第一篇：角色游戲教案

角色游戲：風味小吃店

（二）教案

活動目標：

1、學習扮演風味小吃街中的廚師、服務員、顧客等各種角色，并用不同的動作語言表情去表現(xiàn)角色，體驗游戲的快樂。

2、自主的選擇各種道具和輔助材料進行制作。

3、養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌用語的良好習慣。活動準備：

了解幾種小吃的簡單制作方法，并討論替代物的使用 制作各種小吃所需要的材料、工具 活動過程：

1、以回憶的方式引題：師幼共同回憶上次活動的情況，引導幼兒討論這次怎么玩玩的更好。

2、引導幼兒討論分工，為風味小吃店開張做準備 ①幼兒自己分組，選擇自己最喜歡的小吃進行制作。②教師巡視，指導幼兒的分組及制作情況。③和同伴友好相處，愛護游戲材料。

3、幼兒自主選擇游戲，師指導。①整理制作材料，擺放各種小吃。②幼兒協(xié)商分配游戲角色。

③指導幼兒注意角色間的交往中使用文明禮貌用語。

4、活動評價：

①請幼兒講講自己今天扮演的角色及和上次玩的不一樣的地方和遇到的問題并請全體幼兒幫忙想辦法解決。

②鼓勵幼兒講講下次還想怎么玩，還要增添什么材料等等。③表揚全體參與游戲的幼兒并提出下次玩的更好的希望。

第二篇：角色游戲教案

活動內容：

大班角色游戲《中華美食》

活動總目標：

1、喜歡參與角色游戲，對游戲活動感興趣。

2、明確自己在游戲中扮演的角色，能學著堅守崗位。

3、能禮貌待人，愿意與同伴交往，不妨礙別人游戲。

4、懂得愛護玩具，游戲結束時會分類收拾玩具。

活動重點：

喜歡參與角色游戲，對游戲活動感興趣。

活動難點：

明確自己在游戲中扮演的角色，能學著堅守崗位。

活動準備：

桌椅、餐具、炊具、灶具、各種食品等

活動過程：

一、引導幼兒開展討論。

（1）顧客應該怎樣做？

（2）服務員應該怎樣做，要注意些什么？

（3）幼兒講述，教師做小結。

二、提出本次活動要求： 在玩游戲之前老師有幾點要求。

1、在玩角色時要認真的扮演角色，要堅守崗位。

2、要自己布置場景，結束時要收拾整理。

3、結束時要會評價自己或同伴的游戲情況。

三、商量角色。

在游戲之前，每個主題老師選出一位小朋友當經理。小朋友，你們想玩什么游戲，想當什么角色，想和誰一起玩，可以和經理商量商量。

四、幼兒按意愿游戲，教師指導觀察。

1、教師故意制造問題讓幼兒解決，鼓勵幼兒大膽嘗試解決進行自我調整。

2、教師參與游戲，教師帶領幾個孩子來到餐廳，與服務員進行交流。鼓勵幼兒大膽報菜名，熱情招待顧客。

3、教師隨機指導，發(fā)現(xiàn)有的角色無事可做時盡量找一些事情讓幼兒完成。比如：讓幼兒做花卷、羊肉串等。

4、教師在指導過程中要尊重幼兒的意愿，讓幼兒快樂游戲。

第三篇：角色游戲教案

角色游戲：超市、小吃店、理發(fā)店、娃娃家、醫(yī)院等-教學教案

鳴星育兒網http://愛美論壇

角色游戲：超市、小吃店、理發(fā)店、娃娃家、醫(yī)院等

活動總目標：

1、能用協(xié)商的方法開展游戲，游戲中促進語言交流。

2、在游戲中能進行角色之間的積極互動。

3、知道游戲規(guī)則，并有意識的遵守。

4、懂得要愛護玩具，不用玩具來發(fā)泄情緒。

5、游戲后能將玩具按類進行收放整齊。

活動一

活動目標：

1、引導幼兒主動與其他幼兒(幼兒食品)交流并喜歡玩各種角色表演。

2、觀察幼兒使用各種角色區(qū)類的游戲材料，引導幼兒正確使用。

3、鼓勵幼兒大膽模仿成人醫(yī)生的表演。

活動準備：桌椅、聽診器、白大褂、盤子、藥瓶等

活動指導：

1、讓幼兒了解醫(yī)生是怎樣給病人看病的？

2、醫(yī)生在看病時都會問些什么？、3、在游戲中教師觀察幼兒游戲，教師把握住每一個契機隨機給幼兒指導。

4、指導其他組的幼兒游戲，引導他們相互交流。

活動二

活動目標：

1、引導幼兒之間學會解決問題，嘗試通過自己的方法解決。

2、指導幼兒一起商量游戲材料的投放與擺放。

活動準備：桌椅、餐具、炊具、灶具、各種食品等

活動指導：

1、教師故意制造問題讓幼兒解決，鼓勵幼兒大膽嘗試解決進行自我調整。

2、教師參與游戲，教師帶領幾個孩子來到餐廳，與服務員進行交流。鼓勵幼兒大膽報菜名，熱情招待顧客。

3、教師隨機指導，發(fā)現(xiàn)有的角色無事可做時盡量找一些事情讓幼兒完成。比如：讓幼兒做花卷、羊肉串等。

4、教師在指導過程中要尊重幼兒的意愿，讓幼兒快樂游戲。

活動三

活動目標：

1、能用協(xié)商的方法開展游戲，游戲中促進語言交流。

2、知道游戲規(guī)則，并有意識的遵守。

活動準備：理發(fā)店用具等

活動指導：

1、讓幼兒了解理發(fā)師的工作職責與理發(fā)師的穿著。

2、參與幼兒的角色分配，教師給予適當?shù)囊庖姟?/p>

3、教師提供大量的皮筋與發(fā)卡讓幼兒在理發(fā)店學習互相的梳頭。

4、教師在幼兒游戲過程中進行隨機教育，讓幼兒學會換位思考，知道尊重每一種職業(yè)。活動四

活動目標：

1、在游戲中能進行角色之間的積極互動。

2、游戲后能將玩具按類進行收放整齊。

活動準備：超市用具等

活動指導：

1、要求超市工作人員服務熱情，時刻保持超市的整潔。

2、收銀員對每種貨物的價格要牢記。

3、調貨人員的工作比較多，進貨要頻繁。保證貨架上有貨物。

(轉自鳴星育兒網：http://edu.mxabc.com/jiaoan/xb/200701/85759.shtml)

第四篇：角色游戲教案

角色游戲

預定主題：汽車站、加油站、汽修廠、小吃店。

一、游戲目的：

1、喜歡參與角色游戲，對游戲活動感興趣。

2、明確自己在游戲中扮演的角色，能學著堅守崗位。

3、能禮貌待人，愿意與同伴交往，不妨礙別人游戲。

4、懂得愛護玩具，游戲結束時會分類收拾玩具。

二、游戲準備：

1、物質準備：方向盤、刷卡機、加油箱、汽修工具、各種小吃、煤氣灶等。

2、知識經驗準備：

請家長帶孩子去吃小吃并讓幼兒觀察小吃店的工作人員是怎樣工作的

三、游戲指導：

一、引起回憶，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、師：我們上周玩過什么角色游戲。今天我們繼續(xù)來玩《汽車站》、《加油站》、《汽修廠》、《小吃店》這四個主題。上次的游戲中我們《小吃店》服務員的工作態(tài)度非常好，被評為了“最佳服務員”，今天我們要繼續(xù)進行這個游戲，希望你們今天的服務人員能向他們學習，為了讓其他工作人員組做得更好，我們在活動中要注意些什么呢？

2、引導幼兒開展討論。（1）顧客應該怎樣做？

（2）服務員應該怎樣做，要注意些什么？（3）幼兒講述，教師做小結。

二、提出本次活動要求： 在玩游戲之前老師有幾點要求。

1、在玩角色時要認真的扮演角色，要堅守崗位。

2、要自己布置場景，結束時要收拾整理。

3、結束時要會評價自己或同伴的游戲情況。

三、商量角色。

在游戲之前，每個主題老師選出一位小朋友當經理。小朋友，你們想玩什么游戲，想當什么角色，想和誰一起玩，可以和經理商量商量。

四、幼兒按意愿游戲，教師指導觀察。（1）觀察幼兒在角色中扮演的情況。

（2）教師以角色身份參與《小吃店》活動中，指導按職責扮演好角色。（3）工作人員共同收拾整理活動場地，結束活動。

5、分享、評價

鼓勵幼兒說一說剛才自己玩了什么？玩的開心嗎？我們請《小吃店》的小朋友說說你是怎么玩的？下次再游戲中要注意些什么？

第五篇：角色游戲教案

角色游戲教案

游戲內容：超市、菜市場、風味小吃、醫(yī)院、娃娃家、建筑師等。菜市場：

一、活動目標：

1、讓幼兒知道菜市場中的各角色，了解各角色的職責，認識各種蔬菜的名稱及營業(yè)工作情況。

2、引導幼兒不斷豐富游戲的主題和情節(jié)，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活。

3、引導幼兒在游戲中使用禮貌用語，懂得互相謙讓等良好品德。活動準備：

二、活動準備：

經驗準備：請家長帶幼兒去本地的菜市場了解菜市場的情況。

材料準備：游戲用的稱、紙幣、買菜人員的帽子、圍兜、以及紙箱、塑料筐、各種自制蔬菜等。娃娃家的各種物品、各種書，書架等。

三、活動過程：

（一）引導幼兒講述在周末到哪里玩?都認識了哪些蔬菜？

1、引導幼兒說出各種蔬菜的特點名稱、小吃，如：空心菜、西紅柿、絲瓜等。

2、提出本次活動的主要內容：《菜市場》等。引導幼兒講述菜市場里都有哪些工作人員，他們都負責什么？

（二）教師提出活動要求：

1、運用禮貌用語，引導服務生運用禮貌語言熱情待客。如“你好，要需要點什么？”“歡迎光臨”“再見，歡迎下次再來”。

2、顧客要文明買菜，不挑菜。

3、幼兒分組活動，教師參與指導。

（1）指導能力差的幼兒擺放蔬菜，發(fā)展他們的動手能力。

（2）引導性格內向、沉默的幼兒當服務員，通過與顧客的語言交往培養(yǎng)活潑開朗的性格。

（3）啟發(fā)幼兒使用替代物自制蔬菜。

組織幼兒現(xiàn)場評議，重點評價菜市場工作人員的動手能力和服務態(tài)度。階段小結： 這個月的時間少了一周，幼兒參與活動以及教師的指導上就少了一次，因此在指導上對幼兒的要求就有所改變。幼兒對角色活動很感興趣，總喜歡扮演各種角色。但是由于班級人數(shù)較少，開展活動的氣氛不夠熱烈。孩子們在自己各自的角色區(qū)內，缺少交流與互動。需要教師不斷的提醒。在活動中，幼兒對娃娃家特別喜歡。個別幼兒上過一年的中班，因此在娃娃家中能起到“爸爸”“媽媽”的領導作用。

超市：

一、活動目標：

1、了解超市里工作人員的工作。

2、會大膽表演各個人物，服務于他人。活動準備

經驗準備：

對超市工作人員及其特征有較全面認識，有扮演角色的初步經驗。

二、活動準備：

收銀臺、錢若干、食品、電子秤、標價、紙幣等。

三、活動過程：

（一）回憶舊知提出要求：

上一次玩超市游戲，小朋友知道了超市有收銀員、售貨員、計量師、顧客等工作 人員。懂得他們的工作內容，玩得很高興。今天我們繼續(xù)玩超市游戲，不過，玩的時候要注意

1、顧客和售貨員對話時，語言要講清楚，要注意禮貌。

2、顧客去超市可以坐什么車呀？去玩超市肚子餓了可以到哪里吃點心？

3、今天玩游戲的同時，可以玩公公共汽車、的士車游戲和小吃店游戲，玩坐車、吃點心要注意什么？（讓座、關心病人）

（二）分組游戲、隨機指導

幼兒分成6組，3組玩超市游戲3 組分別玩的士車、公共汽車、小吃店的游戲，一輪過后相交換，教師隨機介入指導，重視語言表達的示范引領和及時評價、糾正可玩3—4次。

（三）集中交流、評價激勵

1、交流匯報：今天玩什么角色最高興，為什么？還存在什么問題？怎么解決？

2、小結評價，指出下次活動注意點——去超市買東西要知道程序。風味小吃、娃娃家

一、活動目標：

1、對“風味小吃店”的游戲活動感興趣,愿意參與活動，能自愿扮演各種角色進行游戲。

2、初步了解風味小吃店里的工作人員（服務員、收銀員、老板、廚師等）。

3、了解在風味小吃店消費的過程，先選東西后付錢再進行品嘗。

二、活動準備:

1、物質準備: 小吃店：餛飩、餃子、線面牛肉丸、錢（撲克牌）等

娃娃家：娃娃、餐具、日用品、食品、家具、等各種游戲物品。

2、知識經驗準備：

讓家長帶幼兒到小吃店參觀,觀察風味小吃店里都有什么好吃的,人們是怎樣進行消費的,服務員是怎樣對待客人的。

三、活動過程:

（一）師幼共同討論確定主題“風味小吃店”活動內容

1、教師出示布娃娃與幼兒談話

師:“小朋友你們好呀,我是美美，今天媽媽要帶我去小吃店吃東西了,我可開心了,我還沒去過小吃店呢?小朋友你們知道都有什么小吃店,都有什么好吃的嗎?”

2、引導幼兒回憶多種多樣的風味小吃店(如早點,夜宵等)

3、引導幼兒討論班開展什么風味小吃店

師:“不如我們在班上開一個風味小吃店,讓美美到我們的風味小吃店里來吃東西怎樣.”“那我們要開家什么風味小吃店呢?”“不如我們問問美美最想買什么東西吧,它想買什么東西,我們就開什么風味小吃店”.（二）師幼共同討論確定超市的物品(活動材料)及設施

1、引導幼兒了解風味小吃店的基本構造，有放食品的貨架 ,收錢的收銀機,還有電冰箱、鍋碗筷子、湯匙、消毒柜等等。

2、師幼共同討論風味小吃店里要有什么。

師:那我們開的風味小吃店里都要有什么好吃的呢?

3、根據(jù)孩子的經驗，教師啟發(fā)幼兒拓展經驗的進行講述

師:“ 風味小吃店里要有這么多好吃的,可現(xiàn)在我們店里什么也沒有呀,怎么辦呢你們想怎么做呢?

（三）幼兒欣賞能力強幼兒游戲表演,了解各角色及角色職責

1、引導幼兒觀察能力強孩子游戲,了解角色有:服務員,收銀員,顧客了解各角色的職責并進行模仿

2、服務員--要有禮貌,面帶笑容接待客人”您好,需要吃些什么嗎?“

3、收銀員--要有禮貌,要給人算錢,客人走時”再見,歡迎下次在來.“

4、顧客--要有禮貌講清自己要吃的是什么,吃了后一定要付錢.”你好,我要想來一碗拌面,請問多少錢.“

（四）引導”風味小吃店"與其它游戲間的相互聯(lián)系

師：小朋友的爸爸媽媽有沒有帶小朋友去風味小吃店吃東西,那娃娃家的爸爸媽媽也可以怎么樣啊？

（五）師交代游戲規(guī)則

1.顧客吃東西要付錢,服務員,收銀員要有禮貌

2.各角色要堅守崗位,不能亂跑

3、.愛惜玩具,不亂扔玩具,能夠進行簡單的玩具收拾

（六）幼兒游戲師巡回指導

1、幫助幼兒選擇喜歡的角色進行游戲活動。

2、鼓勵個別幼兒積極參加游戲，大膽地加入同伴的游戲中。

3、師扮演服務員與幼兒游戲，了解幼兒游戲的情況，并促進幼兒情節(jié)的發(fā)展。

（七）結束評價：重點請幼兒談談游戲體驗

教師；你快樂嗎？今天你扮演什么？你做了什么？你遇到什么困難，需要什么幫助？

幼兒游戲情況反饋：

我以 “風味小吃店”的圖片來吸引幼兒的注意，幼兒都有和爸爸媽媽到“風味小吃店”品嘗小吃的經驗，在組織談話時，幼兒都能積極爭先恐后講述，和大家一起分享自己的購買經驗。多數(shù)幼兒已經能將自己日常生活中觀察到的事物融入到游戲當中，并會在游戲中使用 “請”“謝謝” “歡迎光臨”等禮貌用語。銀行：

一、活動目標：

1．讓幼兒了解銀行的工作性質、內容。

2．初步學習簡單取錢，存錢。

3．提高幼兒的語言表達能力。

二、活動準備：

工作牌、各種面值的兒童人民幣、取款機柜臺。

三、活動過程：

（一）分配角色。

1、師：小朋友知道銀行里有誰？

2、師：他們是干什么的？取錢怎么取呢？

（二）提出活動的要求

1、師：我們在游戲的時候要小聲的說話和討論，不要影響其它組的小朋友游戲。

2、師：游戲后我們要一起整理活動室。把東西放回原位。

（三）幼兒游戲，師參與游戲并指導。

1、師：你取了多少錢？這么多的錢你們想用它來干什么？

（1）、組織幼兒有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

（2）、評價幼兒玩的游戲情況。醫(yī)院：

一、活動目標：

1、能在玩《娃娃家》的基礎上，初步嘗試玩角色游戲《醫(yī)院》

2、有初步的責任意識，能將游戲進行到底。

3、知道醫(yī)院里有哪些角色，了解醫(yī)院安靜的特殊環(huán)境，愿意學做小醫(yī)生和護士.4、愛惜玩具物品，并整理歸位.二、活動準備：

1、經驗準備：請家長帶幼兒到醫(yī)院里觀察看病的步驟流程，幼兒初步理解如何在醫(yī)院里看病。

2、物質準備：看病的流程圖若干、聽診器炊具、餐具、電器、食品等。

三、活動過程：

1、師生共同回憶上次游戲情況，引出角色游戲醫(yī)院。

師：你們已經知道寶寶頭發(fā)長了了應該怎樣做。那你們知道當寶寶生病了爸爸媽媽要怎么做呢？

2、結合圖片，引導幼兒回憶到醫(yī)院后，要做哪些準備工作。

師：我們上醫(yī)院看病是不是直接找醫(yī)生幫我們看病呢？要先做什么事情呢？（要先掛號、然后拿著掛號的單子找醫(yī)生）

3、提出本次游戲要求：

（1）掛號要排隊。

（2）娃娃家的媽媽可以抱著寶寶去看病。

（3）要愛護玩具，輕拿輕放“醫(yī)療器械”，娃娃家用具等。

（4）幼兒進行游戲，教師指導幼兒完成角色規(guī)定的任務，要求并鼓勵幼兒各居然色之間及時的角色及時交流與溝通。教師以相關角色參與游戲。

（5）游戲結束時，教師指導幼兒收拾材料并按順序擺放好游戲材。

4、出示聽診器、醫(yī)生工作服等物品，請幼兒說說這些是干什么用的？

5、幼兒按意愿自由選擇游戲角色，教師交代游戲要求，并指導幼兒游戲，重點提醒幼兒學著用語言和動作來表示自己所扮演的角色。

6、結束

表揚積極參與并大膽用動作、語言交進行交流的幼兒

蘇州市相城區(qū)湘城中心幼兒園2016年11月18號