第一篇：小學(xué)德育工作績(jī)效評(píng)估自評(píng)報(bào)告

小學(xué)德育工作績(jī)效評(píng)估自評(píng)報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

我校始終堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作的規(guī)范管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，德育工作已取得較好的成效。現(xiàn)將主要工作情況匯報(bào)如下：

一、基本情況與主要成績(jī)

南灣小學(xué)校占地44081平方米，共有24個(gè)班學(xué)班，在校學(xué)生1137人，學(xué)校有教師54名，其中獲心理健康教育C證及以上教師有11名，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校配備各種教學(xué)設(shè)施，各功能室配套完善，并能經(jīng)常性使用。學(xué)生良好行為的養(yǎng)成教育已見(jiàn)成效，學(xué)生“文明、有禮”已蔚然成風(fēng)，并在同年創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)督導(dǎo)驗(yàn)收中得到省專(zhuān)家的認(rèn)可。

二、主要做法

（一）健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，完善德育工作網(wǎng)絡(luò)。

我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，德育處，少先隊(duì)輔導(dǎo)員、級(jí)長(zhǎng)、班主任、科任教師全員參與，社會(huì)及家長(zhǎng)多方面配合的立體化管理模式。努力做到“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。

我校把德育工作放在首位，將德育工作列入重要議事日程，每月都要召開(kāi)德育研討會(huì)。確立了“把學(xué)校辦成一所高質(zhì)量、有特色的學(xué)校”。堅(jiān)持“教師為主、全員參與；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全方配合”的工作原則，秉承“誠(chéng)實(shí)、禮貌、勤奮、向上”的校訓(xùn)。扎實(shí)開(kāi)展科學(xué)、生動(dòng)、有序、有效的德育工作新局面。

（二）重視制度建設(shè)，落實(shí)德育工作措施。

近年來(lái)，我校先后制訂了《南灣小學(xué)班主任崗位職責(zé)》《班主任量化考核條例》等規(guī)章制度，學(xué)習(xí)《德育安全手冊(cè)》。與此同時(shí)，我校特別注意制度的實(shí)施，要求做到“三保證、三落實(shí)”，即保證人員、保證內(nèi)容、保證時(shí)間；落實(shí)計(jì)劃、落實(shí)考核、落實(shí)獎(jiǎng)懲。學(xué)校經(jīng)常選派骨干教師參加縣級(jí)以上的德育培訓(xùn)；每年寒暑假都組織全體教師進(jìn)行先進(jìn)的教育理念、教育管理、教學(xué)方法、心理健康教育等培訓(xùn)，大大提高了教師的教育教學(xué)能力和管理水平。

（三）抓好師德建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)。主要做了以下工作：

1、我校以創(chuàng)建“人民滿(mǎn)意學(xué)校”為中心，堅(jiān)持把師德工作落實(shí)到學(xué)校的每一個(gè)崗位，每一個(gè)時(shí)間。

2、發(fā)揮班主任作用，建設(shè)優(yōu)秀班集體。學(xué)校一直特別重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)，從班主任的選拔到任用、培養(yǎng)和指導(dǎo)、培訓(xùn)和進(jìn)修、考核和獎(jiǎng)懲，都作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，班主任能?chē)?yán)格規(guī)范班級(jí)管理，經(jīng)常組織開(kāi)展班集體活動(dòng)，班級(jí)文化富有特色。他們采用多種方法與家長(zhǎng)密切聯(lián)系（如電話(huà)、校訊通、家訪(fǎng)等），耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，收到較好的效果。因此，絕大部分班主任在學(xué)生和家長(zhǎng)心目中具有較高的威望。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，充分發(fā)揮任課教師的育人作用。強(qiáng)調(diào)在學(xué)科教學(xué)中加強(qiáng)德育的滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、行為習(xí)慣和情感意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮品德與社會(huì)和語(yǔ)文學(xué)科中的資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行道德觀(guān)念、法制意識(shí)、愛(ài)國(guó)主義的教育。

（四）重視環(huán)境熏陶，培養(yǎng)一代新人。

具體表現(xiàn)在：

一、校園硬件建設(shè)中設(shè)計(jì)德育環(huán)境，處處育人，盡量讓校園

內(nèi)的每件事物、每一面墻壁都“說(shuō)話(huà)”，創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富的德育長(zhǎng)廊，通過(guò)櫥窗、板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)等媒介讓好的思想和行為影響學(xué)生。二是引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，通過(guò)參加主題班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)、手抄報(bào)、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾小廣播、文藝、體育等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、愛(ài)心，自主能力和創(chuàng)新精神。堅(jiān)持每月一次文明班評(píng)比及班容班貌檢查評(píng)比制度。學(xué)校設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員，安全監(jiān)督員，每天進(jìn)行檢查、登記、評(píng)比。大隊(duì)部對(duì)他們每月進(jìn)行一次崗位培訓(xùn)，讓學(xué)生在自我約束、互相監(jiān)督中受到教育，不斷完善自我，提高自身素質(zhì)。良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做到了常抓不懈，持之以恒。如今，每天學(xué)生到學(xué)校后輪值衛(wèi)生工作的搞衛(wèi)生，其他同學(xué)都自覺(jué)進(jìn)入教室讀書(shū)，校園環(huán)境整潔、教學(xué)工作有序，學(xué)校整體文明上了一個(gè)新臺(tái)階。

（五）以學(xué)生為主體，抓好每月主題教育。

我校始終堅(jiān)持每月一個(gè)德育主題活動(dòng)（如：養(yǎng)成好習(xí)慣、文明禮貌、弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、安全教育、禁毒教育、行為規(guī)范、愛(ài)祖國(guó)、法制宣傳、關(guān)愛(ài)生命等），將德育工作貫穿于學(xué)校常規(guī)工作中，確保月月有主題、周周有安排，大大提高了德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

充分利用德育校板報(bào)，利用“消防安全日”、“禁毒日”、“法制宣傳日”讓學(xué)生了解消防安全知識(shí)，了解毒品的危害，做一個(gè)學(xué)法、知法、守法的好學(xué)生。

（六）重視家庭教育，發(fā)揮家長(zhǎng)主體作用

我校充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，構(gòu)建“家庭與學(xué)校”、“家長(zhǎng)與教師”之間的合作體系，成立了南灣小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)，進(jìn)一步完善了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，還建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任、心理輔導(dǎo)教師、家長(zhǎng)代表為組員的家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍，形成家庭教育指導(dǎo)系列，提高家長(zhǎng)育人的水平。

為了使德育工作順利開(kāi)展，一方面我校每學(xué)期通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、利用校訊通、致家長(zhǎng)一封信等形式，宣傳德育觀(guān)念，取得了良好的育人效果；另一方面各班主任，科任教師利用電話(huà)與家長(zhǎng)溝通，學(xué)校通過(guò)校訊通短信的方式幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，起到了很好的溝通效果。

（七）加強(qiáng)少先隊(duì)建設(shè)，創(chuàng)新活動(dòng)特色。

我校始終把少先隊(duì)工作作為學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要工作，堅(jiān)持加強(qiáng)少先隊(duì)員思想道德建設(shè)。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展“感恩行動(dòng)”，實(shí)踐每日為父母做件事，及時(shí)感謝別人的幫助等，使隊(duì)員們敬重父母，關(guān)愛(ài)別人，能夠常懷感恩之心。為豐富少先隊(duì)員的課余生活，大隊(duì)部還組建了大型的鼓樂(lè)隊(duì)，并在重要節(jié)日為學(xué)校，為社區(qū)服務(wù)，受到上級(jí)部門(mén)及廣大民眾的一致好評(píng)。

（八）加強(qiáng)心理健康教育、拓寬德育途徑。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，價(jià)值觀(guān)念的多元化，單親家庭學(xué)生的增多，以及獨(dú)生子女的教育問(wèn)題突顯，使當(dāng)今學(xué)生出現(xiàn)的心理困擾比以往更多。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，已成為德育的一個(gè)重要內(nèi)容。因此，我校高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，高年級(jí)女生生理期教育，著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。我校對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題積極進(jìn)行預(yù)防、矯治，發(fā)揮了心理咨詢(xún)室的作用，促進(jìn)了學(xué)生心理健康。設(shè)立了學(xué)生心理問(wèn)題案例，健全心理健康教育的檔案。

（九）開(kāi)展法紀(jì)、安全教育活動(dòng)。

為打造“平安校園”，我們始終將法制安全工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重，抓實(shí)抓好。每學(xué)期初請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為師生上法制教育，建立維穩(wěn)工作站，學(xué)校與教師、家長(zhǎng)簽訂“安全責(zé)任書(shū)”，把法制安全教育職責(zé)落實(shí)到每一個(gè)教師，每

一個(gè)家長(zhǎng)，上好每周一節(jié)安全教育課，開(kāi)展法制安全主題班會(huì)、主題黑板報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的防范知識(shí)教育和自護(hù)自救能力培養(yǎng)。

我校把“德育為首，全員參與，與時(shí)俱進(jìn)，面向全體”作為我校德育工作的宗旨，做到人人育德，事事育人，把德育工作落到實(shí)處，突出德育工作重要地位，探索德育新途徑，將師德、科研、課堂德育有機(jī)結(jié)合，使我校德育工作走向制度化，規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，充分發(fā)揮“和諧德育”作用，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

三、今后的工作思路

1做常、做細(xì)學(xué)生的思想工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確指引，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

2.多渠道籌措資金，完善學(xué)校配套設(shè)施。使每班都用上多媒體教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行生動(dòng)直觀(guān)的教學(xué)。

3.加大教師培養(yǎng)力度，全面提高教育質(zhì)量。一要繼續(xù)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)教師獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，促進(jìn)良好師德、師風(fēng)的形成；加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮骨干教師的智慧與示范作用，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)與教學(xué)水平；二要扎實(shí)開(kāi)展“教育質(zhì)量管理年”活動(dòng)，加強(qiáng)課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，全面提高教育質(zhì)量。

4.健全學(xué)校管理制度，提高學(xué)校管理水平。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，不斷完善德育工作體系，加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極營(yíng)造濃厚的“人為本、德為先、質(zhì)為上”的良好教風(fēng)；健全安全責(zé)任制，落實(shí)有效措施，積極創(chuàng)建“平安校園”。

根據(jù)廣東省小學(xué)德育工作績(jī)效評(píng)估指標(biāo)，我校對(duì)德育工作進(jìn)行了客觀(guān)的評(píng)

估，評(píng)估成績(jī)總分290分，其中，必達(dá)指標(biāo)得分是41分，德育加獎(jiǎng)分25。學(xué)校內(nèi)無(wú)安全事故，無(wú)師生違法記錄，汕頭市澄海南灣小學(xué)

2014年4月

小學(xué)德育工作績(jī)效評(píng)估自評(píng)報(bào)告

汕頭市澄海南灣小學(xué)

2014年4月

第二篇：德育工作績(jī)效評(píng)估自評(píng)報(bào)告公示

德育工作績(jī)效評(píng)估自評(píng)報(bào)告公示

我校擬于近期接受潮南區(qū)教育局評(píng)估組的德育工作績(jī)效驗(yàn)收，現(xiàn)將本校的自評(píng)報(bào)告張榜公示，公示時(shí)間：2013年3月15日至2013年3月21日（共7天）。如有異議，請(qǐng)于公示時(shí)間向?qū)W校政教處或校長(zhǎng)室反映。附：《德育工作績(jī)效評(píng)估自評(píng)報(bào)告》

（學(xué)校蓋章）

2013年3月15日

（公示結(jié)束后）

學(xué)生代表簽名：

教師代表簽名：

公示無(wú)異議，一致同意申報(bào)。

校長(zhǎng)簽名：

時(shí)間：

第三篇：湖洲小學(xué)德育工作績(jī)效評(píng)估自評(píng)報(bào)告

儒雅教育，我們正起航

-----湖洲小學(xué)申報(bào)鎮(zhèn)德育達(dá)標(biāo)學(xué)校自評(píng)報(bào)告

湖洲小學(xué)創(chuàng)建于1940年，學(xué)校現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生551人。在職在編教師30人，其中高級(jí)教師23人，占教師總數(shù)的76.67％；大專(zhuān)以上學(xué)歷29人，占教師總?cè)藬?shù)的96.67％，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。

幾年來(lái)，學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和支持下，全面貫徹黨的教育方針，確立了“一切為了學(xué)生健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，形成了自己獨(dú)有的管理風(fēng)格，2009年學(xué)校根據(jù)實(shí)際確定了辦學(xué)發(fā)展思路——把學(xué)校“辦成一所用經(jīng)典文化塑造師生儒雅氣質(zhì)的文化名校”為學(xué)校發(fā)展愿景。開(kāi)展“一琴一毽一經(jīng)典”的特色項(xiàng)目，打造儒雅校園、培養(yǎng)儒雅教師、儒雅學(xué)生為目標(biāo)。以開(kāi)展德育系列活動(dòng)為載體，積極創(chuàng)設(shè)濃厚的特色校園文化氛圍，全面落實(shí)德育工作，德育工作取得了顯著成效。現(xiàn)將我校開(kāi)展德育工作的情況報(bào)告如下：

一、主要工作（“五個(gè)加強(qiáng)”）

（一）加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)，健全儒雅制度。

1、構(gòu)建完整的德育網(wǎng)絡(luò)。

德育是實(shí)施素質(zhì)教育的靈魂與核心，為加強(qiáng)德育工作，我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育主任牽頭，大隊(duì)部、班主任等全員參與，社會(huì)及家長(zhǎng)多方面配合的立體化管理模式。學(xué)校先后聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)和校外輔導(dǎo)員，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。形成了以學(xué)校為主體的“學(xué)校－家庭－社會(huì)”相結(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校還實(shí)行全員班主任工作制，班主任、副班主任，共同管理教育學(xué)生。努力做到“管理育人、教書(shū)育人、環(huán)境育人”。

2、完善各項(xiàng)管理制度。

（1）我校始終將德育列入學(xué)校整體工作規(guī)劃，且有完整的德育近期專(zhuān)項(xiàng)工作計(jì)劃和規(guī)劃。認(rèn)真制訂并不斷完善各項(xiàng)管理制度，現(xiàn)有《湖洲小學(xué)教職工績(jī)效考核制度》、《班主任工作量化條例》、《文明班評(píng)選辦法》等規(guī)章制度十多項(xiàng)，把教職工教書(shū)育人、管理育人績(jī)效納入評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)先和年終考評(píng)，形成制度。

（2）建立了學(xué)校安全工作制度，包括學(xué)校安全工作責(zé)任制、校園安全突發(fā)事件管理工作預(yù)警和干預(yù)機(jī)制，經(jīng)常利用國(guó)旗下講話(huà)、課間操等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展自護(hù)自救安全演練。

（3）制定表彰激勵(lì)制度，定期開(kāi)展優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師等表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)；定期評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)班集體等評(píng)優(yōu)表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。（在學(xué)生當(dāng)中實(shí)行“兩個(gè)百分百”百分百學(xué)生受表彰、百分百學(xué)生當(dāng)班于部。）實(shí)施“一生一官”班級(jí)管理模式，形成“班上無(wú)小事，事事有人管”的齊抓共管局面。

（4）創(chuàng)新值周班（中隊(duì)）升旗輪值制度。為突出和強(qiáng)化升旗儀式的德育功能，從三年級(jí)起每班（中隊(duì)）輪值擔(dān)任一周升降旗；由少先隊(duì)部提供鼓號(hào)演奏，統(tǒng)一組織培訓(xùn)，各中隊(duì)選派主持、升旗手、護(hù)旗手、國(guó)旗下演講者；并根據(jù)每周主題定好國(guó)旗下演講稿；最后由值周中隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員作國(guó)旗下講話(huà)點(diǎn)評(píng)；通過(guò)升旗值周班制度的創(chuàng)新，讓更多的中隊(duì)參與到升旗儀式中；讓更多的隊(duì)員參與到學(xué)校的管理中去。這一富有創(chuàng)新的思路已變成了實(shí)踐行動(dòng)。已得到全校師生的認(rèn)可，升旗儀式上，做光榮升旗手、護(hù)旗手、國(guó)旗下演講人，已成為每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想。

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，豐富儒雅過(guò)程。

1、抓好德育工作隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)

（1）大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。通過(guò)榜樣激勵(lì)（典型引路），機(jī)制監(jiān)督，紀(jì)律約束等一系列措施，并組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)德育文章，為每位班主任購(gòu)買(mǎi)教育叢書(shū)（每學(xué)期校長(zhǎng)推薦必讀書(shū)）；堅(jiān)持每月召開(kāi)一次班主任工作會(huì)議，每學(xué)期還召開(kāi)一次高質(zhì)量的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，達(dá)到互相學(xué)習(xí)。激勵(lì)教師熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。（2）采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)” 的教育模式加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。先后派出教師前往竹苑小學(xué)、水云軒小學(xué)、楊仙逸體育路小學(xué)等地學(xué)習(xí)交流，不斷地提升教師的德育理論水平和實(shí)操能力；另一方面學(xué)校通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家和優(yōu)秀的一線(xiàn)德育工作者到校開(kāi)展專(zhuān)題講座和校際交流，先后邀請(qǐng)了馮鐵山教授、市黨校高科院長(zhǎng)、市教研室陳春艷副主任、梁雪菊老師等專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題指導(dǎo)。

（3）學(xué)校還通過(guò)工會(huì)組織內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)（如教師節(jié)座談、三八婦女節(jié)“我的美麗人生”、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、郊游登山、坐輕軌-感受科技進(jìn)步、夜游岐江-感悟宜居生活、給生日教師送禮物、送祝福??），營(yíng)造以充滿(mǎn)快樂(lè)和激情的工作與生活空間，塑造儒雅、陽(yáng)光的教師形象。

2、充分發(fā)揮課程育人的作用。

在課程設(shè)置上，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊、開(kāi)足品德與生活、品德與社會(huì)的課程和課時(shí)。確實(shí)保證班會(huì)和少先隊(duì)活動(dòng)的時(shí)間。

3、開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。

（1）開(kāi)展“養(yǎng)成教育”為主題的系列活動(dòng)。我們狠抓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的教育。本學(xué)期開(kāi)始實(shí)施常規(guī)管理的“八好”教育（行好禮、上好課、讀好

書(shū)、唱好歌、寫(xiě)好字、做好操、掃好地、）主要實(shí)行學(xué)生“積分卡”管理，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育。從使學(xué)生養(yǎng)成文明有禮，言行規(guī)范、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的良好習(xí)慣。學(xué)校每天堅(jiān)持晨檢、兩操、升降旗、文明班的評(píng)比及課間、午休的督查。及時(shí)進(jìn)行公布成績(jī)，每周進(jìn)行情況小結(jié)，每月進(jìn)行文明班的評(píng)比。每學(xué)期通過(guò)文明班級(jí)、校園十佳學(xué)生等的評(píng)比，對(duì)于良好學(xué)風(fēng)形成，學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，起到了積極促進(jìn)作用。

（2）開(kāi)展主題活動(dòng)月及相關(guān)的節(jié)日慶祝活動(dòng)。結(jié)合“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”系列活動(dòng)。少先隊(duì)開(kāi)展主題慶祝活動(dòng),如三月份開(kāi)展“學(xué)雷鋒”主題教育系列活動(dòng)。四月份開(kāi)展“緬懷先烈、學(xué)習(xí)先烈”的清明節(jié)掃墓活動(dòng)，五月份開(kāi)展感恩教育主題月系列活動(dòng)。六月份結(jié)合兒童節(jié)舉行“藝術(shù)節(jié)—暨親子同樂(lè)”慶祝活動(dòng)；九月份開(kāi)展教師節(jié)活動(dòng)，十月份的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，十一月開(kāi)展體育節(jié)等一系列的活動(dòng)，豐富及內(nèi)化學(xué)生的行為。（3）開(kāi)展班級(jí)特色“一班一亮點(diǎn)”評(píng)比活動(dòng)。各班結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，各班開(kāi)展創(chuàng)特色班級(jí)活動(dòng)。如：棋班、傳承傳統(tǒng)文化班、以讀經(jīng)誦典的蜂蜜園、以傳承孫中山精神的中山之家班、“繩”彩飛揚(yáng)班??學(xué)校通過(guò)“查--聽(tīng)--看--問(wèn)”的展示特色班級(jí)創(chuàng)建的成效并開(kāi)展評(píng)比。在鎮(zhèn)的與現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，中山班、蜂蜜園、繩采班特色班集體創(chuàng)建總結(jié)材料入選《板芙鎮(zhèn)中小學(xué)特色班集體建設(shè)經(jīng)驗(yàn)集》；其中繩采班、中山班獲鎮(zhèn)特色班集體；蜂蜜園獲市級(jí)特色班集體；湖洲小學(xué)獲特色班集體創(chuàng)建優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

（4）開(kāi)展少先隊(duì)“愛(ài)心家園”親子義工隊(duì)活動(dòng)，是我校德育工作的又一亮點(diǎn)。2007年我校成立愛(ài)心家園親子義工隊(duì)，這支義工隊(duì)一直活躍在各項(xiàng)活動(dòng)中，暑假期間組織親子義工隊(duì)員自愿參加愛(ài)心店體驗(yàn)活動(dòng)。組織親

子義工隊(duì)成員到敬老院慰問(wèn)老人。組織親子義工隊(duì)上街義賣(mài)，組織親子義工隊(duì)開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)，開(kāi)展親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。組織部分親子義工家庭參與由團(tuán)委組織的“晨曦行動(dòng)”——“赴河源扶貧助學(xué)”活動(dòng)，與中國(guó)嶺南花木場(chǎng)建成德育、勞動(dòng)實(shí)踐基地；分別與鎮(zhèn)執(zhí)法分局、板芙交警大隊(duì)建成共建單位，拓寬了實(shí)踐、教育的途徑。并得到了家長(zhǎng)與團(tuán)委的一致肯定。其中周心月等8個(gè)家庭獲鎮(zhèn)優(yōu)秀義工家庭，陳均泰家庭獲市優(yōu)秀義工家庭；“愛(ài)心家園”獲市鎮(zhèn)優(yōu)秀義工組織。

（5）開(kāi)展“平安校園”活動(dòng)。（特別是本學(xué)期的校安工程的建設(shè)）進(jìn)一步健全校園安全的各項(xiàng)管理制度，落實(shí)每月一次室場(chǎng)園安全隱患排查、整改工作（納入每月績(jī)效評(píng)價(jià)）；成立學(xué)校聯(lián)防隊(duì)，防止校園安全傷害事故的發(fā)生。堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校值日行政、值日老師迎送學(xué)生制度、中午值班制度。規(guī)范學(xué)生上下樓梯、排隊(duì)放學(xué)常規(guī)。完善門(mén)衛(wèi)安保工作：規(guī)范、嚴(yán)格來(lái)訪(fǎng)登記；完善學(xué)生接送制度（放行條）；加強(qiáng)學(xué)生過(guò)馬路教育、指引，不定期邀請(qǐng)消防隊(duì)、公安舉行學(xué)生安全疏散演練；開(kāi)展“學(xué)交通安全法規(guī) 保生命安全”的知識(shí)講座；邀請(qǐng)環(huán)保分局、城管執(zhí)法分局到校作環(huán)保講座。密切公安分局、交警大隊(duì)、村治安員的聯(lián)系，增強(qiáng)校園及周邊治安環(huán)境的整治工作，確保校園安全時(shí)時(shí)有人管，處處有人管，營(yíng)造了安全和諧校園。

（6）開(kāi)展心理健康教育。多年來(lái)，我校重視“心育”，關(guān)注學(xué)生心理成長(zhǎng)；著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開(kāi)辟多途徑進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢(xún)的平臺(tái)，極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì)：?jiǎn)⒂镁W(wǎng)上心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)；教師參加心理培訓(xùn)，持證上崗；學(xué)校除了開(kāi)設(shè)心理健康教育課程外，還要求老師每天把“微笑帶進(jìn)課堂”，把自信、樂(lè)觀(guān)的心理輔導(dǎo)融進(jìn)教學(xué)；每月一期“知心姐姐”節(jié)目，對(duì)全體師生進(jìn)行心理輔導(dǎo)；每學(xué)期邀請(qǐng)鎮(zhèn)心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)為老師進(jìn)行一次心理團(tuán)輔??解決了師生群體中不少心理問(wèn)題，營(yíng)造人人關(guān)注心理健康、參與心理健康教育的良好氛圍。（7）開(kāi)展愛(ài)校教育活動(dòng)。

教師層面：主抓“愛(ài)崗敬業(yè) 無(wú)私奉獻(xiàn)”的敬業(yè)精神教育和“以德育德 以愛(ài)育愛(ài)”教師師德教育。如：《開(kāi)學(xué)第一課》蘇校長(zhǎng)為全體教師作的“直面困難 砥礪前行”的解讀校園文化專(zhuān)題講座；觀(guān)看《感動(dòng)中國(guó)的十大人物頒獎(jiǎng)典禮》；專(zhuān)題講座《班主任你的幸福在哪里？》；教師論壇《以德育德 以愛(ài)育愛(ài)》 ；組織全體教師學(xué)習(xí)《震驚中國(guó)人的演講》一文；參加鎮(zhèn)“愛(ài)校教育 教師論壇”與教師簽訂文明駕駛承諾書(shū)、師德承諾書(shū)。開(kāi)展“愛(ài)校教育、公民道德教育班隊(duì)會(huì)”案例的設(shè)計(jì)比賽；組織教師編寫(xiě)校史——現(xiàn)已編到第六稿；促使教師“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)教、無(wú)私奉獻(xiàn)”；涌現(xiàn)了李章霞為編校史犧牲節(jié)假日時(shí)間甘當(dāng)采訪(fǎng)聯(lián)絡(luò)員、信息采集、提供員；馮瑤老師為了學(xué)校“六一”藝術(shù)節(jié)展演的節(jié)目質(zhì)量，忘我訓(xùn)練、帶病訓(xùn)練??黃永章老師的丈母娘病危、去世，妻子做手術(shù)，他利用課余時(shí)間奔忙于學(xué)校、家庭與醫(yī)院之間，沒(méi)有落下學(xué)生一節(jié)課、沒(méi)有耽誤學(xué)校的一點(diǎn)工作??愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的典型例子。

學(xué)生層面：主抓 “學(xué)生的養(yǎng)成教育” 和“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校”的愛(ài)校、榮校教育。如：各班組織學(xué)生開(kāi)展解讀校園文化、認(rèn)識(shí)了解校園的活動(dòng)；語(yǔ)文科組舉行了《美麗的校園》等主題征文活動(dòng)。德育處舉行《愛(ài)校從文明行為開(kāi)始》的主題班會(huì)；與執(zhí)法局開(kāi)展“小手拉大手 文明齊步走”的共建活動(dòng)；與交警大隊(duì)共建，營(yíng)造安全文明校園門(mén)前一條街；少先隊(duì)和術(shù)科組主辦“校歌、國(guó)歌“歌詠比賽，開(kāi)展“共享閱讀快樂(lè)，爭(zhēng)當(dāng)讀書(shū)之

星”的讀書(shū)活動(dòng)。以校園第三屆讀書(shū)節(jié)“快樂(lè)閱讀”為主題，結(jié)合“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，嗮書(shū)、購(gòu)書(shū)、評(píng)選讀書(shū)之星等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生勤奮讀書(shū)、快樂(lè)讀書(shū)，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣，營(yíng)造知書(shū)達(dá)禮、好學(xué)求進(jìn)的校園氛圍；通過(guò)創(chuàng)新開(kāi)展互動(dòng)式的感恩家長(zhǎng)會(huì)，拉近父母與子女的心靈距離??通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生把愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)父母、愛(ài)他人成為一種習(xí)慣、成為一種品質(zhì)。

家長(zhǎng)層面：通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信、信息平臺(tái)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)、征集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議；表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)、優(yōu)秀書(shū)香家庭等形式溝通家校的聯(lián)系，使愛(ài)校教育得到家長(zhǎng)的配合與支持。

現(xiàn)今，全校形成以育人為樂(lè)趣、視學(xué)生為子女、愛(ài)學(xué)校如家庭的良好氛圍，“愛(ài)校”成為師生的習(xí)慣，“榮校”成為師生的追求，“興校”成為師生成功的標(biāo)志。

（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，散發(fā)儒雅氛圍。

1、學(xué)校重視改善辦學(xué)條件，努力增加德育投入，整治校園環(huán)境，堅(jiān)持以“書(shū)香校園”，“仁義禮智信”為校園文化建設(shè)主題，彰顯特色文化較好地營(yíng)造了校園的育人氛圍。并利用宣傳櫥窗，拓展校園文化陣地。（學(xué)校提倡師生的書(shū)畫(huà)作品上墻），做到及時(shí)更換，內(nèi)容及時(shí)更新，不斷展示師生的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品，讓師生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，為創(chuàng)建和諧校園發(fā)揮潛在的作用，搭起以人為本的育人平臺(tái)。（由于校安工程的影響，教學(xué)樓的文化正在規(guī)劃當(dāng)中）

2、注重班級(jí)文化的建設(shè)。班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂，它包括班級(jí)物質(zhì)文化，班級(jí)制度文化和班級(jí)精神文化。它具有無(wú)形的教育功能、激勵(lì)功能，這些功能一旦形成就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，就會(huì)加速班級(jí)的快速發(fā)展，學(xué)校利用校安工程的契機(jī)，對(duì)班級(jí)文化進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，各展特色。每班黑板有語(yǔ)、數(shù)、英作業(yè)的部署，有溫馨提示。有學(xué)校特色做法（一周一詩(shī)、名言警句）有表?yè)P(yáng)角、還有桌面文化（姓名、結(jié)對(duì)子、職務(wù)、名言）努力營(yíng)造積極、健康向上的班級(jí)文化，已成為我們提高班級(jí)管理水平和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個(gè)重要舉措。

（四）加強(qiáng)課題管理，凸顯儒雅特色。

學(xué)校以“從實(shí)際出發(fā)、專(zhuān)家引領(lǐng)、立足實(shí)踐”為思路，開(kāi)發(fā)了市級(jí)課題《新經(jīng)典文化資源的開(kāi)發(fā)與利用研究》立項(xiàng)課題的研究；確定“一毽一琴一經(jīng)典”的特色打造方向，先后成立了毽球、口風(fēng)琴、經(jīng)典誦讀等十多個(gè)學(xué)生社團(tuán)；指導(dǎo)、組織學(xué)生開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)；指導(dǎo)教師開(kāi)發(fā)、研究子課題，開(kāi)發(fā)校本教材；通過(guò)開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的教育教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)經(jīng)典文化走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)家庭、走進(jìn)社區(qū)。通過(guò)“我與父母讀經(jīng)典”活動(dòng)，書(shū)香家庭評(píng)選活動(dòng)，將家長(zhǎng)吸引到新課程改革中來(lái)，創(chuàng)設(shè)和諧家庭，打造高雅校園，培養(yǎng)儒雅師生。

（五）、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成儒雅教育合力。

1、建立家校聯(lián)系有效機(jī)制，利用電話(huà)和校訊通與家長(zhǎng)建立聯(lián)系。每學(xué)期召開(kāi)不同層面的家長(zhǎng)會(huì)多次，宣傳家教科學(xué)方法，并讓家長(zhǎng)填寫(xiě)意見(jiàn)反饋表，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。

2、學(xué)校及時(shí)成立了家庭教育的領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)立了家長(zhǎng)學(xué)校,并列入學(xué)校日常工作議程之中。規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的管理制度，有計(jì)劃地開(kāi)展家教的研討，大膽實(shí)踐，尋找家庭教育的新方法。（多次邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家到校為家長(zhǎng)作講座）

3、健全教師家訪(fǎng)制度（每月最后一周為家訪(fǎng)周），通過(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)接待、電話(huà)聯(lián)系等形式與家長(zhǎng)密切溝通與交流。確保每學(xué)期普訪(fǎng)不少于1次。

4、巧借社會(huì)的力量開(kāi)創(chuàng)德育教育實(shí)踐基地。先后與板芙城管執(zhí)法分局開(kāi)展了“我文明，我行動(dòng)”活動(dòng)，與板芙交警大隊(duì)開(kāi)展共建單位系列活動(dòng)，重點(diǎn)整頓了校前一條街的交通秩序。開(kāi)通了中山市首條學(xué)生專(zhuān)用通道，（同時(shí)接受了中山市電視臺(tái)的采訪(fǎng)。）發(fā)揮親子義工的作用與中國(guó)嶺南花木基地開(kāi)展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生與家長(zhǎng)一起去種綠護(hù)綠，大大提高了學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

幾年來(lái)，我校師生共同努力，取得了豐碩的素質(zhì)教育成果。連續(xù)幾年我校獲得“板芙鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)先進(jìn)單位”、被評(píng)為“中山市綠色學(xué)校” “中山市親子義工家庭先進(jìn)單位”、“第八屆中山讀書(shū)月曬書(shū)會(huì)”優(yōu)秀單位、“中山市紅領(lǐng)巾示范校” 等。

二、工作存在的問(wèn)題和今后努力的方向

我校的德育工作雖然取得較好的成績(jī)。但依然存在一些需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方：

1、需進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)德育教育資源的作用。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化人人是德育工作者的意識(shí)。

3、德育手段和方法有待改進(jìn)及創(chuàng)新。

德育工作是一項(xiàng)“系統(tǒng)工程”，更是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)期的工作，我們?cè)诨厥走^(guò)去工作的同時(shí)，一定要更加科學(xué)地展望與設(shè)計(jì)未來(lái)的工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷探索德育工作的新方法、新路子，為進(jìn)一步提高教育工作的實(shí)效而努力進(jìn)取。

三、自評(píng)結(jié)果

按照《中山市中小學(xué)德育工作績(jī)效評(píng)估指標(biāo)及評(píng)分細(xì)則》的要求，我校對(duì)三年來(lái)的德育工作進(jìn)行了認(rèn)真、客觀(guān)的總結(jié)，經(jīng)對(duì)照自查，自評(píng)得分如下：A1德育管理67分，A2德育過(guò)程87分，A3德育保障與校園文化環(huán)境63分，A4德育效果44分，A5各地指標(biāo)自定5分，A6獲獎(jiǎng)、創(chuàng)新與特色19分，自評(píng)總285分，必達(dá)指標(biāo)標(biāo)46分。

據(jù)此，我們認(rèn)為，我校達(dá)到了《中山市中小學(xué)德育工作績(jī)效評(píng)估指標(biāo)》中規(guī)定的“鎮(zhèn)德育達(dá)標(biāo)學(xué)校”的條件，敬請(qǐng)鎮(zhèn)德育工作績(jī)效評(píng)估組專(zhuān)家評(píng)估指導(dǎo)。

湖洲小學(xué) 2011年12月12日

第四篇：園洲中心小學(xué)德育工作績(jī)效評(píng)估自評(píng)報(bào)告

園洲中心小學(xué)德育工作績(jī)效評(píng)估自評(píng)報(bào)告

[日期：2010-12-29 10:53:00]

[字體：大 中

小] 為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)育人為本，德育為先，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)德育的規(guī)范管理，促進(jìn)我校德育工作科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，我校對(duì)前段德育教育工作實(shí)施了全面評(píng)估，對(duì)評(píng)估情況報(bào)告如下。

一、學(xué)校概況

園洲中心小學(xué)始建于1946年，校址在園洲鎮(zhèn)上南村，校園占地25000平方米，共有30個(gè)班學(xué)班，在校學(xué)生1300多人，學(xué)校有教師60名，其中高級(jí)教師49人，本科學(xué)歷9人，大專(zhuān)學(xué)歷有46人，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校配備各種教學(xué)設(shè)施，完善各功能室的配套，教學(xué)效果不斷提升。是惠州市首批“市一級(jí)”學(xué)校。學(xué)校還被授予“惠州市文明校園”，“惠州市綠色學(xué)校”，“惠州市義務(wù)教育教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校”等稱(chēng)號(hào)。

二、組織實(shí)施和評(píng)估結(jié)果

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)其他班子領(lǐng)導(dǎo)和教師代表為成員的德育工作評(píng)估小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施德育評(píng)估工作。大家在深入學(xué)習(xí)市、縣教育局文件精神的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校德育工作進(jìn)行了客觀(guān)的評(píng)估，評(píng)估成績(jī)總分281分，其中，必達(dá)指標(biāo)得分是39分，德育獲獎(jiǎng)6分。學(xué)校內(nèi)無(wú)安全事故，無(wú)師生違法記錄，現(xiàn)申報(bào)博羅縣德育示范學(xué)校。

三、對(duì)評(píng)估結(jié)果分析

（一）健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，完善德育工作網(wǎng)絡(luò)。德育是實(shí)施素質(zhì)教育的靈魂與核心，為加強(qiáng)德育工作，我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，副校長(zhǎng)分管，教導(dǎo)處牽頭，少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、科任教師全員參與，社會(huì)及家長(zhǎng)多方面配合的立體化管理模式。學(xué)校聘請(qǐng)了陳贊東任法制副校長(zhǎng)，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，形成了“學(xué)校—家庭—社會(huì)”相結(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校還實(shí)行班主任責(zé)任制，班主任、科任老師密切配合，共同管理教育學(xué)生。努力做到“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。

我校把德育工作放在一切工作的重中之重，將德育工作列入重要議事日程，每月都要召開(kāi)德育研討會(huì)。確立了“把學(xué)校辦成一所高質(zhì)量、有特色、具有實(shí)驗(yàn)性和示范性的學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持“教師為主、全員參與；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全方配合”的工作原則，秉承“開(kāi)拓進(jìn)取，立志成材”的校訓(xùn)。扎實(shí)開(kāi)展科學(xué)、生動(dòng)、有序、有效的德育工作。

（二）重視制度建設(shè)，落實(shí)德育工作措施。

我校強(qiáng)化了德育常規(guī)管理，完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，制定了各類(lèi)人員的崗位責(zé)任制，建立了教育教學(xué)量化考核制度、檢查評(píng)比制度、表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度、工作例會(huì)制度等，形成了德育管理的整體效應(yīng)，保證了德育工作有章可循。近年來(lái)，我校先后制訂了《園洲中心小學(xué)班主任崗位職責(zé)》《班主任量化考核條例》《安全文明班評(píng)比條理》《學(xué)校自治自理評(píng)比條例》《雛鷹爭(zhēng)章獎(jiǎng)勵(lì)方案》等規(guī)章制度。（詳見(jiàn)“園洲中心小學(xué)規(guī)章制度匯編）使我校的德育工作走上了系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化的軌道，與此同時(shí)，我校特別注意制度的實(shí)施，要求做到“三保證、三落實(shí)”，即保證人員、保證內(nèi)容、保證時(shí)間；落實(shí)計(jì)劃、落實(shí)考核、落實(shí)獎(jiǎng)懲。

（三）抓好師德建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)。“百年大計(jì)，教育為本；教育大業(yè)，教師為本”。教師的職業(yè)道德直接影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。為建設(shè)一支政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神，能適應(yīng)新課改要求的學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍，我校以校本培訓(xùn)為抓手，以班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)，著力打造特色學(xué)校為契機(jī)，主要做了以下工作：

1、我校以創(chuàng)建“人民滿(mǎn)意學(xué)校”為中心，堅(jiān)持把師德工作落實(shí)到學(xué)校的每一個(gè)崗位，每一個(gè)時(shí)間。對(duì)照《公民道德建設(shè)綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》找不足找差距，對(duì)教師的工作責(zé)任心，辦公紀(jì)律、個(gè)人修養(yǎng)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)和管理能力的提高等問(wèn)題，經(jīng)常在每周例會(huì)和政治學(xué)習(xí)上加以強(qiáng)調(diào)和教育，及時(shí)糾正教師的錯(cuò)誤行為。教師能積極發(fā)揚(yáng)“無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛(ài)崗、愛(ài)生如子”的精神，受到了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛好評(píng)，為學(xué)校各項(xiàng)工作打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

2、發(fā)揮班主任作用，建設(shè)優(yōu)秀班集體。學(xué)校一直特別重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)，從班主任的選拔到任用、培養(yǎng)和指導(dǎo)、培訓(xùn)和進(jìn)修、考核和獎(jiǎng)懲，都作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，班主任能?chē)?yán)格規(guī)范班級(jí)管理，經(jīng)常組織開(kāi)展班集體活動(dòng)，班級(jí)文化富有特色。他們采用多種方法與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，收到較好的效果。因此，絕大部分班主任在學(xué)生和家長(zhǎng)心目中具有較高的威望。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，充分發(fā)揮任課教師的育人作用。強(qiáng)調(diào)在學(xué)科教學(xué)中加強(qiáng)德育的滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、行為習(xí)慣和情感意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮品德與社會(huì)和語(yǔ)文學(xué)科中的資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行道德觀(guān)念、法制意識(shí)、愛(ài)國(guó)主義的教育。

（四）重視環(huán)境熏陶，培養(yǎng)一代新人。

我校把養(yǎng)成好習(xí)慣當(dāng)作學(xué)校落實(shí)育人目標(biāo)，貫徹辦學(xué)理念，傳播社會(huì)主義精神文明的重要途徑。德育的任務(wù)是要影響人格，形成美德，而美德的培養(yǎng)不能靠說(shuō)教，必須靠感染，靠“曉理”、“導(dǎo)行”、“動(dòng)情”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師設(shè)計(jì)能觸動(dòng)學(xué)生心靈的人文教育環(huán)境，營(yíng)造和諧溫馨的人際氛圍，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，在“動(dòng)情”中養(yǎng)成性情、在“曉理”中明智、在“導(dǎo)行”中規(guī)范、在“動(dòng)情”中成習(xí)慣。一是校園硬件建設(shè)中設(shè)計(jì)德育環(huán)境，處處育人，盡量讓校園內(nèi)的每件事物、每一面墻壁都“說(shuō)話(huà)”。創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富的德育長(zhǎng)廊，通過(guò)櫥窗、板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)等媒介讓好的思想和行為影響學(xué)生。二是引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，參加主題班隊(duì)會(huì)、十分鐘晨會(huì)、手抄報(bào)、黑板報(bào)、主持紅領(lǐng)巾廣播站，參加科技、體育等活動(dòng)，參加社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心、愛(ài)心、自主能力、創(chuàng)新精神。重視班級(jí)文化建設(shè)，堅(jiān)持每期一次教室財(cái)務(wù)及班容班貌檢查評(píng)比制度。學(xué)生在接受管理的同時(shí)，也參與學(xué)校管理，充分發(fā)揮學(xué)生主體教育的能力。學(xué)校設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員，安全監(jiān)督員，由大隊(duì)部對(duì)他們每月進(jìn)行一次崗位培訓(xùn)，讓學(xué)生在自我約束、互相監(jiān)督中受到教育，不斷完善自我，提高自身素質(zhì)。

（五）加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)規(guī)范學(xué)生。

養(yǎng)成教育是小學(xué)德育工作的基礎(chǔ)工程，我校始終把對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，通過(guò)對(duì)學(xué)生有目的、有計(jì)劃、有組織的教育訓(xùn)練活動(dòng)，使學(xué)生人人舉止文明，個(gè)個(gè)行為規(guī)范。

我校為確保行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)效，學(xué)校在始終堅(jiān)持組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，從學(xué)生的上學(xué)、放學(xué)，在家庭，在社會(huì)規(guī)范學(xué)生的一言一行，做到周周有訓(xùn)練重點(diǎn)，天天有檢查，天天有反饋。結(jié)合實(shí)際制定《自治自理評(píng)比制度》，有側(cè)重地制定養(yǎng)成教育訓(xùn)練目標(biāo)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生一日生活常規(guī)的嚴(yán)格指導(dǎo)。我們制定并實(shí)施了行政、教師、學(xué)生值日考評(píng)制度，充分發(fā)揮他們的監(jiān)督、榜樣作用。加大管理力度，規(guī)范學(xué)生的言行。學(xué)校根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校實(shí)情，針對(duì)班級(jí)教育的養(yǎng)成常規(guī)擬定了《安全文明班評(píng)比條例》。我校成立了學(xué)校總值日生輪崗，他們?cè)谛@內(nèi)執(zhí)勤，檢查學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾、儀容著裝、遲到早退及環(huán)境保潔等行為規(guī)范執(zhí)行情況，檢查學(xué)生日常行為、環(huán)境保潔，通過(guò)自治，嚴(yán)格的管理和有序的引導(dǎo)，使我校學(xué)生的自主意識(shí)大大增強(qiáng)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。爭(zhēng)創(chuàng)“安全文明班”是我校德育工作的主旋律。在貫徹落實(shí)德育工作計(jì)劃時(shí)，始終做到公平、公開(kāi)、公正，嚴(yán)格按照制度對(duì)班級(jí)進(jìn)行考評(píng)，每天將“安全文明班”評(píng)比扣分加分情況反饋在評(píng)比欄上，每周將典型情況反饋到班主任手中，幫助班主任及時(shí)了解學(xué)生情況，有針對(duì)性地處理問(wèn)題。良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，要做到常抓不懈，持之以恒。如今，校園環(huán)境整潔、教學(xué)工作有序，學(xué)校整體文明上了一個(gè)新臺(tái)階。

（六）以學(xué)生為主體，抓好每月主題教育。

我校始終堅(jiān)持每月一個(gè)德育主題活動(dòng)（如：養(yǎng)成好習(xí)慣、文明禮貌、弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、安全教育、禁毒教育、行為規(guī)范、愛(ài)祖國(guó)、法制宣傳、關(guān)愛(ài)生命等），將德育工作貫穿于學(xué)校常規(guī)工作中，確保月月有主題、周周有安排，并利用國(guó)旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播、主題班會(huì)與隊(duì)會(huì)、紀(jì)念日、主題實(shí)踐活動(dòng)等多種渠道落實(shí)和開(kāi)展主題教育，大大提高了德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

堅(jiān)持周一 “國(guó)旗下講話(huà)” 活動(dòng)，規(guī)范升旗儀式，落實(shí)國(guó)旗下講話(huà)制度，做到有計(jì)劃、有主講、有內(nèi)容、有記錄。堅(jiān)持每日“紅領(lǐng)巾廣播“活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)，講文明禮貌，遵紀(jì)守法，助人為樂(lè)等多方面的教育。充分利用 德育長(zhǎng)廊，利用“消防安全日”、“禁毒日”、“法制宣傳日”讓學(xué)生了解消防安全知識(shí)，了解毒品的危害，做一個(gè)學(xué)法、知法、守法的好學(xué)生。利用主題班隊(duì)活動(dòng)加強(qiáng)教育。我校規(guī)范了班會(huì)檢查制度，每月圍繞主題上好主題隊(duì)會(huì)，每學(xué)期舉行主題班會(huì)觀(guān)摩。圍繞每月重點(diǎn)，通過(guò)講故事、頌經(jīng)典、觀(guān)影片、唱紅歌等豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，凝聚中華民族的精神，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上、開(kāi)拓創(chuàng)新精神，促進(jìn)校園文化健康和諧發(fā)展。其中，陳曉彤同學(xué)在博羅縣舉辦的“禁毒法律知識(shí)”演講比賽獲一等獎(jiǎng)；邱悅同學(xué)榮獲博羅縣反邪教漫畫(huà)比賽小學(xué)組一等獎(jiǎng)；程亞一同學(xué)獲博羅縣“感恩教育”演講比賽小學(xué)組一等獎(jiǎng)。

（七）重視家庭教育，發(fā)揮家長(zhǎng)主體作用

家庭是未成年人成長(zhǎng)的第一環(huán)境，父母是未成年人教育的第一任教師，作為實(shí)施家庭教育的主體，家長(zhǎng)對(duì)待家庭成員的態(tài)度和家教水平是家庭教育成敗的關(guān)鍵。為此，我校充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，構(gòu)建“家庭與學(xué)校”、“家長(zhǎng)與教師”之間的合作體系，成立了園洲中心小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)，進(jìn)一步完善了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，還建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任、心理輔導(dǎo)教師、家長(zhǎng)代表為組員的家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍，形成家庭教育指導(dǎo)系列，提高家長(zhǎng)育人的水平。

為了使德育工作順利開(kāi)展，一方面我校每學(xué)期都通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、利用校訊通等形式，宣傳德育觀(guān)念，取得了良好的育人效果；另一方面各班主任，科任教師利用電話(huà)與家長(zhǎng)溝通，學(xué)校通過(guò)校訊通短信的方式幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，起到了很好的溝通效果。

（八）加強(qiáng)少先隊(duì)建設(shè)，創(chuàng)新活動(dòng)特色。

我校始終把少先隊(duì)工作作為學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要工作，堅(jiān)持加強(qiáng)少先隊(duì)員思想道德建設(shè)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際以及各期工作特點(diǎn)，開(kāi)展“愛(ài)我中國(guó)”系列活動(dòng)。如“歌頌祖國(guó)”手抄報(bào)比賽、“慶國(guó)慶”主題隊(duì)活動(dòng)等。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展“感恩行動(dòng)”，實(shí)踐每日為父母做件事，及時(shí)感謝別人的幫助等，使隊(duì)員們敬重父母，關(guān)愛(ài)別人，能夠常懷感恩之心。體驗(yàn)自理、孝敬、付出等快樂(lè)。加強(qiáng)少先隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)，利用下午上課前的時(shí)間對(duì)大、中、小隊(duì)長(zhǎng)和各級(jí)管理干部進(jìn)行培訓(xùn)工作，讓他們都參與自主管理，當(dāng)家作主。近年來(lái)，學(xué)校少先隊(duì)以開(kāi)展好“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)為重點(diǎn)，以實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)為基本途徑，以訓(xùn)練技能為基本內(nèi)容，以雛鷹獎(jiǎng)?wù)聻榧?lì)措施，激發(fā)全體隊(duì)員參與“雛鷹行動(dòng)”的積極性，使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉。在參與中受到教育，在訓(xùn)練中增長(zhǎng)才干。受到了社會(huì)各界的好評(píng)。2008年，我校少先隊(duì)大隊(duì)榮獲“廣東省紅旗大隊(duì)”稱(chēng)號(hào)。莫錦云老師獲省優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)。朱永豪同學(xué)被評(píng)為09年廣東省少先隊(duì)環(huán)保小衛(wèi)士。

（九）加強(qiáng)心理健康教育、拓寬德育途徑。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，價(jià)值觀(guān)念的多元化，升學(xué)主義的壓力，離婚家庭的增多，以及獨(dú)生子女的教育問(wèn)題，使當(dāng)今學(xué)生出現(xiàn)的心理困擾比以往更多突出。即使在小學(xué)階段，心理問(wèn)題也比較突出，如：經(jīng)不起挫折，以我為中心、獨(dú)立能力差、厭學(xué)、易患網(wǎng)癮、離家出走等。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，已成為德育的一個(gè)重要內(nèi)容。因此，我校高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。為了提高輔導(dǎo)質(zhì)量，我校安排教師進(jìn)行心理培訓(xùn)活動(dòng)，提高了心理輔導(dǎo)教師的自身素質(zhì)。我校對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題積極進(jìn)行預(yù)防、矯治，發(fā)揮了心理咨詢(xún)室的作用，促進(jìn)了學(xué)生心理健康。并設(shè)心理健康教育課程，設(shè)立了學(xué)生心理問(wèn)題案例，健全心理健康教育的檔案。

（十）開(kāi)展法制、安全教育活動(dòng)。

為打造“平安校園”，我們始終將法制安全工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重，抓實(shí)抓好。每學(xué)期初聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為師生們進(jìn)行法制知識(shí)講座，通過(guò)讓師生學(xué)習(xí)《教師職責(zé)道德規(guī)范》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，通過(guò)與教師、家長(zhǎng)簽訂“安全責(zé)任書(shū)”，把法制安全教育職責(zé)落實(shí)到每一個(gè)教師，每一個(gè)家長(zhǎng)，實(shí)施每周一節(jié)安全教育課，開(kāi)展法制安全主題班會(huì)、主題黑板報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的防范知識(shí)教育和技能培養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校將安全教育結(jié)合了日常教學(xué)之中，做到安全教育，警鐘長(zhǎng)鳴。活動(dòng)的開(kāi)展，制度的實(shí)施，學(xué)生的安全意識(shí)、法制意識(shí)得以明顯提高，學(xué)校師生無(wú)安全事故、違法事件發(fā)生。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”德育工作關(guān)系到能否把青少年學(xué)生培養(yǎng)為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的成敗，關(guān)系到國(guó)家和民族前途及命運(yùn)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。因此，我校把“德育為首，全員參與，與時(shí)俱進(jìn)，面向全體”作為我校德育工作的宗旨，做到人人育德，事事育人，把德育工作落到實(shí)處，突出德育工作重要地位，探索德育新途徑，將師德、科研、課堂德育有機(jī)結(jié)合，使我校德育工作重點(diǎn)走向制度化，規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，充分發(fā)揮“和諧德育”作用，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

園洲中心小學(xué)

2010.11

第五篇：浛洸中學(xué)德育工作績(jī)效評(píng)估自評(píng)報(bào)告

英德市浛洸中學(xué)

德育工作績(jī)效評(píng)估自評(píng)報(bào)告

為進(jìn)一步全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，確立育人為本，德育為先的思想，進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)德育的規(guī)范化、精細(xì)化管理，促進(jìn)我校德育工作科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，我校對(duì)近幾年德育教育工作實(shí)施了全面評(píng)估，現(xiàn)就評(píng)估情況報(bào)告如下。

一、學(xué)校基本情況：

英德市浛洸初級(jí)中學(xué)是一所全日制公辦初級(jí)中學(xué)，學(xué)校創(chuàng)辦于 1985年9月，2007年9月和2009年9月，浛洸鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué)和浛洸鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)分別合并到?jīng)繘叉?zhèn)第二初級(jí)中學(xué)，并更名為浛洸鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)“浛洸中學(xué)”。同年，學(xué)校通過(guò)英德市一級(jí)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收。2011年5月，“浛洸中學(xué)”又獲得清遠(yuǎn)市一級(jí)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收，成為清遠(yuǎn)市一級(jí)學(xué)校。

如今的“浛洸中學(xué)”，整個(gè)校園設(shè)計(jì)科學(xué)，布局合理，環(huán)境優(yōu)雅。學(xué)校配套電腦室、音樂(lè)室、體育室、籃球場(chǎng)、乒乓球區(qū)及多功能室和閉路監(jiān)控為一體，校園綠樹(shù)成蔭，綠草如茵，空氣清新，具有濃郁的文化色彩和教育氛圍，是莘莘學(xué)子的讀書(shū)求學(xué)的理想校園，是培養(yǎng)人才的搖籃。

學(xué)校有一支教育觀(guān)念新，創(chuàng)新意識(shí)濃，教學(xué)水平高，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。近年來(lái)，有多位教師參加英德市青年教師不同科目的基本功比賽，均獲得一、二等獎(jiǎng)。學(xué)生中考成績(jī)突出，名列全市前茅，連續(xù)三年被評(píng)為“普高”先進(jìn)學(xué)校。

教育工作，德育為先。學(xué)校確立了“確定“以人為本，弘揚(yáng)高尚，尊重個(gè)性，激勵(lì)進(jìn)步”作為我校德育的核心內(nèi)容。近年來(lái)，學(xué)校致力于德育的內(nèi)涵式和諧發(fā)展，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，前途理想教育，感恩教育等。抓好“三風(fēng)”建設(shè)，辦“三自”特色學(xué)校，形成了“學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人”的教育理念，最終形成了具有浛洸中學(xué)特色的德育系列化模式。

現(xiàn)在，“浛洸中學(xué)”正朝著創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校邁進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)粵北山區(qū)農(nóng)村示范性初級(jí)中學(xué)。

二、組織實(shí)施和評(píng)估結(jié)果：

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他班子領(lǐng)導(dǎo)和教師代表為成員的德育工作評(píng)估小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施德育評(píng)估工作。大家在深入學(xué)習(xí)省、市、縣教育局文件精神的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校德育工作進(jìn)行了客觀(guān)的評(píng)估，評(píng)估成績(jī)總分293*分。其中，必達(dá)指標(biāo)得分是40*分，德育獲獎(jiǎng)8分。學(xué)校內(nèi)無(wú)安全事故，無(wú)師生違法記錄，現(xiàn)申報(bào)英德市德育示范學(xué)校。

三、對(duì)評(píng)估結(jié)果的分析：

浛洸中學(xué)以“創(chuàng)辦粵北山區(qū)農(nóng)村示范性初級(jí)中學(xué)”為辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以“一流的環(huán)境、一流的管理、一流的質(zhì)量”為標(biāo)準(zhǔn)，以讓社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生滿(mǎn)意為宗旨，秉承“勤奮、求實(shí)、靈活、創(chuàng)新、和諧”的校風(fēng)，和“奉獻(xiàn)、服務(wù)、責(zé)任、寬容”的教風(fēng)和及“愛(ài)校、樂(lè)學(xué)、律已、為善”的學(xué)風(fēng)。對(duì)于此評(píng)估結(jié)果，我們主要做了以下方面工作。

（一）、確定“以人為本，弘揚(yáng)高尚，尊重個(gè)性，激勵(lì)進(jìn)步”作為我校德育的核心內(nèi)容。

以人為本。它體現(xiàn)的是人性化管理。首先要從“人”出發(fā)，一切以人為中心和出發(fā)點(diǎn)，要尊重人、信任人、關(guān)心人、培養(yǎng)人，要關(guān)注人的需求，發(fā)揮人的積極性，樹(shù)立以人為中心的管理理念。“敬人者人恒敬之”，尊重人是最重要的，尊重教職工、注重學(xué)生的發(fā)展，教育事業(yè)才能生生不息。

弘揚(yáng)高尚。它是指弘揚(yáng)高尚師德。它要求教師要具有高尚遙師德師風(fēng)。包括愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。教書(shū)育人，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。為人師表，堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，自覺(jué)抵制有償家教，廉潔奉公。

尊重個(gè)性。它是指尊重學(xué)生的個(gè)性。即在教育過(guò)程中重視學(xué)生的主體地位，尊重個(gè)人獨(dú)立性和各項(xiàng)基本權(quán)利，客觀(guān)肯定個(gè)人價(jià)值，并采用物質(zhì)或精神激勵(lì)、主動(dòng)培養(yǎng)等有效方法達(dá)到充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮個(gè)人潛能，使之健康成長(zhǎng)。

激勵(lì)進(jìn)步。它要求教師要充分了解每位學(xué)生的家庭背景、社會(huì)影響，關(guān)注每位學(xué)生的身體差異、心理差異、知識(shí)積累差異，因材施教。特別是注重“培優(yōu)扶差”，即我們要充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的特長(zhǎng)，讓他們的潛能得到充分發(fā)揮，使他們的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)展。我們更要高度關(guān)注學(xué)習(xí)困難生，要花更多的時(shí)間和精力去幫助他們的發(fā)展。我們不可能要求他們和優(yōu)秀生一樣，各個(gè)方面都高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，但是我們應(yīng)該努力幫助他們充分發(fā)掘內(nèi)在潛能，積極發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，克服其自身不足，健康發(fā)展。我們的教育追求人人都有進(jìn)步，人人得以充分發(fā)展。

（二）、完善德育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。

德育是實(shí)施素質(zhì)教育的靈魂與核心，為加強(qiáng)德育工作，我校成立了德育工作機(jī)構(gòu)，一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子；二是班主任；三是團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)；四是科任教師。學(xué)校形成了以鄒云來(lái)校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，副校長(zhǎng)張金玉分管，德育處牽頭，學(xué)校團(tuán)委（學(xué)生會(huì)）、班主任、科任教師全員參與，社會(huì)及家長(zhǎng)多方面配合的立體化管理模式。這樣，自然形成了“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；學(xué)校無(wú)閑人，人人都育人；學(xué)校無(wú)德育真空，處處是育人氛圍”的全員德育工作格局。

此外，學(xué)校聘請(qǐng)了浛洸派出所*任法制副校長(zhǎng)，邀請(qǐng)他定期為學(xué)校師生作輔導(dǎo)、講座。同時(shí)，還成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)了解了教育孩子的新思路、新辦法。讓家庭教育與學(xué)校教育真正相得益彰。這樣，形成了“學(xué)校—家庭—社會(huì)”相結(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校還實(shí)行班主任責(zé)任制，班主任、科任老師密切配合，共同管理教育學(xué)生。我們努力做到“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”，扎實(shí)地開(kāi)展科學(xué)、生動(dòng)、有序、高效的德育工作。

（三）強(qiáng)化制度建設(shè)，落實(shí)德育工作。

我校強(qiáng)化了德育常規(guī)管理，完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，制定了各類(lèi)人員的崗位責(zé)任制，建立了教育教學(xué)量化考核制度、檢查評(píng)比制度、表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度、工作例會(huì)制度等，形成了德育管理的整體效應(yīng)，保證了德育工作有章可循。近年來(lái)，我校先后制訂了《浛洸中學(xué)班主任工作職責(zé)》《浛洸中學(xué)班主任量化考核條例》《浛洸中學(xué)文明班評(píng)比細(xì)則》《“校園十佳少年”評(píng)選方案》《“美麗浛中人”評(píng)選方案》等規(guī)章制度。上述措施讓我校的德育工作走上了系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化的軌道。與此同時(shí)，我校特別注意制度的實(shí)施，要求做到“三保證、三落實(shí)”，即保證人員、保證內(nèi)容、保證時(shí)間；落實(shí)計(jì)劃、落實(shí)考核、落實(shí)獎(jiǎng)懲。

（四）加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)。

常言道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大業(yè)，教師為本”。這表明，教師的職業(yè)道德直接影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。為建設(shè)一支政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神，能適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。我校倡導(dǎo)全體教師發(fā)揚(yáng)“樂(lè)于奉獻(xiàn)、實(shí)干創(chuàng)新”的工作精神，同時(shí)，我們也在不斷完善《師德考核制度》，對(duì)認(rèn)真執(zhí)行道德規(guī)范，成績(jī)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)等方面給予有限考慮。

以班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)，著力打造特色學(xué)校為契機(jī)，主要做了以下工作：

1、以學(xué)校制度管人，加強(qiáng)師德建設(shè)。學(xué)校讓教師們對(duì)照《公民道德建設(shè)綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》找不足找差距。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的工作責(zé)任心，辦公紀(jì)律、個(gè)人修養(yǎng)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)和管理能力的提高等問(wèn)題，經(jīng)常在每周教師例會(huì)和政治學(xué)習(xí)上加以強(qiáng)調(diào)和教育，及時(shí)糾正教師的錯(cuò)誤行為。教師能積極發(fā)揚(yáng)“無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛(ài)崗、愛(ài)生如子”的精神，受到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛好評(píng)，為學(xué)校各項(xiàng)工作打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

2、以文明班評(píng)比為主線(xiàn)，發(fā)揮班主任的先鋒作用。學(xué)校特別重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)，從班主任的選拔到任用、培養(yǎng)和指導(dǎo)、培訓(xùn)和進(jìn)修、考核和獎(jiǎng)懲，都作為學(xué)校重點(diǎn)工作來(lái)抓。從實(shí)際情況看，我校的班主任富責(zé)任心，工作能力強(qiáng)。班主任能?chē)?yán)格

規(guī)范班級(jí)管理，經(jīng)常組織開(kāi)展班集體活動(dòng)，班級(jí)文化富有特色。他們采用家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、信訪(fǎng)、面訪(fǎng)等各種方法與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，收到較好的育人效果。

3、以課堂教學(xué)為突破口，增強(qiáng)科任教師的育人意識(shí)。強(qiáng)調(diào)在學(xué)科教學(xué)中加強(qiáng)德育的滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、行為習(xí)慣和情感意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮語(yǔ)文、歷史、地理、品德等學(xué)科的資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行道德觀(guān)念、法制意識(shí)、愛(ài)國(guó)主義的教育。

（五）重視環(huán)境熏陶，提高學(xué)生素質(zhì)。

德育的任務(wù)是要影響人格，形成美德，而美德的培養(yǎng)不能靠空洞地說(shuō)教，必須靠教育者“動(dòng)之以情”、“曉之以理”、“導(dǎo)之以行”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師設(shè)計(jì)能觸動(dòng)學(xué)生心靈的人文教育環(huán)境，營(yíng)造和諧溫馨的人際氛圍，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，在“動(dòng)情”中明理、在“曉理”中明智、在“導(dǎo)行”中規(guī)范。

1、創(chuàng)設(shè)德育環(huán)境，感染學(xué)生。學(xué)校創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富的德育長(zhǎng)廊，通過(guò)櫥窗、板報(bào)、黑板報(bào)、廣播等媒介讓好的思想和行為影響學(xué)生。這樣一來(lái)，校園內(nèi)的每一面墻壁、每件事物都會(huì)“說(shuō)話(huà)”。

2、引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，潛移默化學(xué)生。學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)很多，學(xué)生可以自由參加主題班隊(duì)會(huì)、手抄報(bào)、黑板報(bào)、主持廣播站、體育比賽等活動(dòng)，還可以參加社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：“九九重陽(yáng)節(jié)”組織學(xué)生到敬老院慰問(wèn)老人、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心、愛(ài)心、自主能力、創(chuàng)新精神。此外，重視班級(jí)文化建設(shè)，堅(jiān)持每期黑板報(bào)及班容班貌檢查評(píng)比制度。學(xué)生在接受管理的同時(shí)，也參與學(xué)校管理，充分發(fā)揮學(xué)生主體教育的能力。學(xué)校團(tuán)委開(kāi)展了學(xué)生會(huì)值日生、衛(wèi)生監(jiān)督員，安全監(jiān)督員，由團(tuán)委對(duì)他們每月進(jìn)行一次崗位培訓(xùn)，讓學(xué)生在參與學(xué)校的日常管理工作中自我約束、互相監(jiān)督中受到教育，讓學(xué)生的思想不斷得到新的洗禮。

（六）加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)守已學(xué)生。

養(yǎng)成教育是德育工作的基礎(chǔ)工程，我校非常重視，始終把對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成

教育作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。培養(yǎng)的目標(biāo)是：學(xué)生人人舉止文明，個(gè)個(gè)行為規(guī)范。

1、我校為確保行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)效，學(xué)校在始終堅(jiān)持組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，從學(xué)生的上學(xué)、放學(xué)，在家庭，在社會(huì)規(guī)范學(xué)生的一言一行。具體的做法是：要求周周有訓(xùn)練重點(diǎn)，天天有檢查，天天有反饋。結(jié)合實(shí)際制定《英德市浛洸中學(xué)文明班考核細(xì)則》，有側(cè)重地制定養(yǎng)成教育訓(xùn)練目標(biāo)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生一日生活常規(guī)的嚴(yán)格指導(dǎo)。我們制定并實(shí)施了行政領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生值日考評(píng)制度，充分發(fā)揮他們的監(jiān)督、榜樣作用。加大管理力度，規(guī)范學(xué)生的言行。學(xué)校根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校實(shí)情，針對(duì)班級(jí)教育的需要，擬定了《英德市浛洸中學(xué)德育考核細(xì)則》。

2、我校成立了以骨干教師為主的值日教師，每天他們?cè)谛@內(nèi)執(zhí)勤，檢查學(xué)生儀容著裝、遲到早退及環(huán)境保潔等行為規(guī)范執(zhí)行情況。通過(guò)嚴(yán)格的管理和有序的引導(dǎo)，使我校學(xué)生的自主意識(shí)大大增強(qiáng)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

3、我校始終把爭(zhēng)創(chuàng)“文明班”作為德育工作的主旋律。在貫徹落實(shí)德育工作計(jì)劃時(shí)，始終做到公平、公開(kāi)、公正，嚴(yán)格按照制度對(duì)班級(jí)進(jìn)行考評(píng)，每天將“文明班”評(píng)比扣分加分情況反饋在評(píng)比欄上，每周將典型情況反饋到班主任手中，幫助班主任及時(shí)了解學(xué)生情況，有針對(duì)性地處理問(wèn)題。良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，要做到常抓不懈，持之以恒。

現(xiàn)在，浛洸中學(xué)的校園環(huán)境整潔、教學(xué)秩序井然，學(xué)生尊師守已，學(xué)校德育又添新靚點(diǎn)。

（七）加強(qiáng)自主管理，開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)。

我校提出辦“三自”特色，力求讓學(xué)生自主管理。“三自”是指自律、自理、自強(qiáng)。為此，學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生自主管理班級(jí)，學(xué)生針對(duì)本班學(xué)生中出現(xiàn)的德育熱點(diǎn)話(huà)題，自主構(gòu)思，自己主持，全體參與。各班還形成一套班級(jí)文化，班會(huì)前先高呼班號(hào)，唱班歌，然后開(kāi)展班會(huì)。學(xué)校不定期進(jìn)行“主題班會(huì)比賽”，即組成主題班會(huì)比賽評(píng)比小組，分三批評(píng)委到各級(jí)去聽(tīng)課，評(píng)課，評(píng)分，以此促進(jìn)學(xué)生自主管理，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人。主題班會(huì)的內(nèi)容可以包羅萬(wàn)象，如：養(yǎng)成好習(xí)慣、文明禮貌、弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、安全教育、禁毒教育、行為規(guī)范、愛(ài)祖國(guó)、法制宣傳、關(guān)愛(ài)生命等，將主題

班會(huì)貫穿于學(xué)校常規(guī)工作中，確保周周有主題、月月有落實(shí)，并利用每周?chē)?guó)旗下講話(huà)、廣播小記者報(bào)道等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自行參與，提高自主能力和思想品質(zhì)。

此外，我校還開(kāi)展了班旗班徽設(shè)計(jì)比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生主人翁精神，發(fā)揮學(xué)生才能，讓學(xué)生朝著自主自立自強(qiáng)的方向發(fā)展。

（八）重視家庭教育，發(fā)揮家長(zhǎng)作用

家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的第一環(huán)境，父母是學(xué)生教育的第一任教師，家長(zhǎng)的對(duì)孩子的教育態(tài)度和家教水平是家庭教育成敗的關(guān)鍵。為此，我校充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，構(gòu)建“家庭與學(xué)校”、“家長(zhǎng)與教師”之間的合作體系，成立了浛洸中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)，進(jìn)一步完善了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，還建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，政教處主任、心理輔導(dǎo)教師、家長(zhǎng)代表為組員的家庭教育機(jī)構(gòu)，對(duì)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何協(xié)助教育學(xué)生起著積極的作用。

此外，我校每學(xué)期都定期召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、利用校訊通等形式，宣傳德育觀(guān)念，取得了良好的育人效果；還組織各班主任，科任教師利用電話(huà)或家訪(fǎng)等形式與家長(zhǎng)溝通，學(xué)校通過(guò)校訊通短信的方式幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，學(xué)生家長(zhǎng)成為學(xué)校德育的后備力量。

（九）重視心健教育、拓寬德育途徑。

有位心理專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：“學(xué)生出現(xiàn)的一切問(wèn)題，可以歸結(jié)為心理問(wèn)題”。可見(jiàn)，心理 離婚家庭的增多等現(xiàn)象，當(dāng)今學(xué)生出現(xiàn)的心理困擾比以往更多突出。即使在中學(xué)階段，心理問(wèn)題也比較突出，如：經(jīng)不起挫折，以我為中心、獨(dú)立能力差、厭學(xué)、易患網(wǎng)癮、離家出走等。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，已成為德育的一個(gè)重要內(nèi)容。

因此，我校高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了“心理輔導(dǎo)室”，并由專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)教師對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。為了提高輔導(dǎo)質(zhì)量，我校安排教師進(jìn)行心理培訓(xùn)活動(dòng)，提高了心理輔導(dǎo)教師的自身素質(zhì)。我校對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題積極進(jìn)行預(yù)防、矯治，發(fā)揮了心理咨詢(xún)室的作用，促進(jìn)了學(xué)生心理健康。

（十）開(kāi)展法制教育，增強(qiáng)法制意識(shí)。

“安全重于泰山”，學(xué)生在校安全維護(hù)工作一刻也不能松懈。為打造“平安和諧校園”，我校始終將法制與安全工作教育作為學(xué)校工作的重中之重，抓實(shí)抓好。每學(xué)期，我校都請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為師生們進(jìn)行法制知識(shí)講座。每學(xué)期都開(kāi)展一期法制安全主題班會(huì)、主題黑板報(bào)等活動(dòng)。每年，我們都組織師生學(xué)習(xí)《教師職責(zé)道德規(guī)范》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。學(xué)校與教師、家長(zhǎng)簽訂“安全責(zé)任書(shū)”，把法制安全教育職責(zé)落實(shí)到每一個(gè)教師，每一個(gè)家長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校將安全教育結(jié)合在日常教學(xué)之中，做到安全教育，警鐘長(zhǎng)鳴。開(kāi)展開(kāi)展一系列活動(dòng)，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)、法制意識(shí)。近年來(lái)，學(xué)校師生無(wú)安全事故、違法事件發(fā)生。

總之，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，德育工作關(guān)系重大。我校做到牢記德育工作的宗旨，人人育德，事事育人，不斷探索德育新途徑，努力把師德、科研、課堂德育有機(jī)結(jié)合。如今，我校德育工作正逐漸走向制度化，規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，為穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)！

四、德育工作中存在的問(wèn)題及努力方向

（一）、存在問(wèn)題：

經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力，我校德育工作雖然已經(jīng)初見(jiàn)成效，但對(duì)于未來(lái)形勢(shì)的發(fā)展，又存在一定的差距：

1、德育骨干教師隊(duì)伍還需要加強(qiáng)，部分教師的教科研意識(shí)不強(qiáng)，滿(mǎn)足現(xiàn)狀，對(duì)新的德育教育思想、觀(guān)念缺乏必要的反思、研究。

2、我校是農(nóng)村山區(qū)初級(jí)中學(xué)，未能或不夠及時(shí)吸納先進(jìn)的教育教學(xué)信息。

3、部分家長(zhǎng)忙于生計(jì)，出外賺錢(qián)，出現(xiàn)了“留守少年”隔代教育的現(xiàn)象，家庭教育不力，給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來(lái)較大影響和難題。

4、學(xué)校的德育評(píng)價(jià)體系有待完善，在全員育人方面做得還不夠細(xì)致。

(二)努力方向

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，盡管前行路上布滿(mǎn)荊棘，但我們浛中人將不懈努力。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的德育規(guī)范化、制度化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)校德育工作的整體水平，不斷研究新時(shí)期學(xué)校德育工作的艱巨性和復(fù)雜性，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索，創(chuàng)新思路，使學(xué)校的德育工作適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展和時(shí)代要求，使學(xué)校的德育工作變得更具特色。

我們熱烈歡迎德育工作評(píng)估組對(duì)我校德育工作進(jìn)行評(píng)估，并認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、誠(chéng)懇接受評(píng)估組的意見(jiàn)。

英德市浛洸中學(xué)

二0一二年五月