視。為了向“管”字要質(zhì)量，學(xué)校將嚴把四個關(guān)口，落實四字要求： 一是嚴把集體備課關(guān)，制定集體備課活動流程，加大對集體備課的過程督查，突出一個“細”字。

二是嚴把課堂教學(xué)關(guān)，強化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究，堅持面向全體學(xué)生，分層施教，建立課堂教學(xué)監(jiān)控機制，突出一個“新”字。

三是嚴把作業(yè)批、評關(guān)，作業(yè)要精選、精編、精練，認真批改，講評到位，作業(yè)和試卷的批改要做到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評，有評必補，有錯必糾，任課教師要建立錯題檔案，抓實學(xué)生的錯題訂正，保證堂堂清，突出一個“嚴”字。

四是嚴把輔導(dǎo)關(guān)，要堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補缺兩不誤，突出一個“勤”字。

2、在“教”字上下功夫

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好不好，關(guān)鍵在教師的“教”，關(guān)鍵在老師是不是“用心”在教和是不是在“認真教”。因此，我們給老師提出以下的要求：

①課前備課必須充分；

②講課必須“清、準(zhǔn)、透、活”；

③每堂課講課時間不得超過10分鐘；

④課堂紀律必須良好；

⑤課堂結(jié)構(gòu)必須完善；

⑥教學(xué)行為、教學(xué)語言、教學(xué)過程必須規(guī)范和嚴謹；

⑦組織評教每期至少應(yīng)達到兩次；

⑧對反應(yīng)出來的問題和平時了解掌握的問題將從嚴批評，并限期改正；

⑨對教學(xué)成績無論優(yōu)劣都要適度張揚，有意識地加壓驅(qū)動；

⑩對教學(xué)嚴重不負責(zé)任，教學(xué)成績差，學(xué)生反響大，又不接受意見的要進行跟蹤解剖并要求本人寫出解剖材料

3、教師管理

強化教師職業(yè)道德教育，加強教師業(yè)務(wù)水平的提高，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，堅持校務(wù)公開制度，發(fā)揮教職工主人翁意識，學(xué)校黨小組要強化對黨員干部的思想教育和行為規(guī)范教育，建立保持共產(chǎn)黨員先進性教育的長效機制，使黨員干部在教師中永遠起到模范帶頭作用。

4、學(xué)生管理

第一德育工作措施

（1）進一步優(yōu)化校內(nèi)外育人環(huán)境。

學(xué)校的環(huán)境對學(xué)生思想品德有著替移默化的熏陶和影響，要積極創(chuàng)造條件，讓師生在整潔優(yōu)美、富有教育意義的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，要充分發(fā)揮良好的校風(fēng)、校紀對學(xué)生的激勵和約束作用。利用黑板報、廣播、圖書室等多種形式和專用場所，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

（2）開好校會、班會，組織好每周一升旗、周五周小結(jié)。

開學(xué)初開好開學(xué)典禮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在會上提出學(xué)期德育工作要求，學(xué)期中召開期中工作小結(jié)會，總結(jié)前半學(xué)期德育工作情況，提出下半學(xué)期德育工作要求，學(xué)期末在散學(xué)典禮上總結(jié)一學(xué)期德育工作情況，表彰先進。各班要開好每周的班會活動，使學(xué)生在班會活動中思想道德受到教育。每周星期一舉行升旗儀式，學(xué)校提出本周工作要求。星期五放學(xué)班主任做好班級周小結(jié)工作，對本班一周工作進行小結(jié)，表揚好的，指出本周存在的問題，提出下周德育工作要求，提出改進措施。

（3）加大工作力度，對學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活、活動實行“精細化管理”，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；提高學(xué)生行規(guī)養(yǎng)成的自覺性。

（4）切實加強教師的思想政治工作。

教師肩負培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的歷史重任，必須具有堅定的立場、高尚的道德情操、認真負責(zé)的態(tài)度和艱苦奮斗的工作作風(fēng)。每一位教師都要以此嚴格要求自己，加強政治學(xué)習(xí)和思想道德修養(yǎng)，做到教書育人、言傳身教、為人師表。開展教師職業(yè)道德教育，健全教師政治學(xué)習(xí)制度。學(xué)校利用每周一例會和政治學(xué)習(xí)時間組織教師進行學(xué)習(xí)，總結(jié)一周工作情況，對下周德育工作提出具體要求。把教書育人列入教師崗位責(zé)任制的職責(zé)內(nèi)容，作為評價教師工作、評聘教師職務(wù)、表彰獎勵、晉級的重要依據(jù)之一。對教書育人作出突出成績的教師和優(yōu)秀班主任進行表彰獎勵。

（5）做好學(xué)生品德的評定和優(yōu)秀學(xué)生的評比工作

對學(xué)生品德進行評定是德育的重要組成部分。通過評定，鼓勵學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，促使學(xué)生不斷進步，并檢查教育工作的情況，促進德育工作水平的提高。品德評定的基本方法操行評語和評定操行等級。

（6）獎勵與懲罰，表揚與批評相結(jié)合。

學(xué)校每學(xué)期開展“校園之星”的評比工作。對違紀學(xué)生進行批評和紀律處分。

（7）對學(xué)生個人和班級進行量化管理。

把學(xué)生個人量化分作為學(xué)生操行評定、評優(yōu)的重要依據(jù)。以班級量化分確定當(dāng)月“流動示范班級”，把班級量化分作為評定文明班級重要依據(jù)之一。

（8）進一步完善學(xué)校規(guī)章制度，并嚴格執(zhí)行。

（9）學(xué)校德育堅持正面教育為主的原則，實行“德育精細化管理”，促進學(xué)生行為規(guī)范的自學(xué)性行成，對學(xué)生進行耐心細致的思想教育，調(diào)動學(xué)生的積極因素，注意防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。

（10）注意點面結(jié)合，抓好典型。既抓常規(guī)，又要注意重點突破，力求使德育工作科學(xué)化、序列化、主題化。

第二、環(huán)境衛(wèi)生與校園文化建設(shè)管理

（1）各班的清潔責(zé)任區(qū)必須堅持早上的打掃，并要時時保持清潔。

（2）各班的清潔責(zé)任區(qū)每天要堅持“志愿者監(jiān)督崗”制，每天要有人對清潔衛(wèi)生實行時時監(jiān)督，確保清潔責(zé)任區(qū)的清潔衛(wèi)生。

（3）清潔衛(wèi)生的檢查、記載、公布由值周領(lǐng)導(dǎo)、教師負責(zé)。

5、總務(wù)管理

樹立后勤為學(xué)校服務(wù)的觀點，做好教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的采購、登記造冊、過程管理、各項維修、建設(shè)等工作，堅持“開源節(jié)流”的總務(wù)管理宗旨，工作做到細致入微，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生。

6、校園文化建設(shè)

校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合提升，是教育教學(xué)和綜合實踐中逐漸創(chuàng)造生成的。優(yōu)化校園環(huán)境，力求凈化、綠化、美化、人文化。校內(nèi)車輛停放整齊，地面無雜物，墻面無污損；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴，課前一分鐘進行溫馨提升。

四、工作措施：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。

為切實加強對精細化管理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立精細化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由王治奎校長任組長，周繼全、王清奎同志任副組長，杜國強、趙向東、路宏偉、雍強、李勝斌同志為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)學(xué)校精細化管理的組織、實施和考核。各部門要制定好各自的精細化管理網(wǎng)絡(luò)圖，保障學(xué)校精細化管理工作的順利進行。

2、強化認識，全員參與。

精細化管理工作涉及每個部門、每個崗位和每個員工。要開展好這項工作，必須要充分調(diào)動和發(fā)揮廣大干部職工的積極性，依靠大家的智慧和創(chuàng)造力，使每個干部職工充分認識到開展精細化管理的重要性和必要性，形成人人主動參與精細化管理的良好氛圍。

3、圍繞中心，突出重點

圍繞中心，突出重點就是集中精力解決我校管理和發(fā)展中的關(guān)鍵問題和平時工作中的薄弱環(huán)節(jié)。各部門一定要按照我校開展精細化管

理的要求和部署，圍繞學(xué)校中心工作，找準(zhǔn)自身工作的重點和薄弱環(huán)節(jié)，關(guān)注每一個細節(jié)，做好每一件小事，著力解決突出問題，帶動和促進各方面工作，推動整體管理水平的提升。

4、結(jié)合實際、務(wù)求實效。

各部門在開展精細化管理活動中，要緊密結(jié)合自身工作實際，扎扎實實地搞好每個環(huán)節(jié)、每個步驟和每項工作，在務(wù)求實效上狠下功夫。每一項工作，都要精細到如何做，何時做，做到什么程度，一點一滴都不能有任何疏漏。在教學(xué)、服務(wù)過程的每一個環(huán)節(jié)上，都要有明確精細化意識，即使是最細微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋、有整改、有考核。通過不斷的完善優(yōu)化，最終實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。

5、加強學(xué)習(xí)，促進提高。

堅持“走出去”與“請進來”相結(jié)合的原則，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師有機會學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校實施精細化管理的有益經(jīng)驗，同時請一些同行來校指導(dǎo)工作，加強交流、互通有無，聽取學(xué)校教師對學(xué)校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。

精細化管理是學(xué)校管理的核心工程。它可以規(guī)范學(xué)校日常管理、明確管理目標(biāo)、細化管理單元、改進管理方式，確保管理高效準(zhǔn)確到位，提升學(xué)校工作開展的效率和管理水平，形成帶動學(xué)校良性發(fā)展的健康機制。我們寄希望通過學(xué)校精細化管理，能真正促進學(xué)校管理更趨科學(xué)、規(guī)范，從而使教師素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量、教育軟實力得到質(zhì)的提升。

第五篇：馬莊中學(xué)精細化管理實施方案

秦都區(qū)馬莊中學(xué) 精細化管理實施方案

精細化管理是學(xué)校管理的核心工程，可以規(guī)范學(xué)校日常管理、明確管理目標(biāo)、細化管理單元、改進管理方式，確保管理高效準(zhǔn)確到位，提升學(xué)校工作開展的效率和管理水平，形成帶動學(xué)校良性發(fā)展的健康機制，能真正促進學(xué)校管理更趨科學(xué)、規(guī)范，從而使教師素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量、教育軟實力得到質(zhì)的提升。本學(xué)年，被秦都區(qū)教育局確定為“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”，也是我校開展“高效課堂”的 “落實年”，為進一步推進我校規(guī)范化管理，深入開展課程改革，提高將教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂《秦都區(qū)馬莊中學(xué)精細化管理實施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，深化教育教學(xué)改革，推進制度創(chuàng)新，使精細化管理工作具體化、明朗化，努力打造一支互助互利、團結(jié)一致、有大局意識，為統(tǒng)一目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)而堅毅奮斗到底的教師團隊，形成愛校如家的主人翁意識，培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷，提高精細化管理效能，全力聚焦課堂教學(xué)，進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，繼續(xù)推進學(xué)校的各項工作，全力打造優(yōu)質(zhì)教育，為把馬莊中學(xué)辦成農(nóng)村精品學(xué)校而奮斗。

二、基本原則

1、長效穩(wěn)定性原則。堅持辦學(xué)目標(biāo)和精細管理的長期穩(wěn)定性和持續(xù)發(fā)展性，科學(xué)制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，建立一整套程序規(guī)范，有章可依，要求具體，環(huán)環(huán)相扣，重點突出，量化考核的各項規(guī)章制度，確保學(xué)校一以貫之地發(fā)展和延續(xù)。

2、個性創(chuàng)新性原則。堅持在管理和教學(xué)中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)角色和學(xué)生的主體地位，尊重個體，鼓勵教師銳意教改，教有特色；鼓勵學(xué)生揚長補短，學(xué)有特長，逐步形成各具特點、風(fēng)格獨特的創(chuàng)新素質(zhì)，凝聚和鍛造學(xué)校的創(chuàng)新效能。

3、文明育人性原則。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的理念，面向全體學(xué)生，弘揚校園正氣，使校園充滿文明、祥和、友愛的氛圍，建設(shè)“平安、衛(wèi)生、文明、和諧”的校園。

4、理念先導(dǎo)性原則。堅持不斷學(xué)習(xí)和理論聯(lián)系實際，積極掌握和應(yīng)用先進的教育理論和實踐經(jīng)驗，找準(zhǔn)學(xué)校定位，確立高屋建瓴、科學(xué)先進的發(fā)展理念，從大處著眼，從小處著手，把“小事做細，細事做精”。

5、依法治校原則。堅持實行依法管理和民主決策，運用法律法規(guī)和法律手段，保障和實現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生的民主政治權(quán)利和義務(wù)，依法辦事、按章理事、民主議事，公開政務(wù)，學(xué)法、知法、守法、護法，在依法的前提下規(guī)范，在規(guī)章的遵循中有序。

三、工作目標(biāo)

1、讓廣大教職工認識到實施精細化管理，有利于學(xué)校依法治教的工作推進。按目標(biāo)管理和過程控制的要求，在全校各崗位推行精細化管理，使廣大教職員工感受到學(xué)校管理中既有嚴謹?shù)闹贫取栏竦囊蟆⒂钟杏H情關(guān)愛儼然如家的人文關(guān)懷。通過精細化管理工作的實施，讓學(xué)校每一位教師、每一位學(xué)生都成為精細化管理的實施者，激發(fā)廣大師生配合學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，形成優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，推進學(xué)校教育工作再上臺階，實現(xiàn)“管理出效益，管理出質(zhì)量”的目標(biāo)。

2、以制度建設(shè)為依托，逐步建立起一整套嚴謹規(guī)范、程序性強，科學(xué)、高效的管理制度，并逐步制訂出與之相配套的評價機制，摒棄粗放型管理，實現(xiàn)精細化、科學(xué)化管理，提高管理效能，增強學(xué)校活力。通過中小學(xué)規(guī)范化、精細化管理，在廣大師生中形成嚴謹、和諧、健康、人本化的育人氛圍，激發(fā)廣大師生積極主動配合學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，彰顯“管理育人、服務(wù)育人、全員育人”理念，由“精細化”達到“高效化”。

四、管理內(nèi)容

1、規(guī)范行政管理

（1）全面貫徹黨的教育方針，執(zhí)行上級教育行政主管部門的決議，完成上級下達的教育、教學(xué)和其他各項任務(wù)，堅持依法治教，大力推進素質(zhì)教育。

（2）依據(jù)學(xué)校實情和發(fā)展目標(biāo)制定切實可行的工作規(guī)劃和分學(xué)年、學(xué)期計劃，從學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做到職責(zé)明確、制度完善。

（3）實行校長全面負責(zé)制，并根據(jù)上級文件精神，按需設(shè)立教務(wù)、政教、科研、總務(wù)等處（室），加強干部隊伍的使用和培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作，確立學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)特色，全面執(zhí)行國家課程計劃。

（4）學(xué)校行政管理人員深入一線，檢查、督促，掌握第一手素材，為工作決策提供依據(jù)。堅持校務(wù)公開，實現(xiàn)學(xué)校的有序運轉(zhuǎn)。

2、規(guī)范教師管理

（1）強化教師職業(yè)道德教育，加強教師業(yè)務(wù)水平的提高，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，依法維護教師應(yīng)享有的權(quán)利和履行的義務(wù)，教育所有教師自覺遵守國家法律、法規(guī)和職業(yè)道德，認真完成工作任務(wù)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，維護學(xué)校的榮譽和利益，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教師全面健康成長。

（2）嚴格按照核定編制確定工作崗位，優(yōu)化組合，積極推行教師聘任制度，激發(fā)教師的危機感和責(zé)任意識，最大限度地挖掘教師的工作潛能。注重崗位績效，堅持對教師的政治和業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作業(yè)績進行客觀、公正、準(zhǔn)確的考核，制定切實可行的績效工資發(fā)放辦法以激勵教師工作激情。

（3）切實加強教師的思想政治工作。

教師肩負培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的歷史重任，必須具有堅定的立場、高尚的道德情操、認真負責(zé)的態(tài)度和艱苦奮斗的工作作風(fēng)。每一位教師都要以此嚴格要求自己，加強政治學(xué)習(xí)和思想道德修養(yǎng)，做到教書育人、言傳身教、為人師表。開展教師職業(yè)道德教育，健全教師政治學(xué)習(xí)制度。學(xué)校利用每周一例會和政治學(xué)習(xí)時間組織教師進行學(xué)習(xí)，總結(jié)一周工作情況，對下周德育工作提出具體要求。把教書育人列入教師崗位責(zé)任制的職責(zé)內(nèi)容，作為評價教師工作、評聘教師職務(wù)、表彰獎勵、晉級的重要依據(jù)之一。對教書育人作出突出成績的教師和優(yōu)秀班主任進行表彰獎勵。

（4）為教師創(chuàng)造進修學(xué)習(xí)條件，搭建教育教學(xué)科研平臺，關(guān)心教師的成長，鼓勵教師開展教育教學(xué)改革和實驗，支持教師積極參與教學(xué)研究、課題開發(fā)和學(xué)術(shù)交流活動。

3、規(guī)范學(xué)生管理

（1）進一步優(yōu)化校內(nèi)外育人環(huán)境。

學(xué)校的環(huán)境對學(xué)生思想品德有著替移默化的熏陶和影響，要積極創(chuàng)造條件，讓師生在整潔優(yōu)美、富有教育意義的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，要充分發(fā)揮良好的校風(fēng)、校紀對學(xué)生的激勵和約束作用。利用黑板報、校園廣播、圖書室等多種形式和專用場所，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

（2）開好班主任工作會議，組織好班會、晨會和周一的升旗儀式。

開好班主任工作會議，提出學(xué)期德育工作要求，學(xué)期末總結(jié)一學(xué)期德育工作情況，表彰先進。每周各班要開好的主題班會，使學(xué)生在班會活動中思想道德受到教育。每天早上開好晨會，對本班前一天的工作進行小結(jié)，表揚好的，指出存在的問題，提出改進措施。每周星期一舉行升旗儀式，政教處提出本周工作要求。

（3）做好學(xué)生品德的評定和優(yōu)秀學(xué)生的評比工作

對學(xué)生品德進行評定是德育的重要組成部分。通過評定，鼓勵學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，促使學(xué)生不斷進步，并檢查教育工作的情況，促進德育工作水平的提高。

（4）獎勵與懲罰，表揚與批評相結(jié)合。

學(xué)校每學(xué)期開展“校園之星”的評比工作。堅持午休視導(dǎo)制度，對違紀學(xué)生進行批評和紀律處分。

（5）學(xué)校德育堅持正面教育為主的原則，實行“德育精細化管理”，促進學(xué)生行為規(guī)范的自學(xué)性行成，對學(xué)生進行耐心細致的思想教育，調(diào)動學(xué)生的積極因素，注意防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。

（6）各班的清潔責(zé)任區(qū)必須堅持一天兩掃制度，并要時時保持清潔。清潔責(zé)任區(qū)每天要堅持“志愿者監(jiān)督”制，每天要有人對清潔衛(wèi)生實行時時監(jiān)督，確保清潔責(zé)任區(qū)的清潔衛(wèi)生。清潔衛(wèi)生的檢查、記載、公布由學(xué)校愛衛(wèi)會負責(zé)。

（7）穩(wěn)步推進學(xué)生心理健康教育，以心理輔導(dǎo)、心理健康問卷調(diào)查等形式加強學(xué)生心健康教育，并針對不同年級進行指導(dǎo)。繼續(xù)抓好青春期教育，使學(xué)生健康渡過青春期。加強家教溝通，形成教育合力。家庭教育是學(xué)校教育的延伸和補充。通過家長會和《學(xué)生成長檔案》完善建立進一步促進家校溝通和互動，探索新的家庭教育指導(dǎo)模式，及時向家長傳遞學(xué)校教改信息和子女在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長樹立正確的育子觀和成才觀，改善家教指導(dǎo)方法，優(yōu)化育子藝術(shù)，提高家教實效。

4、規(guī)范教學(xué)、教科研管理（1）教學(xué)常規(guī)規(guī)范。嚴格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，落實三級課程管理，開全課程，開足課時，不隨意增減學(xué)科和課時；突出教學(xué)工作的中心地位，認真制訂學(xué)校教育教學(xué)工作計劃、教務(wù)處工作計劃、教研組工作計劃和各科教學(xué)計劃，嚴格按規(guī)定制訂周工作安排，確保教學(xué)活動的正常有序進行；抓好集體備課，強化學(xué)生作業(yè)管理，分層設(shè)計作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，提高作業(yè)效率和減輕學(xué)生負擔(dān)，及時批改，準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況；有計劃有目的地進行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)，溫故知新，輔優(yōu)補差；健全考試評價和質(zhì)量監(jiān)控，科學(xué)進行質(zhì)量分析，注重以考促教、以考促評；使用現(xiàn)代遠程教育設(shè)施設(shè)備，充分應(yīng)用空中課堂資源服務(wù)教學(xué)。

（2）教學(xué)創(chuàng)新規(guī)范。確立“科研先導(dǎo)”的教改理念，興教研教改之風(fēng)，熟練掌握和準(zhǔn)確使用成功的教學(xué)改革經(jīng)驗和模式，深化課堂教學(xué)改革;建立健全校本研訓(xùn)制度，按學(xué)科設(shè)立教研組，組織教師積極參與教學(xué)改革和教育科研，培養(yǎng)骨干學(xué)科帶頭人，加強研究課題的申報、立項和實驗管理，推動教學(xué)改革和研訓(xùn)協(xié)作，完善研究成果的評定轉(zhuǎn)化，加強交流與合作，注重對教研教改成果的總結(jié)和推廣應(yīng)用。

（3）課堂教學(xué)效率規(guī)范。課堂教學(xué)嚴格做到“四突出”和“八個字”。“四突出”是：培養(yǎng)能力、發(fā)展智力要突出，激發(fā)興趣要突出、重點難點要突出，講練結(jié)合要突出;“八個字”是：精、實、細、活、準(zhǔn)、巧、新、高，即講的要精、步驟要實、難點要細、方法要活、知識要準(zhǔn)、設(shè)計要巧、板書要新、效率要高。每節(jié)課用最經(jīng)濟的時間，達到教學(xué)質(zhì)量最佳效果、（4）嚴格落實“陽光體育”活動，確保學(xué)生每天一小時課外活動時間，做到學(xué)校有特色，人人有特長，促進學(xué)生身心全面發(fā)展。在教師中大興課堂教學(xué)改革之風(fēng)，建立各種機制，大力培養(yǎng)市區(qū)級骨干教師、教學(xué)能手、教壇新秀，不斷提高課堂40分鐘的教學(xué)效率，強化向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識，通過“青藍杯”賽教、“每周一課”、教學(xué)成果評比等各種形式的教研活動，加強對課堂教學(xué)改革的檢查與督導(dǎo)，不斷規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量和管理質(zhì)量。

（5）教學(xué)應(yīng)試效果與素質(zhì)教育效果有機統(tǒng)一。糾正抓素質(zhì)教育就是淡化教學(xué)質(zhì)量的片面錯誤認識，認真處理好學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展與應(yīng)試質(zhì)量提高的內(nèi)在關(guān)系，克服重課外、重形式，搞花架子的極端和磨、壓、砸，搞題海戰(zhàn)術(shù)的過激作法，做到務(wù)實與務(wù)虛結(jié)合，質(zhì)量和素質(zhì)并重，保證質(zhì)量上得去，素質(zhì)能提高。

5、規(guī)范安全管理

（1）抓好師生安全知識和安全防范自救技能的教育，強化師生交通安全、消防安全和大型活動安全管理，完善保障師生安全的各項規(guī)章制度。

（2）強化落實安全工作“兩線三包責(zé)任制”，定期開展安全知識講座、安全應(yīng)急預(yù)案演習(xí)、安全隱患排查，消除校園內(nèi)的各種安全隱患，杜絕由于學(xué)校管理不善造成的師生傷亡事故。

（3）積極配合相關(guān)部門，定期開展學(xué)校周邊環(huán)境治理，加強對學(xué)校食品衛(wèi)生工作的管理，杜絕食物中毒事件發(fā)生，切實加強安全保衛(wèi)工作，增強防火、防盜、防電、防毒、防流行性傳染病、防溺水、防交通事故、防打架斗毆等安全事故的發(fā)生，及時發(fā)現(xiàn)和排除各種安全隱患，確保學(xué)校安全和無事故發(fā)生，爭創(chuàng)“平安校園”。

6、規(guī)范后勤管理

（1）明確后勤崗位職責(zé)，落實分層負責(zé)、分類包干、責(zé)任到人的管理制度，堅持服務(wù)育人宗旨，強化責(zé)任意識和服務(wù)意識，講求辦事效率，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。

（2）堅持節(jié)儉、規(guī)范的原則，合理使用經(jīng)費，合理地進行基本建設(shè)工作，努力改善辦學(xué)條件，健全校舍校產(chǎn)管理制度，統(tǒng)籌規(guī)劃校園，搞好美化、綠化、凈化、香化和環(huán)境衛(wèi)生工作。

（3）愛護公共設(shè)施、食堂、宿舍、花草樹木、圖書、器材等公共財物，節(jié)約水電，堅持每學(xué)期的財物登記、清點、理賠、維修加固。

（4）加強校園環(huán)境整治，嚴把采購食品質(zhì)量和進貨渠道，講究衛(wèi)生，不斷提高飯菜質(zhì)量。

五、工作措施：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。

為切實加強對精細化管理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立精細化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由陳會軍校長任組長，王飛副校長任副組長，中層領(lǐng)導(dǎo)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)學(xué)校精細化管理的組織、實施和考核。各部門要制定好各自的精細化管理制度，保障學(xué)校精細化管理工作的順利進行。

2、強化認識，全員參與。

精細化管理工作涉及每個部門、每個崗位和每個教師。要開展好這項工作，必須要充分調(diào)動和發(fā)揮廣大教師的積極性，依靠大家的智慧和創(chuàng)造力，使每名教師充分認識到開展精細化管理的重要性和必要性，形成人人主動參與精細化管理的良好氛圍。

3、圍繞中心，突出重點

圍繞中心，突出重點就是集中精力解決我校管理和發(fā)展中的關(guān)鍵問題和平時工作中的薄弱環(huán)節(jié)。各處室一定要按照我校開展精細化管理的要求和部署，圍繞學(xué)校中心工作，找準(zhǔn)自身工作的重點和薄弱環(huán)節(jié)，關(guān)注每一個細節(jié)，做好每一件小事，著力解決突出問題，帶動和促進各方面工作，推動整體管理水平的提升。

4、結(jié)合實際、務(wù)求實效。

在開展精細化管理活動中，要緊密結(jié)合自身工作實際，扎扎實實地搞好每個環(huán)節(jié)、每個步驟和每項工作，在務(wù)求實效上狠下功夫。每一項工作，都要精細到如何做，何時做，做到什么程度，一點一滴都不能有任何疏漏。在教學(xué)、服務(wù)過程的每一個環(huán)節(jié)上，都要有明確精細化意識，即使是最細微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋、有整改、有考核。通過不斷的完善優(yōu)化，最終實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。

全面推動我校精細化管理進程是我校強化依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的有效手段；也是扎實推進素質(zhì)教育，調(diào)動全體教職工教學(xué)熱情和廣大學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，形成良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的可靠保障。通過實施精細化管理，必將全面提高我校教育教學(xué)管理水平和辦學(xué)能力，為努力辦好“讓人民滿意的教育”提供有力保障。