第一篇：托班語言手指游戲（大全）

1、我的小手拍一拍，拍一拍。我的小手點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)一點(diǎn)。我的小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的小手不見了，我的小手變出來了。

2、《小象》

兩只小象河邊走，（雙手大拇指立起來，其余四指握拳指關(guān)節(jié)相對，大拇指前后交替晃動4次）

揚(yáng)起鼻子點(diǎn)點(diǎn)頭，（大拇指相對點(diǎn)頭4次）

就像一對好朋友，（雙手大拇指立起來，其余四指握拳拳心相對）見面握握手。（十指交叉握手）

3、《雨娃娃》雨娃娃，真得意，拿著五彩小畫筆，淅淅瀝瀝落下來，忙為大地?fù)Q新衣。

4、小松鼠，一二三四五，上山打老虎，老虎找不著，找到小松鼠。松鼠有幾個，讓我數(shù)一數(shù)。數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五。

5、手指操：《幸福的家》

我有一個幸福的家，（拍手雙手打開呈花狀）有爸爸有媽媽，（左手掌、右手掌分別對扇兩下）我們相親又相愛，（五個手指頭依次對碰）

快快樂樂笑哈哈。（拇指與食指對繞，最后雙手抓撓）

6、《搖籃曲》風(fēng)兒輕輕吹，鳥兒低聲叫，小貓輕輕走，小狗慢慢跑，屋里靜悄悄，寶寶睡覺了。

7、排隊走

小朋友，排隊走，你在前來，我在后，不說話，不回頭，老師夸我真優(yōu)秀。

8、《 好朋友》

鳥兒鳥兒天上飛，（擺動五指）魚兒魚兒水中游，（前后劃動）

牛兒牛兒岸上走，（呈牛角狀，拇指碰小指，兩手交替變方向）揚(yáng)起頭來頂頂牛，（拇指小指相對擠壓）它們都是好朋友。（握拳拇指伸出彎曲兩下）

9、小貝殼，像房子，一開一關(guān)棒棒棒

小海馬，卷尾巴，一來一去游游游 八爪魚，長胳膊，一伸一縮劃劃劃 大鯊魚，真危險，張口閉口嗷嗷嗷

10、一只小狗汪汪叫，兩只小兔跳跳，三只孔雀真驕傲，四只小鳥飛得高，五只小貓喵喵叫，我們的手指多靈巧

11、全體集合，大拇指出列，食指出列，中指出列，無名指出列，小拇指出列，入列，齊步走，一二一、一二一、一二一、一二一，立定，解散 12、5只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來啦、鱷魚來啦嗷嗷嗷 4只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來啦、鱷魚來啦嗷嗷嗷 3只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來啦、鱷魚來啦嗷嗷嗷 2只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來啦、鱷魚來啦嗷嗷嗷 1只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來啦、鱷魚來啦嗷嗷嗷 沒有小猴蕩秋千

13、卷卷卷白菜，卷完白菜我剝白菜，剝剝剝白菜，剝完白菜我洗白菜，洗洗洗白菜，洗完白菜我切白菜，切切切白菜，切完白菜我炒白菜，炒炒炒白菜，炒完白菜我吃白菜，哦耶！

14、兩只小八哥，住在山頂上，一只叫叮叮，一只叫咚咚，叮叮飛走了，咚咚飛走了，叮叮回來了，咚咚回來了

15、小兔子，拿錘子，叮叮叮，造房子

16、爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真好看，爸爸瞧瞧，媽媽看，寶寶的小手不見了，爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手又出現(xiàn)

17、我有兩只手，左手和右手，我用十個手指頭來游戲，大拇哥，二拇弟，三中娘，四小弟，五小妞妞來看戲，手心手背，心肝寶貝

18兩只小狐貍，樣子很神氣，玩著蹺蹺板，還有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅，要做好朋友，不能耍脾氣，你讓我來我讓你，大家一起做游戲，哦耶

19小茶壺，小茶碗，呼呼

小筷子，小飯碗，夾夾 小畫筆，小畫板，畫畫

20、大樹下面有個洞，住著可愛小蟲蟲

大蟲出洞探探頭，二蟲出洞彎彎腰 三蟲出洞扭一扭，四蟲慢慢爬出洞 小蟲膽子真是小，就是不敢爬出洞 小蟲小蟲你別害怕，我們一起爬出洞 找到一群好朋友，我們一起做游戲

21、山公公，會織布，沒人買，掛高處，天天掛，月月掛，原來是條大瀑布

22、烏龜、烏龜爬爬，早上出門采花

烏龜、烏龜走走，傍晚還在門口

23、小袋鼠，上學(xué)堂，總把書包丟一旁，媽媽織個大口袋，放在它的肚肚上

24、一棵含羞草，膽子真是小，指尖輕輕碰，腰兒彎下了

25、小花貓，愛洗澡，梳梳頭，舔舔腳，看見小小鳥，抓亂花貓毛

26、搟搟皮，活活餡；捏捏餃子，搗搗蒜；放上水，下了鍋；咕嘟咕嘟水開了，餃子出了鍋

第二篇：托班手指游戲

托班手指游戲

1．我的一家 爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動）；媽媽看看（右手從背后伸出，張開手指揮動）；寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動）；爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）；媽媽看看（閉合右手，往背后收）；寶寶的小手不見了（雙手都放在背后了）；爸爸媽媽快來看；寶寶的小手出現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來）2．我多乖

我（指著自己，表情夸張）是一個大蘋果（雙手張開表示“大”）；小朋友們都愛我（雙手食指點(diǎn)著前面的人）；請你先去洗洗手（雙手做洗手的動作）；要是手臟（用右手食指點(diǎn)著左手手掌）；別碰我！（揮動右手表示“不”）3．包餃子

包餃子；小手?jǐn)傞_，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌）；搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）；和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓）；包個小餃子（說一個字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指）；香噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子）；（然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）4．小熊

小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)；一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀；滾進(jìn)一個山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)5．一雙手

一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）；二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）；三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）；四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）；五小手。抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動作）；六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）；七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）；八手槍，啪啪啪。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）；十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動。）

6．白色的小幽靈：拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團(tuán)團(tuán)抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個小幽靈。讓你的手指在空中移動，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如：一個白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊，飛得好高啊碰到了星星碰到了月亮然后飛下來，落到寶寶的頭上！這是一個啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點(diǎn)的寶寶。

7、我有一雙小小手，小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）；小手藏起來，小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在身后）；小手在哪里？小手在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）小手在這里，小手在這里。（把小手從身后拿出來，拍一拍）

8、我有一雙小小腳

小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）小腳藏起來，小腳藏起來。（讓寶寶用小手把小腳捂住）；小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）；小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）

9、手指謠

手上有個大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）；桶上有個蓋，蓋上有個孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）；讓我看看有什么，（用眼睛看孔）；原來躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動狀）

10、１什么１，棍子１。２什么２，鴨子２。３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。５什么５，鉤鉤５。６什么６，大肚６。７什么７，拐杖７。８什么８，眼鏡８。９什么９，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。一根棍子輕輕打，二雙筷子里外扒，三人小組愛說話，四個小兵不害怕，五個朋友力氣大。

1．一個手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個手指點(diǎn)寶寶)；兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個手指拍拍拍(兩個手對拍)五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?

3．大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），小妞妞（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說）爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀）耳朵聽聽（捏捏耳朵）眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻）

4．黃老先生有塊地

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

(4)一個小朋友，出門走走走，碰到大石頭，摔個大跟頭；兩個小朋友，出門走走走，碰見老奶奶，扶著慢慢走；三個小朋友，出門走走走，看見紅綠燈，停下不忙走；四個小朋友，出門走走走，看見解放軍，向他揮揮手；五個小朋友，出門走走走，碰見大壞蛋，一把抓住他

第三篇：托班語言教案：手指歌

一、活動目標(biāo):

1、學(xué)會分辨大拇指和食指,并熟悉它們的名稱。

2、初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲,能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。

二、活動準(zhǔn)備:

1、錄音機(jī)及《大拇指》磁帶。

2、大拇指與食指的笑臉指偶各2個。

三、活動過程:

1、出示畫有笑臉的大拇指和食指,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師:今天,我們班來了兩位客人,你們想知道是誰嗎?那讓我們先請出第一位客人!它是誰? 大拇指:“我叫大拇指,小朋友們好!”幼兒:“大拇指好!”

師:第二位客人也來了,看看是誰呢? 食指:“我叫食指,小朋友們好!”幼兒:“食指好!”

2、大拇指和食指找朋友。

(1)師:大拇指和食指今天要來我們班找朋友,我們來看看他們找誰做朋友?(2)老師戴上大拇指指偶去找朋友,并用大拇指笑臉對著幼兒的大拇指問好,然后輕輕碰觸對方的大拇指,調(diào)動孩子的積極性。(食指找朋友的方法相同,但在找的過程中動作有變動)

3、老師戴著大拇指和食指指偶邊唱邊做動作,引導(dǎo)幼兒模仿老師做動作。

4、引導(dǎo)幼兒和老師一起唱“拇指歌”,并做動作。

5、玩“找朋友”游戲。請幼兒扮演大拇指和食指,老師唱兒歌,讓幼兒隨著兒歌找朋友(大拇指找大拇指做朋友,食指找食指做朋友)。

四、活動結(jié)束。老師引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指擺造型,如大拇指和食指可組合成一把手槍,啪啪啪!充分發(fā)揮幼兒的想象力,以愉快的活動氛圍結(jié)束本次活動,給幼兒充足的發(fā)展空間和延伸現(xiàn)象。

附:兒歌

大拇指,大拇指,你在哪里? 我在這里,我在這里,你好不好? 我很好!食指,食指,你在哪里? 我在這里,我在這里,你好不好? 我很好!

第四篇：幼兒園托班手指游戲精選2

幼兒園托班手指游戲精選2

課堂上，幼兒注意力不集中，顯得有點(diǎn)不安分，此時，若能讓幼兒玩玩手指游戲，活躍一下課堂氣氛，能有效的調(diào)動幼兒的積極性，教學(xué)效果會更明顯。以下是10個幼兒園托班手指游戲，趕快來玩玩吧！

1、五指謠

爸爸是司機(jī)，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）

個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）

個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）

2、我是一個大蘋果

我（指著自己，表情夸張）是一個大蘋果（雙手張開表示“大”）

小朋友們都愛我（雙手食指點(diǎn)著前面的人）

請你先去洗洗手（雙手做洗手的動作）

要是手臟（用右手食指點(diǎn)著左手手掌）

別碰我！（揮動右手表示“不”）

3、小熊上山坡

小熊小熊圓圓臉（用手在寶寶的手心畫圓）

一步一步上山坡（從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去）

幾里古嚕滾下來（在寶寶身上從上往下做滾狀）

滾進(jìn)一個山洞里（用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓）

4、手指謠

手上有個大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）

桶上有個蓋，蓋上有個孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）

讓我看看有什么，（用眼睛看孔）

原來躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動狀）

5、黃老先生有塊地

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦

他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀）

咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦

他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇）

咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦

他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳）

咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦

他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇）

咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

6、包餃子

小手?jǐn)傞_，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌）

搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓）

包個小餃子（說一個字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指）

香噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子）（然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）

7、小蜜蜂

一只小蜜蜂，（前四個字大拇指指尖相對，其余手指握拳，最后兩字兩手手心對著自己，手指向外，大拇指相扣。）

飛到花叢中，（左右手除拇指外、其余手指同時上下擺動4次。手臂由下向上移動）

花兒齊開放，（一二兩字左手五指并攏手心向上、三四兩字右手五指并攏手心向，最后兩字雙手手腕*攏，食指彎曲做花開狀。）

蜜蜂采蜜忙。（手指相對，手心相下，手臂稍微離開一些，除大拇指外，其余手指同時上下動4次，做蜜蜂飛，手臂由下向上慢慢移動。）

8、十只小猴

十只小猴（兩手張開）

握握手（十指交叉握在一起）

上蹦蹦（左手拍右手）

下跳跳（右手拍左手）

翻個跟頭（兩手握拳頭在胸前滾動）

拍拍手（兩手對拍）

9、手指變變變

一個手指（右手）一個（左手）手指變成大山（兩食指靠一起）

二個（右手）手指二個手指變成剪刀（剪二下）

三個手（左手）指三個手指變成水母（兩食指靠一起、中指無名指并攏動一動）

四個（右手）手指四個手指（左手）變成胡須（合并放下巴位置）

五個（右手）手指五個（左手）手指變成海鷗（手心面向自己、大拇指交杈向上飛）

10、手指睡覺

老大睡了（兩手心向上，拇指彎曲）

老二睡了（食指彎曲）。

大個子睡了（中指彎曲）。

你睡了（無名指彎曲）。

我睡了，大家都睡了。（小指彎曲，同時兩手心轉(zhuǎn)向下方）。

小不點(diǎn)醒了（小指伸直）。

老四醒了（無名指伸直）。

大個子醒了（中指伸直）。

你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。

大家都醒了（兩手相互拍）。

第五篇：幼兒園托班手指游戲：大拇指

幼兒園托班手指游戲：大拇指

作者：全曉華

來源：黃浦區(qū)奧林幼兒園

上傳時間：2014-06-23

手指是孩子最原始的玩具，但孩子不清楚每個手指的名稱。在小小的手指尖套上可愛的圓錐帽，跟著教師唱唱、說說、玩玩——孩子在這樣的活動中不僅能認(rèn)識五個手指，初步了解它們的名稱，還鍛煉了手指肌肉的靈活性。

——選自《2～3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動(教師參考用書)》，第48頁

托班孩子正處于自我意識的萌芽期，他們能意識到自己的存在，對自己的身體有著很大的興趣，他們用手抓握、拍打、撕貼、揉捏??雖然手指的精細(xì)動作尚不協(xié)調(diào)，也不一定能準(zhǔn)確地說出手指的名稱，但手指是這一時期孩子探索世界的最重要途徑之一。針對孩子的這一特點(diǎn)，教師設(shè)計了小集體活動“大拇指”，通過觀察、體驗(yàn)、操作、表演等環(huán)節(jié)，讓孩子在說一說、做一做、玩一玩中豐富對小手的認(rèn)知。

“大拇指”活動來源于《2～3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動(教師參考用書)》，在解讀教參的過程中我們發(fā)現(xiàn)，“圓錐帽”的運(yùn)用很巧妙。因?yàn)榇魃厦弊拥氖种缚蓯刍顫姡芪⒆拥淖⒁猓l(fā)孩子觀察手指的興趣，符合托班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)。而教師參考用書中的歌曲《大拇指，你在哪里》只涉及到一個大拇指可以邊唱邊動，其他的四個手指在歌曲中并未提及，所以我們將教師參考用書中的歌曲《大拇指，你在哪里》換成了童謠——《手指謠》，這首朗朗上口的童謠可以讓孩子邊念“大拇指、食指和小指”邊做手指游戲。

這一調(diào)整基于對托班孩子認(rèn)知特點(diǎn)的了解。托班孩子以直覺行動為主，有意注意的時間非常短，《手指謠》更能引發(fā)孩子的興趣，同時能讓教師在“靜”的講述活動中有機(jī)地融入“動”的形式，讓孩子充分地活動手指，在愉快的游戲中認(rèn)識大拇指、食指和小指。而教師參考用書中的歌曲《大拇指，你在哪里》可以放在后續(xù)活動中繼續(xù)使用。

本次活動不受時間、場地的限制，隨時隨地都可以進(jìn)行，有助于托班孩子的語言能力和手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，體驗(yàn)活動的快樂。

一、活動目標(biāo):在說說、玩玩中感知手指不同的名稱，愿意跟著教師開口說和講。

二、活動準(zhǔn)備:適合套在孩子手指上的各色紙質(zhì)圓錐帽(紅、黃、藍(lán)、黑、白)。

三、活動過程

環(huán)節(jié)一：變魔術(shù)

1．教師和5—6個孩子一起圍坐在地毯上，為活動開始做準(zhǔn)備。

2．教師變魔術(shù)(將手放在背后，手指上套著畫有五官的紙質(zhì)圓錐帽)。

3．重點(diǎn)提問：

●你們看過變魔術(shù)嗎?

●每個手指上都戴上了小帽子，這些小帽子都有不同的名字，跟帽子打個招呼吧。

(如小紅帽，你好!??)

4．觀察要點(diǎn)：對于“變魔術(shù)”活動孩子是否感興趣?孩子的視線是否能被變魔術(shù)吸引并好奇地注視。

5．小結(jié)：每個手指上都變出了小帽子，這些小帽子都有不同的名字：小紅帽、小藍(lán)帽、小黃帽、小黑帽和小白帽。

環(huán)節(jié)二：認(rèn)識手指

1．教師逐一脫去帽子露出手指，孩子和手指打招呼。

2．重點(diǎn)提問：

●教師脫下大拇指帽子，誰露出來了?和大拇指打個招呼，大拇指，你好!

●依次露出食指、小指、中指和無名指，依次說說手指的名稱。

3．觀察要點(diǎn)：

●孩子是否愿意跟同伴說說自己手指的名稱。

●重點(diǎn)關(guān)注孩子對大拇指、食指和小指的獨(dú)特的外形特征是否了解。

●觀察孩子對中指、無名指的名稱是否有興趣。

4．小結(jié)：一個手媽媽有五個手指寶寶，它們最聽手媽媽的話。

環(huán)節(jié)三：表演手指謠

1．孩子圍坐一起看教師表演手指謠。

2．重點(diǎn)提問：

●你看到誰在表演節(jié)目?

●××手指是怎么表演的?誰來學(xué)一學(xué)?

3．觀察要點(diǎn)：

●孩子在教師念兒歌時的行為表現(xiàn)：邊聽邊玩，專注地聽，跟說詞句，邊看邊講。

●孩子是否能模仿教師念《手指謠》?能否聽懂兒歌內(nèi)容并根據(jù)兒歌的內(nèi)容做相應(yīng)的動作?教師對做得好的孩子給予及時回應(yīng)：你真棒、你的小手喜歡你。

●教師念童謠的速度應(yīng)由慢到快，關(guān)注每個孩子的手指、語言是否跟上童謠的節(jié)奏。

4．小結(jié)：每個小手的本領(lǐng)都很大，表演的節(jié)目真棒!

環(huán)節(jié)四：小手本領(lǐng)大

1．重點(diǎn)提問：小手除了會表演節(jié)目還會干什么呢?

2．觀察要點(diǎn)：觀察、了解孩子對手的用途的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子聯(lián)系已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

3．小結(jié)：你們的小手真能干，會用勺子吃飯、穿衣、穿鞋、寫字、畫畫，還會表演節(jié)目。等我們再長大一些，小手會做更多的事情，所以我們要保護(hù)好自己的小手，讓它變成最能干的小手。

四、活動建議

1．在語言區(qū)內(nèi)投放多套手指“圓錐帽”操作材料，便于孩子在有興趣的時候可以擺弄、操作，邊玩邊講，滿足托班孩子喜歡重復(fù)擺弄的需要。

2．可利用散步、戶外休息等時間，開展不同的手指游戲，讓孩子熟悉手指的名稱，并能熟練叫出其名稱，發(fā)展孩子手指的靈活性。

3．成人可以經(jīng)常在家中和孩子一起玩手指游戲，既能鍛煉孩子的手指，促進(jìn)手部精細(xì)動作的發(fā)展，又能增進(jìn)親子之間的情感交流。

附《手指謠》：

大拇哥大拇哥，點(diǎn)點(diǎn)頭。(左右大拇指相對彎一彎)

二拇哥二拇哥，彎彎腰。(左右食指向前彎一彎)

小妞妞小妞妞，拉拉勾。(左右小指勾一勾)

手心手背，心肝寶貝。(手心手背各拍一次，手臂交叉拍肩)編輯：cicy