第一篇：和諧在你我的身邊

尊敬的老師們、同學們：

大家好!今天我演講的題目是《將和諧留在你我身旁》。

是誰?這是誰?是誰跨越了陌生的界限，又是誰留下了和諧的溫柔?是你嗎?是千千萬萬的你在公車、在馬路、在校園散落了和諧的身影。抑或是我，是千千萬萬的我在語言、在行動、在一呼一吸之間顯現了和諧的蹤跡?

說對了!正是你，正是我，正是我們中間的每一個人!

看，無數的“你”在歷史的塵埃中浮現——你是孔子么?“禮之用，和為貴”的思想流傳千古;你是孟子吧!“天時不如地利，地利不如人和”的論斷哲思濃濃;你是孫中山么?“大同世界”的觀念激蕩了多少人的熱血;你是毛澤東吧!“環球共此涼熱”的理論喚起了多少人的豪情。

瞧，無數的“我”在現實的天空中閃耀——拆彈專家王百姓說：“我是百姓的兒子，百姓的安全才是我的安全。”好人醫生華益慰說：“我只是做了一個醫生該做的事情。”著名老作家季羨林說：“感動中國這個獎我受之有愧。”而社會組織“微塵”說：“我只是宇宙中微小的塵埃，但我愿意盡自己最大的力量帶給社會溫暖。”

一件件鮮活的事例無不證明了和諧的存在。它存在于你我心中，它伴隨著你我成長，它就在你我身邊!

古人云：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。”我們需要生活在一個有關愛的和諧世界里。美麗的大自然中，花開，有綠葉扶持;月缺，有群星做伴;日出，有湖水梳妝;日落，有晚霞護航。那么，人與人之間，人與自然之間，為什么要惡語相向，導致惡性循環呢?

讓出自己的座位，你就能樹立尊老愛幼的旗幟;

排好自己的長隊，我就能帶動規范秩序的熱潮;

扶起被刮倒的樹苗，你就能筑造阻擋風沙的長城;

撿走被亂扔的垃圾，我就能建設干凈整潔的街道。

你，我，我們的努力正使這世界、這校園慢慢的發生改變：清新的空氣中蕩漾著和諧溫馨的氣息，翠綠的草坪上跳躍著燦爛陽光的身影,空虛的心靈重現希望，卑微的靈魂閃爍自信。還有什么能比沉浸在這樣和諧的環境中更好呢?

謝謝大家!

第二篇：安全在你我身邊

“安全在你我身邊”主題活動策劃書

時間:2011-01-28 10:45來源:未知 作者:172校園活動網會員 點擊:

次 某大學舉辦的“安全在你我身邊”主題活動策劃書，感謝“172校園活動網”會員供稿，作為范文，僅供大家參考。

活動主題：安全在你我身邊

活動背景：校園本應是一片河蟹的凈土。然而，新學期剛剛開始不久的今天，校園安全事故頻頻發生，安全隱患隨處可見，這給寧靜的校園蒙上了一層陰影。

一、活動時間：2010年10月29日--11月6日

二、活動地點：我院各班級主教（待定）

三、活動對象：我院全體師生

四、活動目的：為全面深入推進我院學生的安全教育，不斷提高廣大學生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力，最大限度地預防和減少各種安全事故的發生，營造安全、穩定、文明、健康的學習和生活環境。

五、主辦單位：中西醫結合學院團委學生會

策劃承辦單位：青年志愿服務部

六、活動內容：

㈠前期問卷調查階段：

深入了解同學的安全意識強弱，運用問卷調查的形式，了解同學對身邊的安全隱患及一些緊急防范措施的熟悉程度，問卷由各班團支書分發給同學填寫；㈡問卷的匯總、分析階段；

㈢針對問卷調查反映的主要問題，設計一系列方案，進一步增強同學的安全意識：

1)根據各班級問卷調查的實際情況，結合具體，在各個班級進行相關校園安全事故視頻，或安全教育影片的展播。

a)防火視頻：星星之火，可以燎原。很多校園火災都是因為身邊的小事物而引發的。通過播發“防火視頻”，讓同學們切實體會到做生活的有心人，凡事從我做起，從身邊的小事做起，并且積極落實到實處。

b)防盜視頻：宿舍是“我們共同的家”，宿舍安全關系到我們自身和同學的利益。通過播發“防盜視頻”，使同學們更加深刻的體會到責任心的重要性，培養自身的責任感，對自己和他人負責。

2）號召我院全體師生參加“千人簽名，珍愛生命，關注校園安全，促進校園河蟹”活動。

㈣ 后期活動反饋階段：

運用問卷調查的形式，評估同學對活動后校園安全隱患及一些緊急防范措施的熟悉程度，問卷的匯總、分析以及總結，并將調查結果及時匯報；

㈤總結：根據前后兩次問卷調查的結果，評估、分析同學們的安全意識是否增強，并積極主動引導身邊的同學將安全意識貫徹到身邊的每一個角落，讓身邊的同學感受到“安全在你我身邊”。

中西醫結合學院團委學生會

2010年10月26日

第三篇：師德在你我身邊

師德在你我身邊

益海小學陳愛村

一直以來，我始終這樣認為，師德要有三個層次，首先有愛，然后是德，最后是師德。愛是愛什么呢?我認為作為教師首先要愛崗敬業，愛學生。不愛教師這個職業是很難有教師特有的那種奉獻精神的，學生感受到教師的愛自然就會親其師，從而信其道。我說的德，也就是品德，換一句說也就是教師的人格魅力。因為在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。一位教師說的好:沒有教師對學生的愛，就沒有教育。熱愛學生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對學生起著非常重要的作用。

熱愛學生，首先要關心學生、了解學生、親近學生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學生，還應當尊重學生，尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎。

在我們益海小學就有這樣一位教師，劉秀萍老師她沒什么豪言壯語，也沒轟轟烈烈的偉大事跡，但從她身上我卻看到了作為一名小學教師的優良品質。劉老師是個非常愛孩子的一個人，很少嚴厲地批評過誰，她總是很有藝術，但調皮的孩子聽了也會難過的掉下眼淚，因為他們知道劉老師說的非常有道理。班級里有一位學生因身體不好得到了老師和學生的照顧，但他不懂得這些每天都要惹事，劉老師每天不厭其煩得教導他，慢慢的這位同學醒悟過來改變了自己的行為。在劉秀萍老師的班級里，你永遠都可以看見孩子們安靜的坐在教室里，文明活動在校園里。

劉秀萍老師教的是三年級語文她非常注重培養學生的閱讀能力，比如：在每天的早上，都會聽到學生瑯瑯的讀書聲。她常要求學生安靜的坐在教室里看一本課外書，這能使學生養成每天閱讀的好習慣。

現在我想說高尚是樸素的，它不僅沒有閃閃的金光，而且素的不著痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著學生的心，浸潤著同事的心。現在我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。小而言之，他們是身邊的師德榜樣；大而言之，他們是祖國教育的脊梁。這就是我身邊的師德故事。

第四篇：安全在你我身邊

安全

安全是21世紀每個人都關注的問題。有些人，為了自身的安全，雇了十幾個保鏢；有些人甚至為了自身的安全，買了幾百萬的意外保險??而我們這些普通人，則只能買幾千元的保險。可每個人對自身安全的渴望的程度是相同的，不分誰富睡貧。

試問，哪個人不怕死呢？哪個人不想活得久一點呢？我相信每個人的回答都是同一個，那就是——每個人都怕死，都想活得久一點。

正因如此，政府組織了一個專門保護大眾人身安全的機構——那就是公安機關。但是僅僅只有這些還是不夠的，因為，不可能預測到你有危險，只去保護你一個人。警察是為了保護大眾的人身安全而存在的。

這個時候，人們就會去練一些防身術之類的東西防身，其實這根本就是自欺欺人，別人來攻擊你，就不會拿刀嗎？就不會也去練一些跆拳道嗎？這只不過是能對付一些手無寸鐵的人罷了！

我曾聽說過這樣一個例子。一個五歲的小男孩的媽媽因為要工作，就把他一個人留在家里。這個小男孩,當時正迷上了“迪加”，幻想著有朝一日能像“迪加”一樣，飛上遼闊的天空。再加上平常媽媽都反對他扮“迪加”，不讓他玩。今天正好媽媽出去上班了，只剩下他一個人了。他就走到窗臺上，學著“迪加”的樣子，從十幾樓的窗臺上“飛”了下來。就這樣一條脆弱的生命剎那間消散了。

聽了這個故事，我不禁心中一怔，原來危險無處不在啊！而我們想要做到“安全伴我行”恐怕是不可能的吧！

其實也不一定是不可能，比如這位女教師。這位女教師是教初中的，一天她上完晚課。她回家，在轉彎時，發現了一個鬼鬼祟祟的人跟在她后面，她急忙打開手機想叫人，可是沒電了。真倒霉，怎么辦呢！回家的路上人越來越少了。這是她急中生智，走到一個小區門口，把手機貼到耳邊，說：“喂，我到了，下來接我一下。”那人一聽馬上逃走了，就這樣，這位女老師運用了自己的聰明才智，避開了危險，保障了自身的安全！

從這個事例中，我明白了“安全伴我行”不是不可能，而是你肯不肯動腦筋的問題。在這里，我想給大家支幾條建議：

1、與人保持和睦，不與人太粗暴。

2、經常看一些關于自救的新聞，多積一些經驗。

3、買一些人身保險，以防萬一。

4、遇到危險時一定冷靜面對。

我相信，只要每個人都做到以上幾點，安全就在我們身邊！安全一定伴我行！

第五篇：榜樣在你我身邊

榜樣在我身邊

榜樣是什么？榜樣就是在危難中，高樹的旗幟，指引人們戰勝困難，走向勝利；在工作中，榜樣就是燈塔，帶領大家奮勇拼搏，撥開云霧；在生活中，榜樣就是標準，規范個人行為，共建社會和諧。榜樣是最美好的筑立起一條條長堤，一座座涵閘，給水利人樹立了美好的豐碑。

記得法國作家盧梭說過:“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給人以任何東西”當我失意想要退縮時，總有一雙隱形的翅膀催我奮進，振聾發聵，給我信心、勇氣、力量，趕走我的懶散、依賴，讓我獨立前行。毋庸置疑，這雙翅膀就是榜樣的力量！它給我帶來了我學習上學不到的東西。

隨著時代的變遷，環境的改變，我們對榜樣的理解越來越淡漠，因而我要講的是，我們不僅需要感官上的刺激，更需要一種植根于心底、一種可親、可信、可敬的楷模。榜樣永不過時，榜樣是人生旅途上的指示燈，榜樣的力量是無窮的！

榜樣無時不在，無時不有，其實，榜樣就在我們的身邊，但對于那些不善于發現和學習的人榜樣是形同虛設的。我們常講：人生能有幾回搏，此時不搏，待到何時？所以，我建議大家在有限的時間里一定要善于發現榜樣、學習榜樣，從他們身上取長補短，捕捉精華，正如《詩經》里德“他山之石，可以攻錯”，榜樣正是能幫助自己改正缺點的人，那樣我們也可以在榮光與汗水中揮灑自己的才華，使自己卓爾不群！

就大學生而言，就我而言，當下的我應把獲得國家獎學金同學作為我目前的榜樣，學習他們刻苦鉆研的學習精神，把他們作為我們在大學的奮斗目標，要在不斷的學習之中，雕刻自己，超越榜樣，成就卓越。

他們是我們心目的石料，等待我們用它雕鑿雄偉的豐碑；他們是我們心中的彩筆，等待我們用它描繪燦爛的圖畫；他們是我們心中的樂章，等待我們用它奏出美妙的音樂。

在這里我要鄭重地說：我要在以后的學習當中，處處以先進榜樣看齊，以一個當代大學生的標準，嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和榮辱觀。在遇到困難的時候，把它看成是一個鍛煉人一道題，滿懷信心地去解決；在取得成績的時候，要戒驕戒躁，輕裝前進。我會以實際行動去詮釋這一個真理——“榜樣的力量是無窮的”。