第一篇：2013年寒假學區教師個人檔案管理培訓講話稿

2013年寒假學區教師個人檔案管理培訓講話稿

李杰丹

各位老師：

新年好！受中心校的委托，在這次校本培訓中安排本人和大家一起探導和學習老師在學校常規工作中的個人業務檔案的管理問題，現結合這幾年上級對學校以及個人期末或年終材料進行對照，本人認為個人的業務檔案的建立的好與差和個人的績效關系相當密切，更重要的一點，個人檔案的建立好壞體現到個人工作以來的歷史見證，特別是榮譽方面，對于自己或者學校也方便查找，下面就這些工作提幾點意見和建議，大家共同探導，不對之處敬請原諒：

一、要有自己的檔案材料，寫上自己的個人信息貼上標簽。

二、按里面的材料目錄的要求，根據學校的工作安排和個人的需要做好里的材料，應裝訂成冊的要及時裝訂成冊。

三、一學期內完成的材料：

1、教師個人基本信息表；

2、獲獎證書復印件；

3、政治、業務學習筆記；

4、各學期工作計劃、總結；

5、個人教案本；

6、教師聽課記錄本；

7、教師個人讀書筆記；

8、各學期教師個人“351”材料（一節公開課材料、一篇精品教案、一篇論文、一個課題研究材料、一個后進生轉化材料）；

9、論文發表證明材料。

（注：材料及時更新，過期的材料最好取走，只當年或學期的材料，比如政治、業務學習筆記、工作計劃、總結、個人教案本、教師聽課記錄本、教師個人讀書筆記共5項材料及時更換。）

四、材料要求按平時的工作按時間填好，每項材料的時間填寫真實，要經得起推敲或考驗。

五、材料要有目錄，大家可按提供的目錄做好材料，把目錄貼自己的檔案內，統一由學校專用的檔案有序存放，最好不要個人拿，以免用時找不見。總之，我認這個人業務檔案建立其實也很簡單，只要大家在平時工作中，認真履行一位教師的職責，看清我們自己的責任和義務，注意按目錄的內容把這些材料規類地準備，到了期末或年終就不會那么煩忙了，就會避免到時亂做假材料現象。因天氣原因和時間關系今天就和大家共同到這里，也請大家原諒，今天大家學習的這個內容是也是第一次，所以講不到或不對的地方，請大家批評指正和提出寶貴意見。

最后預祝大家新年愉快，工作順利，闔家幸福，謝謝大家！

第二篇：學區教師培訓工作總結

2013年XX學區教師培訓工作匯報

一年來，XXXX按照教育局工作安排，結合學區實際，為了提高教師整體素質水平，強化教師育人為本的思想意識，鍛煉廣大教師合作創新的能力，培養一批出色的青年教師，把外出培訓與校本培訓相結合；把師德培訓與示范引領相結合；把名師引領與青年教師成長相結合；把教育科研與常規教研相結合，積極參加了上級組織的各類培訓，重點有效開展了校本培訓。現將主要工作總結如下：

一、成立培訓組織，加大培訓力度；

為了把培訓工作落到實處，做出成效，學區成立了由中心教研組成員及學區骨干教師組成的教師培訓機構，組織各校教導主任，完善了教師培訓制度，制定了校本培訓計劃及方案，根據不同時段的培訓計劃，由專人負責，制定詳實的實施辦法開展培訓工作。

二、借助培訓平臺，積極參加縣級以上各類培訓

2013年，2013年，2名校長參加了XXX教育局教研室舉辦的校長培訓；2名校長參加了華信熒光支教西部行校長培訓；2名校長參加了“名師之路”全國著名教育家新課標解析暨中小學高效課堂培訓；4名校長參加了中國網絡學院的培訓，4人參加了“名師之路”全國小學語文教學觀摩研討會；19人參加了2013XXX國培計劃培訓； 10人參加了“隴上行”之重點縣巡回培訓。4人參加了省教育廳組織的骨干教師培訓；5人參加了XXX教育局組織的教育技術培訓； 14人參加了2013年XXX“萬名教師培訓工程”的培訓；15人參加了“XXX 新教師崗前”集訓；2人參加“XXX初等教育研究會暨2013年學術年會；2人參加了2013年暑期美中友好志愿者XXX中小學骨干教師培訓；2人參加了XXX英語教師培訓；6人參加了縣級“復式教學”培訓； 15人參加了教學點數字資源全覆蓋項目；

總計各級各類培訓108人次。

三、以研促教 以研強師 以研興校,開展形式多樣的校本培訓

1、利用集體備課，提高研訓實效。集體備課是提高教學質量的重要備課形式。它可以使教師集思廣益，將個人的才智轉化為集體的優勢，共同提高教育質量。各校通過教師座談、優秀教研組集體備課展示，積極開展集體備課活動。

2、中青年教師的發展是學校可持續發展的中堅力量，直接關系到學生的發展。學校以新課程實踐為載體，以基本功訓練為切入口，聚焦課堂教學，充分發揮骨干教師的專業引領作用，以點帶面，提高課堂學的實效。通過具體的課例研究、研討，使廣大教師認識現代課堂教學，實踐現代課堂教學，以達到在實踐中反思，在反思中提高的目的。

上好研討課：組織教師以教研組為單位，針對教師教學中存在的問題，教師每學期人人上一堂研討課，供自己及教研組成員解剖。

上好示范課：以縣、校骨干為重點，針對學校學科教學中存在的共性問題上示范課、公開課，把骨干教師在教學上的經驗作為財富展示，同時也把他們在教學上的思考和探索展示給大家，起到引領示范作用。上觀摩課：每學期學校開展一次教學觀摩課活動，讓教師在觀摩中學習新的教學技能，學習別人的教學長處。

3、充分利用現有的教學錄像資源，對新課程標準下的課堂教學進行精細和深入的研究，以“課”為例，觀摩、體悟、創新，不斷實現理念的深化和行為的改進；利用參與省、市、縣、教研活動的機會，學習、借鑒他人的教學手段，結合本校學生的實際和學科的特點，進行實踐反思和創新。

4、利用名師典型，搞好送教下校；

為加強學校、教師之間的交流互動，充分發揮名師示范、引領、輻射和帶動作用，今年在全學區范圍內開展了扎實有效的5次送教下校活動。通過課堂互動交流、教研員點評，教師之間相互取長補短，共同提高處理教材、備課教研、安排教學、駕馭課堂、靈活處理課堂突發事件等職業素養，并以此為契機加快提升農村偏遠學校教師隊伍的教學、教研能力，有120多名教師參與了復式教學二級培訓；為促進XXXX教育均衡發展奠定基礎。

5、推廣新模式，積極開展課題研究

一是各校開展了以“先學后教 當堂訓練”為模式的高效課堂的構建；二是各學校積極開展了小課題研究；鼓勵教師撰寫優秀案例、優秀論文，爭當骨干教師、學科帶頭人。

第三篇：學區教師培訓工作總結

學區教師培訓工作總結

教師培訓工作是促進教育改革的關鍵環節。為確保教師培訓工作有效開展，xx學區以《xx縣教育局2013年工作要點》為指針，以教師的可持續發展為本，以東遼縣“五元”模式教學探索改革為重點，立足xx學區各校實際情況，進行教育資源共享，實現各校優勢互補，有計劃、有組織、有步驟的開展教師培訓工作，為促進教師成長探索出行之有效的方法，也為今后的教師培訓鋪就了坦途。現將我學區教師培訓情況總結如下：

一、目標遠大，立足教育需求。

年初學區確定了“提高培訓質量、建設師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、教科研能力突出、適應新課程改革要求、符合現代化教育發展需求的學習型、研究型、創新型的高素質新型教師隊伍。”的宏偉目標。努力開創教師培訓工作新局面。

二、計劃有條不紊，切實可行。

1、我學區教師培訓計劃與教學實踐緊密結合，培訓內容實用性強，能解決教師教學中的困惑，滿足教師的需求，對教師的成長具有較強的促進和指導作用。

（1）師德培訓，提高教師品德修養。

在日常業務培訓中，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，如堅持開展《教育法》、《中小學教師職業道德規范》學習，結合“東遼縣師德報告會”中師德模范的宣傳教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀。通過各種形式的師德培訓、培養造就一支品德高尚的教師隊伍。

（2）加強新理念及“五元”模式教學理論培訓。在學區培訓內容中，把“五元”模式教學理論培訓做為重點。結合教師的教學情況，不斷強化新課程理論及相關五元模式教學理論培訓。各學校進行集中培訓，對新課程改革教學中出現的問題研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

（3）舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在培訓中，各校除對自學進行督促、檢查考評外，還積極聘請專家舉辦五元模式教學教育理論講座。如xx小學聘請進修學校xx主任做了《“三疑三探”與“五元”模式教學》的講座。通過一系列的理論培訓，使教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化，形成了新的人才觀、質量觀、教師觀、學生觀、課程觀等，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學行為打下了扎實的基礎。

（4）開展賽課、參加觀摩課活動，促進教師成長。

組織教師參加市、縣公開課，組織部分教師參加市級培訓，利用公開課、示范課、賽課活動等契機，為教師交流學習搭建平臺。對教師進行培訓。為青年教師專業技能培訓創造機會，搭建交流展示的平臺，促使其早日成長、成熟、成材。組織青年教師多上展示課，以展示他們的才華，加速其成才的進程。

（5）開展教育專題研討活動。教育專題研討活動具有針對性、實效性。在理論與實踐相結合方面，我們開展不同形式的教研實踐活動，使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研活動，通過“備課——說課—講課——反思——評課”五位一體的教研模式，為教師營造了一個研究學習的氛圍和環境。不僅使廣大教師教研能力有所提高，而且也提高了教師的課堂教學效果。

2、培訓的形式靈活多樣、求實創新。

實施“五元”模式教學改革以來，我們堅持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓活動，調動教師的自主學習、自我反思、自主探究的積極性和創造性。一是堅持用“五元”課程理念統領培訓全過程，用課程的最新信息和最新動態貫穿培訓過程，倡導參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓方式。二是實行分科、分期、滾動進行的集中培訓方式和校本培訓的方式進行。集中培訓主要方式有：專題講座，參加各級課程培訓的人員做專題講座，并對接受培訓人員提出的問題給予對話式的解答和指導；研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗、互動中切實提高教師實施課程的能力。三是以教研組為單位，開展集中學習、案又與教育教學密切相關，極大激發了教師的參與興趣。讓教師全面了解“五元”模式教學改革的背景、意義和目標，明確基礎教育課程改革的基本理念，更新教育觀念，增強實施課改的自覺性和責任感。

三、培訓到位，成效顯著

狠抓新課程培訓取得一系列的成績。在常規教學及各級各類觀摩課、研討課中，青年教師改革力度大，改革精神強，教學能力進步較大。各位教師都踐行“五元”模式教學，精心設計，認真實施，在教學實踐中取得較好的效果。

總之通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓工作，提高了教師的教育教學能力，提升了個人的自身素質。我們在實際工作中也存在不足之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時俱進，完善教師培訓的新思路、新形式、新內容，為建設合格穩定、業務精良的教師隊伍而不懈努力。

第四篇：檔案管理培訓

積極參加檔案培訓 推進檔案規范化管理

檔案管理是企業管理的基礎性工作，也是行政系統亟待規范的一項工作。行政部于 3月22—30日組織各子公司檔案管理人員分兩批參加市檔案局舉辦的檔案工作人員崗位培訓。本次培訓是市檔案局新管建成后組織的最全面、系統的一次專業培訓，課程涵蓋了檔案管理的系列課程，包括《檔案材料歸檔范圍與標準》、《會計、聲像、實物等各門類檔案管理》、《企業檔案管理》、《檔案室信息化建設及軟件的應用》、《電子文檔管理》、《檔案實體及數據的安全管理》、《家庭建檔》等內容，第一批參加培訓的有的檔案工作人員。

檔案管理與利用是目前我企業管理工作的薄弱環節，通過參加此類專業培訓、參觀檔案管理工作的優秀企業，有助于提升我們對檔案管理工作系統、直觀的認識，不僅使大家了解了檔案在企業管理中的重要作用，也系統學習了檔案收集、整理、立卷、歸檔等基礎知識，通過此類培訓，加強了企業與檔案管理部門的聯系，我們將借助專業的工作指導，進一步提升企業檔案管理工作的標準化，進而推進此項工作的規范化進程。

第五篇：教師培訓講話稿

教師培訓講話稿(15篇)

在社會發展不斷提速的今天，很多情況下我們需要用到講話稿，講話稿可以幫助發言者更好地表達。你知道講話稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的教師培訓講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師培訓講話稿1

尊敬的各位領導和專家，各位老師：

大家好！

為了貫徹落實《山西省中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-2020年）》，全面實施“農村教師隊伍提升工程”，山西省教育廳、財政廳于20xx年啟動了山西省貧困縣農村教師培訓項目，我縣為項目縣之一。今天臨汾師范大學按照省市安排組建專家教學團隊，來我縣送教下鄉，對我縣高中、初中、小學重點科目的教師進行培訓，在此，我代表永和縣教科局和全縣廣大師生向各位領導和專家的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。

永和地處晉西呂梁山脈南端，黃河中游東岸，臨汾市的西北，全縣總面積1212平方公里，轄5鄉2鎮，總人口6.4萬人，是國家扶貧開發重點縣。全縣共有中小學校及幼兒園23所，共有教職工835人，在校學生及在園幼兒8458人。近年來，永和縣委縣政府把教育作為民生第一要務來抓，出臺了《關于進一步加強教育工作的決定》，加大投入，強化管理，使教育工作得到健康、持續發展。教育系統上下一心，奮力拼搏，全縣教育教學質量得到穩步了提升。去年

高考達線42人，中考達重點高中線54人，職業中學對口招生升學率達82.3%，創歷史最好成績。但從橫向上與平川縣市甚至與周邊縣市相比我縣還存在一定差距，也不能滿足縣委縣政府和廣大人民群眾對教育的要求。如何推動教育事業的健康持續發展，打一場漂亮的翻身仗，擁有一支高素質的教師隊伍是關鍵，但是，由于我縣地處山區，受經濟條件、人員素質、設施設備等因素的影響，我縣教師尤其是農村教師專業知識有些老化，教育觀念相對陳舊，教學方法比較落后，在一定程度上制約了教育的健康有序發展，加大力度對教師進行培訓，已迫在眉睫，勢在必行，由臨汾師范大學柴林喜主任帶隊的專家教學團隊承擔的農村教師培訓項目，正好是雪中送碳，解教師之所需，搭學習之平臺，積極地給予了我們大力支持和幫助。在此，我想再次向他們的熱心幫助表示衷心的感謝！

老師們,為做好此次培訓工作，臨汾師大專家教學團隊做了大量細致周到的工作，他們精心制定了培訓實施方案，設計了培訓方式方法，并聘請到了來自山東、北京等知名高校、研究機構的研究人員和山東一線的的特級教師、學科教學專家來進行培訓。這是一次非常難得的學習機會,希望大家從思想上高度重視,珍惜這次來之不易的學習機會,嚴格按照課程安排,圓滿完成各項學習任務,為全面提升我縣教師隊伍素質，創建山區教育強縣做出積極的貢獻。

最后,祝各位領導和專家，身體健康，萬事如意！祝老師們取得豐碩的學習成果!

預祝培訓班取得圓滿成功!

教師培訓講話稿2

各位老師：

大家好！

今年的暑期體育教師業務技能培訓班，現在開班了，近年來，老師們覺得我們體育教師的培訓比較頻繁，年年搞培訓，這是有背景的，從宏觀上講，這是新課改所賦予我們教師的義務，也是領導的要求，讓我們緊跟教育時代發展的步伐；從微觀上講，這是我們教師自身充電，相互交流的一次機會，同進也能為自己積累繼續教育課時。所以老師們要珍惜這次培訓。

今年體育培訓人數多達126人，人員分布全市45所中小學校，參加培訓人員職務高低不同（有校長、有教師）、專業領域不同（各學科都有）、年齡參差不齊（從20－50多歲都有），不管怎樣我們能在一起培訓就是緣分，有緣分就要講團結、講和諧、相互尊重、平等相處。從現在起我們就是一個集體，一個團隊，是團體就要講凝聚力、講榮辱感，所以每個人都要嚴于律己、率先垂范，以身作則，遵守紀律。這次我有幸能為大家服務，感到高興，大家學習得不好，是我失職，如果你不服從指揮，不捧場，違規違紀，那就是你的不對，就是失禮，這就打破了我們大家開創的良好局面，有損自己的形象。因此，我想給大家提個要求，就是既來之，則安之，平等相處，虛心學、互尊重，和諧進步。

借此機會，我將一年來xx的學校體育工作給大家匯報一下：

1、今年焦作市學生田徑運動會，高中組榮獲六縣（市）第一名，并打破了高中男子100米（10秒9）和4x400米兩項紀錄，初中組榮獲六縣（市）第五名。有九人次達國家二級運動員稱號。

2、焦作“晨光、曙光”體育比賽：

一小獲小學“曙光”男子籃球第二名；實驗小學獲女子籃球第四名。

中學“晨光”籃球：一中獲男子乒乓球第二名，男子籃球第四名；永威學校獲男子傳統項目學校籃球第三名。

3、今年體育教師參加焦作裁判員培訓班，有16人獲國家田徑、籃球二級裁判員資格，有6人獲焦作市優秀教練員稱號。

4、今年我市選送2節體育與健康優質課參加焦作市的評選活動，榮獲優勝獎，并選送參加河南省體育與健康優質課評選。

5、今年我市選送18篇體育與健康論文參加焦作市的評選活動，榮獲，有2篇選送參加河南省體育與健康優秀論文評選。

教師培訓講話稿3

各位老師：

大家好！

這學期開學以來，我們新教師圍棋培訓，已經有一個月了，上次我們進行了考試，圍棋啟蒙教材一星考，楊市培訓班4位老師參加考試，3位通過。天一培訓班4位老師考試，沒人通過。這樣8個參加考試的老師，有5個沒有通過考試。

這樣的成績是不能令人滿意的。我作為主持培訓的老師，教授無方，應該承擔責任。圍棋啟蒙教材一星考，是我們整個9本教材的第一本，是最初步的內容，如果這個考試沒有通過，就可以說圍棋還沒有入門，就沒有資格當圍棋啟蒙老師。一個月過去了，還沒有通過這個考試，實在有點說不過去。

我檢討我的缺點，你們各位也應該檢討下為什么進步緩慢？依我說，至少存在這幾方面的問題：

1、學習缺乏主動性

既然要當圍棋教師，不說精通圍棋，至少應該了解圍棋基礎知識和技能。可是我發現我們有的老師，只是在培訓課堂上學棋，課后的時間根本就沒有翻書，上次課堂上沒有做的習題，下次上課時發現仍然沒有做。作為教材，如果我們老師都沒有掌握，那怎么能夠教學生？我在課堂上請老師們提出不懂的問題，我來答疑，可是有的老師一個疑問都沒有提出來過，是全部掌握了，沒有疑問了嗎？我希望是這樣，可是更有可能的是根本沒有課后學習，沒有學習哪有疑問？提不出自己不懂的問題，只表明一個事實，根本沒有看書。圍棋學習，本質上是自學，只有自己開動腦筋才能有進步，老師只是起一個輔導作用。如果課后不看教材，不下棋，不打譜，要想有很大的進步，難！

2、學習時間沒有保證

朱老師說，人都是有隋性的，之所以召集大家在一起培訓，就是為了克服惰性。有的老師一周只來一個半天，平時又不看書，這樣說是培訓了一個月，實際上投入的時間是4個半天，學習時間沒有保證，學習效果就沒有保證。按朱老師的要求，每個新老師一周要培訓兩次，每次要上午下午都參加，周一周三在天一總部，周二周四在楊市教學部，如果天一的培訓和工作時間有沖突，就到楊市參加培訓，可是有幾個老師做到了？參加圍棋培訓，不是為了學校的利益，而是為了我們自己勝任工作，學習不認真，糊弄的不是朱老師，是我們自己。

3、考試通過率低還有一個原因，就是我在批改試卷的時候，堅持嚴格要求，絕不高抬貴手。

按照尤校長的要求，教師培訓，考試要達到90分才算通過，我是嚴格執行這個規定的，如果不嚴格，就起不到督促學習的作用。就會以其昏昏，使人昭昭，自己不懂就不知道如何教學生，就不能以自信果斷的教學風格贏得學生的信任，這是不行的。考不過，就繼續學，學會了再來補考。絕不通融。實際上，考試的題目，都來自教材，一個偏題難題都沒有，考試過關，不是想象的那么難。

這次考試后，可能有個別老師會有畏難情緒，認為圍棋太難，學不會。圍棋的確是博大精深，學會容易，學好很難。不過我們的目標不是要學會了去當職業棋手，我們的目標是從事圍棋啟蒙教育，這可以說一點都不難。很容易。但是各位不要忘了，你事先把圍棋看得過分容易，不下苦功夫學習，你就不能學好。只要認真學習，通過考試，勝任工作，其實不難。圍棋學不好，不是智商問題，而是態度問題，有沒有決心和毅力，花沒花苦功學習，這是決定考試能否通過的主要因素。不動腦筋，不下苦功，通不過考試卻怪圍棋很難，沒有這個道理。各位，我這里說的下苦功，只是習慣說法，并沒有要求你頭懸梁錐刺股，只要你把書上的習題全部做一遍，不會的來問我，這樣就行了，你們都做到了嗎？

各位老師，琴棋書畫是中國的四大藝術，學會圍棋，就會有前所未有的快樂，讓我們一起努力。請大家看大棋盤，今天學習的內容是要子和廢子。

教師培訓講話稿4

尊敬的各位領導、各位教師：

大家好！

此次能參加培訓，去其他的幼兒園參觀，同時也是聽其他的老師來講課，也是讓我對于幼兒的教育又有了新的一個認識，同時和其他的老師一起交流也是讓我知道，自己還有挺長的路要去走，而且也是要繼續的去做好自己的教學工作，此次外出的培訓也是收獲很多，讓我明白自己也是有挺多的方面，還要繼續的提升。

作為幼兒老師，對于學生們的愛，真的很重要，只有自己真的是喜歡孩子，去關心孩子的，那么也是會體現在平時和孩子們的相處以及教學上面，這些自己以前其實做的感覺是不夠的，主要也是自己老是覺得自己是老師，但是其實更多的應該是和孩子們去做朋友，去更好的感受他們，此次聽課也是看到其他老師是怎樣的去做的，的確老師是要有老師的威信但同時更多的是讓孩子們是認可，是愿意把話和你說的，只有如此，孩子們才會更加的親近你愿意聽你說話，和你一起活動，去做一些事情，而之前的我由于有些嚴厲，也是讓孩子們覺得這個老師是不那么容易親近的，同時也是有些話不會和我說，一些互動也是做得不是那么的好。當然我也是知道，自己的確是經驗方面是不夠的，此次的培訓可以說給了我很多的啟發，讓我也是明白，自己的問題所在，是知道如何去改變的。

同時和其他的老師一起交流，也是讓我知道她們是如何的來做好教學工作的，這些也是讓我有了更多的經驗，從她們那學到了很多，一些問題，我也是更看的清楚了，特別是自己在教學中，有一些細節也是做得不好，或者沒有去考慮到的方面，和老師的交流中也是發現了，知道如何的去做，才能更好的來教好孩子們。老師的工作有自己的責任所在，而不斷的去培訓學習，讓我也是更清楚了，不但是孩子們要成長，我們老師同樣也是如此，只有我們持續的去進步，那么教出來的孩子也是會更加的優秀。

我也是在此次的培訓中分享了自己的一些經驗和心得，也是感觸到，多一些交流，大家彼此之間的經驗去借鑒，也是讓我們能更好的去做好事情。

此次外出培訓的機會，我也是格外的珍惜，積極的參與到其中，收獲也是挺多的，同時也是讓我更加的意識到，的確自己要繼續的去進步，來對孩子們的成長更加的負責。

教師培訓講話稿5

各位青年老師：

一所學校的核心競爭力是由硬實力和軟實力兩部分組成，而且越發展，文化軟實力在推動學校發展方面所起的作用越大。因此，接下來，我想談談輕院的文化。

大學文化無時不在、無處不在，對學校的辦學思想、目標定位、價值取向等都具有導向作用，對全體師生會產生一種凝聚力和歸屬感，在無形中影響著廣大師生的思想、規范著師生的行為；在大學日常教學、科研、管理、服務等方面，都發揮著重要作用。當前，我校廣大干部職工的主人翁意識進一步增強，干事創業的積極性很高，參與學校建設和發展熱情和激情也很高，全校上下正在形成聚精會神搞建設、一心一意謀發展的良好發展氛圍。為進一步促進學校可持續發展，營造人人思發展、人人講發展、人人謀發展良好局面，實現建設高水平大學的偉大目標，除了加強外在的硬件和核心指標的建設外，更應該著重加強以價值觀為核心的文化軟實力的建設。我們學校在長期的發展過程中，逐步孕育形成并始終恪守共同的理想信念、價值追求、群體意識和行為規范，凝練出獨具自身特色的輕院文化，新的形勢下，應進一步倡導和弘揚這種文化，充分發揮文化軟實力的導向和凝聚功能，從而使學校在激烈的競爭中立于不敗之地。一是要弘揚校訓精神。“為之則易、不為則難”，這是我們的校訓。這句話出自清代學者彭端淑的一篇文章，原文是：“天下事有難易乎？為之，難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。”這是“輕院文化”最精煉的概括。就學校工科性質而言，它強調的是一種實踐精神，彰顯出廣大教職員工在改革發展過程中勇于開拓、不斷創新的精神風貌，體現在攻堅克難過程中敢于擔當的勇氣。我們一定要發揚校訓精神，在謀求更大發展目標時敢為、勇為、善為，不畏困難、勇于進取，為學校的發展貢獻力量。

三是要獨立為學、崇尚學術。大學學術生態環境是大學文化的一個重要組成部分，一所大學的學術生態環境優劣，直接關系到學校對師資的凝聚力強弱和吸引力大小。我們學校在長期辦學實踐中，在廣大教師中始終強調獨立人格、獨立思考、獨立判斷，始終倡導在自由的氛

圍中進行學術的理性思考和研究，始終鼓勵開放包容，在開放的環境中實現科學的創新和發展，這種良好的氛圍為學校可持續發展提供了優良的“土壤”。廣大青年教師要秉承優良傳統，崇尚學術、獻身學術，作傳播知識、追求真理的踐行者。

四是要有“和而不同”胸懷。君子和而不同，小人同而不和。和而不同，也就是不強求一致，不重復別人。在大目標不沖突的前提下，承認差異，包容差異，乃至尊重差異，從而化解矛盾，共存共榮。追求的是內在的和諧統一，而不是表象上的相同和一致。學校發展到目前這個階段，尤其要注重做到和而不同，在學術上，鼓勵學術之爭，通過不同觀點的交流與碰撞去偽存真，促進學術的發展；在工作上，通過交換意見、溝通思想而求得共識，容忍對方有其獨立的見解，不隱瞞自己的不同觀點，鼓勵各種思想相互激蕩、相互融會、相互交叉、相互滲透，在不斷的兼容并包中，推動學校的改革與發展。

教師培訓講話稿6

尊敬的各位領導、各位教師們：

大家上午好：

總共五天的新教師培訓終于結束了，讓我對于教師的'職業責任有了更深的掌握，也讓我掌握到了更多的語文的教學方式方法，這些對于我一個新教師而言是十分需要的，所以真的跟高興能夠參加這一次的新教師培訓會。在上一周收到學校的通知的時候我就充滿了好奇心，聽說是室內專門針對我們全市的中小學的新教師開展的培訓會，所以我覺得肯定是能夠給我很多的幫助的，所以一直在期待著培訓會的來臨。培訓會終于開始了，這次市里面請來了省內十分出名的一個教授，是省會一個名校的教師，我之前就聽說過這一位老師。

我是懷著激動的心情來參加這一次的培訓會的，也確實沒有讓我失望，這一次的培訓真的是十分的精彩，不僅又著名的教授給我們講解教育的重要意義和方法，還有來自市里面各個學校的優秀教師給我們展示他們自己獨特的教學方法，和一些優秀的上課案列以及對于學生的教學方法，真的可以說說是一堂“饕餮盛宴”了，這場培訓會里面講的知識點對于我一個進入教師行業花不到一年的新教師而言是非常又收獲的，是能夠給予我非常多的啟發的。

教授給我們講的教育的重要意義的主題演講，真的是令我積極澎湃，讓我知道了我們教師的責任是十分重大的，在教學工作種是不能夠存在掉以輕心的意識存在的，我們這群教師的工作是為社會培養優秀的人才的，所以我們從事教育的也不能夠僅僅交給學生知識，填鴨式的教育是落后的、淘汰的理念，我們教師應該要教會他們知識的同時，還要教會他們思考，要教會他們明白知識的重要性，以及思考各種知識的來源，讓他們學會如何運用知識，最重要的是我們教師不僅僅要叫他們學習，更要告訴他們道理，幫助他們培養起好的素質和文明習慣，只有思想和學習都優秀了，才能夠算一個合格的人才。教授的講課就是為我們新教師明確了自己工作的重點。

后面還有來自市里面各個學校的優秀老師前輩給我們展示他們獨特的教學方法，給予了我不少的啟迪。比如__老師就跟我們分享了他們班再將一篇散文的視頻視頻里面講課的人并不是該老師，而是班上的一個學生。__老師跟我們說對于學生來說散文絕對是一個比較難的類型了，如果全都由老師來講的話可能會讓同學停地特別模糊，但是讓學生來講的話，就能夠催動學生自己去了解這篇文章，這樣就能夠加深他們最這個的理解，當然當然了讓學生講課并不意味著老師就不管了，后面老師還是要根絕學生的講課來做針對性的評價和補充的。看到老師的這個講課方式真的是讓我耳目一新，因為這樣的能夠極大的調動學生的學習動力，雖然我之前是又聽說和設想過這種講課方式，但是我自己的能力不夠，可能把握不好，但是老師這次就是給了我很多的經驗總結，我覺得我后面可以嘗試以下。

這次的培訓會真的是讓我又不少的感觸，也讓我對于后面的教學有了更加多的手段和方法。

教師培訓講話稿7

尊敬的各位領導、各位老師、各位學員：

大家好！

我是來自xxx專業的xxx，今天，我作為xxx地區中職學校的一名普通教師，很高興，也很榮幸，有機會代表我們來自全國各地27個省份的學員在此發言，我心里面感到非常的激動。在這里我代表我們全體學員對xxx科技學院成教學院以及各個培訓院系的領導和老師，在我們學習期間，對我們培訓學習生活的大力支持、周密安排以及精心照顧，表示衷心的感謝，你們辛苦了，謝謝你們！

為了響應中等職業學校專業骨干教師國家級培訓的號召，中職學校的老師經過各級審查，我們來自全國27個省份四個專業一百多名學員有緣份走到了河南科技學院，應該說這是非常不容易的。在這里兩個月的培訓學習時間，即漫長而又短暫，回想起已過的六十個日日夜夜，這里講課專家學者的熟悉的面孔、精彩的論斷，讓我們終生難忘；你們兢兢業業、克己奉公、無私奉獻的敬業精神，讓我們受益匪淺。

這次專業骨干教師國家級培訓的主要目的就是加強中職學校專業教師隊伍的建設，盡快對以后的中職教育工作情況有個全面的了解和認識，讓我們掌握先進教學理念和工作技能，在中職學校里建立一支強有力的“雙師型”教師隊伍。教學課堂內、企業實踐中的各種知識對于我們來說都是十分有用的，并對于我們以后的具體教學實踐工作都是有幫助的。

雖然短暫的兩個月的培訓學習生活馬上要結束了，但是在以后的學習生活中我們的學習是永遠不會結束的，我們會在以后的教學工作中虛心的加強學習，學習其他兄弟學校的工作經驗和工作方法，盡快融入到自己的教學工作中。同時，我們也應該在允許的情況下，給中職教育帶來一定的創新，帶來一些新的理念和新的創意，為中職教育工作貢獻自己的力量。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。是機遇，我們握在手中；是挑戰，我們拼搏向前；是使命，我們重任在肩！恩格斯說：有所作為是人生的最高境界。對我們而言，重新接受學習和挑戰，是人生新的攀登，在新的起點上，讓我們以千千萬萬優秀的中職教育工作者為楷模，勤奮學習，完善自我，不辜負各位領導的重托，不辜負培訓班及老師的希望，為更好地投身到中職教育的建設，迎接我們中職教育自己美好的明天而努力奮斗。

謝謝大家！

教師培訓講話稿8

同志們：

崗前培訓班今天就要結束了，在這個時候，能夠與大家交流，我感到非常高興。在此，我代表市委、市政府對同志們圓滿完成培訓，踏上新的工作崗位表示熱烈的祝賀！XX是一個具有發展潛力的全國百強縣市，你們在這里將大有作為，要把你們所學的書本知識與客觀實際結合好、發揮好，為XX的又好又快發展貢獻你們的力量。下面我先講幾點意見：

一、這次崗前培訓的特點及學習收獲

這次培訓班時間雖短，但很緊湊，效果也比較好，達到了預期目的。

一是組織安排周密細致。對于這期培訓班，市委、市政府非常重視，明確要求要把這次培訓班辦好。市委組織部、市委黨校和市人事局精心籌劃、周密部署，各單位各部門也給以積極配合，為搞好這次培訓班做了大量工作，整個培訓工作有條不紊進行。為確保培訓效果，培訓班還安排了專人負責組織和服務工作，制定了組織紀律，保證了培訓班的順利舉辦。

二是培訓內容豐富實用。在內容上，學習了科學發展觀、新農村建設、作風建設等方面的知識，系統的了解了&&的基本情況、發展思路和工作重點，特別市對XX的“四張名片”有了近距離的感觸，對市委重大發展戰略有了深刻的理解；在師資上，選擇骨干教師授課，注重理論與實際的結合。教學的安排總體上既切合當前形勢，又符合工作崗位實際需要，具有很強的針對性和實用性。

三是大家學習刻苦認真。參加學習的同志都十分珍惜這次崗前培訓機會，都想了解，熟悉工作，上課聚精會神聽講，努力消化所學知識，做到了嚴肅認真，一絲不茍。培訓期間，都能自覺遵守培訓班紀律，嚴格要求自己，保持了良好的課堂秩序和團結友愛的生活氛圍。這些優點，希望大家在今后的學習和工作中繼續發揚。

四是普遍反映收獲很大。大家普遍反映，通過短短幾天的培訓，學到了知識、增長了見識、建立了感情，特別對有了新的認識。通過學習，進一步增強了扎根、干事創業的責任感和緊迫感，大家紛紛表示要把學到的知識和方法運用到今后的工作中去，為XX的又好又快發展貢獻自己的聰明才智。并表示，這次崗前培訓只是一次“充電”，踏上新的工作崗位后，仍要堅持不懈的抓好學習，切實提高自身綜合素質，在政治上做一個靠得住的人，在工作上做一個有本事的人，在作風上做一個黨和人民信得過的人，在構建集聚

帶動作用強的中心城市的前進道路上大顯身手，為建設富裕、文明、生態、平安、幸福新奉獻自己的青春年華。

二、今年我市公開招聘研究生工作的基本情況隨著經濟快速發展，對人才的需求更加迫切，市委、市政府進一步加大引才力度，繼續以優厚的待遇廣納人才，在09年、10年合計招聘博士、碩士研究生105名的基礎上，今年再次面向全國公開招聘了國內、國外碩士研究生共46名。

1、堅持陽光作業。整個招聘過程中堅持做到公開、平等、競爭、擇優原則，做到“四公開”，即信息公開、政策公開、程序公開、結果公開。招聘過程、結果及時在市電視臺、《今日XX》、XX政府網、河南省人力資源和社會保障廳網站向社會公開發布。

2、嚴格操作程序。在整個招聘程序中，堅持做到異地命題、異地改卷、異地聘請有考官資格的面試考官，紀檢監察部門人員全程參與監督，招聘領導組對每個環節都嚴格把關、提出要求。

三、給大家提三點希望和要求

同志們，今年是我市事業單位公開招聘工作人員的第三年，你們能夠在競爭中脫穎而出，充分說明大家各方面素質是比較優秀的。但是，這只是一個起點，也是你們人生道路上的一個轉折點。今后的路怎么走，走得怎么樣，關鍵還要看你們在實踐中的表現如何，可以預見這種考驗比考試會更難。要想成為一名符合新時期要求的合格的基層干部，還需要大家在平時的工作中不斷地去摔打、去磨練。具體來說：

一是調整心態，找準定位。大家剛剛從大學生轉變為年輕的基層干部，大家肩負著艱巨的責任和使命，大家到基層干什么，怎么干，能否盡快適應新的環境，為基層工作開好頭，起好步，對以后的工作和自己的發展都非常重要。因此，從某種意義上說，能否在最短的時間、最大程度地適應社會、適應工作崗位，是一個人事業能否取得成功的重要因素，這種心理狀態的調整是很有必要的，也是必需的。大家一定要堅定信念，明確方向，以良好的心態積極適應角色轉換，給自己重新定位，從進入工作崗位的第一天起，在各方面都要以一名年輕基層干部的標準來設計自己、要求自己、錘煉自己，牢固樹立責任意識、服務意識和奉獻意識，力爭在最短的時間、最大程度地融入到實際工作中去。

二是勤于學習，扎實工作。學習是一個老生常談的話題，貫穿了我們這次培訓的始終，你們不僅要努力學習反映時代進步的現代經濟、科技、管理、法律等方面的知識，還要努力學習社會知識、人際關系、處事方法等方面的知識。在今后的工作中，要努力做到“四勤”：

（1）勤動腦，要善于發現、思考和分析問題，認真研究解決問題的對策和措施；

（2）勤動嘴，牢記“三人行，必有我師”的古訓，放下研究生的架子，不恥下問；

（3）勤動手，不懶不閑不散，多寫多練多干，在實踐中鍛煉自己，不斷提高實際工作的能力和水平；

（4）勤動腿，多深入群眾，多調查研究，多掌握第一手資料，多想點子，多提建議，當好領導的參謀。

三是勇于創新，樹好形象。在實際工作中，面對新形勢、新任務，大家既要有創新的意識和創新的對策，也要有創新的工作方法，始終保持朝氣蓬勃的精神風貌和開拓進取的精神狀態。面對困難，要有戰勝困難的勇氣，把戰勝困難作為歷練人生的機遇；面對問題，要有解決問題的決心，把解決問題作為增長才干的途徑；面對挑戰，要有應對挑戰的辦法，把應對挑戰作為磨練意志的手段。始終做到以頑強的精神克服困難，以過硬的作風取信于民，樹立新時期大學生的良好形象。

四、下一步工作安排

下面我就如何做好我市人才引進和使用管理工作，簡要講以下三點意見：

1、政策要落實，承諾要兌現。一個國家和地區，城市之間的競爭實質上是人才的競爭。所以，我們一是要深入貫徹落實科學發展觀，強化人才資源是第一資源的觀念，堅定不移實施人才強市戰略，讓人才輩出，讓人才在XX集聚，成為經濟社會發展的強大力量，成為人才優先發展的城市。二是認真落實好市委對招聘研究生的各項優惠政策，不僅用感情留住人，而且要用待遇留住人。要兌現承諾，嚴格按照招聘方案落實各項待遇，對能力突出、實績優秀、群眾公認的同志要大膽使用，委以重任，樹立良好的用人導向。

2、管理要規范，服務要到位。市委組織部、人事局要定期對用人單位及受聘研究生進行考核、回訪，為用人單位和受聘人員搭建溝通平臺。一方面要掌握受聘人員工作中的表現和發揮作用情況，另一方面把領導、同事的評價及時反饋給他們。同時要定期召開研究生座談會，了解他們的生活、工作狀況，聽取他們對&&發展的意見和建議，最大限度的把他們的聰明才智發揮出來，服務XX發展。

3、生活要關愛，工作要支持。這三年，我們招聘的研究生同志，絕大多數家在外地，在XX可以說人生地不熟，多有不便，尤其是生活上用人單位要盡可能提供方便。在工作上一定要大膽使用，重點培養，明確專人搞好傳、幫、帶，決不能撒手不管，要壓擔子、交任務，為他們的盡快適應工作環境、獨立開展工作創造更大的空間和更好的條件。

總之，在座的同志都即將成為一名基層干部，但是按照規定，你們還要經過一年的試用期。因此，希望同志們要努力調整好心態，以良好的狀態投入工作，不辜負市委、市政府和廣大人民群眾的期望，為&&科學發展、和諧發展、跨越發展做出新的貢獻。

謝謝大家！

教師培訓講話稿9

尊敬的各位領導、各位教師：

大家好！

我是高中剛入職的新教師，很慶幸趕上了學校的培訓機會，同時在培訓中也學到比較多的教學的方法，讓我明白作為教師應該這么做，我對此有自己的體會。

我作為新的教師，在這次的培訓會上，我從里面懂得了很多對于幫助學生學習的技能，我算是剛畢業的學生，還沒有什么經驗，同時專業技能也不是很強，比起給我們培訓的老師，我是最不起眼的一個了，所以我從培訓的第一天起，就努力把我學習的機會，充分的把老師們的經驗吸收，盡量讓自己掌握更多的新技能，希望為自己之后上課提供更多的幫助。

在培訓中老師是教我們教學要從學生的角度去教，而不是看自己怎么教，課堂上老師是作為指導者，而學生們是作為前進的人，就必須讓他們成為課堂的主人，讓學生去自主參入進學習，我們老師就是要在旁輔佐，這樣可以讓學生們自己感受課堂的趣味，進而引發他們想要去主動學習。如果在課堂上老師只講自己的，很容易讓學生們產生乏味枯燥的感覺，那樣學生他們就不會想要去聽課了，時間長了還會厭學，因為他們找不到在課堂上的位置，所以學生成為主體，才能更大效益的發揮課堂的力量，如此學生才會愛學習，老師也會輕松許多，不用強迫他們去學，而是激發他們的主動性。

培訓給我的真的很多，我自己也是做學生過來的，很能理解學生的感受，所以在培訓老師給我們講解的知識中，有很多的方面我都能理解，并且也很希望那樣去做。就比如__老師說的，在作業的布置方面，就不能過度增加學生們的作業，那樣不是在督促他們學習，而是一種被迫，即使作業后面全部都做完，其實是沒有達到那個效果的。因此布置的作業應該是適當的，可以增加，但不能太多，過而不及就是如此。作業剛好于學生而言，可以讓他們感覺到做作業的過程是開心的，還能學到其中的知識，我對此是有極其深刻的感受。

此次的培訓，我是真的感受到做老師的不易，還有學習到了很多老師提供的有用的技巧，我相信這些技巧會成為我做高中老師的助力，能夠做好這個老師的責任，把職責做好，為學校做一些奉獻，未來也能夠教好學生們的。

教師培訓講話稿10

首先表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。我們的教師隊伍因你們而壯大，也將會因為你們的加入而增添新的活力。

再次擔三點要求和希望。

一是要嚴格要求自己，安心工作。希望新教師要深刻理解“為人師表”的內涵，并從傳授知識、培養學生的技能和學術研究等三方面嚴格要求自己；還要具有良好的職業道德，用教師的一言一行來影響和感動學生。要安心工作。要有志向，切忌眼高手低，好高騖遠。千萬不要受一些老老師不好行為和說法的影響，認為到了職校教書，反正學生差，認真和不認真教都是一個結果。這對自身的發展沒有任何好處，也是對青春的一種浪費。

校長是個以工作能力和工作態度評價老師的領導，也給我們老師搭建了展現才華的好平臺。我相信大家都能在職業中專用實力來體現自己人生的價值。

二是要虛心學習，盡快進入職專教師角色。適應崗位需求，用最短的時間站穩講臺，盡快地成為一名合格的職教戰線上的教師。在以后的工作中，要虛心向同事和老教師請教、學習，多聽課，提高自己的教學水平和管理能力。老師力求一專多能，這也是我校老師的特點。服從學校的教學工作的安排，教學工作中有好的建議和想法，也要多和教務處反映，教學工作中遇到困惑和困難，請盡快和教務處溝通。教務處隨時歡迎大家的到來

三是要腳踏實地，創新性的工作。要有志向，現又要面對現實。要正確認識我們的學生，牢記“沒有差生，只有差別”，腳踏實地，因材施教。教學當中要多動腦筋，牢記不要照本宣科。我們要突破陳舊的教學模式，以教師為主導、學生為主體，探索出適合本專業學生實際的教學模式，采用多媒體技術、教具實物、虛擬教學等多種教學手段進行教學。在教學工作中要做到“四認真”，即認真備課、認真講課、認真輔導學生、認真研究和反思。上課按照“20字方針”進行課堂教學。大家要積極參加教學基本功培訓，通過多種形式得以鍛煉、提高。

最后請老師們相信，通過不懈的努力和追求，你們一定會成為優秀的職教教師，在三五年之后，大家都能成為學校的骨干。而教務處也一定會為大家的工作和學習提供最有力的支撐和保障！

謝謝！

教師培訓講話稿11

尊敬的各位領導、各位教師們：

大家上午好：

我在大學讀書的時候，我就給自己定下了這個目標，我才不要隨波逐流去當什么小學老師，雖然小學的老師教的東西的確很輕松，學生們也小，會很好管理，但是我一向都是覺得高中才是人的學習生涯當中，最重要的時候，所以我在畢業之后，毅然的選擇了來到__中學任教。

作為一個新教師，我一開始還在擔心自己是否能順利的接受這份工作，我生怕第一節課都給同學們留下不好的印象，還好我被學校通知在上課前這段時間，我先要參加學校組織的培訓，這樣有助于我的教學工作開展，對于這一舉動，我表示絕對配合，這能教我東西，我自然是不會拒絕的。

這是我第一次參加培訓，讓我非常的好奇，培訓是不同于上課的，可以說是幾個新晉教師在跟一個十分有工作經驗的老師交流心得一樣，互相說出自己的想法，一起評判不足之處，然后提出自己的想法，這次的培訓讓我對教學工作又重新認識了一番，我的準備計劃是大家意見最多的，首先我的上課方式，簡直就是照著書上念，然后又在黑板上寫很多的定西，他們說我一節課下來就看了學生三次，一次掃視班上同學的學習情況的都沒發生，這就意味著我上課是非常有問題的，就算我備課再好，也是無濟于事，果然跟前輩以及同事在一起交流，我學到的東西，成倍數增長，就連對工作的那份緊張都消失了，好像接來下的工作對我來說再平常不過的感覺。

這次的培訓是針對我這些新教師展開的，給我們培訓的老師，是從事教育工作多年的一個骨干教師。那么作為培訓人員，就不要敷衍行事，否則你真的會錯失很多的東西，在大學里學到的理論知識，到了實際工作的工作的時候，其實作用并不大啊，最重要的還是在實踐當中去得出自己想要發展的方向，然而一次培訓就可以直接縮短我們上崗的適應期，培訓結束后我就對自己的教學，好好的制定了一份計劃，經過培訓之后的我。我的工作狀態真的就好了很多，首先我不會有擔驚受怕的情況了，上課的時候也是顯得非常自信，以至于那些學生們在下課之后，會有來問我是哪個學校轉過來的老師，他們哪知道那是我人生當中第一次給學生上課。

這次培訓也是成為了我教學生涯上最好的一次起點，我想相信有了這么一個良好的開端，我今后在教學職位的路上可以披荊斬棘，成為一個學生、家長都稱贊的好老師，我也會為了這個目標而努力，今后學校再有培訓我肯定不會錯過，一個前輩的工作經驗，我們工作一年也比不上。

教師培訓講話稿12

各位領導，各位專家，同志們：

大家好!

今天，我們在XX召開XX春季教師培訓，借此機會，我謹代表XX對本次培訓的順利開班表示熱烈祝賀!向關心支持我區教育發展的各位專家、老師表示最衷心地感謝。

我市新一屆政府領導班子非常關心、重視教育。前一段時間區上領導親自參與基礎教育質量調研，旨在摸清教育現狀，推動教育全面發展。黨代會上提出我們要打好教育翻身仗這一口號，要把我市教育作為第二張名片來抓。12月底我們召開的“兩考”工作總結表彰會，市上主要領導都參加并做了重要講話。大家應該清醒地看到，當前我市教育面臨著前所未有的挑戰和機遇，我們廣大教育工作者應該抓住機遇，努力提高自身能力，力爭為楊凌教育發展做出更大的努力。

今天，我市中小學教師500人坐到這里，將開始接受為期兩天的培訓，希望通過這次培訓學習，全體教師能夠轉變教育觀念，改進教學行為，全面提升自身素質，提高教育教學質量。現就做好本次培訓工作提幾點要求：

一、高度重視，增強學習的自覺性

全體教師要克服培訓期間寒冷、臨近過年心不在焉等不良影響，既來之，則安之。

我們要利用好這次學習機會，進一步夯實做一名教師的基本功，進一步增強新知識、開闊新眼界、提煉新思想、拓寬新思路;要利用好培訓平臺，相互交流、互相學習、共同提高。我們要以高度自覺的態度，良好的精神狀態，務實的學習精神來參加這次培訓，進一步增強使命感和責任感，圓滿完成培訓中需要學習的內容和任務。

二、強化意識，提高學習的主動性

學習是從業的資本，興業的前提，是個人安身立命的需要，是社會發展進步的需要。作為一名教師，就要有終身學習的態度、愿望。牢固樹立終身學習的思想，才能在教書育人中不斷創新，不斷發展，不斷追求。英國著名哲學家培根講過：“歷史使人深刻，詩歌使人聰慧，數學使人精確，哲學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。”我們現在面對的是新知識不斷更新、形勢不斷變化的信息時代。因此，為師者必須善于學習，做到學以致用。在學習中開闊眼界、增長知識、更新知識、提高素養，達到知識素養更全面、理論視野更開闊、師德形象更莊重。為我市教育事業的發展做出我們應有的貢獻。

三、明確目標、加強教研，爭取迅速成長為骨干教師。

基礎教育的改革和發展對我們提出了更高、更新的要求，各位老師要增強主動發展的意識，明確自己的發展目標，促進自身的專業成長。我們不能只滿足于做一名維持型、技能型的教師，要在教學實踐中加強反思，積極參與教育科研，讓教學過程成為自身學習、研究、總結提高的過程，努力成為學習型、反思型、研究型的專家教師。發達地區一般對新教師的基本要求是：一年上崗、三年達標、五年成骨干，那么對于在座各位，更是應該明確自身實際，爭取迅速成長為骨干教師。

同志們，心有多大，舞臺就有多大。我市的教育是一片希望的田野，建設現代化教育強市，需要一大批教育教學骨干，培養社會主義一代新人更需要我們不懈努力。希望大家抓住機會，認真學習，學以致用，大膽創新，為我市的教育事業貢獻你們的力量。

最后，我代表參訓的所有學員，對為本期培訓工作順利開班付出辛勤勞動的所有領導、專家和工作人員表示衷心的感謝!并預祝本次培訓工作圓滿成功!

謝謝大家!

教師培訓講話稿13

尊敬的各位老師：

大家下午好！很榮幸今天有這個時間和大家學習交流。經過這五天的新教師培訓，我學習到不少知識。其中包括：把握《專業標準化》提高師德素養，其次是跟著學科指導老師學習教學經驗，然后是班主任的工作等。第一天培訓，我們認識了擔任我們這五天培訓時間的班主任漆老師，她首先給我們講解了這五天中我們的學習任務分配，其次是由她主持，龔校長演講的培訓講座便正式開始了。龔校長為我們講了把握《專業標準化》提高師德素養，內容十分豐富且吸引人。其中他講到把握師德規范的要求，他總結了五條：1.有事業心，職業理想2.有主流價值觀3.有法規意識4.有愛心，責任心5.有人格魅力。并把這五條詳細的講解給我們聽，讓我們獲益匪淺。最后一個模塊他帶領我們重溫師德故事，分別觀看了蔡蕓芝和桂賢娣兩位名師的故事。更加深刻的了解到作為老師師德素養的重要性，特別是那兩位老師對學生傳遞出的正能量，讓我們印象深刻。下午我們參觀特校，也聽了工作在教育一線的兩位優秀的教育工作者的講座，從他們身上學到不少教學實踐上的寶貴經驗，我也會努力學習他們身上所具有的優秀品質。

培訓的第二天我們就開始在學校的崗位上開始實踐，我和指導老師互相聽課評課，一開始我還比較膽怯和緊張。但通過指導老師的輔導，我慢慢平靜下來，并把我所學的專業知識運用到教學中去，盡管我的第一堂課不盡如人意，但我聽到指導老師很耐心細致的分析我上課存在的問題，真如醍醐灌頂。我相信經過我指導老師的不斷指導，我一定會進步很大。培訓的第三天也在和指導老師互相聽課評課，這次我因為對上次課作了總結，調整了我之前的所存在的不足，所以在和指導老師評課的時候，他說我較之上一次上課，這次有了一點進步。我聽了之后很是欣喜不已。我知道我的教學還存在很多不足之處，但我相信笨鳥先飛，每次課后我都會對自己的課做一個小結，總結經驗，查找不足，加以改正。培訓的第四天我由于和學生一起參加了“美育節”舞蹈比賽，沒有時間繼續在校培訓學習。但是通過參與這次的活動也讓我和學生之間的距離拉得更近了，這對我以后開展教學增加了不少助力。這幾天當中還穿插著學習和了解班主任工作，學校給我分配的班主任老師每天帶領著我不厭其煩的教我如何做好一名班主任，以及班主任的日常工作。由于我們學校的孩子比較特殊，導致班主任的工作相對來說比較繁索。但只要擁有足夠的耐心和責任心，那么這些事也可以變得很簡單。

不知不覺已經走到了培訓的最后一天，我們大家聚在一起互相交流自己這五天的學習情況，學習他人經驗的同時也被別人學習著。我相信通過這五天的培訓我們都有或多或少的進步，希望在以后的工作中我們都能滿懷激情的把從前輩身上學來的知識經驗發揚和創新，并把她們的正能量傳遞到帶下一代。

教師培訓講話稿14

中午好！很榮幸今天我能坐在這里，說實在的，接到金校長的任務，我很慚愧，也很惶恐。談不上經驗，只是和弟弟妹妹們，一起來交流教育教學中的點點心得。

回顧自己從教16年走過的歷程，最大的感受有六個字：欣賞、制約、契機。

蘇霍姆林斯基曾經有過一個十分精彩的比喻，他說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。”晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又十分脆弱，一不小心露珠滾落：就會破碎不復存在。班主任要當好學生心靈的守護神，需要用欣賞的眼光去看待學生，用合適的制約去規范學生，抓住并挖掘契機去教育學生。

一、欣賞

所謂欣賞學生就是班主任多創造機會，讓學生展現自我，老師在這其中捕捉學生身上的閃光點，然后不失時機的夸獎學生。

1、創造機會。

沒有掌聲的人生是灰暗的。為了學生亮麗的未來，我們可以怎樣做呢——創造機會，給他們掌聲。而且每個孩子都要獲得自己的精彩，不同層次的學生都要有不同的展示舞臺。在實際工作中，我會針對不同學生的興趣、愛好、特長和心態特點，針對班級工作的重點，設置不同的獎勵，開展不同的活動，給予不同的班干部職位。如本期為搞好生地會考的同時不落下其它科目，我班進行了“背書大比拼活動”。具體做法是把一期要背默的語文、英語、生物、地理的課文和知識點分散到每一周，在全班分組進行背默過關。在背誦活動中只要單科次進入班級前10名，或者在默寫活動中單科次能全對，或者學習態度效果上能有所進步，就可以保送上家校表揚。尤其是對基礎稍弱的同學還有意識的降低一些標準，如語文默寫課文錯2字以內也能得到表揚等等。對于這種上家校表揚，每個學生跳一跳都夠得著，所以積極性特高，有同學甚至在家校上畫漫畫，展示自己的興奮與自豪。家長更高興，自己的子女乖了，學習主動了，比發了獎金更幸福。最終家、校形成合力，步入良性循環，學生學習積極性上來，班風好了，學習效果也出來了。當然這其中最讓我感到的還是我們班的任課老師，如我們班英語老師彭佳子老師，所有課文的背誦都是他親自把關的，這種做事的態度也極大的鞭策我要把班級很多事情處理好，當然，功夫不負有心人，連續這幾次的英語單元檢測，彭老師都非常高興的和我說，效果是超好。真的是很了不起，讓我很佩服。語文、生物、地理也一樣，都在在不斷進步。另外在班上還設立一些單項獎勵。如設立“雷鋒獎”，獎勵風格高尚、樂于助人的學生：“蜜蜂獎”獎給熱愛勞動、刻苦學習的學生；“百花獎”，獎給音樂、美術、體育等方面有專長的學生；“巧手獎”，獎給小發明、小制作有成績的學生等。其實只要我們換一種眼光，去刻意尋求孩子身上的閃光點，我們就會發現，每個孩子都是獨一無二的可愛。

2、夸獎的藝術。

僅僅給了掌聲是不夠的，還要利用夸獎讓學生的激情更旺。進入我們學校一年多，在這點上我是學得最多的，我們老師做得特別好，很會夸學生，很有啟發。說實在的，我個人認為：好的學生、好的班風是夸出來的。不僅要自己夸，而且要把任課老師，對他們的哪怕一丁點、不經意的肯定與表揚，在班上大肆渲染；不僅橫著夸還豎著比，而且往高處比。這樣在班上就形成一種輿論導向——我們班就是學校最優秀的班集體；每個學生都堅定一個信念——我就是老師眼中優秀班集體里最優秀的學生之一。在所有夸獎方式里，我尤其鐘情于往高出比，舉一個例子：我班有個叫張一帆的學生，很聰明，數學就靠課堂上張開嘴接幾個知識，數學奧賽能在省內拿銀獎，在國家級獲優秀獎。可人的惰性很強，做作業只要能不寫絕不多寫一個字，所以雖然思維活躍，但動手能力不夠。針對這一情況，我首先表揚他的成績，然后特意把關于錢學森在學術探究中的兩件實例說給他聽。一是錢學森能同時解兩道超難的純數學問題，讓他知道天外有天；一是錢老解決科學難題的草稿都可以作為藝術品珍藏，讓他學習錢老嚴謹認真的科學態度。學生面對這種對比心服口服，而且還心情舒暢，認為老師重視他，把他和最偉大的科學家比，這是一種怎樣的榮耀，最終有所改變。翻開這個學生現在的作業，雖不是藝術品，但針對他的從前已經是天壤之別。在這種夸獎對比中，學生站對了自己的位置，對他就是最大的約束與鞭策。

當班主任用敏銳的眼力，發現每個孩子的可愛之處，并不吝嗇我們的表揚，我們收獲的是學生自信的個性，主動進取的品質和師生的互信情感氛圍。

二、制約

嚴厲更是一種愛護。教育學生，適當的制約是必要的，而且還要將制約進行到底。但這種制約不是一味以制度約束學生，以懲罰對待學生，而是要經歷一個由指正——協商——懲罰——安撫的艱辛過程。我班有個男生很調皮，尤其愛乖，所以不愛穿校服。第一次發生這種情況時，我請他找出學校里不穿校服的都有哪幾類人，他找出三類——教師、工友和問題學生。他當然不是教師和工友，而又不愿自甘墮落為問題學生，所以答應換。可隔一段時間，老毛病又犯了，怎么辦——協商。經過談判，我們約定，關于校服問題，我會再提醒他三次，三次之后，只要沒穿校服，剪！就這樣，在換與穿的糾纏之間，一個學期即將結束，而他也用光了所有的機會。可頑皮學生就是會鉆空子。只有幾天就要期末考試了，那天不是我的晚自習，他穿著一套耐克跑到教室。當我出現在他身邊時，我明顯的感覺到他的不安。我把他帶到辦公室，什么也沒說，拿出一把剪刀給他，然后自己堵在辦公室門口。調皮學生好賣弄小聰明，他也不例外。他對我求情：說那是一套新衣，花了好幾百，要我心疼他父母的錢。我對他說：“給你半個小時的時間，想清楚兩件事情：一、剪破校服是浪費了錢，但到底是誰的責任；二、請在你的誠信與新衣之間做出抉擇。”。最后經過艱難的思想斗爭，這孩子流著淚把衣服剪破了。后來我們談了很多。在這個過程中，學生失去的是衣服，我也替他惋惜。但在他自我反省的思想斗爭里，在我們師生談話里，他所獲得的人生經驗與教義不是一套衣服可以估量的。那個晚自習我陪了他一個晚上，我們談了很多。在最后從辦公室離開時，他突然跪在我面前對我說謝謝，我及時把他拉起來告訴他：男兒膝下有黃金，不要輕易下跪，老師的教育是責任，不言謝！把今晚就當作自己成長過程中的一次重要蛻變，做一個守規矩有志氣的男子漢！

三、契機

教育契機，就是最佳的教育機會。班主任如果能用自己的職業眼光，去發現和挖掘教育契機，用自己的智慧下好及時雨，能使教育收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的最佳效果。教育的契機無處不在，但稍縱即逝，這里我就自己感觸最深的說三點。

1、管好班上的女生。

我個人認為：一個班上如果女生自尊自重好學，這個班級整體就會很團結，而男生的問題就也不再是問題。至少要少很多關于早戀、打群架等的擔憂。在班級管理中，我一學期至少會召開一次女生會議。新生入學給她們講楊瀾、魯豫等，主要談女生的人生導向，給女孩子一個思想定位：要做一個有獨立人格、自尊自立的知識女性。初二初三講感情、看科教片，告訴她們學生時代的感情決不是最后的感情，陷進去沒必要，而且會很難全身而退，所以要學會自我保護，遠離情感困擾，即使有雖屬正常現象，但要學會排解，必要時要尋求老師父母的開導幫助。當然男生會議也開，不過所選擇的素材不一樣。

2、用身邊的事教育學生。

打開電腦，我一般喜歡瀏覽新聞，從中捕捉教育信息。現實中發生的事情往往最有說服力，也最能引起學生的共鳴，能夠收到較好的教育效果。記得上個學年超級女聲選拔賽時，超女成了學生的主要話題，有的學生為了自己心中的偶像幾近癡狂，以至于在打扮、神態、氣質等方面都一味模仿。針對這種情況，我特意看了超女決賽并選擇有效的素材在班上進行正面引導。告訴學生超女冠軍江映蓉之所以能從幾十萬人中脫穎而出，她的成長經歷給了我們答案，她說：“我從小追逐音樂夢想，只要對音樂有用的我都刻苦的去學，不管有多艱辛。”而李宵云的成功則來源于她精益求精的辦事態度和刻苦學習文化知識的文化底蘊，她為選擇一首適合自己的歌，能把所有的細節都考慮進去。所以機會永遠只屬于有準備的人。作為風華正茂的同學少年，我們需要偶像，但不做偶像的復制品，要超越偶像。我們需要夢想，但更需要行動！

3、要有危機意識。

很多的事情是有漣漪效應的，尤其是不好的事情，也許只是一件小事，但處理不好會波及很大。“教是為了不教”，班主任需要在很多不好的事情尚未發生時，及時地對學生進行明辨是非、權衡利弊的教育。如臨時換老師，要考慮到每個教師都有自己的教學風格，師生之間也許會不適應，此時班主任的協調潤滑作用，對構建和諧的課堂就顯得很重要。班上發生第一起打架事件要想到處理不好，以后會有同類事情接二連三發生，所以第一次打架事件要處理的干凈利落。總之，在實際工作中，要緊緊抓住這“第一次”或“小事”不放，通過對一個一個的“第一次”，一點一點的“小事”的恰當處理，構建和諧美好的班級氛圍。

讓我們用欣賞的“眼”，去發現學生的閃光點；用犀利的“嘴”，去指正孩子的錯誤；用迅急的“手”，去捕捉稍縱即逝的教育契機。沒有最好，只要更好，愿我們共同努力，書寫青竹湖湘一更好的明天！

教師培訓講話稿15

我們在座的都是全市最優秀的骨干教師,作為一名骨干教師,我們不但自己快速地成長,更重要的是要在整個教學領域里起引領作用。前面說的都是我自己是如何學習成長的,現在就結合自己的實際,談談自己如何借助網絡打開學校教研新局面的。

可以說以前自己也沒什么科研意識,只想著自己把課教好,把自己的教學任務完成就好。可是后來我進了學校的領導班子,進而著手與學校教學科研一塊的工作。角色發生了變化,自己看問題也不一樣了，我更多的是關注學校整體教學科研的發展了。作為我們市的窗口學校,我們把科研興校作為學校求發展的唯一出路,把課題研究作為科研的扶手。但是課題研究對于我們學校來是個新生事物,以前從沒有搞過。雖然以前我自己也搞過幾年的課題研究，但畢竟是個人行為，而且是在我們市立項的；雖然以前我搞的課題研究在我們市里得了成果一等獎，但是很多做法和經驗并不適合整個學校的課題研究工作。為了搞好課題研究，我經常上網查找資料，確定課題研究的內容。

為了使課題研究工作真正能夠帶動學校的教研工作，我經常借助網絡和一些名校的名師請教課題研究具體做法以及注意事項。在魅力語文房間里我結識了宿遷的一位著名的高中教師，他們那里課題研究是每個教師必備的，對課題研究有一套行之有效的方法可以借鑒。通過和他交流我懂得了搞課題研究必須先小范圍的實驗后再立項，然后再通過理論來指導自己的實驗，充實自己的課題實驗；通過和他的交流我還知道了搞課題研究必須注意平時的材料搜集和階段總結反思。另外在課件制作中我還有幸結識了獲得過國家級課題一等獎的白老師，還懂得了要想使課題順利結題必須有說服力的材料才行，最好能結合課題實際整理出幾本書來。為了把課題研究工作做得扎實一點，我們先編寫了一套校本教材，然后根據課題方案一步一步地進行。當然在搞課題的研究的過程中，還會遇到很多問題，我都會通過請教一些課題研究方面的專家，尋求好的解決辦法。例如在課題研究過程中，我們生成很多老師、學生主的題性習作，不知道如何歸類裝訂成冊。就是通過專家的指引，進而研發了幾十本的校本教材。這些校本教材的開發，促進了學校整體教研的發展，也成了課題結題時候最有力的材料。去年在省里專家組成的課題驗收過程中，很多專家對我們學校送上去的材料很為震驚，他們不相信我們小學的老師能把課題研究搞得這么扎實。所以在去年河南省教科所的課題評比中我們不但順利結題，還取得優秀成果一等獎，是小學組唯一取得一等獎的課題。

學校的課題研究工作是取得了可喜的成績，可是工作之余我想想這些都是課題組人員的操作，很多的時候老師并沒有實際參與其中來。為了真正讓課題研究工作深入到每個教師的工作生活中來，上個學期我們給每個辦公室配置了電腦，還鼓勵老師們通過網絡寫教學反思，教育隨筆。這個學期我還在校信通上開通了自己的博客，借助網絡加強與老師們之間的交流切磋。到現在我的博客開通了只有三個多月，但是已發送文章八十多篇。尤其是每次聽完學校老師的教研課之后我都會把自己的感受寫出來，供老師們參考，而且我還給這一類文章起了個好聽的名字《撥開迷霧，撩起輕紗》，如今這已經成了一個系列。今天與大家交流的很多內容的都是我博客上的內容，而且我們現在很多老師在一些學校領導的引導下也開通博客，如今寫博研博成了我們學校老師談論最多的話題之一。令人可喜的是，如今在許昌市寫博最多最好的學校就是我們長葛市第一小學了。借助網絡通過校信通博客這個平臺，很多教師快速地成長起來，也推動了整個學校的教研活動的開展，進而打開了學校教研活動的新局面。