第一篇：幼兒園小班毛毛蟲扭扭棒手工制作課

《可愛的毛毛蟲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)圓形，并了解毛毛蟲的身體構(gòu)造特點(diǎn)——圓形連接成串。

2、學(xué)習(xí)串珠子的技能，穿出毛毛蟲的身體，并扭動(dòng)毛毛蟲的身體，擺出不同造型

3、體驗(yàn)成功的樂趣

活動(dòng)過程：

1、⑴印有一個(gè)毛毛蟲的頭，若干大小相同的各色圓形的硬紙卡，毛毛蟲的頭和圓形可以從硬卡紙上取下。如圖：

活動(dòng)過程：

出示課件，認(rèn)識(shí)毛毛蟲身體構(gòu)造的特點(diǎn)，引發(fā)幼兒制作興趣

出示圖片：這是什么啊？

出示絨布玩具毛毛蟲。這只毛毛蟲是怎么樣的?你們用手來比比看。(引導(dǎo)幼兒注意到這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲。

分析：讓小班幼兒用動(dòng)作比劃“長(zhǎng)”，利于加深幼兒對(duì)毛毛蟲“身體長(zhǎng)”的印象，為后面創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲作準(zhǔn)備。

這條毛毛蟲可調(diào)皮了．它不停地把圓圓的身體扭來扭曲。(教師將毛毛蟲扭成交叉狀。)你們看，它的身體變成什么樣了?你們來學(xué)學(xué)看。

2、教師示范制作過程

⑴、找出毛毛蟲長(zhǎng)長(zhǎng)的身體

⑵、用扭扭棒毛球一個(gè)一個(gè)串進(jìn)去，注意每個(gè)圓形要挨在一起，中間不能有空隙。

⑶、剩余部分做毛毛蟲的觸角，并粘上眼鏡

3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

⑴、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒正確的制作方法，⑵、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，串出毛毛蟲的不同造型

4、幼兒作品展示

第二篇：小班手工：可愛的毛毛蟲

小班手工：可愛的毛毛蟲

小班手工：可愛的毛毛蟲

設(shè)計(jì)思路：

每當(dāng)我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時(shí)候，他們對(duì)毛毛蟲都表現(xiàn)出了特別的興趣，但興趣點(diǎn)各不相同。孩子們的興趣點(diǎn)達(dá)到了共鳴。同時(shí)，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動(dòng)。由此，我設(shè)計(jì)了此手工活動(dòng)《毛毛蟲》，來進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)毛毛蟲的興趣.活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣.活動(dòng)重點(diǎn)：

練習(xí)抓、捏、團(tuán)、搓的技能。

活動(dòng)難點(diǎn)：

會(huì)正確運(yùn)用皮筋套在毛毛蟲身上表現(xiàn)一節(jié)一節(jié)的特征。

活動(dòng)過程：

一，談話引入活動(dòng)

小朋友，春天來了，花兒開了，你們看誰飛來了？(出示課件蝴蝶飛),我們來和蝴蝶打個(gè)招呼！蝴蝶，你好！蝴蝶：小朋友好，我們現(xiàn)在急著要去生寶寶了，下次再來和你們玩。再見！（錄音）

哎，剛才蝴蝶說什么了？這么大的我們也去幫幫忙好嗎？(音樂蝴蝶飛)

二，示范講解制作毛毛蟲：

我們?cè)趺磶兔δ兀靠春美蠋煟靡粡垐?bào)紙，用力抓一抓，使勁捏一捏，小心團(tuán)一團(tuán)，搓一搓，蝴蝶的寶寶生出來了！蝴蝶把它的寶寶生在了什么地方呢？（出示襪子），噢，原來蝴蝶媽媽把寶寶生在了襪子袋袋里，蝴蝶媽媽生了滿滿的一袋子寶寶，現(xiàn)在生滿了嗎？（沒有），誰來幫忙？

請(qǐng)個(gè)別幼兒演示團(tuán)、搓、捏報(bào)紙。

現(xiàn)在袋袋里面的寶寶裝的滿滿的啦，蝴蝶媽媽想讓它的寶寶更漂亮，想給它的每個(gè)寶寶都帶上 一條項(xiàng)鏈，怎么帶呢？

用手摸到一個(gè)圓圓的寶寶，然后在下面套一條項(xiàng)鏈，又摸到了一個(gè)，再戴一條，每個(gè)寶寶都帶好了，身體變成什么樣了？（一節(jié)一節(jié)的），慢慢地它又長(zhǎng)出了眼睛、還有嘴巴，最后還長(zhǎng)出了觸角，變成了什么？（毛毛蟲）

毛毛蟲會(huì)到哪里去玩呢？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)散思維）

三，幼兒操作

你們想幫蝴蝶生寶寶嗎？幼兒制作。

四，展示幼兒作品

你的毛毛蟲會(huì)到哪里去玩呢？幼兒自由交流后出示綠油油的草地展板。

你最喜歡哪條毛毛蟲?

蝴蝶媽媽看到它的寶寶，高興極了，它說：“謝謝小二班的小朋友，你們真能干！

蝴蝶媽媽邀請(qǐng)我們?nèi)ズ退鼈円黄鹜妫銈內(nèi)幔磕俏覀內(nèi)齻€(gè)小朋友一組做一條毛毛蟲去玩吧！（音樂毛毛蟲去散步）。

第三篇：幼兒園手工制作

手工制作

一、填空題

1．手工被廣泛地應(yīng)用于幼兒園教育的各個(gè)領(lǐng)域。

2．觀察、感受、操作是幼兒認(rèn)識(shí)客觀世界的基本要素。

3．對(duì)大班幼兒不僅要看操作過程還要權(quán)衡操作結(jié)果，即作品評(píng)價(jià)。4．指（紙）偶具有造型簡(jiǎn)潔、材料方便易得、制作表演簡(jiǎn)單易行的特點(diǎn)。

5．傳統(tǒng)木偶一般分為杖頭木偶、提線木偶、鐵枝木偶和布袋木偶等不同的藝術(shù)形式。6．皮影是對(duì)皮影戲和皮影人物以及道具景物的統(tǒng)稱。

7．在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒成為環(huán)境設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)者和參與者。8．常見的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)形式和手段主要有繪畫、手工。

9．戶外環(huán)境是指幼兒園建設(shè)以外的空間，包括綠化、幼兒活動(dòng)場(chǎng)地、幼兒園外墻飾。10．科技小制作的類型有：模型類、動(dòng)力類、標(biāo)本類。

11.動(dòng)力類型科技小制作的形式有：人工動(dòng)力類型、自然動(dòng)力型、電勢(shì)能動(dòng)力型。12.理想的游戲材料承載著健體、益智、規(guī)范、啟迪等符合游戲規(guī)則的基本信息。

13.幼兒園游戲材料開發(fā)與制作的基本原則是：明確目標(biāo)科學(xué)設(shè)計(jì)、挖掘資源變廢為寶、巧 妙整合，及時(shí)更新。

14．舞臺(tái)設(shè)計(jì)中的各個(gè)元素包括立體物、平面圖、燈光、裝飾品、幻燈投影。15.布景中的物品擺置多采用：平擺、吊掛、插接、找接等形式或燈光投影方式。16.演出服裝包括服裝與服裝有關(guān)的飾物和其他角色需要的裝飾品。17.演出時(shí)幼兒面部化妝一般有濃妝、淡妝及濃淡結(jié)合。

二、名詞解釋

1．學(xué)前兒童手工：學(xué)前兒童手工是指幼兒徒手或借助簡(jiǎn)單工具，運(yùn)用折疊、切割、組合等 加工、變形手段使物質(zhì)材料形成占有一定空間的，具有實(shí)感形象的造型活動(dòng)。

2．指（紙）偶：即是教具也是玩具，是幼兒園開展教學(xué)和游戲活動(dòng)有趣的，直觀的操作材料之一。

3．幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是指教育者根據(jù)幼兒園教育的要求和幼兒身心發(fā)展的 規(guī)律，充分挖掘和利用生活環(huán)境中的各種教育資源，設(shè)置能夠使幼兒與環(huán)境相互作用的學(xué)習(xí)。4．木偶：用它來表演的戲劇叫木偶戲或傀儡戲，即刻木為偶，以偶為戲，故木偶戲，是我 國古老的民間藝術(shù)形式之一。5.幼兒園科技小制作：幼兒園小制作是利用身邊可取的簡(jiǎn)易材料，制作具有一定科學(xué)原理，科學(xué)知識(shí)或展示基本工作原則，功能或外觀，并適合于幼兒智力、智能開發(fā)的玩具、模型或物品。6.舞臺(tái)美術(shù)：舞臺(tái)美術(shù)是演出中除演員以外的一切造型因素的總稱，包括舞臺(tái)布景、燈光、服裝、化妝、繪景、道具等。7.道具：道具是一個(gè)廣義的概念，是戲劇演出中所用的家具，器皿以及其它一切用具的通稱。

三、問答題

1．幼兒園設(shè)計(jì)包涵哪些內(nèi)容？ 2．學(xué)前兒童手工教育的意義。

3．幼兒園手工教學(xué)活動(dòng)必須從哪幾個(gè)方面入手？ 4．幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。5.科技小制作的原則是什么？ 6.游戲材料的制作標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 7.舞臺(tái)形式與設(shè)計(jì)原則是什么？ 1．幼兒園設(shè)計(jì)包涵哪些內(nèi)容？

答：規(guī)劃設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)。

2．學(xué)前兒童手工教育的意義。

答：

1、有助于學(xué)前兒童身體和心智的發(fā)展；

2、有助于豐富學(xué)臆兒童認(rèn)知能力的發(fā)展，提高審美能力；

3、有助于學(xué)前兒童思維發(fā)展及獨(dú)立解決問題能力的養(yǎng)成。

3．幼兒園手工教學(xué)活動(dòng)必須從哪幾個(gè)方面入手？

答：從四個(gè)方面入手：

1、教師要引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境或日常生活中收集安全的，可用于手工活動(dòng)的物品或廢舊材料，并與幼兒一起將這些材料分別類地?cái)R置好，為手工制作MO定物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、提供多種形式的手工操作機(jī)會(huì)、有目的、有計(jì)劃地開展專題性手工教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒制作能力，并將其手工作品陳列在幼兒園或家中。

3、在掌握基本造型基礎(chǔ)上，鼓勱、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣化造型手段、多種材料進(jìn)行綜合造型，并且按個(gè)人意愿，喜歡方式制作玩具。

4、加強(qiáng)手工應(yīng)用以及手工與其他活動(dòng)的橫向聯(lián)系。

4．幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。

答：

1、教育目標(biāo)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)一致性原則；

2、審美性與趣味性相結(jié)合原則；

3、幼兒參與性原則；

4、內(nèi)容的針對(duì)性和形式多樣性原則；

5、經(jīng)濟(jì)性與安全性原則；

5.科技小制作的原則是什么？

答：第一、適合幼兒年齡特點(diǎn)，易于理解，制作過程簡(jiǎn)單易生，便于模仿。第二、作品形象生動(dòng)，能激發(fā)幼兒形象思維和發(fā)散思維，同量刺激幼兒產(chǎn)生動(dòng)手操作的欲望。第三、能夠直觀地反映或展示簡(jiǎn)單的科學(xué)原理與常識(shí)。

6.游戲材料的制作標(biāo)準(zhǔn)是什么？

答：

1、游戲材料承載著健體益智、規(guī)范、啟迪等符合游戲則，教育原則的基本信息，并能通過材料的有效呈現(xiàn)和傳達(dá)，幼兒能積極主動(dòng)、自覺、自愿地接受這些信息；

2、游戲材料必須是游戲整體環(huán)境中的構(gòu)成部分，并且在游戲中所產(chǎn)生的各種可能的解釋和結(jié)果都能得到檢驗(yàn)；

3、游戲材料能夠模擬幼兒身邊各種生活環(huán)境，并通過游戲以及材料操作感受成人文化；

4、游戲材料所發(fā)揮的實(shí)際作用與功能是多重的、多變的，而非單一的；

5、游戲材料是激活幼兒思維敏捷性和發(fā)散性容器，是積極促進(jìn)幼兒綜合能力發(fā)展和提高的操作工具，而不是可有可無的消極被動(dòng)品或僅僅是被占有物品。

7.舞臺(tái)形式與設(shè)計(jì)原則是什么？

答： 舞臺(tái)有兩種形：1是在正規(guī)的大型舞臺(tái)上的表演，主要是公開演出或節(jié)目慶祝活動(dòng)；另一種是在活動(dòng)室，多功能廳和露天場(chǎng)所進(jìn)行的，以幼兒表演、展示或園所慶祝形式而進(jìn)行的。設(shè)計(jì)原則：

1、舞臺(tái)的創(chuàng)設(shè)應(yīng)適合幼兒的特點(diǎn)，富于想象、形式活潑、夸張。

2、整體設(shè)計(jì)要與表現(xiàn)的主題相一致。

3、設(shè)計(jì)中的各個(gè)元素，立體物、平面圖、燈光、裝飾品、幻燈投影等，搭配和諧統(tǒng)一。

4、設(shè)計(jì)具有時(shí)代性，區(qū)域性特點(diǎn)。

第四篇：小班手工 蝸牛制作

小班手工

小蝸牛

小四班

王莎莎

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)運(yùn)用粘貼長(zhǎng)條的技能來制作蝸牛。

2、會(huì)將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)人至少一人一份三個(gè)大小不同的長(zhǎng)條

三、活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

師：今天有一個(gè)朋友來做客，它呀?jīng)]有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。你們知道它是誰嗎？原來是蝸牛來啦！（出示蝸牛）和它打個(gè)招呼吧！

二、學(xué)習(xí)制作蝸牛

1、觀察發(fā)現(xiàn)蝸牛的制作材料和方法

師：我有一個(gè)小問題要來考考你們，知道這只小蝸牛是用什么做的嗎？舉手來告訴我！幼：是用紙條做的。

師：可是用這些紙條怎么來做成小蝸牛呢？看仔細(xì)嘍。

2、教師示范講解制作過程

我們先來做小蝸牛的小房子吧。我們拿出一條長(zhǎng)條來把長(zhǎng)條對(duì)折，就成了一個(gè)圓環(huán)，一個(gè)圓環(huán)夠嗎，不夠，一個(gè)圓環(huán)的話小蝸牛的房子就很容易吹倒了。我們?cè)賮碜鰞蓚€(gè)圓環(huán)，做完圓環(huán)之后我們就要把圓環(huán)一個(gè)一個(gè)用膠棒粘貼上，做成小蝸牛的房子。有了房子，接下 就要做小蝸牛身上的小身子啦，用一個(gè)長(zhǎng)條做蝸牛的身子就好啦。

看，小蝸牛是不是做好了！把它的頭抬一抬，這樣小蝸牛就更神氣啦，記住哦，要讓小蝸牛站好了，這樣才能爬哦！

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

師：這一只小蝸牛自己有些孤獨(dú)，我們來幫他做一些朋友吧！提醒小朋友紙條不能往地上扔，不和別人爭(zhēng)搶紙條，注意衛(wèi)生。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

師：看一看，你的小蝸牛有沒有站起來？

師：小蝸牛在草地上等它的朋友們，輕輕地把我們做好的小蝸牛送過來吧！

第五篇：幼兒園大班手工活動(dòng)：毛毛蟲

幼兒園大班手工活動(dòng)：毛毛蟲

材料準(zhǔn)備：

任一種顏色的布、海綿、小棍、針、線

制作過程：

1、將海綿剪成大小不同的圓球（其中一個(gè)稍大），用布包上，家長(zhǎng)協(xié)助在稍大的一個(gè)上縫上眼睛和嘴。

2、用與布相同或相近顏色的線將每一個(gè)圓球連接起來形成蟲身（做頭的圓球在前）。

3、將塑料管系在最后兩個(gè)圓球上。將小棍的一端系在蟲頭和蟲身的連接處，另一端插進(jìn)塑料管。

4、拉動(dòng)小棍，一條會(huì)動(dòng)的彩色毛毛蟲就做好了。