第一篇：品國學誦經典國旗下講話

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是：《品國學、誦經典 》。天地造化，日月精華，孕育了神州的山河大地；廣土眾民，鐘靈毓秀，創造了燦爛的五千年文化。在悠長的歷史長河中，名篇佳賦，燦若星河，大浪淘沙，留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠智慧的篇章，這些經典已經成為中華民族賴以生存的精神寶藏。

《論語》字字珠璣，教我們如何做謙謙君子；《弟子規》諄諄教誨，教我們學修身齊家；“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”告訴我們怎樣做人；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告訴我們如何尊老愛幼；“誰言寸草心，報得三春暉”告訴我們懂得怎樣感恩。一篇篇經典美文，一句句哲理結晶，不僅能讓我們享受閱讀的快樂，還能讓我們悟出做人的道理，從而提高人格品位，提升精神境界。

我們生活在一個詩的國度。從牙牙學語時爸爸媽媽就教我們背誦唐詩宋詞。到了小學我們學的古詩就更多了。春來了，我們“忙趁東風放紙鳶”。夏夜里，我們“聽取蛙聲一片”。中秋節，我們說“明月幾時有”。過年時，我們吟“爆竹聲中一歲除”。從“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”我們懂得了珍惜；從“欲窮千里目，更上一層樓”我們知道了努力；從“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”我們悟出了哲理；從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”我們學會了做人。我國的古典詩詞博大精深，誦讀經典詩文能夠使我們感受到祖國傳統文化的博大精深。

經典中包涵著“天下興亡，匹夫有責”的強烈社會責任感；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高抱負；“自強不息、厚德載物”的意志和胸懷；“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的浩然正氣；

同學們，請大家積極響應我們的倡議，積極投身到經典書籍的誦讀活動中來吧！讓我們行動起來，與經典同行，以圣賢為師，誦讀經典美文，塑造金色童年！

我的演講完了，謝謝大家！

第二篇：國旗下講話——國學

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是：《吟誦國學經典 傳承中華文化》。

天地造化，日月精華，孕育了神州的山河大地；廣土眾民，鐘靈毓秀，創造了燦爛的五千年文化。在悠長的歷史長河中，名篇佳賦，燦若星河，大浪淘沙，留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠智慧的篇章，這些經典已經成為中華民族賴以生存的精神寶藏。

《論語》字字珠璣，教我們如何做謙謙君子；《弟子規》諄諄教誨，教我們學修身齊家；“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”告訴我們怎樣做人；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告訴我們如何尊老愛幼；“誰言寸草心，報得三春暉”告訴我們懂得怎樣感恩。一篇篇經典美文，一句句哲理結晶，不僅能讓我們享受閱讀的快樂，還能讓我們悟出做人的道理，從而提高人格品位，提升精神境界。

經典中包涵著“天下興亡，匹夫有責”的強烈社會責任感；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高抱負；“自強不息、厚德載物”的意志和胸懷；“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的浩然正氣；

今天下午，我們學校將要在報告廳舉行豐子愷學校國學月的啟動儀式。同學們，請大家積極響應我們的倡議，積極投身到經典書籍的誦讀活動中來吧！讓我們行動起來，與經典同行，以圣賢為師，誦讀經典美文，塑造金色童年！

第三篇：《國學》國旗下講話

“誦國學經典，做明禮少年”

第十四周國旗下講話 演講人：熊櫻

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們，大家早上好！

在演講前老師教大家做一個動作，請同學們雙手握拳，放于胸前，接著把腰慢慢彎下去，直到九十度為止。好，謝謝大家的配合。這就是古代人的行禮姿勢。在古代這樣畢恭畢敬的行禮，表明了行禮之人的真誠與虔誠。上至古稀老人，下至三歲稚童，見面時均以這樣的姿勢行禮，所以今天我要在國旗下講話的主題就是“誦國學經典，做明禮少年”。

我們的祖國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國，文明的風尚源遠流長。我們的祖先一直走在追求文明的道路上，國學作為傳統學術文化的代表，它所倡導的以禮待人，以仁待人的文明理念更是橫貫歷史長河，成為中國人道德行為的標準。那么我們小學生要如何才能做到講文明懂禮儀呢？

一、熱愛國學，親近經典。在青少年這一記憶力的黃金時期，接觸影響中國文化最為深遠的經典著作，通過多種方式學習、熏陶、誦讀、理解，當我們站在巨人的肩膀、文化的巔峰之上，方可領略“一覽眾山小”的精神境界。

二、儲蓄經典國學，培養文明行為。從自己開始講文明話，做文明事，讓經典的忠、廉、孝、愛、義、恭、禮、智、信、讓等理念在校園、家庭以及社會的每個角落扎根、生長、開花、結果。

為了在廣大師生中弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，從本月我 們學校將開展“誦讀經典，傳承文明”的國學誦讀比賽。從此，我們將與經典為伴，與圣人同行，在國學精神的引領下，我們的生活又將翻開新的篇章。

同學們，讓我們大家都來誦讀國學經典，傳承中華文明，做文明的小學生，養成文雅、知禮、寬容、誠實、守信的良好品質和行為習慣。從自身做起，從小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。讓我們每一個人都管住自己的口，不說粗話，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾，不打架斗毆；管住自己的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個更加文明美好的東山小學！

2015年12月7日

第四篇：誦國學經典

誦國學經典、創書香校園

各位老師，親愛的同學們：

上午好！我是1381班的，今天我演講的題目是《誦國學經典、創書香校園》。

“國學經典”是一個民族博大智慧和美好情感的結晶，透射著人文的光芒，其價值歷久而彌新，任何一個文化系統皆有其永恒不朽的經典作為源頭。經典能修正品行、健全人格，使我們成長為德行高尚、知識廣博、行為優雅的現代中國人，使每一名學生的終身發展積淀厚重的國學底蘊，讓中華民族的優秀傳統文化煥發出勃勃生機。“博觀而約取、厚積而薄發”以促進學生終身發展。上周我們嵩縣中專以“圣賢教育，改變命運”為主題的特色教育活動已經啟動。本次主題活動以弘揚民族文化，培育道德人才為核心，以誦讀《弟子規》為載體，引導學生修身、立人、明禮、誠信、厚仁、篤行，促進學生全面發展，促進和諧社會的發展，推進社會文明進程。《弟子規》是天下第一規，是人生德性與智慧的啟明星，其從“首孝悌”開始教我們如何做人，如何做事，如何孝敬父母，如何友愛他人，如何讀書，如何選擇朋友等等，其中蘊含著豐富的人生哲理及道德行為規范，對于我們這代學生及家庭是最合適宜的“營養品”，所以我們倡導從誦讀《弟子規》開始，以讀促行、以行促思、以思促化。同學們，我們現在是記憶力最好的時候，接觸最具智慧和價值的經典，是奠定我們一生高遠的智慧和優秀人格的基礎，成為我們一生去不斷消化、理解、受益的文化根基。把《弟子規》融入我們學校的校園文化之中，融入課堂教學之中、融入實踐活動之中、融入養成教育之中，并在校園“生根開花”。同學們，讓我們大家都來誦讀國學經典，傳承中華文明，做文明學生，養成文雅、知禮、寬容、誠實、守信的良好品質和行為習慣。從自身做起，從小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。讓我們每一個人都管住自己的口，不說粗話，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾，不打架斗毆；管住自己的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個更加文明美好的嵩縣中專。

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：第六周國旗下的講話稿——品國學

品國學，誦經典

尊敬的老師們，親愛的同學們：

早上好！今天，我在國旗下講話的題目是《品國學，誦經典》。

泱泱中華，漫長的歲月為中華民族沉淀了厚重的文化底蘊，蘊育了綿延不絕的中華文明。于是，千百年來中國傲立于東方，炎黃子孫挺起五岳的脊梁！國學文化是中華民族五千年燦爛文化的精髓。千百年來，經典名句滋潤了中華兒女的心靈。“會當凌絕頂，一覽眾山小”是杜甫吟唱的盛唐清韻；“了卻君王天下事，贏得生前身后名”是辛棄疾吶喊的兩宋悲歌；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是譚嗣同面對民族衰微的浩然肝膽。在漫漫的歷史長河中，國學像一根堅韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串連在一起，展現著中華民族的精神。

司馬遷熟悉華夏文明，留下了傳承民族魂魄的《史記》；李時珍涉足千山萬水，遍嘗百草，留下了造福后人的《本草綱目》；紀曉嵐精通經、史、子、集，整理出浩瀚的《四庫全書》。這些不都是經得起時間洗煉而沉淀下來的，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示的精神財富嗎？

正心修身，格物致知，克己復禮，躬行仁義。兩千五百年的荏苒時光，沒有讓《論語》湮滅在汩汩的歲月洪荒之中，反而因時間的打磨而顯出璀璨之華！歲月如梭，在歷史的詩篇中悄然劃過，一個又一個偉大的智者已離我們遠去，然而他們用思緒凝成的經典，跨越了數十個世紀，與我們的心靈靠近。毫無疑問，我們應該繼承并發揚光大。

中華文明是整個民族賴以生存的精神血脈，是浸潤華夏兒女心靈的智慧食糧。同學們，為自己尋覓一個擁有文明和諧之美的桃花源吧！愿你閱讀經典，享受精致，然后躺在清風送爽的草地上，體會那源遠流長，博大精深的中華文明，置身古代，去仰望華夏遼遠的藍天，去聆聽動人心弦的國學傳唱。讓我們從日常做起，拂去積滿的灰塵，品味這古老卻不陳舊，遙遠卻依舊教育世人的國學經典！讓我們與圣賢為友，與經典同行，在國學經典中品味中華文明，用我們的言行去守候這片沃土，讓經典的種子開出絢麗的花朵，將中華文明的璀璨點綴在我們身邊的每個角落吧！