第一篇：農村小學章程建設2016版大全

張店小學章程

序

言

張店小學把“堅持社會主義辦學方向，全面貫徹國家的教育方針，實施素質教育，面向全體學生，全面提高學生的綜合素質”作為辦學指導思想；“一切為了學生，為了學生的一切”為辦學理念，以“為學生的終身發展和幸福生活奠基”為辦學宗旨，以“嚴謹、博學、求實、創新”為校風；以“愛生、善教、敬業、奉獻”為教風；以“團結、文明、勤學、有為”為學風。以素質教育為核心，以法律法規為依據，把學校建成環境優美，設備完善，師資精良，質量上乘，學生滿意，家長放心，社會信任的學校。

第一章

總則

第一條 為適應教育改革與建設需要，推進依法治校，規范學校管理，全面提高辦學品質，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規，結合學校實際，制定本章程。

第二條 學校名稱：柘城縣安平鎮張店小學 第三條 學校住所地：柘城縣安平鎮前張店村 第四條 學校是由柘城縣教育局安平鎮中心學校直屬全民所有制事業單位，為實施六年學制初等義務教育的公辦教 育機構，具有法人資格，校長為法定代表人，主管單位是柘城縣教育局。學校遵照《中華人民共和國義務教育法》要求，保障服務區內適齡兒童按時全部入學，接受國家規定年限的義務教育。

第五條 學校舉辦單位依法核準學校章程，任免學校負責人，對學校資產、經費、學校辦學活動等提供指導、監督和評估。同時為學校提供經費支持，支持學校法人自主地位，提供不受干擾的良好育人環境。

第六條 學校面向安平鎮張店村鄒樓村招生，并根據省市縣有關文件招收其他學生，招生對象為服務區內適齡兒童。

第七條 學校堅持社會主義辦學方向，貫徹國家教育方針，實施素質教育，完成小學學歷教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

第八條 學校實行校長負責制，校長是學校行政總負責人，主持學校全面工作，學校工作貫徹民主集中制原則，重大問題集體研究決定，實行民主管理，專家治學。

第二章

學校職能與任務

第九條 學校行使以下職能:

（一）以人才培養為根本進行教育教學活動；

（二）進行教研教改科研活動；

（三）提供相關社會服務；

（四）文化傳承與創新；

（五）在上級教育行政主管部門的領導下，開展合作 辦學，對合作學校進行管理指導。第十條 學校承擔以下任務：

（一）全面提高教育質量，為學生終身發展奠定品行、學力、身心和創新基礎，培養品德高尚、言行高雅、能力高強、學業優良、敢于擔當的小學畢業生；

（二）保障師生在校權益，維護師生在校利益；

（三）根據上級教育行政主管部門要求，完成招生任務，公開、公正、公平進行招生；

（四）建立優秀教職工隊伍，促進教職工發展。

第三章

治理結構

第十一條 學校校長依法行使下列主要職權：

（一）貫徹黨和國家教育方針、政策法令，執行上級黨委和教育行政部門的決定；

（二）組織起草學校章程，制定學校發展規劃和學年學期工作計劃，建立健全學校規章制度，并負責組織實施、檢查和評價；

（三）主持召開校務委員會，領導學校各職能部門及常設機構，完善崗位設置，開展行政工作，維護學校秩序，處理和決定日常事務；

（四）負責學校教育教學工作，大力推進素質教育；

（五）在核定的人員編制內，負責校內機構設置、人員調配、聘任、考核等工作，加強師資隊伍建設，提高教職工的政治業務素質，促進教職工專業發展；

（六）嚴格執行財經紀律和財務制度，負責規定范圍內學校財務、基建及重要設施設備購置的審批，管好、用好學校學校資產。

（七）負責學校安全工作；

（八）定期向學校黨委通報工作；

（九）尊重教職工主人翁地位和民主管理、民主監督的權利，團結、依靠教職工辦好學校；

（十）組織協調學校與政府、社區、企業、家庭等方面的關系，為學校創造良好的育人環境。

（十一）行使法律法規及上級行政部門規定的其他職權。

第十二條 學校建立校務委員會, 成員由校級領導、中層干部和其他方面代表人員組成，由校長擔任校務委員會主任，實行工作例會制度，定期或不定期召開。校務委員會是學校管理體制的組成部分，是校長主持下的決策機構。

第十三條 學校黨小組全面負責學校黨的思想、組織、作風、反腐倡廉和制度建設，把握學校發展方向，參與決定重大問題并監督實施，支持和保證校長依法行使職權。學校黨 小組接受上級黨委領導，按《中國共產黨章程》依法開展活動，行使以下職責：

（一）全面貫徹執行黨的理論和路線方針政策，貫徹執行黨的教育方針，引導監督學校遵守國家法律法規，依法治校、規范管理，確保正確辦學方向；

（二）參與討論決定學校發展規劃、重要改革、財務預決算和教學科研、入學招生、基本建設等方面的重大事項，以及涉及師生員工切身利益的重要問題；

（三）堅持黨管干部原則，在選人用人中發揮主導作用，負責學校內設機構負責人的教育培養和選拔任用，協助上級黨組織做好學校領導人員的教育管理監督等工作；

（四）堅持黨管人才原則，參與討論決定人才工作政策措施，會同有關方面做好各類人才培養、引進、使用、管理、服務和獎懲工作，對教職工聘用考評、職稱評審等提出意見。

（五）堅持立德樹人、德育為先，做好思想整治工作和意識形態工作，開展社會主義核心價值觀教育，加強學校文化和精神文明建設，推動形成良好校風教風學風；

（六）完善學校黨小組設置和工作機制，創建學習型服務型創新型黨小組，擴大黨內基層民主，嚴格黨內組織生活，做好發展黨員和黨員教育管理服務工作；

（七）領導學校黨的紀律檢查工作，落實黨風廉政建設責任制，嚴格執行《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產 黨紀律處分條例》等規定，加強對違紀違法問題的預防、監督和查處；

（八）領導工會、少先隊等群團組織和教職工代表大會，做好統一戰線工作；

（九）行使黨章黨規及上級黨委規定的其他職權。第十四條 學校依法成立工會組織，代表教職工的利益，依法維護教職工的合法權益。學校工會在學校黨小組的領導下依照章程開展工作，工會委員會委員根據民主原則，由工會成員選舉產生。學校建立教職工代表大會制度，教職工通過教職工代表大會參與學校的民主管理，學校工會為教職工代表大會的工作機構。在教職工代表大會閉會期間，由學校工會委員會代行其職責。

學校教職工代表大會及工會委員會的職權是：

（一）聽取學校章程草案的制定和修訂情況報告，提出修改意見和建議；

（二）聽取學校發展規劃、教職工隊伍建設、教育教學改革、校園建設以及其他重大改革和重大問題解決方案的報告，提出意見和建議；

（三）聽取學校年度工作、財務工作、工會工作報告以及其他專項工作報告，提出意見和建議；

（四）討論通過學校提出的與教職工利益直接相關的分配實施方案以及相應的教職工聘任、考核、獎懲辦法；

（五）審議學校上一屆（次）教職工代表大會提案的辦理情況報告；

（六）按照有關工作規定和安排評議學校領導干部；

（七）通過多種方式對學校工作提出意見和建議，監督學校章程、規章制度和決策的落實，提出整改意見和建議；

（八）討論法律法規規章規定的其他事項。

第十五條 學校按照編制部門要求設立校長1人，教導主任1人，德育主任（兼少先隊輔導員）1人，總務主任1人，工會主席1人。學校中層領導在校長的領導下，分管其他工作，要求各司其職，各負其責，協助搞好學校管理工作。職能負責人按照干部管理條例有關規定和干部管理權限任命,根據需要也可采用“公開選拔，競爭上崗”的機制選拔任用。

第十六條 學校依法成少年先鋒隊，學校少先隊在學校黨小組的統一領導下根據章程開展活動，同時接受上級少隊組織的領導。

第十七條 學校建立健全包括規范性制度、程序性制度、評價性制度和獎懲性制度在內的各項規章制度，實施依法治校。

第四章

教育教學管理

第十八條 學校建立健全教研組——備課組教學管理體制，加強學科建設，鼓勵特色發展。

第十九條 學校貫徹《小學德育綱要》和《中小學德育工作規程》，堅持“全員德育”的理念，將德育落實到學科教學的全部過程中，落實到學校教育教學管理的每一個環節中。堅持德育活動課程化，開發并實施開放性德育活動課程、自主性德育活動課程和個性化德育課程，培育學生具有開放理念、獨立自主、鮮明個性的特征。學校實施德育項目化管理，加強班級建設，鼓勵教師承擔班主任工作，成為學生的成長導師，班級形成以班主任為核心，任課教師全員參與的管理體系，加強學生自主管理和自我教育，開展班級特色文化建設。學校教導處、少先隊全面負責領導學生的思想教育、常規管理和綜合實踐，促進學生全面素質的提高，培養“尊師、守紀、勤學、善思”的福臨學子。

第二十條 學校組織成立福臨鎮中心小學少年先鋒隊，保障學生合法權益，促進學生自主管理。德育處指導學生開展少隊活動，定期對紅領巾值班崗的學生干部開展培訓，學生干部一般通過民主選舉產生。對事關學生切身利益的事項，學校向學生征求意見。少先隊每年吸納新隊員，召開隊慶大會。

第二十一條 學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制，認真執行國家和地方課程計劃，積極開發校本課程，形成由目標體系、內容體系、實施體系及評價體系組成的有特色的課程體系。學校教務處負責領導管理學校教學工作，做好教學相關的服務和管理工作，發展老師專業能力，提高教學質量。

第二十二條 學校根據學生特點實行分層分類教學，鼓勵學生個性發展，支持學生自主選擇。學校支持鼓勵教師創新課堂教學模式和教學方法，形成教師自己的教學風格和特色。學校建立健全教師工作規范，根據教師工作績效實行量化考核，對表現優秀者給予獎勵。

第二十三條 學校建設高標準教室、實驗室、儀器室、計算機室、多媒體教室、心理咨詢室等以滿足學生發展需要。學校支持鼓勵體育、藝術、衛生健康等工作開展，鼓勵學生特長發展，大力培養學科競賽、科技創新、籃球、田徑、舞蹈、美術、書法等拔尖創新人才。

第二十四條 學校堅持師德立身、學術立校，將教職工師德師風建設擺在突出位置，加強教職工思想建設、作風建設。支持鼓勵教師圍繞教育教學中心，立足自身實際開展教育教學研究，倡導理論與實踐的統一，發揮教師的主動性，促進教師專業發展。學校對教職工開展教育科研實行獎勵制度。學校教科室負責學校教育科研和教師發展工作，組織教育教學研究，培訓發展教師。

第五章

學生

第二十五條 凡按有關規定進入本校學習或轉入本校學習的學生即取得本校學籍，為本校學生。學校按規定管理和轉移學生學籍。

第二十六條 學生享有下列權利：

（一）參加教育教學計劃安排的各種活動，根據學習需要使用教學設施、設備、圖書資料；

（二）在安全、和諧環境中生活、活動、學習；

（三）在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書；

（四）根據學校有關制度，評議教師和學校工作；

（五）按照國家、省市縣有關規定獲得困難補助；

（六）對學校給予的處分不服，向學校或有關部門提出申訴；

（七）學校建立學生權益保護機制，維護學生合法權益。

第二十七條 學生應當承擔下列義務：

（一）遵守法律法規。遵守中學生守則、行為規范及學校的規章制度；遵守社會公德，培養良好的生活習慣；珍視國家榮譽，維護集體利益，樹立良好的學生形象；

（二）尊敬師長，友愛同學，孝敬父母，善心善行，養成良好的思想品德和行為習慣；

（三）刻苦學習，完成規定的學習任務，積極參加集體活動、公益勞動、社會實踐社區活動；

（四）及時轉達學校與家長聯系的各種文件、報告和通知；

（五）知榮辱，明是非，維護學校正常的教育教學秩序；

（六）按照上級批復的有關文件按期繳納相關費用；

（七）法律法規規定的其他義務。

第二十八條 學校建立學生管理制度和學生考核評價機制。

學校對表現突出的學生給予表彰和獎勵，對有違規、違紀行為的學生給予批評教育、紀律處分。學校給予學生的處分，應當與學生違規、違紀行為的性質和過錯的嚴重程度相適應。

第二十九條 學生在學校規定年限內，修完教學計劃的學分，德、智、體、美達到畢業要求，準予畢業。第三十條 學校對貧困學生實行資助制度，確保其順利完成學業。

第六章

教職工

第三十一條 學校教職工包括教師、職員、教學輔助人員和工勤人員。

第三十二條 教職工享有以下權利：

（一）依據工作職責公平合理使用公共資源；

（二）公平獲得職業發展所需的條件和機會；

（三）在品德、能力、業績等方面獲得公正評價；

（四）依法享受薪酬、保險及休假等福利待遇；

（五）知悉學校改革、建設、發展的重大事項，對學校工作發表意見、進行評議，參與民主管理；

（六）就職責權利、聘用、晉升、福利待遇、獎懲等事項處理不當進行投訴、申訴；

（七）依法享有的其他權利。

第三十三條 教職工應履行以下義務：

（一）尊重和關愛學生，維護學生合法權益；

（二）踐行校訓校風，遵守學校規章制度；

（三）珍惜和維護學校聲譽，維護學校利益；

（四）履行崗位職責，恪守職業道德規范；

（五）依法應當承擔的其他義務。

第三十四條 教師除享有本章程第三十二條之權利、履行本章程第三十三條之義務，還享有以下權利并履行相應義務：

（一）開展教育教學活動，從事教育教學科研；

（二）指導學生學習和發展，評定學生品行和學業成績；

（三）嚴格執行教學計劃，完成教育教學任務，提高教學業務水平；

（四）獲得學校為其提高教學、教研能力的支持。第三十五條 學校實行全員聘任（用）制。教職員工必須履行勞動合同，執行學校的教育教學和各項工作計劃，完成教育教學和各項工作任務。

第三十六條 學校保護教師的一切合法權益，保障教師享有國家政策規定的待遇，逐步改善教職工的工作條件和生活條件。對做出優秀成績的教師按照有關獎勵制度予以表彰獎勵。

第三十七條 學校執行國家教師資格證書制度及教師專業技術職務評定制度。支持教師在職進修，接受繼續教育，并按有關規定報銷相關進修費用。第三十八條 對違反《教師法》等法律法規規定和《中小學教師職業道德規范》的教師，將依據有關規定予以處罰。

第三十九條 學校每年對教職員工的政治與業務水平、工作態度和工作實績進行客觀、公正考核。

第四十條 學校建立健全教職工權益保障機制。第四十一條 學校貫徹落實離退休制度，落實國家有關離退休政策。

第七章

學校與家庭、社會

第四十二條 學校主動與社會、家庭聯系溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力。根據教育教學需要，聘請兼職教師和校外學生輔導員。建立或者利用社會資源建立德育、科普、法制、社區等各類教育基地，定期組織開展校外教育活動。

第四十三條 學校構建各年級之間縱向銜接，學校、家庭、社會橫向貫通的德育工作網絡，形成課堂教育、環境熏陶、社會實踐、勞動鍛煉、班隊活動相融互補的全員、全程、全方位育人的格局。

第四十四條 學校按照一定的民主程序，本著公正、公平、公開的原則，在自愿的基礎上，組織家長選舉組成家長委員會。學校為家長委員會開展工作提供必要的條件，保障家長委員會履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責。第四十五條 完善家長委員會制度和流程管理，通過舉辦家長學校、家長會，組織校園開放日活動、家訪等形式開展家教指導，引導家長樹立正確的教育觀念、改進教育方法、提高家庭教育水平。每學年，舉辦家長學校培訓、家長會、家長接待日活動。

第四十六條 學校依托社區，開發社區教育資源，開展社會實踐活動，為學生創造服務社區和實踐體驗的機會。

第八章

經費、資產、后勤

第四十七條 學校為財政全額撥款的事業單位。學校資產受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。

學校建立健全財務管理制度，完善財務管理體系，加強內部控制建設，控制財務風險，保證資金運行安全。

第四十八條 學校嚴格規范財務管理行為，嚴格執行教育收費政策，規范收費行為，實行收支兩條線管理，依法公開財務信息。

第四十九條 學校建立健全資產管理制度，加強和規范資產配置、使用和處置管理，防止國有資產流失。學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為，應積極履行國有資產管理職責，依法追究侵權者的責任。第五十條 學校嚴格執行收費政策，規范收費行為，按照有關部門確定的項目和標準收費。各項收入按照有關規定實行收支兩條線管理。

第五十一條 學校依法接受社會各界的捐贈。建立健全受贈財產的使用制度，加強對受贈財產的管理并接受社會監督。

第五十二條 學校根據事業發展需要，建立和完善后勤服務保障體系，滿足學校師生學習工作生活需要。建立和完善學校安全保衛制度，確保學校師生享有和諧安全的學習工作環境。

第九章

附則

第五十四條 本章程經學校教職工代表大會討論，校務委員會審議、審定，校長簽發并報縣教育局核準實施。

第五十五條 本章程是學校依法辦學的基本準則。學校按照本章程制定或修改校內各項規章制度。校內各項規章制度不得與本章程相抵觸。

第五十六條 當本章程依據的法律法規發生變化，或學校的辦學宗旨、發展目標、管理體制和運行機制發生重大變 化時，可由校長提議，經校務委員會討論同意后，啟動本章程修訂程序。

第五十七條 本章程由學校校務委員會負責解釋。

第五十八條 本章程自柘城縣教育局核準之后生效，自學校向社會公布之日起實施。

柘城縣安平鎮張店小學

章程

第二篇：農村小學章程建設2016版

長沙縣福臨鎮站上小學章程

序

言

長沙縣福臨鎮中心小學把“堅持社會主義辦學方向，全面貫徹國家的教育方針，實施素質教育，面向全體學生，全面提高學生的綜合素質”作為辦學指導思想；“一切為了學生，為了學生的一切”為辦學理念，以“為學生的終身發展和幸福生活奠基”為辦學宗旨，以“嚴謹、博學、求實、創新”為校風；以“愛生、善教、敬業、奉獻”為教風；以“團結、文明、勤學、有為”為學風。以素質教育為核心，以法律法規為依據，把學校建成環境優美，設備完善，師資精良，質量上乘，學生滿意，家長放心，社會信任的學校。

第一章

總則

第一條 為適應教育改革與建設需要，推進依法治校，規范學校管理，全面提高辦學品質，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規，結合學校實際，制定本章程。

第二條 學校名稱：長沙縣福臨鎮站上小學

英文名稱： Changsha Fulin Zhanshang Primary School 第三條 學校住所地：長沙縣福臨鎮同心村常興組，郵政編碼為410146。第四條 學校是由長沙縣教育局福臨鎮中心學校直屬全民所有制事業單位，為實施六年學制初等義務教育的公辦教育機構，具有法人資格，校長為法定代表人，主管單位是長沙縣教育局。學校遵照《中華人民共和國義務教育法》要求，保障服務區內適齡兒童按時全部入學，接受國家規定年限的義務教育。

第五條 學校舉辦單位依法核準學校章程，任免學校負責人，對學校資產、經費、學校辦學活動等提供指導、監督和評估。同時為學校提供經費支持，支持學校法人自主地位，提供不受干擾的良好育人環境。

第六條 學校面向福臨鎮同心村招生，并根據省市縣有關文件招收其他學生，招生對象為服務區內適齡兒童。

第七條 學校堅持社會主義辦學方向，貫徹國家教育方針，實施素質教育，完成小學學歷教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

第八條 學校實行校長負責制，校長是學校行政總負責人，主持學校全面工作，學校工作貫徹民主集中制原則，重大問題集體研究決定，實行民主管理，專家治學。

第二章

學校職能與任務

第九條 學校行使以下職能:

（一）以人才培養為根本進行教育教學活動；

（二）進行教研教改科研活動；

（三）提供相關社會服務；

（四）文化傳承與創新；

（五）在上級教育行政主管部門的領導下，開展合作 辦學，對合作學校進行管理指導。第十條 學校承擔以下任務：

（一）全面提高教育質量，為學生終身發展奠定品行、學力、身心和創新基礎，培養品德高尚、言行高雅、能力高強、學業優良、敢于擔當的小學畢業生；

（二）保障師生在校權益，維護師生在校利益；

（三）根據上級教育行政主管部門要求，完成招生任務，公開、公正、公平進行招生；

（四）建立優秀教職工隊伍，促進教職工發展。

第三章

治理結構

第十一條 學校校長依法行使下列主要職權：

（一）貫徹黨和國家教育方針、政策法令，執行上級黨委和教育行政部門的決定；

（二）組織起草學校章程，制定學校發展規劃和學年學期工作計劃，建立健全學校規章制度，并負責組織實施、檢查和評價；

（三）主持召開校務委員會，領導學校各職能部門及常設機構，完善崗位設置，開展行政工作，維護學校秩序，處理和決定日常事務；

（四）負責學校教育教學工作，大力推進素質教育；

（五）在核定的人員編制內，負責校內機構設置、人員調配、聘任、考核等工作，加強師資隊伍建設，提高教職工的政治業務素質，促進教職工專業發展；

（六）嚴格執行財經紀律和財務制度，負責規定范圍內學校財務、基建及重要設施設備購置的審批，管好、用好學校學校資產。

（七）負責學校安全工作；

（八）定期向學校黨委通報工作；

（九）尊重教職工主人翁地位和民主管理、民主監督的權利，團結、依靠教職工辦好學校；

（十）組織協調學校與政府、社區、企業、家庭等方面的關系，為學校創造良好的育人環境。

（十一）行使法律法規及上級行政部門規定的其他職權。

第十二條 學校建立校務委員會, 成員由校級領導、中層干部和其他方面代表人員組成，由校長擔任校務委員會主任，實行工作例會制度，定期或不定期召開。校務委員會是學校管理體制的組成部分，是校長主持下的決策機構。第十三條 學校黨小組全面負責學校黨的思想、組織、作風、反腐倡廉和制度建設，把握學校發展方向，參與決定重大問題并監督實施，支持和保證校長依法行使職權。學校黨小組接受上級黨委領導，按《中國共產黨章程》依法開展活動，行使以下職責：

（一）全面貫徹執行黨的理論和路線方針政策，貫徹執行黨的教育方針，引導監督學校遵守國家法律法規，依法治校、規范管理，確保正確辦學方向；

（二）參與討論決定學校發展規劃、重要改革、財務預決算和教學科研、入學招生、基本建設等方面的重大事項，以及涉及師生員工切身利益的重要問題；

（三）堅持黨管干部原則，在選人用人中發揮主導作用，負責學校內設機構負責人的教育培養和選拔任用，協助上級黨組織做好學校領導人員的教育管理監督等工作；

（四）堅持黨管人才原則，參與討論決定人才工作政策措施，會同有關方面做好各類人才培養、引進、使用、管理、服務和獎懲工作，對教職工聘用考評、職稱評審等提出意見。

（五）堅持立德樹人、德育為先，做好思想整治工作和意識形態工作，開展社會主義核心價值觀教育，加強學校文化和精神文明建設，推動形成良好校風教風學風；

（六）完善學校黨小組設置和工作機制，創建學習型服務型創新型黨小組，擴大黨內基層民主，嚴格黨內組織生活，做好發展黨員和黨員教育管理服務工作；

（七）領導學校黨的紀律檢查工作，落實黨風廉政建設責任制，嚴格執行《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等規定，加強對違紀違法問題的預防、監督和查處；

（八）領導工會、少先隊等群團組織和教職工代表大會，做好統一戰線工作；

（九）行使黨章黨規及上級黨委規定的其他職權。第十四條 學校依法成立工會組織，代表教職工的利益，依法維護教職工的合法權益。學校工會在學校黨小組的領導下依照章程開展工作，工會委員會委員根據民主原則，由工會成員選舉產生。學校建立教職工代表大會制度，教職工通過教職工代表大會參與學校的民主管理，學校工會為教職工代表大會的工作機構。在教職工代表大會閉會期間，由學校工會委員會代行其職責。

學校教職工代表大會及工會委員會的職權是：

（一）聽取學校章程草案的制定和修訂情況報告，提出修改意見和建議；

（二）聽取學校發展規劃、教職工隊伍建設、教育教學改革、校園建設以及其他重大改革和重大問題解決方案的報告，提出意見和建議；

（三）聽取學校工作、財務工作、工會工作報告以及其他專項工作報告，提出意見和建議；

（四）討論通過學校提出的與教職工利益直接相關的分配實施方案以及相應的教職工聘任、考核、獎懲辦法；

（五）審議學校上一屆（次）教職工代表大會提案的辦理情況報告；

（六）按照有關工作規定和安排評議學校領導干部；

（七）通過多種方式對學校工作提出意見和建議，監督學校章程、規章制度和決策的落實，提出整改意見和建議；

（八）討論法律法規規章規定的其他事項。

第十五條 學校按照編制部門要求設立校長1人，教導主任1人，德育主任（兼少先隊輔導員）1人，總務主任1人，工會主席1人。學校中層領導在校長的領導下，分管其他工作，要求各司其職，各負其責，協助搞好學校管理工作。職能負責人按照干部管理條例有關規定和干部管理權限任命,根據需要也可采用“公開選拔，競爭上崗”的機制選拔任用。

第十六條 學校依法成少年先鋒隊，學校少先隊在學校黨小組的統一領導下根據章程開展活動，同時接受上級少隊組織的領導。第十七條 學校建立健全包括規范性制度、程序性制度、評價性制度和獎懲性制度在內的各項規章制度，實施依法治校。

第四章

教育教學管理

第十八條 學校建立健全教研組——備課組教學管理體制，加強學科建設，鼓勵特色發展。

第十九條 學校貫徹《小學德育綱要》和《中小學德育工作規程》，堅持“全員德育”的理念，將德育落實到學科教學的全部過程中，落實到學校教育教學管理的每一個環節中。堅持德育活動課程化，開發并實施開放性德育活動課程、自主性德育活動課程和個性化德育課程，培育學生具有開放理念、獨立自主、鮮明個性的特征。學校實施德育項目化管理，加強班級建設，鼓勵教師承擔班主任工作，成為學生的成長導師，班級形成以班主任為核心，任課教師全員參與的管理體系，加強學生自主管理和自我教育，開展班級特色文化建設。學校教導處、少先隊全面負責領導學生的思想教育、常規管理和綜合實踐，促進學生全面素質的提高，培養“尊師、守紀、勤學、善思”的福臨學子。

第二十條 學校組織成立福臨鎮中心小學少年先鋒隊，保障學生合法權益，促進學生自主管理。德育處指導學生開展少隊活動，定期對紅領巾值班崗的學生干部開展培訓，學生 干部一般通過民主選舉產生。對事關學生切身利益的事項，學校向學生征求意見。少先隊每年吸納新隊員，召開隊慶大會。

第二十一條 學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制，認真執行國家和地方課程計劃，積極開發校本課程，形成由目標體系、內容體系、實施體系及評價體系組成的有特色的課程體系。學校教務處負責領導管理學校教學工作，做好教學相關的服務和管理工作，發展老師專業能力，提高教學質量。

第二十二條 學校根據學生特點實行分層分類教學，鼓勵學生個性發展，支持學生自主選擇。學校支持鼓勵教師創新課堂教學模式和教學方法，形成教師自己的教學風格和特色。學校建立健全教師工作規范，根據教師工作績效實行量化考核，對表現優秀者給予獎勵。

第二十三條 學校建設高標準教室、實驗室、儀器室、計算機室、多媒體教室、心理咨詢室等以滿足學生發展需要。學校支持鼓勵體育、藝術、衛生健康等工作開展，鼓勵學生特長發展，大力培養學科競賽、科技創新、籃球、田徑、舞蹈、美術、書法等拔尖創新人才。

第二十四條 學校堅持師德立身、學術立校，將教職工師德師風建設擺在突出位置，加強教職工思想建設、作風建設。支持鼓勵教師圍繞教育教學中心，立足自身實際開展教育教學研究，倡導理論與實踐的統一，發揮教師的主動性，促進教師專業發展。學校對教職工開展教育科研實行獎勵制度。學校教科室負責學校教育科研和教師發展工作，組織教育教學研究，培訓發展教師。

第五章

學生

第二十五條 凡按有關規定進入本校學習或轉入本校學習的學生即取得本校學籍，為本校學生。學校按規定管理和轉移學生學籍。

第二十六條 學生享有下列權利：

（一）參加教育教學計劃安排的各種活動，根據學習需要使用教學設施、設備、圖書資料；

（二）在安全、和諧環境中生活、活動、學習；

（三）在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書；

（四）根據學校有關制度，評議教師和學校工作；

（五）按照國家、省市縣有關規定獲得困難補助；

（六）對學校給予的處分不服，向學?；蛴嘘P部門提出申訴；

（七）學校建立學生權益保護機制，維護學生合法權益。第二十七條 學生應當承擔下列義務：

（一）遵守法律法規。遵守中學生守則、行為規范及學校的規章制度；遵守社會公德，培養良好的生活習慣；珍視國家榮譽，維護集體利益，樹立良好的學生形象；

（二）尊敬師長，友愛同學，孝敬父母，善心善行，養成良好的思想品德和行為習慣；

（三）刻苦學習，完成規定的學習任務，積極參加集體活動、公益勞動、社會實踐社區活動；

（四）及時轉達學校與家長聯系的各種文件、報告和通知；

（五）知榮辱，明是非，維護學校正常的教育教學秩序；

（六）按照上級批復的有關文件按期繳納相關費用；

（七）法律法規規定的其他義務。

第二十八條 學校建立學生管理制度和學生考核評價機制。

學校對表現突出的學生給予表彰和獎勵，對有違規、違紀行為的學生給予批評教育、紀律處分。學校給予學生的處分，應當與學生違規、違紀行為的性質和過錯的嚴重程度相適應。

第二十九條 學生在學校規定年限內，修完教學計劃的學分，德、智、體、美達到畢業要求，準予畢業。第三十條 學校對貧困學生實行資助制度，確保其順利完成學業。

第六章

教職工

第三十一條 學校教職工包括教師、職員、教學輔助人員和工勤人員。

第三十二條 教職工享有以下權利：

（一）依據工作職責公平合理使用公共資源；

（二）公平獲得職業發展所需的條件和機會；

（三）在品德、能力、業績等方面獲得公正評價；

（四）依法享受薪酬、保險及休假等福利待遇；

（五）知悉學校改革、建設、發展的重大事項，對學校工作發表意見、進行評議，參與民主管理；

（六）就職責權利、聘用、晉升、福利待遇、獎懲等事項處理不當進行投訴、申訴；

（七）依法享有的其他權利。

第三十三條 教職工應履行以下義務：

（一）尊重和關愛學生，維護學生合法權益；

（二）踐行校訓校風，遵守學校規章制度；

（三）珍惜和維護學校聲譽，維護學校利益；

（四）履行崗位職責，恪守職業道德規范；

（五）依法應當承擔的其他義務。

第三十四條 教師除享有本章程第三十二條之權利、履行本章程第三十三條之義務，還享有以下權利并履行相應義務：

（一）開展教育教學活動，從事教育教學科研；

（二）指導學生學習和發展，評定學生品行和學業成績；

（三）嚴格執行教學計劃，完成教育教學任務，提高教學業務水平；

（四）獲得學校為其提高教學、教研能力的支持。第三十五條 學校實行全員聘任（用）制。教職員工必須履行勞動合同，執行學校的教育教學和各項工作計劃，完成教育教學和各項工作任務。

第三十六條 學校保護教師的一切合法權益，保障教師享有國家政策規定的待遇，逐步改善教職工的工作條件和生活條件。對做出優秀成績的教師按照有關獎勵制度予以表彰獎勵。

第三十七條 學校執行國家教師資格證書制度及教師專業技術職務評定制度。支持教師在職進修，接受繼續教育，并按有關規定報銷相關進修費用。

第三十八條 對違反《教師法》等法律法規規定和《中小學教師職業道德規范》的教師，將依據有關規定予以處罰。第三十九條 學校每年對教職員工的政治與業務水平、工作態度和工作實績進行客觀、公正考核。

第四十條 學校建立健全教職工權益保障機制。第四十一條 學校貫徹落實離退休制度，落實國家有關離退休政策。

第七章

學校與家庭、社會

第四十二條 學校主動與社會、家庭聯系溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力。根據教育教學需要，聘請兼職教師和校外學生輔導員。建立或者利用社會資源建立德育、科普、法制、社區等各類教育基地，定期組織開展校外教育活動。

第四十三條 學校構建各年級之間縱向銜接，學校、家庭、社會橫向貫通的德育工作網絡，形成課堂教育、環境熏陶、社會實踐、勞動鍛煉、班隊活動相融互補的全員、全程、全方位育人的格局。

第四十四條 學校按照一定的民主程序，本著公正、公平、公開的原則，在自愿的基礎上，組織家長選舉組成家長委員會。學校為家長委員會開展工作提供必要的條件，保障家長委員會履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責。

第四十五條 完善家長委員會制度和流程管理，通過舉辦家長學校、家長會，組織校園開放日活動、家訪等形式開展 家教指導，引導家長樹立正確的教育觀念、改進教育方法、提高家庭教育水平。每學年，舉辦家長學校培訓、家長會、家長接待日活動。

第四十六條 學校依托社區，開發社區教育資源，開展社會實踐活動，為學生創造服務社區和實踐體驗的機會。

第八章

經費、資產、后勤

第四十七條 學校為財政全額撥款的事業單位。學校資產受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。

學校建立健全財務管理制度，完善財務管理體系，加強內部控制建設，控制財務風險，保證資金運行安全。

第四十八條 學校嚴格規范財務管理行為，嚴格執行教育收費政策，規范收費行為，實行收支兩條線管理，依法公開財務信息。

第四十九條 學校建立健全資產管理制度，加強和規范資產配置、使用和處置管理，防止國有資產流失。學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為，應積極履行國有資產管理職責，依法追究侵權者的責任。

第五十條 學校嚴格執行收費政策，規范收費行為，按照有關部門確定的項目和標準收費。各項收入按照有關規定實行收支兩條線管理。第五十一條 學校依法接受社會各界的捐贈。建立健全受贈財產的使用制度，加強對受贈財產的管理并接受社會監督。

第五十二條 學校根據事業發展需要，建立和完善后勤服務保障體系，滿足學校師生學習工作生活需要。建立和完善學校安全保衛制度，確保學校師生享有和諧安全的學習工作環境。

第九章

?；?、校旗、校歌

第五十三條

學校校徽：?；找跃G色為主色調，整體造型質樸簡約、富有深意。福臨鎮站上小學處于巍峨的影珠山下，福臨母親河旁邊。校徽主體為青山綠水與其優美的地理環境相呼應。標識中的窗戶和小河為“Z”“S”站上小學的拼音縮寫，暗寓著站上小學就是學生看世界的一扇窗戶，知識是學生人生長河中的源頭活水。

?；請D案：

學校校旗：為紅色旗幟，上有黃色?；請D案。學校校歌：《成長的搖籃》 由袁勇衛作詞，佚名譜曲。影珠山下，同心河畔 山河秀麗，書香飄逸 這里有我們敬仰的站上小學 美麗的校園，寬廣的操場 知識的溫床，藝術的殿堂 嚴謹博學、求實創新的校風 培養崇高理想 這是我們成長的地方

影珠山下，同心河畔 山河秀麗，書香飄逸 這里有我們敬仰的站上小學 敬愛的老師，心中的陽光 諄諄的教誨，殷切的期望 愛生善教、敬業奉獻的教風 滋潤我們茁壯

您是我們獲取知識的保障

影珠山下，同心河畔 山河秀麗，書香飄逸 這里有我們敬仰的站上小學 親愛的同學，祖國的希望 求知的欲望，明天的理想 尊師守紀、發奮進取的學風 激勵我們向上 幸福快樂伴我們成長

第十章

附則

第五十四條 本章程經學校教職工代表大會討論，校務委員會審議、審定，校長簽發并報縣教育局核準實施。

第五十五條 本章程是學校依法辦學的基本準則。學校按照本章程制定或修改校內各項規章制度。校內各項規章制度不得與本章程相抵觸。

第五十六條 當本章程依據的法律法規發生變化，或學校的辦學宗旨、發展目標、管理體制和運行機制發生重大變化時，可由校長提議，經校務委員會討論同意后，啟動本章程修訂程序。

第五十七條 本章程由學校校務委員會負責解釋。

第五十八條 本章程自長沙縣教育局核準之后生效，自學校向社會公布之日起實施。

第三篇：小學章程建設實施方案

章程建設實施方案

一、指導思想

以黨的十八屆三中、四中全會提出的全面貫徹依法治國精神為指導，全面貫徹落實教育部《全面推進依法治校實施綱要》和《中長期教育改革和發展規劃綱要》提出的“建設依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度，進一步建立系統完備、科學規范、運行有效的制度體系的目標，以教育局《關于進一步推進我市中小學章程建設的通知》為指導，結合學校實際情況，特制訂此實施方案。

二、工作目標

1、通過學校章程的制定，自覺梳理優化學校內部管理體制和各項規章制度，逐漸形成依章辦學的科學體制和依法辦學的良好社會形象，深化學校辦學內涵發展。

2、通過學校章程的制定，推動學校的自主發展，建立科學發展的運行機制，提煉和提升學校的辦學特色和管理特色，進一步明確各部門的職責，使廣大教師進一步明確權利和義務，提升師德素養和專業素養，辦好人民滿意的教育。

3、通過學校章程的制定，進一步明確社會、學校、家庭各自的職責和功能，構建“社會、學校、家庭”三位一體的育人模式和育人機制，形成教育合力，推動學?？沙掷m發展。

三、章程內容

本校章程框架分總則、權利和義務、治理結構、課程與教學、管理與監督、學校與社區、附則，共七章。

四、工作步驟

第一階段（九月）學習宣傳階段。

1、利用學校行政會、教師會等形式組織全體教師及中層干部，認真學習溫嶺市教育局《關于進一步推進我市中小學章程建設的通知》文件精神，統一思想，提高認識，明確要求，了解操作細則。使全體教職工進一步明確學校章程建立的重大意義，以主人翁的精神積極投入到學校章程的制定中去。

2、成立學校章程領導小組和章程起草工作小組，明確職責和分工。第二階段（十月至十一月）制定階段

1、召開各層面的座談會，聽取專家、教師、社區、家長對學校章程內容的意見或建議。

2、學校章程（草案）的起草。

3、學校章程（草案）再次聽取各方面的意見，不斷進行調整、完善和補充。

4、學校章程（草案）提交全體教職工大會討論、審議、通過。

5、形成學校章程正式文本。

6、學校章程報送教育局核準。第三階段（十二月）總結階段。

1、認真做好學校章程建設工作的總結報告。

2、認真組織教職工學習討論學校章程的內容，進一步明確職責和義務，提升師德素養和業務能力。

3、充分利用家長會、宣傳欄加大學校章程內容的宣傳和解讀。

4、認真做好學校章程資料歸檔工作。

五、組織領導

學校成立以學校法人為第一責任人的學校章程領導小組和章程起草工作小組，具體負責對學校章程的領導和制定工作。

組

長：

職責：貫徹落實各有關部門對學校章程建設提出的重大決策和總體部署，對章程制定中的重大問題進行討論、決策，領導并推進各項任務的完成。

副組長：

職責： 負責協調起草工作。成員：

職責：主要負責章程起草工作和相關的日常工作。

領導組下設學校章程起草小組。組長：

成員：

職責：負責章程起草工作計劃的制定、起草工作的組織、研究和撰寫、修改等，并按照工作實施方案要求和任務分工，組織開展校內專題培訓及研討，認真梳理各項部門規章制度，對照有關政策、法規，深入研究、分析學校特色與需求，廣泛聽取意見，完成章程的起草工作。籌備召開學校章程制定工作領導小組會議并匯報有關工作，組織開展學校章程修改、材料匯總及章程核準稿編印等工作。

具體分工：

第一章

總

則

第二章

權利和義務

第三章

治理結構

第四章

課程與教學

第五章

管理與監督

第六章

學校與家庭、社會

第七章

附 則

工作要求

1、領導小組成員必須高度重視章程修訂及制度建設工作，務必親自審核把關，妥善安排人員，掌握和督促工作的開展，確保此項工作保質保量、有條不紊扎實推進并順利完成，各成員之間積極配合，緊密聯系，及時溝通，使得學校規章制度不矛盾、不重復、不遺漏。

2、各部門必須依據我校實際情況在原有制度的基礎上制定和補充出切實可行的規章制度，制度的建設要以提升學校管理、提高教學質量為目標，切忌假、大、空。

3、章程草案在10月30日前擬寫完成。

第四篇：農村小學學校辦學章程

王村小學學校章程

第一章 總 則

第一條 為了全面貫徹黨的教育方針，依法治校，規范辦學，大力推進素質教育，不斷提高辦學水平，依據《中華人民共和國教育法》及其它有關教育法律、法規，結合我校實際制定本章程。

第二條 學校名稱：堯都區喬李鎮王村小學校 學校地址：堯都區喬李鎮王村

第三條 學校性質：全民所有制事業單位。

第四條 學校辦學宗旨：為教師發展搭建平臺，為學生成長奠定基礎 第五條 辦學目標：優化育人環境，創建和諧校園 第六條 校訓：立德樹人為基，面向未來是本

校風：文明 守紀 勤奮 健康

教風：踏實 嚴謹 創新 進取

學風：好學 善思 互助 探索

第七條 學校堅持德、智、體、美、勞五育并重，堅持素質教育，堅持面向全體學生，全面提高教育教學質量。嚴格遵守國家法律、法規及有關方針、政策的規定，堅持依法治校、治教。

第二章 管理體制

第八條 學校實行校長負責制。校長是學校的法定代表人。校長對內全面負責學校教育、教學和其他行政工作,向全體教職工、學生負責;對外代表學校向上級教育行政部門負責。

第九條 教代會是教師參與民主管理和民主監督的重要組織形式。建立由校長主持的教職工代表大會制度，并充分發揮教代會的民主管理和民主監督作用。

第十條 學校設置政教處、教導處、后勤處、大隊部等職能工作機構。各職能處室職責如下：

1、政教處：負責學校的行政工作。做好學校決策和所布置工作任務的執行、反饋工作，傳達學校領導的工作精神，推動學校工作的正常運轉。進行思想品德教育、安全教育，制定并落實本校德育工作制度，真正實現校風正、校紀嚴、教 風實、學風活、校容凈的目標。

2、教導處：負責抓好教學工作，組織全體教師認真貫徹執行國家制定的小學各科教學綱要和課程計劃，按照教學計劃，對教和學兩方面進行管理，切實保證教學質量穩步提高，負責學生的學籍管理。

4、后勤處：負責學校的總務后勤工作，為教育教學工作服務，為師生服務。負責學校校舍、經費、財產、設備的供應、保管、維修及校園的綠化、美化等工作。

5、大隊部：負責學校學生的思想教育工作，努力對少先隊員進行愛國主義思想和集體主義觀念等道德品質方面的教育。

第十一條 學校通過建立行政例會制度，重大問題須經集體討論決定，建立領導班子學習制度，以提高學校領導班子成員的理論水平和業務能力。

第十二條 學校接受上級教育行政部門的督導、評估、檢查、審計，接受社會的監督，通過家長的問卷調查，檢查自己的工作。

第三章 教育教學工作

第十三條 德育工作：

（一）以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為基點，結合學校實際，努力加強未成年人思想道德建設工作，努力培養學生奮發向上的精神和高尚的思想品德素質，并充分體現出良好的教養、健康的心理、創新的意識。

（二）學校要把德育工作放在首位。強化全員育人的意識，建立健全德育機構及工作網絡，教書育人、管理育人、服務育人，使學校的德育工作有計劃、有目標、有措施、有實效。

1、各學科課程有機滲透德育教育。

2、加強班集體建設，做好少先隊工作。

3、堅持正面教育，實行賞識教育和激勵教育，肯定成績和進步，指出缺點和不足，嚴禁體罰和變相體罰，不歧視學生。

（三）學校德育工作的主要途徑：“社會、學校、家庭”三結合的德育一體化 教育網絡，要注重各種教育的有機聯系，發揮教育的整體效應。

（四）抓好學生行為規范的養成教育，以整潔的校園衛生環境和校園文化氛圍感染人，以崇高的品德和良好的言行教育人、引導人。

（五）學生培養目標 良好的教養：培養學生知書達禮，學會尊重，學會自理，品行得體，學會做人。健康的心理：培養學生對待困難，學會克服，學會適應，積極向上，學會奮斗。創新的意識：培養學生學會暢想，學會發問，標新立異，喜歡探究。

（六）學校在教育教學工作中，要充分發揮學科課程、活動課程和綜合課程的整體功能，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，為學生全面發展奠定基礎。

第十四條 教學工作

1、實施國家課程計劃，開齊課程，開足課時，保證課程計劃全面落實。

2、學校堅持以全面提高教學質量和學生的綜合素質為目的，不斷對教師的教學方法、學生的學習方法、考試評價方法進行研究，加強網絡、媒體、現代教育技術在教學中的應用。

3、建立教研組織，深化課堂教學改革，推動教學質量的提高。

4、面向全體學生、因材施教，發揮學生的主體作用和教師的主導作用，重視基礎知識教學和基本技能訓練，激發學習興趣，5、加強學法的指導，培養正確的學習方法，學習習慣。

6、加強教學常規管理（備課、上課、批改、輔導和考核）

7、加強教學質量的檢測，建立、健全和完善教學質量的評價體系。

第四章 教師

第十五條 學校教師享有國家法律、法規規定的權利，履行其規定的相應義務，遵守職業道德，遵守規章制度，嚴以律己，為人師表。

第十六條 學校應充分尊重教師的民主權利，認真聽取教師對學校工作的意見和建議。教師應服從學校的統一安排，創造性地完成好教育教學任務。

第十七條 學校重視教師的繼續教育，鼓勵教師不斷提高業務素質。組織教師參加各級各類培訓，制定教師培訓計劃，堅持校本培訓制度。加強對骨干教師、青年教師的培養，做到有計劃、有組織、有層次。

第十八條 學校維護《教師法》中規定的教師應享受的權益，逐年改善教職工的工作條件和生活條件。

第五章 學 生

第十九條 學生享有國家法律、法規規定的權利，履行其規定的相應義務。

第二十條 學生的獎懲：學校對品學兼優的學生予以大力表彰，對犯有錯誤的學生予以批評教育。對錯誤較嚴重的學生，根據情節輕重分別給予警告、嚴重警告和記過處分。學校按有關規定不開除學生。

第二十一條 入學及學籍管理

1、學校按照上級有關規定招生。對于中途轉出入的學生按有關規定辦理相關手續。

2、嚴格管理學籍，專人負責，每學期至少進行兩至三次學籍核對工作，發現問題及時查找原因，及時解決。

第五章 學校體育、衛生及安全工作

第二十二條 學校按有關法規、政策，建立、健全學校衛生工作制度，全面實施師生保健、預防、體檢，開展良好衛生行為習慣教育等工作。

1、嚴格執行《學生體質健康標準》，落實國家推行的體育鍛煉標準，通過體育課及其它形式的體育活動促進學生身心健康成長，讓學生養成經常鍛煉的習慣,并且保證學生每天有一小時體育活動時間,全面提高學生的身體素質。

2、嚴格執行《學校衛生工作條例》，對學生進行健康教育，從認知和行為方面培養提高學生的衛生意識和養成良好的衛生習慣。改善學校環境衛生，加強對傳染病，常見病、食物中毒的預防，定期為學生體檢，提高學生的健康水平。

7、學校應加強飲食衛生的管理，配備的后勤人員要每年進行體檢，符合上崗條件才能上崗。小食堂結構布局合理，內部衛生，操作程序規范，防止腸道傳染病及食物中毒的現象出現。

第二十三條 加強學校安全工作。成立安全領導小組，制定安全工作制度并嚴格執行。制定學期安全工作計劃，定期對學生進行各種安全教育。校長全面負責安全工作和護校領導帶班制度，按上級要求安排好值班人員，做好護校工作。

第六章 附 則

第二十四條 本《章程》經學校教師代表會討論通過

第二十五條 本章程由學校校委會負責解釋。

第二十六條 學校依據本章程，建立健全學校各項規章制度。學校原制定的各項規章制度與本《章程》相抵觸的，一律以本《章程》為準。

第五篇：農村小學學校辦學章程

平地校區辦學章程

第一章 總 則

第一條 學校要堅持社會主義辦學方向，認真遵循黨的教育方針、政策，積極貫徹執行《教師職業道德規范》，貫徹執行《中小學生守則》，貫徹落實教育部頒發的《小學管理規程》，執行國家教育教學標準，努力改善辦學條件，保證教育教學活動和培養學生的質量達到國家規定的質量標準。

第二條 學校名稱：仁和區平地校區。

學校地址：攀枝花市仁和區平地鎮平地街

第三條 學校性質：全民所有制事業單位。

舉 辦 者：仁和區人民政府。管 理 者：仁和區文化教育局。

學校一九一七年經上級主管部門批準注冊并成立，是獨立事業法人單位，受國家法律保護。學校實行校長負責制，教師聘任制和崗位責任制。學校維護教職工、學生的合法權益，充分尊重教職工的民主權利，實行統一領導，民主公開辦學。

為了發展教育事業，促進全民族素質的提高，我校依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《小學管理章程》等有關法律、法規，制定本章程。按全日制小學要求，全面貫徹教育方針，執行國家教學計劃標準，面向全體學生，全面提高綜合素質；不斷增強學生愛國主義、集體主義、社會主義思想，培養學生具有文明的行為，科學的頭腦，健康的體魄，藝術的修養，服務社會的精神。學校注重對學生健全人格，認知能力，獨立生存，協同合作等現代能力的培養，竭力挖掘學生豐富的個性優勢和潛在特長，以培養學生創新精神和實踐能力為重點。

第二章 辦學宗旨

第四條 遵照國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向，為提高全民素質，1 為培養實施科教興國戰略需要的各類人才，培養初步具有愛祖國、愛人民、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好的品德，初步具有遵守社會公德的意識和文明習慣，初步具有良好的意志品格和活潑開朗的性格，初步具有自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，初步具有相應的文化知識的身體健康的小學畢業生。

第五條 學校辦學宗旨：“以學生發展為本，以教師發展為本，以學校發展為本”。培養“基礎實、素質優、能力強、有特長、身心健康”的一代接班人。“為孩子打好做人底色，為孩子夯實基礎文化知識，為孩子一生發展奠定良好的基礎。

第六條 辦學目標：科學管理、規范辦學、實踐創新、辦出特色。第七條 校訓、校風、教風、學風。

（一）校訓：團結守紀，勤奮向上；

（二）校風：遵紀守法，熱愛集體，開拓進取，實事求是；

（三）教風：敬業愛生，嚴謹治教，為人師表，勇于創新；

（四）學風：尊師敬友，勤學好問，求異多思，全面發展。

第八條 學校牢牢抓住質量立校、科研興校、特色強校的治校思想。堅持以課堂為中心，科研為先導，質量為生命，以特色強校。

第九條 學校堅持德、智、體、美、勞五育并重，堅持素質教育，堅持面向全體學生，全面提高教育教學質量。嚴格遵守國家法律、法規及有關方針、政策的規定，堅持依法治校、治教。

第三章 管理體制

第十條 學校實行“點、線、面”管理模式。形成以校長負責制下的‘中心點’；以學校行政、各部門處室、學科教研組長的“三級責任縱抓一條線”，工作深入落實，根據上級規定和學校工作需要設立黨支部、學校工會、團支部、教務處，德育處、總務處，是學校日常管理工作的職能部門；橫管一個面。分工合作，各司其職，各負其責。校長根據需要可聘副校長或校長助理，并注重培養青年干部。實行校長負責制，保證黨對行政工作的監督，充分發揮工會、教代會的民主權力。校長在管理學校過程中，依照國家的有關規定，?享有行政決策權、工作指 揮權、人事財物管理權。各部門處室工作承諾誓言：

（一）校長室：校長是師生的示范者和服務者,是學校管理、經營者和策劃者。為了學生、教師、學校的發展竭盡全力工作。

（二）教導處：上對校長負責，下對師生負責，樹立“服務勝于管理”的理念，主動、積極、創造性地開展工作；把領導沒想到的想出來，老師沒看到的指出來，學生沒做到的點出來，真正做到“導”的作用。

（三）總務處：以人為本，服務第一，為學生著想，為老師著想，為學校發展著想，為學校開展教育教學工作提供物質保障的。

（四）教師：面對新的課程改革要求；面對學生日益增長的科學文化知識；面對未來人才的綜合素質要求。

第十一條 黨組織要發揮政治核心作用，保證監督作用和政治思想工作領先作用。

第十二條 教代會（教職工代表大會）是民主管理學校一種基本方式（工會為教代會常設機構），應按照黨的方針、政策、法律、法規行使職權。建立由校長主持的教職工代表大會制度，并充分發揮教代會的民主管理和民主監督作用。

第十三條 保護教師的合法權益，設立隸屬于教代會的校內教師議事小組，由黨、政、工、團的有關人員和教職工代表組成。

第十四條 落實三級責任管理，縱抓一條線，工作深入落實；橫管一個面，整體工作上臺階。做到確確實實各級干好各級的事，做到目標→責任→權利→利益掛鉤，充分發揮各行部門、年級組長、學科教研組長的作用。

第十五條 學校堅持“三位一體”管理模式，實行校長負責制，保證黨對行政工作的監督，充分發揮工會、教代會的民主權力。校長在管理學校過程中，依照國家的有關規定，享有行政決策權、工作指揮權、人事財物管理權。

第十六條 學校通過建立行政例會制度，重大問題須經集體討論決定，建立領導班子學習制度，以提高學校領導班子成員的理論水平和業務能力。

第十七條 學校實行教職工“全過程跟蹤管理檢查”模式，等級劃分，量化評估的方式，對教職工工作情況進行全過程跟蹤管理檢查，其結果作用于教職工聘任、晉職、晉級及活工資評定等各項工作。第十八條 學校接受上級教育行政部門的督導、評估、檢查、審計，通過家長學校對外開放，通過三結合教育網接受社會的監督，通過社會（家長）的問卷調查，檢查自己的工作。

第四章 教育教學工作

第十九條 德育工作：

（一）以《小學德育大綱》為準則，以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為基點，結合學校實際，以《學校德育管理方案》為依據，以《班級建設管理方案》為主要渠道，作為對學生實施日常教育和管理的統一要求。充分體現當今時代、未來社會和國家的要求，努力加強未成年人思想道德建設工作，努力培養學生奮發向上的精神和高尚的思想品德素質，并充分體現出良好的教養、健康的心理、創新的意識、展露鮮明的個性等特點。

（二）學校要把德育工作放在首位。強化全員育人的意識，建立健全德育機構及工作網絡，教書育人、管理育人、服務育人，使學校的德育工作有計劃、有目標、有措施、有實效。

1、各學科課程有機滲透德育教育。

2、加強班集體建設，做好少先隊工作。

3、堅持正面教育，實行賞識教育和激勵教育，肯定成績和進步，指出缺點和不足，嚴禁體罰和變相體罰，不歧視學生。

4、營造濃郁的德育氛圍，在環境課程的開發中突出思想政治品德教育，弘揚愛國主義教育主旋律。

（三）學校德育工作的主要途徑：“社會、學校、家庭”三結合的德育一體化教育網絡、班主任工作，品德與生活課、品德與社會課，各科教學滲透，各種科技、文體活動，班級活動，健康教育和心理咨詢，校園文化熏陶，家庭教育，校外教育和社會實踐等。要注重各種教育的有機聯系，發揮教育的整體效應。

（四）加強德育常規工作建設，建立健全各種規章、考核制度，并完善學校、家庭和社會一體化的教育網絡，以求教育的持續性和有效性。逐步形成我校德育工作的“亮點”，著力探索和構建具有本校特色的德育格局。開展豐富多彩的適合 學生年齡特點的具有鮮明主題性參與性自主性的創造性活動。

（五）以里潑民族文化教育為德育生長點，各學科在課題研究、課堂上要滲透里潑民族文化內容教育，繼承和發揚優秀的民族民間文化藝術，培養民族精神，讓學生在民族文化的熏陶中提高綜合素質。

（六）學校將里潑民族藝術教育融入教育的全過程。突出校園文化特色，展現學校獨具韻味的人文精神，通過開展藝體活動，使學生在藝術的熏陶中受到教育。努力使學生通過藝術教育完善人格，豐富個性，培養情趣，增長知識，健康體格，健全心理。

（七）抓好學生行為規范的養成教育，以整潔的校園衛生環境和校園文化氛圍感染人，以崇高的品德和良好的言行教育人、引導人。

（八）學生培養目標

良好的教養：培養學生知書達禮，學會尊重，學會自理，品行得體，學會做人。

健康的心理：培養學生對待困難，學會克服，學會適應，積極向上，學會奮斗。

創新的意識：培養學生異想天開，學會暢想，學會發問，標新立異，喜歡探究。

展露的個性：培養學生形成愛好，學會選擇，發展特長，善于表現，勇于進取。

（九）學校在教育教學工作中，要充分發揮學科課程、活動課程和綜合課程的整體功能，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，為學生全面發展奠定基礎。

第二十條 學校、家庭與社會教育

（一）學校主動與社會取得聯系，發揮社會教育的作用，爭取社會支持學校工作，利用社會教育資源，優化育人環境，學校應成為當地精神文明建設的窗口。

（二）學校通過成立家長委員會，舉辦家長學校，召開家長會，家庭訪問等形式，指導、幫助學生家長樹立正確的教子觀念，掌握正確的教育方法和教育水平，創設良好的家庭教育環境。

（三）加強活動課的力度，全面推進素質教育進程。結合學生特點，開展學科藝術、科技、勞動、體育等各類社團活動和興趣組活動，并將活動課的列入課表，列入學校的議事日程，把活動效果列入教師考核目標。

第二十一條 教學工作

1、實施國家或各級教育行政部門發布的課程計劃、教學大綱，新課程改革綱要，使用各級統一規定教材，開發校本課程，以校本課程創學校辦學特色。根據教學大綱，新課程改革綱要進行教育教學活動，開足開齊課時，保證課程計劃全面落實。

2、學校堅持以全面提高教學質量和學生的綜合素質為目的，建立以教導處——教研組——備課組為教學研究機構的三級管理模式；不斷對教師的教學方法、學生的學習方法、考試評價方法進行研究，加強網絡、媒體、現代教育技術在教學中的應用。

3、加強制度管理，重視過程管理，落實檢查管理。

4、建立各層次的教研組織，推動教學質量的提高。

第二十二條 學校建立教師教學的評價制度，堅持每學年的教育學觀摩評優制度，堅持行政隨機聽課的作法，有關教學的各項評比檢查結果，均記錄于教師的業務檔案。

第二十三條 檢查教師教學質量，學校設立教學質量標準，學校要求“合格率”，“優生率”并以提高教學幅度為標準，衡量和檢查教師教學水平和能力以及進步情況。建立全面評價教學質量的科學標準，按有關規定舉行考試和考查，通過各種形式評測教學質量。

1、學校教學的基本教學語言、文字使用普通話和規范文字。開設外語課程和 現代教育技術課程。

2、學校教學面向全體學生、因材施教，發揮學生的主體作用和教師的主導作用，重視基礎知識教學和基本技能訓練，激發學習興趣，3、加強學法的指導，教會學生學會學習，讓學生終生收益。培養正確的學習方法，學習習慣，注重創造能力的培養。培養學生“八會八能”--會自學，能質疑；會思考，能領悟；會比較，能判斷；會分析，能運用；會探究，能創造；會 收集，能處理；會欣賞，能鑒別；會鍛煉，能健康。）

4、加強教學常規管理（備課、上課、批改、輔導和考核）

5、加強校本教研工作，重視教研工作的質量和實效。

6、加強教學質量的檢測和監控工作，建立、健全和完善教學質量的監控評價體系。

第五章 學校體育衛生工作

第二十四條 學校按國務院頒發《小學衛生工作條例》及有關法規、政策，建立、健全學校衛生工作制度，設置學校分管領導主抓學校衛生工作，全面實施師生保健、預防、體檢，進行青春期教育、良好衛生行為習慣教育等工作。創設一個美化、凈化、綠化的育人環境。健全衛生資料檔案，包括統計、報表、衛生工作手冊、健康教育計劃、進度計劃總結等，按規范程序收集整理入檔。

1、嚴格執行《學生體質健康標準》，落實國家推行的體育鍛煉標準通過體育課及其它形式的體育活動促進學生身心健康成長，讓學生養成經常鍛煉的習慣,提高自我保健能力和體質健康水平,并且保證學生每天有一小時體育活動時間,全面提高學生的身體素質。

2、充分利用現有資源，開展強身健體活動。確定學校傳統體育項目和活動，組建學校運動隊,并積極參加區,市,省級各項比賽.認真做好廣播操和學校自編的民舞操，充分展示學校教育的特色和學生的精神面貌。

3、每學年對學生進行<<學生體質健康標準>>檢測,力爭優秀達到35%,良好達40%,合格達99%。

4、嚴格執行《學校衛生工作條例》，對學生進行健康教育，從認知和行為方面培養提高學生的衛生意識和養成良好的衛生習慣。培養學生良好的衛生習慣，改善學校環境衛生，加強對傳染病，常見病、食物中毒的預防和治療，定期為學生體檢，提高學生的健康水平。

5、從生理衛生、飲食衛生和環境衛生三方面將工作做細做好，確保學生的健康和安全，杜絕因管理不當而造成的各類事故。加強安全工作，開展安全教育，保障師生安全。

6、優化育人環境。學校的環境、校舍、設備、教風、校風有利于學生身心健康和教育教學活動的需要，符合小學兒童生理、心理特點的需要。

7、學校應加強飲食衛生的管理，配備的后勤人員要每年進行體檢，符合上崗條件才能上崗。食堂結構布局合理，內部衛生，操作程序規范，防止腸道傳染病及食物中毒的現象出現。

第六章 科研工作

第二十五條 將課研工作視為教師業務提高的一個重要環節，尤其是中青年教師要努力做到人人有科研任務，個個會課題研究。

第二十六條 建立學校教育科研管理機構,分管領導具體負責課題管理，認真組織開展課題研究活動。通過課題研究工作優化教師隊伍，優化教育教學過程，優化教育教學評價,努力提高教育教學質量。

第二十七條 建立學校教育科研工作激勵機制，鼓勵教師積極參與教育科研活動。每年學校組織教育教學科研專題會，每位教師在一學年內應完成教育教學論文一篇。學校對獲區、市級以上獎勵或發表的論文，按不同級別予以獎勵和表彰。

第七章 關于干部教師的聘任工作

第二十八條 學校實行干部聘任。校長根據上級規定的干部職數，?根據學校的實際需要，聘請副校長,各處室主任及主任助理，聘期為１——３年。對年終考核不合格或嚴重違紀的干部，有權中止任聘。

第二十九條 學校實行教職工崗位聘任制。聘任、聘用教師和職工，任免各村小、各年級組負責人，按對教職工進行考核、評估，組織實施學校教職工的繼續教育。

1、維護學校教職工的合法權益,在人格上充分尊重教師；在政治上充分信任教師;在思想上嚴格要求教師;在工作上大膽依靠教師;在生活上熱情關心幫助教師。

2、建立、完善教師工作的各種考核制度，對教師的考核、評價制度化、規范 化,科學化。

3、學校鼓勵教師業務進修繼續教育，40歲以下教師要在相應的時間內取得?？茖W歷，并會操作計算機。學校鼓勵教師不斷提高教育教學水平，在實際工作中鼓勵爭先創優。

第八章 財務、后勤工作

第三十條 學校后勤、財務部門要牢固樹立為教育教學第一線服務的思想，并認真履行服務項目的承諾，提高辦事效率，讓教師、學生及家長滿意，最大限度地為學校發展保障辦學資金。

第三十一條 學校嚴格執行國家財務法規以及學校財務管理制度。第三十二條 學校經費以財政按規定拔給學校的經費為主。學校事業收入.在不違背國家利益的前提下,學校大力發展勤工儉學，多渠道創收用于彌補學校經費不足,保證教育教學和學校發展需要。

第三十三條 后勤、財物部門應降低成本,節約開支,集中相應的資金，用于學校辦學條件和環境的改善，并不斷提高教職工的福利待遇按規定申請撥款。

第三十四條 學校嚴格執行國家物價部門的規定，按照上級教育、物價、財政部門確定的收費項目和標準，依法向學生收取費用，不得違規收費。

第三十五條 嚴格遵守國家財經制度，接受國家物價、審計部門、上級教育行政部門，學校教代會的監督、審查，定期向教代會進行財務公開。建立健全財務制度，管好用好經費。搞好經費預、決算。

第三十六條 學校資產屬于國家所有, 學校不得隨意轉讓、拍賣，切實加強固定資產管理，每學期對固定資產進行一次清查盤點，做到賬卡、物相符。嚴防國家財產流失和浪費，保證物盡所需，物盡所用。加強校園和教育教學設備的維護和更新。

第九章 附 則

第三十七條 學校的重大管理制度有：

一、監督機制保證

（一）充分發揮黨支部的監督保證作用。

（二）充分發揮工會組織，教代會的民主監督作用。

（三）充分發揮家長和各級家委會的監督作用。

（四）定期聽取學生對學校工作的意見和建議，發揮小主人的作用。

（五）傾聽社區的反映，發揮社區的監督作用。

二、主要學校管理制度：

（一）《平地校區人事制度改革實施方案》

（二）《平地校區工作考核評估細則》（量化評分表）

（三）《平地校區領導班子分工及量化考核表》

（四）《平地校區教師職業道德建設與管理方案》

（五）《平地校區教學常規工作管理制度》

（六）《平地校區村小規范化管理方案》

（七）《平地校區教學質量獎懲辦法》

（八）《平地校區學校師生安全管理制度》

（九）《平地校區后勤工作人員管理制度》

（十）《平地校區財務管理制度》

（十一）《平地校區食堂責任目標管理方案》

（十二）《平地校區校務公開實施細則》

（十三）《平地校區學生德育管理方案》

（十四）《平地校區班級建設管理方案》

（十五）《平地校區黨風廉政建設責任制》（十六）《平地校區教職工考勤制度》(十七)《平地校區學校安全衛生工作手冊》

第三十八條 本章程未盡事宜，經校務會研究后處理。第三十九條 本章程經上級有關部門批準后實施。

２０13年１月１０日