第一篇：不怕黑的孩子教案

不怕黑的孩子教案

一、活動目標

1．發展幼兒走和平衡的能力。

2．大膽進行身體活動，提高對各種環境的適應能力。

二、重點與難點

能在黑暗里大膽進行身體活動。

三、材料與環境創設

墨鏡、長紙棍、塑料袋與全體幼兒人數相同。小皮球若干。泡沫板若干，長手臂一副。錄音機和音樂磁帶。

四、設計思路

懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現。在幼兒的體育活動中，經常創設一些環境和條件，鼓勵他們在黑暗里勇敢地參與活動，就會逐漸消除他們對黑暗的恐懼心理。本設計活動就是把培養幼兒在黑暗中的活動能力富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對客觀環境的適應能力，又使他們的身體動作得到相應的發展。

五、活動流程

扮演角色活動身體——提供材料探索練習——結束游戲放松身體

1．扮演角色，活動身體

教師提示：“今天天氣真好，小朋友們來到了幼兒園，開始了一天的生活，他們真快樂!

全體幼兒聽音樂，做快樂生活操：“搭積木，學跳繩。吃午飯、鋪被子，穿衣服，做游戲。”

2．提供材料，探索練習

教師提示：“我們玩了一天真快樂！現在已經是晚上八點鐘了，天已經黑了，我們來玩黑夜里的游戲好嗎？戴上墨鏡，就是代表我們在黑夜里了，游戲開始。”

皮球回來了

小皮球若干，四散地放在場地上，教師發出指令，“快快找到小皮球”，幼兒連忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。教師再發出指令：“皮球回來了”。幼兒馬上站立不動。最后看誰摸到的小皮球最多。

聽音找人

幼兒兩人一組，相隔一定距離迎面站立，一幼兒說：“我在這里，我是××。”另一幼兒就循音蒙眼向他走去。若摸到對方就算贏者，若沒有摸到，又走出了對方的視線，就是輸者，交換角色，游戲重新開始。

長臂人來了

全體幼兒手拉手圈成一個大圓圈站立，中間一幼兒套著一副長手臂為長臂人，蒙眼站立。游戲開始，全體幼兒圍著圓圈不斷移動著跑或跳，長臂人則揮著長臂四處抓人，長臂人碰到哪位幼兒，那位幼兒就是輸者，停止游戲一次。

3．結束游戲，放松身體

用泡沫板隔成幾條長約10～15米的“馬路”全體幼兒手持紙棍，摸索著往前走，以不碰倒泡沫板，順利通過馬路者為勝者。

六、活動建議：

此游戲亦可在體鍛活動中分幾次活動來進行。

【教學目標】感知黑夜和黑影并不可怕，有晚上獨自睡覺的愿望。

【教學重點】走出害怕黑暗的恐懼，做一個勇敢的孩子。

【教學難點】獨自進入“黑屋子”中體驗黑。

【教學準備】

PPT、用紙板做成的密封大房子、玩具若干、“寶寶不怕黑”的統計表、小貼紙若干。

【教學理論依據】

平時在與孩子的聊天中，我們常常會聽到孩子們關于夜晚的描述，如：我害怕晚上，晚上黑黑的，晚上有鬼，晚上有壞人，晚上外面有很奇怪的聲音，晚上會做噩夢……加之成人消極的或反面的影響，使得怕黑、不喜歡夜晚普遍成為幼兒期特有的一種典型特質。美國心理學家研究證實：3—6歲幼兒對夜晚的恐懼心理是隨著年齡的增長而逐步遞增的。那么，如何在這種恐懼逐步開始遞增的小班進行有效的引導，將是一個十分關鍵的問題。所以，我們設計了這個活動來引導孩子走出害怕黑暗的恐懼，做一個勇敢的孩子。

【教學過程】

一、情境導入——激發幼兒的興趣

1、師：今年我們幾歲了？都是大寶寶了，那你們晚上和誰一起睡覺呀？

2、小結：有的寶寶和爺爺奶奶一起睡，有的寶寶和爸爸媽媽一起睡，還有的寶寶一個人睡。

3、師：今天給大家介紹一個朋友，叫卡卡。

二、猜影子——讓幼兒感知黑夜和黑影并不可怕

1、師：卡卡是小班的寶寶了，有了自己的小床，他想一個人睡覺，不用和爸爸媽媽擠在一起了。可是，卡卡怕黑，晚上，卡卡一個人睡覺的時候，總感覺有些怕怕的呢！半夜卡卡醒來，看到屋子里有個黑黑的影子，哎呀，會不會是妖怪啊？會不會是怪獸啊？卡卡心里真害怕啊！

2、師：今天，就請小X班的小朋友來幫助卡卡，幫卡卡看看，這個黑影究竟是什么呀？

沙發落地燈

提問：你們覺得這個黑影是什么？你從哪里看出來的？

滑滑梯

提問：你們覺得這個黑影是什么？

電視機和柜子

提問：你們覺得這個黑影是什么？

3、小結：原來這些都是家具的影子，黑夜一點也不可怕。這下卡卡明白了，以后一個人睡覺再也不害怕了。謝謝你們的幫忙！

三、找朋友——鼓勵幼兒不怕黑，體驗游戲的快樂。

1、師：這里也有一間黑黑的屋子，我好像聽到里面也有一些聲音，是什么東西在里面呢？小X班的寶寶愿不愿意也去探險呀？

2、師：房子里黑黑的，請你們仔細找找、摸摸，然后出來告訴大家你覺得里面有什么？

3、有目的請孩子進去“探險”，最后一批孩子將屋里的東西全部拿出來。

4、小結：原來黑暗并不可怕，我們要做個勇敢的孩子，晚上一個人睡覺，一個人上廁所……你們敢不敢？

四、延伸活動——讓幼兒有晚上獨自睡覺的愿望。

師：我們小X班的寶寶都是勇敢的孩子，而且馬上要升中班了，朱老師這里有張“寶寶不怕黑”的統計表，等會我把這張統計表給你們的老師，如果你晚上能勇敢地一個人睡覺，那么請X老師在你的名字旁貼一個“”，回家去試試吧，看誰最勇敢。

【教學評析】

這個活動就是要引導孩子走出害怕黑暗的恐懼，做一個勇敢的孩子。這個活動通過生動的故事導入，將幼兒的注意力很好的集中在活動中，接著通過老師引導、師生交流等方式來引導讓幼兒知道黑夜并不可怕，還設計了一個情境，一個黑屋子，讓幼兒體驗到了“黑”，從而激發了幼兒的情感，從怕黑到感知黑夜并不可怕。不過這個活動還是存在著一些地方需要改進，在猜影子的環節中，老師的感情渲染的不夠強烈，沒有達到讓孩子感到身臨其境的感覺，在課件的設計上還需改進，使其更加自主，而黑屋子的制作則可在加一個箱子使其更加黑，在房子的另一頭再加一扇出來的門，以增加挑戰性。

第二篇：大班游戲教案《不怕黑的孩子》

活動目標

1.發展幼兒走和平衡的能力。

2.大膽進行身體活動，提高對各種環境的適應能力。

3.通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。

4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

重點與難點

能在黑暗里大膽進行身體活動。

材料與環境創

設墨鏡、長紙棍、塑料袋與全體幼兒人數相同。小皮球若干。泡沫板若干，長手臂一副。錄音機和音樂磁帶。

設計思路

懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現。在幼兒的體育活動中，經常創設一些環境和條件，鼓勵他們在黑暗里勇敢地參與活動，就會逐漸消除他們對黑暗的恐懼心理。本設計活動就是把培養幼兒在黑暗中的活動能力富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對客觀環境的適應能力，又使他們的身體動作得到相應的發展。

活動流程

扮演角色活動身體--提供材料探索練習--結束游戲放松身體

1.扮演角色，活動身體

(1)教師提示：“今天天氣真好，小朋友們來到了幼兒園，開始了一天的生活，他們真快樂!

(2)全體幼兒聽音樂，做快樂生活操：”搭積木，學跳繩。吃午飯、鋪被子，穿衣服，做游戲。“

2.提供材料，探索練習

(1)教師提示：”我們玩了一天真快樂!現在已經是晚上八點鐘了，天已經黑了，我們來玩黑夜里的游戲好嗎?戴上墨鏡，就是代表我們在黑夜里了，游戲開始。“

(2)皮球回來了小皮球若干，四散地放在場地上，教師發出指令，”快快找到小皮球“，幼兒連忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。

教師再發出指令：”皮球回來了“。幼兒馬上站立不動。最后看誰摸到的小皮球最多。

(3)聽音找人幼兒兩人一組，相隔一定距離迎面站立，一幼兒說：”我在這里，我是××。“另一幼兒就循音蒙眼向他走去。若摸到對方就算贏者，若沒有摸到，又走出了對方的視線，就是輸者，交換角色，游戲重新開始。

(4)長臂人來了全體幼兒手拉手圈成一個大圓圈站立，中間一幼兒套著一副長手臂為長臂人，蒙眼站立。游戲開始，全體幼兒圍著圓圈不斷移動著跑或跳，長臂人則揮著長臂四處抓人，長臂人碰到哪位幼兒，那位幼兒就是輸者，停止游戲一次。

3.結束游戲，放松身體用泡沫板隔成幾條長約10～15米的”馬路"全體幼兒手持紙棍，摸索著往前走，以不碰倒泡沫板，順利通過馬路者為勝者。

活動建議：

此游戲亦可在體鍛活動中分幾次活動來進行。

活動反思：

我們教師所組織的每一次活動，除了讓孩子們學到本領，我覺得更重要的是讓孩子們得到快樂，真正的快樂，發自內心的快樂，特別是在體育活動中，我們不是為了教會一種本領而教，不是為了完成計劃中的某個任務而進行的教學。相反，我們要讓孩子成為活動的主人，讓孩子們愿意踴躍的參與到你的活動中來，快樂的`融入進來，我想我們就成功了。體育活動不同于別的活動，游戲的設計，環節的相扣，都需要教師親身事先去嘗試去修改，難度的合適，密度的大小，場地的布置，無不需要我們用心去做，而我相信，我們的每一次用心都會換回碩果累累。

小百科：黑，漢語常用字（一級字），讀作hēi，最早見于甲骨文。會意字，其本義為熏黑之色，后泛指像煤或墨的顏色。《詩

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第三篇：中班社會教案 我不怕黑

我不怕黑

一、活動目標

引導幼兒正確認識“黑”，并學習用各種方法克服怕黑的心理障礙。鼓勵幼兒平時積極動腦，不膽怯，不退縮，勇于克服各種困難。培養幼兒獨立入睡的好習慣，提高自理能力。

二、活動準備

將活動室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。

與幼兒人數相等的動物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只。音樂磁帶一盒。

課件動畫片《小兔迷路了》

三．過程過程

（一）以游戲的口吻和形式導入活動

１．教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《找小貓》的音樂，幼兒做律動進入場景）

２．教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事。”

３．播放動畫片《小兔迷路了》：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結果找不著媽媽啦。走啊走，小兔來到一個山洞里，里面黑得什么也看不見，小兔害怕極了，太陽落山了，夜深了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地哭起來：“媽媽，媽媽……”。

（二）營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑

１．發現情況

通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內發生情況的描述，讓幼兒感知發生的事情，激起幼兒救小動物的欲望。

（1）（伴隨著音樂，以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲）教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小貓們，你們千萬別動，媽媽去看看。

（2）教師慢慢走到山洞口，仔細往山洞里看，說：“呀，這里有個山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進去，怎么辦呢？里面到底發生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？小貓們，你們誰愿意幫媽媽進去看看。”

2．鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進山洞

（1）請膽大的幼兒做示范（3—4人），并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的

（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導

討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？

歸納如下方法：

a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習慣了黑再慢慢走進去，一邊走，一文檔僅供參考

邊摸，就不會摔跤，也不會害怕。

b.進去的時候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。

c.你就想里面的小動物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會害怕了。

d.里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，這們也不會害怕。

（3）請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞，每人只救一個小動物。

（4）教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導，啟發他們找上好朋友一同進去救小動物。

（5）請膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進山洞。

（6）教師親親每一個救小動物的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子。

3．教師小結，結束活動。

（1）、教師幫助幼兒總結幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。

（2）、鼓勵幼兒努力養成自己獨睡的習慣

教師：“現在，老師要問你們一個問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的？為什么不一個人睡？ 教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！”

（3）表揚敢于獨睡或已經養成獨睡習慣的幼兒，給每天獨睡的幼兒貼一朵小紅花。

搬禮物

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設計意圖：為了培養幼兒的社會適應能力、抗挫能力和創新精神，我設計了這節中班社會綜合活動。這次活動以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運禮物的各種方法和策略，提高創新的意識和解決問題的能力為目標，力圖使幼兒在游戲的情境中發現問題、主動參與、探索實踐、創造性的解決問題，并且體驗挫折及戰勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。

活動目標：

1、探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。

2、提高創新的意識和解決問題的能力。

活動準備：玩具

若干，工具材料若干：小推車、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶

活動過程：

1、談話：、“前幾天，我們小朋友過了一個自己的節日，是什么節日啊？開心嗎？在‘六一’節那天你們肯定收到了許多的禮物，告訴老師你收到了什么禮物，好嗎？（幼兒回答）小朋友收到的禮物可真多啊！今天，邵老師給小朋友帶來了一位客人，小朋友你們看，是誰啊？

2、進入情境：教師出示木偶，由小山羊告訴幼兒禮物在哪里

小山羊：“今天我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩了！”

3、師幼共同嘗試搬禮物

《1》找尋禮物

《2》看看有些什么？

《3》幼兒嘗試一次將禮物全搬走

4、請出小山羊，對幼兒的表現予以評價

《1》先請幼兒將自己搬來的禮物放在椅子前

《2》幼兒介紹搬運方法和策略（對活動中使用的工具材料，運用的各種方法有創新表現的幼兒予以表揚，對幼兒的合作行為給予肯定）

《3》小山羊結合“一次全搬完‘這一規則要求決定是否將玩具送給大家

《4》教師鼓勵幼兒再爭取一次機會，不怕失敗。

5、師幼共同討論第一次未成功的原因

6、再次嘗試搬禮物

《1》運回禮物

《2》再次嘗試

7、歸納總結經驗，體驗成功

《1》

小山羊再次評價，決定是否將禮物送給幼兒

A請幼兒歸納方法

B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒

《2》

與現實生活聯系，遷移經驗：

“今天小朋友在搬玩具的時候時使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什

么困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的。”

《3》

體驗成功的快樂

感謝小山羊，大家一起高高興興的把禮物搬回教室。

活動反思：

1、整個活動中，幼兒的興趣濃厚，主動參與的愿望強烈,玩具作為活動的刺激源，的確起到了恰當的作用。

2、整個活動過多的強調了禮物，而沒有很好的讓幼兒探索搬運方法，體驗到一文檔僅供參考

種合作精神。

團體合作要求太高，可降低為分組合作

第四篇：幼兒園小班社會教案：不怕黑

活動目標：

1、引導幼兒理解故事內容，鼓勵幼兒不怕黑。

2、幫助幼兒初步建立獨立、自主的意識，并初步培養幼兒勇敢、樂觀的個性品質。活動準備：帶門簾的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。活動過程：

一、引入情境，激發幼兒的活動興趣。

二、教師操作教具，師生共同探索故事情節。

1、幼兒猜想小動物在黑房子里發現了什么。

2、引導幼兒探索黑房子里有什么。

3、鼓勵幼兒不怕黑，積極設法解救小熊。

4、揭密黑房子里究竟有什么。

三、教師再次講述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。

四、游戲：尋寶

1、怎樣不怕黑1）幼兒討論交流如何不怕黑2）電話連線慰問汶川小朋友，并請他們說說如何消除當時周圍黑暗環境的恐懼。3）小結：在黑暗的環境中或突變黑暗的情況下，不要慌張，動腦筋想一些便利、安全的辦法環境變亮，或通過唱歌、自言自語等發出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。

2、玩游戲“尋寶”評析：該活動選材獨到合理、符合小班幼兒年齡特點，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點，設計新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進，由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題，并積極開動腦筋、大膽踴躍發言；教師在活動過程中能隨機應變，巧妙應答，特別是結合當前“汶川大地震一周年”對幼兒進行適時的勇敢樂觀教育，效果突出。

第五篇：幼兒園大班健康教案《不怕黑的孩子》及教學反思

《大班健康教案《不怕黑的孩子》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班健康教案《不怕黑的孩子》含反思！

活動目標：

1、克服怕黑心理，發展幼兒走和平衡的能力。

2、大膽進行身體活動，提高對各種環境的適應能力。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動重難點：

能在黑暗里大膽進行身體活動。

活動準備：

1、墨鏡、長紙棍、塑料袋與全體幼兒人數相同，小皮球若干。

2、泡沫板若干，長手臂一副，錄音機和音樂磁帶。

活動過程：

1、扮演角色，活動身體(1)教師提示：“今天天氣真好，小朋友們來到了幼兒園，開始了一天的生活，他們真快樂!

(2)全體幼兒聽音樂，做快樂生活操：“搭積木，學跳繩。吃午飯、鋪被子，穿衣服，做游戲。”

2、提供材料，探索練習(1)教師提示：“我們玩了一天真快樂!現在已經是晚上八點鐘了，天已經黑了，我們來玩黑夜里的游戲好嗎?戴上墨鏡，就是代表我們在黑夜里了，游戲開始。”

(2)皮球回來了小皮球若干，四散地放在場地上，(本文.來源：快思.教案網)教師發出指令，“快快找到小皮球”，幼兒連忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。教師再發出指令：“皮球回來了”。幼兒馬上站立不動。最后看誰摸到的小皮球最多。

(3)聽音找人幼兒兩人一組，相隔一定距離迎面站立，一幼兒說：“我在這里，我是××。”另一幼兒就循音蒙眼向他走去。若摸到對方就算贏者，若沒有摸到，又走出了對方的視線，就是輸者，交換角色，游戲重新開始。

(4)長臂人來了全體幼兒手拉手圈成一個大圓圈站立，中間一幼兒套著一副長手臂為長臂人，蒙眼站立。游戲開始，全體幼兒圍著圓圈不斷移動著跑或跳，長臂人則揮著長臂四處抓人，長臂人碰到哪位幼兒，那位幼兒就是輸者，停止游戲一次。

3、結束游戲，放松身體用泡沫板隔成幾條長約10～15米的“馬路”全體幼兒手持紙棍，摸索著往前走，以不碰倒泡沫板，順利通過馬路者為勝者。

教學反思：

我們教師所組織的每一次活動，除了讓孩子們學到本領，我覺得更重要的是讓孩子們得到快樂，真正的快樂，發自內心的快樂，特別是在體育活動中，我們不是為了教會一種本領而教，不是為了完成計劃中的某個任務而進行的教學。相反，我們要讓孩子成為活動的主人，讓孩子們愿意踴躍的參與到你的活動中來，快樂的融入進來，我想我們就成功了。體育活動不同于別的活動，游戲的設計，環節的相扣，都需要教師親身事先去嘗試去修改，難度的合適，密度的大小，場地的布置，無不需要我們用心去做，而我相信，我們的每一次用心都會換回碩果累累。

大班健康教案《不怕黑的孩子》含反思這篇文章共3103字。