第一篇：幼兒園中班音樂教案：粗心的小畫家

活動目標：

1、初步學會演唱歌曲,并能大膽改動正確的歌詞。

2、嘗試跟著音樂有節奏的朗讀歌詞,體驗歌詞的幽默與滑稽。

3、知道不管做什么事情都要細心,不能驕傲。

活動準備：

1、小男孩的圖片一張,彩色鉛筆一大把。

2、根據歌曲繪畫的四張圖：四條腿的螃蟹；小尖嘴的鴨子；圓耳朵的小兔；沒尾巴的大馬。

3、人手一份打擊樂器。（鈴鼓、圓舞板、碰鈴。）

活動過程：

一、談話：長大了你想做什么工作。

1、教師：每個人長大了都要做一份工作,有老師、醫生、警察,請你來說一說你長大了會做什么工作呢？

2、小結：小朋友想做的工作真多,有一個小男孩叫丁丁,他長大了會做什么呢？請你來聽一聽。

二、出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆。

1、傾聽教師念：丁丁說他是小畫家,紅藍鉛筆一大把。

2、提問：丁丁是什么家？他有什么東西？

3、幼兒完整地跟念。

4、教師：丁丁是小畫家了,他可神氣了,請你想一想,小畫家會和別人說什么話呢？（提示幼兒要表示神氣的模樣）

三、觀察歌曲圖片,理解歌詞內容。

1、（出示四張圖）看！丁丁畫了什么？你覺得畫得怎么樣？

2、引導幼兒說出丁丁畫錯的地方,教師用歌詞進行小結,幼兒跟念。

3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話,孩子們用拍手來為老師打節奏。

4、教師：丁丁真是粗心呀！畫的畫都錯了,看著這些畫錯的圖畫,你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對丁丁說畫畫要認真……）

5、教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。

6、根據圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍,并加上為孩子準備的打擊樂器。

四、學唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。

1、傾聽教師清唱歌曲兩遍。

2、采用整首教學法與孩子一起學唱歌曲。

3、全體幼兒邊拍手邊看圖學唱歌曲。

4、提問：你感覺唱哪一句話比較有困難？說出來,大家一起幫助你。

5、多種形式鞏固對歌曲的演唱能力。

6、配上打擊樂器,增強歌曲的節奏性。

五、相互討論：怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞？

1、畫只螃蟹八條腿；畫只鴨子扁嘴巴；畫只小兔長耳朵；畫匹大馬粗尾巴。

2、請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。

六、活動延伸：開心續編畫《細心的小畫家》。

第二篇：中班音樂活動《粗心的小畫家》教案

[中班音樂活動《粗心的小畫家》教案]

這學期開始教法課考試沒有筆試，幾人一組備課講課就算考試了 哈哈，我們組是個超級混合組呢

有走讀的3個，再加上大琦琦、煥美人還有那唯一的一個男生 我負責找教案，ppt就交給大琦琦了 要是讓我做ppt杯具的就不止我一個了··哈哈哈 我們寫的還是改了改的，在這里就是直接轉的了哈 不好意思，最近比較懶··

中班音樂活動《粗心的小畫家》教案

活動目標：

1、感受歌曲中所表現的幽默、滑稽的情趣，中班音樂活動《粗心的小畫家》教案。

2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。

活動準備：丁丁畫錯的畫、彩色筆。活動過程：

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（丁丁：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆，教案《中班音樂活動《粗心的小畫家》教案》。我對別人講，我什么東西都會畫）

二、學習歌曲

1、引導前半部分歌詞。提問：丁丁是怎樣介紹自己的？ 幼兒回答，教師用歌曲中的節奏小結前半部分歌詞。

2、學習后半部分的歌詞。（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發現并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節奏問一問。

三、學唱歌曲

1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2、教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞并拍節奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌。

四、表演歌曲

鼓勵幼兒自由創遍動作，并結伴表演唱。

（教師可引導幼兒創編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理？

2、小結：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。活動延伸：

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣？

（感謝寫這篇教案的老師哈，辛苦了··）

by:me yxp

第三篇：音樂教案-粗心的小畫家

音樂教案－粗心的小畫家 粗心的小畫家》

（第一教時教案）

一、教學內容：

唱 《粗心小畫家》

動 表演〈粗心小畫家〉

二、教學目的：

1、通過學習歌曲，啟發學生善于觀察事物，教育學生做事要認真，細心。

2、通過歌曲表演培養學生的創編能力。

三、教材分析：

這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調流暢，詞曲結合十分好，尤其是四個“畫只”都用附點八分音符和十六分音符來表現，使歌曲更加生動、有趣味性。歌曲以生動詼諧的曲調，講述了一個粗心的小畫家，因為平時不注意觀察事物，又因為驕傲自大，把小動物的形象都畫錯可的有趣情景。

四、教學重點與難點：

教學重點是指導學生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲。

教學難點是唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

五、教學用具：

鋼琴、圖畫、音響、歌紙。

六、教學過程

（一）組織教學

1． 聆聽音樂，讓學生熟悉歌曲旋律。

2． 師生問好

3． 聽兩首不同拍號的樂曲，讓學生感受不同之處，并說出樂曲的名稱，體會樂曲的情緒。

（二）導入新課

1．教師講述《粗心的小畫家》故事，引入新課：“有一個小朋友叫丁丁，他自認為什么都會畫，是個小畫家，可是他畫的畫不是畫錯了特征，就是缺了些什么，你們來看！”（出示他的畫，請學生講出錯誤的地方）

2． 作曲家把他的故事編成了歌曲，我們一起來聽聽。（播放音樂，初次體會歌曲的情緒，是歡快的，還是悲傷的？）

3． 朗讀歌詞，師領讀，有節奏的讀，第二遍加上拍手的動作。

4． 再聆聽音樂，注意提出難點：

X X XX│ XX X │

畫只 螃蟹 四條 腿

X 0 6 5 │ 3 3 2 2 │1 0 |

咦！哈哈 哈哈 哈哈 哈！

5． 學唱歌詞，跟著老師唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（及時糾正錯誤的地方，提醒學生注意歌曲的速度）

6． 在演唱熟練的基礎上，讓學生分組討論，為歌曲配上動作和符合樂曲的節奏

7． 讓學生上臺表演，比一比，賽一賽，教師及時表揚

8． 師：讓我們來當回小老師，幫丁丁改正缺點，好嗎？（分組改正畫上錯誤的地方）

9． 師：畫改好了，把歌詞也改一下吧。如：畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁扁嘴，畫只小兔長耳朵呀，畫匹大馬真神氣！

10.把歌曲完整地演唱，將自己最喜歡的動作、節奏都表現出來，達到歌曲的高潮。

（三）小結：讓學生說，今天學了這首歌，懂得了什么道理？

做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲自大，要虛心學習。

（四）下課，在音樂聲中有序的出教室。

粗心的小畫家 第一課時 教學內容：

1、學唱歌曲《粗心的小畫家》。

2、給歌曲《粗心的小畫家》改畫改歌詞。教學目標：

1、學會唱歌曲《粗心的小畫家》，并且為歌曲改畫，創編歌詞。

2、在歌曲的學習過程中，學生應該明白做事情要認真、細心。教學重點：學生唱歌曲《粗心的小畫家》。

教學難點：掌握歌曲中的附點節奏，在學習歌曲的過程中改掉壞習慣。教學準備：課件，鋼琴 教學過程：

一、師生問好。

二、引出丁丁。

1、介紹丁丁

師：易老師今天要給小朋友們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我是希望小學二年級的孩子，我叫丁丁。我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫。）師：你們相信丁丁說的話嗎？

師：這樣吧！我們一起去看看丁丁的畫吧！

2、看畫（課件）

師：丁丁畫了哪幾種動物？ 師：你們覺得丁丁的畫怎么樣呢？ 師：哪里畫錯了？我們一起來找找吧！

三、節奏訓練

1、出示丁丁的幾幅畫。（1）導入

師：請小朋友們評一評，丁丁是不是真正的小畫家？ 生：不是，他是粗心的畫家。

師：我們今天就來學習《粗心的小畫家》這首歌曲。在學習這首歌之前，請小朋友和老師一起玩個節奏游戲。（課件出示）

x

x x

x x

x

x 畫

只

螃 蟹

四 條

腿 畫

只

鴨 子

小 尖

嘴 畫

只

小 兔

圓 耳

朵 畫

匹

大

馬

沒 尾

巴（2）認識附點

師：有沒有小朋友認識我們音樂中的這些小圓點？它有什么作用？ 師：這些小圓點叫附點，它是延長前音符時值的一半。（3）讀節奏

師示范，學生跟讀，注意附點的作用。（4）隨樂唱

四、學唱歌曲。

1、師：讓我們聽一聽別人是怎么來說丁丁的？

播放課件：要求學生帶著詼諧，快樂的心情聽賞。（連續兩遍）

2、師范唱，生評價。

3、跟老師的琴聲唱歌曲。（嗚提出要求：聲音和諧、自然、統一、不喊唱。）

4、請小朋友說說自己覺得最難唱的，一起學唱。

5、分組唱一唱。

比一比，看哪一組的孩子聲音最美、最動聽。

6、請學生上臺表演唱。

針對學生唱得不夠準確的進行糾正，注意聲音的優美。要求其他學生做文明小觀眾。

五、改畫，改歌詞。

1、幫助丁丁改掉粗心的壞習慣吧。（1）改畫

師：我們發現了丁丁的缺點，應該怎么做呢？（生：幫助他）課件展示正確的畫（2）改歌詞

師：丁丁謝謝小朋友們的幫助，讓我們用剛才的方法和歌聲夸夸丁丁吧！（小組長做小老師用節奏問，其他孩子答）

2、用新歌詞演唱 六、結束。

第四篇：音樂教案-粗心的小畫家

《粗心的小畫家》音樂教案

教學內容：

唱 《粗心小畫家》；動 表演〈粗心小畫家〉 教學目標：

1、通過學習歌曲，啟發學生善于觀察事物，教育學生做事要認真，細心。

2、通過歌曲表演培養學生的創編能力。教材分析：

這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調流暢，詞曲結合十分好，尤其是四個“畫只”都用附點八分音符和十六分音符來表現，使歌曲更加生動、有趣味性。歌曲以生動詼諧的曲調，講述了一個粗心的小畫家，因為平時不注意觀察事物，又因為驕傲自大，把小動物的形象都畫錯可的有趣情景。教學重點與難點：

教學重點是指導學生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲。

教學難點是唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

教學用具：鋼琴、圖畫、音響、課件。教學過程：

（一）組織教學

師生問好

（二）導入新課

教師講述《粗心的小畫家》故事，引入新課：“有一個小朋友叫丁丁，他自認為什么都會畫，是個小畫家，可是他畫的畫不是畫錯了特征，就是缺了些什么，你們來看！”（出示他的畫）課件1 師：同學們說一說，哪些地方畫錯了（請學生講出錯誤的地方）師：丁丁出現這些錯誤是什么造成的？ 生：……

師總結（出示主題）：對是粗心、不善于觀察、驕傲造成的，（板書）為了提醒大家不要出現這樣的錯誤，作曲家把他的故事編成了歌曲，我們一起來聽聽。

（三）新課教學

1、聆聽：掌握歌曲情緒、節奏 第一遍：初體驗（音響1）

（1）師：歌曲聽完了，在歌里是怎樣描述丁丁所犯的錯誤？誰能來說一下？

生：……

師總結：畫只螃蟹四條腿……，非常的悲傷還是詼諧幽默？ 生：……

師：對，由于丁丁的粗心和不善于觀察，鬧出了這樣的笑話。使得歌曲非常的詼諧幽默，作曲家是怎樣來表現這種詼諧幽默的呢？ 生：……

師總結過渡：讓我們再來聆聽一遍，聽聽作曲家到底怎樣來表現的？ 第二遍：讀歌詞：掌握節奏（課件2）

師：作曲家怎樣表現的

生：……

師：運用了附點節奏，（板書）說附點節奏的特點（感覺特別的不穩、不平衡）來表現丁丁的粗心（打拍子說歌詞）

1、師領讀，有節奏的讀

2、第二遍加上拍手的動作

師生一起打拍子說注意提出難點

X X XX│ XX X │

畫只 螃蟹 四條 腿

X 0 6 5 │ 3 3 2 2 │1 0 |

咦！哈哈 哈哈 哈哈

2、表現 表現附點節奏

3、學唱（1）第一遍

教師彈琴大聲唱，學生小聲跟唱（2）第二遍

一句句學唱（及時糾正錯誤的地方，提醒學生注意歌曲的速度）（3）分組

在演唱熟練的基礎上，讓學生分組四組演唱歌曲中出現的四個動物

3、活動探究

（1）畫：（課件3）

師：讓我們來當回小老師，幫丁丁改正缺點，好嗎？（分組改正畫上錯誤的地方）（2）改歌詞：

師：畫改好了，把歌詞也改一下吧。如：畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁扁嘴，畫只小兔長耳朵呀，畫匹大馬真神氣！（3）加動作唱：

把歌曲完整地演唱，將自己最喜歡的動作、節奏都表現出來，達到歌曲的高潮。

（四）小結：（課件4）

師：今天學了這首歌，懂得了什么道理？ 生：……

師總結：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲自大，要虛心學習。

（五）下課

第五篇：幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》

幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》

（一）教學目標：

1.學會用自然好聽的聲音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附點。

2.通過情感教育讓孩子在歌曲的學習中，自然而然地感受到音樂帶來的樂趣，懂得學習要細心認真，不驕傲。

（二）教學準備：

動物貼絨教具；錄音磁帶；情景表演道具。

（三）教學過程：

1、教師講丁丁的故事，引起幼兒興趣。

“小朋友，你們知道丁丁嗎？今天老師來給大家講一講丁丁的故事。”教師根據歌曲內容編一個故事講給小朋友聽，激發幼兒的學習興趣。

2、直觀學習歌詞。

1）教師出示四條腿的螃蟹問：“這是什么？這只螃蟹畫的對么？錯在那里？

2）依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬，進行逐個提問。

幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！引導幼兒按歌曲節奏來學說歌詞。

3、啟發幼兒為歌曲起名字，并學唱歌曲。

1）教師啟發引導幼兒說，丁丁這個小畫家畫畫太粗心，一點都不認真，我們應該叫他什么樣的小畫家呢？引出《粗心的小畫家》。

2）教師范唱一遍歌曲。3）進行發聲練習，復習歌曲《山谷回音真好聽》

4）在教唱過程中，重點學習附點音符的正確唱法，學習節奏型：×× ××|×× ×| 5）欣賞錄音機里的歌曲。

6）變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等）。

4、現場操作，請幼兒改畫。

1）丁丁這么粗心，又不愛動腦筋，把畫畫錯了，請小朋友動動腦筋，幫丁丁把畫改正過來好嗎？請個別幼兒上前進行改畫。

2）為了使每個小朋友都有改畫的機會，老師給每人準備了一份錯誤的畫，回家后幫丁丁改正。

5、情景表演，增強活動的感染力。

1）把丁丁請進教室，丁丁看到小朋友幫他改了畫，他表示感謝，并向大家承認了錯誤，表示以后要認真學習畫畫，改正粗心的毛病，在也不驕傲。同時也是對幼兒進行思想品德教育。

2）丁丁為感謝大家，來為幼兒跳個舞《我們真快樂》，幼兒欣賞。3）小朋友為了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《朋友舞》。

6、請丁丁和小朋友一起跳起歡樂的舞蹈，共同體驗其中的快樂，結束活動。