第一篇：關(guān)于感恩的作文：感恩是一份心意

關(guān)于感恩的作文：感恩是一份心意

父親今年六十歲了，隨著歲月的流逝，他的鬢發(fā)漸漸花白，腰板漸漸彎曲，但是精神頭不減當(dāng)年，依然奮戰(zhàn)在教書育人的一線，只不過，現(xiàn)在怹老人家坐公交的時(shí)候，總會(huì)遇上好心人給他讓座。

那天，父親一進(jìn)家門就高興地對(duì)我說，他又被人讓座了，心懷感激的他千恩萬謝之后，做了兩站地就主動(dòng)把座位讓給一個(gè)身體不舒服的小伙子，那小伙感動(dòng)的不得了，而父親也因?yàn)閹椭鷦e人而感到快樂。

父親那一整天都滿面春風(fēng)，我想，這就是予人玫瑰、手留余香吧。父親總告訴我，像他這樣的年紀(jì)，每每被年輕人讓座都感到不安，因?yàn)楹⒆觽円仓Ц读送瑯拥膬r(jià)錢，他們坐車也想休息一下，可是年輕的朋友們依然為了敬老幫助他，所以，他受之有愧，為了答謝他們，一定要發(fā)自內(nèi)心的感激并通過幫助別人來傳遞這份友愛。我很受震撼，因?yàn)楦赣H的這種想法就源自于他有一顆知道感恩的心。說實(shí)話，我曾遇到過冷漠的乘客，記得上小學(xué)的時(shí)候，我遇上一個(gè)孕婦，在要幫助別人的心態(tài)指引下，我主動(dòng)站起來為她讓座，結(jié)果，那個(gè)阿姨連看都不看我一下，直愣愣地坐在椅子上，梗著脖子望著窗外，那表情仿佛是我欠她的座位一樣，這事給當(dāng)時(shí)的幼小的我一種強(qiáng)烈的震撼，我發(fā)現(xiàn)，原來受助者竟然可以這樣理直氣壯，施助者到仿佛自己心虛一樣。

望著開心的父親，我想到了網(wǎng)上經(jīng)常被吐槽的“不知感恩”而冷漠接受別人好意幫助的的現(xiàn)象。我上大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)幫助系主任接待過新生，為了幫助這些天南海北的學(xué)生們盡快適應(yīng)校園環(huán)境，我們幾個(gè)老同學(xué)主動(dòng)放棄了休息時(shí)間，帶他們熟悉地形、繳存學(xué)費(fèi)、整理宿舍。我們秉持一個(gè)觀點(diǎn)，那就是幫助別人，快樂自己，所以大家很樂意幫助這些學(xué)弟學(xué)妹們，然而，當(dāng)我們幫他們搞定一切之后，孩子們的做法卻大相徑庭，：感激不盡，務(wù)必要我們帶上家鄉(xiāng)特產(chǎn)慢慢品嘗的有之；受之有愧，主動(dòng)加入我們幫助新人的有之；表面不說什么，但是用行動(dòng)表達(dá)謝意的有之，但是，也有一部分人，不僅沒有絲毫的感激，反而覺得理所當(dāng)然，甚至還覺得你沒有“服務(wù)到位”而在背后說三道四。

想起這兩事，我不由得尷尬地笑了笑。其實(shí)，很多時(shí)候，我們幫助別人，并不圖感謝，因?yàn)檫@是我們自愿的行為，為的是人性中互幫互助的美德與光輝，可是照理說，無論從哪方面受助者都沒有理由“受之無愧”，因?yàn)閯e人的好意并不是你可以呼來喝去、視若敝履的廉價(jià)品。我們常說施恩不圖報(bào)，可是，被幫助的人真的就可以做到毫無愧色嗎？我看不盡然，我也做不到。其實(shí)說到底，助人的人本身并不需要太多的回報(bào)，但是接受幫忙的人還是需要一點(diǎn)感恩之心的，因?yàn)槲覀兏卸鞯牟粌H是一個(gè)人，是一種行為，更是一種價(jià)值觀，也是一份向上向善的心意。

第二篇：什么是感恩

什么是感恩？山感恩大地孕育自己的高峻；海感恩河流匯集自己的寬廣；人感恩天地創(chuàng)造自己的聰慧。因?yàn)楦卸鳎杂袗?，因?yàn)橛袗?，世界明亮起來?/p>

我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，擁有一顆閃閃發(fā)光的感恩之心。不必抱怨生活的太多。曾經(jīng)有一個(gè)女子想不開而跳河，一位老人發(fā)現(xiàn)后及時(shí)救起了她。在岸上，老人問她：“我出1000元買你的一雙手，你愿不愿意？”那女子搖搖頭，老人又問：“我用10000元買你的一雙腳，你愿意嗎？”那女子仍是搖了搖頭。老人繼續(xù)問：“我出十萬元買你那雙水靈靈的大眼睛，你會(huì)愿意嗎？”那女子還是搖頭。老人笑了：“既然如此，為什么要無端浪費(fèi)自己寶貴的生命呢？”女子恍然大悟，再無求死之心。是的，我們都很健全，都可以每天沐浴著陽光，感受著拂面的涼風(fēng)，有一雙美景盡收的眼睛，有能力強(qiáng)大的四肢，為什么不珍惜這一切呢？為什么不感謝這一切呢？感恩的心，感謝生命。

我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，保持一顆永不熄滅的感恩之心。感恩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感謝每個(gè)人對(duì)你的愛。也許是你最親的家人。也許是你最親的家人——父母、爺爺奶奶、外公外婆，也許是一個(gè)素不相識(shí)卻給你幫助的陌生人，也許是在危急時(shí)刻伸出援手的左鄰右舍。看看那些微不足道卻很珍貴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們難道不應(yīng)該為這些給予我們愛的人做些什么嗎？最好的辦法，就是感恩，知恩圖報(bào)，為父母親人做一些讓他們欣慰的事，為需要幫助的人提供幫助，向鄰居噓寒問暖。舉手投足之間，洋溢著感恩的本質(zhì)——愛。感恩的心，感謝愛。

我們每個(gè)人都來感恩吧！感謝一株小草，是它，吸收空氣中的二氧化碳，排出供我們生存必須的氧氣；感謝一束陽光，是它，驅(qū)散無邊的黑暗，讓你的勇氣戰(zhàn)勝恐懼；感謝每一個(gè)人，是他們，組成了“人們”這個(gè)地球上大家族，感謝……感恩無處不在，愿每個(gè)人都能擁有一顆感恩這心！

第三篇：感恩是一盞燈

感恩是一盞燈，照亮了你我前行的路;感恩是一棵樹，讓我們累了的時(shí)候有個(gè)棲息的地方;感恩是一股甘冽的清泉，能夠滋潤你我干涸的心田;感恩更是一種動(dòng)力，推動(dòng)你我去努力拼搏、進(jìn)取!現(xiàn)在，演講比賽正式開始。

首先，我向大家介紹今天到場(chǎng)的評(píng)委，他們是蔡老師 邵麗薩 張勝 馬策 王孟奧 張猛鑫 郭晨曦 郝雅辰

讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡曄蛩麄儽硎練g迎。

在比賽開始之前，向大家介紹比賽的評(píng)分細(xì)則。此次演講比賽采用100分制。選手的成績采取平均分制，去掉一個(gè)最低分，去掉一個(gè)最高分，最后平均得分為選手的最后得分。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為： 2 3

首先有請(qǐng)1號(hào)選手劉品上場(chǎng)，她演講的題目是：《讓感恩之花開在人們心中》

謝謝1號(hào)選手的演講，下面有請(qǐng)2號(hào)選手劉純甫上場(chǎng)，他演講的題目是《誰演寸草心報(bào)得三春暉》，大家歡迎!

謝謝2號(hào)選手。1號(hào)選手的比賽得分已經(jīng)出來了，經(jīng)過評(píng)委的綜合評(píng)定，1號(hào)選手的最后得分為……下面有請(qǐng)3號(hào)選手范義杰，他演講的題目是《讓感恩之心飛翔》，大家歡迎!

謝謝3號(hào)選手。2號(hào)選手的比賽得分已經(jīng)出來了，經(jīng)過評(píng)委的綜合評(píng)定，2號(hào)選手的最后得分為……下面有請(qǐng)4號(hào)選手趙世科，她演講的題目是《感恩，我心中那朵永不凋謝的花》，大家歡迎!

謝謝4號(hào)選手。3號(hào)選手的比賽得分已經(jīng)出來了，經(jīng)過評(píng)委的綜合評(píng)定，3號(hào)選手的最后得分為……下面有請(qǐng)5號(hào)選手潤溫遠(yuǎn)，他演講的題目是《常懷一顆感恩的心》，大家歡迎!

謝謝5號(hào)選手。4號(hào)選手的比賽得分已經(jīng)出來了，經(jīng)過評(píng)委的綜合評(píng)定，4號(hào)選手的最后得分為……下面有請(qǐng)6號(hào)選手謝非，他演講的題目是《感恩讓生命之花常開不敗》，大家歡迎!

謝謝6號(hào)選手。5號(hào)選手的比賽得分已經(jīng)出來了，經(jīng)過評(píng)委的綜合評(píng)定，5號(hào)選手的最后得分為……下面有請(qǐng)7號(hào)選手楊子萱，他演講的題目是《帶著感恩前行》，大家歡迎!

謝謝7號(hào)選手。6號(hào)選手的比賽得分已經(jīng)出來了，經(jīng)過評(píng)委的綜合評(píng)定，6號(hào)選手的最后得分為……聽了大家的演講，我感受頗深，也有點(diǎn)躍躍欲試了。下面一位選手就是我自己，我演講的題目是《無題》，大家歡迎!

謝謝8號(hào)選手。7號(hào)選手的比賽得分已經(jīng)出來了，經(jīng)過評(píng)委的綜合評(píng)定，7號(hào)選手的最后得分為……下面有請(qǐng)9號(hào)選手郭天倫，她演講的題目是《夢(mèng)在遠(yuǎn)方，路在腳下》，大家歡迎!

謝謝9號(hào)選手。8號(hào)選手的比賽得分已經(jīng)出來了，經(jīng)過評(píng)委的綜合評(píng)定，8號(hào)選手的最后得分為……下面有請(qǐng)10號(hào)選手嚴(yán)怡暢，她演講的題目是《憶青春》，大家歡迎!

謝謝10號(hào)選手。9號(hào)選手的比賽得分已經(jīng)出來了，經(jīng)過評(píng)委的綜合評(píng)定，9號(hào)選手的最后得分為……下面有請(qǐng)11號(hào)選手時(shí)宇，他演講的題目是《什么是幸?！?，大家歡迎!謝謝11號(hào)選手，10號(hào)選手的比賽得分已經(jīng)出來了，經(jīng)過評(píng)委的綜合評(píng)定，10號(hào)選手的最后得分為……、下面有請(qǐng)12號(hào)選手黃金豪，他演講的題目是《超越時(shí)空永恒的愛》大家歡迎。

謝謝12號(hào)選手。11號(hào)選手的比賽得分已經(jīng)出來了，經(jīng)過評(píng)委的綜合評(píng)定，11號(hào)選手的最后得分為……下面有請(qǐng)13號(hào)選手謝佳伽，他演講的題目是《懷著一顆感恩的心》，大家歡迎!

隨著13號(hào)選手演講的結(jié)束，今天的演講已經(jīng)告一段落。比賽的結(jié)果究竟花落誰家，稍后將會(huì)向大家一一揭曉。在工作人員緊張的統(tǒng)分和排序期間，有請(qǐng) 為我們演唱……!

謝謝 的精彩演唱 下面有請(qǐng) 為我們演唱 《 謝謝 的精彩演唱，現(xiàn)在工作人員的統(tǒng)分結(jié)果已經(jīng)出來了，我們今天的比賽也到了最讓人激動(dòng)和興奮的時(shí)刻。下面我宣布，獲得今天演講比賽三等獎(jiǎng)的選手是：……號(hào)選手……、……號(hào)選手……、……號(hào)選手……

第四篇：什么是感恩教育

感恩一詞，《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋為：“對(duì)別人所給的幫助表示感激”，在中國傳統(tǒng)文化中，關(guān)于感恩的思想貫穿于人生的始終，在中國傳統(tǒng)文化教育中，羊羔跪乳、義鴉反哺，身體發(fā)膚受之父母，不得隨意割舍，點(diǎn)擊之恩當(dāng)涌泉相報(bào)等等俯首皆是。

馬克思指出“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和”?！耙粋€(gè)人活著不只是在為自己而活著，由于一些千絲萬縷的情愫，使得人在某種程度上樂意為別人而活著，不得不為別人而活著”。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。“感恩”是一個(gè)人與生俱來的本性，也是一個(gè)人健康性格的表現(xiàn)。

沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有水源，就沒有生命的成長；沒有父母，就沒有我們；沒有親情、友情和愛情，世界將會(huì)一片孤獨(dú)和黑暗。每一個(gè)幸福的人，都會(huì)有一顆感恩的心。

在水中放進(jìn)一塊小小的明鞏，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植感恩的心，就能沉淀許多浮躁與不安，消融許多不滿與不幸。感恩惜福四個(gè)簡單的字，為我們帶來了陽光與愛。

所謂感恩教育就是教育者運(yùn)用一定的手段和方法，對(duì)受教育者進(jìn)行有目的，有步驟地實(shí)施的識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩以至于施恩的人文教育。它是一種“以情動(dòng)情的情感教育”“以德報(bào)德”的道德教育，“以人性喚起人性”的人性教育。感恩教育包括三個(gè)層次：第一，認(rèn)知層面，就是要認(rèn)識(shí)和了解自身所獲得的恩惠和方便，并在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可；第二，情感層面，就是要在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，衍生出一種幸福和愉快的情感，從而轉(zhuǎn)化為一種自覺的感恩意識(shí)，產(chǎn)生一種回報(bào)恩情的沖動(dòng)。第三，實(shí)踐層面，就是要把感恩意識(shí)轉(zhuǎn)化為報(bào)恩乃至施恩的具體行為，并形成回報(bào)恩情，甘于奉獻(xiàn)的習(xí)慣。

有不少貧困大學(xué)生依靠社會(huì)資助和國家助學(xué)貸款完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，但其中一些大學(xué)生畢業(yè)后對(duì)國家的助學(xué)貸款不予償還；有些大學(xué)生對(duì)學(xué)校催交學(xué)費(fèi)和貸款表示不滿甚至因此憎恨母校；有些大學(xué)生畢業(yè)后在工作崗位上獲得出國深造的機(jī)會(huì)，學(xué)成后卻毀約不回單位工作；有些企業(yè)為到本單位工作的畢業(yè)生墊付了所欠學(xué)費(fèi)，然而工作

一、兩年后，學(xué)生跳槽時(shí)卻義無返顧，甚至不還企業(yè)為自己墊付的學(xué)費(fèi)。這些現(xiàn)象充分說明感恩教育對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和回報(bào)社會(huì)的重要作用。

加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，讓學(xué)生懂得知恩圖報(bào)。通過傳統(tǒng)美德教育，使大學(xué)生不但自覺感恩報(bào)恩，而且唾棄現(xiàn)實(shí)生活中那些“知恩不報(bào)”或“恩將仇報(bào)”的行為，這無形中對(duì)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成具有促進(jìn)作用。大學(xué)生對(duì)父母的養(yǎng)育應(yīng)懷有感恩之心；大學(xué)生對(duì)師長的教誨應(yīng)有感恩之意；大學(xué)生對(duì)社會(huì)的救助應(yīng)存有感恩之情。

大學(xué)生對(duì)父母感恩、對(duì)生活感恩，對(duì)一切給予過自己幫助的人感恩，進(jìn)而增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)人與人、人與社會(huì)、人與自然之間關(guān)系的和諧。

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，需要數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。大學(xué)生無疑是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的主力軍，然而在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，對(duì)如何找到待遇好的工作、如何享受生活成了眾多大學(xué)生關(guān)心的熱門話題，而對(duì)于如何承擔(dān)責(zé)任、奉獻(xiàn)社會(huì)他們卻很少涉及。一些人總是抱怨他人和社會(huì)對(duì)自己的“虧欠”，卻不想自己給予了他人和社會(huì)什么。一些大學(xué)生為了虛榮心，不愿談及受過國家和他人的資助。大學(xué)生只有具有崇高的理想信念、良好的思想道德素質(zhì)、強(qiáng)烈的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神，只有對(duì)家庭、他人和社會(huì)常懷感恩之心、常留感恩之意、常存感恩之情，才能促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。和諧社會(huì)不但是人與自然的和諧，更是人與人的和諧。生活在社會(huì)大家庭里的大學(xué)生們，受到許許多多恩澤，有國家的培養(yǎng)，大自然的給予，父母的養(yǎng)育，師長的教誨，親友的關(guān)愛，他人的服務(wù)，陷入困境時(shí)好心人的救助等等。大學(xué)生只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)少些抱怨、仇恨和對(duì)抗，多些寬厚、友善和快樂；才會(huì)對(duì)生活寄以希望，對(duì)別人施以愛心，對(duì)工作懷以敬意，對(duì)社會(huì)予以回報(bào)；才能在社會(huì)中與人和諧相處。懷感恩之心，行報(bào)恩之舉，應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)大學(xué)生的行為準(zhǔn)則。我們應(yīng)該通過感恩教育，樹立起知恩圖報(bào)的社會(huì)風(fēng)范，讓這個(gè)世界充滿友愛，以期實(shí)現(xiàn)人與自我，人與社會(huì)，人與自然的三大和諧，進(jìn)而升華我們的人格魅力，輝煌我們的民族精神。在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德建設(shè)，不斷加強(qiáng)感恩教育，是建設(shè)社會(huì)主義精神文明和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)不可或缺的重要方面。

俗話說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”感恩是每個(gè)人最基本的道德素養(yǎng)和品質(zhì)操守。在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，形形色色的價(jià)值觀念也在沖擊著象牙塔內(nèi)的大學(xué)生們，他們敏感地發(fā)現(xiàn)身邊的人越來越不懂得感恩，甚至連一句“謝謝”也很吝嗇。大一新生不會(huì)用“謝謝”

王嘉是溫州大學(xué)大二的學(xué)生，今年新生報(bào)名時(shí)，他志愿參加新生接待服務(wù)，幫助十幾名新生報(bào)名排隊(duì)，提行李，做向?qū)?，卻只收到五句“謝謝”，而且都是新生家長說的。王嘉的熱情遭到了冷遇，雖然他參加志愿者服務(wù)不是為圖那句“謝謝”，但很多新生和家長的態(tài)度讓他感到有些吃驚。

王嘉告訴記者，他幫助蒼南一新生排隊(duì)報(bào)名，又帶他去學(xué)生宿舍，幫他提一大包的行李，他因?yàn)榉判欣顣r(shí)動(dòng)作重了點(diǎn)，砸到了那新生的腳后跟，那新生回頭竟是一個(gè)白眼，他父親竟還責(zé)問王嘉說：“你一個(gè)大學(xué)生這點(diǎn)包都提不動(dòng)?！蹦禽p蔑的神情讓王嘉非常心寒。

在200份問卷調(diào)查中，有51%的同學(xué)認(rèn)為周圍的人缺乏感恩意識(shí)，不懂得言謝?，F(xiàn)實(shí)中的普遍情況是，具有獨(dú)立意識(shí)的大學(xué)生，在與同學(xué)交往中因缺乏必要的尊重和溝通，不懂得感恩和自私自利的人逐漸被同學(xué)邊緣化。不會(huì)做家務(wù)何孝之有 “百善孝為先”，感恩教育首倡感恩父母。調(diào)查顯示大學(xué)生的孝心不盡如人意，有27%的大學(xué)生不知道自己父母的生日，有31%的大學(xué)生只知道父母其中一人的生日，81%的大學(xué)生稱沒有給父母過生日。當(dāng)問及平時(shí)在家有否做家務(wù)活、會(huì)干幾項(xiàng)家務(wù)活時(shí)，有11%大學(xué)生稱自己從來不做家務(wù)活。一個(gè)連自己父母生日都不知道、從來沒幫父母做過家務(wù)的青年人，可以看出孝心的缺失。

溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)務(wù)專業(yè)的胡杰俊自幼因一場(chǎng)車禍不幸失去右手，他曾一度很自卑，連續(xù)兩次中考失利，是父母一直在背后不斷地鼓勵(lì)和支持，才使他繼續(xù)發(fā)奮讀書，第三次順利通過中考。那以后，他變得更加勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，也變得更加懂事。

今年年初，胡杰俊被學(xué)校評(píng)為“感動(dòng)溫職”十大人物。他告訴記者，自己最想感恩的人就是自己的父母，父母在金華開一飲食小店，每天都要起早貪黑地勞作，非常辛苦，他每個(gè)月都要回家看望一次，幫媽媽洗洗碗，燒壺開水，收拾收拾房間，盡自己所能地承擔(dān)一些家務(wù)，以減輕父母的生活壓力。

對(duì)父母心存感恩的胡杰俊顯得比其他同學(xué)更成熟更穩(wěn)重，他知道父母供他讀書非常不容易，因此他倍加珍惜在學(xué)校的日子，一有閑暇就去圖書館看書，還經(jīng)常跑到其他年級(jí)的課堂旁聽。記者遇到他時(shí)，他因?yàn)橄挛鐩]課，跑到低一年級(jí)的課堂聽課。感恩意識(shí)普遍存誤區(qū)

近期，電影明星成龍向媒體透露，他在父親節(jié)那天收到兒子房祖民的電話，結(jié)果他把兒子給痛罵了一頓，告誡他以后平日里多打電話，父親節(jié)不要打電話。現(xiàn)在許多大學(xué)生也像房祖民一樣，只有在父親節(jié)或母親節(jié)才想起給父母打個(gè)電話問候，平時(shí)很少給家打電話。這次問卷調(diào)查顯示，有12%的同學(xué)從來不給家里打電話，46%的同學(xué)平均每月僅給家里打一次電話。記者采訪這些同學(xué)時(shí)，一位同學(xué)告訴記者，只要心里想著父母，打不打電話都一樣。還有同學(xué)稱，父親節(jié)打電話才是最好的表達(dá)感恩的時(shí)機(jī)，平時(shí)父親也根本不需要。此外，當(dāng)問及你覺得作為子女怎樣才是對(duì)父母最大的孝敬時(shí)?大多數(shù)同學(xué)選擇“讀好書就是對(duì)父母最大孝敬”，少數(shù)人才選擇“生活上關(guān)心父母才是最大孝敬”。

教育內(nèi)容，對(duì)受教育者進(jìn)行有目的、有步驟地實(shí)施識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。它是一種以情動(dòng)情的情感教育，以德報(bào)德的道德教育，以人性喚起人性的人性教育，是高校道德教育的重要內(nèi)容之一。當(dāng)前在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過程中，應(yīng)該大力弘揚(yáng)感恩文化，積極探索感恩教育的有效方法，建立高校感恩教育的長效機(jī)制，來強(qiáng)化大學(xué)生的責(zé)任感和營造感恩教育的良好氛圍。

（一）感恩教育的內(nèi)容既要繼承傳統(tǒng)又要弘揚(yáng)時(shí)代精神。中華民族有著悠久的感恩傳統(tǒng)?！罢l言寸草心，抱得三春暉”、“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”等詩句集中反映了古人對(duì)感恩的認(rèn)同和崇尚。今天對(duì)大學(xué)生進(jìn)行感恩教育既要繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)感恩文化，又要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，賦予其新的內(nèi)涵。感恩的內(nèi)容包羅萬象，要感恩的對(duì)象很多，不僅對(duì)恩人要有感恩之心，報(bào)恩之行，還要對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)朋友、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家、對(duì)自然、對(duì)生命、都懂得感恩。感恩教育就是讓學(xué)生體會(huì)感恩是一種做人的責(zé)任，是一種生活和工作的態(tài)度。對(duì)于大學(xué)階段的感恩教育，重點(diǎn)要讓大學(xué)生體會(huì)自身的生命價(jià)值和自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任。感恩生命的教育，就是要激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的體悟，使他們敬畏生命，珍惜生命；既關(guān)心自己的生命，也關(guān)心他人的生命；既愛自己，也愛別人；從而實(shí)現(xiàn)人格的提升。要讓學(xué)生體會(huì)國家、社會(huì)、之恩，要懂得回報(bào)社會(huì)之恩，是社會(huì)給大家提供了這樣一個(gè)美好的時(shí)代和自由發(fā)展的廣闊舞臺(tái)；回報(bào)國家之恩，是國家給大家提供了這樣一個(gè)安定祥和的秩序，是國家培養(yǎng)了大學(xué)生。要讓學(xué)生了解社會(huì)，了解國情，深刻體會(huì)當(dāng)代大學(xué)生身上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，勇于創(chuàng)新，進(jìn)取，為報(bào)效祖國、貢獻(xiàn)社會(huì)做好準(zhǔn)備。

（二）感恩教育要貼近生活，避免走形式走過場(chǎng)。感恩教育來源于生活，理應(yīng)回歸生活。高校開展感恩教育不要僅停留在課堂上，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的思想政治教育、日常管理和服務(wù)等工作來進(jìn)行，以生活為導(dǎo)向，從生活方面的問題入手，順應(yīng)道德形成的知、情、意、行發(fā)展的客觀規(guī)律，多形式、多層次地開展感恩教育。要教育學(xué)生從日常小事做起，從細(xì)節(jié)做起，著力培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)，引導(dǎo)他們加強(qiáng)實(shí)踐。感恩教育不僅是開一次主題班會(huì)或送一份祝福，也不僅是開展一次感恩教育系列活動(dòng)，在感恩節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)要感恩，在不是感恩節(jié)的日子里也一樣要感恩。感恩教育是一項(xiàng)長期的、艱巨的任務(wù)，要讓學(xué)生從心里接受教育，而不是感覺感恩教育是在走形式走過場(chǎng)。因此感恩教育必須重實(shí)踐、重體驗(yàn)，學(xué)生的感恩教育日常化。要讓學(xué)生從內(nèi)心深處感悟人為什么要懂得感恩，要加強(qiáng)學(xué)生的自我教育，讓感恩教育潛移默化地影響學(xué)生，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。高校應(yīng)努力構(gòu)建一種感恩的校園文化，讓學(xué)生在學(xué)校里養(yǎng)成學(xué)會(huì)感恩的習(xí)慣，并且把好的品行帶到家庭里，帶到社會(huì)中。

（三）感恩教育需要分階段、分重點(diǎn)地開展。大學(xué)生的感恩教育與中小學(xué)生的感恩教育有相同的地方，也有不同的地方。大學(xué)生受年齡、知識(shí)、心里素質(zhì)、價(jià)值觀等因素的影響，對(duì)感恩教育有各自的理解，接受度也因人而異，因此大學(xué)生的感恩教育更要講究方法，不能用教育小孩子的方法來教育大學(xué)生。有些教育方式放在小學(xué)生身上有用，但放在大學(xué)生身上就不合適了。大學(xué)生的感恩教育要根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地開展，要有步驟，有重點(diǎn)，層層遞進(jìn)。在大一感恩教育的重點(diǎn)可以圍繞孝敬父母、尊敬師長開展主題系列活動(dòng)，讓學(xué)生懂得體諒父母，感激恩人。在此過程中要引導(dǎo)學(xué)生思考一個(gè)問題，就是大學(xué)生如何以自己的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母，讓學(xué)生體會(huì)父母對(duì)子女的殷切希望，明白自己在大學(xué)里好好學(xué)習(xí)，努力成才就是對(duì)父母最好的回報(bào)。大

二、大三可開展有益的集體活動(dòng)，讓學(xué)生融入集體，融入社會(huì)，體會(huì)人是社會(huì)的人，個(gè)人離不開集體，離不開社會(huì)，學(xué)會(huì)珍惜友誼，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)和諧地與人相處。大四可以開展愛心奉獻(xiàn)社會(huì)的活動(dòng)，讓學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中加強(qiáng)責(zé)任感和使命感。尤其要在實(shí)習(xí)、見習(xí)環(huán)節(jié)中將職業(yè)道德和團(tuán)結(jié)協(xié)作作為教育的重點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)回報(bào)社會(huì)要有良好的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生逐漸完成由學(xué)校人向社會(huì)人的角色轉(zhuǎn)變。

總之，感恩是一種做人的道德，是一種自立及自尊的責(zé)任意識(shí)，更是一種精神境界的追求。大學(xué)作為人文精神的一面旗幟，是大學(xué)生“精神成人”的搖籃，應(yīng)該通過感恩教育幫助大學(xué)生形成一種感恩的心態(tài)、品德和責(zé)任，進(jìn)而外化為他們感恩的行為，而這也是未來的社會(huì)道德普遍提高的保證。

第五篇：感恩是一種美德

《感恩是一種美德》

漕河鎮(zhèn)第一小學(xué)教師：史培

學(xué)習(xí)目的：

1.讓學(xué)生了解親情、師情、友情、愛國情，感悟這些純潔情感的無私和偉大。

2.懂得恩情無時(shí)不有，感恩無處不在，生活中要有一顆感恩之心并付諸實(shí)踐去回報(bào)。

3.鍛煉學(xué)生聽、說、讀、唱、演等方面的能力。

4.豐富學(xué)生的生活和情感積淀，激發(fā)學(xué)生心中有愛，心中有他人，心中有祖國的情感，深化中華傳統(tǒng)美德教育。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：搜集感人的故事，收集名言名言。學(xué)習(xí)過程

一、體會(huì)親情 感恩父母

1.導(dǎo)入：我想問問同學(xué)們，當(dāng)你過生日時(shí)，你們的爸爸媽媽是怎么給你們過生日的？（學(xué)生暢談）看來，你們的爸爸媽媽都很愛你們，同學(xué)們真幸福！我們就應(yīng)該懂得感恩，因?yàn)楦卸魇且环N美德。（板書：感恩是一種美德）

2.填寫親情檔案：因?yàn)槟銈兊某砷L始終牽掛著父母的心?？山裉?，我想考考大家，看看你們是否也對(duì)父母有所了解？我為大家準(zhǔn)備了一份“親情檔案”，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己所掌握的信息，給爸爸或者媽媽建立一個(gè)小檔案。（給學(xué)生發(fā)表格）親情檔案（真實(shí)填寫）

爸爸（媽媽）的出生年月（生日）： 爸爸（媽媽）最愛吃的食物： 爸爸（媽媽）的鞋子尺碼： 爸爸（媽媽）最煩惱的事情： 爸爸（媽媽）最大的愿望：

（學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)填寫，背景音樂：音樂《懂你》適時(shí)響起?。煟何蚁氍F(xiàn)場(chǎng)采訪幾位同學(xué)。（任意學(xué)生）你好，能跟我們介紹一下你的爸爸嗎？（學(xué)生介紹爸爸的情況）你好，你覺得自己對(duì)媽媽了解嗎？跟大家說說你是怎么填的？（學(xué)生發(fā)言）

評(píng)價(jià)：①為什么你能寫對(duì)那么多內(nèi)容呢？ /你真棒！能把爸爸（媽媽）的生日、愛好都記得那么清楚，真是個(gè)細(xì)心的孩子！②你能把父母的喜怒哀樂放在心上，老師覺得你真不簡單?、蹫槭裁茨阒粚憣?duì)了一樣呢？/看來，你還得多花點(diǎn)時(shí)間，多下點(diǎn)工夫去關(guān)心關(guān)心父母，好嗎？

3.心靈獨(dú)白，感受真愛

師：孩子們，在我們的成長過程中，父母為我們做了很多讓我們感動(dòng)的事，那誰愿意舉一舉自己生活中的小故事。

師:聽了你們的敘述，老師很感動(dòng)，父愛、母愛是那么樸實(shí)，那么寬容，又那么偉大，那下面就讓我們共同來表達(dá)對(duì)父母的愛。詩歌朗誦《于是——》

于是知道/那個(gè)有雨的下午/在路的盡頭/等待遲歸孩子的/是母親/于是知道/把所有的愛/寫在心底的人/是母親 于是知道/在困難面前不低頭/在孩子面前/不流淚的人/是父親/于是知道那個(gè)最偉大最平凡/肩負(fù)著最艱苦最沉重使命的人/是父親 如果說母愛是船/載著我們從少年走向成熟/那么父愛就是一片海/給了我們一片寧靜的港灣/ 把感恩的心/埋藏在心底/面對(duì)默默奉獻(xiàn)的父母/就讓我們/讓我們——/面對(duì)天下的父母說聲——我愛你們 4．熱愛祖國 感恩社會(huì)

師：同學(xué)們，我們知道了要感恩父母、老師、朋友，那更應(yīng)該熱愛祖國，感恩我們這個(gè)有愛的社會(huì)。課件出示和諧社會(huì)圖片，愛心圖片，背景音樂：《愛的奉獻(xiàn)》

5.課前老師讓你們搜集有關(guān)感恩名言（出示）

不要為你所沒有的抱怨，要珍惜你所擁有的。--------朱德 誰給我一滴水，我便回報(bào)他整個(gè)大海。----------華梅 一顆感謝的心絕不會(huì)憤世嫉俗————————陶怨

我一直哭著沒有鞋子穿，但等到我連雙腳也沒有的人，我又感覺到幸運(yùn)之極了?！?/p>

二、全課總結(jié)：

同學(xué)們感恩是一種美德，以感恩的心態(tài)面對(duì)一切，即使遭遇失敗，人生也會(huì)變的異常精彩。感恩是幸福的起點(diǎn)，也是奮進(jìn)的源泉。時(shí)時(shí)懷著一顆感恩的心，最大的受益人不是別人，而是自己。讓我們感恩這世上所有值得我們感恩的人；最后同學(xué)們一起來演唱《感恩的心》。