第一篇：孫樓小學師德師風活動動員會記錄

孫樓小學召開師德師風建設學習動員會

時間：2017年10月11日 參加人員：全體教師 活動地點：校長辦公室

活動內容：師德師風活動動員大會 報告內容：校長講話 老師們：

大家好！

今天，我校隆重召開師德師風建設動員大會，全面啟動我校師德師風建設工程。這是加強教師隊伍建設，強力推進我校教育教學水平的重要舉措。必將推動我校師德師風教育的大發展。

我們將以這次師德師風建設活動為契機，按照區教育局的統一部署，緊密聯系學校實際，加強組織領導，認真宣傳發動，深刻查擺問題，切實抓好整改，努力把師德師風建設引向深入。

一是把師德師風建設與教師隊伍建設緊密結合起來，充分發揮廣骨干教師的表率作用。骨干教師的思想、品行和能力無時不在影響著每一個教師和學生。我們將切實抓好骨干教師的思想建設、作風建設和能力建設，以務實的學習態度、規范的師德行為、勤奮的工作作風，先進的辦學理念引領全校教師自覺投身到師德師風建設的活動中來，努力營造一個崇師德、講奉獻、謀發展的良好氛圍。

二是把師德師風建設與規范教育教學行為緊密結合起來，在端正辦學思想上下功夫。我們將認真組織全校教職工學習師德師風建設的有關文件精神、學習身邊優秀教師的先進事跡、學習現代教育理論，認真查擺教師日常行為和教育思想上存在的問題，進一步規范師教師的德行為和學校的辦學行為。著力轉變急功近利的教育觀念，促進學生的可持續發展；著力推進教師的角色轉變，讓每一個教師不但要成為學生的表率和知識的傳授者，更要成為學生個人潛能的開發者和成功人生的引路者。

三是把師德師風建設與學校共同價值觀的形成緊密結合起來，努力打造優秀的校園文化。校園文化是引領學校發展的靈魂，共同價值觀是校園文化的核心。創設一個認真做人、踏實做事，尊重勞動、潛心育人的良好校園風尚。

四是把師德師風建設與滿足教師的需要緊密結合起來，為教師的健康成長和專業發展搭建有效平臺。教師肩負著教書育人的神圣職責，他們在為社會、為學校、為學生無私奉獻的過程中，作為一個社會人，同時也有著自己的心理需要和利益訴求，他們需到尊重和關愛，需要獲得心靈的歸屬感和事業的成就感。我們將盡力為廣大教師創設一個施展才華的廣闊舞臺，成就事業的動力平臺，充分發揮廣大教師的聰明才智，細心呵護和最大限度地調動他們的工作熱性和創造精神，讓他們在收獲成功的喜悅中實現人生的最大價值。我們將盡力為廣大教師創設一個良好的工作和生活環境，關注他們的身心健康，努力為他們排憂解難，讓每一個教師以健康的體魄和良好的心態，愉快地投身到教育教學工作中，享受教書育人的快樂和成就。

同志們，師德師風建設是一項復雜的系統工程。讓我們在區教育局的統一領導下，抓住師德師風建設的重點，認真落實師德師風建設活動的每一個環節，以高度的政治責任感和強有力的措施，把師德師風建設推向深入，為牡丹區教育再上新臺階做出應有的貢獻。

第二篇：孫樓小學師德師風進教學活動個人總結

關于“德教雙馨、和諧興教”教育活動的心得體會

河南省商丘市睢陽區李口鎮孫樓小學

自今年10月開展以“德教雙馨、和諧興教”為主題的師德師風教育活動以來，我們學校按照區教育局的統一部署和要求，在我們學校里認真開展師德師風教育活動。我通過學習動員、對照檢查、整改提高三個階段的師德師風教育活動，對為什么要開展師德師風教育，師德師風建設的內涵，有了更深刻的認識。在個人修養、理想信念等方面有了一定的提高。現就本人在師德師風教育活動中的主要情況匯報如下：

一、加強學習，充分認識師德師風教育的重大意義。在學習教育階段，本人按照學校師德師風教育活動實施方案的要求，一是通過深入領會師德師風建設的精神，深刻地認識到在教育系統開展師德師風建設的重要性。它是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業健康發展的有力保證。進一步提高了加強師風建設的自覺性。二是按照學校學習計劃和安排，參加學校的學習教育培訓，學習了《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》提高自己的政治理論水平和對先進性教育的認識。在學習期間，共做筆記5000多字，撰寫師德師風學習體會；對師德師風建設有了更深層次的認識，增強了歷史責任感和主人翁精神。通過師德師風教育活動，自己的思想受到很大的啟發和教育，使我深刻體會到作為一名人民教師的責任。學高 1

為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。通過師德師風教育活動，讓我深刻認識到，當前，我們深化教育改革，全面推進素質教育，全面提高教育質量，不僅需要教師轉變教育思想和觀念、更新知識結構、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平的重要性。

二、認真查擺問題，做好師德師風自查自糾。進入對照堅持階段后，為了切實找準問題，查出差距，達到自我教育、自我改造、自我完善、修正缺點，完善自己師德的目的。一是虛心接收征求意見反饋，廣泛開展交心談心，拿起批評與自我批評的武器，將自己在教育教學過程中的不足和存在的問題查出來、擺出來；二是根據查擺出的不足和存在的問題，對照《中小學教師職業道德規范》進行認真對比分析，從世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀上剖析思想根源,思考問題產生的原因和危害，擬定整改措施和方案，最終形成個人的師德師風剖析材料；三是通過師德師風剖析材料中的問題和整改方案，對能立即整改的問題進行了整改，使自己做到邊評議邊整改，立說立行，即知即改。

三、加強落實，認真整改。整改提高階段是檢驗師德師風教育是否達到效果的決定性階段。為了認真搞好整改，體現在行動上，落實到工作中，對自己的整改計劃進行了認真落實。通過師德師風建設教育活動的學習，使我認識到，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于學生的現在，要像鄧小平提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生；第三，在教育過程中，要開發學生多方面的智力，根據學生的具體情況而把教學具體化。從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。對教師的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。我覺得教師必須先成為師德高尚的老師，這就必須從自身建設抓起，要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。據有關調查表明,喜歡淵博知識型老師的學生占31%；而喜歡具有師愛型的學生達到53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。由此可見，在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內心世界，分享自己的喜怒哀樂。

因此，教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，教師對學生的愛，是師德的核心，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且無血緣關系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎.學生一旦體會到這種感情,就會親其師,從而信其道,也正是在這個過程中,教育實現了其基本的功能。

我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服 從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

本人還存在的問題：

工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有 時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

今后的改進方向：要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。在政治思想方面，要長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

第三篇：孫樓小學師德建設工作總結

孫樓小學師德建設月工作總結

學校認真貫徹落實上級通知精神，積極開展師德建設活動，著力實施師德建設規定，積極開展師德師風活動。通過活動，在促進師德師風和學校行風水平方面有了新的提升；在樹立教師良好形象方面有了新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生方面有了新的提升，在推進學校各項工作、提高教育質量方面有了的提升。現將本校近階段所做的工作總結匯報如下。

一、健全組織，精心部署。

根據上級要求，學校建立了師德建設活動領導小組，由校長任組長，副校長為副組長，教師代表為組員，具體負責師德建設活動的策劃、組織、協調、評估。

二、學習動員，形成共識。

為了搞好“師德建設年”活動，學校組織全體教職員工進行深入的學習，學習內容包括《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等，重點學習中小學教師職業道德規范，做到人人皆知，深入人心。學校班子成員、黨員教師先學一步，首先統一思想，教師政治學校時間重點進行師德教育，有會必講。目前全校教職員工已形成共識，提高師德修養已逐步化為每一位教職員工自覺的行動。

三、廣泛宣傳，鄭重承諾。

在深入學習的基礎上，學校對師德建設工作在校內外進行了廣泛的宣傳。學校利用宣傳櫥窗標語等載體對師德建設要求進行大力宣傳，大家鄭重承諾，并決心為樹立教育的新形象和師德的新風貌作出自己應有的努力。學校召開全體家委會會議，宣傳了監督舉報方式，歡迎社會各界對學校師德工作的監督。舉行專題班、團、隊活動，向全體學生宣傳師德建設情況和相關師德規定，接受學生的監督。

四、全員參與，開展活動。

按照本校師德建設活動計劃，全體教職員工全員參與，活動收到了預期的效果。我們在全體教師中開展讀書活動，規定每位教師每學期讀一本好書，并撰寫讀后感，營造書香校園，從而提高教師的文化底蘊和師德修養。

五、結合實際，促進工作。

搞好師德建設的目的提高教師的綜合素質，從而推動教育教學工作，提升學校的辦學水平，因此，師德教育必須學校的教育教學工作緊密結合。我校把師德與教學工作結合起來，提高教師的師德師能水平。

六、存在不足，努力方向。

綜觀我校的師德建設工作，成績是主要的，但還存在著一些不足，如師德教育還停留在較淺的層次，沒有形成一種學校的文化；又如有些教師對學生嚴格有余，關愛不夠，學

校尚未形成真正意義上的平等、民主、合作的新型師生關系；再如學校的管理、育人還存在粗放型的現象，沒有達到精細化的管理、育人境界。

師德是每一個教師立身之本、為師之魂，教師作為一種與時俱進的職業、一種向上向善的職業，尤其需要鑄就高尚的師德。在今后的師德教育中，我校著力提高教師的“三心”，即教育的事業心、對學生的愛心、對工作的責任心，努力提高教師的“三種精神”，即敬業精神、奉獻精神、科學精神，大力倡導教師的“四種意識”即育人意識、教改意識、質量意識、競爭意識，真正做到“四個一”，即關心每一個學生、不讓一個學生掉隊、上好每一節課、規范自己的每一個言行，只有這樣，才能夯實我校師德建設的基石，把我校的師德建設推向更高的層次。

孫樓小學 2017年10月

第四篇：孫樓小學德育活動

2013年小學生國慶節演講稿

演講者：薛 麗

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天，我演講的題目是“迎國慶，樹理想”。

再過幾 天，就到大家盼望已久的國慶節了，今年的十月一日是中華人民共和國64周年的大喜日子，可是，就在我們喜迎國慶時，日本右翼分子和野田政 府，導演了一場非法購買釣魚島的鬧劇，把我國的領土變成了日本的國有化。是可忍孰不可忍！引起了我國民眾的極大氣氛，我國采取了反措施，宣布了釣魚島及其 附屬島嶼的海基線，坐標，出版了《釣魚島—中國國有領土》，出臺了天氣預報，加強了對釣魚島及其附屬島嶼的巡護，并在經濟上給予了制裁、國內民眾不去日本 旅游、抵制日貨，真是大快人心！

迎國慶，我熱血沸騰，心潮澎湃。我國一天天強大，我們這一代要樹立遠大理想，為振興中華當好接班人，做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，讓五星紅旗一代又一代傳承下去，為建設有中國特色社會主義而努力。

迎國慶，我無限感慨百感交集。遠大的理想要實現，現在就要發奮讀書、努力學習，將來成為棟梁之才報答祖國，報答老師，服務人民。

迎國慶，我心浪起伏，思潮滾滾。我長大后，一定要當科學家，發明出一代又一代新的產品，讓人們減輕生活負擔，促進祖國高科技發展，讓我國處于領先地位，給祖國，給世界一個新的答謝，讓老師的汗水不白流，不白費。

同學們，我們迎國慶，樹理想，就拿出實際行動吧，不要停留在口頭上，請趕緊拿出書本，坐在座位上，發奮讀書吧。

演講稿：祖國在我心中

敬愛的老師和親愛的同學們：

你們好!

今天我演講的題目是《祖國在我心中》。當我從電視里看到身穿宇航服的宇航員翟志剛叔叔打開神州七號飛船的軌道艙門，舉著手中的五星紅旗在太空中行走的時候，我體內的血液一下子沸騰起來，“太好了，太好了，真是神氣極了”，這短短的一瞬間，標志著中國人出倉探索太空的夢想終于實現了，在茫茫宇宙里終于有了中國華夏兒女的足跡，我為我的祖國感到無比的驕傲和自豪!

回顧過去，飛船上天是一件無比困難的事情，更不要說宇航員穿著自己國家制造的倉外航天服進行出倉行走，那簡直就是一個夢想。今天，當五星紅旗飄揚在太空的那一刻，我們的夢想終于實現了。它凝聚了多少航天人的青春、智慧和汗水，它體現了我國科學技術的不

斷提高和發展，顯示出了國家的強大，更顯示了華夏兒女向太空進軍的決心!

雖然，我國不是第一個進行火箭發射衛星和宇航員出倉行走的國家，但是神舟七號的發射成功標志著中國是一條正在騰飛的巨龍，它已邁著矯健的步伐進入一個高科技的時代。所以，我們從現在起一定要努力學習文化知識，熱愛科學長大后像翟志剛等三位宇航員一樣，讓太空中永遠飄揚五星紅旗，讓我們的國旗更加的鮮艷奪目，讓我們的祖國更加的美好、更加富強!同學們為了祖國美好的明天，努力吧!謝謝大家!

我的中國夢演講稿：為我的中國夢插上翅膀

大家好，我是六年級的祝令雨，我演講的題目是為我的中國夢插上翅膀。

“實現中華民族的偉大復興，就是中華人民近代最偉大的中國夢！所以說空談誤國，實干興邦！”這就是偉大的主席習近平討論“我的中國夢”中對中國夢的解釋。

在我看來，要想實現“中華民族的偉大復興“，這一中國近代最偉大的中國夢，要靠新一代的青年為之共同努力，而這新一代青年如何能實現興邦之任？那他們就要接受良好的國民教育和良好的國民素質教育。可是中國的教育屢屢出現問題，令人深思呀。前些日子網上在傳”00后小情侶生娃事件”.兩個2000年出生的男孩與女孩，本該在校園里徜徉書海，學習新知，應是純真的年齡，還應是在父母懷里撒嬌的年齡，可誰能想到這個正處在如花般年齡的兩個孩子竟然生下了一個已經一個多月的男嬰。雙方父母知道后，竟然在旅館面前大打出手，為的只是奪這個孩子。雙方父母不僅不去關心這兩個孩子的心靈，竟然去爭孩子，不由讓人心寒。這件事情在網上火熱傳開，有人評論說“父母都在干什么？“孩子連夜不歸，竟然在生下孩子之后才知道，這10個月的時間對孩子不聞不問，只忙著在掙錢，難道僅僅給孩子物質教育就可以了嗎？這也牽扯到中國的教育問題。隨著人口的增多，社會發展的迅速，競爭也加快。父母對孩子們的”高教育，嚴要求”，使許多孩子喘不過氣來。在現在，大多孩子都為父母的獨生子女，真是“小公主“、”小皇帝”真是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。“父母的寵溺，要什么有什么，上酒吧，KTV，夜不歸宿，家長竟不問，再加上父母一味追求成績，忽略了正處，正處于青春期男女生的生活問題，生理變化，這就是”性教育”，由于父母的相處不和諧，他們渴望有異性來關注自己，又加上中國的父母對這個問題避之不及，還有生意上的繁忙。夜不歸宿，這就造成了悲劇的發生。他們才13歲。人生的路還真長，他們以后怎么生活？

我通過這件事，認為中國的教育，不僅是培養出高等的人才就完成了“教育“，還要教孩子做人的道理、社會的生活能力。否則，就算他再聰明，對社會生活不適應，融入不了新社會，又有什么用呢？

“教育的終極目標是教會你做人的道理！”這才是教育的根本所在。我們不能為了知識，而忽略了人心。這是中國教育問題出現的偏差，國家號召”德，智，美，體"全面發展，這才是新一代青年所應追求的。

“中國夢”，為夢想插上翅膀，這翅膀就是“中國的教育”。為中國夢插上翅膀，讓中國馳騁在世界的頂端！

2013年國慶節活動方案

為了慶祝國慶64周年，歌頌偉大祖國繁榮富強，體驗家鄉變化，感受人民生活水平變化

和學校發展變化，激勵廣大同學愛國，愛校，愛家鄉的情感，繁榮校園文化生活，提高綜合素質。特舉辦此次“愛祖國、愛家鄉、愛學校”為主題的國慶系列活動。

活動一：以“愛祖國、愛家鄉、愛學校”為主題的演講比賽

一、比賽內容與時間

1、內容：以“熱愛祖國”為主題，設計演講具體內容，題目自擬。

2、時間：2013年9月26日

3、地點：國旗下

4、參賽人員：以班級為單位推選出優秀選手參賽。

5、獎勵辦法：設一等獎 1名；設二等獎2名；設三等獎4名

二、評分標準

本次比賽成立評判委員會，對選手成績進行客觀公正的評判。評分標準如下：

1、演講內容(30%)：主題突出，內容真實感人，結構完整清晰等。

2、語言表達(30%)：普通話標準，聲音宏亮清楚，語調和語速與演講內容有機配合，聲音與情感有機結合等。

3、演講表情(20%)：表情自然并與內容有機結合，聲情并茂，感染力強，動作與手勢恰到好處等。

4、儀表儀態(10%)：儀表端莊，服裝整潔大方，講究禮儀。

5、其他(10%)：時間控制，出入場，演講效果，創意及有關內容。

三、比賽組織紀律要求

1、參賽選手應嚴格遵守賽場紀律，著裝整潔，儀表端莊，講文明禮貌，講普通話。

2、各參賽人員在25日前上交演講稿一份。（可用A4紙打印）

活動二：以“愛祖國、愛家鄉、愛學校”為主題的征文比賽

一、活動時間 ：征文活動時間從2013年9月16日——9月29日。

二、內容安排

1、參與對象：全體學生

2、征文主題及要求：

（1）活動要求作品要緊緊圍繞“迎國慶慶祝祖國六十一華誕”這一主題，以身邊的人和事為內容，可以歌頌祖國的繁榮昌盛、人民的幸福生活；可以描繪祖國山川的美麗；可以展現人們在構建社會主義和諧社會的歷史時期所表現出來的積極向上的精神風貌；可以表達對祖國的深切熱愛。

（2）題目自擬。圍繞主題，結合實際。說真話，寫真情，述真事。

（3）體裁不限。故事、散文、隨筆等均可。

（4）字數在300字左右。

（5）征文須為作者本人創作，嚴禁剽竊抄襲；一經發現，即取消參賽資格。

3、征文評獎：這次比賽將評選出一二三等獎

4、活動實施：

（1）、9月16日起各班要著手開展活動，然后開展以班級為單位的作文競賽活動，評選優秀作品，于9月28日前上交。

（2）、學校將組織教師進行評審，評出各個獎項之后進行公示。

三、活動要求

1、此次活動各班要高度重視，認真組織，確保此次征文質量高、內容實、情感真。

2、此次活動力全校學生都參與，讓學生在活動中了解祖國的64年的變化，從而為學生作文做好鋪墊。

3、每班參賽作品不得少于2篇并用作文紙謄寫后交學校辦公室

活動三：以國慶節為主題處好一期黑板報

要求在9月28日前各班出好黑板報，學校政教處、團委將組織人員進行評選，并公示結果。

2013年國慶節活動方案

單位：孫樓小學

時間：2013.9

第五篇：師德師風建設活動記錄

師德師風建設活動記錄

加強師德建設對于推進教育教學改革，培養高素質合格人才，提高整個國民素質，具有重大而深遠的意義。今年，市教育局在全市教育系統內開展了“踐行胡錦濤總書記?四點希望?，做人民滿意教師”主題教育。這是我市教育系統繼教育活動年、師能提升年、教育教學質量年、師德主題教育、師德師風教育年活動之后的又一項師德師風建設活動。近年來，我市師德師風建設系列活動既抓住師德教育主線，務求實效，又注重創新活動形式，突出特色。我市中小學教師隊伍的師德師風和師能建設取得了階段性成果，教師隊伍的整體素質和教育整體形象有了新的提升。

積極參與廣大教師強師德

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。為使廣大教職工充分認識開展師德師風建設活動的必要性，市教育局召開了全市教育系統“學法規、強師德、正教風、提師能”師德師風教育年活動動員大會，廣泛宣傳開展師德師風建設活動的目的和意義，使廣大教職工的認識進一步深化，參與的積極性進一步增強。

今年，市教育局開展“踐行胡錦濤總書記?四點希望?，做人民滿意教師”主題教育中，大力宣傳以師為榮、為國育才的職業觀，一身正氣、高風亮節的師表觀，愛生如子、無私奉獻的教書觀，使教職工樹立“讓德高才博者得以頌揚，而望重；讓追求高尚者修有路徑，而奮發；讓品行欠佳者感受急迫，而覺悟；讓德劣才疏者自覺無顏，而重生”的理念，自覺增強參與師德實踐活動的自覺性和主動性。

扎實推進講求實效有特色

師德師風實踐活動，重在教育，巧以引導，贏在建設。2010年，師德師風教育年活動的主題是“學法規、強師德、正教風、提師能”。全市師德師風教育年活動主要安排了學法規讀書活動、師德公開承諾活動、班主任能力建設年活動、“萬名教師訪萬家”活動、評選全市“四個一百”先進活動、“三滿意、四評議、五對照”活動等十大主題活動。

各學校對全體干部職工進行一次愛崗敬業教育，使廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場經濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務于學校教學、科研活動的觀念，為學生健康成長而積極奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立新時期人民教師的良好形象，并組織了廣大教師作出文明守則、自律公約等自律性師德承諾。

典型引路正面教育有標桿

市教育局把宣傳學習和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學習教育，使廣大教職工認真總結經驗教訓，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。大力倡導教書育人、為人師表的好風尚，大力宣傳和表彰獎勵那些道德高尚、治學嚴謹、作風正派，在師生中有良好聲譽的先進分子，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設，真正成為學生的楷模和表率。

為形成“趕、學、幫、超”的良好氛圍，市教育局以典型引路，在媒體開辟專欄，先后刊登了幾十位教師的先進事跡。各縣區、各級各類學校組織開展“尋身邊的好教師，學身邊的好典型”專題活動，通過在學生、教師中開展“我心中的好老師”、“我身邊的好同事”等活動，充分發掘出大量師德先進典型，涌現了一批“身邊的好教師、好典型、好同事”。建章立制鞏固長效有舉措

通過建章立制，抓好師德師風建設。市教育局重點抓好三個機制的建設，把師德師風考評同年終考核結合起來，大力表彰先進事跡和先進人物，激勵先進。

市教育局建立和完善激勵機制，對教書育人成績突出者，予以表彰和獎勵，在教師職務晉升、職稱聘任等方面加以體現。建立和完善考核機制，把師德師風建設作為教育教學工作考核的重要內容之一。建立和完善監控機制，制定規范的教學管理制度，對違反師德的教師進行必要的批評和相應的處罰，對情節嚴重并造成惡劣影響的要清理出教師隊伍。