第一篇：高一10班家長會發言稿

家長會發言稿

各位家長：大家好！

我是咱高一10班的班主任，同時也是本班和英才2班的英語老師張佳佳。首先，我代表10班的全體師生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

其實孩子們也都知道自己的爸爸媽媽很忙，對于他們來講，只要大家能來參加這次家長會，看看他們學習，生活和成長的地方，能和老師們聊聊他們，他們就很開心——這是一種重視，重視他們的成長；這傳遞了一種期望，期望他們積極向上。個人覺得，這比我們不厭其煩的說教要好的太多太多。

今天我們齊聚一堂，召開家長會的目的是為了增強家校溝通，開學已近3個月，學校有責任和義務為家長匯報一下孩子在校的表現，管理理念，以及對一些共性問題的看法。家長也有機會向班級和學校提出一些針對孩子學習和成長的建議。最終達到家校合作，共同促進孩子學習進步、成人成才的終極目標。下面我從四個方面給大家做一匯報：

第一個是班級現狀及管理理念

本班目前有學生59人，女生18人，男生41人，大家來自不同的地方，有著不同的家庭教育環境和生活習慣，加上學習基礎、學習習慣，性格均有很大差異，所以能不能融合在一起，相互理解，相互包容，進而形成強大的凝聚力，形成良好的班風學風是班級建設的關鍵，是從班級建立之初就一直需要老師去關注和引導的一個問題，為此我們通過每天的夕會交流、每周的主題班會、國旗下演講、年級講座，班級的自主管理等途徑，以學校豐富多彩的德育活動為契機，經過這三個多月的努力，班級各個方面都有不同程度的進步，發生了可喜的變化。比如：

(1)孩子成熟了，懂事了，最主要的是表現在他們的情緒控制能力上。初中的動輒沖動，時有小摩擦的現象越來越少見。這里我尤其對張雅昊，周夢嫣，石聿含，劉佳1 欣，付凱慧，劉孟康提出表揚。在范錯誤的時候孩子知道如何去用笑臉迎接老師的批評了，而不再是過去的錯上加錯，脾氣沒那么寧了，懂的體諒老師了，懂得思考自己的過失了，有勇氣去承擔錯誤了。他們現在都是我的得力干將。能通情答禮對孩子來講是十分不易的。我常常給孩子們講，老師從來不期望你們不犯錯，但是我們要少犯錯，每一次犯錯其實都是我們成長的機會。我們要學會從錯誤中汲取教訓。

(2)孩子的時間觀念，紀律觀念，和班級榮譽感逐漸增強。從開學初的15天軍訓一直到現在，我一直給孩子們說，作為老師，我們有緣聚在一起，組建了高一十班，在任何時候高一十班的榮譽都是至高無上的。惜時，守時，守紀，不拖拉，尊重規則，敬畏規則，學會為集體爭光的人，無論在哪，無論在哪一個集體，都會受到人們的尊重，也更容易成功。我早晨從來不會到宿舍去叫學生起床，我只會在約定的時間出現在操場，教室，宿舍去落實每一個細節，給孩子以警醒和督促，幫助他們養成好習慣。在前不久舉行的第十五屆運動會上，我們十班憑著的良好的精神風貌和表現一舉榮獲“精神文明獎”的殊榮，這項榮譽從各個不同方面肯定了本班孩子和我們的工作成效。

(3)孩子們的自學能力逐步提高，合作意識不斷增強，課外活動自愿留班學習、補課的人在變多,小組合作學習，已見成效。孩子進人高中后，學習就登上了一個新臺階。新的教材、新的教學要求，更有9門學科的學習壓力。所以學生必須變被動為主動學習，學會安排，規劃，平衡，逐步學會自學。

北大附中，是一個全封閉的，半軍事化的寄宿式學校。學生私底下戲稱：北大附監河南分獄，它有著嚴格的管理制度，不僅是對學生，對老師、對領導，對所有人都一樣有著嚴格的管理要求和管理制度。北大附中之所以能夠被眾多家長信任，其實不在于我校每年考上多少個清華、北大，而在于我校嚴格的管理以及全面的素質教育，學生來到這個學校就必須接受學校的嚴格管理。學校的辦學理念是“鐵紀柔情，富家寒教”。高一年級是一個起始年級，加之高中教育的特殊性和重要性，所以年級一直2 堅持“習慣養成教育至上”的理念，不斷加強和改進班級管理，提高教育教學質量，力圖讓每一個孩子養成良好的生活和學習習慣，事實證明絕大部分學生也都完成了初中到高中的平穩過渡。

其實越來越多的開明家長已經認識到，教育的最終目的不只是考上大學，而是讓孩子學會做人，學會生活，學會交往，學會學習，所以我總是以積極的心態和孩子溝通，以樂觀的心態感染學生，尤其是這個年齡段的孩子，正處于學習時期，模仿能力和接受能力都很強，所以可塑性很強，我經常告訴孩子們，做人首先要孝敬，知道感恩；其次要有責任心，上進心，寬容心，要有毅力，吃苦精神和團隊精神。為了培養孩子們的這些品質，學校開學初搞軍訓，開展語言素質拓展訓練，每周班會也都會針對這些主題放手讓孩子們準備，開展，總結。年級主任會定期給學生講座，學校也會請名師給孩子們演講，通過學校大型活動，比如籃球對抗賽、廣播操比賽，主題班會、升國旗儀式、運動會等培養和增強孩子們的這些品質。比如：我們舉辦過《令我感動的一個人》為主題的語言訓練，教育學生學會感恩；我們舉行了拓展訓練，教育學生懂得團結合作；我們組織學生寫過一封家書（大部分家長應該都收到了學生的信件），教育孩子懂得理解父母；還有十一假期的德育作業；還有我給學生做過的“勿以善小而不為”的系列主題班會，讓學生明白與人為善，等等。這一切都是為了實現我們教育的根本——讓學生做一個大寫的人。

3個月也許很短，一閃而過，但這個過程并非一帆風順，這其中的一路坎坷，酸甜苦辣也許您是理解不了的。59個孩子，是59個家庭的希望，是59個家庭的信任。但是看到孩子們的進步和成長，我感到很欣慰。目前，孩子們的心態積極了很多，樂觀了很多，孩子們也越來越快樂了。有些孩子的性格也有很大的轉變，開朗了很多，我會一直堅持培養與提高孩子的品質，也希望一如既往的得到家長們的理解和支持。

孩子現在的年齡正值青春的叛逆期，但本質還是善良的，因此要想真正的走進學3 生的內心，只有靠自己的真心付出。俗話說，“人非草木，熟能無情”？“親其師，方能信其道”，其實能做到這些，教育也便成功了一半。為實現這一目標，我做了大量的工作。從軍訓期間對學生的談話開始，了解每一個學生的內心感受，幫助他們度過心理難關，到開始上課后對不同程度孩子摸底，以及針對不同學生采用不同鼓勵方式，制定不同的目標計劃；從天氣轉涼時提醒孩子多穿些厚點的衣服，到班級有些學生生病需要輸液時的陪護；從該吃飯時提醒一定要去吃飯，到課余時間陪孩子們一起打球。這些努力真正的拉近了我與學生的距離，他們相信我，愿意跟我傾訴一些內心的苦惱，這種被信任的感覺令我感到幸福。也讓我更加的相信，愛是偉大的，他可以化解學生內心的堅冰，讓他們快樂成長。

重視學生的素質和特長培養，實行學生的全面素質教育，這是教育界早就提出的口號。為了讓孩子們能夠充分提升綜合素質、管理能力，擁有一技之長，在課下，我積極推薦孩子們進入學校五大管理組織（校學生會、校生活區管理委員會、校傳媒、校團委、校雷鋒小組）學習管理，對班委成員進行每周一到兩次的管理培訓，推薦學生選擇美術、播音、表演、舞蹈、樂器、體育等等特長校本課，培養孩子們的特長，因為擁有一項特長也是將來孩子們立足于社會的一項基本技能。像班里的張皓翔、焦馨慧等，他們分別擔任了班委、年級學生會成員、校學生會成員，在各自負責的崗位上，除了提升了個人能力外，還為班級做了不少的實事，尤其在期中考試前的復習備考階段，他們有的為同學制定復習計劃總結復習提綱，有的時刻督促同學們學習，提供了紀律保障。

第二個是如何正確看待高中生成績

高中階段的成績和初中相比有差別，因為高中和初中考試的目的不同。小學時以賞識教育為主，要在很小的時候培養學生的自信心，因此考試分數會很高。初中則是以普及教育為主，考試會照顧到大部分學生，因此分數也尚可。但是，高中教育，特4 別是在以高考為終極目的的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，考試難度與深度會有很大的提升，得分率就會下降。因此拿初中甚至小學的分數來衡量高中的學習，是不合適的。同班同學成績也有差異，孩子為什么會這樣，其實因素很多，這不僅僅與學習基礎有關、與初中到高中學習方法的轉變有關（高中課程和初中課程相比具有課程多、難度大、選拔性強的特點），而且還與孩子的心態和學習習慣、生理特征密切相關，到了高二，為什么還有文理分科，就是說明孩子有些會表現出對文科的興趣，有些會呈現出偏理科的潛質，一個人總會有短板，揚長避短，全力以赴，以積極的態度去生活，去學習，讓自己的學生時代不留遺憾，我覺得就夠了。

培優補弱：

針對那些基礎較差、確實跟不上的學生學校抽出骨干教師安排在校本課程時間培優補弱；尤其值得一提的是，新學期以來，高一年級師生課外義務補課、情感補弱蔚然成風，每天任課老師進班義務輔導，經常會出現班級里面有3,5個老師甚至更多老師同時在在班輔導的現象；尤其是數學王老師、英語李老師及我們的副班溫老師幾個月來每天課外活動堅持進班輔導、找學生談心，甚至不惜放棄難得的休息日到班進行輔導，我們的孩子也非常懂事，懂得感恩，和老師們建立了深厚的感情，從而促進了學習上的進步；而且每次考試結束后都會安排老師分別給學生談話、交流學習方法，不僅僅是學習上的培優、補弱，而是從根本上找出學習落后的原因；從課堂教學到校本課程，從課前補弱到課外義務補課，我們的培優補弱課內與課外相結合，學校組織與老師課外義務主動補課相結合，已成為較為完整的培優補弱體系、形成了一個規律，也是北大附中老師們“用心做事、愛心育人”的真正體現。說到這我還想補充說一下，社會上有各種各樣的補習班，為了金錢利益，他們有許多承諾，比如說短期內能將孩子的成績提高多少多少，一對一輔導等等，依據我多年的從教經驗那些都是不現實的，是夸大真實效果的，是不符合孩子的認知規律的。學習成績的提高不是一朝一夕的，5 它需要有一個良好的學習習慣同時還要加上一個長期積累的過程，另外只補某一學科本身就違背了學生的認知規律！

為了更好地激勵孩子們學習的熱情，做好表揚進步，促進暫時的落后。每次考試后，年級、班級都會組織不同形式的表彰。包括單科前三名、總分前十名、進步獎、優秀小組、優秀宿舍等等。而在班級內部，我們也利用班會時間舉行了進步學生表彰會。縱觀開學至今，所有的孩子在學習成績上、學習習慣上、學習態度上，都有或大或小的進步！當然每次考試有進步有退步也是正常的現象，我們做老師的，做家長的要做的一是正確看待孩子們成績的浮動，二是幫助孩子分析成功與失敗的原因，幫助孩子取得更大的進步。

第三個是探討今天高中生的共性問題

我相信今天在座的各位家長，在各個領域都是小有成就，可是，孩子的教育問題都會是讓我們感到頭疼的一件事。

我們為孩子創造了舒適，富有的生活，讓孩子吃得好，住的好，玩得好，但他們的理想、觀念、價值取向與父輩卻有著天壤之別，他們一方面得到很多，但其實又失去很多：得到的是物質的充分享受、社會和學校的關愛、家庭的呵護備至；失去的是堅強的意志、堅韌不拔的毅力和吃苦耐勞的精神。得到的是智商的極大提高，失去的卻是情商的極度低下。而情商卻是一個人事業上取得成功的保證。綜合來講，失去與所得相比較，失大于得。這就使得當今的學生存在著以下的共同弊病：（１）做事獨立性差，凡事過分依賴家長。（２）極其懶惰，不善于動手動腦，坐享其成。（３）自私，以自我為中心，很少考慮他人的利益與感受，不善于與他人合作，甚至排斥他人。（４）缺乏吃苦精神，遇到困難時輕易退縮。（５）心理承受能力差，經不起挫折，只愛聽表揚的話，不愿接受批評。（６）情緒不穩定，容易產生急躁心理，動輒發脾氣。（７）虛榮心強。（８）上進心不足，情感脆弱，容易撒謊。（９）自我封閉，集6 體觀念淡薄，不愿意參加集體活動，不愿意幫助集體或他人。（１０）缺乏必要的同情心，對于別人的困難，往往視而不見或袖手旁觀。（１１）心胸欠寬廣，容易斤斤計較。（１２）做事情不徹底，往往虎頭蛇尾或一遇到困難半途而廢。

我們的孩子缺什么？踏實，真誠，毅力，堅持，刻苦。所以當我們面臨孩子的這些問題時，該做些什么呢？那就是給孩子施加一定強制力，給他實行養成教育。告訴孩子什么能做什么不能做，給他施加一定的思想教育讓他知道什么是對什么是錯，給他日復一日的談心補課讓他知道老師不會放棄，他就更不能放棄。嚴謹電子產品帶入教室，嚴謹鏡子帶入教室，嚴謹上課時將非本課堂的書籍擺在桌面上。這些都是在讓孩子養成學習習慣。

嚴謹孩子頂撞父母，必須及時給家長打電話，必須給家長寫信，并倡議大家不給家長要錢。必須讓他們懂的，他們不是太陽，不是所有的人和物都要圍著他轉。

必須讓他們懂的，他們是學生是孩子，必須尊重老師家長做出的對他有利的決定，盡管很不情愿。

因為社會就是這么殘酷，不會把他當太陽，高考很殘酷，不會把他當王子，以后的生活很殘酷，不會養只會提要求不愿做付出的少爺公主

學會守規矩，學會感恩，學會學習。

綜觀這一代孩子，不難發現：他們繼承了你們所創造的財富和生活，但沒有繼承你們創造財富的精神和守住財富的能力。這才是我們教育最該解決的問題。

對于孩子一切都要從關心孩子未來出發，絕不能從他現在舒不舒服出發。那樣我們就不是老師和家長了，那就就成了保姆了。孩子在這樣的氛圍中成長，他會失去抗挫折的能力，失去堅持的毅力，失去一個成功者應有的品質。第四是給家長的建議

1.學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，2、在與孩子溝通，管理時，我提倡尊重、理解加信任。現在90后的孩子都是具有自己的個性的孩子，與其說他們叛逆，倒不如說他們個性突出。如果你總是要求他這要求他那，他們很少能夠按照你所說的要求去做的，但是如果你能夠一開始站在學生的角度上來思考，首先學會理解他，當他能夠真正地對每個老師都建立起了信任，愿意把心里的想法跟我表達出來，然后再根據學生的思想去給予正確地引導。這樣反而會事半功倍，達到意想不到的效果。其實很多家長包括老師都是一味地給學生要求這，要求那，學生及其反感，即使當面，當時答應下來，孩子們都會厭煩而不去真正做到實處。時間長了，次數多了，孩子也就跟你形同陌路了，也就造成了現階段家長和孩子缺乏溝通，缺乏交流，家長不了解孩子心里想什么，孩子不理解家長的辛苦的局面。所以我提倡家長們要改變與孩子交流、溝通的方式，站在孩子的角度來思考孩子的行為，理解孩子，信任孩子，并且對于孩子的錯誤以及不切實際的想法做出正確的引導。也就是說要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。其實孩子們現在最大的特點就是吃不了苦，受不了約束，總覺得學校規矩太多，壓抑，沒有自由。對于此類孩子提出的一些抱怨，家長應該及時與老師溝通，相信學校，相信老師，給老師當好后盾，我們要讓孩子們知道：

北附里的規矩是明擺著的，快樂是隱藏著的，守好規矩，獲得成功，獲得成績，收獲快樂

社會上快樂是明擺著的，規矩是隱藏著的，到處是快樂的誘惑，而誘惑之下就隱藏的8 暗礁。

我們嚴管的目的就是讓孩子學會守規矩，自覺地守規矩，學會處理規矩與個人利益之間的關系。這樣在社會上才會如魚得水。

3、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。關鍵是幫助孩子分析每一次考試進步、退步的原因，分析成功、失敗的經驗教訓。我們要做一個理性的家長和理性的老師，不要動不動聲色俱厲地呵斥孩子。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學習的過程。我認為只要孩子努力了，只要孩子在進步，我們應給予鼓勵和肯定。我始終相信進步就是好學生

4、要多與老師溝通，尊重老師，與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我們認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師也偶爾會出現失誤。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。尊師方能重教，一個不能贏得學生尊重的老師是無9 法使學生學好自己教的學科的。我能解決的問題一般不會麻煩家長，也不會輕易叫家長來學校，我知道大家都比較忙，有的離家也比較遠，我能理解家長。做好家校溝通，咱們可以通過多種方式溝通。有時你想了解學生情況可以通過電話，校信通，短信方式和我或任課老師聯系。當然你什么時候來學校看學生的時候，我們也可以當面聊聊，這樣最好。我們可以更全面的去了解學生各方面的發展和成長。溫馨提示大家，有時打電話我沒接，那肯定是我在上課或開會，你可以給我發個短信說有什么事，回頭我給你回話，希望大家能體諒一下

溫馨提醒：

1周末外出（不要輕易委托他人帶出孩子，也不要頻繁來校看孩子）

2與班主任及任課老師的溝通（意義，時間，方法）藝術性（多聽聽老師和老師一條心）

3七條禁令（手機、零食，男女非正常）4儀容儀表（頭發、服裝、飾品）

5管好自己的腰包（在窮不能窮教育，再富不能富孩子）6周末按時返校

7沒有懲罰的教育不是完整的教育（韓國新加坡的懲罰教育，我們有懲罰，如俯臥撐、罰站、德育班，回家反省、各種處分，勸退、開除）希望您能理解。

8寒假輔導學習9優秀生源介紹

“十年樹木，百年樹人”，各位家長，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。我們的工作中，難免會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指正，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！

第二篇：高一班家長會發言稿

高一（1）班家長會發言稿

尊敬的家長朋友們： 大家下午好！

衷心感謝您能在百忙之中抽出時間來參加高一（1）班家長會！這也充分說明了您對于您未來事業的高度關注。我們每一個人都有自己的事業，可我們今生最大的事業又是什么呢？我相信，只要您愿意想、敢去想，一個結論就會在您的腦海里蹦出來：孩子，就是我們今生最大的事業，孩子的成功就是我們今生事業的最大成功。為了您的事業，今天您來了，我們家長會的主題：筑夢（大屏幕顯示主題）。

一、師資情況介紹

徐明珠，女，中學語文高級教師，特級教師，全國農墾系統名師，任高一1、2班語文，并擔任高一1班班主任；

王澤，男，中學數學高級教師，市級學科帶頭人，全國優秀教師，任高一1、2班數學，并擔任高一2班班主任；

郭倫，男，中學英語高級教師，市級學科帶頭人，2006年參加全省青年教師英語賽課獲二等獎，并獲市政府頒發的高考突出貢獻獎，現擔任高一1、2班英語 教學工作；

周家輔，男，中學化學高級教師，四川省特級教師、四川省學術和技術帶頭人、省教育專家，現擔任學校常務副校長，任高一1化學教學工作；

黃順忠，男，中學物理高級教師，四川省優秀教師，現任高一1—4班物理，并擔任高一3班班主任； 閆明元，男，中學地理高級教師，特級教師、全國優秀教師，現任高一1—4班地理、高中復習班地理教學工作；

陳國均，女，中學生物高級教師，市級優秀教師，現任高一1—4班生物教學工作。

二、班級情況介紹

高一（1）班為學校的清北班，男生22人，女生34人，共計56名學生。自2014年8月組建至今，班級在平穩發展的基礎上取得了一定的成績，積極參加了學校的各項活動，班級總體的運行態勢比較好。

各位家長我們的學生學習比較苦、比較累，早上一睜眼就開始學習一直學到晚上，學習非常緊張。盡管放學后時間非常短暫，早晨又多想再睡一睡,但我們很多學生卻在教室里學習，作為他們的老師我看在眼里記在心里。如果說廢寢忘食的學習

是吃苦的話，那么勇于面對挫折，在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的，部分同學在平常的學習中表現出頑強的品質和堅忍不拔的精神，不論做什么事都很認真，帶動了學習氣氛，給同學們樹立了榜樣。看著他們勇往直前、攻堅克險、決不放棄，我被深深的感動了。

當然還有很多同學雖然成績不夠理想、學習中會經常遇到困難，但是從來不放棄學習。總體而言，負重前行，奮起直追，不甘落后，用默默無聞的苦干換來自己的進步，這樣的學生是值得敬佩的，他們面對落后不放棄、不灰心、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前。各位家長這就是你們的孩子，我的學生，看著他們中有的同學如此的用功，看著他們頑強的拼搏，我為有這樣的學生而感到幸運，也為有這樣的學生感到自豪，我下定決心要盡最大的努力，讓更多的學生考上大學。

三、第一次月考情況

優秀班干部: 張懷曦

周晨曦

朱榮正

玉壘中學高一年級9月月考榮獲一等獎的同學有：

陳古璐 張懷曦 陳燕梅 李一鴻 陳路平魏佳哿 澤文斌 楊惠雯 玉壘中學高一年級9月月考榮獲二等獎的同學有：

蘇文海欣

胡富原

茍晨曦

陳森林 王云博 蔣春梅 鐘嬡卿 劉琢成 王 昕

玉壘中學高一年級9月月考榮獲班級理科前十名的同學有：

陳古璐 張懷曦 陳燕梅 陳路平蘇文海欣 李一鴻 楊惠雯 陳昱蓓 魏佳哿 胡富原

玉壘中學高一年級9月月考榮獲班級文科前十名的同學有：陳古璐 陳燕梅 張懷曦 魏佳哿 陳路平楊惠雯 李一鴻 澤文斌

王 昕 陳森林

玉壘中學高一年級9月月考榮獲班級單科第一名的同學有：

語文：劉存菊 數學：陳古璐 物理：澤文斌

化學：陳古璐 生物：張懷曦 政治：魏佳哿

歷史：張懷曦 地理：陳古璐

四、班級存在的問題

1、作風散漫拖拉，時間觀念差。個別同學上課打

病多，認識偏激，頂撞老師，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現目標的因素。就拿時間觀念來說，有不少同學缺乏珍惜時間的意識，屢次遲到，要么就是踏著鈴聲進入教室，不善于抓點滴時間。理由是出去吃飯或睡的太晚。雖然我也多次的強調，但是還是有些同學做不到。

2、缺乏學習的主動性。有些同學不知道為何而學，怎么學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發展產生積極影響，是值得我 和各位家長認真考慮的問題。

3、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網；另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會訂計劃有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。所以我們老師們在總結那些成績好的學生的共同特征時會有同樣的結論：這些學生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會非常優異。

4、學生偏科現象嚴重，主要表現在三門課中，數學、外語和地理。

5、部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。

6、很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。

7、不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。

8、不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。

9、學習習慣不好：筆記本、錯題集、講義夾等。

10、生活習慣不好：儀容儀表、穿著、手機等。

11、個別同學在樓道追逐打鬧。

12、上課吃東西的、和飲料的。、大家的、談戀愛傾向的。

五、班主任工作匯報

1、帶班理念：要想人前顯貴，必要人后遭罪。知行一致，修身與求知同等重要。自我管理自我教育超越自我追求卓越，形成人人有事做，事事有人做的氛圍。

2、常規工作：每天早上、中午、晚上提前到校，督促學生交作業、打掃衛生、安排課代表提前5分鐘安排早讀，培養學生的紀律觀念、感恩意識，提高班級學生的整體素質。

3、評價學生方面：堅信學生的優點大于缺點，不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發展，著眼于學生的努力程度。每次考試前后，找學生談心，了解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕松，學得愉快。因為班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。

六、幾種與家長有關的學生心理問題

1、我的父母比我還焦慮，還神經質，我在家里象菩薩一樣

2、我父母總認為我沒有考好，沒有希望了

3、我曾經是家族的驕傲，但現在我對不起我

4、我的感覺很不好，我想休學，等我狀態好了，明年再上。

5、我的父母很關心我，就是太嘮叨了，當他們嘮叨的時候，我就不知道為什么故意和他們對著干。

七、給家長的幾點友情提醒

1、不要讓孩子感到你的焦慮比他還高

2、不要讓孩子感到你的提醒如同”緊箍咒”一樣

3、不要讓孩子感到你只關心他的成績而對他的感受漠不關心

4、不要讓孩子感到參加高考是為了圓你的夢或是為了你的面子

5、不要籠統詢問學習情況：如復習的怎么樣了?有沒有把握?能考多少分?

6、不要讓孩子覺得高考是他奮斗的終點，只要高考結束就什么事情都沒有了。“十年寒窗，在此一舉”；離高考還有兩年半；快點熬完高考，隨便你干什么；

6、不要夸大“偶爾睡眠不好”、“分數不理想”、“玩耍”等作用。

1、定計劃

2、調整計劃

3、認真執行

4、監督執行

九、家長不說的話

1、不說 你一定要考上某某大學

2、什么事都不要做，你只要好復習就行。3、12年的學習關鍵時刻到了，一定要好好把握。

4、這次考試不好不要緊，明年可以復讀

5、去年某某考上某某大學，你像她一樣就好了。

6、看看人家，你怎么就這么一點分。

十、學習成績分析（各科課任老師分析）

案例：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再

好的學校也不可能產生好的教育效果。

十一、給家長朋友們的建議

（1）關注您孩子的成長，孩子會送您一份份的驚喜。

（2）家長會后今夜切勿發生“暴風雨”或“混雙打”，平等的和您的孩子進行溝通，溝通是您孩子進步的催化劑！

（3）關注您孩子的手機使用的費用問題，如果過高，他可能沉迷網絡或者可能出現早戀的端倪！

（4）文理分科后狠抓語文、數學、外語，提高理科的理綜和文科文綜，掉隊學生一定要加餐，一切都還來得及。

（5）客觀全面地評價您的孩子，因為“人外有人，天外有天”

總之，讓我們架起溝通的橋梁，相互合作，密切配合，成就您人生最壯麗的事業，祝愿家長朋友們心想事成。

十二、希望：

1． 真心希望每位同學心中始終撒滿思想的陽光。人之所以為人，是精神的成熟為他舉行了成年禮。哲人說“人只不過是一根蘆葦，是自然界

最脆弱的東西，但是是一根能思想的蘆葦。思想成就了人的偉大。”今后的學習生活，大家必然會遇到很多波折，惟有保持清醒的頭腦，才不會迷失人生的航向。

2． 真心希望在你們心中不斷培植的責任大樹茁壯成長，自尊自愛，自強不息。一個人惟有對自己的人生負責，他才可能由此出發，自覺地選擇和承擔起對父母對他人對社會的責任。周易云：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。孩子們：責任高于一切。

3． 真心希望在你們心中珍藏的愛的鮮花永遠開放，真情長存，奉獻無悔。冰心老人說：愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將人生的長途點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可灑，卻不是悲涼。孩子們：在我們面前展開的漫漫人生征途，并非都是陽光普照的通衢大道，自然會有荊棘和坎坷，冷雨和冰霜。對理想遠大的師中人來說，我們可能會面臨著更多的困難和痛苦，那么就讓我們對自己保留一份愛與寬容，讓健康和明朗圍繞在身邊，用自己的真情和厚愛，去關愛他人，你的胸懷因此比天空還廣闊，你的世界也會因此

而更加美麗。

相信同學們一定會記得，在自己求知的征途上，有老師的耐心指導，有父母的日夜操勞，有同學的真誠友善，有眾人的關愛眼神，引領和激勵著你們執著追求，奮力拼搏。你們不同尋常的經歷和不同尋常的精神一定回成為一道亮麗的風景定格在三師中學的歷史上，你一定能領悟到母校靈魂的實質就是你們身上體現的品格和精神，你們的每一點成長與進步都將成為母校永遠的驕傲。

高一（1）班班主任：徐明珠

2014年12月01日

二年級上學期家長會演講稿

各位家長朋友： 晚上好！

首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會，感謝大家長期以來對我們學校、對我們班級和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個共同的目的：那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，做孩子的護航使者。

我們召開這個家長會，主要是希望家長更多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望大家進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

一、總結回顧：

現在我們的孩子已經讀二年級了，整體看，孩子各方面的進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能專心聽老師講課，能積極動腦。特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，小干部能力增強了。（早讀、做值日生、收發本子都很自覺）

1、班級榮譽：每周獲得紀律、衛生優勝紅旗；

2、個人榮譽：校級語文學科競賽中，方春陽、鄭俞凡、邵靈捷同學同學獲得一等獎，徐佳恒、沈夢鈺、孫伊文同學獲得二等獎；鄒寧浩同學獲得三等獎。數學競賽一等獎：方春陽、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎：三等獎：在海寧市小學生講故事比賽中，方春陽代表我們學校參加比賽，獲得二等獎。

3、存在的不足之處： 新課改使孩子的兩極分化越來越明顯。

學習上，一部分學生養成了良好的學習習慣，作業能及時認真按時完成，平時愛看課外書，成績很優秀。一部分學生基礎知識不扎實，生字回生現象嚴重，聽寫關難以跟上，閱讀理解能力差，學習缺乏主動，做作業拖拖拉拉，經常要老師家長催促，導致家長、老師都很累。這次的語文學科競賽中差距更加明顯（因為競賽試卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽講，二是課外閱讀知識的積累。競賽中成績好的學生都是上課專心聽講、積極動腦、認真思考老師提出的問題，發言積極、會認真傾聽老師和同學的發言，喜歡看課外書。差的同學則相反，上課經常開小差，不會聽課，不能認真聽老師和同學的發言，很少看課外書，導致成績不理想。一二等獎的同學就是平時愛看課外書，認真閱讀認真思考，都是上學期和暑假中評選出來的的閱讀之星。

行為習慣上也有差距：一部分學生舉止文明，自覺守紀，知道什么事該做，什么事不該做，會自己管理自己；而另一部分學生學習上很懶惰，下課愛追逐吵鬧，上課自控力差，不能專心聽講，作業拖拖拉拉不能按時完成。

有些學生家長說孩子對學習不感興趣，那我想問一句：你的孩子對什么感興趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學習的關系，學的時候靜得下心來專心地學習，玩的時候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學習一邊玩，浪費時間還學不好，學習效率很低。

二、培養孩子良好的學習習慣。

針對上述現象，我想談談如何培養孩子良好的學習習慣：

1.培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣。要規定孩子放學后必須做完作業，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小，長大些就會懂事了。其實這些家長想法是錯誤的。如果這樣認為那將來后悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位，個別不自覺的孩子，家長真的要一對一的陪在身邊督促他認真學習。經過一年、兩年后，孩子漸漸養成了好習慣，那你就不用整天盯著孩子了。適當采用些獎勵措施，以口頭獎勵為主，也可以模仿老師獎勵小星星。2.培養孩子專心做作業、看書的習慣。

要求孩子做作業時不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是

否專心，姿勢是否正確。要讓孩子養成好習慣，家長一定要持之以恒。尤其在低年級必家長必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學習。現在減負后的回家作業沒有書面作業，都是口頭閱讀作業，主要是預習課文、復習課文、看課外書。家長要督促孩子不折不扣的認真完成。因為預習課文不過關就會直接影響第二天的聽課質量，（預習要求在語文書第一頁：讀通課文、讀準字音、圈出生字、標出段落），有些同學書面作業勉強馬虎完成，但是口頭閱讀作業偷工減料。如果課文預習不認真，課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了，老師分析提問的時候他就答不上來。就會直接影響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對學習的興趣。

復習要求（朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語）背誦的課文一定要過關，有些同學學校聽寫詞語不過關的，回家后家長要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。對學習成績不太理想的孩子呢，我覺得做做《同步練》或《當堂練》還是有必要的，可以鞏固當天所學的知識，提高短文閱讀能力。

3.培養孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。有心的家長也可以每天放學后與孩子交流交流在學校里的事情，孩子的語言能力會在這種不經意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺前讓孩子讀一兩個經典的故事。

三、培養孩子良好的閱讀習慣。

良好的閱讀習慣可以讓孩子受益終身，多看課外書不僅可以豐富孩子的知識面，培養孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎。我們的孩子已經認識了一千多

個常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。我要求孩子們每天在家要看半小時以上的課外書。閱讀課外書一天兩天效果不明顯，但時間長了，積累多了就能嘗到讀書的甜頭。現在學生已經開始寫周記了，班級學生的寫作水平相差較大，這跟看課外書多少有直接聯系。

低年級是學生學習閱讀的起步階段，作為學生學習生涯的起始階段，養成良好的課外閱讀習慣，必將促進學生語文素養的提高，乃至整體素質的發展。課程標準明確要求小學一、二年級學生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂趣。”“背誦優秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字。”

然而，目前小學一、二年級學生的課外閱讀存在許多學生對課外書缺乏興趣，沒有養成良好的閱讀習慣，不注重積累，沒有達到課標要求的閱讀總量，造成課外知識少之又少，語感不強，語言貧乏。

低年級課外閱讀低效現象成因透視 透視之一：部分家長不重視，觀念滯后

學生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。在家中，家長不能成為學生課外閱讀的榜樣，家長工作之余，很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。特別是成績不是很理想的孩子的家長，在他們的心目中能自覺完成家庭作業，讀好語文書就足矣。一些對孩子學習比較重視的家長只給孩子買課外練習，而一些家長一提到給學生買課外書，就給孩子買習作的書，學生看書的面非常狹窄。

透視之二：學生迷戀電視，對課外書不感興趣 一、二年級正處于活潑好動的年齡階段，要坐定身子、靜下心來看書，確非易事。現在，電視已經普及到家家戶戶，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩的活動圖象，對孩子來說，其誘惑力遠遠大于書籍。放學后、雙休日，一些學生坐在電視機前不愿離開。有的家長無暇顧及孩子，有的家長因為拗不過孩子，就由他去了，孩子看起來更是沒完沒了。另外，部分家庭沒有書房，環境嘈雜，外面一有動靜，就無心看書。有的學生在房間里一邊看電視，一邊翻著書，翻上幾頁就被電視吸引過去了。一些學生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚厚的一本書，三下兩下就被他翻完了。也有學生被家長強迫看課外書，很不情愿地翻著，規定的時間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。

有的家長總說孩子在家不肯看課外書，那么應該怎么培養孩子喜歡讀書的習慣呢？

1、培養看課外書的興趣

首先要激發孩子閱讀課外書的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書會使人更聰明、更能干。可先給孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書上得來的，并翻給孩子看。這樣可以激發孩子對課外書的興趣，從而激發他看書的欲望。讀書習慣的培養學要一個過程，從簡單到難，從淺到深，剛開始家長可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。

2、選擇有意義的課外書

要為孩子選擇適合其年齡特點的課外書。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍。現在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、十萬個為什么等有意義的書籍。（推薦看書《語文新課標必讀叢書（導讀版）系列》推薦大家網上博庫書城購買，可以打折優惠）

因為這些課外書不僅能豐富學生的知識面，還可以提高孩子的語言表達能力和寫作水平。我們學校也發了一本配套閱讀《金色的小船》，平時布置孩子回家閱讀，要求孩子要認真閱讀。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書，在晨讀時和午餐班上進行閱讀。成語的積累很重要，以往大考中都有出現,如：填數字成語、成語接龍、成語填空等。成語競賽成績較好是因為這段時間復習準備了。

3、和孩子一起閱讀

相信有心的家長平常能和孩子一起閱讀，那就是親子伴讀。可以和孩子看同一本書，適當提幾個問題，檢查孩子是否讀懂。也可以是家長和孩子各看各的書報。家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習慣的養成。家長平時多給孩子買一些課外書，努力抽時間和孩子共讀一本好書，一起交流讀書心得，一起成長進步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方沒明白呀？什么地方有趣？為什么好看啊？這樣嘗試去思考，可幫助學生提高理解能力，增強語感。當學生遇到不懂的字詞，鼓勵孩子多問，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長努力騰出房間一角，給孩子布置一個簡易書架，創造一個讓孩子靜心閱讀的環境。所以家長應該跟孩子一起共同建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。

另外雙休日可帶領孩子到圖書館、書店等地方看書，因為那里的讀書氛圍比較濃。也可以辦理一張借書卡，到圖書館借閱。學校的圖書館要到三年級才能開始借閱。開闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會到，這些都是閱讀的樂園。

四、下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。

今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續引導孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。家長們，現在只要我們教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。

2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，紅領巾松了也不會系，經常有學生忘帶作業本、書本橡皮尺子等學習用品，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，多督促孩子，他們能做的很好。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會，我每天晚上都要逐項檢查孩子的作業，全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩子的作業完成情況，而不是應付老師。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導。要知道，孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出半小時，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他聽寫一下詞語，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數學題，和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。每次單元測試后，幫助孩子分析錯誤原因，針對性的給予輔導。

4、發現問題及時與老師聯系。

尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。可以打電話、來接孩子時，也可以寫在家校練習本上及時溝通。

5、督促孩子認真完成回家作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。

很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時我在班里發現有幾個孩子上課寫作業姿勢不正確（坐姿和握筆姿勢），這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。

家長要為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。

6、不要讓孩子長時間看電視或玩電腦游戲。要留心孩子的視力是否下降，我已經發現我們班里有幾個孩子視力不太好（上次短信已經通知過了）。

7、保證孩子有充足的睡眠時間。二年級的孩子晚上8：30睡覺差不多，不要太晚，否則會影響第二天的學習。

這個學期大考時間是1月14日。

各位家長朋友，孩子是你們家庭的希望，而家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。我請您在今后的日子里能多關注孩子，教育孩子，引

導孩子，讓孩子從小養成良好的學習、生活習慣。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！

第三篇：高一班家長會發言稿

高一(2)班家長會發言稿

尊敬的各位家長：

你們好！我是高一(2)班班主任，付廣前。

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我談幾個問題:

一、班級情況

我們班共有學生45人。男生23人,女生22人.認識1個月以來，初步形成了默契的師生合作關系，整個班級同學之間的友好關系、師生之間的良好融洽關系，都在積極地推動大家的思想、學習和能力等向前進步。班委會大多數班干部認真負責,以身作則.，尤其是班長鄭麗同學，生活委員許亞強同學，在班級里，無論是生活還是學習上，都起到了積極的帶頭作用。

二、學校的收費與規章制度

本學期我們的收費是這樣的：正常收的 600元學費，300元書費，100元晚自習周六補課費，65元 的校服，共計1065元。

成績未上錄取分數線的，加收1000元的擇校費。上學放學時間：7：30到校——12：00放學；2：00——5：30；晚上6：30——9：15；（網吧）

請假制度：

三、班上榮譽

一是學習成績(附后)

四、工作思想及目標

我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓其鍛煉。在學習方面，不以成績論英雄，著眼于學生的自身比較。每次考試，我會給學生提供詳細的分析資料。同學的榮譽，我會及時公布在班級,讓學生做到心中有數。

具體目標是：做人與學習雙豐收.最關鍵是學生的一些良好習慣的形成。個

別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：遲到, 早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業沒有保證真正弄明白。.在家的表現如：晚修回家不能及時休息，周日等放假期間不能科學安排學習時間，勞動觀念不強等。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的學習安排，也及時與子女交談學習情況和近段的一些努力(每周一次),如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，倘若哪天發生不良的后果，做為家長也推托不了任何責任，還要承受一些心靈上的痛苦。

五、幾點建議，要求

下面我向各位家長談幾點建議要求，與大家共勉：

（一）加強溝通.我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬.認真負責,兢兢業業, 精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。

（二）、關注學生學習的過程，關注學習習慣和學習能力的培養，而不只是關注考試成績。不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。

很多家長送學生上學，目標太明確，考高分，上大學是唯一的目標。因此，他評價學校只看學校的升學率，評價學生只看成績單。至于學生的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關注。其實，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長，學生一次考試不好就生氣，可是，學生存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂。這是非常有害的，我強調關注學生學習過程，是因為能力的培養、習慣的養成就在過程之中。當然，我們并不是不關注結果，但我關注的是大結果，而不是一次考試的結果。抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。

（三）、尊重學生，尊重個性。科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個學生在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發展過程。真正成功的教育是讓每個學生成為他自己。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好。可是，多少家長不承認這一點，他們把孩子當作自己的克隆人。自己今生不能實現的理想，要讓孩子去實現。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家長會說：“你怎么會學不好數學，當年你爸爸數學在班上是第一名。”“我們全家都是本科畢業，他怎么成績這么差？”“我們當年因為什么什么沒考上大學，我全家的希望都在你的身上”這種話我聽得太多了，每當此時我都為這個學生擔憂。說這種話的家長其實從沒有把孩子當作一個獨立的人。請各位家長想一想，孩子雖然是我們生的，但是他是另一個人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒義務去替你實現你過去的理想。如果我們家長想不透這一點，很容易對學生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學生，尊重個性。

（四）、尊重老師，尊重教育規律。

家長是我們的合作伙伴，可以協商、合作，在尊重的基礎上可以提要求，但是不能被強迫。同時，我也要求各位家長尊敬老師，在學生面前樹立一個好的榜樣，在全社會形成一個尊師重教的優良風氣。并在此基礎上尊重教育規律，人的成長是有時間過程的，教育是有規律的，一個學生如果習慣不好，那是“冰凍三尺非一日之寒”。解凍也非一日之功。我們有些家長，望子成龍心太切，孩子一次成績不好就聯想到上大學一定不行，這是不尊重教育規律的表現。所以我希望大家一定要用任何改正都是進步的思想來看待學生，多鼓勵，多表揚，以增強學生的自信心。最后，我提出一個口號，希望得到大家的響應：精誠合作，共育新人！

歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！謝謝大家。

第四篇：高一班家長會發言稿

高一（4）班家長會發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！首先我謹代表我們高一（4）班的全體任課教師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的后輩的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝今天各位家長的到來，我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過交流得到什么，我們的目的在于給學生鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。

下面我向家長們簡單的介紹我們班的一些基本情況及匯報一下我們的工作。首先介紹一下我們班的情況： 我們班共有學生64人，其中男生50人，女生14人；這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，同學都很能為班級集體著想，使得我班現在一切情況良好。學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的更少。這半學期以來，每位同學均能盡力而為，班級同學團結、和諧。開學兩個多月，我班在日常管理和各種活動中都獲得了很多的獎勵和表揚，比如，教室里這么多的獎狀，在剛剛結束的校運會中，我們取得了高一年級16個班的第一名，雖然我們只有50名男同學，14名女生。

經過半個多學期的學習，孩子們已經具備了一定的自主能力，還有一些孩子自主能力很強，當然也有個別同學做的不夠理想。部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍等。具體表現有：

1）、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2）、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草等。

3）、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

4）、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等。

5）、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．

以上這些是班級的情況，下面我講下我們的班級管理工作，具體我們主要抓了以下幾個方面的工作。

1、嚴格管理，依法治班，不拋棄，不放棄。

一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績。為此我們重點強化了紀律觀念，強化時間觀念，培養良好生活習慣衛生習慣。經過兩個多月時的努力，同學們逐漸養成了良好的紀律衛生觀念。生活習慣也帶動了學習，班內逐漸形成了良好的班風。

2、全面關心每一個學生。

一個班級64人，就每一個學生而言，在班中占64分之一，但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長。

3、加強思想教育，增強學生信念與成材欲望。

充分利用課堂，班會的機會給同學們加油充電。例如，班集體剛組建時，開展樹立遠 大理想，要有崇高的目標與追求的主題班會。通過班會同學們懂得了很多道理。目標明確了，信心增強了，學習也變的主動了。成績也穩步提高了。

4、以學習為龍頭，抓好三操、兩休及衛生，扎扎實實做好班級工作。通過思想工作、學校制度、班級紀律，約束學生的行為，對于日常工作中的問題，采取一定的方式，及時發現及時處理。

下面談幾個需要家長配合的方面

1.保證孩子正常的學習生活所需，但給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的，并且留心孩子有沒有向同學亂借錢，亂賒欠的現象。我們學校有明確的規定，不允許攜帶手機等通訊工具還有mp3、mp4，因為這都會無形中影響孩子的學習，讓他們分心，并且形成攀比的心理，所以希望父母不要讓孩子把這些電子產品帶到學校來，帶到學校來的，要主動教給班主任統一保管。

2.關注孩子的衣食住行與身體的健康。對于走讀的學生，每天最好能將鬧鐘調快幾分鐘，強調學生不能遲到，培養學生的時間觀念。另外，家長們在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養。其次孩子回家要督促他們學習。

3.以身作則，給孩子提供一個良好的家庭氛圍，創造一個良好的學習環境，讓孩子有一個溫暖的家。這樣孩子才會愛家，有責任，愛學習。對于有些問題，家長要自己的責任和過錯。同時要多鼓勵孩子，相信他們能學好。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

4.正確看待學生的成績。教導學生敢于吃苦。

高中知識的學習對學生的思維能力，學習品質，學習習慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。另外，我們也要認識到，學習成績只是衡量孩子的一部分，道德品質，行為習慣，待人接物，為人處世等各方面的綜合素質也至關重要，孩子將來能否成大氣，這些都必須要協調好。

最后，祝愿各位家長家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂的成長

第五篇：高一班家長會發言稿

高一家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！我是高一(5)班的班主任丁老師，今天是咱們首次正式見面。首先，我代表高一(5)班的全體科任教師對您的到來表示熱烈的歡迎，感謝各位在百忙之中前來參加這次家長會。這代表您對孩子的關心，同時也是對學校工作的大力支持。召開這次家長會是為了向各位家長匯報學生進入高中以來的學習和生活情況，同時加強與家長的交流溝通，進一步深入了解學生，來推進下一步的教學工作，使孩子們能夠在優秀的班集體中快樂的成長，穩步的提升，實現夢想!現在我就學校、年級和咱們班的教育教學工作向各位家長作個匯報，有幾點想法和大家交流。

一、介紹會議議程安排

1.校領導廣播發言，介紹學校情況

2.由曹紅婕同學向各位家長致歡迎詞

3.由我就這一階段教育教學情況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持

4．表彰獎勵優秀學生、進步學生和品行優良學生及優秀班干部

5．家長代表發言

6.請各位家長與課任老師結合學生實際，就自己感興趣的話題進行交流。

7．單獨交流，家長會結

前面學校領導已經將學校情況作了介紹，下面請曹紅婕同學向各位家長致歡迎詞

一、就上半學期以來的班務工作和學生的期中考試情況作以匯報：

1、班級基本基本情況介紹：

本班是高二16文科班，全班52人，標準的中班教學；男生11人，女生41人。住校生：50人，走讀生：2人。主科教師情況：語文：曾奎華老師；數學：蔡德祿老師；英語：鄭會雪老師；政治：王小婷老師；歷史：黎亮老師；地理：郭愛江老師。

2、結合平時表現和期中成績對部分學生學習情況分析：

在我帶這個班差不多一年的時間里，從一開始給我的感覺是這個班的學生都很聽話，也很懂事，沒有像其他有些班級有特別調皮的學生，從班干部，到每一位學生，都能夠聽老師，聽學校的安排，也很能幫助老師完成各項工作，所以說在家里，相信他們也懂事、聽家長的話，是一個乖巧長性的孩子！

本學期開學以來，班級學習氣氛明顯好轉。正因為快進入高三，大部分同學都能意識到學習的重要性，學習興趣和學習成績都在逐步提高。一部分本來對學習興趣不足的同學也在提高學習的興趣，一部分學生這個學期更加努力了。

如：

莫敏、伍艷娟、周金玉、陳海平、何爭波等同學保持了以往的學習態度，刻苦認真，成績優異；他們在學習成績和學習態度上都是班級其他同學的楷模，為班級良好學風、班風的形成奠定了堅實的基礎。

陳喬祝、謝密、周小惠、黃華東、何春櫻、蔡彩虹、鄭燕飛等同學本學期在原有基礎上學習態度有了更進一步的改善，學習成績也有顯著的進步。

蔡曉丹、李翠文、蔡文弟、蔡麗珠、李鳳仙等同學基礎薄弱，但學習態度端正，勤奮刻苦，學習成績正逐步提高；尤其是李翠文、李鳳仙等人進步尤為明顯，他們的成功為我班提供了“努力就能成功，堅持就是勝利”的典型范例。

黃紅霞、王秀花、劉芹秀、何文、林青青、何海梅等同學較上學期學習態度也有好轉，學習成績有不同程度的進步。陳宏智、黃樹杰等人學習興趣不濃但提升的空間很大，家長應引起必要的關注。

戴春川、吳長連等個別暫時還沒有未養成良好的學習習慣，學習興趣有待提高，部分人的學習成績趨于下降趨勢，家長應高度關注。

（可以具體拿期中考試的成績分析一下）

3、學習和生活中存在的問題：

（1）大部分學生雖意識到學習的重要性，但也有部分同學思想和行動不能統一，學習不夠踏實，存在著普遍的浮躁心理，眼高手低，聽老師講都會，自己做就什么都不會。很多同學，包括一些成績很好的同學都不能獨立完成書上最基本的課后練習。

（2）學習上缺乏獨立和自主的意識，很少獨立思考問題，許多作業要等老師去布置才會完成。

（3）學習方法不上路，學習效率不高，有時為了做數學課堂作業，有的同學能對著別人做好的答案想一節課；做英語閱讀理解不是先做后查詞典，而是先查詞典再進行閱讀理解，畏懼學習中的困難。

（4）男生的問題主要是勁頭不足，不夠主動，喜歡玩，偷懶；女生基本都很認真，但往往信心不足，學習方法跟不上，有時也因生活中的一些瑣事而影響自己的情緒。

（5）在生活上，因為現在信息時代的發展，很多學生都有手機，學生上課玩手機的現象很嚴重，個別學生甚至在學校的任何時候都在玩手機，自控能力差！一到周末放假時間，個別學生就到外面網吧上網！還存在學生在學校談戀愛，影響學習的！

（6）性格個別內向，不喜歡和同學老師交流，不喜歡運動，不懂得釋放學習壓力，衛生等習慣也存在多多少少的問題。

作為班主任，其實這些在高中階段出現過的現象，我都知道，都理解，都經歷過，而今天，到自己作為一個老師，我堅信：只要思想端正，沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生素質出發,不求榮譽,只求提高，能夠讓學生鍛煉的,盡量讓其鍛煉；在學習方面,不以成績論英雄,著眼于學生的自身比較。我也相信：每一朵鮮花都有盛開的理由！

二、學生情況介紹及分析

1.我校高一年級共有19個教學班級，1300人左右，其中一二三四班是中重點班。我班是普通班，現有學生70人，其中男生29人、女生41人，都是來自全縣各鄉鎮中學的學生。大部分孩子的適應能力都很強，能夠團結互助，關系融洽，學習主動性強，對自己嚴格要求，有較強的競爭意識。但是也有一小部分學生由于性格和成長經歷的緣故，面對新的環境，新的挑戰表現得不夠堅強，不夠自信，問題頻發，好在這只是個別情況，我會根據學生情況及時給以幫助，同時我們也要給孩子一些時間，讓他們學會適應，慢慢成長，當然這也離不開各位家長的積極配合。

2.為了盡快形成班級合力，提高學生自治自理的能力，開學后我們第一時間成立班委會，并安排每日值周工作，讓每個學生都能為班級做工作，增強責任感和榮譽感。時至今日，咱們班的常規管理已成型，班干部工作認真，而且工作不僅沒有耽誤學習，反而是很好地促進，比如兩位班長王瑞云，平時對班內的事情都認真負責，學習刻苦踏實。通過班委會成員的努力，班里形成了濃厚的學習氛圍。

3.各科課代表代表的選擇尊崇學生的意愿，這其中大部分是學科的帶頭人，還有一些是弱勢科目，希望做科代表可以督促自己學習的。工作也都很認真負責，尤其是高軍第、劉蓉蓉等

三、關于成績

本次期中考試中我班有三名同學進入了年級前一百名，他們是王大龍、曹紅婕和劉杰存三位同學，排名分別為16名、18名和49名。我班各科成績的綜合排名在15個普通班中位

列第五。根據本次期中考試和平時的課堂表現看，客觀的講，咱們班的三大主課語數外的基礎薄弱，需要加強提升。可喜的是，咱們班有三名進入前一百名的同學，成績在全年級居于中上的位置，展示了同學們的學習能力，也給班級的其它同學以極大的鼓舞。下面我們來看一下本次考試具體的數據，前十名的同學是王大龍、曹鴻婕、劉杰存、姜愛榮、李梁、潘永慧、張莉悅、高軍第、杜瑞金、楊萬生。成績代表同學們在第一階段的付出和努力。正是在這樣一批品學兼優的同學的帶領下，我們班學習風氣濃厚，課余時間大家談論的都是與學習有關的話題，互相切磋學法，有不足的向別人請教，優秀的同學也毫無保留的把自己的資源和大家共享，比學趕幫在我班蔚然成風。特別要說的還有，咱們班的劉武垚和馮倩倩同學是經過摸底考試選拔進入咱們班的，短短兩個多月，成績是突飛猛進，兩次考試都名列前茅。關于每個孩子的具體成績都放在您的桌面上了，請您查閱。當然高中與初中階段的學習有很大差異，還有一些學生進入狀態慢，沒找到合適的方法，或是態度不端正，有所松懈不下功夫，成績還不理想，但我們一定要客觀看待成績，看到孩子的努力付出，多給些鼓勵支持，千萬不要給他們施加太大的壓力，孩子真的挺辛苦。我們要相信他們！

六、需要家長協調的幾個方面

1．保證孩子正常的學習生活所需，不要讓學生帶手機或是mp3到學校來，手上也不能留太多的錢!

我要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好。不要給孩子太多的錢，讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。如果給孩子過多的錢，就很有可能分散他的精力，買不健康的食品，如干吃面，木子鐵等零食上課吃，把包裝袋隨手塞在某個夾縫里，有時灑一地，衛生問題解決不了。我們學校有明確的規定，不允許學生攜帶手機、小靈通等通訊工具還有mp3、mp4，因為這都會無形中影響孩子的學習，讓他們分心，并且形成攀比的心理，所以希望父母不要讓孩子把這些電子產品帶到學校來。

2．關注孩子的衣食住行與身體的健康。

對于走讀的學生，每天最好能將鬧鐘調快幾分鐘，強調學生不能遲到，培養學生的時間觀念和責任意識，每天午休是在家還是在學校一定要落實清楚，這段時間比較長，以免我們的孩子鉆空子上網或是到處流蕩。

堅決不允許學生獨自在外租房居住。因為有的孩子自覺性不是很強，在外面有時不自覺地就拖到十一二點，有的甚至上網玩通宵，很不安全，不僅對學習有很大的影響。更有可能走上歧途。盡量不在親戚家住。如果親戚能很盡心地負責您孩子的飲食起居，那當然行!但是絕大部分都是兩廂為難，不一定能對學生的學習起很好的幫助!

家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。.有部分學生時常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習，能堅持也沒有效率。所以家長們要根據自己孩子的體質特征，叮囑孩子在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養。其次孩子回家要督促他們學習，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視，督促孩子們把握時間，不要遲到，路上注意交通安全。家長要創造一切條件與孩子交流、談心。

3、相信并鼓勵自己的孩子。

作為家長，首先我們應該了解自己孩子。相信和鼓勵自己的孩子。

高中的課堂教學和教育方式較之初中已有了很大的差距，在高中的課堂上老師每節課的知識含量遠遠高于初中，初中重于簡單模仿，高中重于邏輯思維，高中知識的學習對學生的思維能力，學習品質，學習習慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,有幾個孩子由于長期養成的懶惰,導致成績差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。但在這里我們家長也應該統一一個認識，學習成績只是衡量孩子的一部分，道德品質，行為習慣，待人接物，為人處世等各方面的綜合素質也至關重要，孩子將來能否成大氣，這些都必須要協調好。

4．正確看待學生的成績。教導學生敢于吃苦。

我們很關心孩子的分數，我完全理解大家望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基礎、學習方法、個人努力的綜合顯示、家校配合等多種因素共同作用的結果。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。

教導孩子敢于吃苦，樂于吃苦。其實三年高中不苦，它是人生最充實最有意義最值得回味的三年，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是選擇自己人生道路的絕好機會。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學習應該是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高中生活，充實的高中生活，有意義的高中生活!

5.加強老師與您的孩子的溝通。

我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業業，精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的一萬次請教，就擔心學生不來問一次。相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應該告訴他，決定自己成績好壞的是你自己的態度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好的主要原因的想法，因為這樣會害了孩子!如果碰到這種情況，您可以跟我來談或是與任課老師直接談，這才是解決孩子問題的上上策。

6.正確看待兩年以后的高考。三年的高中，誰都可以創造奇跡!無論做什么事，態度決定一切!我們班，學生的基礎都很好，有些還很聰明，如果能以一個始終如一的態度，相信會有一個令我們大家都滿意的答卷。

當然，我們工作中也許還有很多不足，我們會不斷改進工作。因為我們和您有共同的目標，就是讓這些孩子能實現理想，步入理想的大學，雕琢自己的人生，過上幸福的生活，這也是我們老師最大的幸福!我們在這里鄭重承諾：我們絕不會放棄任何一名學生，我們不會辜負你們的信任和支持!

你們把孩子送到學校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。你們的傾心關注，便會是孩子們強大的動力，老師和家長的心情都是一樣的，盡己之所能教他們成人成才，高一是一條嶄新的起跑線，三年的拼搏，誰都可以創造奇跡!讓我們共同努力，為了孩子的明天，再苦一點，再累一點，再傾心一點;為了孩子一生的幸福，請你們家長和我們老師和孩子們團結在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學生在古浪五中高一（5）班這個新起點帶著希望上路，放飛他們的夢想!

最后，祝愿各位家長家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂的成長!謝謝大家!

（表彰獎勵優秀學生）

下面的時間請各位家長審閱一下孩子的期中考試總結，然后在總結上留下您想對孩子說的話。接下來請家長們參觀班級文化，宣傳欄里有孩子們活動時的照片，前面書架上有學生的筆記。也可以找咱們的任課教師單獨交流。