第一篇：臨夏縣 學校創先爭優活動

臨夏縣職業學校黨支部創先爭優活動

工 作 總 結

根據縣委有關創先爭優活動方案精神，我校從1010年5月中旬開展了創先爭優活動。現將有關活動情況總結如下：

一、領導高度重視，全體黨員積極參與。

我校開展創先爭優活動以來，學校黨支部及時成立了創先爭優活動領導小組，黨支部書記、校長親自擔任正副組長，支部委員為成員，認真組織全校黨員干部職工開展主題實踐活動。

二、扎扎實實開展工作

（一）、我支部按黨總支要求，組織學校領導班子全體成員學習相關文件，確定了我校開展創先爭優活動的工作思路，制定了方案。

（二）、召開了動員大會，傳達上級有關文件精神。宣讀我校開展創先爭優活動活動實施方案，并由支部書記作動員講話。要求全體黨員干部以高度的政治責任感，積極主動的投身于創先爭優活動中來。

（三）、全體黨員緊緊圍繞“提高教育教學水平、當人民滿意的教師、辦人民滿意的職業教育”為主題展開了大討論，每名黨員都紛紛表態，在此活動期間立爭做到學習、工作、兩不誤。

（四）、定期組織黨員干部深入學習黨的有關理論和相關知識，提高認識，全面調動起全體全體黨員干部創先爭優的積極性、主動性。

（五）、為保證創先爭優工作有效推進，修訂完善了相關的制度。使我校創先爭優活動更加規范、更加健全。

（六）開展黨員爭先創優自評活動。會上黨員們踴躍發言，一致認為這項活動意義重大，體現了領導班子民主治校的優良作風和與教職工共謀發展的堅定決心。各示范點（崗）負責人匯報了開展活動情況。

（七）學校黨支部召開了全體黨員和教職工代表參加的會議，就學校開展的黨員爭先創優活動進行了階段性總結，并開展了評議活動，進行了民主測評。

四、以具體活動為載體，全面開展創先爭優活動，推動學校各項工作。

（一）、加強輿論宣傳，營造輿論氛圍

我校創先爭優活動全面啟動以來，充分利用墻報、板報、信息、簡報、校園廣播、網絡等宣傳手段，做好輿論宣傳工作，加強正面引導，努力營造創先爭優活動的良好氛圍，大力宣傳先進典型，充分發揮身邊鮮活生動典型的示范效應，使廣大黨員干部學習有榜樣、努力有方向，進一步把廣大黨員干部的思想和行動統一到我校事業科學發展上來。

（二）、認真貫徹落實黨員承諾制。學校黨支部和全體黨員都寫了承諾書，通過簡明扼要、貼近基層、貼近群眾、切合實際的公開承諾，接受廣大師生的監督。為了號召全體黨員職工結合各自工作實際爭當優秀，黨支部設立了設立了2個黨員先鋒示范處室1個黨員先鋒示范班集體、1個黨員課任教師示范崗、1個青年教師積極分子示范崗。

（三）、慶七一活動中，舉行了黨建知識答題活動；緬懷革命先烈，組織黨員教師到臘子口戰役遺址參觀學習，重溫入黨誓詞；觀看反腐倡廉警示教育光盤；表彰了優秀黨員。

(四)組織開展“一方有難，八方支援”獻愛心活動。組織動員全校教師向橋寺鄉周家寺村的貧困戶周廣紅捐款4000元。全體師生向舟曲泥石流災區捐款和黨員再次捐款共計4277元。為紅水溝村支部捐款3000元解決了辦公用地購置款不足的難題，為紅水溝村支部困難黨員捐款1860元，為五戶困難黨員每戶送去500元慰問金和1袋化肥。為韓集小學患白血病學生馬小斌捐款679.80元，為三角中學患白血病學生蔣浩斌捐款1222.6元，為我校職工郭永忠同志危房改造捐款2710元，學校救助3000元。

（五）加強聯合辦學，安排好學生實習崗位。學校與江蘇蘇州愛普生、偉創力等著名企業達成了聯合辦學協議，將30名機電、計算機專業學生送往偉創力公司實習就業。與山東民族技師學院達成聯合培養高中后專科生的協議，將5名數控專業大專生送往該校接受高等職業教育，在培訓高級人才方面邁出了可喜的一步。根據學校實際情況，將建筑施工專業二年級84名學生安排到省內外建筑工程工地進行實習，汽車維修專業7名學生安排到臨夏市汽修廠進行實習，美發專業學生安排到州內外美發店實習。將41名機電、計算機專業學生送往山東新旭光電子公司實習。

到目前為止，我校已經全面開展了各項創先爭優活動，全體黨員教職工正

奮戰在教育教學的第一線，為創先進黨支部、爭做優秀共產黨員做著應有的貢獻。我們相信，我校黨支部一定會成為先進黨支部，我們的共產黨員也一定會成為優秀共產黨員。

第二篇：臨夏中學

臨夏中學

臨夏中學始建于1923年。1943年設立高中部。1980年被確定為全省24所重點中學之一。1989年、1992年、2006年三度被甘肅省委、甘肅省人民政府評為全省教育系統先進集體。全校現有各族學生3500多名，其中少數民族學生1246人,占學生總數的35.6%。現有64個高中教學班。有教職工269人，其中專任教師239人，省州級學科帶頭人、骨干教師、省州級青年教學能手37人。有高級職稱教師64人，中級職稱教師82人，初級職稱教師73人，教師學歷達標率93.31%。2005年，通過州級示范性高中評估驗收。2008年5月，通過了省級示范性高中初評。

2009年5月，通過省級示范性高中評估驗收在新的發展時期，學校與時俱進，求實創新。理清發展思路，規劃發展遠景，確定了“崇德務實、和諧發展”的辦學理念和“悅納每一個學生，發展每一個學生，成就每一個學生”的育人理念，弘揚“嚴謹治學，樂于奉獻，艱苦創業，自強不息”的學校傳統，倡導“立德修身，嚴謹誠信，愛心育人，敬業樂群”的教風；培育“敬、進、競、謹、靜、凈”的學風；以“志向遠大、基礎扎實、素質全面、特長鮮明”為育人目標，遵循“以德治校，質量立校，教研興校，名師強校”的辦學宗旨，努力形成辦學特色，全面提升辦學水平，不斷提高辦學效益，最大限度地滿足州內各族人民群眾對優質高中教育的需求。學校建有綜合教學樓1棟，建筑面積12355平方米，圖書閱覽樓1棟，建筑面積8000平方米，學生公寓樓1棟，建筑面積5600平方米。理化生實驗室由原來的9個增加到現在的17個，已建成連接綜合教學樓、舊教學樓的校園網，另建有計算機室4個（其中教師電子閱覽室1個），各辦公室安裝有計算機。有多媒體教室11個（包括8個安裝有電子白板的教室），微機總數達537臺。有容納700人的多功能廳1個，能容納1800多人、投影設施齊備的多功能大廳1個，有能容納300多人的報告廳1個。圖書閱覽室2個，面積520多平方米，可供400多人同時閱覽。教師閱覽室1個，面積160平方米。圖書館藏書18.67萬冊。擁有100米直跑道、250米環形跑道的人造草坪標準體育場1個，面積7952平方米。有640多平方米的體育訓練館1個。籃球場、排球場、羽毛球場、兵乓球場、體育器材達到國家《中學體育器材實施目錄》二類標準，能滿足師生活動的需要。按照《臨州府紀【2008】7號》文件精神，隨著“臨中小區”的開發建設，校園面積將進一步擴大，校園整體布局將更加合理。目前，學校申辦省級示范性高中已通過。80年來，特別是解放以來，辦學規模不斷擴大，教學質量日益提高，培養了以數萬計的建設人才，為地方政治、經濟、文化、教育、衛生等事業的發展發揮了舉足輕重的作用。目前，校園面積達80畝，全校有教職人員189名，其中專任教師146名。有特級教師2名，高級教師30名，中級教師65名。教師中具有研究生學歷和在讀研究生16名。有漢、回、東鄉、保安、撒拉、土、藏族學生2400多名。自1984年以來，教育教學質量始終名列全州首位。2003年6月最后一屆初中生畢業，標志著臨夏中學邁開了向省級示范性高中沖刺的新步伐。2003年高考，參考的488名學生中，397名學生被省內外各類高校錄取，升學率為81．35%。2003年10月，總投資1000萬元人民幣，建筑面積12355平米的綜合教學樓建成并投 入使用。2004年4月，投資380萬元人民幣，建筑面積5600平米的學生公寓樓已進入試運行階段，學校硬件設施得到極大改善。在新的世紀，以直接造就地方建設人才，間接促進地方文化發展為己任的甘肅省臨夏中學，將在黨和國家的關懷支持下，在地方黨政部門和行政主管部門具體指導下，恪守“團結自強，求真創新，敬業勤學，育人報國”的校訓，為全面建設小康社會作出新的貢獻。

第三篇：學校創先爭優活動實施方案

學校創先爭優活動實施方案

為深入貫徹落實黨的十七大精神，鞏固拓展學習實踐科學發展觀成果，加強黨的基層組織建設和黨員隊伍建設，根據“鎮黨委關于開展創先爭優活動實施方案”安排，結合我校實際，決定在學校中開展“創先進基層黨組織、爭做優秀共產黨員標兵”為主要內容的創先爭優 活動。

一、目標要求

1、圍繞“創先爭優”活動抓學習。在職黨員重點學習黨的十七大精神，學習實踐科學發展觀，學習鄧小平理論和三個代表重要思想，學習先進教師和師德模范事跡，按照“謀劃學校發展、加強隊伍建設、全面提高質量、辦人民滿意學校”要求，緊密聯系實際，勇于改革創新，完善制度管理，竭誠服務師生，增強執行能力，務求工作實效。充分發揮黨組織戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，不斷推進學校黨建工作健康發展。

2、活動要突出引領科學發展。學校黨支部要認真履行監督保障職能，督促學校全面貫徹黨的教育方針，認真落實學校科學發展規劃，提高辦學水平，實現辦學目標。在職黨員要敢為人先，以自己模范行為影響和帶動廣大教職工努力完成好教學工作和服務工作任務。活動要突出促進校園和諧。黨員干部要及時了解教職工思想動態，做好引領工作。黨員要積極踐行社會主義核心價值觀體系，推動形成良好的校園風氣，加強全員師德建設。學校工會主動排查校內各種矛盾，及時做好化解工作。黨員在重大突發事件面前，要立場堅定，旗幟鮮明，勇于維護集體利益和師生權益。

3、活動要突出優化組織建設。要積極推進學習型黨組織建設，增強黨員隊伍的生機活力，造就高素質黨員隊伍。要著力解決黨員干部消極軟弱、戰斗力不強、執行力不強、服務意識不強的渙散問題，切實提高學校黨員干部的履職能力。

4、活動要突出竭誠服務師生。黨組織和黨員要善于傾聽群眾呼聲，及時反映教職工意愿，調動教職員工的工作積極性。學校前勤黨員要爭當教學能手、師德標兵，在后勤工作的黨員帶頭做好服務育人工作，爭當服務育人標兵。

二、基本原則

學校開展創先爭優活動要把握好以下基本原則：

1、圍繞教育教學中心抓活動。要緊扣創新發展這個主題，突出提高質量這個重點，推動創先爭優活動的開展。

2、立足學校本身實際抓活動。要緊密聯系黨員（包括教職工）工作實際，著力解決黨員隊伍中存在的突出問題，教師隊伍中師德方面存在的突出問題，學校干部中管理方面存在的突出問題，確保活動能夠取得實效。

3、堅持與時俱進抓活動。及時總結加強黨員隊伍建設的經驗，以解決管理上、工作中的重點難點問題為契機，不斷推進學校工作的理念創新、思路創新、方法創新和制度創新，全面提升辦學水平。

三、主要內容

根據鎮黨委關于開展“創先爭優”活動的要求，我校創先爭優活動以創建“群眾滿意黨組織”、爭做“優秀共產黨員標兵”為主要內容。“群眾滿意黨組織”標準是：領導班子好，戰斗能力強；黨員隊伍好，責任意識強；管理機制好，民主決策強；工作業績好，科學發展強；群眾反映好，維護穩定強。“優秀共產黨員標兵”要求是：自覺學習、遵紀守法、師德良好、業績突出、帶頭奉獻、服務群眾。通過創先爭優活動，克服黨員學勁不足、謀勁不足、干勁不足的問題，做到在教書育人上當標兵，在愛崗敬業上當標兵，在遵紀守法上當標兵，在服務育人上當標兵。

四、具體要求

全校在職黨員都要立足崗位爭奉獻，創先爭優當先鋒。根據我校實際設計活動載體，繼續開展“一崗”“三帶頭”活動，“一崗”，即黨員示范崗。在職黨員有示范崗牌，亮身份、明職責，接受群眾監督。“三帶頭”，即帶頭學習黨建理論，遵守黨的紀律；帶頭加強黨性修養，弘揚新風正氣；帶頭落實師德規范，提高教育教學和服務質量。并以此為活動的著力點，使黨員人人爭當師德排頭兵，個個都是崗位上的一面旗幟，從而更好地發揮示范表率作用，彰顯共產黨員的先進性，更好地發揮黨組織在本單位履行職責中的政治核心作用。

五、方法步驟

（一）從5月開始，圍繞迎接建黨90周年開展活動，著重抓黨員干部強化履行職責，共產黨員立足本職崗位創一流業績，掀起創先爭優活動高潮。

制定方案（2010年5月）

結合學校實際，制定切實可行的創先爭優活動實施方案，明確目標要求、方法步驟、時間安排、措施要求等。

2、動員部署。（2010年7月）

召開全校黨員大會，進行動員部署做好創先爭優活動的思想動員工作。

3、全面爭創（2010年5上旬至2010年12月底）

按照實施方案，結合工作實際，明確責任分工，創建活動載體，突出活動主題，開展創先爭優活動。

（1）、公開承諾。結合學習實踐科學發展觀和創先爭優活動要求，在崗黨員提出爭創具體打算，每個黨員作出公開承諾，面向群眾公布，接受教職工民主監督。

（2）、組織創新。以創先爭優活動為契機，強化組織功能，加強基層黨建工作，設立黨員示范崗，落實黨員責任年級責任班，落實黨員示范崗，落實黨員崗位目標責任制和廉政目標責任制，把黨員身份亮出來，促進黨員發揮模范帶頭作用。

（3）、接受考評。2010年底，迎接鎮黨委對各支部黨建工作進行考核評估認真做好相關工作。

（二）完善提升（2011年5月至2012年5月底）

圍繞迎接黨的十八大，充分發揮先進典型帶動作用，提升活動整體水平。

1、典型示范。樹立黨員先進典型，宣傳表彰，交流學習。

2、全面自查。對照先進典型，查自身崗位履職情況，找出存在的差距，明確努力地方向，制定趕超措施，形成比、學、趕、超的濃厚氛圍。

3、完善提升。對照爭當優秀共產黨員標兵要求著眼黨員素質大提高，黨性修養大增強。

（三）抓好總結。

1、認真總結開展創先爭優活動的經驗，查找不足，制定改進措施。

2、做好評優工作。

3、完善機制，對開展創先爭優活動中行之有效的做法，以制度的形式固定下來，形成長效機制。

六、組織領導

1學校成立創先爭優活動領導小組。

2、高度重視，精心組織，把創先爭優活動納入學校重要工作日程，安排部署，按要求落實。

3、營造良好氛圍，加強活動宣傳，豐富活動內容，注重發現典型，樹立典型，引導黨員以先進典型為榜樣，爭做優秀共產黨員

第四篇：學校創先爭優活動自查報告

創先爭優活動自查報告

我校黨支部深入貫徹落實科學發展觀，開展創先爭優活動，切實增強黨組織的凝聚力和戰斗力，進一步提高了我校黨支部組織建設的整體水平，牢固樹立了全心全意為人民服務的思想，工作開展的扎實有效，在廣泛征求群眾意見的基礎上自查如下：

一、主要工作及成效

1、在加強支部組織建設上創先爭優。為了保持黨員的先進性，學校黨支部組織了“我愛教師”征文活動，重溫入黨誓詞，隆重慶祝建黨89周年，增強了黨員教師的凝聚力和責任感。扎實做好黨員發展工作，本著成熟一個發展一個的原則，選送王萌老師參加入黨積極分子培訓班，多名青年教師積極向黨組織遞交申請書，使得黨組織不斷發展壯大。

2、在加強教師隊伍建設上創先爭優。如：在全體黨員中圍繞兩個大方面開展“黨員幫扶活動”。一是開展黨員對青年教師的結對幫扶活動，給他們以思想上、業務上、情感上的幫扶；二是開展對留守學生和“后進生”的幫扶活動。從而促成我校“人人幫后進、后進趕先進”的良好局面；再如開展建設學習型組織活動，除組織學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、“廉潔文化進校園知識”外，還組織教師品讀教育經典《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》，并利用教師例會交流讀書心得，讓老師們共享教育智慧。同時積極組織黨員教師參與片區教育科研交流活動，進一步提高教育教學水平。

3、開展“爭先創優”工作興華小學黨支部首先把政治學習擺在首要位置，把黨員和教師的思想統一起來。健全學習制度，定期組織黨員和教師學習。有專門人員負責檢查老師們上交的政治學習筆記，并把檢查結果記入個人考核。

在黨員教師中開展“黨員先鋒崗”的評比活動。通過此項活動的開展，調動了廣大黨員的積極性。同時加強優秀教師的宣傳力度，在全校師生和家長參加的藝術節匯報演出大會上進行表彰，為教師樹立了學習榜樣。

4、結合“愛與責任”活動年開展創先爭優活動，學校召開教師動員大會后，在教師中開展“我愛教師這一行”、在學生中開展“我心目中的好老師”征文活動，教師節來臨之際組織教師進行“師德演講”，開展黨員先鋒崗示范課、業務領導示范課、“愛與責任”經驗交流會、每位教師撰寫了愛與責任學習體會。慶祝建黨90周年之際，學校開展系列教育活動，特別是學校“弟子規”表演隊參加扎蘭屯慶“七一”文明禮儀展演獲得好評。通過一系列活動的開展使創先爭優活動開展的扎實有效。因此在教代會上對黨員和領導班子測評時滿意率達100%。

二、工作不足及展望

總結過去展望未來還存在很多不足：

1、2、教師自覺學習的態度需要加強。教師隊伍素質有待提高。

3、要開展好家長學校工作。

由于創先爭優活動開展周期長、范圍廣、任務重，從活動開始，我校就在領導、組織、活動主題等方面抓好落實，但是，仍然差強人意，有待進一步提高黨員的思想認識，要把活動開展和推進工作緊密結合起來，防止出現麻痹松動、流于形式、走過場等問題，確保活動順利開展。

今后我們將更加努力工作，使興華小學黨支部的工作在上新臺階。

興華小學

2011.12.31

第五篇：學校創先爭優活動長效機制

*********黨支部 創先爭優活動長效機制

為了有力的提高教育教學質量。在學校的教育教學工作中，以黨團員和先進教師為先鋒，發揮模范作用，健全和完善黨組織和黨員同志創先爭優永葆先進的長效機制。

一、建立科學的管理機制

建立一套科學的創先爭優管理機制，做到創先爭優活動始終有人抓，有人干，有人管。

（一）建立常設機構，組織保障到位。一是常設創先爭優活動領導小組和辦公室，認真履行對創先爭優活動的組織領導和指導職責，做到日常工作和創先爭優活動統籌兼顧、同步推進。二是建立黨委統一領導，黨組織牽頭抓總、各部門積極配合，齊抓共管，一級抓一級，層層抓落實的創先爭優活動常態化工作格局；三是發揮黨組織的政治優勢，構建“黨建帶群建、群建促黨建”的常態化工作機制，充分發揮黨員、青年團員、入黨積極分子、先進教育工作者、中青年教師在創先爭優活動中的合力共創作用。

（二）建立責任機制，落實領導責任。創先爭優活動領導小組要認真落實領導責任，切實履行好對開展創先爭優活動的組織指導。黨組織書記要增強“抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職”的意識，認真履行第一責任人職責，把創先爭優活動列入黨建工作責任制內容，細化到各項工作中，落實到每個黨員和干部頭上，使創先爭優活動由“軟指標”變成“硬任務”。要認真研究，積極謀劃，科學確定本單位開展創先爭優活動的定位和突破口，采取有力措施推進創先爭優活動扎實開展；加強指導和加大輿論宣傳，及時總結推廣典型經驗，盡職盡責地把創先爭優活動抓實、抓好、抓出成效。

（三）建立激勵機制，引領價值取向。研究制定與黨組織職能和黨員崗位職責相適應的獎勵措施；制定爭創“五個好”先進黨組織和爭當“五帶頭”優秀黨員的具體獎勵辦法。在綜合日常督查、半年檢查和年終考核的基礎上評先定等；進行經驗交流會、現場觀摩會、典型事跡報告會、“七一”表彰會、總結表彰會、以及通報表揚等多種形式的精神和物質獎勵等；通過大力倡導和多形式開展比學習、比工作、比服務、比奉獻，學先進、趕先進、當先進的實踐活動，廣泛營造創先爭優濃厚氛圍，激發黨員干部及全體教師敬業奉獻、爭創一流的工作熱情和自覺行動，使創先爭優成為每個黨員干部、每個教職工的價值取向。

（四）建立查報機制，全程跟蹤問效。上級組織部門采取定期檢查、不定期抽查等方式對各校創先爭優活動全過程進行跟蹤督查問效和情況通報。一是深入基層督查，及時發現、協調和解決遇到的問題，認真總結好做法、推廣好經驗；二是依據督查、抽查或明察暗訪形成月評價、季通報、半年檢查和年終考核結果的情況通報；三是跟蹤問效，對創先爭優活動不重視、活動開展不扎實、效果不明顯，或者存在偏差需要改進的，及時下達整改通知書限期整改，并對整改之后的情況進行復驗，以確保創先爭優活動環環相扣、扎實推進，不搞形式、不走過場。

（五）建立示范點動態管理機制，強化典型引路。一是按照“高起點謀劃、高標準培育、高質量創建、分類給力、整體推進”的思路，培樹黨建工作暨創先爭優活動示范點；二是根據示范點的黨建工作基礎狀況，分類指導給力，有的放矢地指導和提升示范點的創建質量，總結和推廣示范點的好做法、好經驗，引導示范點有效發揮以點帶面、激勵先進、帶動中間、鞭策后進、整體推進的示范帶動作用；三是對示范點進行動態管理，一年一驗收，驗收合格的繼續作為示范點，驗收不合格的取消示范點稱號，對新趕上來的經過驗收達到示范點標準的，獲批示范點稱號。

二、構建有效的運行機制

（一）科學確定爭創目標，確保爭創活動規范有序

創先爭優近期目標圍繞創先爭優活動的階段性任務和業務工作實際來制定。創先爭優遠期目標要與落實“十二五規劃”和黨的“十八大”任務相結合。創先爭優具體標準要依據爭創“五個好”先進黨組織和爭當“五帶頭”優秀黨員的共性標準來分別制定黨組織和黨員創先爭優的具體標準；對照黨組織職能和每個黨員崗位職責任務進行細化、量化、具體化，使之便于記憶、便于操作、便于考核和評價；要緊扣黨組織職能和黨員崗位職責，做到在職黨員“以崗定責”，無職黨員“設崗定責”，流動黨員“認崗定責”，切實把黨組織履職和黨員崗位職責任務落實到創先爭優活動的具體行動中。

（二）規范建立各項制度，以落實制度體現機制效能 要有效運行創先爭優活動的長效機制，關鍵要從建立全局性、根本性的制度入手，通過建立和落實規范化、科學化的制度來體現機制的有效運行和長效保障作用的發揮。

1.建立公開承諾制。建立黨組織和黨員創先爭優活動公開承諾制，明確黨組織爭創“五個好”、黨員爭當“五帶頭”的承諾目標、承諾內容、履諾措施等。重點要圍繞教職工和群眾最關心的熱點難點問題進行承諾；圍繞如何發揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用做出承諾，并采取適當方式向教職工和群眾公開承諾，接受他們的監督和評議。

2.建立分級點評制。建立并認真落實領導分級點評制度，通過召開創先爭優活動點評專會、集中匯報會、現場檢查等方式，對各校黨組織開展創先爭優活動中取得的成績、存在的問題和今后努力的方向等情況進行點評。

3.建立教職工和學生評議制。采取述職測評、設置意見箱、發放調查問卷、召開教職工及學生評議會等多種形式，廣泛征求廣大黨員、師生和社會各界干部群眾的意見，認真梳理匯總評議情況，提出整改措施，以整改的實際成效提升教職工、學生及群眾滿意度，真正把創先爭優活動打造成“群眾滿意工程”。

三、完善考評監督機制

堅持科學求實、簡便實用、分類考評、公開公正、群眾滿意的考評原則，在實踐中完善考核評價體系，強化考核監督，促進考核成果轉化。

（一）成立常設考評機構，確保考評科學公正。一是常設創先爭優活動考核評價領導小組和辦公室，認真履行考核工作職責，落實考核工作責任；二是建立層層抓落實的考核評價機制，做到一級抓一級；三是建立考核評價檔案，將考評結果錄入考核檔案。考核領導小組辦公室要認真負責地及時將匯領導分級點評，日常抽查、月小結、季度專評、半年檢查和年終考核以及群眾評議和滿意度測評結果錄入考核檔案備用。

（二）完善考核評價體系，促進考核成果轉化。一是認真研究制定《創建“五好”黨支部考評標準》，并將考核評價辦法納入黨建工作和綜合目標考核評價體系，加大考核分值權重。二是在實踐中完善考核評價體系，在實踐的基礎上進一步科學設置考核內容，完善考核方式和程序，強化成果運用及考核監督。三是注重評價考核成果的轉化運用，將考核成果運用到黨組織和黨員評優，教職工年終考評定等、干部選拔任用,單位年終綜合目標考核中,對評定為優秀等次的進行逐級表彰，并作為評選先進的重要參考；對評定為不合格等次的黨支部進行通報批評，取消黨組織和黨員個人評先選優資格，并對黨組織第一責任人進行誡勉談話。

（三）強化監督評價機制，推動創先爭優社會化。一是做好黨內民主監督，重點圍繞黨員民主權利、黨務公開、黨員廉政行為、履諾踐諾情況進行黨內評議;二是做好黨外群眾監督,通過群眾滿意度調查、師德評議,督查通報等監督評價方式,把創先爭優活動的履諾踐諾情況置于群眾監督之下,引入科學化、制度化、規范化軌道。三是推動創先爭優踐諾監督的社會化,通過向社會公開黨組織承諾履諾情況,使創先爭優活動向全社會透明,接受社會公眾的全方位監督;通過典型宣傳和輻射作用，廣泛營造比學趕幫超的濃厚氛圍,使創先爭優活動成為全體黨員和教職工的自覺意識和積極行動。

******黨支部 2017年3月