第一篇：德育校長一年級家長會講話稿

德育校長一年級家長會講話稿

尊敬的各位家長：

大家好！很高興你們能信任并選擇中莊小學，作為您孩子的學校。首先自我介紹一下，我姓龐，分管學校的德育工作。我校非常重視本次一年級的新生家長會，主要是跟家長有一個良好的溝通，達成共識，讓家長們配合學校共同教育好孩子。我們一年級的老師都是非常負責任的老師，學校把骨干力量安排在一年級，是希望我們一年級的孩子都能有一個良好的開端，所以也請家長放心。但是，我相信所有的家長都希望自己孩子有個好老師的同時，我們的老師也希望我們的孩子有個好家長，因為，孩子教育的成功與否，取決于家庭、學校、社會三方面共同合作，尤其是家庭與學校的配合，因此，在這里，我校對在座各位家長提出以下幾點建議：

一、為孩子樹立學校、老師的正面形象。

孩子喜歡學校，自然就喜歡上學，孩子喜歡老師，自然就愛學習。那怎樣才能讓孩子喜歡上學，喜歡讀書？對于一年級的孩子來說，家長的引導是非常關鍵的。一年級的孩子比較單純，他們自我分析能力較低，家長的意見對于他們影響是很大的。因此，家長對于學校、老師的評價直接影響到孩子對于學校、老師的信任程度及喜歡程度。在這里給各位家長一個建議，在孩子面前必須樹立學校、老師的正面形象，什么意思呢？如果爸爸、媽媽都說新城小學好，孩子就會覺得好，覺得在這里讀書很高興。爸爸、媽媽說老師好，孩子就會覺得老師好，就會佩服老師，聽老師的話。相反，如果家長在孩子面前埋怨學校或者老師，久而久之，孩子會和你一樣覺得學校這兒不好，老師那不好，結果就是孩子不聽老師話，而孩子對于你來說，也會越來越難管，所以為了我們共同的孩子，請你們一定尊重學校，尊重老師，老師和大家一樣，都是人，是人就有缺點，就沒有那么完美，我相信我們的老師一定做好自己分內的工作，教好每一個孩子，那如果家長真的對學校或者老師有什么意見的話怎么辦呢？可以直接與我們的學校領導、老師溝通，解決。學校與家長建立良好的互信關系，我們對于孩子的教育才會更加成功。

二、與孩子保持良好的溝通，配合好老師工作。

孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上的所有行為都是被動的，為了讓你的孩子盡快適應，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭。所以家長應每天抽時間陪孩子聊聊天，了解他在學校做了些什么，有什么快樂，有什么煩惱，并及時做好引導，保證孩子有一個良好的心態進行學習。每天放學后與孩子聊天還能及時了解到在學習上老師的要求，例如作業本要簽名，要家庭聽寫，或者明天要上交什么資料，學校下發了什么通知等等。家長如果能配合好老師在家里對孩子的學習起到督促作用，那孩子良好的學習習慣相信會更快養成，對學習也會更重視。以往有家長會有這樣的一種聲音：每天都要簽名，檢查作業是老師的事。又要交什么資料，沒時間，過幾天再交。我相信有這樣聲音的家長他的孩子學習也一定不怎么理想。試想，如果家長每天督促檢查孩子的作業，發現情況馬上與老師聯系的話，孩子敢偷懶嗎；如果家長對于學校布置的任務都能重視，并及時完成的話，你的孩子能放松嗎。因此，家長對于老師工作的配合，會使我們的教學工作事半功倍。（也可能是職業的關系，我們可能特別理解老師這一職業，我們也有孩子，我們也是家長，我們會和孩子的老師建立良好的關系，及時了解孩子的情況，配合學校做好工作）我也相信，現在孩子少了，我們的家長也一定會重視我們的孩子

三、培養孩子良好的行為習慣。

“細節決定成敗”這句話相信大家都聽過，生活上的一些細小的行為習慣往往會影響到一個人的將來的成功與否。因此，孩子良好行為習慣的培養是非常重要的。父母是孩子的第一任老師，希望各位家長能擔當起這個責任，做好以下的教育：

1·學會自己的事情自己做：要孩子學會自立，首先讓孩子學會自己整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書包的過程是一個思考的過程，（今天有那些學習活動，所有的準備做好了沒有，明天要戴的紅領巾準備好了嗎），只要家長投入點時間，督促孩子認真執行，(但是千萬不要包辦代替),有時候家長也要學會適當的懶一下,孩子覺得沒有靠的時候,自然就會自己去做了,一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。（比如說近期有好多家長，送孩子到校門口也不放心，還要送進教室，而且孩子的書包有好多是

大人在背，當然這個我們管不了，只是個見意，要讓孩子自己的事情自己做，當然這種現象不是咱們這兒，很多，有的孩子下學了，把書包一扔，家長一路就替她背回去了，時間長了，她覺得是天經地義的事，她覺得什么也應該是你替她做，他沒有覺得那是自己的事，那是你的事，提外話，也是經驗，我從來沒有替我家孩子背過書包，而且學習用品我也沒給她收拾過，小學期間我沒有到學校送過一次作業呀紅領巾之類的物品，其實這就是一種習慣的養成）。所以你可以適當的懶惰一下，把她培養好了，你不就省心了，她的自理能力也強了。

2、學會應急：必須讓孩子記住父母的聯系電話，做好放學接送的銜接，當家長有事不能準時來接或不能來接，教會孩子應該知道怎么辦。特別強調家長要讓孩子有防范意識，不要隨意跟陌生人走，盡量準時接送孩子。

3、養成遵守時間早睡早起的習慣，晚上9點前一定要上床睡覺，養成按時上學的好習慣，學校是早上7：50上課,中午2：20上課,不要遲到，但也不要早到學校，尤其是中午一定要養成午睡的好習慣,避免早到校,(大家也知道,早到校一是學校門口交通復雜,小商店多,孩子們早來了,既容易下午瞌睡,還沒有養成好習慣,養成亂花錢,亂吃東西的壞習慣,有的家長無暇顧及孩子,給幾塊錢就不管了,久而久之,給孩子養成了一個壞的習慣,主要就是希望孩子不要早到校,請家長一定要做好監護責任)。最重要的是,一定要養成遵守時間的好習慣.4、做好衛生管理，這是我們要重點強調的

我覺得這個問題,對于現時的家庭,按道理應該不用多講,也應該做的很好的,但在我們學校的確不是這樣，有的孩子過年來了，剛過年啊，正月十六來了，就是一脖子黑，衣服更是不能看，還有的孩子的早晨來了就不洗臉，我覺得很不可思議，不過有些時候也許不是孩子的原因，而是我們大人就沒有一個好的衛生習慣。希望家長注意，如果孩子的衛生出現問題，那么我們將把你請到學校，約談，如果因為衛生約談，我覺得你也不好意思吧，希望大家都能夠做好學生的衛生工作，讓孩子養成一個良好的衛生習慣，比如說一周洗一次澡，每天要洗臉洗腳，可能的話一周洗兩次頭發，一周要刷一次鞋、飯前便后要洗手等等

良好的習慣不是一朝一夕就可以養成的，它經過孩子較長的實踐過程。孩

子在反復的實踐中，良好的習慣和不良的習慣還可能會相互轉化。家長要培養孩子良好的行為習慣，就要做好長期“歷練”的心理準備，不能操之過急，否則會適得其反。

5.關于校服我想強調幾點

第一，孩子們訂的校服分為秋季、夏季以及一個冬季的棉衣共三套 訂做校服年級為一、四年級，也就是說您買的校服要穿到三年級，四年級重新換，可是有的家長為了省錢，給孩子一下子買了個一至六年級的，但是您覺得孩子會舒服嗎？上學期我也給四年級開了家長會，但四年級訂制校服的孩子寥寥無幾，（現在的校服，都是教育局統一招標，統一樣式，統一價格，沒有回扣一說，我們就是希望孩子有集體意識，（比如說周一升旗儀式全體穿校服，大型活動全體穿校服）養成遵守規章制度、一切行動聽指揮的好習慣）一年級的孩子的校服是上衣穿到小腿上，褲子是不知道挽了多少邊，而四年級不訂制校服的孩子，當時看起來能穿，等到了六年級，尤其是褲子短到小腿上，冬天的時候，棉褲露出一大截，校服在每周一以及大型活動都要穿的，大家都愛美，孩子也愛美，希望您能為孩子訂制合適的校服。

四、與學校、老師保持密切聯系，有效溝通。

其實作為老師，我們最大的心愿是學生學有所長，健康快樂地成長，為此，我們每一位老師也付出了很大的努力。尤其是一年級的老師，開學的這段時間里，她們可以說連歇口氣，喝口水，上個廁所的時間也沒有，無論是上課，下課還是放學都圍著孩子轉。為了讓一年級的孩子能盡快適應新的生活，她們的確很辛苦。其實，如果孩子在學校出現什么問題，我們老師都是盡可能妥善地處理，但有時候卻不能得到我們家長的體諒。在以往，有這樣的一種情況，就是孩子在學校與同學發生爭執、吵鬧的情況，老師作了及時的處理和教育，但孩子回到家里會向家長哭訴，他們往往會避重就輕，講的時候掩飾自己的錯誤，只說自己被同學欺負，被老師批評，很多家長一聽孩子被欺負，那還得了，沒有弄清楚原因，就找老師發難，這樣的做法是很不理智的，一方面傷害了老師的情感，一方面也讓我們的孩子有一種錯誤的認識，就是當犯了錯誤，撒個小謊，父母就會幫他們出頭，這種錯誤的思想是不利于他們成長的。所以，希望

以后有什么問題，我們的家長能采取理智的方式，不能光聽孩子的一面之詞，與老師、學校進行有效溝通，妥善處理，共同教育孩子，這才是上策。平時可以利用接送時間或者電話等方式多與老師溝通，孩子感覺到家長與老師的和諧關系，自然會更喜歡學校的生活。

關于校迅通

校迅通可能在今天或明天就能收到短信，大家收到后回復：是：開通就好，第一個首先有很多好處，相信大家也了解，最后要提醒大家的就是，可能大部分家長用的都是智能手機，有的可能陌生信息會被屏閉，大家設置白名單，就好，還有的家長不讀短信，我們這里的平臺是能夠看到大家的信息是已讀還是未讀。

五、做好孩子的安全教育。

學校經常會利用集會、班會課對學生進行安全教育，教育學生注意安全，不要私自下河游泳，上學放學途中注意安全等等，學校方面也做好安全保衛工作，有些工作需要家長配合和諒解的：上課其間校門會關上，一般是不允許外來人士隨意進入學校，家長要是在上課其間來找孩子，必須要在保安室做好登記，盡可能打電話和老師確認了你在進去，這樣是為了避免閑雜人員隨意進入學校，不然有些人冒充是家長進來學校，可能會對孩子的安全造成威脅，我們的目的是保障孩子的安全，希望家長配合和諒解！學生在上課其間要離開學校必須要有班主任的放行條和看到家長親自來接，保安才會放學生離開的。此外，請家長按時接送孩子，早上、中午不能太早送孩子回學校，提早十分鐘左右即可，放學的時候一定要準時接孩子，因為小學畢竟不是幼兒園，如果太遲來接孩子的話，孩子獨自留在校門口也不安全。

請讓孩子一定記住您的聯系方式，還有也請您隨身攜帶好的你的通訊工具，保證聯系暢通，舉例（孩子暈倒）沒有給孩子吃好早飯。沒辦法聯系。現在責任重大，我們也著急，一直聯系家長，衛生所說輸液，輸吧，我們也怕，不輸吧，孩子難受，所以請您一定要保持通訊工具暢通。沒有家長的同意，我們的確左右為難，但是請您相信，幫助孩子是我們義不容辭的責任。

今天呢，我也說的比較多，但是我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗

敬業的，樂于奉獻，充滿活力，有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。我們真心希望學校教育能與家庭教育緊密結合起來，形成合力，共同追求更好的教育效果。此時，我想送給家長五句話：

經常用手摸摸孩子的頭！他會感受到你的關愛！經常用眼看看孩子的眼睛！他會感受到你的尊重！

經常用腳和孩子同行！你會聽到孩子的心跳！

經常用嘴與孩子說說話！他會告訴你許多小秘密！

經常用心去理解孩子！你會發現一個全新的自己！

感謝各位家長朋友的聆聽。最后，祝在座的每一位家長合家歡樂，更祝愿我們共同關注的孩子健康活潑快樂地成長！再次謝謝大家！接下來的時間大家就可以有序的離開教室，到各班與班主任交流。

第二篇：2015期末家長會德育校長講話稿

家長會德育校長講話

一、我校學生目前的現狀：

之前 校長已經給各位家長講清了學生的學習情況，我在這里就不再贅述，我重點講一下學生在校的課堂表現和課間表現。

1、課堂情況。目前我校自2013年以來加強了課堂教學管理，有教務處專門人員每堂課都進行紀律檢查，整體情況越來越好。但仍有部分同學不遵守紀律、不尊重老師，比如上課吃東西、梳頭、看課外書、溜號、精神恍惚、說話、不認真聽講等等。

2、課間情況。早上學時，有孩子沒吃早飯、遲到現象。在樓內打鬧情況已經大量減少，但仍然存在。中午午餐不正經吃飯，在校門口吃小食品，在食堂吃完飯之后仍聚眾逗留，不同班級不同年級的學生容易發生口角。晚放學后，有個別學生不及時回家，在班級或者網吧逗留，容易發生意外。

二、解決辦法。

對于上面的情況，除了班主任、科任老師批評教育之外，犯嚴重錯誤的，我們還會把家長請到學校，共同商議解決孩子問題的方法。同時，有一些特殊情況需要家長們配合與注意。

1、對于課堂情況，如果一個孩子經常違反紀律，或者多次溜號、精神恍惚。老師可以斷定為行為習慣不好和孩子心里裝著心事，也許就會通過同學和家長來了解情況。當然，畢竟一個班級學生多，班主任老師不一定能發現每一個孩子的問題，所以需要家長經常與老師溝通。哪怕只是打個電話也好，也許就能發現孩子的情況。發現情況，找到解決的辦法，使學生的情感、情緒穩定，才能夠認真學習。給大家舉一個例子，幾年前，有一名學習成績較好的女生忽然注意自己的形象，認為自己胖，開始減肥，短發也開始留長，課堂提問也開始回答不上，小測驗成績開始降低。一個負責任的老師發現這種情況后，馬上告知班主任，班主任經過調查，這個孩子出現早戀現象。經過班主任與這名女生的溝通，這名女生認識到自己的注意力應該主要集中在學習上，最終這名同學考上了她應該考上的大學。通過這個事例，我希望各位家長能抽出時間到學校來看看，看看孩子的學習狀態，與老師溝通，了解孩子的情緒、情感狀態。及時制止和糾正學生的不正常行為。學生在家里時如果有這樣的異常行為時一定及時與老師聯系。

2、對于課間情況。我給各位家長提幾點希望。第一條，早上要給孩子做飯。讓孩子在家吃早飯看似小事，實則大事。在與孩子吃飯中，短暫的交流可以使孩子能感受到家庭的溫馨，感受家長也在為學生付出。第二、關于午飯，學校在教育學生要吃正餐，而不要吃小食品的同時，希望各位家長也經常性的提醒。學生正處于長身體的時候，吃那些垃圾食品保證不了健康。第三、孩子放學后不及時回家，或晚于平時回家時間，家長一定要及時聯系孩子，問清原因。也許你的一句話使孩子免于意外。有一個真實的案例是，一個兄弟學校的高三男生在2011年高考前三天晚上10點由于壓力大要出去散步，家長不僅沒有阻止也沒有陪同，結果這名男生鬼使神差就進了世界廣場附近的一個網吧。沒想到與幾名醉酒的社會青年發生口角，最后被打死。各位家長，這是發生在我們身邊的血淋淋的教訓，一定要引以為戒。另外，家長要與學生經常溝通，不管在校內還是校外，一定要學會待人接物，不要與人發生矛盾，在與人發生誤會或矛盾的時候一定要“有話好好說”，不要激化矛盾。有一個本學期本校發生的案例，高一某班有一伙兒男生在食堂拿打火機點燃衛生紙，紙灰落到了旁邊的一伙兒正在吃飯的高三學生身上，引起了他們的不滿。因為高一一名男生不服氣，拒不道歉，同時還叫囂，結果這伙兒高三學生對這名男生拳腳相加。整件事說起來，高三學生打人確實不對，學校也給了他們相應的處分。但是回過頭來說，高一這伙兒男生本不應該拿打火機到學校，更不應該在人員密集的場所點燃紙張，在別人制止后又態度蠻橫，不僅挨了打，還挨了學校處分。我想，如果這名挨打的男生及時道歉，態度親和，就不會發生以后的事。所以，學校在加強教育的同時，也希望家長也要經常性的提醒，要與人為善，以和為貴。

有一種說法是，孩子最后有沒有成就，很大程度上，不是取決于學校教育，而取決于家庭教育，因為同樣的學生在同所學校學習，最后有的人成長成才，而有的人卻一事無成，這說明家庭教育對一個人的成長至關重要。

目前我國正處于社會飛速發展時期，由于社會發展的不均衡，影響到了教育的不均衡發展，教育發展的不均衡很大程度上成為了孩子成才與否的重要因素，但卻不是全部因素，教育的不均衡性更體現了家庭教育的重要性。

衡量一個家庭是否興旺，就是看子女是否有前途。絕大多數數家長都能認識到教育是家庭的頭等大事，但在現實中，家長對子女教育的實際重視程度和投入情況卻有很大的差距。

目前有一種狀況，有很多家長給子女教育投入大量的資金與時間，然后，效果并不一定非常好，問題在哪里？從我接觸的學生和家長來看，重點還是教育的觀念、態度和方法。

一個人對孩子的教育觀念與他受教育程度和見識有關，不好改變。但是態度只需提高重視程度即可以得來，有這樣一句話，失敗和成功之間只差五個字：我沒有時間。

下面，我提幾個問題，各位家長想一想，自己對孩子的教育是否真的重視了。

1、近半年來，你是否主動與班主任老師聯系、詢問過孩子的在校表現嗎？

2、在你知識能力允許的情況下，輔導過孩子學習么？

3、你能與自己的孩子進行心靈上的溝通和情感的交流嗎？

4、你是否對孩子不良生活習慣和學習習慣給予及時的糾正？

5、學校給你的家長通知書和告家長的一封信，你認真的閱讀并及時與孩子溝通嗎？

6、在學校不允許的情況下，你給孩子佩帶手機么？

我以上的問題都與家庭條件有關，希望這些問題能讓家長反思，看看自己是否真的重視子女教育。

下面，我對家長提幾點要求：

1、榜樣比說教更重要。我們有些家長對孩子的一些不良習氣總是不以為然，班主任找家長溝通時，很多家長就極不耐煩地說：我的孩子不就是上課睡覺、作業不交，課間打鬧、廁所抽煙，上學遲到么?有什么大不了的。須不知，這就是孩子走下坡路的開始。請您牢記我經常對家長說的一句話：千忙萬忙，孩子不成才，您一切都是白忙;這成功那成功，孩子教育失敗，就是您徹底的不成功。舉個例子，我校某班有學生在廁所抽煙被老師抓住后，家長擔心學生要回家戒煙七天。而找到學校大吵大鬧，又和學生串通后拒絕承認抽煙。各位家長大家想想，這樣的家長合格么？有這樣的家長，孩子能不走下坡路么？

2、家庭教育要學會掌握教育時機。新學期開學時。孩子取得成績時，孩子受到委屈時，孩子有困難或遭遇失敗時，孩子有較大過失時，孩子對某些事物懷有濃厚興趣時，有較大集體活動時，同學取得成績時，外出做客或有客人來訪時，這些都是好的教育時機，在這樣的機會來時，或鼓勵、或安慰、或勸導、或疏通，做到這些你才是一個合格的家長。

3、要不斷的給孩子樹立信心，教育孩子樹立遠大的人生志向。有的家長有錯誤的想法，認為上大學沒有用，大學畢業找不到工作，不如混個高中畢業證。也有的家長從心理上認為自己的孩子不是上學的料，甚至有的家長把高中當做大的托兒所，只要他不影響同學學習就可以不聽課，不學習，不做作業，失去了教育和培養孩子的決心。可是這樣想的家長，你認真想一想，社會發展的不同時期對學歷的要求不同，10年20年以后對人才需求又會是什么標準？ 未來的企業的多為高新技術企業，管理創新企業，這類企業多用啞鈴型管理模式，這種模式在管理方式上，重點抓研究開發和市場營銷環節，多數零部件則是外包。舉個簡單的例子，蘋果手機研發在美國，各部件在世界各地生產，最后組裝在中國。為什么會出現組裝蘋果手機的工人可能會買不起蘋果手機的現象？因為蘋果手機的大部分利潤被研發人員和市場開拓人員拿走，而處于鏈條最低端的生產階段的利潤被壓縮的低到不能再低。

所以，請各位家長一定不要流露出“讀書無用”這種想法，這是坑害孩子。你今天給孩子灌輸了這種想法，等20年后，他一無所成、沒有一技之長后，不僅他自己吃苦，你也要跟著吃苦。他沒有一技之長糊口，又何談來孝敬你呢？

4、營造良好的家庭氛圍，創造有利孩子成長的條件，引導孩子愛讀書，與書交朋友。即使你不愛讀書，你也要在孩子看書時關掉電視，放下手機，找本書來看，裝樣子也要裝。同時，家庭成員之間的矛盾不要在孩子面前顯露，和諧的家庭環境是孩子有正常心態的保證。如果孩子天天想著家里那些事能不精神恍惚、能聽進課么？

以上這些，是我的一些粗淺看法，希望能對各位家長、尤其是對孩子學業上有所幫助。同時，寒假馬上要開始了，各位家長一定要提醒孩子盡量少去人員密集場所如網吧等地，在過年期間燃放煙火爆竹一定要注意安全。最后，希望我們共同的孩子健康成長、學習進步。

第三篇：德育主任一年級家長會講話稿

尊敬的各位家長：

大家好！很高興你們信任xx小學，選擇我們作為您孩子的學校。首先自我介紹一下，我姓馮，分管學校的德育主任。我校非常重視本次一年級的新生家長會，學校的行政行政領導全都參與本次會議，首先我來介紹一下今天出席我們家長會的學校領導，他們分別是：xxx正校長、分管學校德育的xxx副校長、分管教學的xxx副校長，xxx主任、主抓后勤的xx主任、協管教學的xxx主任。

我們xx小學是以人民音樂家冼星海來命名的，因此，打造藝術特色學校也是我們的目標，我校的少先隊小社團活動搞得有聲有色，深受學生的喜愛，我們已經成立了合唱隊、舞蹈隊、籃球隊、田徑隊、豎笛隊、書畫組、計算機小社團等七個少先隊小社團。目前來說，我校的合唱隊、舞蹈隊、田徑隊、書畫組等成績都是非常突出的，很多比賽都在鎮里獲得第一名，在今年7月的鎮中小學合唱比賽中，我校的合唱隊獲得了第一名，將代表鎮參加今年10月份番禺區合唱比賽，在09年舉行的番禺區“雅馬哈”杯中小學合唱比賽中，我校代表鎮參加了比賽，與眾多強手較量，在四十多支參賽隊伍中獲得了二等獎的好成績。在09年，我校書畫組參加鎮舉辦的書畫比賽中，包攬了小學組所有的一等獎。在上學期舉行的鎮小學生計算機應用能力競賽中，我校派出六名同學參賽，其中獲得一等獎一名，二等獎四名，三等獎一名，成績突出。在上學期期末，全鎮的六年級進行了一次語文、數學、英語競賽，由中學統一出卷、監考、改卷，在這次實力較量的競賽中，我校有四名同學獲得了鎮的總分前六名，其中第一名、第三名、第四名、第六名都是我校的學生，前50名我校占了14個，占了1/3，成績位于各小學的前茅，得到了上級領導及家長的認可。

我們學校非常重視一年級，在開學的第一個星期召開家長會，主要是跟家長有一個良好的溝通，達成共識，讓家長們配合學校共同教育好孩子。而今年一年級的新生我覺得是特別幸運的，為什么這么說呢？因為今年學校安排了“重兵”來把守一年級。一年級的四位班主任都是學校優秀班主任及骨干教師.學校把骨干力量安排在一年級，是希望我們一年級的孩子能贏在起跑線上。我們家長希望自己孩子有個好老師的同時，我們的老師也希望我們的孩子有個好家長，因為，孩子教育的成功與否，取決于家庭、學校、社會三方面共同合作，尤其是家庭與學校的配合，因此，在這里，我校對在座各位家長提出以下幾點要求：

一、為孩子樹立學校、老師的正面形象。

孩子喜歡學校，自然就喜歡上學，孩子喜歡老師，自然就愛學習。那怎樣才能讓孩子喜歡上學，喜歡讀書？對于一年級的孩子來說，家長的引導是非常關鍵的。一年級的孩子比較單純，他們自我分析能力較低，家長的意見對于他們影響是很大的。因此，家長對于學校、老師的評價直接影響到孩子對于學校、老師的信任程度及喜歡程度。在這里給各位家長一個建議，在孩子面前必須樹立學校、老師的正面形象，什么意思呢？如果爸爸、媽媽都說星海小學好，孩子就會覺得好，覺得在這里讀書很高興。爸爸、媽媽說老師好，孩子就會覺得老師好，就會佩服老師，聽老師的話。相反，如果家長在孩子面前埋怨學校或者老師，孩子就會覺得既然爸爸、媽媽都說學校和老師不好，那我為什么要聽他們的，這樣就嚴重地影響了孩子學習的積極性。那如果家長真的對學校或者老師有什么意見的話怎么辦呢？可以直接與我們的學校領導、老師溝通，解決。學校與家長建立良好的互信關系，我們對于孩子的教育才會更加成功。

二、與孩子保持良好的溝通，配合好老師工作。

孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上的所有行為都是被動的，為了讓你的孩子盡快適應，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭。所以家長應每天抽時間陪孩子聊聊天，了解他在學校做了些什么，有什么快樂，有什么煩惱，并及時做好引導，保證孩子有一個良好的心態進行學習。每天放學后與孩子聊天還能及時了解到在學習上老師的要求，例如作業本要簽名，要家庭聽寫，或者明天要上交什么資料，學校下發了什么通知等等。家長如果能配合好老師在家里對孩子的學習起到督促作用，那孩子良好的學習習慣相信會更快養成，對學習也會更重視。以往有家長會有這樣的一種聲音：每天都要簽名，檢查作業是老師的事。又要交什么資料，沒時間，過幾天再交。我相信有這樣聲音的家長他的孩子學習也一定不怎么理想。試想，如果家長每天督促檢查孩子的作業，發現情況馬上與老師聯系的話，孩子敢偷懶嗎；如果家長對于學校布置的任務都能重視，并及時完成的話，你的孩子能放松嗎。因此，家長對于老師工作的配合，會使我們的教學工作事半功倍。

三、培養孩子良好的行為習慣。

“細節決定成敗”這句話相信大家都聽過，生活上的一些細小的行為習慣往往會影響到一個人的將來的成功與否。因此，孩子良好行為習慣的培養是非常重要的。父母是孩子的第一任老師，希望各位家長能擔當起這個責任，做好以下的教育：

1·學會自己的事情自己做：要孩子學會自立，首先讓孩子學會自己整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書包的過程是一個思考的過程，（今天有那些學習活動，所有的準備做好了沒有，明天要戴的紅領巾、校卡準備好了嗎）。只要家長投入點時間，督促孩子認真執行，一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。學會勞動，讓孩子做力所能及的家務，教孩子怎么掃地，清潔，免得輪到孩子做值日生時不會做。

2、學會應急：必須讓孩子記住父母的聯系電話，做好放學接送的銜接，當家長有事不能準時來接或不能來接，教會孩子應該知道怎么辦。特別強調家長要讓孩子有防范意識，不要隨意跟陌生人走，盡量準時接送孩子。（舉上學期期末一年級的例子：在期末考試的第二天，放學時間為11：00，兩個一年級孩子到十二點多還在學校保安室，原來是家長沒記住接送時間，問她們家長電話都搖頭，后來聯系上班主任，據老師了解，她已經用三種不同方式通知過家長放學的時間，門口電子屏幕也有顯示，幸好保安負責任，把她們留在保安室，并給她們買了面包和牛奶。班主任也多次打電話沒有聯系上家長，送她們回家，家里也沒有人，最后這兩名孩子在學校留到了下午三點多，老師才能聯系上家長來接。這對于孩子來說是多么不愉快的經歷。）

3、養成文明有禮的習慣：說話文明，對人有禮，主動問好，不罵臟話；遵守交通規則，過馬路走斑馬線；不隨地亂丟垃圾；在需要排隊的公共場所自覺排隊等等。別小看這些行為，很多例子證明，很多人都因為這些看起來不起眼的文明行為而丟掉工作，下面給大家講一個真實的例子：有幾個大學生去面試，他們是同學，讀同一個專業，來到一家公司里面，負責人讓他們填了一份表格，然后就讓他們離開了。過幾天，其中一個學生被錄取了，奇怪的是，被錄取的并不是他們三個中最優秀的一個。后來，負責人解釋到，三個人當中，只有一個人填完表格之后把自己的垃圾帶走，并把坐過的椅子扶正，這個人就被錄取了。負責人說，有良好習慣人是對于生活，對于工作不會馬虎的人。當然，我們的家長要想孩子養成這些文明禮儀的習慣，首先要自己起到帶頭的作用，要不然光說效果是不大的。

4、養成早睡早起的習慣，晚上不要讓孩子看電視，9點前一定要上床睡覺，養成按時上學的好習慣，學校是早上7：40上課，中午1：50，盡量提前10分鐘到校，不要遲到，也不要太早到學校，盡量讓孩子有足夠的睡眠時間。

良好的習慣不是一朝一夕就可以養成的，它經過孩子較長的實踐過程。孩子在反復的實踐中，良好的習慣和不良的習慣還可能會相互轉化。家長要培養孩子良好的行為習慣，就要做好長期“歷練”的心理準備，不能操之過急，否則會適得其反。

四、做好孩子的安全教育。

學校每星期都會利用集會、班會課對學生進行安全教育，教育學生注意安全，不要私自到河涌游泳，上學放學途中注意安全等等，學校方面也做好安全保衛工作，請了7名保安把守學校門口，有些工作需要家長配合和諒解的：上課其間校門會關上，一般是不允許外來人士隨意進入學校，家長要是在上課其間來找孩子，必須要在保安室做好登記，并打電話和老師確認了才能放你進來，這樣是為了避免閑雜人員隨意進入學校，不然有些人冒充是家長進來學校，可能會對孩子的安全造成威脅，我們的目的是保障孩子的安全，希望家長配合和諒解！學生在上課其間要離開學校必須要有班主任的放行條和看到家長親自來接，保安才會放學生離開的。此外，請家長按時接送孩子，早上、中午不能太早送孩子回學校，提早十分鐘左右即可，放學的時候一定要準時接孩子，因為小學畢竟不是幼兒園，如果太遲來接孩子的話，孩子獨自留在學校里也不安全。

五、與學校、老師保持密切聯系，有效溝通。

其實作為老師，我們最大的心愿是學生學有所長，健康快樂地成長，為此，我們每一位老師也付出了很大的努力。尤其是一年級的老師，開學的這段時間里，她們可以說連歇口氣，喝口水，上個廁所的時間也沒有，無論是上課，下課還是放學都圍著孩子轉。為了讓一年級的孩子能盡快適應新的生活，她們的確很辛苦。其實，如果孩子在學校出現什么問題，我們老師都是盡可能妥善地處理，但有時候卻不能得到我們家長的體諒。在以往，有這樣的一種情況，就是孩子在學校與同學發生爭執、吵鬧的情況，老師作了及時的處理和教育，但孩子回到家里會向家長哭訴，他們往往會避重就輕，講的時候掩飾自己的錯誤，只說自己被同學欺負，被老師批評，很多家長一聽孩子被欺負，那還得了，沒有弄清楚原因，就找老師發難，這樣的做法是很不理智的，一方面傷害了老師的情感，一方面也讓我們的孩子有一種錯誤的認識，就是當犯了錯誤，撒個小謊，父母就會幫他們出頭，這種錯誤的思想是不利于他們成長的。所以，希望以后有什么問題，我們的家長能采取理智的方式，不能光聽孩子的一面之詞，與老師、學校進行有效溝通，妥善處理，共同教育孩子，這才是上策。平時可以利用接送時間或者電話等方式多與老師溝通，孩子感覺到家長與老師的和諧關系，自然會更喜歡學校的生活。

接下來的時間交給我們的班主任，希望我們的家長能認真聽一聽，我們的老師對大家有什么要求。也祝愿我們的孩子在學校和家庭的配合下，能夠有一個愉快學習經歷，能夠快樂的成長。

第四篇：德育主任一年級家長會講話稿

一年級家長會發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！很高興你們能信任并選擇張渠小學，作為您孩子的學校。首先自我介紹一下，我姓苗，分管學校的德育工作。

我們學校非常重視一年級，所以在開學的第二個星期就召開這次家長會，主要是跟家長有一個良好的溝通，達成共識，讓家長們配合學校共同教育好孩子。一年級的老師都是非常優秀的老師。、，都是非常負責任的老師，學校把這兩位老師安排在一年級，是希望我們一年級的孩子都能有一個良好的開端，所以也請家長放心。我相信所有的家長都希望自己孩子有個好老師，同時我們的老師也希望我們的孩子有個好家長，因為，孩子教育的成功與否，取決于家庭、學校、社會三方面共同合作，尤其是家庭與學校的配合，因此，在這里，我校對在座各位家長提出以下幾點要求：

一、為孩子樹立學校、老師的正面形象。

孩子喜歡學校，自然就喜歡上學，孩子喜歡老師，自然就愛學習。那怎樣才能讓孩子喜歡上學，喜歡讀書？對于一年級的孩子來說，家長的引導是非常關鍵的。一年級的孩子比較單純，他們自我分析能力較低，家長的意見對于他們影響是很大的。因此，家長對于學校、老師的評價直接影響到孩子對于學校、老師的信任程度及喜歡程度。在這里給各位家長一個建議，在孩子面前必須樹立學校、老師的正面形象，什么意思呢？如果你們都說張渠小學好，孩子就會覺得好，覺得在這里讀書很高興。爸爸、媽媽說老師好，孩子就會覺得老師好，就會佩服老師，聽老師的話。相反，如果家長在孩子面前埋怨學校或者老師，久而久之，孩子會和你一樣覺得學校這兒不好，老師那不好，結果就是孩子不聽老師話，而孩子對于你來說，也會越來越難管，所以為了我們共同的孩子，請你們一定尊重學校，尊重老師，老師和大家一樣，都是人，是人就有缺點，就沒有那么完美，我相信我們的老師一定做好自己分內的工作，教好每一個孩子，那如果家長真的對學校或者老師有什么意見的話怎么辦呢？可以直接與我們的學校領導、老師溝通，解決。學校與家長建立良好的互信關系，我們對于孩子的教育才會更加成功。

二、與孩子保持良好的溝通，配合好老師工作。

孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上的所有行為都是被動的，為了讓你的孩子盡快適應，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭。所以家長應每天抽時間陪孩子聊聊天，了解他在學校做了些什么，有什么快樂，有什么煩惱，并及時做好引導，保證孩子有一個良好的心態進行學習。每天放學后與孩子聊天還能及時了解到在學習上老師的要求。家長如果能配合好老師在家里對孩子的學習起到督促作用，那孩子良好的學習習慣相信會更快養成，對學習也會更重視。如果家長每天督促檢查孩子的作業，發現情況馬上與老師聯系的話，孩子敢偷懶嗎；如果家長對于學校布置的任務都能重視，并及時完成的話，你的孩子能放松嗎。因此，家長對于老師工作的配合，會使我們的教學工作事半功倍。

三、培養孩子良好的行為習慣。

“細節決定成敗”這句話相信大家都聽過，生活上的一些細小的行為習慣往往會影響到一個人的將來的成功與否。因此，孩子良好行為習慣的培養是非常重要的。父母是孩子的第一任老師，希望各位家長能擔當起這個責任，做好以下的教育：

1、學會自己的事情自己做：要孩子學會自立，首先讓孩子學會自己整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。

2、養成遵守時間早睡早起的習慣，晚上9點前一定要上床睡覺，養成按時上學的好習慣，學校是早上7：00上課,中午2：10上課,不要遲到,一定要養成遵守時間的好習慣.3、做好衛生管理，這是我們要重點強調的

我覺得這個問題,對于現在的家庭,按道理應該不用多講,也應該做的很好的,但在我們學校的確不是這樣，有的孩子就是一脖子黑，衣服更是不能看，還有的孩子的早晨來了就不洗臉，不過有些時候也許不是孩子的原因，而是我們大人就沒有一個好的衛生習慣。所以我們要讓孩子養成一周洗一次澡，每天要洗臉洗腳，可能的話一周洗兩次頭發，一周要刷一次鞋、飯前便后要洗手等習慣。

四、與學校、老師保持密切聯系，有效溝通。

其實作為老師，我們最大的心愿是學生學有所長，健康快樂地成長，為此，我們每一位老師也付出了很大的努力。尤其是一年級的老師，開學的這段時間里，無論是上課，下課還是放學都圍著孩子轉。為了讓一年級的孩子能盡快適應新的生活，她們的確很辛苦。其實，如果孩子在學校出現什么問題，我們老師都是盡可能妥善地處理，但有時候卻不能得到我們家長的體諒。在以往，有這樣的一種情況，就是孩子在學校與同學發生爭執、吵鬧的情況，老師作了及時的處理和教育，但孩子回到家里會向家長哭訴，他們往往會避重就輕，講的時候掩飾自己的錯誤，只說自己被同學欺負，被老師批評，很多家長一聽孩子被欺負，那還得了，沒有弄清楚原因，就找老師發難，這樣的做法是很不理智的，一方面傷害了老師的情感，一方面也讓我們的孩子有一種錯誤的認識，就是當犯了錯誤，撒個小謊，父母就會幫他們出頭，這種錯誤的思想是不利于他們成長的。所以，希望以后有什么問題，我們的家長能采取理智的方式，不能光聽孩子的一面之詞，與老師、學校進行有效溝通，妥善處理，共同教育孩子，這才是上策。

五、做好孩子的安全教育。

學校經常會利用集會、班會課對學生進行安全教育，教育學生注意安全，不要私自下河游泳，上學放學途中注意安全等等，學校方面也做好安全保衛工作，但是我們也希望各位家長能在家里也對孩子進行適當的安全教育，告訴孩子哪些事情可以做，哪些事情有危險。

今天呢，我也說的比較多，但是我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業的，樂于奉獻，充滿活力，有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。我們真心希望學校教育能與家庭教育緊密結合起來，形成合力，共同追求更好的教育效果。

第五篇：一年級家長會校長講話稿 2

2014屆一年級家長學校開班式

學校特色文化建設介紹

尊敬的各位家長: 大家好，今天的家長學校開班式將是我們全面地了解學校，了解孩子學習成長環境的一次活動。所以，借此機會向大家介紹一下學校的特色文化建設、校園文化建設和社團活動情況。

中國人講“見字如面”、“字如其人”，書法一直是中華民族傳統藝術之一，學校開展書法教育具有深遠意義。教育部2013年2月就出臺了《中小學書法教育指導綱要》，要求將書法教育納入中小學教學體系。書法進校園是學校特色文化建設的一大亮點，學校本著請名師培訓教師，教師再培訓學生的原則進行書法訓練。邀請縣書法協會的會長李曉東老師對全校教師進行硬筆書法和軟筆書法的培訓，每周二和周四兩天下午放學后一小時的教師書法培訓已經堅持了近兩年的時間，教師的書法水平整體顯著提高。有了優秀的教師隊伍，學生的書法水平才能顯著提高。正如大家剛剛看到的二、三年級的學生現場展示的硬筆書法，這只是學校特色文化建設的一個方面。作為“硬筆書法教育基地”學校從2013年5月開始了每天習字一刻鐘的訓練并從2014年3月開展了軟筆書法進課堂活動，作為二、三年級的孩子，雖然學習時間短，但是效果特別明顯，從剛才的展示中我們可以看到孩子們書寫的漢字從間架結構到運筆收筆都能體現出書法的美感和韻味。對于學生的書法培訓我們從三個方面進行：第一方面就是每天的“習字一刻鐘”活動。這是對學生進行的硬筆書法培訓。周一到周四的每天下午第一節課之前的十五分鐘，全校二十個班級同時進行習字活動，每個班級有兩位教師上課，一位教師講解寫字要領并進行示范，另一位教師負責糾正學生的寫字姿勢。每天十五分鐘只練寫四個字，每個字寫四遍，而且所練習書寫的字都是學生本冊語文書中的生字。教師講解的細致，學生書寫的認真。一周結束，每個同學都能完成一幅書法作品，教師批閱后展示到班級門口的師生練字板上，每天的堅持學生的進步很快。第二方面就是粉筆字的練習。都說寫得好大字就能寫得好小字。學校充分利用每個班級門口的空間，設計懸掛了一塊師生練字板，練字板的上面展示的是學生習字一刻鐘的書法作品，下面就分成了很多個小格子，每個班級老師按學生的學號給他們分好位置，每個學生在練字板上都有自己的練寫位置，每天由老師給打好字頭，學生早晨到校后在自己的位置認真練寫粉筆字，可能一年級學生剛開始練寫，寫出的字還很稚嫩，相信過不了多久，他們都能在練字板上把粉筆字書寫得漂漂亮亮了。第三方面就是軟筆書法練習。《小學語文課程標準》明確要求學生能用毛筆書寫楷書。為了讓學生得到更專業的軟筆書法訓練，學校在資金緊張、教室緊張的情況下，克服困難開辟了軟筆書法教室，聘請縣書法協會的教師給學生上軟筆書法課，保證了每個班級每周都有一節課由專業老師指導的軟筆書法課，并在每周五下午第二節課全校同時進行軟筆書法練習。一年級的學生已經進行了將近一個月的軟筆書法練習，有的孩子已經寫得有模有樣了，但毛筆字的練習必須要堅持，還希望家長在家中給孩子提供良好的練字空間并對孩子練字給予鼓勵和支持。

學校的校園文化建設也是一大特色。2013年3月通過外出學習并結合學校的實際情況，我們確立了“傳承中華文明，塑尚禮博雅之人”的學校特色建設的主題。現如今，走進二校，就會被一種濃濃的文化氛圍所包圍，走廊從一樓到三樓分別以“禮”“博”“雅”為主題進行文化建設，墻面上懸掛有師生書畫作品和中外名家的書畫作品，對學生進行美的感染和熏陶。走廊墻裙上獨具匠心的設計了弟子規、三字經、增廣賢文和唐詩宋詞的背誦內容，學生在出入走廊時自然而然的受到文化的浸染。學校教學樓每個樓層都設計了開放式讀書角，根據不同樓層學生的年齡特點，擺放了不同種類的圖書，旁邊配有舒適的長凳，學生可以自由到書架上選擇自己喜歡的圖書閱讀，讀后放回原位，每個讀書角都有幾個由高年級學生擔任的圖書管理員，負責圖書的整理和借閱登記，如果喜歡的書沒有讀完也可以借回班級閱讀。每到課間和中午，那里就成了學生暢游書海的樂園。我們一年級的學生都在一樓，一樓的圖書角擺放的圖書大部分都是配有拼音的，適合低年級學生閱讀。

晨讀晨誦也是學校始終堅持的一項重要活動，每天早上上課之前都有20分鐘晨讀時間。我校的晨讀內容嚴格按照學生的年齡特點進行，從一年級到六年級分別誦讀《三字經》、《弟子規》、《五言律詩》、《七言絕句》、《宋詞》、《論語》，學校把誦讀內容納入每次的周清和月考當中，促進了學生的背誦鞏固，可想而知，二校的學生從一年級入學到六年級畢業，循序漸進掌握的古詩詞內容已經相當豐富。

學校積極組織開展富有時代特色的校園文化活動，使學生在體驗中實現自我教育，我們的“三個文化節”和“六個社團”應運而生。

三個文化節： 1.經典讀書節。四月份為讀書節，主題是“與經典同行，為生命閱讀”。上學期我們成功開展了第一屆讀書節活動。整個四月全校師生一起倘徉在書海中。通過孩子喜聞樂見的活動，讀經典名著，寫讀書心得筆記，設計讀書卡，摘抄讀書名言，編繪讀書手抄報，推薦好書，參加閱讀能力測試及學校組織的校園讀書之星、校園書香班級評比活動，營造和諧向上的校園文化氛圍。

2.個性體育節。六月份為體育節。整個六月，學校開展了一系列的體育活動，有趣味體育、跳繩比賽、體育游戲、武術表演、課間活動展示等等，人人參與，不僅讓學生達到鍛煉的效果，而且提高學生團結、上進、合作意識和集體主義精神，達到以活動促智，以活動健體，以活動育人的目的。

3.墨韻書法節。十月份為書法節。書法節里，學生們展示練字成果，交流習字心得和習字方法。邀請書法協會人員到校指導、切磋，激發了師生練字的熱情。開展書法競賽活動，進行硬筆書法、軟筆書法兩項競賽內容，以墨香養性情，以墨香潤情懷，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。馬上進入十月，我們的孩子都有幸參加學校的首屆書法節活動。

七個社團：周一到周四下午第三節課學校開展社團活動，七個社團分別是以合唱訓練為主，通過聲音的訓練、和聲的排練、集體演唱的鍛煉，引導學生建立合唱學習的感念，認識合唱內容的多元性“夢之聲”合唱團；在學習篆刻的過程中陶冶情操，啟發智慧的“石韻”篆刻社；以學習水彩畫為主，中國畫為主的“七彩童年”畫社；練習毛筆字的“墨逸軒”軟筆書社；練習鉛筆字和鋼筆字的“雅舒依閣”硬筆書社；青年教師和學生進行誦讀訓練的“寧馨”詩社和以軍體拳、輪滑興趣小組、籃球興趣小組組成的“雛鷹”體育社。學生可以根據自己的興趣自由選擇社團活動，在社團活動中培養興趣，陶冶情操。

家長們，學校已經盡最大的努力為學生創設健康快樂成長的條件，希望廣大家長相信我們，支持我們，配合我們，讓孩子得到全面的發展。