第一篇：哈佛大學(xué)校長在北京大學(xué)演講：如何造就一流大學(xué)(中文版)

哈佛大學(xué)校長勞倫斯·薩默斯教授北京大學(xué)演講 閔校長、許校長，感謝你們熱情彌漫的講話，感謝你們對我所表示的熱情友好，也感謝你們對哈佛大學(xué)代表團表示出的熱情友好。我相信，哈佛大學(xué)代表團這次北京之行是有史以來我們訪問中國最大的代表團。我以為，這表明了中國在 21 世紀(jì)的世界舞臺上的重要性。這也表明了我們共同的努力：尋求知識，教書育人。能來到中國和全球最好的大學(xué)之一訪問，我感到萬分激動。更令我興奮的是我能有機會與這么多的學(xué)子談?wù)勊麄儗⒁^續(xù)的這個世界。假如你們認(rèn)真思考我們在大學(xué)所做的一切，假如你們能認(rèn)真思考全球化這一現(xiàn)象，我想我們今天的特殊地位和全球化現(xiàn)象已清楚地表明全球正在進行一種深進的轉(zhuǎn)變。這就是：與之前相比，知識對人類活動的每方面來講都變得越來越重要。想想我們四周的一些例子。我堅信，兩個世紀(jì)以后，當(dāng)今天所發(fā)生的一切被載進史冊的時候，柏林墻的倒塌和冷戰(zhàn)的結(jié)束只能在歷史書中被放在第二位。被放在第一位的應(yīng)當(dāng)是二十世紀(jì)后五十年中，十幾億或是近二十億人邁進了現(xiàn)代化的社會；是十年之內(nèi)人們的生活水平雙倍的增長，而且又是在十年之內(nèi)億萬人們的生活水平發(fā)生了增長。我相信，在人類歷史的第二個千年，這一事件足以與文藝復(fù)興和產(chǎn)業(yè)革命相媲美。這些增長的中心是甚么？這個中心是中國。中國在近兩個世紀(jì)以來，發(fā)生了巨大的變化。這個中心也是知識，是知識的傳播和分散，由于在歐洲和北美洲根本找不到一個國家能象中國一樣在上一個十年當(dāng)中和上上一個十年中有如此快的增長速度。這反映了現(xiàn)代科技為融會提供了巨大的機會。這也反映了知識的氣力。有些事是值得我們思考的：我們現(xiàn)在生活在這樣一個人類歷史階段，科學(xué)有能弄明白疾病產(chǎn)生進程的潛力。在我們在坐的人能看到的日子里，科學(xué)有潛力在每個份子的層面上弄明白是甚么地方出了毛病，是甚么讓人類痛苦和死亡，并且能發(fā)現(xiàn)一些可操縱的方式，找到治療這些疾病的辦法。在我們活著的這一時代，我們能夠比其它任何人類歷史上的時代更有能看到醫(yī)學(xué)進步發(fā)展的潛力。這一切還與甚么有關(guān)呢？它還與知識的增加有關(guān)。我們知道知識是在不斷增加，知道學(xué)術(shù)研究的進程，也知道知識在尋覓其實在不明顯的用處的進程。我們知道善于發(fā)現(xiàn)新奇事物這類天賦的作用；我們也知道各種機構(gòu)的作用。讓我對知識進行一個總的評論，這就是，你根本沒有辦法說出最有用的知識是從何而來的，你沒法猜測它來自何處；你也沒法設(shè)計一些程序來找到最有用的知識的情勢是甚么。讓我給大家舉兩個截然不同的例子。或許從某些方面來講，我們在大學(xué)教授的最抽象的科目是數(shù)學(xué)。或許在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中被應(yīng)用的最少的是數(shù)字理論，即對數(shù)字的研究。你們中間任何一個發(fā)過 email 的人都會從在近二十五年中發(fā)現(xiàn)的數(shù)字理論中獲益，由于關(guān)于素數(shù)（譯者注，術(shù)語：只能被 1 和該數(shù)本身整除的數(shù)）的研究是編碼計算程序的基礎(chǔ)，這類計算程序是今天每方面的電子通訊和電子交換的基礎(chǔ)。這些，都來自于我們所具有的最抽象的一類知識。

第二篇：哈佛大學(xué)校長在畢業(yè)典禮上的講話

哈佛大學(xué)校長在畢業(yè)典禮上的講話

哈佛的校長福斯特（Drew Faust）上任剛剛一年，也是哈佛歷史上第一任女校長。她今年的講演集中解釋一個現(xiàn)象：很多哈佛畢業(yè)生都問她：為什么大約一半的哈佛本科畢業(yè)生去華爾街投資銀行或名牌咨詢公司工作？

福斯特沒有正面回答，轉(zhuǎn)而思考學(xué)生為什么會問這個問題。“豐厚的薪水和待遇無疑是吸引年輕人的一個重要原因，但如果你們很滿意自己的選擇的話，為什么還會問我這個問題呢？”

她認(rèn)識到，有些學(xué)生在選擇投資銀行或咨詢公司時是被迫的，他們覺得不這樣選擇不行。“你們其實在問我生活的意義，什么樣的生活是幸福的生活？那么讓我們放下外表的偽裝，回到這個問題最初的起因。”

福斯特說，“我想你們在擔(dān)心傳統(tǒng)上看起來‘成功’的生活和你們心里認(rèn)為有意義的生活經(jīng)常是不一致的。你們在想，如何把這兩個目標(biāo)在下一步選擇工作或研究生深造的過程中統(tǒng)一起來。你們發(fā)現(xiàn)這兩個目標(biāo)不能統(tǒng)一，所以你們會困惑會提問。”

哈佛女校長的畢業(yè)演講，是從學(xué)生個人的角度出發(fā)，回答一個時代的難題：即個人自由與世俗力量的矛盾中，個人應(yīng)該如何選擇。精英群體的選擇，往往決定一個時代的整體風(fēng)氣。對哈佛畢業(yè)生普遍面臨的困惑，她的建議是：“做你熱愛的工作吧。如果你一半以上清醒的時間都在做你不熱愛的工作，就很難有幸福可言。”她的答案實際是，服從本

心與心靈的自由。這讓我想起北大一老校長，胡適的名言“爭你們個人的自由就是爭國家的自由。”

和胡適一樣留學(xué)美國的林毅夫老師,也是我極為尊重的一位老師，一具有知識分子操守與情懷的人。他在CCER2008畢業(yè)典禮上的演說里，沒有從個人自由的角度，而是從個人對國家責(zé)任的角度，來談北大學(xué)生的選擇。

在眼說中，林老師高舉了理想和道德的旗幟，可是，他所關(guān)注的是理想狀態(tài)的“應(yīng)然”，是我們個人對國家的責(zé)任。他說“走出北大校園迎接我們的世界又是怎樣的，我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)走出北大校門。”

他說：“在北大讀書，不是為了追求個人名利，而是希望在北大讀書期間充實自己，為國家，為民族的復(fù)興，為人類美好的未來做出貢獻。我們經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)把這樣的一個責(zé)任內(nèi)化在我們心里，這才是我們畢業(yè)最重要的意義。”

那么，捫心自問，有幾個北大學(xué)生是真正的不為追求個人名利？

他說：“我們非常幸運，生活在中國歷史上最好的一個時代，30

年來改革開放，取得的成績確實是人類經(jīng)濟史上不曾有過的意想不到的美好境界。不僅過去三十年非常好，相信未來10年，20年，30年，50年，100年，中國經(jīng)濟還會繼續(xù)快速發(fā)展。”

當(dāng)然，這是一延續(xù)了一位政治老人的名言：“堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，一百年不動搖。”但是，這種應(yīng)然的判斷是否真正有現(xiàn)實力量呢？還需要歷史來檢驗。

他最后總結(jié)道：“畢業(yè)了，今天我們從這里出發(fā)，讓我們以110年來中國知識分子以及五千年來中國士人以天下為己任的普世關(guān)懷作為我們?nèi)松淖非蟆Ｖ灰褡鍥]有復(fù)興，我們的責(zé)任就沒有完成，只要天下還有貧窮的人，就是我們自己在貧窮中，只要天下還有苦難的人，就是我們自己在苦難中，這是我們北大人的胸懷，也是我們北大人的莊嚴(yán)承諾！”

誠然，這是一種高自標(biāo)舉的精神，一種“士”的精神，但是，中國從1840以來，還剩下多少“士”的精神，還剩下多少獨立之精神，自由之思想？林沒有直面這個問題。

“應(yīng)然”的美好憧憬固然給人激動，當(dāng)真正的力量恐怕還來源于懷疑與反思。相比哈佛女校長談個人選擇入手，回答學(xué)生的人生困惑，林的講話充滿了對國家的自信與樂觀，而少了些直面現(xiàn)實的勇氣。但我們

似乎并不能據(jù)此就說，北大學(xué)生所面臨的困惑，中國所面臨的困惑，就比哈佛，比美國要少。

“爭你個人的自由就是爭國家的自由。”爭你個人的幸福就是爭國家的幸福。哈佛校長的問題，其實，不僅僅是在回答個人自由和個人幸福的問題，而是在回答，作為世界的精英和領(lǐng)袖培養(yǎng)之所，他的學(xué)生們的選擇與道路，將深刻影響這個世界的走向。永遠高舉懷疑與反思的旗幟，告訴每一個人怎樣選擇正確的道路，就是在告訴這個國家未來的精英們，他們怎樣生活，怎樣影響這個世界。

北大學(xué)生所面臨的個人與民族國家的困惑，不比哈佛要少，甚至更多，中國經(jīng)歷著“古今中西之變”的糾結(jié)，每一個有思想的學(xué)生，其實都面臨個人的困惑，由個人的困惑出發(fā)，他們看到的是時代的困惑，他們需要有人幫助他們，指點他們，做出符合本心的正確的選擇。

“畢業(yè)了，今天我們從這里出發(fā)，讓我們以110年來中國知識分子以及五千年來中國士人以天下為己任的普世關(guān)懷作為我們?nèi)松淖非蟆Ｖ灰褡鍥]有復(fù)興，我們的責(zé)任就沒有完成，只要天下還有貧窮的人，就是我們自己在貧窮中，只要天下還有苦難的人，就是我們自己在苦難中，這是我們北大人的胸懷，也是我們北大人的莊嚴(yán)承諾！謝謝。”

當(dāng)我一次再一次的讀到林毅夫老師這段慷慨激昂的演說，總是禁不

住熱血沸騰。但，兩千年來“士”的精神如何與全球化趨勢下資本的精神融合？古今中外之變?nèi)绾谓鉀Q？時代大潮流中的個人如何選擇？激動之余，我們也想聽聽這樣的聲音。

第三篇：勵志演講：校長在2010

勵志演講：校長在2010—2011學(xué)年開學(xué)典禮上的發(fā)言稿

老師們、同學(xué)們：

金秋九月，大地流金。這是一個收獲的季節(jié)，也是一個令人激動的季節(jié)。在這美好的季節(jié)里，我們又迎來了第二十六個教師節(jié)。今天上午，我們新安二高兩千五百余名師生，歡聚校園，隆重舉行開學(xué)典禮。

首先請允許我代表學(xué)校黨支部、校委會對長期以來支持關(guān)懷二高發(fā)展的上級領(lǐng)導(dǎo)表示深深地謝意！

對帶著希望、帶著夢想，剛剛開始高中生活的800名高一新生表示熱烈的歡迎！向戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線、恪盡職守、辛勤耕耘、無私奉獻，為我校教育教學(xué)成績做出巨大貢獻的廣大教職工致以崇高的敬意！

向思想進步，學(xué)習(xí)努力、成績優(yōu)秀的全體高

二、高三同學(xué)致以親切的問候和良好的祝愿！

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我們在歡慶成績的同時，也應(yīng)清醒地認(rèn)識到我們新安二高面臨的嚴(yán)峻形勢。

一是我校的復(fù)習(xí)班已經(jīng)并至新安縣博達復(fù)讀學(xué)校，明年高三學(xué)生人數(shù)少了一半，上線人數(shù)會大幅減少，更重要的是學(xué)校里可能會減弱復(fù)讀班師生頑強拼搏的競爭氛圍。

二是部分學(xué)生沒有目標(biāo)理想，學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)精神。

三是明年是河南省實施新課程改革后高考的第一年，在新一輪的課程改革中，我們能否穩(wěn)扎穩(wěn)打，成功打響課程改革后高考的第一槍，對于我們是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

為此，我們本學(xué)年學(xué)校的各項工作將緊緊圍繞“在求實中奮進，在和諧中發(fā)展”的思路而開展。根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，經(jīng)校委會領(lǐng)導(dǎo)討論，新的一年，我們?nèi)熒凇皠?chuàng)名校，當(dāng)名師，培名生”的“三名”活動中奉獻自己的聰明才智。

新的一年，我們要唱響打造名校的主旋律。

我們要搞好和諧校園建設(shè)。為人處世，德字為先。我們把加強校園文化建設(shè)作為德育建設(shè)的有效載體。先進的校園文化是和諧校園的靈魂。春風(fēng)化雨、潤物無聲，使全體師生每時每刻都能在潛移默化中感受文化的熏陶，實現(xiàn)人格的升華，共享平等、寬容、理解、激勵和關(guān)愛，實現(xiàn)真、善、美的統(tǒng)一，即科學(xué)、道德和藝術(shù)的統(tǒng)一，實現(xiàn)人的和諧發(fā)展與學(xué)校和諧發(fā)展的統(tǒng)一。

我們在堅持增值評價、捆綁考核、寢室競爭的同時，本學(xué)期要大張旗鼓開展“生存教育”德育主題活動。生存能力是指一個人在社會上正常生活的最基本能力，它主要表現(xiàn)為對艱苦環(huán)境的適應(yīng)能力和擺脫困境的能力，以及面對困難時的應(yīng)對能力。通過“生存教育”，讓我們新安二高的學(xué)生懂得生活的艱辛，懂得生存之本，學(xué)會團結(jié)、學(xué)會堅持，學(xué)會合作，學(xué)會生存，從而珍惜青春美好時光，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，積淀競爭實力，提高生存技能。

我們要深化完善課堂教學(xué)，推進課程改革，進一步提高課堂效率。認(rèn)真研究新課標(biāo)下的教育教學(xué)工作，強化破記錄意識，努力實現(xiàn)明年高考、質(zhì)檢的整體創(chuàng)優(yōu)，全面超越。

我們要堅持“德育為首，全面育人，通過提高學(xué)生的綜合素質(zhì)提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績”的辦學(xué)理念，在加強教學(xué)常規(guī)管理的同時，實施精細化管理，使過程性管理成為取得優(yōu)異教學(xué)成績的有力保證。

我們要加強基礎(chǔ)改造。增加硬件建設(shè)，添加現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，改善優(yōu)化師生學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使我們新安二高的教師和同學(xué)的工作感到幸福，學(xué)習(xí)感到愉快，使我們二高人的生活越來越美好！

新的一年，我們要在“當(dāng)名師”上下功夫。

我們要為青年教師脫穎而出搭建平臺，造就更多的在省市縣有影響力的名師，努力打造一支德藝雙馨的高素質(zhì)教師隊伍。使我們新安二高的教師走出去揚眉吐氣，走進來滿腔信心。

在這里，我還想給同志們提幾點建議：

要做一個學(xué)習(xí)者。作為新安二高的一名教師，首先是一個善于學(xué)習(xí)的人，要是一個喜歡讀書人，要耐得住寂寞，要能坐得住冷板凳，要能沉得下去搞教學(xué)研究，要有較高的學(xué)科素養(yǎng)。

要做一名奉獻者。作為新安二高的一名教師，我們應(yīng)熱愛自己的崗位，熱愛自己的學(xué)校，甘于吃苦，樂于奉獻。二高這一所大廈絕對不是靠一個兩個人來支撐，她需要所有的二高人共同來竭盡心智，努力奉獻。

要做一名合作者。作為新安二高的一名教師，我們應(yīng)該樹立虛懷若谷、海納百川的思想，要善于團結(jié)互助，樂于分享，加強交流，實現(xiàn)共同成長。

要做一個富有愛心的人。仁者愛人，作為新安二高的一名教師，我們應(yīng)該尊重、熱愛每一名學(xué)生，尊重學(xué)生，循循善誘，這是打造和諧校園、和諧班級、和諧課堂的重要前提。

做一個心態(tài)陽光的人。生活中難免會遇到一些不順心的事，作為新安二高的一名教師，要學(xué)會陽光思維，要學(xué)會換位思考。只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，我們的家庭才能和諧，我們的家人才能快樂，我們的學(xué)校才能和諧溫馨，我們的生活工作才能感到幸福舒暢。

新的一年，我們要在“培名生”上大做文章。

如何才能使自己成為高素質(zhì)的名學(xué)生呢？在此，我給大家提三點要求：

要志存高遠，把握人生。一流的學(xué)生一定要有遠大的志向。一流的學(xué)生要考上一流的大學(xué)。

要勤學(xué)善思，務(wù)實求新。一流的學(xué)生的一個共性，就是都具有自學(xué)鉆研的精神。長期以來，在一批批學(xué)子的努力下，我們新安二高已形成了“勤學(xué)善思，務(wù)實求新”的學(xué)風(fēng)。勤學(xué)善思是求學(xué)的基本途徑，孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（勵志一生

http://）“務(wù)實”就是要實事求是、腳踏實地。“求新”就是指觀念先進、學(xué)法靈活、方法多樣。

要意志堅強，不畏挫折。要成為一流的名學(xué)生，一定要有良好的心理素質(zhì)，要有不屈不撓、勇敢直面挫折的意志品德。在高中階段的學(xué)習(xí)生活中，我們都會收獲成功的喜悅，同時也會遇到這樣那樣的挫折和失敗。享受成功我們能做到，而要勇敢面對挫折、從挫折和失敗中尋求新的支撐點、開始新的跋涉卻不是每個同學(xué)都能做到的，這就需要我們要有堅強的意志和永不輕言放棄的品德。諾貝爾曾說過：“堅忍不拔的勇氣是實現(xiàn)目標(biāo)過程中不可缺少的條件。”

高一的同學(xué)們，你們是我們新安二高歷史上學(xué)生人數(shù)最多、教師配備最強的一屆，我對你們充滿希望！古人說：“合抱之木，始于毫末。”希望你們盡快適應(yīng)高中生自立、自主、自動的要求和學(xué)習(xí)上知識密度大、坡度陡的特點，從認(rèn)真上好每一節(jié)課開始，很快進入狀態(tài)，記住二高的精神：“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”。

高二的同學(xué)們，你們是經(jīng)過新安二高環(huán)境熏陶、感悟新安二高精神一年的二高人。當(dāng)你剛進校的激動已成為過去，而今自認(rèn)為熟悉一切，看清一切的時候，你是否留心你身邊的同學(xué)有了怎樣的變化？你是否審視過自己在進入高中后所走過的人生足跡？你是否承擔(dān)起一份自己的那份沉甸甸的責(zé)任？你們也需要不斷地提醒自己：兩年后的收獲，還要看你今天的辛勤耕耘！此時此刻，我們都還來得及把握自己命運之舟的方向和速度，無論是暫時領(lǐng)先的還是暫時落后的。我們要加強反思，反思自己一年來的行為品德，反思自己一年來的學(xué)習(xí)方式，反思自己一年來的目標(biāo)定位，總結(jié)成功與不足，重新定位，繼續(xù)奮斗！

高三的同學(xué)們，你們是等待破繭的蛹，是準(zhǔn)備接受6月洗禮的海燕，是將要在考場上實現(xiàn)諾曼底登陸的戰(zhàn)士!你們已經(jīng)等待了整整十一個春秋，今天該是你們開始沖刺的時候了。此時的你們，匯集了老師們最多的目光，傾注了家長更多的心血，你們將擔(dān)負(fù)著希望，開始最后一年的沖刺！再有不到十個月的時間，你們就將告別母校，面臨人生的又一次選擇。此時此刻，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們要有“舍我其誰”的信念和氣魄，千錘百煉，挑戰(zhàn)極限，分秒必爭，分分必得。俗話說： “高考成績多一分，就能壓倒一個軍”，只要你播種了，耕耘了，付出了，你就一定會有所收獲。

親愛的同學(xué)們，一個人活著，就要詮釋生命的意義，體現(xiàn)生命的價值。如果生命是一朵花，那它就應(yīng)該綻放在飛雪連天的冬季，讓寂寞無助的心靈得以溫暖與慰藉；如果生命是一棵樹，那它就應(yīng)該直立在荒蕪的曠野，讓天涯孤旅者能有納涼小憩的地方；如果生命是一枝小草，那它就應(yīng)成為蔥蘢原野的一分子，點綴盎然的春意。生命的意義在于奉獻，生命的價值只有拼搏才能得到淋漓盡致的發(fā)揮。我衷心地期待同學(xué)們，在高中生活中，充滿朝氣，積極向上，只爭朝夕，奮發(fā)學(xué)習(xí)，走好你們?nèi)松凶钪匾⒁彩亲蠲篮玫囊欢温烦蹋?/p>

親愛的老師們，當(dāng)我們每天面對二高大門歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑的石獅的時候，我們應(yīng)捫心自問：為我們的學(xué)校強大盡力了嗎？當(dāng)在文化積淀深厚的大成殿前佇立的時候，我們應(yīng)深深思索：為我們共同的事業(yè)盡心了嗎？當(dāng)我們在枝葉蔥蘢的合歡樹下徜徉散步的時候，我們有沒有這樣的感想：我是二高這個群體里拼搏奉獻、和諧發(fā)展的一分子嗎？

老師們，同學(xué)們，今天，新安二高為我們提供了一個施展才華、獲取成功的平臺，我們就可在此放飛理想，實現(xiàn)自己的人生價值。在這里，它給予我們的是一部沉甸甸的歷史，我們可以潛心地翻閱；它給予我們的是一個廣闊的舞臺，我們可以酣暢地表演；它給我們的是一個難逢的機遇，我們要及時地把握；它給予我們的是一個理想的空間，我們可以天才地創(chuàng)造；它給予我們的是一個熱切的期待，我們一定要全身心地投入！

老師們，同學(xué)們，育人的事業(yè)風(fēng)光無限，我們的未來前程似錦。風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚帆破浪；任重道遠，更須快馬加鞭。我們將帶著全校2500名師生員工的理想，向著更加光輝的未來，乘風(fēng)破浪，奮勇向前！

謝謝大家！

第四篇：周其鳳校長在北京大學(xué)2010年本科畢業(yè)典禮上的演講

周其鳳校長在北京大學(xué)2010年本科畢業(yè)典禮上的講

話

北京大學(xué)校長周其鳳

尊敬的各位老師、各位嘉賓，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

同學(xué)們，今天是你們?nèi)松幸粋€非常重要的里程碑，在這里，我首先代表學(xué)校全體教職員工，向你們的畢業(yè)表示最熱烈的祝賀！向你們的爸爸媽媽，也向曾經(jīng)幫助、培養(yǎng)過你們的老師們表示衷心的感謝和誠摯的問候！

剛才，播放視頻短片的時候，我注意到，很多同學(xué)眼里噙滿了淚水，有的同學(xué)和我一樣，為了一份矜持，努力讓眼淚留在眼眶里不流出來。真的是有點難！

其實，我想今天在座每一位，都能理解，今天的淚水蘊涵了太多太多。四年的燕園感懷，四年的執(zhí)著求索，29樓的銀杏樹黃了又綠，圖書館后的小徑身影依稀。

36、37樓總書記含笑揮手深情問候，學(xué)一食堂門前總理大步走來，我們?nèi)顺比绾！ｒ嚾换厥祝疵显僖淮未沽鐭煛Ｋ哪甑那啻簹q月，已經(jīng)永遠銘刻在記憶深處，而你們每個人都已經(jīng)化羽成蝶，即將展翅高飛。此時此刻，這一滴淚水中有傷感，有眷戀，有歡樂，有遺憾，是感恩的心在顫動，是希望的火在升騰！

而我此時的心情，或許你們經(jīng)常傳唱的一句歌詞更能夠表達：送你離開，千里之外，你無聲黑白……

拋開離愁別緒，和所有的典禮一樣，或許我應(yīng)該接著說幾句祝愿的話，但我更愿意在這告別的儀式上首先向你和你們的家長描繪你們在我心中留下的深刻印跡。

你們是被稱為80后的一代，因為你們大多數(shù)人生自88、89年，所以甚至可以稱得上是80后中的末代。關(guān)于80后，你們剛被社會關(guān)注的時候口碑似乎不太好。在我的觀察中，你們的確有不同于60后、70后的特點，你們經(jīng)常在校長信箱給我留言，宿舍里怎么沒有空調(diào)，甚至沒有電風(fēng)扇；為什么洗澡要好多人共用一個大浴池，沒有自己私人的空間；為什么食堂總是人滿為患，經(jīng)常要站著吃飯。這些是我們當(dāng)年上大學(xué)的時候想都沒想過的事，即便當(dāng)時我們六個人、八個人一個宿舍，而我們對食堂的想象力還停留在吃飽就好的水平。我就覺得，你們這一代的確有些嬌氣，有些浮躁。但在你們的抱怨中，學(xué)校同時也在加大改造的力度，至少你們中很多同學(xué)已經(jīng)不用再穿著拖鞋拿著臉盆到公共大浴池洗澡，在盛夏的時候，床頭已經(jīng)可以吊一個簡單的風(fēng)扇。雖然學(xué)校條件依然有限，但我看到你們抱怨歸抱怨，你們快樂地融入到集體氛圍中，在不夠完美的環(huán)境中汲取著知識的養(yǎng)分，體驗著創(chuàng)新的愉悅，陶冶著情操，磨煉著意志品質(zhì)；你們以開放的心態(tài)，在與國外政要、學(xué)術(shù)巨擘的交流中，在模擬聯(lián)合國的講壇上，隨時迸發(fā)著智慧和自信。我發(fā)現(xiàn)，80后其實很率真，很可愛。

08年的奧運會，讓我更進一步認(rèn)識了你們。你們在長達數(shù)月的時間里，披星戴月，揮汗如雨，擔(dān)負(fù)起鳥巢國家場館志愿服務(wù)任務(wù)，用自己青春的熱情、周到的服務(wù)，為國家贏得了尊嚴(yán)，為人民贏得了友誼，為北大贏得了聲譽，為自己贏得了全社會的信賴。你們有了新的名字——?鳥巢一代?。而在汶川、玉樹兩次大地震中，你們在三角地真誠祝福祈禱，把自己買書的錢捐獻給災(zāi)區(qū)，在志愿獻血車前默默地排起長長的隊伍。這一幕幕場景的照片，我希望我們的校史館能夠永遠珍藏！我相信，人的一生，每一段都有每一段的巔峰。我不知道你們在四年大學(xué)時光里具體學(xué)到了哪些專業(yè)知識，但你們在國家危難時的虔誠而堅定的表現(xiàn)，我堅信你們已經(jīng)做到了青春無悔，你們已經(jīng)讓自己站到了這一段人生的巔峰。我對你們充滿敬意！我甚至驕傲地對別人說，我是80年代從國外回祖國效力的，因此，我也是80后！

作為80后，就讓我們談一談80后的話題。

相信你們大多數(shù)人都在關(guān)注著即將巔峰對決的世界杯。你們真的與世界杯很有緣。四年前，你們在世界杯的戰(zhàn)鼓聲中迎來北大的捷報，而今天，伴隨著?嗚嗚祖啦?的熱鬧與喧囂，你們即將為人生的又一個巔峰畫上句號。告別四年的大學(xué)生活，未來的人生在哪里？未來的人生的巔峰又將在何處？有的同學(xué)可能會笑著告訴我，也許是在?杜拉拉?的升職履歷中。

我的理解是，我們依然可以從帶給我們視覺盛宴的世界杯中找到啟示。人生中有巔峰時刻，即意味著有平原低谷。足球也是這樣。32支球隊，有的籍籍無名，卻奮勇拼殺，改寫刷新著自己的歷史；有的豪門勁旅，一路凱歌，續(xù)寫了昔日的輝煌；也有的是衛(wèi)冕冠軍，卻一朝折戟沉沙，令人扼腕嘆息。哪一支能戰(zhàn)勝自己，超越自我，在遇到低谷的時候不氣餒，在漫長的平淡中不焦躁，相互扶持，彼此激勵，哪一支才能走得更遠，達到自己漫漫征途的巔峰。

北大人歷來有著挑戰(zhàn)巔峰的魄力和勇氣。山鷹社的同學(xué)們，存鷹之心在高遠，融鷹之神在山巔，他們雖然經(jīng)歷過2002年希夏邦馬峰的考驗、磨難和永遠的傷痛，但他們從未失去攀登的理想和信念！酷愛登山的黃怒波校友，不僅在商界縱橫捭闔，在不久前還以知天命的年紀(jì)，登上了珠峰峰頂。在人比山高的那一刻，我相信，大家從中領(lǐng)略到的不僅是北大人?一覽眾山小?的壯志豪情，更是攀登過程中每一步、每一個腳印的磨礪與艱辛。

有攀登的志向和渴望，終究要一步一個腳印去實現(xiàn)。?腳踏實地?！或許意氣風(fēng)發(fā)的你們從沒有認(rèn)真思考這四個字的深刻人生內(nèi)涵。但這恰恰是溫家寶總理在今年五四青年節(jié)送給北大學(xué)子的一份深切期許，我想這也許蘊涵著總理在人生的巔峰中沉淀的一份返樸歸真的感悟。在今天的典禮后，每位同學(xué)都能獲贈一份母校為你們準(zhǔn)備的紀(jì)念品，是一本書，書名叫《西部放歌》，寫的是30位北大校友扎根西部，創(chuàng)業(yè)奉獻的點滴事跡，相信你們讀后對?仰望星空?與?腳踏實地?會有一些新的感悟。?仰望星空與腳踏實地?，這今年的高考作文題目同學(xué)們已經(jīng)不必再作，但經(jīng)歷過為新中國60周年慶典歡呼的北大學(xué)子，我有理由相信你們更能夠感受到祖國的需要和召喚，我相信你們不僅擁有了一雙屬于自己的?隱形的翅膀?，你們更能夠以堅定的信念，扎根基層，一步一個腳印，用人生的實踐去寫就一篇更加壯美的文章。作為母校，總是希望你們每一個人，在事業(yè)的征途上，在人生的攀登中，能夠走得更遠，攀得更高。但無論你們走得有多遠，攀得有多高，我相信，燕園的湖光塔影會永遠印刻在你們心中，而那象征著科學(xué)與民主、歷經(jīng)近百年依然在北京老城區(qū)巍然屹立的北大紅樓，仍然會是每一個北大人精神力量的源泉！

?紅樓飛雪，一時英杰！?你們在低吟淺唱中懷念過往，并將在腳踏實地、挑戰(zhàn)巔峰中繼往開來！你們選定的是民族進步的方向，你們個人的發(fā)展機遇和國家的發(fā)展進步必然緊密相聯(lián)。我相信，沒有什么理由讓你們徘徊，或者用你們常說的一個詞叫?糾結(jié)?，我相信，但凡落在你們面前的挑戰(zhàn)和機遇、責(zé)任與使命，你們每一個人，要責(zé)無旁貸地以?秒殺?的精神和氣勢將其承擔(dān)起來！

同學(xué)們，這就是我對于80后的難以磨滅的深刻印象。但顯然，你們給予我的感動還不僅僅如此。

就在前幾天的畢業(yè)晚會上，很多參加晚會的同學(xué)都在學(xué)生會的組織下寫了一份畢業(yè)?心?書，就是把自己對老師、對同學(xué)、對母校最想說的心里話寫到上面，有四位同學(xué)被現(xiàn)場抽中，作了現(xiàn)場告白。但是大多數(shù)人都沒有這幾位同學(xué)幸運。于是，我就從學(xué)生會那里拿到了其中的幾份，此刻與大家一起分享。

第一份，寫給計量課沈艷老師。

?尊敬的沈老師：您好。我是您計量課上的一名學(xué)生，很慚愧，第一次，我并沒有通過這門課程的學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)懇求過您給我調(diào)分，但您拒絕了，您的很多話給我留下了深刻的印象，您說我們現(xiàn)在還年輕，不能在人生的白紙上留下污點，否則就會影響將來人生道路上的很多事情，您在網(wǎng)絡(luò)上分享您與女兒的小故事給了我們很多啟發(fā)。在即將畢業(yè)之際，真心希望您身體健康、工作順利，不管學(xué)生以后走到哪里，干什么工作，都會記住您的教誨！學(xué)生：新宇。?

第二份，寫給老地學(xué)樓216室朱彤教授

?Hi，朱老師：在本科期間，從您和ZTGroup的學(xué)長身上學(xué)到的知識和啟迪最多，在此非常想向您說一聲，感謝您一直以來的鼓勵和教導(dǎo)，我從您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和通達的處事態(tài)度上學(xué)到了很多。衷心祝您今后越來越牛，身體健康，萬事如意！也希望您以后多保重身體！張悅00613102?

第三份，寫給畢明輝老師。

?親愛的小畢老師：非常喜歡上您的課，您的風(fēng)趣幽默，有著獨特的吸引力，我上您的課時總想發(fā)笑，覺得很與我們年輕人接軌。祝您的發(fā)型能一如既往地‘潮’，我們永遠愛您！您的學(xué)生：M&M。?

第四份，寫給37樓的小薇。

?薇：我們在一起三年了，三年來有歡笑也有淚水，不過我們一起走過，并將執(zhí)手繼續(xù)走下去，直到老到哪兒也去不了。雖然我要畢業(yè)了，但是不管我到哪里，心都在你那里，就像風(fēng)箏一樣，線的那段牽在你手里。祝你接下來一年的大學(xué)時光順順利利，也祝我們的愛情地久天長。?

第五份，寫給北大。

?我是一名韓國留學(xué)生，來北京大學(xué)，生活學(xué)習(xí)都很不容易。在北大的四年來，認(rèn)識了不少知心朋友，這都是北大給我?guī)淼摹Ｖx謝北大，深愛北大！北大，你是我的第二個故鄉(xiāng)！? 第六份，也是寫給北大。

?四年前，當(dāng)我第一次走進這個園子的時候，青澀的樣子至今還記在心頭，而今當(dāng)我即將走出這個園子的時候，我至少可以帶上幾分信心，幾分希望，幾分北大人所必須承擔(dān)的責(zé)任而昂然前行，北大所教給我的，不僅僅是課堂與書本上的知識（當(dāng)然這是最重要的之一），更有如何成為一名人格獨立而完善的社會人的教育，如果有一天我已經(jīng)不再記得那些繁復(fù)的理論和精辟的論述，但會永遠記得老師和同學(xué)們教給我的一點一滴的感動。北大我愛你！北大永遠的家！?

感恩的心，感動你我。讀了這些樸實、純真、發(fā)自肺腑的心里話，我想，此時此刻，已經(jīng)不需要太多的語言。我只想請你們記得，你們留給我的點點滴滴的感動，我也將永遠珍藏在心里！

此時此刻，我希望和你們的老師，你們的父親母親，一起見證這個偉大的時刻，為你們的成長，歡呼喝彩，吶喊加油！同學(xué)們，讓我們一起為畢業(yè)歡呼吧！未來屬于你們！祝福你們！

第五篇：臺灣校長在大陸演講

臺灣校長在大陸演講，震動所有中國人——高震東校長

臺灣有這么一所學(xué)校，學(xué)生年齡在15－18歲之間，每年三千多名學(xué)生中，因違反校規(guī)校紀(jì)被校方開除的有二、三百人。學(xué)校沒有工人，沒有保衛(wèi)，沒有大師傅，一切必要工作都由學(xué)生自己去做。

學(xué)校實行學(xué)長制，三年級學(xué)生帶一年級學(xué)生。全校集合只需3分鐘。學(xué)生見到老師七米外要敬禮。學(xué)生沒有寒假作業(yè)，沒有一個考不上大學(xué)的。這就是臺灣享譽30年以道德教育為本的忠信高級工商學(xué)校。在臺灣各大報紙的招聘廣告上，經(jīng)常會出現(xiàn)“只招忠信畢業(yè)生”的字樣。以下是忠信高級工商學(xué)校校長高震東在大陸的講演：

同學(xué)們，你們說「天下興亡」的下一句是什么？（臺下聲音：「匹夫有責(zé)」）──不，是「我的責(zé)任」。如果今年高考每個人都額外加10分，那不等于沒加嗎？「天下興亡，匹夫有責(zé)」等于大家無責(zé)。「匹夫有責(zé)」要改成「我的責(zé)任」，我是這樣教我的學(xué)生的。所以說，現(xiàn)在我們大陸教育辦得不好，是我高震東的責(zé)任，因為如此，我才回祖國專門舉辦道德方面的演講。（掌聲）「以天下興亡為已任」是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人！他們能做到的，我為什么不能呢？「天下興亡，我的責(zé)任」，唯有這個思想，我們的國家才有希望。如果我們每個學(xué)生人人都說：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國家教育辦不好，是我的責(zé)任；國家不強盛，是我的責(zé)任......人人都能主動擔(dān)責(zé)，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結(jié)的群體？所以說，每個學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上，而不是推出去。我在臺灣辦學(xué)校就是這樣，如果教室很臟，我問「怎么回事？」假如有個學(xué)生站起來說：「報告老師，今天是32號同學(xué)值日，他沒打掃衛(wèi)生」。那樣，這個學(xué)生是要挨揍的。「老師，對不起，這是我的責(zé)任」，然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個學(xué)生看見了，自己就會掏錢去買個安上，窗戶玻璃壞了，學(xué)生自己馬上買一塊換上──這才是教育，不把責(zé)任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是占便宜，這種教育要牢牢記在心里，我們每個中國人都要記住！

學(xué)校更應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生「天下興亡，我的責(zé)任」這種思想。校園不干凈，就應(yīng)該是大家的責(zé)任。你想，這么大的一個校園，你不破壞，我不破壞，它會臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會臟嗎？你只指望幾個工人做這個工作，說：「這是他們的事。我是來讀書的，不是掃地的。」──這是什么觀念？你讀書干什么？讀書不是為國家服務(wù)嗎？眼前的務(wù)你都不服，你還能為未來服務(wù)？當(dāng)前的責(zé)任你都不負(fù)，未來的責(zé)任你負(fù)得了嗎？水龍頭漏水，你不能堵住嗎？有人會說：「那不是我的事，那是總務(wù)處的事。」這是錯誤的。

一般人最壞的毛病是這樣：打開龍頭后，發(fā)現(xiàn)沒水，又去開第二個，第二個也沒有，又去開第三個──這樣的學(xué)生，在我學(xué)校是要被開除的！連舉一反三都不懂，第一個沒水，第二個會有嗎？你就沒想到水會來嗎？人無遠慮怎么能行？作為一個干部一個人，都要想到后果。后果看得越遠的人，越是一個成功的人。一個只管眼前，不顧將來的人，不是一個好干部，不是一個有用的人。水龍頭不關(guān)，來了水后讓它嘩嘩嘩滿池子去流，仍不去關(guān)注：「反正是國家的水，不是我自己的！」──浪費國家的，就該「汗顏」！你為什么浪費國家的水？你為什么浪費國家的資源？我每天洗臉都省一盆水，一年省多少水，你算算，一個學(xué)校六千多學(xué)生，每個每天節(jié)省一盆水，一年省多少水？省水就是省電，就是節(jié)省國家資源。愛國可有兩種，一種是積極愛國，一種是消極愛國。

積極愛國是為國家創(chuàng)造財富，消極愛國是為國家節(jié)省財富。國家用那么多百姓的民脂民膏來供你讀書，你還浪費國家的財富，良心何在？你上了大學(xué)都如此，怎么能期望于中學(xué)生、小學(xué)生呢？怎么能期望于一般老百姓呢？你高級知識分子都不愛國，怎么能讓老百姓去愛國呢？從自己身邊做起，我們國家才有希望──這就是「天下興亡，我的責(zé)任」之積極負(fù)責(zé)的道德觀念，這就是實實在在的道德教育。

另一點，我們要有「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」的敬業(yè)觀念。天下有大事嗎？

沒有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則為大善。培養(yǎng)良好的道德，是從尊敬老師開始的，是從很小很小的事情開始的。這種道德是慢慢建立起來的，而不專門找到大事才干。今天上午下課的時候，我和師大校長一塊出來，禮堂里有很多廢紙。我說不要撿，下午讓學(xué)生自己撿──同學(xué)們，誰丟下這些紙屑嚴(yán)格來說就是不愛國。天下無大事，請先把自己腳下的紙屑撿起來──這就是我的教材。好，同學(xué)們撿起自己腳下的廢紙，這就是愛國的開始。我給大家講兩個關(guān)于漬紙的故事。

第一個，美國有個「福特公司」，福特是一個人，他大學(xué)畢業(yè)后去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同時應(yīng)聘的三、四個人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個人面試之后，他覺得自己沒什么希望了。但既來之則安之，他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才走到董事長的辦公桌前，說：「我是來應(yīng)聘的福特。」事長說：「很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。」福特驚訝地說：「董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？」董事長說：「福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但他們的眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看得到大事，一個只能“看見”大事的人會忽略很多小事，他是不會成功的。所以，我才錄用你。」

福特就這樣進了公司，后來他接管了這個公司，不久就揚名天下，他把這個公司改為「福特公司」。它在一個時期，相應(yīng)改變了整個美國國民經(jīng)濟狀況，使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只看見大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。

第二個漬紙的故事，是在日本廣島亞運會結(jié)束的時候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙。全世界報紙都登文驚嘆：「可敬，可怕的日本民族！」就是因為沒有一張廢紙，使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日天安門廣場升國旗的鏡頭，當(dāng)人們散去，滿地廢紙，被風(fēng)到處亂刮！外國人一看當(dāng)然會這樣認(rèn)為：你們中國要同日本比，差得遠呢！大家不要總是說：我們國家地大物博，有137枚金牌──這都沒用，咱們的道德水平還沒上來，還差得遠！大家說這些廢紙重要不重要？所以說，我讓大家撿起一張廢紙，就是愛國的開始，萬事必須從小事做起。

美國太空3號快到月球了，它卻不能登上去而無奈地返回，為什么？就因為一節(jié)30塊錢的小電池壞了，這個醞釀很久的航天計劃被破壞了，幾億元的錢財報廢了！天下有大事嗎？大家想一想，哪次飛機失事是翅膀和頭一齊掉下來的？都是一節(jié)油管不通或一個輪胎放不下來才失事。一個人的死，哪個是全身完全潰爛死掉的？都是肝臟壞了或心臟出了毛病等等，一個小器官的不正常就會導(dǎo)致死亡！

同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，你們要有敬業(yè)觀念。我們中國實行九年制教育目的就是這樣，就是要看你怎樣同老師相處、與朋友相處，這就是教育的目的。從古至今，中國的教育是最偉大的教育，你把西方的教育看作是最先進的教育，那就大錯特錯了。美國的教育部長三個月前發(fā)表講話說：「我們國家的教育是徹底失敗的，我們把人教成了肉制機器，我們要向東方學(xué)習(xí)人文教育！」所以說，我們祖國的教育是世界上最偉大的教育！孔子告訴我們：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。一個學(xué)生要不斷地學(xué)，不斷地想，不斷地做，這就是真正的教育，這就是中國教育的精髓所在（掌聲）。

再一個，我們要進行吃中國飯、說中國話、過中國節(jié)和穿中國衣的振興民族文化的道德教育。一個中國人連中國飯都不吃了，能叫中國人嗎？吃中國飯的第一代表是使用筷子。筷子原是中國的文化，是文明的行為。我去美國，偶爾吃他們的西餐，他們一上西餐我就說：「請給我拿筷子來。」他們問我：「吃西餐都用刀叉，你為什么用筷子？」我說筷子是文明的象征，而你們的刀叉是野蠻標(biāo)志，所以我不用。筷子可切、可削、可夾、可戳，無所不能，而你們的刀叉笨重至極，象殺人的武器（掌聲）。

學(xué)生要吃燒雞，我說可以，如果他說要吃“肯德雞”，我要揍他，他說吃面包夾豆腐乳，可以，他說吃“漢堡”卻不可以。你可以吃碉堡，但不能吃「漢堡」。這就是純粹的中華民族精神教育！外國只是機器、槍炮比我們強，吃的能與中國比嗎？吃外國人的東西只是一種獵奇的心態(tài)！我們學(xué)校的英文教學(xué)是全臺灣最好的。我從美國請來兩名老師，專門教我的學(xué)生學(xué)說外語。我有一個留美班，他們一定是要留美的。但是他們所學(xué)的教材第一頁上都印著我的話：「中國人學(xué)英文是我們的國恥行為，學(xué)英文是中國最可悲的行為，但我們不能不學(xué)，因為別人超過了我們，“敵人”的槍炮、科學(xué)壓過了我們。今天我們必須學(xué)習(xí)他們的科學(xué)，然后才能打倒他們！超過他們！我們要以夷制夷！非把英文學(xué)好不可，所以要咬牙切齒學(xué)英文！（掌聲）我們學(xué)英文目的并不是為了去美國洗盤子刷馬桶，去伺侯外國人，去做丟盡祖宗八輩人的事！」（掌聲）。所以，我的學(xué)生英文學(xué)得都非常好。如果一個英文老師一上課就說：「同學(xué)們，今天我們要學(xué)英文了。英文是世界語言，是世界上最美的語言！一個不會英文的民族是一個低等民族，英文太美了！太棒了！」你說這個老師要不要打屁股？所以我總是告訴這些老師：要好好教我的學(xué)生，你不要替外國人宣傳變成「漢奸」！要告訴學(xué)生雪恥圖強，打敗列強，這是中國人的希望（掌聲）！你們這里不也有英文老師嗎？外語系的學(xué)生以后不也去教英文嗎？上課以前你們要對學(xué)生進行愛國學(xué)英文的教育，不要上來就替外國吹一通，你們不要認(rèn)為：傳道者只是傳英文之道、授英文之業(yè)，而要傳愛國之道，授英文之業(yè)。

好，同學(xué)們懂得了這些道理，下一步我們就知道，我們今天的教育是很失敗的。因為，我們從小就被教錯了。所以，我們要進行為國家而求學(xué)問、為社會分工而學(xué)技能的利他利群的道德教育。大家先要想想為什么讀書，為誰讀書？有些人也許會說，為自己找個飯碗而讀書！這是多么卑鄙和渺小，多么無聊和可憐！你絕對不應(yīng)該單是為找個飯碗而活著！找個飯碗吃飯?zhí)唵瘟耍∧脗€刀子，找個人隨便捅一下，絕對一輩子有飯吃，而且還有人伺侯，有人為你做飯，睡覺時還有人為你站崗，你的東西一樣少不了！那不就解決吃飯問題了嗎？你為什么不干呢？因為我告訴了你，要學(xué)好生存的技能，要懂得生命的意義和價值，那里不是創(chuàng)造人類價值的地方！所以，我們要知道讀書絕對不是為了自己，讀書是為了國家而求學(xué)問，所以，我們要告訴孩子們，讀書、做事要確定一個方向：先做自己應(yīng)該做的事，再做自己喜歡做的事。很多人為興趣而讀書，豈有此理！讀書有什么興趣？真正目標(biāo)不應(yīng)是興趣，而是責(zé)任，在責(zé)任當(dāng)中找到興趣，但不能用興趣代替責(zé)任。在黑暗中做光明的事，這就是道德教育。我們讀書是為了國家。同學(xué)們，你們想想你們從小受到什么教育？尤其是農(nóng)村子弟，你爹媽是怎么教你的？他們這樣告訴你：你要好好念書！不好好念書將來就不能出人頭地，你必須努力奮斗才有前途，讀書是為了你的幸福，讀書是為了你的前途！讀書的一切一切是為了你！你就是在這種教育下長大的，這就是最錯誤的教育，這就是最糟糕的教育！所以小孩子長大以后就知道，啊哈，讀書就是為了我呀，與任何事不相干，為了個人的前途，為了個人的未來，為了個人的希望，你看這個國家還會有希望嗎？它與國家毫不相干！他喝著國家的奶，用著國家納稅人的錢，拿民脂民膏培養(yǎng)出的卻是一個自私自利的小孩，培養(yǎng)出一批自私自利的人才，你想：這國家會有前途嗎？讀書不是為了自己，讀書是為了我們的國家，國家需要人才，國家需要干部，國家需要建國的棟梁。國家為什么培養(yǎng)你？你憑什么白白吃國家的飯？白白享受學(xué)校的宿舍和餐廳、白白享受老師對你知識傳授？你對國家有什么貢獻？你對社會有什么貢獻？你一切都沒有，你每天吃了飯卻無所事事，只是個造糞的機器而已。國家在期盼著你的貢獻，期盼著你的未來，因為有一天你會長大、你會學(xué)成，你要為國效命，所以國家才在你身上投資。所以道德教育必須以國家教育為前提，我們一定要愛我們的國家。

你們是讀師大的，三、四年之后要培養(yǎng)跨世紀(jì)的接班人，你的責(zé)任比誰都大。如果你都沒有國家觀念，你都不愛國，那你怎么要求你的學(xué)生愛國呢？所以說今天的老師是最重要的。這就是我跑來跑去，為師范生灌輸愛國思想的原因所在！你們愛國，學(xué)生自然愛國！如果不愛國，天天發(fā)牢騷，天天想轉(zhuǎn)行，天天想下海，那下一代還有什么希望？尤其是學(xué)外語的，總想好好學(xué)，將來到哪個大公司為哪個老板、哪個董事長當(dāng)翻譯官，多丟臉！多沒人格！多沒氣度！（掌聲）我這里特別強調(diào)的是要有國家觀念。

我常常給我的學(xué)生講一個故事：有一天大家出去旅行，忽然間暴風(fēng)雨來了。我們沒地方躲避，孩子們看見前面有個草棚，就「嘩」地沖了進去，「哇，今天運氣不錯喲，大雨剛來我們就找到了房子。太快樂了！」大家也不顧慮房子干不干凈，有沒有人住過，只要有避雨的地方就很滿足。但這個房子在風(fēng)雨中似乎要倒塌了，同學(xué)們想盡辦法扶住它，不讓房子倒塌。在這種狀況下，我很有感慨，你們說，是我們需要房子呢，還是房子需要我們呢？（掌聲）我看是我們需要這座房子。這座房子就是我們的國家，再破再爛、再窮再破，也是我們的家，我們要愛她！（掌聲）你怎么可以羨慕外國人呢？「唉呀，你看外國人多好！我不想當(dāng)中國人想當(dāng)外國人！」那是不對的。我們國家不如別人我承認(rèn)，但是我們有決心慢慢會把它搞好，首先一定要有犧牲自己、熱愛國家的觀念。(Society mat be even better.)

人人在砍國家、吃國家、拿國家，這個國家怎么會好呢？人人都貪污、腐敗，這國家會好嗎？外國有個加拿大！中國有個「大家拿」，再大的國家也會被你拿窮了。（掌聲）我走到哪里，絕對拒絕招待，都是吃自己用自己的，吃你的飯給飯錢，坐你的汽車給車錢，住你的旅館給旅館錢，絕對不沾國家一毛錢。我就是要做個示范給你看！（掌聲）什么叫愛國，是我們把錢把命獻給國家，這才叫愛國。你總是把國家的東西往家里拿，還叫什么愛國？有些人偷國家、拿國家，還津津有味、大言不慚，拿得毫不要臉，這怎么得了？（掌聲）。有人說：老師，你讓我愛國，我可以愛國，不過，國家在哪里？我找不著！「不識廬山真面目，只緣身在此山中。」你在國家里頭，不知國家在哪。當(dāng)老師的，國家就是你面前的學(xué)生。你往講臺上一站，下邊的學(xué)生就是你的國家，找國家太容易了。今天我往這兒一站，下面1500人就是我的國家，我必須對你們盡心盡責(zé)，就要產(chǎn)生教化作用、影響作用，你就是我的國家，我愛你，就是我愛國，把我的思想傳播給你，就是愛國！（掌聲）以后你往你的學(xué)生面前一站，那就是你的國家。你不能浪費他的時間、他的生命，你要好好為國家培養(yǎng)下一代，你給他這種愛國思想，你就是一個愛國者，反之你就是不愛國，你就是叛國者！（掌聲）同學(xué)們，將來你也會有留學(xué)的機會，你要注意，千萬別讓自己丟了中國人的臉！出去了不回來是很難為情的一件事，這很丟臉！外國人會說：你看，這些留學(xué)生一點國家觀念都沒有，這些小亡國奴！人家怎么會看得起你呢？

國家對我們來說非常重要，你不到國外不知道「祖國」的重要。一個沒有國家或者國力很弱的人，實在是非常可憐又可悲的！所以，我們今天的中國人要自強、自愛，要懂得愛我自己的國家。國家不壯大，個人再有錢又有什么用？再有地位也永遠不會受人尊敬啊！

我今天講了什么是愛國主義，其實處處都是愛國主義！任何一個行為都可以愛國。大家都知道以色列與阿拉伯的戰(zhàn)爭。阿拉伯和以色列打仗打得正熱鬧時，世界某地正在舉行選美比賽，而那年的以色列小組正好當(dāng)選「世界小姐」。很多電影界人士都圍著她簽約：「小姐，將來你可以發(fā)大財了」，「簽約后你名利雙收，何必回國呢，你的國家正在打仗，那么一個小國隨時都會被吃掉！」「你現(xiàn)在有錢又有名，留在美國吧，你回去多可怕！」但這姑娘卻在電視上發(fā)表談話：世界小姐不是我個人的愿望，我出來競選，只是想讓你們知道地球上有以色列這個國家，以色列是一個優(yōu)秀的民族。今天我被選上就算完成了任務(wù)，我借此告訴世界：以色列女人是世界上最漂亮的女人，以色列這個國家正在艱苦奮戰(zhàn)，希望全世界人民同情我們、支持我們！支持我們國家的獨立！我的國家正在打仗，我們以色列亡國兩千年，但我們的文化不亡，所以我們還能建國。今天我要回去，為祖國而戰(zhàn)，要錢何用？——她發(fā)表完這番談話，第二天就坐飛機回國了。（掌聲）這個消息發(fā)表后，全世界的人對以色列刮目相看！哇，以色列人真了不起啊！于是，以色列軍心大振，他們像瘋了一樣把阿拉伯軍隊打得稀里嘩啦！這就是歷史上最偉大的七日戰(zhàn)爭！七天打完！就是因為一個女孩子的一句話！

所以，同學(xué)們，愛國往往體現(xiàn)在一個很微小的地方。「一言以喪邦，一言以興邦」。我們

都受過高等教育，我們肩負(fù)著國家的榮辱，人家看到我們就看到國家的希望。同學(xué)們，個人的前途是往前看的，國家的前途是向后看的。老師這樣一回顧，就知道二十年以后的中國是什么樣子，看看小學(xué)生就知道三十年后的中國是什么現(xiàn)象。如果他品德良好，道德高尚，熱愛祖國，那么二十年后國家就有希望。如果看見這個小朋友很愛國，很有禮貌，很有道德，那么三十年后的中國人就是了不起的民族。否則看著他怠惰、自私、傲慢、無禮，就知道三十年后的中國是什么樣子了。我們今天要雪恥圖強，力爭做得更好。不要丟了祖宗的臉，不要丟了我們漢唐先輩的臉。

愛國是很具體的。我的學(xué)校門口有個標(biāo)語：離開校門一步，肩負(fù)忠信榮辱。推而廣之，離開國門一步，肩負(fù)祖國榮辱。一口痰吐在中國是小事，一口痰吐在外國，就丟了中國十三億同胞的臉，因為你代表的是全體中國人而不是你個人。千萬不要以為「好漢做事好漢當(dāng)」，你錯了，你做不到，你不夠資格擔(dān)當(dāng)！所以每個人的一言一舉都要注意。高老師回到國內(nèi)，看到不順眼的要講要罵，要批評要建議，但是我離開了大陸回到臺灣，不會講大陸一句壞話。他們問：大陸好嗎？我說好得不得了！太大了、太棒了。到了美國就說中國人偉大得不得了，絕對不會丟中國人的臉，一句對中國的批評話也沒有。現(xiàn)在回來，一定要實實在在地講話，誠誠懇懇地建議。有的人剛好相反，在國內(nèi)屁都不敢放一個，裝得那么溫順可愛，可一離開中國就大放獗詞，把國家罵得一文不值，這就是標(biāo)準(zhǔn)的漢奸也！