第一篇：安全教育一直是我們學(xué)校工作的重中之重

安全教育一直是我們學(xué)校工作的重中之重，為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，增強(qiáng)學(xué)校師生消防安全意識，本著堅持“安全第一，預(yù)防為主”思想，我校于3月28號至3月30號，開展安全疏散和滅火實戰(zhàn)演練活動。

3月28日上午9點30分，我校分別在教學(xué)樓和實驗樓開展了安全疏散演練，并取得良好效果演練效果。3月29日下午16點，按照滅火器使用的方法和急救措施，教師代表和學(xué)生代表面對模擬火場，按照滅火方法和步驟，拔掉滅火器安全栓，一手拿捏著壓把，一手提著滅火器噴嘴，對著烈火根部均勻噴灑，親身體驗了使用滅火器滅火的感受。

通過開展此次消防滅火演練，師生們了解了火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)對措施，掌握了滅火器的操作使用方法和有效滅火方法，增強(qiáng)了學(xué)生的消防安全意識與自護(hù)自救能力。

為進(jìn)一步鼓足學(xué)生干勁，樹立學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)效率，完成我校升學(xué)目標(biāo)，近日我校初三年級組特舉行了中考動員會。

動員會上，首先對近階段表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表彰，又分別有教師代表、學(xué)生代表進(jìn)行表態(tài)發(fā)言。全體任課教師、學(xué)生也依次進(jìn)行了莊嚴(yán)宣誓，以表明決戰(zhàn)中考的信心。

最后，李兵校長作講話，他勉勵初三同學(xué)們要立定高遠(yuǎn)志向，享受奮斗過程中的幸福與快樂，堅定信心，決勝中考，向自己、向家長、向母校交一份滿意的答案，奏一曲紅六月的人生凱歌。3月24日，“最強(qiáng)大腦世界記憶大師”盧菲菲走進(jìn)晨光實驗學(xué)校，為七年級的學(xué)生開設(shè)了一場公益講座。

活動一開始，盧菲菲老師首先讓隨同老師向同學(xué)們展示了一下驚人的記憶力：面對觀眾，在2分鐘內(nèi)依次按照順序記憶隨機(jī)報出的數(shù)字，贏得現(xiàn)場聽眾滿堂喝彩。隨后，她又運用“圖片記憶法”讓隨同老師成功幫助學(xué)生在短時間內(nèi)記住圓周率“π”的十幾位順序，令人大開眼界。除此之外，她還向同學(xué)們傳授了英語單詞和古詩詞的記憶方法。講座結(jié)束后，一位學(xué)生感慨道：“盧老師的講解幽默風(fēng)趣，讓我們學(xué)會了速記的方法，真是受益匪淺。”

這次活動不僅使同學(xué)們學(xué)到了一些記憶技巧，更重要的是極大地激發(fā)了他們的興趣，喚起了同學(xué)們開發(fā)潛能的欲望，讓許多同學(xué)建立了學(xué)習(xí)自信心！

4月18日下午，著名兒童作家龔房芳老師在惠民縣新華書店、縣委宣傳部、縣文化執(zhí)法局、縣教育局等多位領(lǐng)導(dǎo)的陪同下走進(jìn)晨光校園，開展送書進(jìn)學(xué)校活動。

同時，惠民縣新華書店精心挑選了百余冊適合中小學(xué)生閱讀的書籍贈送給我們學(xué)校，受到了廣大師生的歡迎，并且新華書店根據(jù)學(xué)生們的需要，定期為學(xué)校閱覽室送書上門，并開展形式多樣的閱讀、講座、展覽和培訓(xùn)活動，實現(xiàn)圖書利用最大化，以激發(fā)廣大師生的閱讀興趣，營造健康向上、積極進(jìn)取的讀書氛圍。

第二篇：危險化學(xué)品的安全監(jiān)管一直是全市安全生產(chǎn)工作的重中之重

危險化學(xué)品的安全監(jiān)管一直是全市安全生產(chǎn)工作的重中之重。市安監(jiān)局高度重視危險化學(xué)品安全監(jiān)管工作，根據(jù)三治三提工作的要求，（一）認(rèn)真開展隱患排查治理工作

在“三治三提”活動整改提高階段以來，結(jié)合重點行業(yè)和領(lǐng)域安全生產(chǎn)隱患排查治理專項行動工作，加強(qiáng)對危險化學(xué)品生產(chǎn)、使用、儲存、經(jīng)營企業(yè)的安全檢查，突出對“兩重點一重大”（重點監(jiān)管危險化學(xué)品、重點監(jiān)控的危險化工工藝和重大危險源）生產(chǎn)、儲存場所的安全檢查。督促企業(yè)落實企業(yè)主體責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行各項安全管理制度，對涉及有毒有害化學(xué)物品設(shè)備、管道要檢查維護(hù)，嚴(yán)防凍裂泄漏引發(fā)爆炸、火災(zāi)和中毒事故；通過隱患排查整治，企業(yè)自查隱患328條，整改323條，整改率98.5%；排查隱患210條，立即整改198條，限期整改12條。危險化學(xué)品從業(yè)單位落實治理經(jīng)費1174.7萬元，制定和完善應(yīng)急救援預(yù)案18 個，采取監(jiān)控措施60條。

（二）加強(qiáng)對危險化學(xué)品經(jīng)營網(wǎng)點的整治

對危險化學(xué)品經(jīng)營單位進(jìn)行了全面整治，近期，針對我市危險化學(xué)品經(jīng)營單位多、小、散、復(fù)雜的局面，市安監(jiān)局積極與工商部門聯(lián)系，嚴(yán)格堅持持證經(jīng)營要求各危險化學(xué)品經(jīng)營單位必須辦理《危險化學(xué)品經(jīng)營許可證》，對未取得《危險化學(xué)品經(jīng)營許可證》企業(yè)營業(yè)執(zhí)照一律不予年審，有效地打

擊了危險化學(xué)品非法經(jīng)營活動。

（三）組織開展了打擊非法儲存經(jīng)營危險化學(xué)品的專項行動。下發(fā)了《商丘市人民政府安全生產(chǎn)委員會關(guān)于嚴(yán)厲打擊非法儲存經(jīng)營調(diào)制成品油行為的通知》，要求各縣（市、區(qū)）對非法煉制、調(diào)制、儲存、運輸、經(jīng)營成品油和違法建設(shè)小型石油庫及汽車加油站的，全面排查、集中整治、從嚴(yán)處理、依法關(guān)閉。查處非法調(diào)制、儲存成品油的窩點9個，加油站219個。非法經(jīng)營單位400余家，查處未經(jīng)批準(zhǔn)擅自新、改、擴(kuò)建項目20余項。

第三篇：社區(qū)消防安全一直是消防宣傳的重中之重

蘭園里社區(qū)消防安全管理制度

社區(qū)消防安全一直是消防宣傳的重中之重，消防宣傳“五進(jìn)”中的“進(jìn)社區(qū)”也一直在多方位的尋求一個多元化的消防宣傳方式，因為社區(qū)建設(shè)隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，公民的需求及文明程度與文化素質(zhì)不斷提高，社區(qū)建設(shè)也在得到不斷的完善和規(guī)范。但是，市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的物業(yè)管理單位作為一種新型不斷發(fā)展壯大的行業(yè)，也面臨著新的挑戰(zhàn)。消防安全管理在各種管理模式的管理中所占的地位和份量愈來愈顯著，然而管理單位在落實各項工作的同時，卻滋生了大量的火災(zāi)隱患，消防安全管理工作方面產(chǎn)生的問題急需解決。

一、多種管理模式的社區(qū)與小區(qū)社會消防管理。

當(dāng)前，隨著城市建設(shè)的突飛猛進(jìn)，社區(qū)與小區(qū)建設(shè)也呈現(xiàn)出日新月異的變化，新建小區(qū)以市場主導(dǎo)型（即物業(yè)管理）的管理模式的各種配套設(shè)施、相應(yīng)的人力、物力、軟硬件措施也得到明顯的改善；以政府、街道辦事處為主體的政府主導(dǎo)型管理模式的社區(qū)，在堅實的權(quán)力作后盾的政府職能作用下，形成條塊結(jié)合的以塊為主各司其職和消防管理網(wǎng)絡(luò)，長期以來發(fā)揮著核心作用，所以在消防管理方面具有一定的組織基礎(chǔ)，以居委會核心的社會主導(dǎo)型管理模式的社區(qū)，以廣泛參與民主自治、自我管理為機(jī)制，在未來的一段時期內(nèi)仍然會長期存在。

二、消防安全管理著重注意隱患。

（一）物業(yè)管理只重治安防盜，沒有很好地介入消防安全管理，管理工作趨于重防盜輕防火，消防管理制度不健全，保安大多屬于臨時雇用性質(zhì)，消防安全意識與技能差，導(dǎo)致出現(xiàn)種種怪現(xiàn)象：一是消防設(shè)施被上鎖，問及原因，答曰：由于小偷、小孩子經(jīng)常光顧，消防設(shè)施丟失的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，固上鎖。二是一層窗子上鐵柵欄并上鎖，問及原因，為了防盜。可是萬一發(fā)生火災(zāi)，逃生之路在哪里？

（二）尤為突出的且比較普遍的問題是，在出入口的消防通道、小區(qū)內(nèi)的消防水源、消防水泵、消防設(shè)施和器材不規(guī)范或設(shè)置及管理方面不合理。如安裝的給水管道，生活與消防共用，管徑過小，不能滿足消防用水量要求，消防車輛無回車場地，人為設(shè)置隔離墩或柵欄等；有些方面在消防建審環(huán)節(jié)無依據(jù)可循，無法控制。小區(qū)物業(yè)管理單位，為了住宅小區(qū)符合安靜的要求，阻止各種車輛進(jìn)入小區(qū)噪聲擾民，將小區(qū)的入口處的通道設(shè)置路樁、柵欄。一旦發(fā)生火災(zāi)，消防車警笛長鳴卻無法順暢進(jìn)入,將會貽誤戰(zhàn)機(jī)，從而給受災(zāi)群眾造成極大的損失。

（三）消防設(shè)施和滅火器材嚴(yán)重不足，有的物業(yè)管理單位甚至連最基本的消防桶、沙箱、鐵鍬、滅火器材等消防設(shè)施都未配置；有的對器材缺乏保養(yǎng)，任其自生自滅。

（四）居民家中因家裝滋生火災(zāi)隱患，而其安全意識卻十分淡薄。現(xiàn)代家居中絕大多數(shù)為追求美觀、高雅，在裝修房子時采用了大量的可燃性材料裝修，這也就為火災(zāi)埋下了后患。

三、提高社區(qū)消防管理的建設(shè)性措施

加強(qiáng)社區(qū)及街道辦事處消防安全宣傳教育，形成廣泛關(guān)注的消防安全氛圍。街道、居委會、物業(yè)等社區(qū)管理單位應(yīng)借消防進(jìn)社區(qū)之機(jī)，加強(qiáng)在社區(qū)及小區(qū)內(nèi)消防安全宣傳教育工作，建立動態(tài)消防宣傳欄、消防漫畫、專題圖片展，建立“樓道消防文化”等手段，充分利用民間藝術(shù)活動等陣地來宣傳防火、滅火及火災(zāi)逃生、安全疏散等消防基本知識，讓居民-意識到消防安全的重要性，從而形成人人重視消防、人人具有一定消防安全自防自救能力的“群眾消防”文化。

組建多種形式、多元化兼治安與消防多功能為一體的社區(qū)消防志愿者、義務(wù)消防巡邏隊等隊伍，負(fù)責(zé)對社區(qū)公共消防設(shè)施、居民樓內(nèi)消防設(shè)施的檢查維護(hù)，隨時制止消防違法違章行為和撲救初起火災(zāi)。

社區(qū)消防管理工作已成為社會發(fā)展的必然，也是未來社會化消防進(jìn)程中的一個重要核心部分，如何加強(qiáng)社會化的消防進(jìn)程，使社區(qū)消防管理走上規(guī)范快速的發(fā)展之路，促進(jìn)以人為本，構(gòu)建和-諧社會，創(chuàng)平安小區(qū)及家庭，在多元化的消防安全管理上值得深入廣泛的探索。

社區(qū)消防安全管理規(guī)定

一、為了加強(qiáng)社區(qū)消防安全管理，預(yù)防和減少火災(zāi)危害，保護(hù)公民人身、公共財產(chǎn)和公民財產(chǎn)的安全，創(chuàng)造良好的社區(qū)消防安全環(huán)境，根據(jù)《中華人民共和國消防法》等法律、法規(guī)，結(jié)合轄區(qū)實際，制定本規(guī)定。

二、公安派出所、居民住宅區(qū)物業(yè)管理單位和社區(qū)居委會在當(dāng)?shù)厝嗣裾y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和公安消防機(jī)構(gòu)的監(jiān)督指導(dǎo)下，按照本規(guī)定負(fù)責(zé)社區(qū)消防安全工作。

三、社區(qū)消防安全工作應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)有社區(qū)組織機(jī)構(gòu)，發(fā)揮管理和服務(wù)功能，發(fā)動和依靠群眾，實行群防群治。

四、社區(qū)消防安全工作實行主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。居民住宅區(qū)物業(yè)管理單位、社區(qū)居委會的主要領(lǐng)導(dǎo)對管理范圍內(nèi)的消防安全工作負(fù)總責(zé)，并確定專人具體負(fù)責(zé)社區(qū)消防安全工作。

五、社區(qū)居委會建立社區(qū)消防工作小組。

為確保消防安全工作順利開展，社區(qū)黨支部極為重視成立了消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：徐瑾

（社區(qū)黨支部書記、主任）

副組長：劉俊花(社區(qū)副主任)

段振濤（社區(qū)管區(qū)民警）

成 員：董學(xué)萍、代洪泉、楊裁裁、杜輝、鄭偉偉

六、社區(qū)居委會、物業(yè)管理單位負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)居民住宅的消防安全工作。

七、社區(qū)消防安全工作中應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：

(一)將社區(qū)消防安全工作作為轄區(qū)社會治安綜合治理的內(nèi)容，制定消防工作計劃，定期召開社區(qū)消防工作會議，組織、督促、協(xié)調(diào)社區(qū)消防工作的開展；

(二)督促指導(dǎo)物業(yè)管理單位、社區(qū)居委會定期開展社區(qū)消防安全檢查，消除火災(zāi)隱患，受理群眾舉報，開展消防咨詢服務(wù)；

(三)負(fù)責(zé)轄區(qū)非消防安全重點單位的消防安全管理，定期開展消防安全檢查；(四)組織開展社區(qū)消防宣傳教育，提高社區(qū)居民的消防安全意識和自防自救能力；

(五)負(fù)責(zé)社區(qū)消防宣傳陣地的建設(shè)和公用消防器材的維護(hù)和管理；(六)建立健全社區(qū)各項消防管理制度，完善社區(qū)消防檔案；

(七)參與組織轄區(qū)火災(zāi)撲救，維持火場秩序，保護(hù)火災(zāi)現(xiàn)場，配合公安消防機(jī)構(gòu)調(diào)查火災(zāi)原因，核查火災(zāi)損失。

八、社區(qū)居委會應(yīng)當(dāng)履行下列消防安全職責(zé)：

(一)按照街道辦事處的統(tǒng)一部署和安排，做好轄區(qū)的消防安全工作，維護(hù)轄區(qū)消防安全；

(二)對居民住宅樓院的消防安全進(jìn)行檢查、巡邏，疏散消防通道，整治清理居民樓道可燃物，發(fā)現(xiàn)和糾正消防違章行為；

(三)負(fù)責(zé)轄區(qū)消防設(shè)施、器材的維護(hù)保養(yǎng)，確保完整好用；(四)健全消防安全制度，完善消防檔案；

(五)開展消防安全教育，定期向居民家庭發(fā)放消防宣傳資料，為轄區(qū)老、弱、病、殘和孤寡老人提供消防安全服務(wù)；

(六)轄區(qū)發(fā)生火災(zāi)，及時組織疏散周圍群眾，撥打“119”火警電話報警，組織人員撲救初期火災(zāi)。火災(zāi)撲滅后，應(yīng)協(xié)助消防部門保護(hù)火災(zāi)現(xiàn)場，調(diào)查火災(zāi)原因，核查火災(zāi)損失。

(七)為開展消防宣傳教育和公共消防設(shè)施、器材維修更換提供經(jīng)費保障。(八)檢查要做到“三不放過”，即：隱患查不清不放過，整改措施不落實不放過，不徹底整改隱患不放過。檢查要做好記錄，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患應(yīng)立即制止，并向有關(guān)居民或單位發(fā)出“火災(zāi)隱患告知書”、“火災(zāi)隱患整改建議書”、“責(zé)令改正通知書”等有關(guān)文書，對一時難以解決或有一定難度的隱患，應(yīng)及時向公安派出所報告。

九、所轄公安派出所在社區(qū)消防安全工作中應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：(一)負(fù)責(zé)轄區(qū)列管消防安全重點單位的消防監(jiān)督工作；(二)加強(qiáng)對社區(qū)消防安全工作的監(jiān)督檢查和消防業(yè)務(wù)指導(dǎo)；(三)配合公安消防機(jī)構(gòu)對社區(qū)消防管理人員進(jìn)行消防專業(yè)培訓(xùn)；(四)幫助社區(qū)消防組織建立健全各項消防規(guī)章制度，完善消防業(yè)務(wù)檔案；(五)指導(dǎo)社區(qū)開展消防宣傳活動，及時總結(jié)和推廣社區(qū)消防安全工作經(jīng)驗；

十、對轄區(qū)的消防檢查每月不少于一次；對居民住宅的樓院、通道的消防檢查，每周不少于一次；對居民家庭隨時進(jìn)行防火提示。

管理的住宅小區(qū)應(yīng)當(dāng)建立消防巡邏制度。巡查的內(nèi)容包括：(一)用火、用電、用氣有無違章情況；(二)小區(qū)消防設(shè)施、器材是否完好；(三)小區(qū)消防車道或住宅樓通道是否暢通；

(四)消除火災(zāi)險情，發(fā)生火災(zāi)時及時報警，利用現(xiàn)有滅火器材，實施有效處置。

巡查要填寫巡查記錄，巡查人員要記錄巡查的內(nèi)容、部位、頻次及檢查發(fā)現(xiàn)的問題及處理措施，并在巡查記錄上簽名。對檢查發(fā)現(xiàn)的問題要及時督促糾正，較大火災(zāi)隱患要及時報告責(zé)任區(qū)民警查處。

十一、建立社區(qū)消防宣傳陣地，通過在社區(qū)內(nèi)設(shè)立消防公益廣告牌、消防宣傳欄、消防宣傳櫥窗，在居民樓道設(shè)置消防警示牌等形式，營造社區(qū)消防安全氛圍。

十二、社區(qū)應(yīng)當(dāng)根據(jù)季節(jié)特點，有針對性的開展多種形式的消防安全教育活動；要針對轄區(qū)的老弱病殘人員，加強(qiáng)防火和逃生自救常識的宣傳；學(xué)生放假期間，加強(qiáng)對轄區(qū)中小學(xué)生的消防安全教育；定期向居民家庭發(fā)放消防宣傳資料，增強(qiáng)群眾消防安全意識。

十三、督促轄區(qū)單位主要負(fù)責(zé)人及重要崗位從業(yè)人員參加消防培訓(xùn)。

十四、應(yīng)當(dāng)建立下列消防業(yè)務(wù)檔案：(一)社區(qū)居委會基本情況檔案；

(二)轄區(qū)特護(hù)人員及家庭基本情況檔案；(三)防火檢查檔案；(四)消防巡查檔案；

(五)消防器材配備及維護(hù)檔案；(六)消防宣傳活動檔案；(八)消防會議記錄；(九)其他有關(guān)檔案。

第四篇：作文教學(xué)一直是語文教學(xué)中的重中之重

作文教學(xué)一直是語文教學(xué)中的重中之重。但是，對于如何上好習(xí)作課，許多教師多困惑不解。因此，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作時，讓學(xué)生大量背范文，套模式，甚至反復(fù)強(qiáng)調(diào)如何開頭，怎樣結(jié)尾，中間怎樣，結(jié)尾又怎樣，忽略了學(xué)生的思維訓(xùn)練，限制了學(xué)生的思路，寫出的文章千篇一律，有的學(xué)生甚至失去了習(xí)作的興趣，不時發(fā)出“作文、作文，聽見頭疼”的感慨。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”近些年的作文教學(xué)實踐探索，我深深感受到作文教學(xué)中培養(yǎng)“樂之者”的重要性。為了消除學(xué)生對作文的畏懼心理，促進(jìn)學(xué)生主動習(xí)作，體驗到作文的樂趣，提高學(xué)生的寫作能力，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：

一、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣 愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”想要提高學(xué)生的作文水平，讓學(xué)生寫出高質(zhì)量的作文來，首先必須培養(yǎng)他們寫作文的興趣。因此，老師在作文命題時，一定要從學(xué)生的實際出發(fā)，在教學(xué)前想好題，命題時要有趣味性和啟發(fā)性，要有利于學(xué)生產(chǎn)生寫作的愿望，有利于自由選擇材料，最好是出一些半命題作文，讓學(xué)生補(bǔ)充完整后再去寫，而不限制學(xué)生的思路，讓學(xué)生樂于寫。同時，教師營造氛圍，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。比如寫《記一次有趣的游戲》，先和同學(xué)們一起玩游戲，盡量讓學(xué)生玩得開心、投入，然后，讓學(xué)生將游戲過程以及自身感受寫出來，學(xué)生有了親身感受，自己就有話可說，當(dāng)然就有興趣去寫了，并且，寫出來的作文肯定具體生動。

二、注意素材的積累 常有學(xué)生對我說：“老師，我最怕寫作文。因為我總不知道寫什么內(nèi)容。”確實，巧婦也難為無米之炊吧！要寫出好作文，首先就要收集好的素材。我認(rèn)為可以從以下幾點入手：首先可以摘抄好詞好句。我讓學(xué)生準(zhǔn)備一本摘抄本，將平時讀書時看到的一些優(yōu)美詞句摘抄起來，經(jīng)常誦讀，有的學(xué)生就可以在作文中活學(xué)活用，還真是錦上添花呢！其次，堅持寫日記。生活就像萬花筒，多姿多彩。把自己的所見所聞寫成日記記下來，日記不需要寫得多具體，只要把事情、感受寫出來就行。等到寫作文的時候，把平時寫的相關(guān)日記仔細(xì)加工，就是一篇好作文了。有部分學(xué)生不愿意寫日記，為了減輕他們的負(fù)擔(dān)，我建議學(xué)生寫小組循環(huán)日記，每天由一個小組成員寫一則日記，輪到自己寫的時候，看看前面同學(xué)寫的內(nèi)容，順延下去。這樣，既減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，又不會讓學(xué)生覺得天天記日記無話可說，無事可寫，同時，也照樣積累了素材，真是一舉數(shù)得。

三、注重作文的評改

在作文教學(xué)中，作文的評改總是由教師單方面完成，幾乎沒有學(xué)生的參與，這樣不利于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和作文能力的提高，而且，反饋信息慢，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就很低。因此，我嘗試培養(yǎng)學(xué)生自改和互評互改的能力。

指導(dǎo)學(xué)生自改，通過反復(fù)看、讀、查出錯別字，拗口、不通順的句子以及漏字、停頓不當(dāng)?shù)让　W(xué)生個人修改限于學(xué)生個人水平，文章中的毛病往往看不出。，為此，我有目的地組織學(xué)生相互修改，給學(xué)生列出修改作文的標(biāo)準(zhǔn)，如格式是否正確、是否發(fā)現(xiàn)錯別字、作文中有無病句、標(biāo)點符號有無明顯錯誤的地方、文章的優(yōu)缺點等。然后，把全班學(xué)生分若干小組，每四人一組，任命一名組長負(fù)責(zé)，組長組織共同批改，寫上評語，然后進(jìn)行交流。

有一次，我和學(xué)生聊天，聽到好多學(xué)生喜歡看中央電視臺的《出彩中國人》，我靈機(jī)一動，為什么我不舉行“出彩作文”比賽呢？說干就干，每次學(xué)生寫完作文，我就及時安排時間，進(jìn)行“出彩作文”比賽。我安排3名寫作好的學(xué)生當(dāng)評委，其余學(xué)生當(dāng)大眾評委，讓學(xué)生輪流上臺讀自己的作文，評委們給予點評并決定其是否出彩，第一輪比賽完成，學(xué)生馬上修改自己的文章，參與第二輪的比賽，直至最后評選出寫得最好的五位學(xué)生。為了不打擊寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生，我又組織評選出五名文章修改后進(jìn)步大的學(xué)生。你別說，每次舉行比賽，學(xué)生們都興致盎然，而且，每次布置作文，總而言之，作文教學(xué)之路是艱難的，我們在作文教學(xué)中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重積累寫作素材，注重作文評改，讓學(xué)生真正地“樂“寫，真正提高小學(xué)生的作文能力。

第五篇：安全工作是學(xué)校重中之重的工作

安全工作是學(xué)校重中之重的工作，學(xué)校人員集中、人口稠密，易發(fā)生群體性傷亡的重特大安全事故，加之中小學(xué)生自制力差、可塑性大、好奇易動、安全意識淡薄、自我保護(hù)能力差等特點，又易受紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境、家庭環(huán)境等因素的影響，致使學(xué)校安全事故頻發(fā)。因此，如何抓好校園安全工作，盡全力避免或盡量減少安全事故的發(fā)生，是一個任重道遠(yuǎn)的新課題。

一、建立健全學(xué)校安全的制度措施體系

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，建立健全學(xué)校安全制度和措施，尤為重要。具體工作中要注重“四個落實”：機(jī)構(gòu)落實，成立專門的安全管理機(jī)構(gòu)，學(xué)校要成立以校長為組長，副校長為副組長，各班班主任為成員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，校長是第一責(zé)任人，責(zé)任具體到各班班主任和科任教師，層層簽訂責(zé)任書。責(zé)任落實，誰主管，誰負(fù)責(zé)，按安全責(zé)任書上的內(nèi)容實行目標(biāo)管理。制度落實，學(xué)校在擬訂學(xué)校安全計劃時要完善學(xué)校安全工作月報表制和安全事故報告制、學(xué)校師生在校內(nèi)外集體活動審批制和預(yù)案自查制、安全工作月會制、安全日志的填寫和事故登記制、定期通報安全事故和工作開展情況制、安全事故責(zé)任追究制等相關(guān)制度。措施落實，實行安全工作目標(biāo)考核。即期末按照學(xué)年初簽訂的《目標(biāo)責(zé)任書》對各班完成目標(biāo)任務(wù)情況進(jìn)行考核，評出等級，并將結(jié)果記入教師個人工作業(yè)績，實行“一票否決”。

二、構(gòu)建學(xué)校安全的教育體系

一是加強(qiáng)學(xué)生不良情緒的控制與心理調(diào)節(jié)的教育。首先，要培養(yǎng)學(xué)生敢于面對困難，用積極的態(tài)度看待挫折，使自己保持積極樂觀的情緒。其次，培養(yǎng)學(xué)生用冷靜的理智控制自己過激的情緒。最后，幫助學(xué)生克服自卑，做一個自信的人。

二是加強(qiáng)中小學(xué)生日常生活安全的教育，包括食物中毒的預(yù)防、飲水預(yù)防和游泳或溺水的預(yù)防、雷電的預(yù)防、交通事故的預(yù)防、勞動安全的預(yù)防、傳染疾病的預(yù)防等。

三是強(qiáng)化師生自我防范能力的教育。實踐證明，通過安全教育和預(yù)防，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，有80%以上的意外傷害事故可以避免。因此，應(yīng)當(dāng)大力開展各種形式的安全教育。

三、構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會共同擔(dān)責(zé)的責(zé)任體系

學(xué)校安全是一個系統(tǒng)工程，不僅僅是學(xué)校自己的事情，還需要教育行政部門、公安部門、社會媒體、學(xué)生家長等多方面的努力和支持。管理和教育好孩子，家庭起著舉足輕重的作用。如今，很多家長長期在外經(jīng)商、打工，子女在家無人管理。這種現(xiàn)象在農(nóng)村非常普遍。尤其是雙休日，學(xué)生更易放任自流，管理失控，這是個社會問題。

安全工作，是一項長期的、艱巨的工作。安全事故常常發(fā)生于意料之外，安全防范卻在我們的預(yù)防之中。只要健全制度，完善措施，強(qiáng)化教育，加強(qiáng)管理，構(gòu)建全方位的管理、教育網(wǎng)絡(luò)，就會出現(xiàn)穩(wěn)定、和諧、平安的安全格局開創(chuàng)學(xué)校安全工作新局面。