第一篇：愛(ài)護(hù)家園美術(shù)教案

《愛(ài)護(hù)家園》

執(zhí)教人盧燕

一、教材分析

本課是一堂“綜合·探索”課。教材向我們展示了地球以及地球上的各種資源。學(xué)習(xí)本課旨在告訴大家，地球是生命棲息的美麗家園，大家應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)保護(hù)它。保護(hù)它不僅僅是為了地球，更是為了我們地球上所有的生命。大家要共同攜起手來(lái)，為擁有一個(gè)無(wú)污染、無(wú)公害、平衡優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境，為人類擁有一個(gè)美好的未來(lái)而共同奮斗。

二、教學(xué)思路

通過(guò)各種聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)讓學(xué)生感受地球的財(cái)富及和諧，從心底去體會(huì)它的可愛(ài)與珍貴并產(chǎn)生共鳴，再結(jié)合一些對(duì)比圖片讓學(xué)生有保護(hù)地球家園的愿望及行動(dòng)，激發(fā)他們有更好的創(chuàng)意和想法投入到環(huán)保宣傳中。呼吁大家共同努力，向世界傳出更多的環(huán)保聲音。激勵(lì)人人從小事做起，積極參與到環(huán)保的大行動(dòng)中。

三、教學(xué)建議

（一）師生互動(dòng)，初步感受

感受地球家園賦予大自然的美好，體會(huì)地球與我們生活的密切關(guān)系。1.聽(tīng)覺(jué)感受：配上大自然的聲音，一起感受一段關(guān)于地球家園的優(yōu)美文字，學(xué)生閉上眼睛仔細(xì)聆聽(tīng)。

2.視覺(jué)感受：在地球的另一端，有更美的環(huán)境和資源，一起欣賞視頻。

3.對(duì)比感受，引出課題。出示一組地球已遭受破壞的圖片。感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象以及給人類帶來(lái)的危害，了解保護(hù)地球的重要性。

（二）探討

1.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剝?nèi)心的感受。

2.小組討論：怎樣保護(hù)地球、愛(ài)護(hù)家園？（啟發(fā)學(xué)生想出更多的環(huán)保行動(dòng)。）

3.結(jié)合教材第37 頁(yè)圖片，說(shuō)一說(shuō)其他的環(huán)保小衛(wèi)士用了哪些表現(xiàn)形式去宣傳和行動(dòng)。

（三）選擇一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，分小組圍繞“愛(ài)護(hù)家園”大膽創(chuàng)意 1.確定主題。

2.選擇藝術(shù)表現(xiàn)形式，圍繞構(gòu)思。3.小組分工。

（四）展示、評(píng)價(jià)

（五）課堂小結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)和嘗試，讓我們手挽手，心連心鑄起環(huán)保的橋梁，保護(hù)資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境、捍衛(wèi)地球、愛(ài)護(hù)我們美好的家園！

（六）課后拓展（以年級(jí)、班級(jí)為單位）

嘗試開(kāi)展“愛(ài)護(hù)家園”主題班會(huì)、演講比賽、繪制漫畫(huà)、制作文化衫、制作環(huán)保宣傳卡片、演小話劇等宣傳活動(dòng)。

（一）導(dǎo)入新課

出示繪畫(huà)作品《我們的家園沒(méi)了》

1.提出問(wèn)題：你看到了什么？想到了什么？ 2.教師小結(jié)，引出課題。人們向往生態(tài)家園，在那里，居住環(huán)境舒適優(yōu)美，人與自然和諧相處，資源可持續(xù)利用。就像原始森林是鳥(niǎo)兒的生態(tài)家園，蔚藍(lán)大海是魚(yú)兒的生態(tài)家園，我們共同生存的地球就是我們共同的家園。出示課題：《愛(ài)護(hù)家園》

（二）欣賞視頻或圖片，展示我們共同家園的環(huán)境和資源，感受地球的本色。1.學(xué)生觀察、記錄、感受地球家園的美麗和資源的豐富。

2.思考：地球如此之美，為何會(huì)出現(xiàn)《我們的家園沒(méi)了》這樣的結(jié)果？

3.談?wù)勛约涸谏钪性?jīng)聽(tīng)到的或看到的破壞地球家園的現(xiàn)象，并說(shuō)一說(shuō)解決的 方案。

（三）德育滲透，引導(dǎo)學(xué)生思考：在美術(shù)課上，我們可以先做點(diǎn)什么？

學(xué)生暢所欲言，行動(dòng)起來(lái)，讓更多的人參與到環(huán)保行動(dòng)中，用我們的畫(huà)筆展現(xiàn)大家美麗的心愿，讓它傳到世界的每一個(gè)角落。

（四）結(jié)合其他繪畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生如何把心中的環(huán)保希望或想法從不同的角度以巧妙的創(chuàng)意表現(xiàn)出來(lái)。

（五）學(xué)生設(shè)計(jì)，創(chuàng)作關(guān)于保護(hù)地球環(huán)境和資源的文化衫，教師巡視指導(dǎo)。制作步驟

1.構(gòu)思：設(shè)計(jì)圖案和文字。（主題突出、美觀、醒目）2.勾勒?qǐng)D案的外輪廓。

3.上色。（合理的顏色搭配，有視覺(jué)沖擊力）

（六）展示、評(píng)價(jià)

（七）課后拓展

開(kāi)展“環(huán)保從我做起，一起行動(dòng)”的主題活動(dòng)，評(píng)選校園環(huán)保小衛(wèi)士。1.能否自然生動(dòng)地介紹地球的環(huán)境和資源及地球面臨的危機(jī)。2.主題創(chuàng)意是否新穎、深入人心。

3.能否與小組共同協(xié)作完成主題環(huán)保宣傳。4.能否在課后把環(huán)保意識(shí)付諸于實(shí)際行動(dòng)中

第二篇：愛(ài)護(hù)我們的家園教案

育才中學(xué)德育主題班會(huì)教案

8·3·3 愛(ài)護(hù)我們的家園

一、班會(huì)主題：愛(ài)護(hù)我們的家園（生態(tài)環(huán)境教育）

二、班會(huì)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立起學(xué)生們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2、能力：學(xué)會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，愛(ài)護(hù)我們的家園。

3、知識(shí)：了解一些破壞家園的污染事件，了解一些保護(hù)環(huán)境的方式。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)了解家園環(huán)境的污染破壞，學(xué)生有意識(shí)的注意環(huán)境保護(hù)。

四、教學(xué)方法：

材料分析法、討論法、解析法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集影視資料片段。

2、學(xué)生搜集家鄉(xiāng)有關(guān)污染的事件。

3、學(xué)生搜集保護(hù)身邊環(huán)境的一些方法措施。

4、制定班會(huì)課件。

六、教學(xué)過(guò)程：

老師：同學(xué)們，當(dāng)你每天喝上甘甜的清水時(shí)，你快樂(lè)么？當(dāng)你早晨呼吸到新鮮的空氣時(shí)，你舒服么？當(dāng)你看到清潔的環(huán)境時(shí)，你心情舒暢么？可是我們的家園現(xiàn)在受到了各種各樣的污染。

（圖片）播放收集到的水污染、大氣污染、白色污染和土壤污染的圖片。老師：當(dāng)你看到這樣圖片，你能談?wù)剬?duì)污染的認(rèn)識(shí)嗎？

學(xué)生各抒己見(jiàn)。

老師：是的，我們的家園正在遭受著破壞，最終家園的破壞，導(dǎo)致我們流離失所。

（真實(shí)再現(xiàn)）學(xué)生閱讀5個(gè)環(huán)境污染案例（4分鐘）。

老師：剛才同學(xué)們閱讀了這幾個(gè)案例，內(nèi)心肯定產(chǎn)生了波瀾，下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一下。學(xué)生談自己的感受。

老師：對(duì)，環(huán)境已經(jīng)破壞，很難修復(fù)，需要幾十年甚至上百年，這些污染帶給所有的生靈以毀滅性的打擊。但愿我們?nèi)巳硕加协h(huán)保的意識(shí)，留給我們自己和子孫后代一片藍(lán)天。

下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)閱讀“史海沉鉤”和有關(guān)挫折的“名言警句”，欣賞視頻《2011十大感動(dòng)人物楊善洲》，看老書(shū)記如何用自己的雙手讓大亮山披上綠衣的。

老師：同學(xué)們，雖然我們對(duì)大的污染事件，束手無(wú)策，可是對(duì)于愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，你有什么方法措施么？

學(xué)生甲：生活中不用塑料袋裝東西，同時(shí)提醒別人不用。

學(xué)生乙：杜絕使用一次性的筷子。學(xué)生丙：出入少乘車(chē)開(kāi)車(chē)，步行或騎自行車(chē)。學(xué)生丁：向農(nóng)民伯伯宣傳少使用農(nóng)藥。學(xué)生己：監(jiān)督舉報(bào)污染事件。

學(xué)生：自由談實(shí)例，并且說(shuō)說(shuō)自己的打算。

老師：同學(xué)們，明天是美好的，需要從我們身邊的小事做起，愛(ài)護(hù)我們的家園。杜絕使用污染環(huán)境的物品。

第三篇：保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)家園

保護(hù)環(huán)境 愛(ài)護(hù)家園

灤平三中 七年四班 侯佳駿 指導(dǎo)老師：王海艷

古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人。可是，現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個(gè)地球;而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)。“救救地球”已成為世界各國(guó)人民最強(qiáng)烈的呼聲。

我為周?chē)h(huán)境的惡化而感到心痛，我想:作為未來(lái)接班人的青少年，如果不了解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對(duì)我們作出嚴(yán)厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起從小做起從保護(hù)灤平環(huán)境做起，保護(hù)我們的家園，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

我就經(jīng)歷過(guò)這樣兩件小事：有一天，我去超市買(mǎi)東西，快到超市門(mén)口時(shí)，看見(jiàn)有幾個(gè)散發(fā)宣傳單的，見(jiàn)人就給，見(jiàn)車(chē)就放，可是有些人卻不要，隨手就扔地上，我過(guò)去將紙扔進(jìn)垃圾箱里。又看見(jiàn)兩個(gè)人用膠水將宣傳單貼在墻上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，活像一塊塊“牛皮癬”趁他們不注意，我又拿出我的絕活“撕紙功”，哈哈，“牛皮癬”被我除掉了一大片。還有一次，我在樓底玩，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處草地上冒出了縷縷白煙，走近一看，原來(lái)，是我們班一群小孩在那里點(diǎn)火燒草，草黑了一大片，我以大姐姐的身份連忙制止，并講了火災(zāi)的危險(xiǎn)性和環(huán)保的重要性。他們羞愧難當(dāng)，趕忙從附近端來(lái)水把火熄滅，結(jié)束了燒草行動(dòng)。

我所看見(jiàn)最多的，就是數(shù)白色污染了。所以我建議大家還是少用塑料袋，多用環(huán)保袋和竹籃子。因?yàn)樗芰洗荒茈S地亂扔，如果仍的話，風(fēng)一

吹，塑料袋就像大雪一樣漫天飛舞，風(fēng)一停，塑料袋就掛在了樹(shù)上。塑料制品不易分解，也不會(huì)爛掉，燒的話也會(huì)產(chǎn)生毒氣。還有我們用的小飯盒，都會(huì)污染我們的環(huán)境。我希望環(huán)衛(wèi)的叔叔阿姨搞好環(huán)保工作，人們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保意識(shí)把白色垃圾放到指定的垃圾桶內(nèi)。

還有華都食品廠，這是個(gè)大問(wèn)題。華都每天生產(chǎn)上萬(wàn)只雞鴨，用來(lái)清洗雞鴨的廢水儲(chǔ)存到一定程度。當(dāng)你路過(guò)華都食品廠時(shí)，讓你厭惡的臭味便向你襲來(lái)，讓你不得不用手掩住口鼻快速通過(guò)。我建議華都食品廠盡快處理掉污水廢水的問(wèn)題，讓食品廠給人帶來(lái)更多的好處，讓我們一起創(chuàng)造幸福灤平！

俗語(yǔ)說(shuō)得好：“前人栽樹(shù)，后人乘涼”，前人給了我們大片大片的森林，綠地，我們留給后人的是什么？是光禿禿的荒漠，還是茂密的樹(shù)林，你肯定選擇的是茂密的樹(shù)林。那還有什么猶豫的，讓我們大家一起自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境，自覺(jué)綠化環(huán)境，改善我們的生活環(huán)境，創(chuàng)造美好灤平！

第四篇：愛(ài)護(hù)家園,從我做起

“愛(ài)護(hù)家園，從我做起”主題班會(huì)

活 動(dòng) 方 案

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭環(huán)境、校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的質(zhì)量，了解存在的問(wèn)題，加深對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，并倡議學(xué)生從自我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2、在活動(dòng)中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提高環(huán)保自覺(jué)性，積極投入到一些力所能及的環(huán)保活動(dòng)中去。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力、活動(dòng)能力和創(chuàng)造能力及相互間的協(xié)作意識(shí)。

4、聯(lián)合家長(zhǎng)，充分發(fā)揮學(xué)校教育與家庭教育的整合作用。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1、“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的同學(xué)觀察家中成員的行為，了解家庭環(huán)保情況，寫(xiě)觀察日記，形成個(gè)性化的活動(dòng)報(bào)告。

2、“創(chuàng)建環(huán)保校園”組的同學(xué)開(kāi)展小組調(diào)查活動(dòng)，了解校園環(huán)保情況，形成個(gè)性化的活動(dòng)報(bào)告。

3、卡紙、小黑板、畫(huà)筆等（各小組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)）。

集中活動(dòng)時(shí)間：2012年4月6日

【活動(dòng)過(guò)程】：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)情感。

1、情景一：健康美麗的地球媽媽。

音樂(lè)起，地球媽媽出場(chǎng)，小白兔、小鳥(niǎo)、花草、人等出場(chǎng)，圍著地球媽媽快樂(lè)地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，地球媽媽驕傲地向大家介紹自己和自己的孩子。

2、情景二：小品《地球媽媽生病了》

（1）導(dǎo)入：播放地球環(huán)境惡化的錄像，出示圖片“地球媽媽生病了！”

（2）小品：地球媽媽捂著肚子痛苦地出場(chǎng)，訴說(shuō)自己的病痛，請(qǐng)宇宙醫(yī)生給她看病，最后找到病癥的根源——人類的活動(dòng)。地球媽媽向她的孩子——人類發(fā)出求救的呼聲。

3、學(xué)生談感受。

4、闡明活動(dòng)意義與主題。

班主任：同學(xué)們，為了讓我們的家園環(huán)境不再受到破壞，讓我們的生活變得越來(lái)越美好，我們必須行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)家園環(huán)境做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！讓我們一起向地球媽媽做一個(gè)莊嚴(yán)的承諾吧——（出示課件，學(xué)生讀：“愛(ài)護(hù)家園

從我做起”。）

二、愛(ài)護(hù)家園行動(dòng)篇

（一）、“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組開(kāi)展活動(dòng)。

1、情景劇《這樣浪費(fèi)可不行》

2、家長(zhǎng)談家庭環(huán)保經(jīng)驗(yàn)

組長(zhǎng)：大家看到了吧，就像劇中的爸爸一樣，我們的家庭成員的一點(diǎn)疏忽，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一個(gè)小小的不良習(xí)慣，就可能造成嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。這次，我們“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的成員都回家觀察了一下家庭成員的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題影響著家庭的美好環(huán)境：一是有的家庭成員要吸煙，二是有的家庭成員喜歡隨地吐痰，三是有的家庭成員總是浪費(fèi)水、電、氣、糧食等。

對(duì)此，我們對(duì)家庭成員都進(jìn)行了勸說(shuō)，幫助他們改掉這些壞習(xí)慣。在觀察中，令我們感到高興的是，也有很多家庭在環(huán)保方面做得很不錯(cuò)哦，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的經(jīng)驗(yàn)介紹吧！

①組員一與家長(zhǎng)一（手牽手上臺(tái)，家長(zhǎng)介紹有關(guān)節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)。）

②組員二與家長(zhǎng)二：（牽手上臺(tái)，家長(zhǎng)介紹有關(guān)節(jié)約用電的行為習(xí)慣。）

③組員三與家長(zhǎng)三：（牽手上臺(tái)，家長(zhǎng)介紹家庭環(huán)保措施。）

3、組長(zhǎng)代表“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組采訪來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)。

（二）、“創(chuàng)建環(huán)保校園”組開(kāi)展活動(dòng)。

組長(zhǎng)：謝謝“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的同學(xué)們，謝謝叔叔、阿姨！你們給我們上了一課，我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組的同學(xué)一定會(huì)把你們介紹的家庭環(huán)保方法用到我們的家里并且宣傳推廣到我們的親戚朋友家里，讓更多的家庭成為環(huán)保型家庭！下面，請(qǐng)大家聽(tīng)我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組來(lái)匯報(bào)吧：

1、調(diào)查報(bào)告

2、拍手歌

組長(zhǎng)：看到我們學(xué)校的校園環(huán)境越來(lái)越好，我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組編了一支拍手歌夸夸我們學(xué)校自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的老師和同學(xué)們。（內(nèi)容見(jiàn)附件）

3、發(fā)起倡議。

組長(zhǎng)：校園是我們的家，學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著我們學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量。保護(hù)好校園環(huán)境，是我們大家共同的責(zé)任和義務(wù)。在此，我們倡議全校師生“愛(ài)我校園，從我做起”的創(chuàng)建環(huán)保校園行動(dòng)。

（兩組員出示倡議書(shū)，其余組員讀倡議書(shū)中的條款）

（三）、推進(jìn)環(huán)保社會(huì)活動(dòng)

1、談話：社會(huì)上還有哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象？我們?cè)撛趺崔k？

地球媽媽：孩子們，看到你們的家庭環(huán)境、校園環(huán)境都變得好起來(lái)了，我的病痛也就緩解很多啦。我要謝謝你們！可是，社會(huì)上還有不少破壞環(huán)境的現(xiàn)象正在發(fā)生，你觀察到了哪些？

（學(xué)生回答自己觀察到的社會(huì)上破壞環(huán)境的現(xiàn)象。）

地球媽媽：?jiǎn)鑶琛前。绻藗兊倪@些行為一日不改正，我的病就一日好不了啦。嗚嗚——（退下）

班長(zhǎng)：地球媽媽多難過(guò)呀！我們來(lái)幫幫她，好嗎？（其余生答：好！）請(qǐng)問(wèn)，面對(duì)社會(huì)上這些破壞環(huán)境的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做呢？

（學(xué)生出主意，想辦法。其中有人可能會(huì)說(shuō)出大力宣傳環(huán)保之類的辦法。）

2、各小組報(bào)告各自設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。

班長(zhǎng)：我們每個(gè)小組不是都寫(xiě)了環(huán)保標(biāo)語(yǔ)嗎？請(qǐng)各小組按順序報(bào)告。

2、現(xiàn)場(chǎng)簽名活動(dòng)。

班長(zhǎng)：現(xiàn)在，我們的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)全都貼在這塊小黑板上，成了一塊環(huán)保標(biāo)牌，今天，就讓我們來(lái)當(dāng)一當(dāng)小小環(huán)保宣傳員：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。愛(ài)護(hù)家園，從我做起。請(qǐng)支持環(huán)保事業(yè)的叔叔阿姨、爺爺奶奶，加入到我們的環(huán)保隊(duì)伍中，在我們的環(huán)保標(biāo)牌上簽下您的名字吧！”

三、班主任總結(jié)，繼續(xù)開(kāi)展簽名活動(dòng)。

班主任：孩子們，你們能用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)我們的家園，你們是好樣的！我為你們感到驕傲！凡事貴在堅(jiān)持，環(huán)保事業(yè)需要我們每一個(gè)人持之以恒的努力，讓我們?cè)趷?ài)護(hù)家園環(huán)境這條路上繼續(xù)堅(jiān)定地走下去，人人做到——（生齊答：“愛(ài)護(hù)家園，從我做起”！）。課后，我們還可以帶著環(huán)保標(biāo)牌走上街頭，向更多的

人做宣傳，讓更多的人加入到愛(ài)護(hù)家園環(huán)境的隊(duì)伍中來(lái)，一起幫助我們的地球媽媽把病治好！現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇毒G色的祖國(guó)》歌聲中繼續(xù)你們的宣傳吧！

第五篇：保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)家園

《保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園》

——主題班會(huì)

單位：慶嶺九年制學(xué)校

年級(jí)：六年一班 姓名：刁玉紅

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，改變不良的生活習(xí)慣。

2、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：收集生活中破壞環(huán)境的現(xiàn)象，準(zhǔn)備相關(guān)的小品等。

三、理論連接：通過(guò)贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境等形式，使同學(xué)們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化，宣傳環(huán)保活動(dòng)，人人爭(zhēng)做環(huán)保小公民。從自我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓大家自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)共創(chuàng)綠色家園。

四、活動(dòng)過(guò)程： 主持人甲：尊敬的老師，主持人乙：親愛(ài)的同學(xué)們，大家 主持合：下午好！

主持人甲：同學(xué)們，地球是我們賴以生活的美麗家園。

主持人乙：創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)地球是我們的責(zé)任。

主持合： “保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!1 主持人甲：在我們所知的宇宙中，地球是最美麗的星球。若從其他星球觀看我們的地球，她是蔚藍(lán)色的、神秘的空中王國(guó)。在這個(gè)神秘的王國(guó)中，為生物創(chuàng)造了充足的生存條件——陸地、海洋、森林和空氣。請(qǐng)欣賞祖國(guó)美麗的景色。（欣賞圖片）

主持人乙：本世紀(jì)以來(lái)，人們只顧蠻橫地征服自然，蠻橫地向自然界索取，使得地球再也無(wú)法忍受，不得不敲響懲罰的警鐘。于是自然災(zāi)害不斷襲來(lái)。

主持人甲：請(qǐng)看大自然的環(huán)境受到破壞的景象??（課件展示圖片，學(xué)生敘述資料）1.水污染造成魚(yú)大量的死亡 2.垃圾堆成山 3.空氣環(huán)境受到污染

4、土地荒漠化

主持人乙：這僅僅是一部分。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)我們身邊環(huán)境受到破壞的現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表一下自已的意見(jiàn)：

1.有的人隨地吐痰，吐口香糖，不僅不衛(wèi)生，也容易造成疾病的傳染。2.在桌子、椅子上亂涂亂畫(huà)，桌子、椅子不在新了，禿凹不平，也變臟了。

3、隨地扔垃圾，每當(dāng)放學(xué)后，看到一些同學(xué)把小食品的垃圾袋隨手扔在操場(chǎng)上。

4、垃圾場(chǎng)的垃圾散發(fā)出刺鼻的味道，上面聚集了許多的蒼蠅。

5.水資源的浪費(fèi)，有的同學(xué)到拖布間涮拖布，涮干凈后，拎著拖布就跑，水龍頭也不關(guān)。

6、用過(guò)的電池隨地扔，會(huì)造成土地污染。

7、有人任意任意踐踏草坪，小草都長(zhǎng)不出來(lái)了。

8、一到冬天，許多人都到山上砍伐樹(shù)木，森林面積逐漸減少。

9、由于人們的捕殺，一些野生動(dòng)物慢慢減少了。??

主持人甲：不知道同學(xué)們留心觀察過(guò)草坪邊的宣傳標(biāo)語(yǔ)嗎？ 主持人乙：有啊！比如說(shuō)“綠草茵茵，請(qǐng)勿踐踏” 主持人甲：那下面有請(qǐng)呂兆輝同學(xué)給我們念幾條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

1、地球—“母親”難堪，人類—“兒女”慚愧。

2、使“母親”成為樂(lè)園，需要“兒女”攜手努力。

3、多栽一棵樹(shù)，就給人類多增添一絲生存的希望。

4、朋友，請(qǐng)給鳥(niǎo)兒多一片溫暖的天空，請(qǐng)給魚(yú)兒多一點(diǎn)娛樂(lè)的天地。

5、地球不僅僅是人類的家園，更是所有生物的家園。

6、用我們的雙手，保護(hù)我們的地球。

主持人甲：地球的危機(jī)，就是人類自身的危機(jī)。如果我們對(duì)保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境仍然不重視，那么，歷史將不會(huì)原諒我們，地球?qū)⒔o予我們更嚴(yán)厲的懲罰。面對(duì)這些，我們又該如何做呢？（郭佳旭）

一、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的宣傳。

3（白皓宇）

二、拿起手中的武器，制止對(duì)環(huán)境的破壞。為了保護(hù)生態(tài)平衡，國(guó)家頒布了一系列法律法規(guī)，有《森林法》、《草原法》、《野生動(dòng)物保護(hù)法》、《土地保護(hù)法》等等。開(kāi)展了“查處違法排污行為，保障群眾健康”專項(xiàng)行動(dòng)，揭露了一批違法的環(huán)境案件，只要我們加強(qiáng)環(huán)境執(zhí)法，嚴(yán)格環(huán)境管理，可以少花錢(qián)而控制污染，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一。

（邢暢）

三、從自身做起，開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園”的實(shí)際行動(dòng)。請(qǐng)讓我們的小組成員說(shuō)一說(shuō)我們是怎么做的。（刁羽）◆節(jié)約用水

我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。

3、隨手關(guān)緊水龍頭。（郭鵬）◆節(jié)約用電

節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：

1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。

2、每天少看一分鐘的電視等。（陳旭東）◆少使用塑料制品

現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

1、不隨手亂扔塑料包裝物。

2、盡量購(gòu)買(mǎi)用紙包裝的物品。（范雙嬌）◆不使用一次性筷子

我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹(shù)木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷。（俞舒懷）◆拒絕使用含汞的干電池

在我們平時(shí)使用的干電池中，含有對(duì)環(huán)境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對(duì)較低或不含汞。在我們的日常生活中應(yīng)注意：

1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。

2、不要隨手丟棄用過(guò)的廢電池，最好能將用過(guò)的電池集中起來(lái)，送到處理廠。（白夢(mèng)堯）◆保護(hù)校園內(nèi)的花草樹(shù)木

校園內(nèi)的花草樹(shù)木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹(shù)木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：

1、不要隨意踐踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按時(shí)給花草澆水。（俞海欣）◆節(jié)約糧食

糧食的生產(chǎn)過(guò)程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保。

主持人甲：為了全人類的生存，請(qǐng)拯救地球吧!科學(xué)家們提出讓森林拯救地球。

主持人乙：請(qǐng)聽(tīng)蔡婷婷帶來(lái)的故事《還我們一個(gè)綠色的家園》。在很久很久以前的一座大森林里住著一群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，可是由于人類的亂砍亂伐，樹(shù)木漸漸地少了，它們決定說(shuō)服人類，讓人類不要再亂砍亂伐。小兔子說(shuō)：“我有一個(gè)辦法，小猴奇奇你寫(xiě)告示，然后讓小貓白雪和小狗白花送給它們的主人貼到墻上，人類看到不就會(huì)引起注意嗎？你們說(shuō)對(duì)不對(duì)呀？”“對(duì)呀，對(duì)呀，就這么辦了。”小猴奇奇寫(xiě)了告示。告示上說(shuō)：小動(dòng)物是人類的好伙伴。森林是動(dòng)物的家。請(qǐng)人類不要再亂砍亂伐!還我們一個(gè)綠色的家園。小猴奇奇寫(xiě)了許多張紙，讓小貓白雪和小狗白花送給它們的主人宣傳了。從此，人類覺(jué)醒了，不再亂砍亂伐了，還大量去森林植樹(shù)呢!主持人甲：故事聽(tīng)完，留給了我們深深的思考, 當(dāng)然現(xiàn)實(shí)中人類也在不斷地改正自我，在為綠色而共同努力著。

主持人乙：是啊，愛(ài)護(hù)環(huán)境，要從我們身邊做起，每個(gè)人都盡一點(diǎn)點(diǎn)力，我們的家園便會(huì)”青春永駐”!下面請(qǐng)欣賞小品《愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起》

（甲：曲虹橋 乙：尹慧潔 丙：董建國(guó)）甲：“今天天氣真好，我們到公園去玩吧！”

乙：“好吧！”（甲乙走著走著，發(fā)現(xiàn)路邊有人順手把糖紙扔在了地上。）

甲；“你們?cè)趺措S便往地上扔紙呀？”

丙：“這怎么了？這又沒(méi)有警察，扔張紙又有什么？” 乙：“我們要保護(hù)環(huán)境，怎么能隨便往地上扔紙呢？” 丙：“扔張紙有什么大不了的！” ??

主持人甲：環(huán)保知識(shí)你又知道多少呢。下面我們來(lái)開(kāi)展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽搶答。請(qǐng)看題。

一、選擇題：

1、哪一種鳥(niǎo)擅長(zhǎng)捕捉田鼠，對(duì)農(nóng)業(yè)益處很大？（）

A、白鷺

B、啄木鳥(niǎo)

C、燕子

D、貓頭鷹

2、綠色購(gòu)物，我們應(yīng)該選擇購(gòu)買(mǎi)（）。

A、大包裝的商品；

B、小包裝的商品；

C、一次性用品；

D、附帶廣告宣傳材料的商品。

3、酸雨是指因（）污染而造成的酸性降水。A、土壌 B、空氣 C、海水。

4、每年的6月5日是（）。

A、世界地球日 B、世界環(huán)境日 C、世界衛(wèi)生日 D、世界動(dòng)物日

5、每年的3月12日是（）。

A、世界動(dòng)物日 B、全國(guó)愛(ài)眼日 C、世界糧食日 D、中國(guó)植樹(shù)節(jié)

6、保護(hù)水環(huán)境，我們應(yīng)該選擇使用（）洗衣粉。A、普通

B、無(wú)磷。

7、我國(guó)水資源分布不平衡，南多北少、東多西少、夏多冬少，人均水資源僅為世界人均量的（）。

A、二分之一

B、三分之一

C、四分之一

D、五分之一

二、判斷題：

1、垃圾不是一種很有開(kāi)發(fā)價(jià)值的資源。（）2、20支香煙的毒素可以殺死一頭牛。（）

3、爆米花是一種營(yíng)養(yǎng)豐富的食品，我們可以多吃。（）

4、平時(shí)，我們提倡使用一次性筷子。（）

5、從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)看，凡是干擾人們正常工作、學(xué)習(xí)和休息的聲音統(tǒng)稱為噪聲。（）主持人乙：大家答得不錯(cuò)。

主持人甲：下面讓大家活躍一下。請(qǐng)欣賞《環(huán)保三句半》。掌聲有請(qǐng)！（杜興斌、靳寶柱、張夢(mèng)園、王琰博）鳥(niǎo)被打，林被伐，自然環(huán)境破環(huán)啦。不妙！樹(shù)枯了，葉黃了，森林媽媽受傷了。不妙！草變干，樹(shù)變枯，大地媽媽像在哭。傷心！發(fā)大水，鬧干旱，農(nóng)民伯伯在流汗。真慘!砍棵樹(shù)，拔棵草，地球就要不行了。找醫(yī)生！不妙！不妙！那咋辦？治理！

天變藍(lán)，水變清，白色垃圾人人清。真好！沙塵落，天晴朗，沙漠從此不荒涼。真棒！多種樹(shù)，多種草，自然災(zāi)害就會(huì)少。真妙!重環(huán)保，護(hù)家國(guó)，男女老少齊忙活。齊忙活！齊忙活！主持人乙：感謝精彩的表演，同學(xué)們我們會(huì)不會(huì)用自己的真心去保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園呢？請(qǐng)同學(xué)們和老師一同宣誓吧！

我宣誓： 我志愿承擔(dān)保護(hù)地球環(huán)境的使命。我一定要嚴(yán)格要求自己，從我做起，從 身邊小事做起：①節(jié)約用電。②節(jié)約用水。③節(jié)約糧食。④節(jié)約用紙。⑤愛(ài)護(hù)公物。⑥愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。

讓我們攜起手來(lái)，為創(chuàng)建綠色生活 而努力奮斗！讓綠色永存，讓家園更美！

主持人甲：最后請(qǐng)班主任為我們講話。

班主任講話：今天的班會(huì)同學(xué)們了解到許多環(huán)保知識(shí)，提高了環(huán)境保護(hù)意識(shí)。認(rèn)識(shí)到人與大自然是相互依存的，只有保護(hù)好我們賴以生存的大自然，我們才會(huì)有美好的未來(lái)。我希望同學(xué)們能從身邊的小事做起，從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，讓我們攜起手來(lái)，為共同“保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園而努力吧！

主持人乙：我們呼喚明天的綠色，讓我們的田野永遠(yuǎn)美麗。今天的主題班會(huì)

合：到此結(jié)束，謝謝大家！