第一篇：學術部部門簡介

學術部部門簡介

1、部門宗旨：以“全心全意為同學服務”為宗旨，配合學生會各部門，在院團委的領導下，努 力完成引領思潮和服務同學的目標。

2、部門工作：配合上級工作，加大學風建設力度，努力積極激發同學們投身學習的積極性，營造良好的學習氣氛；組織舉辦各類學術講座，名師講壇，營造良好的學術氣氛；舉辦“我最喜愛的老師”活動評選、期末學習輔導班等活動。

3、活動方向：活躍學術氣氛,加強學術交流,增強創新意識,提高學術水平。

4、主要活動：期末學習輔導班，我最喜愛的老師，青春榜樣。

5、日常工作：值班及例會。

第二篇：學術部簡介

學術部職能簡介

部門職能：學術部以在校園內營造濃郁的學術氣氛，激發同學們的學習熱情，帶動大學生整體鉆研能力和學術素質的不斷提高為目的，負責組織開展一系列校級學術活動；充分兼顧講座的學術性與實踐性，為不同發展方向的同學提供各種類型的名家講座；開展學校人物訪談，樹立青春榜樣；負責網上答疑教室的管理和運作，增進同學們與廣大教師的溝通聯系。

部門理念：以“全心全意為同學服務”為宗旨，配合學生會各部門，在院團委的領導下，努力完成引領思潮和服務同學的目標。努力做到：一是要靠學生干部自身的素質，二是要善于把思想引領和服務同學的工作與豐富多彩的活動有機結合起來。因此，學術部本學年的工作，將始終著眼于對內和對外兩條主線，對內做好部門內部建設和校院兩級交流，加強學生干部自身的素質；對外做好部門已有活動，并積極尋找新的活動載體，注重同學們的思想建設，同時配合學生會各個部門的工作。

部門宗旨：所謂學術,其實不在于所記知識的多少,而在于其發現生活中知識能力的高低。大學是人生中最美好的一部分，在這里我們需要嘗試著“經歷些什么，體味些什么，感悟些什么”。所以，我們有了新老生交流會，薪盡火傳，代代不熄，用上一代的榮耀來點亮你心中的火種；所以，我們有了辯論賽，辯場上唇槍舌劍，心中暢快怎一爽字了得；所以，我們有了演講賽，將生活中的點滴感悟化作字字珠璣，盡顯求是風采。所以，我們有了論文報告會,將課本中的知識溶入生活,更要將生活中的學問提升，人文魅力在此盡現。在這里，學術并非那么高不可攀，它告訴你，生活即藝術，它是展現自我的舞臺，是提升能力的空間，也是增長見識的渠道。就讓我們一起來規劃大學生活,為你的大學生活添上絢爛的一筆！

在學生會的一年里，懂得如何為人處世，如何與人建立良好的溝通，如何協調好學習與工作的關系。有人認為學生會的活動太占時間了，有時甚至與學習相沖突，這的確是事實。要做好學生干部，在社會工作上必然要花費不少課余時間，這樣多多少少會影響到自己的學習。如何處理好學習與工作的關系，這是每個學生干部不可回避的問題。

學生干部首先是學生，其次才是干部，學生的主要任務是學習，而干部的主要任務是工作，那么，這又涉及到了一個問題，即學生干部到底該是以學習還是以工作為首要任務呢？學生干部的首要任務當然是學習，作為一名學生，在學校的主要任務是學習，而工作是次要的。這一點是我們討論問題的基礎。

有一句的諺語是這樣說的：“聰明的人接觸各種知識，但他也是從精通一門來認識世界的。”這句話用在學生干部身上是再合適不過了。作為一名學生干部，要想開展某項活動，首先要求他必須具備豐富的的知識面和較強的實際操作能力、綜合分析能力、心理承受能力，然而這一切都有賴于從精通一門專業知識開始，只有精通了一門專業知識，才有了進行理性思維的能力，才有進一步去拓寬自己的知識面，提高自己各方面綜合素質的可能性。也就是說，只有先學好了自己的專業知識，也就是做好了一名學生的前提下，才能具備去做干部的基礎或者說是資格。這當中勢必有人就會問：“在學習與工作的兩者中，你把學習擺到了如此重要的位置，正所謂魚與熊掌兩者不可兼得，那么工作呢？豈不是要落一邊了？”的確，魚與熊掌在某些特定區域內是不可兼得的，學習與工作有時候也確實是這樣的一對矛盾對立體。當工作量大的時候，往往會失去很多學習的時間；反過頭來，顧及學習有時候又只能把工作先放一邊，這確實是困擾很多學生干部的一道難題。但這并不代表沒有辦法處理好學習與工作的關系。我們應該清楚的看到，在學生干部的隊伍里，有相當一部分同學不僅學習好，而且工作也出色，也許有人就會說“他們天生就是能人嘛”，真的是這樣子嗎？不是的，這些人之所以能學習工作“雙管齊下”，關鍵在于他們處理好了學習與工作的關系，使之相互促進，他們懂得如何把握有限的學習時間，用比別人更高的效率去學習，去掌握知識，進而把學到的知識應用于工作實際中，一方面不僅有了實踐的機會，另一方面也為自己的工作提供了方法和思維方式；反過來，工作中遇到的困難會使他們回過頭來更有針對性的去學習，同時，工作中的經驗又會給予他們更好的學習方法，讓他們能用更高的效率在段時間內學到更好的東西。由此看來，“魚”與“熊掌”也并非不可兼得，只要處理好兩者的關系，他們之間只有互相促進的作用而非相互矛盾，相互阻撓的。

科學地安排時間，在講求效益上下功夫。把專業學習和學生工作都當作一個學習的過程，所以不管是在學習上還是在工作中都用心去做。工作投入,學習靜心。學習的時候不要想著工作，工作的時候也不要怕浪費時間。只要把二者的效率提高，你就會發現二者完全可以協調，甚至可以互相促進。作為學生干部，在從事一定的學生工作過程中，能不斷提高個人的思想覺悟和文化素養；不斷增強分析問題，解決問題的綜合能力。這樣不僅不會影響專業知識的學習，反過來還能促進學習，因為學生干部的社會工作本身是一個學習鍛煉的過程，是分析問題，解決問題，能力提高的過程，有利于調整自己的知識結構，求得良好的學習方法，促使自身對專業知識的學習。

對于學習，要講究學習方法，苦干加巧干。思維邏輯化、條理化，科學合理地安排時間和作息。既然一部分學習時間被工作占用，就要在別人玩的時候去學習，要充分利用自己的空余時間。學生干部的時間比一般學生的時間更珍貴更緊迫，所以不能被動地等待，不能因為工作忙而影響學習，更不能因工作忙而自己放松自己對學習的高標準要求。凡因工作而耽誤的功課必須及時補回來。

要注意學會勞逸結合。學習如此，工作也是如此，玩的時候要玩得開心，娛樂雖花去一點時間，但卻換來充沛的精力，提高工作的效率，何樂而不為呢？在工作時，學校領導和老師的點拔、指導可以使工作少走彎路，深入同學中征詢意見，可以了解動態，受到啟迪，同時也會得到他們的支持。

要有一定的毅力。一般在校任一定職務的學生干部比起其他同學，工作要多些，往往會因為干某項工作而累得精疲力盡，這時一定要有頑強的毅力，調節一下自己，堅持把學習任務完成。要處理好學習和工作的關系，還要適當地給自己施加壓力。作為一個學生干部，應該嚴于律己，盡量把工作和學習搞好。才能在同學中樹立起自己的威信，當以這樣的要求作為自己的壓力，可以推動自己奮進。當然，這種壓力是適當的，假如是時時背著它，把它看成是一種負擔的話，就會起反作用。

1、學習是第一位的，工作是第二位的。

2、掌握正確的學習方法與技巧，努力提高學習效率。上課要專心，作業要按時完成，學習上遇到疑難問題要及時請教老師和同學，千萬不要敷衍。

3、科學地、合理地安排好自己的業余時間，充分利用星期五晚上以及星期

六、日的時間來看書學習。

4、分清工作主次和輕重緩急，注意依靠同學和調動其他學生干部的積極性，努力提高工作效率。

5、認真履行自己的工作職責，積極奉獻，多辦實事，勇于創新。

學生干部應做到學習的時候專心致志，提高單位時間的效率；工作的時候雷厲風行，珍惜時間的價值，用最短的時間完成工作，從而利用更多的時間學習。要學會科學地安排摸準自己的生物鐘，充分利用最佳時間，以創造良好的效果。在精力最好的時候，要盡量安排學習，以最短的時間獲得較大的效益，在精力低潮的時候可以安排一些事務性的工作，同時也要注意學習他人的學習經驗，并總結自己學習的體會

第三篇：學術科技部部門簡介

學術科技部部門簡介

校團委學術科技部（簡稱科技部）是我校大學生學術科研創新活動和自主

創業的主要管理中心和核心陣地，下設湖北師范學院大學生創業實踐基地服務中心，負責組織和開展“挑戰杯”全國大學生課外學術實踐系列競賽（大學生創業計劃競賽、大學生課外學術科技作品競賽）、本科生科研立項、結項工作和大學生學術科技節等學生學術科技創新活動以及管理我校大學生自主創業的工作。對促進我校學術科技工作的發展與完善，營造良好的學術科研氛圍，提高廣大學生參與課外學術科技創新的積極性，帶動我校大學生創業、創新的潮流起到了積極的作用。

工作宗旨

服務青年學生學術科研和創業實踐、培養學生的科學思維和創新精神、提高學生的綜合素質

工作職責

1、結合學校學術科技育人目標，開展各類學生學術科技活動；

2、組織舉辦大學生學術科技節；

3、組織“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、創業計劃競賽等課外學術科技賽事；

4、協調管理大學生創業實踐基地服務中心；

5、指導、幫助各院系開展學術科技類活動，濃郁校園學術氛圍；

6、完成老師交辦的其他工作。

第四篇：學術部部門職能

學術部

學術部是河海大學學生科協的一個部門，主要負責品牌活動學術報告廳的建設。并通過舉辦各類學術講座，全面提高我部人員的組織協調能力和學術素養。學術報告廳是河海大學學生科協的品牌活動之一，以大學生素質拓展為主線，以提高大學生綜合能力為目標，緊緊圍繞“營造人文氛圍，倡導學術精神”的宗旨，長期邀請校內外知名專家學者主講高規模高質量的學術報告講座，至今已成功舉辦大型學術報告近兩百場，成為名師與廣大同學學術交流的重要平臺，河海學子拓展知識提高素養的有效途徑，也成為我校學生組織中最為亮麗的一道風景。為更好地規范學術部活動流程，提高活動質量，特制定“學術報告廳工作流程”。

一、邀請老師

1． 學術報告人的確定

本著“營造人文氛圍，倡導學術精神” 的宗旨，學術報告人應由校內外知名的專家學者擔當，遵守寧缺毋濫、精益求精的原則。

2． 學術報告廳主題及活動時間的確定

學術報告廳的主題應與受邀的老師協調去誒的那個，也可以根據確定的主題邀請適當的老師舉辦報告。在主題的確定時，考慮到學術報告廳的活動是面向我校本科學生的，所以主題不可過于專業化。另外也要盡量避免商業性、學業輔導性質的講座

活動的時間應結合我部門的能力和老師的情況共同確定，由

于學術報告廳工作比較特殊，所以應在講座前預留5天時間用于準備。

（1）同一位老師應由指定的一位同學聯系，不可多人同時

聯系。

（2）邀請過程中應熱情、謙遜、禮貌展現當代學生工作者的良好形象，樹立河海大學學術報告廳的良好形象。

（3）即使老師最后由于各種原因無法參加講座，我部門成員也應首先告知我們所屬的學生組織以及活動的名

稱、目的、意義、特色和影響力等。

（4）老師同意參加活動后，負責邀請的同學應該與老師保

持密切聯系并負責老師的接送工作。

二、申請教室

申請教室過程比較繁瑣且具有時效性，所以教室應在與老師確定好活動時間后立即申請，流程如下：

（1）填寫《教室申請批準表》，講座一般與晚6點30分開

始，申請時間一般填寫為6點整，以便進行講座現場

準備于宣傳，普通講座申請地點首選為高A116，其

次為致用117，大型講座或者學術論壇申請地點首選

為江寧校區會議中心二樓→交與學生科協秘書長簽

字并由秘書長送至團委辦公室簽字蓋章→秘書長交

與我部人員→交教務處領教室使用通知單。

（2）申請教室這應有良好的組織協調能力，在講座教室的申請時應有隨機應變的能力，并負責與邀請老師的同學、進行宣傳的同學、布置教室的同學進行聯系，溝通協調好講座時間、地點，以便后續工作的順利開展。

三、小海報宣傳及通知通告

（1）小海報的制作盡量有特色同時不失莊重，完成后及時

發至公共郵箱xsbgthhu@163.com，以備存檔。

（2）小海報應由我部門成員于活動兩天前張貼在每個宿

舍樓下宣傳欄顯要位置處（共13份），致用樓、致高樓下以及各院辦公室門口也應視情況進行宣傳。

（3）講座前兩到三天，在河海網站辦公自動化的通知通告

發布講座的信息。

四、大海報宣傳

（1）制作大海報一張，中海報兩張，書寫宣傳展板三張。

（2）活動前兩天將大海報張貼于教學區食堂門口宣傳欄，在致用樓117教室門口和江南駿園門口宣傳欄各放置一張中海報。在致高樓A座、致高樓B座、致用樓分別放置宣傳展板一張。海報張貼時應注意文明，盡量不要覆蓋未過期的非商業性海報。

五、教室、會場布置

（1）清空教室或會場第一排座位，用于內部安排。

（2）活動半個小時前完成“學術報告廳”宣傳板、給主講

人的礦泉水（冬天準備茶包、一次性紙杯以及熱水）

及板書宣傳等工作

（3）講座會場多媒體開啟后，放映講座宣傳PPT，進行相

關宣傳

六、講座記錄及通訊稿

（1）講座進行中，由專人在專門的講座記錄本上記錄講座

內容。講座記錄應清晰明了。講座進行中應有專人拍照記錄講座過程。講座結束后，向主講人獻花，并邀請主講人在學術報告廳專用留念本上簽字留念。

（2）講座后兩到三天內將講座的通訊稿發至河海網站，并

及時向主講老師發送感謝信和講座照片。

第五篇：學術部部門工作總結

學術部部門工作總結

工作總結

站在歲末，回顧在學術部半年以來的工作，心里覺得很充實。部門工作的點點滴滴在腦海浮現，講座、辯論賽、“高地建設”材料整理、“我與語言文字規范”文稿收集整理等，每一次部門任務，我都把它當作戰斗任務一樣來對待。

還記得我初到學術部接到的第一個任務是于凱老師“辛亥百年與民族復興”的講座準備工作。第一次接到部門任務，覺得很神圣，很認真，甚至是很小心地去對待。這場講座我主要負責的是場務。剛開始覺得場務很簡單，不久是擺擺座椅嘛，a piece of cake。但事實證明我最初的想法是錯誤的，場務并不是那么簡單，場務中的席卡擺放，話筒擺放，設備調試等都是我以前沒有遇到過的，就連座椅擺放都不是我之前想到的那么簡單，不過在部長等各位干事的指教下，這次任務應該還是蠻圓滿的完成了。在這次任務中我得到了很多收獲，知道了如何去準備好一場講座，提高了處事的應變能力等。更重要的是，我明白了，做事切忌浮躁，要多從細節去考慮。還有就是，遇到問題要多主動去思考，主動去解決，不能過分依賴部門，而失去了辦事的主動性。

當然，這場講座的準備工作也是我第一次大范圍的接觸部門同事，加深了對他們的了解及工作中的磨合程度。其中很多人給了我極深的印象，比如老大陳世義的嚴謹、“刻薄”；鄒永勝干事的認真積極；趙揚干事的認真開朗等。在這場講座的準備工作中，讓我看到了我們部門的團結性、協作性及互助性，也讓我第一次感受到了我們團隊的力量。

當然，在部門工作的這半年中，我還參與了辯論賽、學院的資料整理等一系列工作，每一次都有不同的感受與收獲。應該說是有喜有憂吧，也有遇到很不順心的時候，比如說有時第一次接觸到一些事，不會處理，能力不足等，當然，這些都是支流，更多的是完成一次任務之后的滿足與成就感，這種感覺我很喜歡。

工作展望

雖然本學期的工作任務已經圓滿結束，在高興的同時，也深深地感覺到新一年的工作重擔已向我壓來。應該來說，有了這半年的工作經驗的積累，在以后的工作中，我應該會表現的更加沉穩、更加細心、更加認真負責。

在這里，我也想說說我下學期的工作展望。

一、希望能獨立地負責一個部門工作項目；

二、希望可以更多地接觸一些我之前沒有接觸過的任務，比如說“中期檢查”“創新課題開題答辯”等；

三、希望能更多的與其他部門同事進行交流、學習；

四、積極爭取更高的部門職務。

希望部門能給我創造機會與平臺，我將一如既往的用積極、熱情 為部門、學院作出應有的貢獻。

部門建議 部門是我們的大家庭，是我們實現個人價值的平臺。因此，加強部門建設是我們每位成員的責任。

在半年的工作中，部門很多的建設、優點都是我所深深贊許的。但也有需要加強的部分。（以下僅為我個人意見）

一、建立責任機制，將責任分配到個人；

二、完善部門考評制度，增加考評的頻次，提高部門的積極性；

三、加強與其他兄弟部門的交流與協作等。

以上是本人2011下半年的部門工作總結，相信在下一年的工作中，我會用激情、主動、認真負責來對待每一項任務，請部門對我進行監督與考評。

社科院學術部：吳斌才 2011-12-9