第一篇：英語閱讀教學有哪些問題,該如何提高

阿卡索外教網：http://www.tmdps.cn

英語閱讀教學有什么問題，該如何提高

現今在我國英語越發受到人們的重視，但英語閱讀已經成為了我們學習英語的一大難題。這里我推薦一個在線真人外教一對一的網站給大家——阿卡索外教網，一節課15元，外教很不錯，有歐美和菲律賓的，可以隨意選擇，上課體驗很好，時間地點都可以自己安排，比較靈活方便，感興趣的，可以去體驗下他們的英語免費試聽課。

下面就來說說英語閱讀教學中存在的問題與解決方法： 1 英語閱讀教學存在的問題

第一，教師經常按照自己的習慣或經驗，按照教學參考書設計教學過程和組織教學活動，而不是按照學生的真實興趣來設計組織教學活動，致使學生對英語學習感覺枯燥、乏味，難以提高學習成績。同時，在教學中教師習慣以自己為中心，缺乏對學生閱讀技能方面培養的意識，學生的學習過程只是被動地接受，機械地積累語言知識。

第二，在傳統的閱讀教學中，語言點、句法結構等語法知識是閱讀教學的主要目的和任務，教師在講解閱讀課時過多地講解語法、單詞，逐句逐段分析句子結構，并在此基礎上進行詞義、句法講解，以至于閱讀教學的全部內容變成了語言知識的傳授。這種教法只注重講解語言知識，注重語句的理解，而忽視文章上下文的邏輯關系、段落的過渡、銜接、文章結構、寫作風格等相關知識點的內在聯系。使學生在閱讀中過分注重語法分析、語言細節，對閱讀內容不能進行正確的分析、理解、歸納，使學生閱讀水平難以提高。

第三，教師在平時教學中忽視了對學生良好學習習慣的培養。良好的學習習慣是需要教師在課堂教學中不斷引導學生、灌輸給學生的。教師經過一段時間的努力培養，學生會養成良好的聽課習慣，與教師的課堂合作也會越來越默契，從而提高教師的課堂教學效果。

第四，教師過于注重教學，忽視了學生的心理因素。有些教師機械的講，學生被動的聽，師生之間沒有交流，沒有互動。提高英語閱讀教學的對策

阿卡索外教網：http://www.tmdps.cn

第一，注重文化知識的導人，激發學生的閱讀興趣。在閱讀英語文章時，中西文化的差異往往給學生帶來理解上的許多困難。缺乏相關的背景知識，嚴重影響了學生對文章的正確理解。因此閱讀教學中應向學生多介紹英語國家的政治、經濟、文化、歷史、地理、風土人情等背景知識。愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師。” 教師應充分利用這一點，在教學中采用多種方式激發學生興趣，如利用圖片、幻燈片、影片、實物、多媒體等直觀導人法，利用緊密聯系現實生活的故事導人法，利用自由交談或討論的導人法等。

第二，重視學生閱讀心理機制，消除不利心理因素。作為一名成功的教師，除了要有扎實的基礎知識，機智靈活的教學方法，熱情投入的敬業精神，還要了解學生的心理活動。在英語閱讀教學中，積極的情感能創造有利于英語學習的心理狀態，而消極的情感會影響學習潛能的正常發揮。作為教師應該了解如何激發和培養學生的學習動機。教師要及時消除學生的焦慮情緒，促進心理平衡。

第三，教師應注意教學內容和教學形式的趣味性。例如，初中生往往滿足于歌曲、游戲、表演等引起的表層興趣；高中生渴望獲得更高層次的智力興趣，渴望通過積極主動的思考來獲取知識，通過自己的創造性思維來獲得學習上的成功感和滿足感。

第四，開發學生的學習潛能。開發學習潛能主要指開發學生的智力。智力是指適合多種活動要求、為人所共有的一般能力，包括觀察、注意、記憶、思維和想象等能力。開發學習潛能是發展個性的必由之路，首先要培養觀察力，其次要培養注意力，最后要培養記憶力。閱讀理解是英語知識綜合運用的體現，閱讀教學過程是教師使學生從知識向能力過渡的過程，學生只有讀懂了才能說得出來。

第五，在閱讀教學中教師要精心設計各類問題，采用問題教學模式。學生閱讀文章的過程，實際上是一個語言心理的猜測過程，是學生與文章之間的交互過程。在閱讀教學過程中，教師對學生進行適當的提問能夠引導學生對文章進行預測，學生結合自己的知識對預測進行檢驗，之后修訂檢驗得出結論，再進行新的預測。

第六，在教學過程中以教師為主導，確立學生的學習主體地位。這種教學方法以教師講授、師生討論和教師指導下的分組討論相結合的學習活動形式進行。在教學過程中，教師要努力營造“激趣一創景一啟發一探求一交際”的教學氛圍。

阿卡索外教網：http://www.tmdps.cn

對于不同的學生，教師應提出不同的要求，幫助學生樹立信心，使學生養成良好的閱讀習慣。

第二篇：大學生該如何提高法律意識

大學生該如何提高法律意識

摘要：當代普遍大學生法制意識薄弱，提高大學生法制意識亟待解決。這需要學生、學校和社會共同努力。可從豐富學生法律意識、培養其法律興趣，營造校園氛圍，大學生勇敢與違法犯罪行為斗爭等方面來提高大學生法律意識。

關鍵詞：大學生法律意識薄弱提高斗爭法律意識是公民理解、尊重、執行和維護社會主義法律規范的重要保證，公民的遵紀守法行為不會自然產生，而是在一定法制觀念，法律意識的指導下實現的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的尊嚴

當代大學生法律意識的現狀十分嚴峻。大學生的法律知識水平普遍不高。當前我國大學生大都重視專業課,而對法律基礎課不予以重視。同時大學生法律觀點偏差,法制觀念淡薄。很多大學生在他們的權利受到侵害時會選擇沉默，而不是去爭取他們的利益。這就會使大學生的法律意識會越來越淡，導致高等院校呈現出逐年上升的違法犯罪現象。因此,加強大學生的法律素養,提高大學生的法律意識,不僅是大學生自身成長的迫切需要,也是現代化法制減少的基本要求,它將關系著社會的發展和進步.根據調查顯示,我校大學生法律觀念問題主要體現在兩方面,一方面,大學生的法律知識水平較低，法律知識薄弱,易產生錯誤的觀點、淡薄的法制觀念,部分大學生對法律的公正持懷疑、不信任的態度.另一方面, 大學生缺乏權利觀念,當自己的合法權益受到侵害時,不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權益.要想解決這問題,我們必須提高大學生的法律意識,培養其維權觀念.第一：加強對大學生法律知識的豐富和法律興趣的培養。我們可以采取多種途徑和靈活多樣的方法來豐富學生法律意識。例如現今我校開設了法律課程，但由于是公共課，課時少，學生多不加以重視，許多學生只求在期考中成績合格。這將不利于學生增強學生法律意識。因此作為一名法學教師，在對學生進行普法教育時，應注意教學內容的選擇，如前所述，法基課屬大學課程中的公共課，課時少因此在教學中，法學內容的選擇尤為重要。應充分考慮學生的特點與需要，有針對性地突出重點，在‘少而精”方面作文章，應講授與學生有一定聯系的部門法，如民法、刑法、消費者權益保護法、勞動法等，由干與學生密切相關，因此也容易提高學生興趣，增強普法效果，從而也使學生通過普法教育了解法律，值得運用法律手段保護自己合法權益。另外也要對教學方法進行改革。以往的普法教育，法學教師多采用講．授這一單一的教學方法，使學生上課提不起精神，更不用說去努力學習法，以法保護自己。因此，加強對教學方法的改進也是真正提高普法效果的有效途徑之一。因此在教學中因采用多種方式方法，比如課堂討論，多進行案例分析，結合錄像等多媒體教學，提高學生學習的積極性，才能使普法達到我們所要達到的效果。

第二：營造有利于大學生培養法制觀念的校園氛圍，使學生們能夠感覺到處處有法，處處學法。校園可 以開展廣泛的法律活動，比如將法學院的“模擬法庭”活動在全校推廣，組織大學生前往法院旁聽案件的審判工作，開展一些有關法律知識的智力競賽，辯論等。此外，還可以邀請資深法律工作者，如律師，法律教授和法官、檢察官等為學生進行法律知識的講座等等。學校可以組織開展心理健康教育，比如我校的心理咨詢室。通過加深同學們對心理衛生知識、性知識、性道德等方面的正確認識；建立健全校園心理咨詢機構，從而來提高大學生的自身素質，這對預防違法犯罪行為的發生起到很大的作用。

第三：大學生要敢于同違法犯罪行為做斗爭。法制建設最終還是要服務到社會實踐之中。根據調查數據來看，大學生都或多或少地知道法律的基本常識，并不是完全的法盲，每個學子從小到大受傳統的倫理道德的教育，對法律基本知識早已耳濡目染。當今大學生遇到侵犯個人權益時，大部分的學生會選擇回避，忍讓，認為多一事不如少一事，雖然他們具備了一定的法律知識，但他們沒有真正的把法律知識內化為法律意識，沒有真正的挖掘法的精神，法的價值，缺少公平，正義的理念，對法的信任程度低。

大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期。這一時期，大學生亟需在學校的正確教育和引導下，不斷學習，努力提高和完善自己。所以，要提高大學生的法制意識，需要學生本人、學校以及全社會的共同努力。

第三篇：小學英語教學問題

小學英語教學問題

小學階段的英語教學是非常有必要的，給學生們一個英語學習環境，讓學生在老師的引導下自己去習得語言。三年級的學生剛剛開始學習英語，興趣非常濃厚，學習單詞起來很快，但是在句子的學習中顯得很吃力，學生只是靠機械地重復來學會讀句子，完全沒有任何語法或者結構的感覺，所以三年級教學的難點在句子。四年級的學生有了一定的基礎，在學習中有主動性。而且對句子有了初步的感覺。學習起來相對輕松。五年級的學生句子單詞掌握的情況都很好，但是由于五年級的學習壓力逐漸變大，在學習英語的過程中失去了原有的興趣，只是出于應試的心態，所以沒有開心學習。六年級的學生面對升學考試，壓力很大，基本的重心都放在語文數學學科上。學習英語的主動性不夠。所以現在英語掌握得不好。在復習中顯得很吃力。小學英語教學問題，在課堂上如果氣氛太活躍，很有可能會難以控制課堂。如果課堂太沉悶，又會讓學生產生厭煩情緒。所以在英語教學中還是有很多問題。

第四篇：企業管理者該提高哪些知識和能力

我國企業管理者應提高哪些方面的知識和能力 我國企業的發展經歷了近百年的時間，尤其在改革開放后的２０年，我國企業管理模式也隨之發生了很大的變化，許多優秀的國有企業、集體企業和私營企業逐步形成了自己的行之有效的管理風格,而我覺得我國企業管理者還應提高以下方面的知識和能力：

1．決策能力

是管理者的最重要能力，管理者水平的高低，實質上就是其決策水平高低的反映。諾貝爾經濟學獎得主、美國管理學家西蒙有句名言：“管理就是決策。”這既說明了決策在管理中的地位，也說明了作出決策的人——高中層管理者的最重要能力。正確的決策會使企業發展朝氣逢勃，蒸蒸日上；反之，錯誤的決策會導致企業陷于被動甚至破產的窘境。正確的決策要求管理者能在科學預測基礎上獲得大量的信息，明確決策目標，尊重科學化、民主化決策原則，提出各種可行方案，按照決策標準，運用科學方法選擇切實可行的決策方案，將其付諸實施，并且動態地對決策方案進行反饋控制。管理者要提高決策能力，必須注意：決策思想正確、決策程序科學、決策方法定量、決策標準恰當。

2．創新能力

從某種意義上講，現代管理本質上是一種創新活動，在激烈的競爭環境中，哪個企業能不斷推陳出新，哪個企業就能領導潮流，獲得競爭優勢，就能使企業保持活力。創新即開拓，創新即進取，創新要求管理者不斷接受新信息，學習新知識，掌握新技術，常出新點子。創新的關鍵是管理者的創造性思維，既能從縱向上在繼承前人經驗的基礎上得出新體會，還能從橫向上探索別人未曾涉足的角度提出新見解，也能從逆向上敢于一反常規大膽否定過去的結論，作出解釋。創新是一種很艱苦的工作，為此，管理者應具有堅定的意志，堅強的決心，頑強的毅力和扎實勤奮的努力，當然，創新中至關重要的當屬勇氣和魄力，所以，創新=魄力+智慧。

3．協調能力

現代企業處在一個復雜多變的環境之中，它必須和環境保持動態適應，同時，現代企業內部又是一個多層次、多方面、多部門、多工種相融匯的組織，為了實現企業整體目標，內部還須相互協調，協調即均衡，而均衡是事物發展的基本條件。作為管理者，義不容辭地處在協調的位置上。協調是一種“軟”科學，管理者尤其高層管理者，他可能未必是某個專業的“硬”專家。換句話說，他甚至可能是“外行”，但他必須是“職業軟專家”，是精通協調藝術的協調大師，他能夠把環境中的各方面關系理順，為企業謀得良好的發展氛圍，他能夠把內部各方面關系理順，使企業各項工作井然有序，使各類人員心情舒暢，使企業具有極強的凝聚力。

4．統御能力

統御即統帥駕馭，高層管理者處在這個位置上，他要率領企業的千軍萬馬參與競爭，就還須有杰出的統帥能力。《孫子兵法》上講，為將者須具備“智、信、仁、勇、嚴”五種品德，智就是要頭腦聰穎，判斷力強；信就是言而有信，“軍中無戲言”；仁就是對部下愛護、仁慈，“四海之內皆兄弟”；勇就是要勇敢，身先士卒，以身作則；嚴就是對己對人嚴格要求，有令必行，有禁必止。這些論述及至今日，對管理者提高統御能力亦有現實意義。現代管理者在汲取古圣教誨的同時，還應注意：一要擁有權力，這是統御的基礎，沒有權力，或沒有實權，就無從談起統御，但有了實權則要用好權力，既防止濫用權力，又要防止專斷用權，要處理好集權與分權的關系；二要具有權威，權威來自權力本身、來自管理者本人，更來自屬下的服從，所以，管理者準確理解自己權力的涵義，要端正自己的品行，在各方面給屬下做出榜樣，同時要和屬下保持融洽的關系，使他們心悅誠服地接受統御。

5.規劃與統整能力

管理者的規劃能力，并非著眼于短期的策略規劃，而是長期計劃的制定。換言之，卓越的管理者必須深謀遠慮、有遠見，不能目光如豆，只看得見現在而看不到未來，而且要適時讓員工了解公司的遠景，才不會讓員工迷失方向。特別是進行決策規劃時，更要能妥善運用統整能力，有效地利用部屬的智慧與既有的資源，避免人力浪費

6．用人能力

現代企業的競爭歸根到底是一種“人才的競爭”，“得人才者得天下”，這就對管理者的用人能力提出了很迫切的要求。提高用人能力要有嶄新的人才觀念，即一要按德才兼備原則選人，有德無才不能用，有才缺德更不能用；二是用人所長，不求全責備，使人盡其才，才盡其用；三是搞五湖四海，不拉幫結派，要任人惟賢，不要任人惟親；四要引入競爭機制，使企業各種職務，各個崗位都實行公開競爭，擇優選用，做到能者上，庸者下；五要動態調整，建立合理的能級序列，使每個人的能量和相應的能級對應，能量增大者適時提拔到相應能級，使人的潛能得到最大發掘；六要進行人才組合，把不同專長、不同風格、不同性格的人才恰當地組合在一起，發揮人才的群體優勢。

7．社交能力

現代管理者的工作是與人打交道的工作，他要處理各方面的關系，要和各種各樣的人交往，因此，還須具有良好的社交能力。在這方面，管理者應該具有外交官的風度，儀表儀容要講究，禮貌禮節要精通，待人接物要老練。要提高社交能力，一要懂得心理學，掌握人的心理活動規律，把握“需要——動機——行為”發展階段，刺激需要、誘導動機、調動行為。二是懂得文化學，對不同環境、不同地區、不同文化的人，采取合適的交往方式。三要懂得禮儀學，熟練使用各種禮儀技巧，做到待人接物不卑不亢，落落大方，禮節得體.8．溝通能力

為了了解組織內部員工互動的狀況，傾聽職員心聲，一個管理者需要具備良好的溝通能力，其中又以“善于傾聽”最為重要。惟有如此，才不至于讓下屬離心離德，或者不敢提出建設性的提議與需求，而管理者也可借由下屬的認同感、理解程度及共鳴，得知自己的溝通技巧是否成功。其中溝通能力可以從下面幾方面提高：

（1）．表達能力

一個善于表達的管理者能把群情鼓動起來。機智幽默、生動風趣的談吐能使管理者的魅力大增。要提高語言表達能力，一要博學多才、博聞強記，能在恰當的時候說出最精彩的語言，這是一種硬功夫，必須勤學苦練，要有“語不驚人死不休”的精神；二要有幽默感，幽默能給人愉悅，特別是在比較緊張的情況下，幽默可使人擺脫窘境，緩和氣氛；三是注意表達的語氣、速度、音量、場合和韻律，使語言表達具有高度藝術性，讓人感到不是在聽說教，而是在欣賞藝術，讓人感到“聽君一席語，勝讀十年書”。

（2）.幽默的能力

幽默能使人感到親切。幽默的管理者能使他的下屬體會到工作的愉悅。管理者進行管理的目的是為了使他的下屬能夠準確、高效的完成工作。輕松的工作氣氛有助于達到這種效果，幽默可以使工作氣氛變得輕松。在一些令人尷尬的場合，恰當的幽默也可以氣氛頓時變得輕松起來。可以利用幽默批評下屬，這樣不會使下屬感到難堪。當然，對于那些悟性較差或頑固不化的人，幽默往往起不了作用。幽默不是天生的，幽默是可以培養的。再呆板的人，只要自己努力都可以逐漸變得幽默起來。美國前總統里根以前也不是幽默的人，在競選總統時，別人給他提出了意見。于是他采用了最笨的辦法使自己幽默起來：每天備一篇幽默故事。幽默不是諷刺，諷刺別人會使人厭惡，甚至產生對抗。諷刺式的幽默會讓別人感覺你在利用別人的弱點或短處，會產生很不好的影響

(3).傾聽的能力

很多管理者都有這樣的體會，一位因感到自己待遇不公而憤憤不平的員工找你評理，你只需認真地聽他傾訴，當他傾訴完時，心情就會平靜許多，甚至不需你作出什么決定來解決此事。這只是傾聽的一大好處，善于傾聽還有其他兩大好處：

1、讓別人感覺你很謙虛；

2、你會了解更多的事情。每個人都認為自己的聲音是最重要的、最動聽的，并且每個人都有迫不及待表達自己的愿望。在這種情況下，友善的傾聽者自然成為最受歡迎的人。如果管理者能夠成為下屬的傾聽者，他就能滿足每一位下屬的需要。如果你沒有這方面的能力，就應該立即去培養。培養的方法很簡單，你只要牢記一條：當他人停止談話前，決不開口。

（4）.控制情緒的能力

一個成熟的領導者應該有很強的情緒控制能力。當一個領導者情緒很糟的時候，很少有下屬敢匯報工作，因為擔心他的壞情緒會影響到對工作和自己的評價，這是很自然的。一個高層管理者情緒的好壞，甚至可以影響到整個公司的氣氛。如果他經常由于一些事情控制不了自己的情緒，有可能會影響到公司的整個效率。從這點意義上講，當你成為一個管理者的時候，你的情緒已經不單單是自己私人的事情了，他會影響到你的下屬及其他部門的員工；而你的職務越高，這種影響力越大。當管理者在批評一個員工時，也要控制自己的情緒，盡量避免讓員工感到你對他的不滿。為了避免在批評員工時情緒失控，最好在自己心平氣和的時候再找他談話。另外，有些優秀的管理者善于使用生氣來進行批評，這種批評方式可能言語不多，但效果十分明顯，特別適用于屢教不改的員工。這種生氣與情緒失控不同，它是有意的，情緒處于可控狀態。雖然控制情緒如此重要，但真正能很好的控制自己情緒的管理者并不多，特別是對于性情急噪和追求完美的管理者而言，控制情緒顯得由為困難。

9．激勵的能力

優秀的管理者不僅要善于激勵員工，還要善于自我激勵。要讓員工充分的發揮自己的才能努力去工作，就要把員工的要我去做變成我要去做，實現這種轉變的最佳方法就是對員工進行激勵。如果我們用激勵的方式而非命令的方式向員工安排工作，更能使員工體會到自己的重要性和工作的成就感。激勵的方式并不會使你的管理權力被削弱。相反的，你會更加容易的安排工作，并能使他們更加愿意服從你的管理。作為一個管理者，特別是高層管理者，每天有很多繁雜的事務，及大量棘手的事情需要解決，另外，還要思考公司的發展和未來。即便如此，管理者還必須始終保持良好的心情去面對員工和客戶。管理者的壓力可想而知。自我激勵是緩解這種壓力的重要手段。通過自我激勵的方式，可以把壓力轉化成動力，增強工作成功的信心。

第五篇：淺談專業翻譯該如何提高

淺談專業翻譯該如何提高

今天我與大家談談專業翻譯應該如何提高自己的層次水平。首先，必定要樹立自信心。

你看到別人口語流利、譯稿速度快，但你沒有看到人家的努力和付出。“不積小流，無以成江海”，想要提高自己的翻譯能力，必須要注意積累。別人能做到的，我們一樣可以做到，還可以做的更優秀。

其次，已經掌握的專業知識要不斷復習。

大家都知道人的記憶力是有限的，今天熟悉的知識，過兩天就會有些生疏，可能時間一長就直接忘了。因此，對于我們已經掌握的行業知識、術語等專業翻譯的知識，要有計劃的復習，定期寫一寫、讀一讀，加深印象。再次，注意加強執行力。

制定了學習計劃但是不付諸于行動，這樣是不行的。建議大家制定具體的提高計劃，比如每天學什么、每周練什么，并堅持下去，把專業翻譯的提高計劃變成實際行動。

最后，學會管理自我。

成功的人都十分善于管理自己。工作、生活、娛樂等方面，這是譯者需要處理好的，否則一定會與我們提高專業翻譯能力發生沖突，甚至徹底打亂我們的學習計劃，約束自己是非常重要的。