第一篇：襟江小學教育集團襟江校區：開展“走進祁巷,走向實踐”的研學活動

襟江小學教育集團襟江校區：開展“走進祁巷，走向實踐”研學活動

10月25日上午，襟江小學教育集團襟江校區六年級全體師生遠赴黃橋祁巷小南湖“泰州市青少年綜合實踐基地”，開始了為期三天兩夜的 “走進祁巷，走向實踐”的研學活動。

開營儀式上，首先舉行了升旗儀式，接著集團總校長黃敬統發表講話，他希望同學們能夠得到教室里學不到的收獲，在成長經歷中留下最美好的記憶，創造襟江小學到祁巷參加實踐活動的新高度。集團副校長喬新希望大家在活動中能夠培養自己獨立生活的能力，善于學習多種書本上學不到的課程，培養自己的剛性意志和抗挫折能力，學會過有意義的集體生活。營員代表葉宸鈺作了表態發言，表示一定聽從指揮，遵守紀律，克服困難，團結協作。

開營儀式結束后，同學們在教官的帶領下喊著號子、邁著整齊的步伐，來到各自的實訓點上，接受各項紀律教育，學習站軍姿。

下午起，各班的各項實踐活動開始分批交叉進行。“農耕實踐”活動中，同學們聽教官講解水車和石磨的歷史和作用以及使用方法，并在教官的指導下進行操作；場地拓展活動中，孩子們通過參加“動力繩圈”活動，體會到了團結的神奇力量以及在集體活動中的重要作用；

“機器人”和3D打印體驗活動，在孩子們的心中埋下了科學的種子，激發了大家學習科技的熱情；在黃橋燒餅制作間，大家觀摩并跟著師傅學習制作了黃橋燒餅，感受到了黃橋燒餅的技術含量，為家鄉美食走向世界感到驕傲； CS戰壕里，同學們配合默契、氣氛熱烈。

晚上，老師們還因地制宜，充分利用實訓基地的資源，開展了豐富的“學科實踐”活動：語文老師們帶領孩子徜徉于古典詩詞的美妙意境中，聽故事大王講述黃橋燒餅的前世后生、祁巷小南湖的來歷以及銀杏仙子的美麗傳說；數學老師們結合白天在田間地頭觀察到的方塊農田和基地占地10畝田，讓學生對“畝”有一個感性認識；英語老師教孩子們學唱自編的英語歌曲《I can》；激情四射的“聯歡晚會”上，孩子們在舞臺上盡情展示才藝，為大家呈現了自編自演的小品、獨唱、聯唱、相聲、器樂合奏等二十多個節目，集團副校長喬新的一曲《說句心里話》，贏得了臺下如雷的掌聲，同學們揮舞著熒光棒，歡呼聲此起彼伏。

這些實踐活動充分發揮了實訓基地的功能，既鍛煉了孩子們的意志力和抗挫力，又培養了合作和團結意識，激發了他們的創造力。

10月27日下午，舉行了閉營儀式。營員代表沈靚談了自己的收獲，覺得這次活動不僅豐富了同學們的生活，而且讓大家學到了許多課堂上學不到的知識，培養了動手實踐的能力，磨練了意志，這次活動經歷將會終生難忘。集團副校長喬新在講話中希望同學們重視實踐性、體驗式學習，知識學習不能囿于符號而要植根于實踐，知行結合、手腦并用；要珍視、開發并利用好已經獲得的這種精神資源，發揮好這一資源的后續性作用。

此次實踐活動，是學生們人生中的一次特殊的學習經歷，他們在活動中增長了知識，提升了能力，升華了情感，結下了友誼，學會了獨立與合作，展現了自我，張揚了個性。

第二篇：襟江小學：舉行遠程異地同步網絡直播課堂教學觀摩活動

襟江小學：舉行“智用語文”遠程異地同步網絡直播

課堂教學觀摩活動

12月12日下午，泰興市教育局電教中心在襟江小學南校區報告廳舉行了“智用語文”網絡直播課堂教學觀摩活動，甘肅酒泉95972部隊子女學校以及全市小學語文教師觀看了網絡直播視頻。

“智用語文”的首倡者襟江小學教科室副主任史記冬執教了《楊氏之子》一課。他的教學如行云流水，幽默灑脫，充分體現了智用語文“以用生智” “以智促用” “智用相長”的核心理念，彰顯了智用語文引領學生“發乎善”“行以智”“臻于美”的教育景觀。在師生的言語交鋒、心靈互動中，課堂教學呈現出風生水起的動人場景。幾十分鐘的課堂教學動靜相偕，高潮迭起，掌聲不斷。無論是身處課堂的師生，還是凝神觀摩的老師，無不感受到智慧風暴襲上心靈的深度愉悅，感受到醍醐灌頂般的精神律動。難能可貴的是，在教者機智靈動的教學評價促進下，學生不僅體悟到楊氏之子的智慧形象，同時受到了“仁”“善”“禮”“智”等民族文化精髓的熏陶，教書與育人達到了高度和諧的統一。

隨后，江蘇省著名特級教師、人民教育家培養對象襟江小學校長楊金林以《以水為師 以“史”為鏡》為題對這節課給予了高度評價。他巧妙地借助“水”這一內涵豐富的文化意象，結合《楊氏之子》的課堂教學，深入淺出地闡述了教師素養、教學機智、課堂美學等重要問題，并充分肯定了“智用語文”這一省級重點課題的實踐研究。

此次網絡直播課堂在我市尚屬首次，是我市運用現代教育技術進行跨時空教學教研活動的嘗試和創新。通過遠程異地同步直播教學，名校、名師的效應得以放大，優質教育資源得以充分交流與共享。遠在千里之外的95972部隊子女學校的老師收看直播后，情不自禁地向襟江小學校長打來電話說：“你們高水平的課堂教學和學術講座使我們大開眼界，我們感到很震撼！謝謝你們！”

（吳宏祥 常繼青 冷劍鋒）

第三篇：周江小學開展“反邪教警示教育”活動

周江小學開展“反邪教警示教育”活動

2014年4月23日下午，我校為了增強學生防范和抵制邪教的意識，充分認識邪教、迷信等活動的本質及危害性，肖校長向全校師生介紹了“什么是邪教”、“邪教對社會的危害”、“邪教的騙人手段主要有哪些”。希望全校師生相信科學，反對邪教；健康生活，預防疾病；遇到邪教，及時報告；構建和諧，從我做起。

同時，強調各班班主任要在各班召開了一次以“崇尚科學，反對邪教”的主題班會。要求班主任用生動鮮活的實例教育孩子們自覺樹立“崇尚科學，反對邪教”的觀念，提高辨別是非真偽的能力，從而增強法律意識，遠離邪教，推動建設文明、健康、安全、和諧的校園環境。（鐘多嬌）

第四篇：周江小學“學雷鋒 走進敬老院關愛老人”實踐活動

周江小學“學雷鋒走進敬老院關愛老人”實踐活動

3月5日是學雷鋒紀念日，我校組織大隊部、學生會、各班部分學生代表到開發區敬老院開展了學雷鋒活動。每位同學都準備了紅棗、糕點、水果等適合老年人食用的食品送給老人，學生們給爺爺、奶奶打掃衛生，跟他們聊聊天，得到了敬老院老人的嘖嘖稱贊。

第五篇：江溪小學關于開展黨的群眾路線教育實踐活動方案

江溪小學關于開展黨的群眾路線教育實踐活動

實 施 方 案

根據《中共瑞安市教育局委員會關于印發<市教育局黨委領導班子帶頭深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案>的通知》（瑞教黨〔2014〕7號）文件精神，以及仙降街道工委開展黨的群眾路線教育實踐活動的要求，結合我學校實際，特制定江溪小學開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案。

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會和總書記一系列重要講話精神，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以為民、務實、清廉為主要內容，以學校領導班子、中層黨員領導干部為重點，進一步突出作風建設，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，對作風之弊、行為之垢進行大排查、大檢修、大掃除。堅持實干興教、實干興校，加強校風、教風建設，集中解決“四風”問題，進一步改進工作作風，規范辦學行為，著力解決教育熱點、難點問題，全力提升人民群眾對教育的滿意程度，努力辦好人民滿意的教育。

二、學習對象

我校全體教師

三、目標要求

1、實現“三個提高”。教育實踐活動要服務于學校的中心工作。通過活動，教育教學水平進一步提高，服務師生能力進一步提高，服務社會能力進一步提高。

2、貫穿“四句話”。黨的群眾路線教育實踐活動全過程，要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

3、達到“四個進一步”。教育引導黨員、教師樹立群眾觀點，弘揚優良作風，解決突出問題，保持清廉本色，達到思想進一步提高,作風進一步轉變，黨群關系進一步密切，清廉形象進一步樹立。

4、把握“五個堅持”。堅持正面教育為主，堅持批評與自我批評，堅持講求實效，堅持分類指導，堅持領導帶頭。

四、學習內容

學習中國特色社會主義理論體系,學習黨章和黨的十八大、十八屆三中全會和總書記一系列重要講話精神，學習習近平、劉云山等在黨的群眾教育實踐活動工作會議上的講話，學習省委關于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見，學習老一輩優秀黨員干部和陶蛟龍、王青意、蔡福想、諸葛建武等身邊的先進典型以及溫州市、瑞安市關于改進工作作風、密切聯系群眾的相關規定等內容。

五、活動安排

活動從2014年3月開始，9月30日結束，以為民、務實、清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，活動分為五個階段。

（一）宣傳動員階段（2014年3月1—3月31日）

制定《江溪小學開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》，制定學習活動安排。召開全體教師動員會議，傳達上級精神，對開展黨的群眾路線教育實踐活動理論學習進行全面安排。

（二）集中學習階段（2014年4月1日—6月30日）

《黨的群眾路線教育實踐活動理論學習提綱》為學習教材，貫徹學習中央八項規定、省委“28條辦法”、“六個嚴禁”、省教育工委“24條辦法”、溫州市委以及瑞安市委作風建設“1+8”文件精神，依托校委會、支部會、教師會等，集中開展黨的群眾路線教育實踐活動理論知識專題輔導學習。教育系統廣大黨員要聯系本人的思想和工作實際，通過采取閱讀報刊書籍、瀏覽網絡資料、參加講座研討等方式，認真學習黨的群眾路線教育實踐活動的相關知識，不斷提高自己為民為生服務理論水平。要求每位黨員學習筆記不少于1萬字。

（三）黨性實踐階段（2014年7月1日—7月31日）

開展“優化服務、轉變作風”主題實踐活動，要求全體教師認真對照學習內容，查思想、查效率、查狀態、查工作、查作風、查廉潔，尋找師德師風、教風、作風方面的不足之處，積極整改，切實提高學生、家長和社會對教師的滿意度。

（四）研討交流階段（2014年8月1日—8月31日）

開展“為民、務實、清廉”為主題開展的專題研討和“師德師風建設”暑期專項培訓，學習討論如何通過教育實踐活動使形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等“四風”問題得到有效解決，使密切黨群干群關系、建設高素質干部隊伍、改進作風保障發展、建設服務型黨組織等工作得到有效提升，使“立身正德為師、提高教學質量”表態承諾得到有效落實。

（五）總結考核階段（2014年9月1—2014年9月30）

對黨的群眾路線教育實踐活動理論學習情況活動進行全面總結，制定學習情況考評細則，將考評結果計入教師年終個人考核，與教師職稱晉升、評先選優、獎勵懲處掛鉤，確保學習活動取得實效。

六、組織領導

在新形勢下開展黨的群眾路線教育實踐活動，具有重大而深遠的意義，學校黨支部高度重視，精心組織、狠抓落實，做到三個保障，即人員安排保障、活動時間保障和宣傳報道保障，扎實推進教育實踐活動深入開展，確保活動取得成效。

（一）加強領導，落實責任。江溪小學的黨的群眾路線教育實踐活動在黨支部的領導下開展。專門成立開展黨的群眾路線教育實踐活動小組：

組 長：夏克鈿

副組長：陳永鈿

成 員：林建文、黃萬水、謝翔翔

（二）統籌兼顧，突出特色。學校教育實踐活動按上級文件要求，“規定動作”做扎實，“自選動作”有特色。學校領導班子主動“正思想、聽意見、敢剖析、重提高”，通過“三進三訪”（進辦公室、進課堂、進教研組，訪教職工、訪學生、訪家長），做到“三解三促”（解決教職工思想問題，解決師生實際問題、解決學校發展難題，促進教育教學質量明顯提升，促進服務能力明顯增強，促進群眾滿意度明顯提高）。要把教育實踐活動同學校做好改革發展穩定各項工作緊密結合起來，使活動每個環節、每項措施都為學校的中心工作服務，把活動中激發出來的工作熱情和進取精神轉化為做好工作的動力，切實做到“兩不誤、兩促進”。

（三）加強宣傳，正面引導。各學校要利用網絡、校園廣播、宣傳欄、校迅通等載體廣泛宣傳中央有關精神，把握精髓、用心策劃，開辟活動專欄，通過新聞報道、典型宣傳、評論等形式，全方位反映學校教育實踐活動的動態和成效，積極宣傳活動中涌現出來的先進典型事例和成功經驗，加強正面宣傳和輿論引導，為教育實踐活動營造良好的輿論氛圍。同時對于暴露出來的反面典型問題不護短，虛心接受批評，促進整改提高。

要緊密聯系本校的各項工作任務，緊密聯系黨員干部隊伍的思想實際，認真開展好黨的群眾路線教育實踐活動，并及時將教育實踐活動各環節進行小結、學習材料及時歸檔，整理臺賬備查。

江溪小學黨支部

2014年3月