第一篇：很好的材料作文——公雞與珍珠

一只公雞在田野里為自己和母雞們尋找食物。他發現了一塊寶玉，便對寶玉說：“若不是我，而是你的主人找到了你，他會非常珍惜地把你撿起來；但我發現了你卻毫無用處。我與其得到世界上一切寶玉，倒不如得到一顆麥子好。”

【思路提示】

這是一個給材料作文,先要明確原材料的寓意。從公雞的角度看,它需要的是麥子這樣的食物,而不是寶玉,這樣我們可以得出“自己需要的東西才是真正珍貴的”啟示;從寶玉的角度看,它之所以不被重視,是因為沒有人賞識,推想一下,一個有才的人,在沒有被人發現之前,沒有必要喋喋不休地抱怨,更沒必要一味消沉。相反你要保持一份坦然的心態,開導自己,未被錄用不是因為自己不優秀,而是崗位不合適。這樣你就能平靜客觀地進行自我審視,總結經驗教

訓,迎接新的挑戰。

寫作時,可以展開聯想,比如聯系到報考大學時自己的志愿,應該明白什么是自己最需要的學校和專業;比如聯系到人生的基本需要,“麥子”可以是物質需求,更應該是精神需要;比如“寶玉”并不是放在什么地方都會發光,有時候即使發光了,不被需要的人發現,也是沒用的;比如可以談人與人之間的相逢相識的緣分等等。寫作時,一定要聯想到相關相似的生活現象,做

到由此及彼。

在文體的選擇上,可以以自己的生活經歷為依據,抒寫自己對追求的理想的感悟;可以從名人被發現或曾經被埋沒的事例中得到啟發,寫成論點鮮明、充滿哲理的議論文,探討自己對人生的見解。當然,還可以寫成散文等別的文體,但一定要有自己深切的體驗,寫出自我的個性

色彩。

適合自己的才是最好的

璀璨耀眼的群星因為鑲嵌在適合自己的天空才能得以熠熠生輝，綻放光彩；自由穿梭的魚兒因為生存在適合自己的水中才得以活潑自在，無憂無慮；高聳挺拔的大樹因為扎根在適合自己的土壤里才得以茁壯成長，不斷攀升。莫追隨潮流，適合自己的才是最好的。

快節奏的都市生活似乎已經讓很多人迷失了自我。我們永遠追著潮流跑。而名牌的走向就成了潮流的方向。今天流行紅色就整天紅色不離身，明天流行“混搭”就想盡辦法把自己全身整得沒有一個地方重復。但是，我們從來沒有想過，自己到底適合什么，適合自己的才是最好的。如果蓋茨追隨高學歷、好就業的潮流，就不會有“爆炒哈佛魷魚”的佳話，因為他找到了適合自己的“事業”，成就了微軟這一奇跡；如果巴比倫人沒有積極尋找適合自己的——對星座的研究，又怎么會有如今的星座名稱呢？ 借鑒方法，適合自己的才是最好的。

當我們學習別人的方法和經驗時，不能只看對方做得好就完全照搬、模仿，要結合自己的實際情況，找到適合自己的方法，因為適合自己的才是最好的。就像魯賓遜在荒島上，對于他來說與其發現一座金礦，得到很多金子，倒不如得到一片面包。金子對于我們來說固然珍貴，但對于在荒島上的魯賓遜來說一點價值也沒有，他應該做的不是整天抱著尋找金礦幻想，而是積極去尋找生存下去的希望，尋找自己最需要的東西，因為適合自己需要的才是最好的。

努力去追尋適合自己的生活，因為適合自己的才是最好的。劉翔因為努力追尋最適合自己的運動，從跳高轉向110米欄，才成就了黃種人的田徑奇跡；詹姆斯因為努力追尋適合自己的事業，從主攻學習轉向主攻籃球，才成就了MBA賽場上的奇跡；翟墨因為努力追尋適合自己的人生，從畫畫轉向航海，才成就了“中國無動力帆船環球航海第一人”的奇跡。他們的成功都是因為他們在努力追尋適合自己的生活，因為適合自己的才是最好的。

鳥兒豈會眷念金絲籠，滿足戴著金銀鐐銬網中生活，它要在適合自己的藍天上飛翔；魚兒豈會為大地花花綠綠的美景動容，它要在適合自己的大海中穿梭。它們都懂得適合自己的才是好的，而我們呢？

不選貴的，只選對的

高跟鞋美麗大方，價格不菲；但對終日行走在田間地頭的農婦而言，那是負擔。畫舫艙飄逸動人，價值連城；但對萬里平疇的黃土高原而言，那是累贅。寶玉玲瓏剔透，千金不換；但對以麥子為糧以草蟲為食的雞而言，那形同垃圾。在人世間，我們會面對形形色色我們未見過未聽過的東西，我們購買它們時，應該保持清醒的頭腦，“不選貴的，只選對的。”選擇我們需要的東西。不選貴的，只選對的，這是一種理性。

當三鹿集團轟然倒下時，當眾多媽媽喪子失聲痛哭時，我們想到的是制造商的違法，黑心。同時，也是由一個錯誤的理念所引導。當乳制品充滿整個貨架時，當各種廣告滿天飛時，我們茫然了，此時一種“貴的錯不了”的理念大行其道。劣質產品瘋狂標價卻依舊供不應求，優良產品努力促銷卻依舊無人問津。當三鹿奶粉問題全面爆發時，一些其他奶制品卻平安無事。不選貴的，只選對的。因為高價格的背后有我們不熟悉的東西。價格昂貴，不代表一定是適合我們需要的。

不選貴的，只選對的，這是一種成熟。

當90后 步入成年，他們的身影出現在各個角落。商場上，瘋狂搶購價格不菲的名牌衣衫；飯店里豪點價格嚇人的稀奇古怪的菜肴；學校里手拿各種名牌手機，胯下騎著各種名牌自騎車：他們認為這是一種瀟灑與成熟。可其實這只是內心幼稚的一種外在表現。曾經滄桑真正成熟的父母們，商場上，貨比三家精打細算后結賬；飯店里，價格適中分量充足的家常菜；家庭里，物美價廉的貨物溫馨浪漫，這才是成熟。不選貴的，只選對的。不選貴的，只選對的，絕不是吝嗇。

在人生旅途中，貴的不一定是好的，但他也不一定就是壞的。每年數萬美元的留洋學習是貴的，但它能長你知識；每臺數千元的電腦是很貴的，但它可以遨游世界，拓寬視野；每臺數千元的洗衣機是很貴的，但它可以讓你免受凍手之苦。

世界在發展，人生在繼續。面對抉擇不了的東西，請記住：不選貴的，只選對的。

取吾之所需

窮餓潦倒之時所需要的不是華麗的衣服而是一頓飽餐；身處孤島之時所需要的不是金錢而是能夠生存下來的生活技能；事業平步青云之時所需要的不是權力而是保持純潔的心靈。只有找到了自己需要的而不是珍貴的生存物，我們才能進行正常的生命活動。寧愿選擇面包也不要金錢。

中國上世紀60年代初，連續三年的自然災害，加上某些政治原因，百姓苦不堪言。一股狂躁之風吹遍整個大地，許多人們因為饑餓而死去。那時的人們只想有塊面包！無獨有偶，前蘇聯因為政治原因讓蘇聯人民處于缺糧斷食狀態，那時的人們想要的也只是一塊面包！也許面包的價格是便宜的，但對于真正需要它的人又是無價的！寧愿選擇淡泊也不要名利。

季羨林三辭桂冠選擇的是淡泊，因為他寫作所需要的是淡泊，權利雖然誘人但對季羨林卻又顯得沒有用處。錢學森一生從不參加任何媒體組織的活動，多次拒絕各種榮譽稱號，他選擇的也是淡泊。因為他的學術研究需要的是這種品質。列夫·托爾斯泰在寫完《安娜·卡列尼娜》后便讓女仆對外宣稱他死去的消息，為的就是讓自己處在淡泊的環境繼續進行藝術創作，這才有了《戰爭與和平》的問世。只有選擇自己所需要的，我們才能走得更遠。寧愿選擇書籍，也不要富貴生活。

作為一個年輕人，我們所需要的是充實心靈的書籍。只有在書海中我們才能找到自己想要的唐詩宋詞，元曲明清小說，才能領略到秦磚漢瓦，才能了解中華上下五千年來的歷史；才能填補知識的匱乏。就如上面的伊索寓言故事，對公雞來說重要的不是寶玉而是一顆麥子。大凡有作為的人必定飽覽群書，通古曉今，唯有如此他們才能繼續耕種精神的田園。夜幕下滿天的星星不是你想要的，你需要的是一顆能夠許愿的流星；絢麗多彩的霓虹燈不是花草樹木的選擇，它們需要的是能夠供給它們生長的陽光；魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也，若二者取其一，舍魚而取熊掌者也，因為熊掌乃吾之所需也。

在伊甸園里，一顆大樹對一朵玫瑰說：“你雖然很漂亮，卻沒什么用。要想活得有意義，光有美麗的外表是不行的。”

于是這朵玫瑰找到上帝說：“請您把我變得有用一些。”在伊甸園里，一顆大樹對一朵玫瑰說：“你雖然很漂亮，卻沒什么用。要想活得有意義，光有美麗的外表是不行的。”

于是這朵玫瑰找到上帝說：“請您把我變得有用一些。”

上帝同意了。

從此以后，世界上有了第一顆卷心菜。

一只公雞在田野里為自己和母雞們尋找食物。他發現了一塊寶玉，便對寶玉說：“若不是我，而是你的主人找到了你，他會非常珍惜地把你撿起來；但我發現了你卻毫無用處。我與其得到世界上一切寶玉，倒不如得到一顆麥子好。”

第二篇：公雞優秀作文

公雞優秀作文

公雞優秀作文1

很久以前，太陽、月亮和公雞都居住在天上。太陽是老大，他非常善良，很熱心，還樂于助人。月亮是老二，她很高傲，對別人很冷漠。公雞是最小的，他當然最依賴太陽了。

一天，太陽隊他們兩說：“今天我出去辦點事，你們倆守在家里。公雞，你要聽月亮的話哦！”“好的！好的！我會聽月亮姐姐的`話的！”公雞跳起來說。太陽沒走多久，月亮就對公雞說 ：“趕快擺著地掃一掃，把墻給我擦干凈，再給我端杯茶來，快點！快點！ ”

公雞做了這個做那個，搞得滿身臭汗。可月亮很不滿意，說：“ 你看看！地掃得越來越臟，還把我的茶杯打破了 ”

月亮越說越憤怒，然后一腳把公雞踢飛了，最后落到了地上。太陽回來了，卻不見了公雞，他問月亮：“月亮，公雞到哪兒去了？”月亮說：“他呀，被我踢飛了。”好哇你！竟然對你弟弟下毒手！”

太陽憤怒地說到：“我們分頭去找，我白天，你黑夜，找不到，我就不是你哥哥！”因此，只要一到白天，公雞就大叫，好像在說：“哥哥！哥哥！我在這兒！我在這兒！”可地上里填上太遠了，太陽聽不到。一到黑夜，公雞就躲到窩里，不想再見到討厭的月亮了。

公雞優秀作文2

這是一只公雞，是我外婆家的，它像間諜一樣。

它吃飯時，好像在磕頭一樣，頭低垂到地上，那嫩黃的嘴張開，找到吃的東西時，就瞄準食物，把食物“吸”了進步。當它看見有一大堆食物，如果有雞來搶，它就毫不猶豫了，張大嘴巴，臉上出現了一個黑乎乎的.“無底洞”，把食物搶進嘴，然后再將所有米粒吃下。米粒如果撒少了，又有好多只雞來搶，這只公雞就會啄搶食物的雞，直到把它啄下幾根毛下來。撒多了呢？它就會跑食物前面東張西望，像一個小偷一樣，確認周圍沒有雞，和搶食物的動物，才放心地吃起來。

每到早晨，太陽剛剛升起，它就會發瘋的叫喊，好像有狼要吃了它，而且不叫就不舒服，沒有狼來也胡亂叫，還一直叫個不停，我現在都能想起它叫的樣子，就算我耳朵里塞了十幾大塊棉花也能被它吵得受不了。每到它叫起來，我就想如果這只雞不叫了，它或許不會變成烤雞，如果再叫，不久就會變烤雞了。

它走起路來十分平穩，像個雜技演員，走路也跟跑一樣快，它不知道它為什么變成了“小偷。”它慢慢散步時，會突然加速，再猛烈一跳，就跳上了吃窗戶，站在窗戶前移動，窗戶上就出現了一大塊陰影，你就會想到盜雞賊來偷雞了。

這只公雞誰都拿它沒辦法，它那么淘氣，誰也管不住它。

公雞優秀作文3

奶奶家養著一只大公雞，它頭上的雞冠像一團火焰，一雙眼睛雖然小，但是很有神，一張尖尖的嘴，啄在人身上十分疼，身上羽毛像五彩戰袍，腳上穿著金黃色的長筒靴，非常威風，走路時大搖大擺的，像一位大將軍。

大公雞非常好斗呢！有一次奶奶丟了一點玉米籽過去，旁邊的小雞也過來吃了，這時大公雞忙跑過來，嘴里還咕咕的叫，好像在說：“干嘛吃我的.東西，它拍到膀飛上去，啄了一下那只小雞，嚇得小雞逃跑了，大公雞高興地去吃了玉米。

有一天，奶奶洗好的青菜放到臺子上了，一不溜神就被大公雞蹬掉了，奶奶拿起棍就打，公雞嚇得飛到了院墻上，還咯咯地叫起來，飛的時候兩邊的翅膀還撲嗒撲嗒的響，尾巴一翹，翅膀一張，脖子一伸，腰一塌，頭一昂，嘴里發出“喔喔喔“地叫了起來，那聲音像喇叭一樣，可洪亮了。

大公雞，吃飽之后，喜歡找個稻草堆，打個窩，身體壓著翅膀呼呼睡起大覺來，大公雞曾經為我們做了不少貢獻，用洪亮的聲音叫我們起床，不厭其煩地，日復一日地工作著。默默地為我們奉獻著，我喜歡大公雞。

公雞優秀作文4

勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。

隨著中國經濟綜合實力的提升，全民奔小康已接近尾聲，人民的生活越來越富足，再也不用過勒緊褲腰帶的生活了，提倡節儉的人也就少之又少。

但吾父為社會另類人，也是吾家的節儉達人。

我們家雖算不上富有，但也購置了不少物品。對于我家的中流砥柱爸爸來說，那可像萬箭穿心般的痛！

就拿最近幾天說，我們家的網絡再有二個月便到期了，吾等想升級網絡。爸爸那可叫一個著急：又是叫我們查最便宜的套餐；又是珍惜剩下兩月的錢；又是再三強調要穩定的'網絡

那情形，就像一毛不拔的猴子，仿佛錢就是黃金屋、顏如玉吾等都嘲笑他斤斤計較，他卻板著臉，一臉認真地說：現在沒錢能干啥啊！

這還沒完，每次吃完飯，他都要把一張餐巾紙一絲不茍地分成三份給我們用。我們都嫌不衛生，說他是鐵公雞，其嚴厲地說：吾家并非富裕，我們豈能不節約？

不僅如此，在炎炎夏日，他不開空調，洗衣服他堅持手洗；他還專門制作了一張支出表，密切監視我們的支出情況；媽媽一買衣服、化妝品他就很心疼這樣的事例數不勝數。

以前，我總覺得爸爸在故作玄虛、杞人憂天。現長大，漸懂爸爸節儉之意。現在社會工作競爭之激烈，隨時都會有失業之可能。也懂吾父之口頭禪錢要用在刀刃上。

爸爸，我們愛您，愛您這個一毛難拔的鐵公雞，愛您為這個家的精打細算和一切努力付出！

公雞優秀作文5

我很喜歡我老家那只神氣十足的小公雞。

它頭上長著火把般的冠子，披著一身紅彤彤的羽毛，顯得既美麗又威武。

每天清晨，小公雞站在陽臺上“喔喔”地叫，催人們快快起床。

平時，小公雞還是一個捉蟲的小能手呢！盡管有些蟲子很機敏，可是也逃不過小公雞的眼睛。記得有一次，我看見一條蟲子剛從樹上爬下草叢散步，就被小公雞給盯上了，只見小公雞飛快地跑過去，用它那尖利地嘴巴，一下子就把小蟲子逮住并很神速吞到肚子里，許多的小蟲子就這樣成了小公雞的一頓頓美餐。

有一次我回老家時，看見小公雞慢悠悠的在地上東啄西啄，我急忙放下行李，從廚房抓出一把米，撒在地上，小公雞急跑過來，歡快地吃著，可小公雞吃得正歡時，不知誰家的大公雞也跑過來搶食，這可把小公雞惹火了，就飛撲過去，用它那利嘴狠狠地啄那只大公雞，理虧的大公雞也奮起反抗，惡狠狠地反啄小公雞，就這樣兩只公雞好像急紅了眼的'冤家斗難舍難分，誰都不甘示弱。打斗幾分鐘后，小公雞一下子竄到大公雞的后面，向上飛撲下來，對準大公雞的紅冠子猛啄幾口，啄得大公雞頭上鮮血直流，“喔喔”大叫，嚇得逃跑了。這時，你瞧，小公雞昂首挺胸站在那望著敗逃的大公雞，一副戰后得冠、神氣十足的大將風范，讓人喜歡又好笑。

我越來越喜歡老家的這只美麗、勇猛的小公雞。

公雞優秀作文6

我們家養了幾只煩人的大公雞。

爸爸專門為這幾只大公雞設了一個花園作為他們的住所，與公雞同住的，還有母雞和白鵝。這住所雖不繁華，但也足以為它們遮風擋雨了，花園旁有一條小溪，卻算不上什么風景優美，因為這小溪已經被污染，又臟又臭，所以當公雞們需要喝水的時候，就只能勞駕人工親自侍候他們了。

這幾只大公雞雞冠上有一豎頭發，眼睛卻很小，不過它們的'羽毛總是那樣神采奕奕，好像摸上去會很舒服似的。公雞們總是不讓人好好睡覺，天還沒亮就開始大嚷大叫，比鬧鐘還吵，讓人輾轉反側睡不著覺。公雞們吃飯的時候總是要裝模作樣，一板一眼，先啄起一點食物，再慢條斯理地喝一口水，真是架子十足！但有時候，公雞卻呆頭呆腦的，無論是夏天陽光暴曬，還是冬天風吹雨打，它們都只是呆呆地站在院子里。說公雞笨吧，有時候它卻跑得那樣快，凡是有人來喂食，它們便飛快跑來，大聲叫嚷，凡是有生人靠近，它們便直奔花園后方，逃之夭夭。

哎，公雞真是有好多特點，說也說不盡，但它們確實給我的生活增添了不少滋味。或許你也可以和它們好好相處，相信漸漸地，你會喜歡上這些“雞大爺”！

公雞優秀作文7

我家有一只漂亮的大公雞，十分討人喜愛。圓圓的投訴長著紅通通的雞冠，尖尖的嘴。橢圓形的眼睛十分銳利，多小的蟲子也能捉出來吃掉。眼睛后面有一小撮突起的毛，底下藏著圓形的小耳朵。身上長滿了花羽毛，像披著一件錦衣似得。又細又長的腿上長著金黃色的爪子。以及那高高翹起的尾巴。大公雞走起路來昂首挺胸的活像一位凱旋而歸的大將軍。

我家的大公雞可不僅僅是表面上好看，它的歌聲也是很不錯得。每天清晨，太陽剛出來的時，便是到了大公雞一展歌喉的時候了。“喔喔喔”隨著嘹亮的雞鳴聲響起，我也從夢中醒來，迎接美好的一天。叫完的大公雞比之前更加神氣似乎是對自己的歌聲感到很自豪。

大公雞最能打動我的不是它的美貌，也不僅是它動人的'歌聲，而是它永不服輸的精神。有一次，隔壁的一只公雞看它不順眼便與它打了起來。戰況十分激烈，最終對方以微弱的優勢戰勝了它。輸了的它毫不氣餒，養精蓄銳后又去挑戰但還是以失敗告終。就這樣它一次、兩次、三次……不知戰了幾個回合才將對方打敗。而我為它的勝利感動非常高興。

這就是我家漂亮的大公雞，有動人歌聲的大公雞，具有永不服輸精神的大公雞。

公雞優秀作文8

很久很久以前，有一只公雞，過著自由自在的生活。要知道，那時候，雞是可以在空中自由地飛行的。

有一天，大公雞低頭看見一戶農民的'家，它飛過去仔細看了看，心想：那些生活在農民家里的動物過得可真好啊，每天豐衣足食的，不像我每天風餐露宿，好羨慕它們啊！于是大公雞飛到農民面前祈求道：“農民伯伯，您能讓我住在您家嗎？我會很聽您的話的。”農民一看原來是只大公雞，心想：等我把它喂肥了就可以飽餐一頓了。于是就說：“好的，以后你就在這里住下，我會讓你過得很舒服的。”說完就給大公雞安排了一間干草屋。

從此，大公雞就在干草屋里過著好吃懶做的生活。過了幾天，大公雞的伙伴小喜鵲看到了它一直在干草屋里不出來飛，就說：“大公雞，你得飛了，不然翅膀就會退化了。”大公雞不屑地說：“哼！你是羨慕我美好的生活吧，我現在每天都過得很舒服，不用每天為填飽肚子而發愁，干嘛要飛啊！”就這樣大公雞就在農民家一天又一天地吃呀喝呀，變成了一只又白又胖的大肥雞。

一天，農民走到干草屋時，看到大公雞都長得這么肥了，心里開心極了，他一把抓住公雞的翅膀準備把它殺了吃掉。這時大公雞忽閃翅膀想飛卻飛不起來了，它后悔極了，大公雞在臨死之前后悔地說：“我可真是自食其果啊！”

公雞優秀作文9

我的外婆家住在農村，她在院子里養了一群雞，其中最漂亮的是一只大公雞。

別看大公雞的眼睛小小的，眼神可銳利著呢！再加上它那又硬又尖的嘴殼，別提有多威猛了。

大公雞不但長得好看，還很有“派頭”，行動也很有“派頭”。它很愛干凈，從不像別的雞一樣，稀泥、水塘……什么地方都去。它吃東西很講究，每次我把米飯和谷子撒在地上，別的雞都一擁而上，東啄啄西啄啄，看到哪兒吃到哪兒。大公雞卻不緊不慢地用爪子在谷子上撥來撥去，把較小較癟的谷子撥拉到一邊，專吃那些谷粒大的、飽滿的。每次看到它那講究的樣子，我都忍不住發笑。

大公雞還是一個“英雄”呢！有一次我在外婆的菜園里玩，草叢里突然竄出一條狗來，我嚇得一動也不敢動，只知道一邊發抖一邊叫外婆。這時，在菜園里玩耍的大公雞跑了過來，也不知道是狗膽小還是雞膽大，狗竟然被來勢洶洶的.大公雞給嚇跑了！唉，連只雞的膽子都比我大啊！大公雞總算是“救”了我，我特地抓了一大把玉米給它，向它表示感謝。

讓我沒有想到的是，沒過兩天，外婆真的把它殺了，做成了紅燒雞。我問外婆：“為什么要殺了大公雞？”外婆說：“它老了，沒用了。”沒用就該死嗎？我傷心地哭了。那天，我沒有吃一塊雞肉。

公雞優秀作文10

外婆家養了好幾只雞，我最喜歡的是一只大公雞，它十分討人喜愛。鮮紅的雞冠豎立在頭頂上，像戴著一頂小紅帽，又像一朵雞冠花。一雙圓溜溜的小眼睛滑碌碌地轉動著。脖子上的羽毛金燦燦的，像是耀眼的錦緞，又像黃圍巾。身上的羽毛就像嫩黃的`棉襖，黑色的尾巴向上翹著。它走起路總是昂著頭，顯得十分威武。

古時候，沒有鐘，只能靠公雞的啼叫早起。讀書人聽到啼叫就要起來復習功課。農民們聽到“喔喔”聲就要起床燒飯，干活。這只公雞也天天報曉。

有一天，公雞昂首挺胸，大搖大擺地走著好象在說：“瞧，我的衣裳多美麗。”我看見它那美麗的羽毛，就想拔一跟來玩玩。這時，它從墻邊走過，我突然沖過去拔羽毛，公雞嚇得慌忙逃開了。有好幾天，我扔東西給它吃，它都不敢靠近來吃，以為它在吃東西時，我還會拔它的羽毛。有一天早晨，我學著公雞“喔喔”叫，公雞也跟著“喔喔”叫起來。我覺得有趣及了。

我喜歡這只大公雞，在我無聊時，它給我帶來了快樂。

公雞優秀作文11

“頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱歌，喜歡吊嗓子。”你們知道這是什么動物嗎？告訴你們吧，這是一只公雞。

小公雞的頭部最引人注目的就是鮮紅的雞冠，紅得就像天邊的朝霞；雞冠下面的眼睛圓溜溜的，就像兩顆晶瑩剔透的黑寶石；嘴巴又尖又彎，就像一把鋒利的鐮刀，大概是為了方便在草叢里找蟲子吧；兩片鮮紅的肉垂掛在嘴巴下面，就像是兩片被壓得扁扁的香腸。

小公雞的顏色非常鮮艷，脖子上的羽毛金燦燦的，就像將軍身上穿的鎧甲一樣閃著金光；背上棕色的羽毛就像是一件長長的.披風，更顯得它威風凜凜；肚子上的羽毛柔軟而黝黑，就像是一件為它量身定制的保暖內衣。

小公雞最驕傲的就是它的尾巴了！高高翹起的尾巴烏黑發亮，仿佛有人專門為它抹上一層油似的，它一展開，就像是諸葛亮手中的那把羽扇。因為長得漂亮，小公雞非常得意，不停地叫著，好像在說：“你們看我的尾巴漂亮嗎？”

小公雞不僅漂亮，還非常勤勞。每天太陽都還沒升起，它就開始打鳴，把人們從睡夢中喚醒，開始新的一天。我真喜歡這只小公雞！

公雞優秀作文12

有只大公雞，他長得非常漂亮，所以受到主人的寵愛。仗著自己漂亮，他常常欺負其他母雞和小雞，但主人根本不管。

大公雞還常常在別人面前炫耀自己的美麗，如果別人不理他，他上去就啄人家，直到啄傷為止。

大公雞經常問母雞們：“我是不是雄鷹？”母雞們平時總受到大公雞的兇狠對待，所以不敢頂撞他，異口同聲地說：“是的，你是雄鷹。”有一天，一群雞在紛紛議論：“有一只狐貍在森林里，他說要把我們全部吃掉，這該怎么辦呀？”大公雞挺著胸脯，站出來說：“交給我吧！你們這些膽小鬼！”

第二天，狐貍來了，其他雞都躲了起來，只有大公雞抖了抖漂亮的羽毛，驕傲地昂起頭，那金黃色的'雙腳在地上踱來踱去。他心想：“我可是雞群里的老鷹，你這不是自尋死路嗎？看好了！”公雞一邊想著一邊學著老鷹的樣子向狐貍撲去。誰知機靈的狐貍一下子跳到大公雞后面，一口就把他咬死了。

其他公雞母雞悄悄議論起來：“這就是你驕傲自滿，不自量力的結果，你自作自受！”

主人知道了這件事后，也后悔了。他想：“要是我早點教訓了大公雞，也不至于造成這樣的后果啊！”

公雞優秀作文13

從前有一只小公雞叫彬彬。它長得既漂亮又聰明，小伙伴們都喜歡和它玩。有一天，小公雞又去找伙伴們玩。半路上，它遇見白兔茸茸，看到茸茸的耳朵又尖又長，還系著兩個蝴蝶結，多可愛啊！彬彬傷心地對茸茸說：“茸茸妹妹，你的耳朵真漂亮，為什么我就沒有呢？”茸茸說：“別傷心，彬彬，我來幫你找找吧！”茸茸左看看，右看看，怎么也看不到彬彬的耳朵。

彬彬沒有心思去找小伙伴玩了，它傷心地往回走。在路上，彬彬遇上了小象壯壯。他看見壯壯的耳朵像把扇子，邊走邊扇，多神氣啊！它連忙趕上去問：“壯壯哥哥，你的耳朵真好看，為什么我就沒有呢？”壯壯說：“彬彬，別傷心，我來幫你找找吧！”小象左看看，右看看，怎么也找不著彬彬的耳朵。

彬彬更加傷心了。它無精打采的走回家去。媽媽看見它的.樣子，摸著它的腦袋，心疼的問：“寶貝兒，今天為什么不高興？”彬彬低著頭說：“為什么小伙伴們都有得多，而我沒有呢？”公雞媽媽笑著說：“傻孩子，誰說你沒有耳朵？你的耳朵就在眼睛后邊，那兒有一小塊突起來的毛，毛下邊就藏著你的耳朵呀！”彬彬抬起頭來好奇的問：“那這么小的耳朵有什么用呢？”媽媽說：“你的耳朵可有用了，蟲子鉆不進，雨水淋不著，聲音聽得好，還不好嗎？”

彬彬聽了，開心極了，再也不難過了，它拍著翅膀說：“我有耳朵了，我的耳朵真好！”

公雞優秀作文14

從前，在一個偏僻的小村莊里，住著一戶農民，他家里養了一只狗和一群雞。在離他家的不遠處，有一只狐貍，它幾乎每天晚上都要到村里來偷雞，可每次都是空手而歸。

一天晚上，這只狐貍被農民家的狗給發現，并捉住了。狐貍想了想，就想出了即能放心大膽的吃雞，又能不被人知道的妙計。于是它就對狗說：“狗兄，你說我們是不是好兄弟？有一個成語說的好”狐朋狗友“嗎，講的不就是我們倆？這樣，你每天的伙食不是很好吧，我呢有一條妙計，想不想聽，記住不準讓其它的狗知道。說著，嘴就往狗的耳邊湊了湊又繼續說，你每天趁主人不注意，抓一只雞，千萬不要讓雞折騰，然后送到對面的那棵桃樹下，肉歸我，骨頭歸你。怎么樣，劃算吧！”狗答應了。

到了夏天，農民拿起籃子到桃樹下摘桃子，可是到了桃樹下以后，他們就聞到了一股腥味，并看見一些雞的羽毛和骨頭，農民一下子明白了，他氣憤地將狗趕出了家門，罵它“你這吃里扒外的.狗東西！”然后趁狐貍不注意開槍打死了它。從此這個農民家的雞再也沒有少過。

這個故事告訴我們：千萬不要為虎作倀，為了貪圖一時的享受而失去了一生的美好時光。

公雞優秀作文15

我家的雞房里養著四只大公雞。它們從小一起長大。像親兄弟一樣。

老大長得一副好身架；腿粗個兒高，胸寬背厚，大紅冠，綠尾巴，羽絨服紅光閃閃。瞧，它在哥們兒中間那派頭，昂首挺胸，目光炯炯，好一員威嚴的'大將!老大的聲音格外洪亮，每次它一啼鳴，三個小弟弟趕緊拖腔拉調地叫個不停，格外熱鬧。平時奶奶把雞弟弟們管束得很緊。有一次，老二不知道為什么跟小四打起架來。老大瞪了它們一眼，可它們仍不知去。老大氣憤極了，威風凜凜地走過去，往它們倆中間一站，又咯咯了兩聲，嚇得小四鉆到大哥胸脯底下。老大啄了老二還咯咯叫著，好像在教訓老二；“要不得，大讓小。”老大很有哥哥的風度，每次上新鮮食物，老大總退居“二線”，看著弟弟們狼吞虎咽。等弟弟們吃飽了，自動退開，它才上前開始吃。它從不挑食，食欲好極了。吃飽后，它常把頭伸出棚欄四處觀望，像在為無憂無慮的弟弟們放哨。

老三像一個文靜的大姑娘。它舉止秀氣，從不管閑事。它愛跟小四過不去，但和老大老二都蠻相好。它們吃食時擠在一塊兒，睡覺時也擠在一塊。

我愛我家的四只大公雞。

第三篇：《淚珠與珍珠》教案

《淚珠與珍珠》教案

一、教學目標：

1、體會作者細膩、真率的情感，欣賞清麗優美、富于含義的語言。

2、體味作者對憂患與苦痛、親情與人生的探詢、評判。

3、背誦課文中引用的詩句、名言。

二、教學重點和難點：體味文章蘊涵的情感、寄寓其中的人生哲學。

三、教學設想：

從整理分析“文學的淚——現實的淚——宗教的淚”入手，進而探討“淚珠與珍珠的關系”，也就是文章所闡發的人生哲學。

四、教時安排：

一課時

五、教學要點：

導入新課、初讀、精讀探究、小結全文、布置作業。

六、教學內容和步驟：

1、導入新課。

①本學期學過的作品中的眼淚，都是什么樣的眼淚。

《衛風·氓》：“不見復關，泣涕漣漣”；《孔雀東南飛》：“卻與小姑別，淚落連珠子”、“出門登車去，涕落百余行”；《迢迢牽牛星》：“終日不成章，泣涕零如雨”；《琵琶行》：“座中泣下誰最多？江洲司馬青衫濕”；《蜀相》：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”；《錦瑟》：“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”；《雨霖鈴》：“執手相看淚眼，竟無語凝噎”。

②眼淚和珍珠會有什么關系？

③《橘子紅了》，唯美、細膩，內斂的張力。耀華（寇世勛）：當愛情叛逆了禮教，為了維護封建家族的尊嚴，受傷的永遠是愛情。大太太（歸亞蕾）：青春已逝，她為自己尋找到一個替身，希望延續那段遙遠的愛情。耀輝（黃磊）：愛上了自己的三嫂，面對家族的名譽，死去的只能是愛情。秀禾（周迅）：在一個身不由己的年代，面對愛情，誰能夠真正得到。不是一個人的悲劇，而是時代的悲劇，“人”的悲劇。

2、初讀。

①朗讀課文，找出文中寫到了哪些眼淚。

文學的淚：《小婦人》、冰心散文、《啄木曲》、《新安吏》；

現實的淚：探親的淚、欲哭無淚、母親的淚；

宗教的淚：觀音悲淚、信徒的淚。

②白居易的詩為什么比不上杜甫的？

寫實、深刻沉痛；白寫的是為自己流的眼淚，而杜甫是寫為大眾流的淚。

③“枯眼見骨”的“枯”如何理解？

可以啟發學生想像，“枯”相對于“豐腴”而言，讓人聯想到深凹的眼眶，秋天的落葉??一切接近于終點的事物，一種遍嘗人生的況味的滄桑。這樣一來，關于老年人生理原因無淚的一段，理解上就水到渠成了，遍嘗了人生的艱辛，小小的痛已經不能激起情感漩波了，真正能使人“老淚縱橫”的，那是怎樣的傷痛呢！

“想想自己幼年時的淘氣搗蛋，又何嘗不是母親眼中催淚的沙子呢”，為什么把孩子比作沙子，也當引發學生感悟。

④對于這些眼淚，作者情感如何。

文學的淚：我們那時的少女情懷，并未能體會什么是憂患，只是喜愛文學句子本身的美。現實的淚：人生必于憂患備嘗之余，才能體會杜老“眼枯見骨”的哀痛。

宗教的淚：佛的慈悲真不能不使人流下感激的淚。滿懷感恩的心，是最最純潔真摯的。

3、精讀探究。

①這種種眼淚可不可以顛倒順序來寫？為什么？

這些眼淚的順序安排有作者的深意。它們可以分為幾大類：文學——現實——宗教。由小到大，由淺入深。

②能不能改換題目，把《淚珠與珍珠》改成《淚珠》？淚珠和珍珠之間有什么關聯？是不是所有的淚珠都是珍珠呢？為什么？

明確：課文P60頁有阿拉伯詩人的故事：（略）??這一粒珍珠，又未始不是牡蠣的淚珠呢！“眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益溫厚”，飽經憂患與珍珠的形成類似也可以用琦君的話來回答：“我相信每個人心靈中都應有一粒珍珠，它就排除困難的毅力和智慧，這粒珍珠是隨著人的年齡，學識與修養而逐漸長大，逐漸變得更晶瑩圓潤的。”

闡發的人生哲學，也就是眼淚之所以能變成珍珠，珍珠為什么又是淚珠的原因：生活中，每個人心靈中都應有一粒珍珠，他就有排除困難的毅力和智慧；雖歷盡困苦，流盡辛酸淚，我們亦需有一顆像珍珠一樣明亮，充滿光澤，晶瑩圓潤的淚珠。

無論文學作品中的眼淚、還是現實生活中、宗教的淚水，它們都使我們眼睛更清澈，使我們心靈更明凈與溫厚。這些包含著人生豐富高尚的情感的淚珠，是世間最美麗寶貴的珍珠。③如果說這些眼淚就是珍珠，那么貫穿起這些大大小小珍珠的線，也就是主旨句是什么？它在文中出現了幾次，這幾次的出現是不是簡單的重復？

明確：引入話題，雖然喜愛，但并不真正理解；再次談及，貫穿全文，說明戰勝苦難與憂患的韌性與意志；與開頭相呼應，更深切的體會到我們應感恩這個世界。

4、小結全文。

①最主要的藝術特點:

(1)小中見大的抒情手法。在課文中，一句話、一首詩、一個故事、一滴眼淚都引起了作者的遐思，浮想聯翩。(2)巧妙引用古詩文，增加了表達效果。(3)文章題目中有“珍珠”，而文中很少提及，作者只是從種種不同“類型”的淚水，來演繹“珍珠”的內涵。文章寫得含蓄蘊藉。

②眼淚即情感的結晶，眼淚是高尚的表現。因真情與磨難而流的眼淚，固然有著自身的美麗，以溫存的心，體味大眾之真情，大眾之苦難，甚至情及萬物蒼生，美麗中定還閃耀著萬道光芒，如黑暗中的一盞心燈，溫暖著我們的靈魂。

今天，我們品味的是眼淚，明天我們也可以品味微笑，品味嘆息。那一個微笑，那一聲嘆息，生活中的細微之處都能喚起我們對人生的感悟，相信我們一定能找到屬于自己的珍珠。

5、作業。

課后練習二、三。

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

【補充材料】

1、“莫染紅絲線，徒夸好顏色。我有雙淚珠，知君穿不得。莫近紅爐火，炎氣徒相逼。我有兩鬢霜，知君銷不得。”——紅絲線是穿珍珠的，但是即使顏色再好，如何去穿自己的淚珠；火爐是給人溫暖的，但是即使再炎熱，如何將我如雪的雙鬢烤化？

2、“莫自使眼枯，收汝淚縱橫。眼枯即見骨，天地終無情！”這是杜甫勸慰征人的開頭幾句話。“使眼枯”、“淚縱橫”本來似乎可以再作淋漓盡致的刻畫，但杜甫卻加上了“莫”和“收”。“不要哭得眼睛發枯，收起奔涌的熱淚吧。”然后再用“天地終無情”來加以堵塞。“莫”、“收”在前，“終無情”在后一筆煞住，仿佛要人把眼淚全部吞進肚里。這種悲憤也就顯得更深、更難控制，“天地”也就顯得更加“無情”。“天地終無情”，已經極其深刻地揭露了兵役制度的不合理。

3、人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧於天，畫船聽雨眠。

壚邊人似月，皓腕凝雙雪。未老莫還鄉，還鄉須斷腸。

此首寫江南之佳麗，但有思歸之意。起兩句，自為呼應。人人既盡說江南之好，勸我人住，我方可以老于此間也。“只合”二字，無限凄愴，意謂天下喪亂，游人飄泊，雖有鄉不得還，雖有家不得歸，惟有羈滯江南，以待終老。“春水”兩句，極寫江南景色之麗。“爐邊”兩句，極寫江南人物之美。皆從一己之經歷，證明江南果然是好也。“未老”句陡轉，謂江南縱好，我仍思還鄉，但今日若還鄉，目擊離亂，只令人斷腸，故惟有暫不還鄉，以待時定。情意宛轉，哀傷之至。

4、葬我于高山之上兮，望我大陸；大陸不可見兮，只有痛哭！葬我于高山之上兮，望我故鄉；故鄉不可見兮，永不能忘！天蒼蒼，野茫茫；山之上，國有殤！

此詩為國民黨元老于右任于1962年1月24日作，64逝世后，由于他生前有“葬我于高山之上兮望我大陸”的遺言，臺灣許多民眾團體發起募捐為其塑像。雕塑家陳一凡為于右任銅像進行了設計和雕塑，雕像置于海拔高度為3997米的玉山主峰，遙望大陸。

5、1949年一個風雨之夜，青年琦君從大陸急匆匆地漂泊到舉目無親的臺灣海島。在一片茫然的精神海洋上，琦君像一葉孤舟，無所依靠。在孤獨無助的境況中，琦君想起了在大陸往逝的歲月，想起了離別人世的親人。懷著對亡故的哥哥的思念，她揮淚寫下了散文《金盒子》，發表在臺灣《中央日報》的副刊上。這一篇散文，以清麗的文字，講述她與哥哥生離死別的切膚之痛和無盡的哀思。也就是這篇寄情懷愁的文章發表后，引起了臺灣的廣大讀者，特別是從大陸漂泊到臺灣的讀者的共鳴，激發了他們對遠離臺灣的親人和離別人世的親人的深深懷念。其中有一位來自四川豐都古城的青年學子李唐基，在他的心靈中，更是產生了強烈的共鳴。這位早期畢業于復旦大學經濟系的學子，1946年因工作需要來到臺灣，由于戰亂，孤居臺灣，不能與大陸的親人相聚團圓。琦君的《金盒子》一文，觸動他骨肉分離的無比痛苦，使他更加想念遠在大陸的兩位小弟弟。李唐基將《金盒子》小心翼翼地剪下，粘貼起來。一次偶然的機緣，李唐基經一位在臺北工作的朋友介紹，認識了名叫潘希真的女作家，經互相了解，才知道眼前的這位潘小姐就是寫《金盒子》的作者琦君。

1949年離開大陸到了臺灣的游子，鄉愁成了這一代人心靈中無奈的惆悵情懷。李唐基回到基隆再次重讀那篇《金盒子》，格外感動。由此而對琦君生了無限傾慕之情。于是他寫信給琦君，談自己對《金盒子》文章的讀后感，并在信中引用唐人杜甫《月夜憶舍弟》的詩句：“戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家向死生。寄書長不達，況乃未休兵。”

月是故鄉明，是杜甫的鄉愁，也是李唐基和琦君共同的鄉愁。此后，兩人魚雁往來，以杜甫的詩作為姻緣的媒人，他們于1950年組成了充滿著“和而不同”，“求同存異”的幸福家庭。

6、《最后的晚餐》：文藝復興時期作卓越的代表人物達芬奇作品。在慶祝逾越節的前夜，耶穌和他的十二門徒坐在餐桌旁，共進慶祝逾越節的一頓晚餐。餐桌旁共十三人，這是他們在一起吃的最后一頓晚餐。在餐桌上，耶穌突然感到煩惱，他告訴他的門徒，他們其中的一個將出賣他；但耶穌并沒說他就是猶大，眾門徒也不知道誰將會出賣耶穌。

第四篇：淚珠與珍珠教案

《淚珠與珍珠》教案 龐容

教學目標：

1、體味文中蘊涵的感情和寄寓其中的人生哲學。

2、聯系實際生活，細細品味文中的感情并使之升華。教學重點：

體味文中各種淚水所包含的豐富情感。教學難點：

體味文中所蘊含的人生哲學。課時安排：一課時 教學過程：

一、導入： 同學們，我相信大家都在自己的生命中留下過悲傷的淚，高興的淚，感動的淚或是悔恨的淚，這些淚應該說都是我們生命中不可或缺的一部分。但往往是少年不識淚滋味，這些淚就被我們一抹了之了。今天，我們來看看臺灣女作家琦君是如何認識淚的。（轉身板書：淚珠與珍珠——琦君）

二、作者簡介：（我們先來了解一下作者）

琦君，本名潘希真，1918年出生于浙江永嘉，早年就讀于杭州之江大學，是著名學者夏承燾先生的高足，具有深厚的古典文化修養。1949年赴臺后埋首文學創作，成為名重一時的作家。在司法部門工作了26年，并任臺灣中國文化學院、中央大學中文系教授。晚年移居美國，至今健在。琦君以“秀外慧中的大家閨秀”風范著稱，文風典雅祥和，落筆沉靜含蓄，善于以清麗簡潔、平易近人的文字抒發委婉曲折的情懷，與臺灣同代女作家林海音為臺灣當代女作家雙璧。

她出版了散文、小說、兒童文學、詩詞、評論等著作數十種，其中散文成就最高。

三、分析課文

（一）這篇課文在開篇就引用了不少關于淚珠的詩文，現在我們具體分析，體味不同的淚里面所蘊含的不同感情。

少女時代對有關淚的詩文的單純喜愛，對“眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益溫厚”是不解的。

1、奧爾珂德的《小婦人》中馬區夫人說：“眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益溫厚。”

作者當時的少女情懷，只是喜愛文學句子本身美，卻不能理解句子的深刻含義。同學們讀了這句話，有什么感受呢？哪位同學想談談自己的看法？ 設想學生觀點一：我也只是喜歡句子本身的文學美。

（老師）好，請坐。他的感受跟作者一樣。或許我們還沒有足夠的人生閱歷，沒有經歷過曲折坎坷；所以只能欣賞其“句子本身美”——句式工整的文學美。

設想學生觀點二：眼淚有凈化的作用，流多了淚水眼睛就被洗干凈了，即愈益清明了。心因為經歷苦難，心靈因此更加真誠溫厚。

(老師)很好，請坐。這位同學從字面層面上基本上理解了這句話的含義。其實，奧爾珂德寫的這句話，把眼和心并列起來，兩相對照，形成互文，說明了“多流淚水”就是“飽經憂患”，告訴人們的是一個深刻的人生哲理：只有歷經人生的艱辛，飽經世間的坎坷的人，他的心靈才會清純、真誠，溫和、寬厚。人隨著閱歷的增加會對人生有著更加深刻的體會。（同學們把這句話記下來。）

2、（我們接著往下看）冰心的散文：“雨后的青山，好像淚洗過的良心。” 讀這句話時，作者覺得比喻實在清新鮮活。經老師一點醒，覺得非常有趣，也覺得在作文的描寫方面，多了一層領悟。（同學們，從這里我們也學到一種寫作手法：具象與抽象對比）

確實一個人應當有流淚的經歷，有自己真實的人生體驗，淚洗過的心才會更加真誠、善良。也就是說，一個人應當有著自己真實的人生體驗，并且越真誠越好。

3、讀到白居易的《啄木曲》：“莫染紅絲線，徒夸好顏色。我有雙淚珠，知君穿不得。莫近烘爐火，炎氣徒相逼。我有兩鬢霜，知君銷不得。”

不知愁的少女，最喜歡的總是寫淚與愁的詩，認為這首詩比喻得很巧妙。

這首詩的表面意思是紅絲線是穿珍珠的，但是即使顏色再好，如何去穿自己的淚珠；火爐是給人溫暖的，但是即使再炎熱，如何將我如霜的雙鬢烤化？其實是在詠嘆憂愁不能用外在力量消除。或許同學們都有過這樣的經歷：跟朋友傾訴，朋友或許說“我懂你的感受”，但是人生的痛苦還是只有自己才能感受得最深。④杜甫的《新安吏》：“莫自使眼枯，收汝淚縱橫。眼枯即見骨，天地終無情。”（她的老師說這既寫實，卻更見深刻沉痛，境界尤高。)同學從注解④我們智知道，《新安吏》寫的是在安史之亂時，官府征兵，百姓生離死別的情景。這是杜甫勸慰征人的開頭幾句話。不要哭吧！哭有甚麼用呢？眼淚哭乾了，眼睛哭瞎了，見到骨了，天地還不是一樣無情！一“莫”一“收”，杜甫勸道“不要哭得眼睛發枯，收起奔涌的熱淚吧。”然后再用“天地終無情”來加以堵塞。“莫”、“收”在前，“終無情”在后一筆煞住，仿佛要人把眼淚全部吞進肚里。這種悲憤也就顯得更深、更難控制，“天地”也就顯得更加“無情”。“天地終無情”，極其深刻地揭露了兵役制度的不合理。刻骨銘心的痛楚是一個人經歷磨難以后的收獲。

提問：作者引了4種書中淚，那這幾個引文之間的層次關系如何？ 明確：（讓學生會帶原文找答案）從不解到多了一層領悟，從個人情感到憂國憂民。幾個引文之間層層遞進，寫出了作者對淚水由淺入深的理解，情感一步步升華了。（少女時代）

（二）中年時代備嘗憂患后對淚水的親身感悟，對“眼因多流淚水而愈益清明”這一句話有了一定的理解，對人生有了更真切的領悟。

我們知道琦君在大學畢業時正好遇上抗日戰爭的爆發，經歷了顛沛流離的生活，1949年琦君去了臺灣，1977年旅居美國至離開人世。所以琦君才寫下了“人生必于憂患備嘗之于才能體會杜老‘眼枯見骨’的哀痛”這樣沉重的話語。（1）分而又合的喜悅之淚（相擁而哭的眼淚）

1、臺灣海峽兩岸相離相聚（2）廬墓難尋，鄉親們一個個塵滿面，鬢如霜。對于親人遭罹磨難的哀痛之淚。（“人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧於天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝雙雪。未老莫還鄉，還鄉須斷腸。”不到老都不要回家，回家得飽受斷腸之苦，因為當時中原正戰亂，韋莊當時客居在江南。誰不想回到自己的故鄉呢？只是還鄉會目擊離亂，得面對親人的罹難。）（3）外子的欲哭無淚

2、為人母之后，為兒子的冥頑不靈氣掉眼淚。理解了對于親情欲訴不能的眼淚，盡管痛苦，但那也是一種痛苦的愛。這里說孩子是母親催沙的淚。也許我們也曾經是母親眼里的一粒沙子。但我們慢慢長大之后，我們應該讓母親欣慰地、驕傲地、由衷地笑。（老師相信在座的每一位同學都能做到這一點。）

3、第10自然段中阿拉伯人的故事，把淚珠說成是天使的眼淚。作者引用這則故事，說明珍珠的圣潔美麗，同時又與淚珠聯系起來，利用珍珠產生的過程，再次證明淚珠與人生憂患的關系。你看，美麗得像天使的淚珠一樣的珍珠，其實是牡蠣痛苦的產物，這不正像淚珠也是產生于人艱苦的奮斗歷程當中嗎? 文章至此，淚珠與珍珠的關系已經出來了：兩者都產生于痛苦的奮斗過程。淚水的珍貴在于它是人生價值的體現，是戰勝苦難后的精神升華。從中可以得出一個人生哲理：磨難、憂患也是人生的一筆財富。

三、老年時代，閱歷增多，理解了“眼因多流淚水而愈益清明”。

1、觀音的慈悲淚：不是因為自己的憂患而落下，而是憐憫天下蒼生。這樣的情懷是最美的情懷，這樣的淚珠是世界上最美的淚珠。

2、信徒們感恩的淚：最純潔最真摯的淚。

文章在寫到奮斗淚之后已經扣題了，作者為什么還要寫后面的兩種淚？

明確：滿懷感恩的心，是最純潔真摯的。這才是淚水的最高境界。也是“眼因多流淚水而愈益清明”的境界。（主旨升華）

四、總結：從以上的課文分析我們知道，琦君差不多窮其一生的經歷與感觸鑄成了這篇課文，她將每個階段對淚水的不同感悟一一呈現了出來，同時從中道出了一個人生哲理：“眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益溫厚”，即磨難、憂患也是人生的一筆財富。

第五篇：淚珠與珍珠教案

《淚珠與珍珠》教案

一、導入：大家有過流淚的經歷嗎？什么時候？哭與笑二者擇一得時候你會選擇什么？ 請看大屏幕上琦君老人的一段話：我若能不再哭，我再笑，我寧愿擱筆，然而這怎么可能？ 哭與笑，人生最極致的兩種情感，人生因為這些情感的交織而豐富多彩，也因為這些淚珠的充盈而厚重飽滿。今天，讓我們一起走進琦君老人的淚珠與珍珠，去體會淚珠背后蘊含的哲理。

一、品茗，要聞其香，觀其色，品其味。好的散文就像一杯香茗，需要用心去揣摩，而揣摩的第一步就是朗讀。

朗讀的要求：

一、聲音洪亮

二、感情飽滿

請一位同學和我配合。其他同學做兩個工作：1，標出自然段落

2、將文章中寫道淚珠的句子劃出來。簡單點評。

二、教學過程

1、文章都寫到了哪些淚？

書中淚（為什么杜甫的淚水境界比白居易的高？他們的淚水分別為誰而流？）那么，這種淚水橫流的悲傷當時的作者能夠理解嗎？要怎么樣才能夠理解到呢？（憂患備嘗，只有憂患備嘗，經過苦難的磨礪，才能理解淚水的真諦）

個人淚。（孩子是母親眼中催淚的沙子，流淚的過程不是要把沙子沖出來，而是一個包容忍耐的過程，只是有多少人能明白這份深情厚誼？文中的兒子不理解母親為何流淚，我們又何嘗理解？你可曾關心過母親的生日？你可曾關心過母親的健康？你可曾關心過母親心中的苦痛？俗話說：養兒一百歲，常憂九十九。作者也是在當上母親之后才了解了這句話的含義。可見，對事物的理解是隨著閱歷的增加而逐漸加深的，我們的心也會跟著變得愈加博大寬厚。

2、為親情留下的淚水如此可貴，但畢竟是一己之私，那么有比這種個人之淚境界更高的他人之淚在哪里呢？

觀音淚------一種包容的，慈悲的淚 感恩淚------一種感恩的，理解的淚

3、作者為什么說感恩淚始最純潔真摯的呢？（討論，從觀音與信徒的數量上分析）

觀音只有一個，信徒卻是無數。而世界正是由這無數的平凡構成的，如果世界只有奉獻而沒有回報，這份奉獻該會是多么的寂寞，就像魯迅寂寞的吶喊，充滿了痛苦與絕望。如果多了回報，世界才會因此而溫暖，因此生生不息。人與人之間才會因為這份聯系而溫情許多，人類才有無限延續的可能。

4而人，怎么樣才會學會感恩呢? 隨著人的長大，閱歷的增加，經歷過無數的失去與痛苦，經歷苦難磨礪之后才會懂得珍惜別人的付出，才會懂得感恩。這是全世界的大愛。所以，至此作者才說，這也就是奧爾克的說的“眼因多留淚水而愈益清明”的境界了。

那么，作者了解了“眼因多留淚水。。”的含義，大家懂了嗎？（經過了無數的苦難磨礪之后，我們對世界的觀察會更加透徹，同時，我們的心也會變得更加寬厚，包容）

5、文章講到了那么多的淚珠，那么題目中的珍珠在什么地方呢？

6、第十段是明確表現出的珍珠，隱藏的珍珠又在什么地方呢？每一滴淚水的背后都是一粒珍珠，但不是滴滴淚珠都是珍珠，那么，通過前文的分析，經歷怎樣的過程留下的淚珠才是珍珠呢？（經歷憂患的磨礪）

7、那么，文中穿起淚珠與珍珠的線索又是什么呢？

二、拓展 1、2004年8月28日，注定是一個讓中國人難以忘懷的日子，中國女排在先失兩局的情況下，連扳三局，力挫對手，重新奪回了闊別二十多年的奧運冠軍，第七次英姿颯爽的站在了冠軍領獎臺上。多少年的風風雨雨在地中海陽光的炙烤下慢慢蒸發。這一刻，有一種淚水，詮釋著什么是奮斗的艱辛。

2、哪一雙雙大大的眼睛，像夜空里的閃爍的星星。雖然還餓著肚子，雖然衣不蔽體，課眼里卻是炙熱的渴望：我要爸爸媽媽，我要讀書。讓爺爺如何對你說，爸爸媽媽再也不會回來，沒用的爺爺拿不出上學的錢。這一刻，有一種淚水，詮釋著什么是生活的辛酸。

3、媽媽，20年，你離我很遠很遠，媽媽，二十年，我知道你很苦很苦。媽媽，為了千萬個另外的媽媽，我和你都做出了孤獨的奉獻。20年后，當于1984年對越還擊戰中犧牲的烈士趙占英的母親第一次來到兒子墓前，再偉大的頌詞都黯然失色。這一刻，有一種淚水，詮釋著什么叫做永遠的痛失。

4、她左手執杖，右手扶柴，佝僂的身軀讓高遠的天空也微微傾斜，這就是生我養我的母親啊，日復一日，年復一年的在秋日的寒風中衰老下去。這一刻，有一種眼淚，詮釋著什么叫做生存的艱難。

還有一種眼淚，自己不流，卻讓別人動容，這種淚水，為我們詮釋著什么叫做“大愛無疆，大音希聲”。

白芳禮，一位普通的老人，他很貧窮，吃的是垃圾桶撿來的，穿的是別人不要的，住的是隨意搭建的帳篷。他死后，除了一輛破舊的三輪車，個人財產幾乎為零，可就是這樣一位對自己及其摳門的老人，卻把用從75歲開始蹬了20年三輪車賺的35萬元全部捐獻給了教育事業。在這樣的老人面前，所有華麗的辭藻黯然失色，所有殷勤的贊美蒼白無力，他兩次沒有感動“感動中國”，卻讓整個中國為之感動。

總結：生活中有如此多的感動。淚水，不是軟弱，更不是可笑。一個會哭的人，恰恰是一個心靈無比豐富的人。美國總統尚可一哭，國務院總理尚可灑淚。作為情感最豐富時期的我們又有什么理由讓自己的心靈荒蕪呢？讓我們珍惜淚水，珍惜每一個感動的瞬間，珍惜每一滴淚水背后深藏的珍珠吧！

（1、先失兩局，后扳三局，中國女排力挫對手，奪回了闊別20年的奧運冠軍，這一刻，有一種淚水，詮釋著什么是奮斗的艱辛。

（2、開學了，爺爺卻無力為失去父母的孫子支付學費，這一刻，有一種淚水，詮釋著什么是生活的心酸。

（3、20年了，媽媽終于能再見兒子一面，只是這一面，卻是黃土相隔。這一刻，有一種淚水，詮釋著什么叫做永遠的痛失。

（4、你左手執杖，右手扶柴，這就是生我養我的母親啊，這一刻，有一種淚水，詮釋著什么叫生存的艱難。