第一篇：四下開學家長會教師發言稿1

班級優點：

1、我班學生們普遍善良單純，有禮貌，講文明，尊重老師，樂于聽從老師的教導。雖然我才教了他們一學期，但是孩子們很聽話，有些學生下課還愛到辦公室來找我聊天，課間還會開點玩笑之類的。在此，特別感謝家長的理解配合和支持，肯定是因為家長首先在孩子們面前樹立了尊師重道的好形象，所以孩子們才會這么快就適應新老師，并且愛戴自己的老師。——親其師，信其道！愛是相互的，學生還有家長尊重老師，愛老師，老師絕對會更愛學生，我們肯定會更加絞盡腦汁，想盡辦法，讓整個班級更好，還會更加關注孩子們的差異，因材施教，讓每個孩子更好。

2、我班學生們其實都好學！無論成績好壞，其實學生內心深處都是想要學習的，指導作為學生是應該學習的。造成學生之間差距的主要原因在于學習自覺性的高低、家長的督促協助、學習習慣的好壞。只要我們能從幾點實實在在地幫助學生，他們肯定會進步。

3、通過一學期的班干部工作，很多學生的綜合能力得到了鍛煉，綜合素養得到了提升。比如作為肖凱、范雨甜、楊美嬌作為語文小組管理員，還有做這些匯報的科代表等，能堅持每天認真清查作業，做好記錄，他們從這個工作中培養出了寶貴的責任感和認真感。試想一下，擁有高度責任感和做事情認真的人，他的人生絕不可能差。當然，還有一部分學生，沒有辦法鍛煉他的綜合能力，因為，他連最基本的學習任務都無法完成，每天在學校的主要任務就是補前一天的家庭作業、沒有時間、沒有精力、沒有機會去鍛煉！所以，要想讓孩子更能干，首先要把最基本學習任務完成——家庭作業必須按要求寫完、寫好！不想寫，可以，光明正大地用喜報來換，或者家長親自給我說，你的孩子因為身體原因今天不寫，情有可原，等你身體恢復了慢慢補都可以，或者家長就覺得娃娃隨便學不學，隨便寫不寫，反正不寫作業也要畢業，不寫作業二天還活得下去，覺得無所謂，不想讓自己的娃娃寫，只要家長說，我絕對尊重家長。這樣，老師也更加輕松，少改一個人的作業，老師可以多休息幾分鐘，對于老師來說沒有任何損失。

4、我班學生特別熱心大方。比如：想讓孩子們做某件事，哪怕是義務勞動，孩子們都很積極踴躍，沒有選到還不高興，不會出現推三阻四，不愿意為班級服務的情況。

5、我班學生有不少樂于助人的典范。比如：賴宏甫，有一次，他們那組做清潔，他把自己負責的那部分完成以后，發現有同學的清潔沒有完成就走了，他一個人悄悄地在做，我純屬無意中發現，我相信他肯定還有很多自愿幫忙的情況，樂于為班級服務的事情。還有湯世豪，為了幫班級多做事，一次他悄悄地給我說，讓我選他做事，他可以完全不要獎勵，不要印章獎品，只要讓他做事情就行了，而且他保證做好。當然還有很多學生也是這樣的，比如蔣曹林、尤俊豪、鮑新潤等等，其實孩子們在做這些事情中，哪怕他們沒有得到實在的獎勵，但是其實他們得到更寶貴的無形的獎勵，比如：大家對你的喜愛尊重，你的勤奮品質。我經常跟學生講：有時候舍得吃小虧，說不得會撿到大便宜。如果貪小便宜，肯定會吃大虧。

6、我班學生大部分學習上很自覺，一學期下來，不僅在課堂上表現良好：或善于傾聽或善于思考發言，或兩者都有，而且課后的學習任務也能保質保量的完成，從他們的書寫就看得出來對待學習的態度是否認真。他們不會在學習上欠賬，而且具有極高的學習上進心，比如：祝歡、周瑞、但健源、劉嘉馨、張詩穎、曾子翎、李西貝、范雨甜、楊美嬌、徐杰、周怡、李佳桐、羅梓菡、張瑀涵、吳俞姍、孟劼、肖凱、徐興耀、王有杰、胡哲熙等等。

7、一部分孩子參與各類活動很積極,綜合素養得到了提升。有一部分孩子，在完成學業任務之余非常積極地參加各類競賽或者活動，不僅在參與過程中鍛煉了綜合素質，而且不少學生取得了實實在在的成績：比如參與科技論文比賽獲獎的（胡澤熙、祝歡、曾子翎、劉若萱）、PPT制作比賽獲獎的胡哲熙、曾子翎、牟洪毅、范雨甜等等。家風征文比賽獲獎的曾子翎、劉若萱。參與科幻畫創作比賽獲獎的（李佳桐、牟洪毅、羅梓菡等等）、參與科技模型比賽獲獎的但健源、參與書法比賽獲獎的周瑞。我們一定要鼓勵學生多參加各類活動，六年級如果想讓娃娃參與重點學校的自主招生，那你制作自薦書，自薦書最重要的就是看你的獲獎。需要改進的地方以及措施：

1、課堂上的傾聽和思考發言能力有待于提高。因為每個孩子的性格不一樣，我從不強求每個孩子都必須能說會道、能夠在課堂上滔滔不絕，如果一個課堂每個孩子都舉手發言，那肯定也不正常。如果你性格比較內向，那你可以善于傾聽，聽同學發言，聽老師講解。總要占一頭，當然，最好是兩頭都占，但是，現在班級中有小部分學生一頭都不占，既從不發言，又不善于傾聽，我有時候會請走神的學生起來重復其他同學的發言，結果肯定是啞口無言。在這里，我強調，良好的傾聽能力等同于積極發言，至少要占一頭。當然，希望每個學生都能爭取既能言善辯又能細心傾聽，朝這個方向努力。

改進措施：老師會提高對個別愛走神學生的關注度，會更加經常抽他們起來回答。

加強同桌合作，同桌之間相互提醒，共同進步。

2、班干部工作能力有待提高。班干部工作，不僅僅是為班級服務，學生能通過這個工作鍛煉很多無形的能力：比如如果你是洗手管理員，你要把你這個組的組員都管好，讓他們乖乖洗手，把手洗干凈，組員之間不爭搶，那你肯定要鍛煉人與人的協調能力，還有組織能力。不要小看孩子們小時候培養起來的這些能力，古語有云：不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。把這些小習慣培養好了，長大了，咋個都不會差。目前，因為我們實施這個人人有崗位的制度才一學期，所以有一些孩子的責任感、認真度、協調能力、組織能力等還不夠。改進措施：進一步根據班級情況完善班級職務 加強班干部培訓

加大對優秀班干部的獎勵，調動積極性。

3、小部分學生的家庭作業完成情況糟糕：有書寫糟糕的；有亂答一氣敷衍了事的；有不寫完作業的，空一堆的；還有個別學生長期不寫家庭作業，天天在學校補。有個別學生，已經陷入了惡性循環，舊賬未了新賬又來，長期在學習上欠賬的學生，他的學習成績，其實不用考試，都曉得她的水平。偷懶偷多了，那就會形成習慣了，做啥子事都懶。如果家長對孩子的學習放任自流，那老師就算再努力，再盡心盡責，都無法幫助孩子進步。

按時認真完成各學科作業，是作為一個學生必須具備的基本素養！也是一個學生應該具備的責任！

措施：（1）請家長加強督促——做完！字工整！（2）每天反饋作業情況，及時和家長聯系，告知學生情況。（3）請家長盡到應盡的督促責任！（對照校訊通或班級QQ群的作業要求看一哈自己娃娃的作業寫完沒有，用不了多少時間。最多五分鐘嘛！）有個別家長沒有家校訊通，有個別家長沒有加QQ群，所以，這兩個地方我都在發作業。但是，校訊通要扣家長的花費，如果家長使用QQ方便，能堅持每天查看QQ，可以取消校訊通哈，節約一分是一分嘛，何必浪費呢？

4、作業完成的效率必須提高。上學期期末考試有十個左右學生沒有把作文寫完，作文一旦沒寫完，至少扣12分，還有閱讀題沒有答完，附加題沒有寫的。學生都反映不是不會寫，就是感覺時間不夠，自己動作太慢。但其實，考試給大家的時間都是一樣的，不存在時間夠不夠的問題。更何況考試時專門要求學生準備了手表，便于查看時間，抓緊答題，所以，我們只能從自己身上找主觀原因——所以反應出來的真正問題就是：平時寫作業太拖沓、效率低下，不會抓緊有限時間，完成任務。這個問題這學期要重點抓。

措施：所有學生每天都要準備好手表或者小鐘（不需要太貴，電子手表即可）所有的課堂作業，給定時間，必須在規定時間內完成，否則給予一定的懲罰。訓練學生的書寫做到：寫對、寫美、還要寫快！每天的家庭作業限時完成，并記錄好完成時間。未做記錄的，扣除印章。（完成時間太久，寫作業過程太磨蹭的，家長可以給予相應的懲罰幫助孩子提高效率）

我就說這么多，接下來的時間還是交給主持人。

第二篇：四下家長會發言稿

尊敬的各位家長朋友們：

晚上好！非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，在此，我衷心的感謝各位家長對我校工作的關心與支持。我們深深知道，那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為一位數學老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數學。如果您有好的建議不妨教我幾招。

我們先來了解本學期的教學內容。（課件）

了解一下最近孩子六單元的練習情況以及上周雙休日作業完成情況。

其實一個孩子在學校學習，要取得進步，光靠孩子自己，沒有家長的引導與幫助，是不現實的；如果光靠老師，沒有家長的關心與配合，更是不可能的。家長和老師，就像兩只手，只有兩只手緊密靠攏，同時用力，才能穩穩地把孩子托起來。無論哪只手，只要一松懈，孩子就有可能失去重心站不穩，甚至摔下來。

其實孩子小學六年的學習就好比爬山，一二三年級好比山腳，坡度平緩，體力充沛，很輕松就上去了；四五年級到了半山腰，腿也酸了，口也渴了，想咬咬牙撐過去，但放棄的念頭經常在腦中盤旋；這時家長幫助孩子一把，就好比有人在山頂招呼孩子，孩子上山的勁頭就足，克服困難的信心就大，到了六年級也不會怎么往下掉。如果半山腰的時候沒有人給孩子打氣，孩子可能就放棄了。所以我在這里呼吁大家，隨著孩子年級的升高，家長對于孩子的學習一定要給與更多的關心與幫助。

為了讓您能更清楚的了解孩子數學學習的情況，我制做一張數學學習評價表，家長朋友們看一下。

每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，所以，我就不多講了，我希望能和家長朋友通過家校通、微信、QQ、短信單獨溝通與交流。

尊敬的家長朋友，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。我愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我的學生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后，祝您的孩子越來越優秀！祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意！

第三篇：開學家長會教師發言稿（推薦）

各位家長：

首先，我代表三年級的全體師生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這次家長會!你們能來參加這次家長會，表示你們很重視孩子在校的日常生活和學習，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利進行，在此，我真誠地對你們說聲：謝謝。每一個孩子都承載著一個家庭的未來，作為老師，我清楚的知道自己肩負的擔子很重，我會盡自己最大努力，使每一個孩子都能健康快樂的成長。召開這次家長會的目的有以下幾點：

1、加強老師與家長之間的聯系。

2、相互交流學生在校及在家的情況。

3、了解孩子的學習。

4、做優秀的家長。

讓您了解我們，是為了讓您更信任我們，讓您堅信，把孩子交給我們，請您放心。但任何一個孩子成長都離不開各位家長的大力支持。一個優秀的孩子離不開一個優秀的家長。你的一舉一動都會成為孩子學習的榜樣。慢慢的我就總結出凡是家長嚴謹的，孩子學習態度也非常嚴謹，做事情認真，對自己要求很嚴格。凡是家長做事情態度拖拉的，孩子對待學習也非常懶散，紀律差，課堂作業經常敷衍了事，缺乏認真做事的習慣。所以，您的孩子如果落后了，您是不是在完成學校交給的工作中也落后呢?當我們嚴格要求孩子時，我們要問一下自己，您給孩子做出榜樣了嗎?您是孩子最重要的老師，您自身的修煉和示范是孩子成長的重要基礎。我們要和孩子一起成長，大多數情況下，學生的優秀源于家長的優秀，相信在如此多優秀的家長下，在大家營造的這種積極向上的集體氛圍里，每個孩子都將是最優秀的。對于孩子來講，如果缺少一位家長與孩子一對一的相處，僅僅依靠學校團體的學習，有時候學習就變得毫無意義。像每天放學時，家長接送的孩子則特別期盼來自老師的鼓勵，害怕老師的批評，因為他知道有一雙眼睛正在關注著他，他期待來自您的表揚，我們站在孩子的角度想一想，一年級的孩子努力學習為了什么?他不會為了建設祖國而努力學習，不會為了遠大理想而努力學習，他的努力僅僅是為了有人在關注他，有人在表揚他，如果他每天在學校努力學習，回家卻沒人理會，他哪來的學習動力?所以，請您時刻關注自己的孩子!家長怎樣幫助孩子學習?

1.陪孩子學習，幫助孩子養成良好的家庭學習習慣。寫字就需要家長在一旁陪著，孩子放學后，第一件事應當是寫作業，家長陪在身邊，可以自己看書，在孩子開小差事及時提醒，讓孩子把作業寫整潔規范，當孩子表示孩子做完了，家長應親自檢查，如果做得好，要加以贊美，并寫下來，讓老師也了解，孩子特別喜歡這種傳播式的贊美，他會很有成就感，不對之處，可以讓孩子立刻改正，如果不檢查，孩子會想，反正也沒人看，所以馬馬虎虎了事。

2.怎樣檢查作業：每天老師布置的作業是對本天學習的知識總結，所以您在陪孩子完成作業的過程中也能及時發現孩子當天學習存在哪些漏洞。請您每天將孩子完成作業的情況，簽在孩子的作業本上，或者用別外一張紙總結一下，這是您與我們的交流，也是您對孩子學習成果的一種認可。它是一種非常有效的方法，您可以記錄孩子完成作業中出現的問題，記錄孩子完成作業的狀態，還可以對孩子表現好的的地方加以贊揚。比如：背書簽字，您可以簽今天背的很流利!寫的作業可以簽：今天的作業寫得真工整!寫下您的評價更能激起孩子學習的興趣，他會期盼著您每天寫下讓他興奮的話語。我希望本次家長會后，家長都能每天都能這么做，為了您的孩子!

3.查漏補缺。寫完當天的作業外，您還要查看作業本，練習冊，及時了解孩子知識掌握情況。做到對所學的知識日日清。每個孩子對學習掌握的程度不同，您只需打開孩子的作業本、練習冊、考試卷，一眼就能看出問題在哪，看您是不是個有心的家長，發現問題要及時補缺。4.用好改錯本，只要發現孩子在任何地方的錯題，都寫到改錯本上，每周末都拿出來復習一下，可以少走很多彎路，給孩子減輕壓力。

目前語文學習的知識點主要有以下幾點：對家長的一些建議：

(1)給孩子安排一個良好的學習環境、最起碼一定要有一個合適孩子高矮的，專門用來學習的書桌。有的孩子的作業本拿到學校來,全是油漬,可能是由于孩子邊做作業邊吃東西造成的,也有可能是由于孩子沒有自己完成作業的專門書桌,有的在飯桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的。

(2)學習用品、5支削好的鉛筆、一把直尺、四只彩筆(必須有一只紅色的)、一塊橡皮、最簡單的樸素的文具盒，不要讓學具變成孩子的玩具。對于每天所需要用到的學習用品，一定給孩子備齊，本子用完了及時更換，學習用品最好做個標記，并培養孩子能夠及時收拾自己的東西。如果發現孩子把不屬于自己的學習用品帶回家，一定要及時和老師聯系，并教育孩子不能拿別人東西，及時將東西交給老師。衛生紙、一個水杯。不帶零食進校，不帶危險的玩具進校，可以給孩子準備跳繩、皮筋、沙包等玩具。

(3)早睡早起、生活有規律、10小時的睡眠應該保障，下午上課的時候總有孩子睡覺。要盡量在家里給孩子做早餐，訓練孩子在家里做一些家務，生活中自理能力強的孩子，往往學習中自理能力也強，生活中處處依賴家長的孩子，學習中依賴思想、懶惰思想也較重。讓孩子體驗“學會”的喜悅。我們說批評要小范圍的說，而表揚要大張旗鼓的說：在場的人越多，給孩子的鼓勵就越大。抓住孩子的點滴進度，在各種場合夸獎您的孩子，慢慢的他就會成為你認同的人。

(4)培養孩子的習慣：這非常重要。有句名言說，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。一年級最重要的不是學習知識，而是學習怎 樣當學生，樹立端正的學習態度，良好的學習習慣，比知識更重要。好習慣是成材和成人的第一步。對于小學生來說習慣有學習的基本習慣：按時完成作業的習慣、敢于發言的習慣、傾聽的習慣、書寫的習慣、交流的習慣等;良好的行為習慣：不打架，不罵人，對人有禮貌，講衛生，不亂扔垃圾，遵守社會規則等;良好的生活習慣：自己的事情自己做，幫助父母承擔必要的家務等;在這里我希望 家長和老師共同做好以下幾點：

(1)孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯系。

(2)請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

(3)關于和老師的溝通方面的問題，其實剛才前面倆點都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發生了什么事情，您最先找到的人應該是我，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。當一個階段，孩子退步厲害或有其他問題的時候，語、數老師可能會單獨找到家長，將這一情況告之。這一切都是建立在教師對孩子負責以及真誠的愛的基礎上，希望孩子能盡快改掉壞的習慣，養成好的習慣。所以，家長一定不要有所顧慮，為什么教師不找別人就找我。以前的家長中，有這樣的家長，他并不希望教師找他，而越是這樣的家長，在他孩子身上出現的問題越多，我們只是想盡快幫助孩子，他卻以另一種心態和教師交流，久而久之，我們也不愿意與這樣的家長進行溝通。大多數的家長都讓教師覺得自己和家長像朋友一樣，而也正是通過如此，教師更多地了解了一些孩子在家的表現及孩子的特點，這樣就更細致地了解了孩子的性格。所以，當您有好的建議或意見時，請真誠地提出。對于學校的其他教師，也都一視同仁，當發生矛盾的時候，一定要心平氣和，學校也是一個講理的地方，有解決不了的問題，我們可以請校長幫忙。

(4)座位問題、我們的座位先按高矮個來排。兩星期左右調。

(5)推薦書目《日有所誦》薛瑞平著、想給家長推薦的書目：《朗讀手冊》美 吉姆。崔利斯、《孩子，把你的手給我》美。G.吉諾特。最后，希望我的努力和真誠能得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長的合作!讓我們齊心協力,從糾正孩子細小的習慣開始做起,從關注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規范做起,播種好習慣,收獲好性格,享受好人生.祝愿每一位家長朋友美夢成真!

第四篇：開學家長會教師發言稿

開學家長會教師發言稿

各位家長：

首先，我代表一（2）班的全體師生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這次家長

會！你們能來參加這次家長會，表示你們很重視小孩在校的日常生活和學習，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，正

是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利進行，在此，我真誠地對你們說聲：謝謝，謝謝你們的大力支持。每一

個孩子都承載著一個家庭的未來，作為老師，我清楚的知道自己肩負的擔子很重，我會盡自己最大努力，使每一個孩子都能健康

快樂的成長。召開這次家長會的目的有以下幾點：

1、加強老師與家長之間的聯系。

2、相互交流學生在校及在家的情況。

3、了

解孩子的學習。

4、做優秀的家長。

讓您了解我們，是為了讓您更信任我們，讓您堅信，把孩子交給我們，請您放心。但任何一個孩子成長都離不開各位家長的大力支持。一個優秀的孩子離不開一個優秀的家長。我們是一個起始年級，所有的孩子接受的學校正規教育都為零，有一個著

名的教育專家說過：當人們在說一年級的孩子這個與那個不同時，其實主要指這個家長與那個家長有什么不同。這一點，作為一

年級的老師我是深有體會，學校有很多事情都需要家長的配合，其實你對待事情的不認真會潛移默化的影響到孩子做事的態度，他正是起步階段。你的一舉一動都會成為孩子學習的標桿。慢慢的我就總結出凡是家長嚴謹的，孩子學習態度也非常嚴謹，做事

情認真，對自己要求很嚴格。凡是家長做事情態度拖拉的，孩子對待學習也非常懶散，紀律差，課堂作業經常敷衍了事，缺乏認

真做事的習慣。所以，您的孩子如果落后了，您是不是在完成學校交給的工作中也落后呢？當我們嚴格要求孩子時，我們要問一

下自己，您給孩子做出榜樣了嗎？您是孩子最重要的老師，您自身的修煉和示范是孩子成長的重要基礎。我們要和孩子一起成長，大多數情況下，學生的優秀源于家長的優秀，相信在如此多優秀的家長下，在大家營造的這種積極向上的集體氛圍里，每個孩

子都將是最優秀的。

一年級的孩子需要一對一的關注和呵護

所有孩子的成長都需要“一”對“一”的關注和呵護。對于孩子來講，如果缺少一位家長與孩子一對一的相處，僅僅依

靠學校團體的學習，有時候學習就變得毫無意義。像每天放學時，家長接送的孩子則特別期盼來自老師的鼓勵，害怕老師的批評，因為他知道有一雙眼睛正在關注著他，他期待來自您的表揚，我們站在孩子的角度想一想，一年級的孩子努力學習為了什么？

他不會為了建設祖國而努力學習，不會為了遠大理想而努力學習，他的努力僅僅是為了有人在關注他，有人在表揚他，如果他

每天在學校努力學習，回家卻沒人理會，他哪來的學習動力？所以，請您時刻關注自己的孩子！

一對一的關注，只能實現在父母和孩子之間，請您思考:您的孩子能得到一對一的關注嗎?我們班共有46個孩子，每個孩子

只能在老師這里得到2．１%的關愛，但孩子在您這里他得到的確實100%的愛。

一年級的孩子必須確保一對一，在這樣的前提下，才有可能談到孩子的成長、成才。

家長怎樣幫助孩子學習？

1.陪孩子學習，幫助孩子養成良好的家庭學習習慣。一年級的孩子不具備獨立學習的能力，所以他們回家讀書，寫字就

需要家長在一旁陪著，孩子放學后，第一件事應當是寫作業，家長陪在身邊，可以自己看書，在孩子開小差事及時提醒，讓孩子

把作業寫整潔規范，當孩子表示孩子做完了，家長應親自檢查，如果做得好，要加以贊美，并寫下來，讓老師也了解，孩子特別

喜歡這種傳播式的贊美，他會很有成就感，不對之處，可以讓孩子立刻改正，如果不檢查，孩子會想，反正也沒人看，所以馬馬

虎虎了事。一年級正是養成學習習慣的關鍵時期，所以家長一定要認真對待檢查作業這件事情。

2.怎樣檢查作業：每天老師布置的作業是對本天學習的知識總結，所以您在陪孩子完成作業的過程中也能及時發現孩子

當天學習存在哪些漏洞。很多家長認為寫的作業才是作業，這已經很落伍了，其實在我們老師心目中，背書、預習、復習、聽寫、動手制作和學習有關的卡片這才是最重要的作業，因為這些是我們無法在課堂上關注每一個孩子完成這些作業的過程。這些學習過程，更能鍛煉學生的學習能力。

請您每天將孩子完成作業的情況，簽在孩子的作業本上，或者用別外一張紙總結一下，這是您與我的交流，也是您對孩子學習成果的一種認可。它是一種非常有效的方法，您可以記錄孩子完成作業中出現的問題，記錄孩子完成作業的狀態，還可以對孩子表

現好的的地方加以贊揚。比如：背書簽字，您可以簽今天背的很流利！寫的作業可以簽：今天的作業寫得真工整！寫下您的評價

更能激起孩子學習的興趣，他會期盼著您每天寫下讓他興奮的話語。

我希望本次家長會后，家長都能每天都能這么做，為了您的孩子!

3.查漏補缺。寫完當天的作業外，您還要查看作業本，練習冊，及時了解孩子知識掌握情況。做到對所學的知識日日清。

每個孩子對學習掌握的程度不同，您只需打開孩子的作業本、練習冊、考試卷，一眼就能看出問題在哪，看您是不是個有心的家

長，發現問題要及時補缺。著名教師薛瑞萍說：做老師的只要總體差不離，具體到那個孩子的情況，這就看孩子的天分和家長的行動了，我發出了口令，他不跟，有人跟，于是就有了快慢優質的差別，這是自然之理，也是公平之事。這也是學校教育和家庭

教育的差別，學校關注的是群體，家庭卻可以關注到每一個個體。

4.用好改錯本，只要發現孩子在任何地方的錯題，都寫到改錯本上，每周末都拿出來復習一下，可以少走很多彎路，給孩

子減輕壓力。

目前語文學習的知識點主要有以下幾點：

（1）、拼音學習不能放松訓練。每天練習給新學的生字加拼音，有些孩子還需要每天練習找聲母、韻母、整體認讀音節。一

定要針對自己孩子薄弱的地方進行天天練習。全班拼音比較薄弱的環節是音節分解練習，（當堂板演）家長可每天出一些相關的題目讓孩子練習。

（2）、課文的學習，每篇課文要熟讀成誦，并要定期復習。復習時要檢查生字、雙橫線里的識字。根據美國學者研究，即使

是100個完全學會的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的記憶減少就很慢了，1個月后大概還能記

住20%，為了不將學過的忘記，復習很有必要。當天復習由于記憶仍新，所以學習過的能記住，也可達到學習的成就感、滿足感

。如果兩三天后才復習，由于記憶已經淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習，課業一定跟得上，而且會對功課產生自信。復習以后再預習，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注

意聽。

每一課課后藍色框里的字必須能夠隨意指認，單獨拿出一個字來就能認識。會加拼音這是本學期必須會認得字。鍛煉孩子用

一定的識字方法識字。如：用學過的熟字變一變來記新學的生字。也可編字謎、說順口溜等。舉例。而且，對于必須要求認的字，能夠準確地為它加上拼音。對于識字少的孩子來說是一個難點，可以自己制做識字卡片，也可以隨意指讓孩子認。家里可以有

一個專門放卡片的地方，沒事時拿出卡片讓孩子指認。

（3）、田字格里字是必須會默寫的，筆順也要掌握。隨著會寫的字的增加，慢慢開始就要寫詞語了。如：大人 大火 上下

。考試時會以看拼音寫漢字的形式出現。這種題型基本上每次試題都會出現，家長可以每天在家讓孩子練一練。可以以兩種形式

練習：看拼音寫字（給孩子出示一個詞語的拼音，讓他自己拼讀并寫出詞語）默寫詞語（即由家長讀，孩子聽會寫下來）

（4）、當孩子在寫字時，注意觀察孩子的筆順是否正確，如，橫是從左到右寫。筆順正確是寫出一筆好字的關鍵。把字寫得

漂亮，能培養孩子嚴謹、細致、一絲不茍的性格，會使孩子對學業上任何問題都不敢馬虎。我在學校主要檢查書上課后田字格中

寫的是否規范，我是要求學生每個字都要按照書上的樣式寫，一個一個過，但回到家里，則需要您的監督，至于書寫的規范與否

──即是否照田字格的樣式寫，教師只能再三強調并在巡視發現問題時作個別糾正。等到作業交上來，即便不規范，也不可能讓

他們重寫──每天都有新內容，時間來不及啊。這一條，家長是否重視就不大一樣了──剛開始嚴格要求，習慣養成之后，大家

都輕松。“好的開頭是成功的一半”，這些都是基礎知識，要想提高孩子的語文成績，除此之外，每個孩子還應該每天堅持讀書

。我們要開展親子共讀活動，家長要堅持，并記錄每天讀書的內容，讀書過程中的感受，體會到讀書的益處，但讀書貴在堅持，您現在每天陪孩子讀書嗎？我們學校每天都有讀書課，專門留給孩子自己讀書的，現在孩子的閱讀能力已經拉開很大差距了，有

些孩子已經能很流利的讀書了，而有的孩子每天拿著一本書，什么時候走到她身邊，都是坑坑巴巴練不成句，更有些孩子每天無

論老師怎么監督，他總是讀不進去，甚至不張嘴。

對家長的一些建議：

（1）給孩子安排一個良好的學習環境、最起碼一定要有一個合適孩子高矮的，專門用來學習的書桌。有的孩子的作業本拿到

學校來,全是油漬,可能是由于孩子邊做作業邊吃東西造成的,也有可能是由于孩子沒有自己完成作業的專門書桌,有的在飯桌上完

成,有的甚至是趴在地上完成的。

（2）學習用品、5支削好的鉛筆、一把直尺、四只彩筆（必須有一只紅色的）、一塊橡皮、最簡單的樸素的文具盒，不要讓

學具變成孩子的玩具。

對于每天所需要用到的學習用品，一定給孩子備齊，本子用完了及時更換，學習用品最好做個標記，并培養孩子能夠及時收拾自

己的東西。如果發現孩子把不屬于自己的學習用品帶回家，一定要及時和老師聯系，并教育孩子不能拿別人東西，及時將東西交

給老師。

衛生紙、一個水杯。不帶零食進校，不帶危險的玩具進校，可以給孩子準備跳繩、皮筋、沙包等玩具。

（3）早睡早起、生活有規律、10小時的睡眠應該保障，下午上課的時候總有孩子睡覺。要盡量在家里給孩子做早餐，訓練孩

子在家里做一些家務，生活中自理能力強的孩子，往往學習中自理能力也強，生活中處處依賴家長的孩子，學習中依賴思想、懶

惰思想也較重。

讓孩子體驗“學會”的喜悅。我們說批評要小范圍的說，而表揚要大張旗鼓的說：在場的人越多，給孩子的鼓勵就越大。抓住孩子的點滴進度，在各種場合夸獎您的孩子，慢慢的他就會成為你認同的人。

（4）培養孩子的習慣：這非常重要。有句名言說，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運

。家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財

富。各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。

我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。一年級最

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第五篇：家長會教師發言稿1

家長會教師發言稿

——五年級王明臣陳偉 尊敬的家長：

下午好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到更多的進步和提高。

小學五年級是一個轉折點，這時的孩子即將進入青春期。所以，我個人認為，身為家長有必要從現在開始多抽出一些時間，監督孩子學習和孩子交流。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學習習慣養成了，以后再也不用操心。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺??可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎？

我相信，每個孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯舍不得管教，我能理解。但古訓說得好“養不教，父之過。”我們既然生養了孩子，就有義務撫養他，教育他，而不是任其發展。所以當孩子不懂得珍惜學習機會，不能認真對待自己的前途時，我們作為父母、老師的，應該有這個權利和義務提醒、教育他們，免得他們長大后悔莫及！即使在你眼里他升學已經百分之九十九沒有希望，可我們既

然供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的希望！如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢？

我作為班主任、數學課老師和語文課老師的我們，很感謝你們長期以來對自己的孩子的深情關注，下面以數學學科和我自己的粗淺見解，向各位家長匯報、交流。

第一方面：說說期中檢測。

這次期中考查，初次解答數學試卷，對孩子們的心理和數學知識的學習都是一個檢驗。也確實看到了孩子能力、知識、學習習慣等方面的進步和不足之處，進步的方面，各科都有共性；不足如答題不規范、書寫涂抹嚴重、計算思路不深入等問題，需要加強訓練、在下一步改進。

第二方面：教育孩子感觸

都是養孩子的人，我的心情跟大家一樣，望子成龍、望女成鳳之心，人皆有之。今天要發言的人很多，我想再耽誤大家一分鐘，簡單說說自己教育孩子的感觸。作為班主任老師，我不反對家長們非常看重孩子的成績，因為孩子的成績也是一科一科地學出來的。但是作為老師，所謂的“育人”的工程師，深知孩子的教育是個神圣、持久的巨大工程，所以我也更關注孩子的能力全面發展，而不會一味地“盯住”分數而抹殺孩子的求知、健體的自然天性，教育孩子是一場現代化的持久戰。

今天我們簡單提幾點，作為我們老師和各位家長共同關注和繼續改進的焦點：

1、思想上要繼續引導孩子。對孩子要體現親情，不是讓孩子怕自己、疏遠自己，要從生活上關心、心靈上呵護，也學一點現代教育常識，用正確的思想、發展的教育觀去引導孩子。

2、行為要繼續輔導孩子。要給孩子活動的空間、鍛煉的時間，要培養孩子健

康的言行，比如：自己打麻將，孩子撒手玩；孩子成績差，不是吼就是打。這些只會激起孩子的逆反心理。要力求自己言行是孩子的良好示范，給孩子營造高尚品行的家教空間。

3、學習上要幫助孩子。這當然不是要家長們各科都能輔導，關鍵是“幫助”，孩子良好學習習慣要鼓勵，不刻苦的要溫馨提示，學不進的不要“一生二吼”，發現孩子的“閃光點”，給孩子創造進步的機會。

說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我交流。我一定虛心接受，迅速改進。

謝謝大家！