第一篇：幼兒園大班畫畫教案設1

幼兒園大班畫畫教案設計：潘多拉的房子

活動目標

1、感受設計師們設計的房子的奇特外形，嘗試在畫面中尋找房子的結構元素。

2、遷移欣賞經驗，借助想象設計一座造型與眾不同的房子。

3、嘗試用清晰的語言表述自己的觀察結果。

活動準備

1、幼兒事先了解過房子的簡單結構(屋頂、屋身、門、窗等)；在建構區有用積木拼搭房子的經驗。

2、奇特的房子圖片多幅。

3、勾線筆，水彩筆，畫紙，人手一份。

活動過程

1、欣賞圖片，感受設計師們設計的房子的奇特之處。(1)回憶已有的經驗。

教師：你見過什么樣子的房子?(2)重點欣賞幾幅房子圖片。

①教師：這座房子是什么樣子的?它像什么?它的門在哪里?窗戶在哪里?什么樣子的?有幾個? ②教師：住在這樣的房子里面會有什么感覺呢?你覺得它最特別在哪里?如果請你來設計，你會設計像什么一樣的房子呢? ③教師：為什么設計師會把房子建在大山的中問呢?為什么設計師會把房子蓋在高高的地方?(3)欣賞更多的房子圖片，幼兒兩兩交流自己的感受。

教師：這里還有一些房子的圖片，你看它的外形是什么樣子的?門和窗戶在哪里呢?最有趣的是哪里?可以一邊看一邊和旁邊的朋友說一說。(4)鼓勵幼兒對觀察結果進行言語總結。

教師：誰來說說，你今天看到了什么樣子的房子?你可以用句子“有的……有的……”來說。

2、想象與計劃自己的畫面。

(1)教師：請你來設計一座房子，你會設計什么樣子的外形呢?看起來像房子?還是看起來像其他的東西?你希望你的房子帶給別人是什么感覺呢?美麗、好玩、神奇、傾斜、還是被拉長了……(2)教師：房子的門在哪里?窗戶在哪里?什么樣子的?有幾個?

3、幼兒繪畫，教師指導。(1)教師：你的房子是建在哪里的?(2)教師：畫完的小朋友帶著你的作品回到座位上，可以向旁邊的小朋友介紹一下你的房子。

4、展覽幼兒作品。

教師：你覺得哪一座房子最特別? 活動建議

☆活動延伸 ①小組合作剪貼活動“我們的小區”：提供彩色的蠟光紙或橡塑紙，鼓勵幼兒用剪刀剪出各種不一樣的形狀，以小組合作的形式拼貼出樓房和小區中的設施。②引導幼兒欣賞城堡建筑，進行蠟筆刮畫炒中的城堡》。

☆區角活動 ①建構區：提供不同人物形象的手偶或塑料玩具在建構角，鼓勵幼兒為他們搭不同的房子。②手工區：利用在家中收集廢舊的小紙盒和食品包裝袋，進行房子模型的制作。③數學區：認識七巧板中的不同形狀，并用七巧板進行平面拼搭。

☆環境創設 收集大小一樣的紙箱，藝術地堆砌(形似一座建筑)在活動室的某一角落，運用紙箱不同的面展覽幼兒的作品。

☆家園共育 ①向家長介紹自己設計的房子的創意及想法。②網上瀏覽：歐洲古城堡、天鵝堡和斯尼夢幻城堡的照片。③在家中收集廢舊的小紙盒和食品包裝袋。

第二篇：幼兒園小班畫畫教案設1

幼兒園小班畫畫教案設計：給鳥寶寶搭個窩

活動目標

1．學習用不同方向的直線交錯在一起表現鳥窩。2．通過搭鳥窩的游戲，感受和表現不同方向的直線。3．體驗成功地為鳥寶寶“搭窩”的快樂。活動準備

1．看到過鳥窩或觀察過鳥窩的圖片，知道鳥窩是小鳥的家。2．師幼共同收集的小樹枝、樹葉和紙碗。3．幼兒涂好顏色的小鳥圖片，油畫棒。4．畫有樹權的灰色砂紙人手一張。活動過程

1、教師講故事導人活動，引起幼兒為鳥寶寶搭鳥窩的愿望。教師：在高高的大樹上有一個鳥窩，里面住著鳥媽媽和它的寶寶們。有一天，鳥媽媽飛去給鳥寶寶找東西吃。突然刮起了大風、下起了大雨，鳥寶寶的家被風吹歪、被雨淋破了。沒有了家，鳥寶寶好害怕呀!怎么辦呢?

2、幼兒通過“搭鳥窩”的游戲，感受不同方向的直線交錯在一起。(1)引導幼兒討論怎么給鳥寶寶搭鳥窩。

教師：我們一起來幫幫鳥寶寶，給它們重新搭一個家吧!鳥窩應該怎么搭?小樹枝怎么搭鳥窩才結實呢?(2)教師小結：小樹枝要緊緊地靠在一起，有的橫著、有的豎著、有的斜著交叉在一起，鳥窩才結實。

(3)幼兒嘗試在紙碗上用小樹枝為鳥寶寶搭鳥窩，教師鼓勵幼兒把粗細長短不一的樹枝交錯在一起。

3、幼兒用繪畫的方法為鳥寶寶搭“鳥窩”。

(1)教師出示畫有樹權的底圖，引起幼兒添畫鳥窩的興趣。①教師：還有許多鳥寶寶沒有家呢，我們也來幫它們搭一個新家吧!②教師：鳥寶寶喜歡很多小樹枝搭在一起的鳥窩。③教師：鳥窩要畫在哪里呢?(2)幼兒為鳥寶寶添畫鳥窩，教師巡回指導，提醒幼兒注意將線條交叉在一起。

●在指導的過程中，教師突出給鳥寶寶“搭窩”的情境，以鳥寶寶的口吻提醒幼兒，用不同方向的線條表現鳥窩，把線條畫得多一些、密一些。例如，“新家如果再有一些豎著的小樹枝就更結實了”。“小樹枝如果再靠緊一點、多一點，我就不怕大風大雨了”。

4、欣賞幼兒作品，體驗為鳥寶寶搭窩的快樂。

教師：鳥媽媽回來了，看見ef小朋友們給鳥寶寶搭的新家，可高興了!鳥寶寶住在鳥窩里面，再也不怕大風大雨了，真舒服呀!謝謝小朋友!活動建議

☆活動廷伸 幼兒嘗試用毛根、長紙條等不同的材料表現鳥窩，感受線條的交錯。

☆區角活動 ①美術區：提供油泥，引導幼兒用搓長的方法，為鳥寶寶的鳥窩做小樹枝。②語言區：提供圖片，幼兒學習講述《給鳥寶寶搭鳥窩》的故事。

☆環境創設 在活動室的墻面上布置樹林的圖片，把幼兒的作品貼在背景圖上。

☆家園共育 家長帶幼兒到大自然觀察鳥窩，讓幼兒知道鳥窩是鳥寶寶的家。

第三篇：幼兒園畫畫教案

活動目標

1、能用勾線、暈染相結合的形式表現下雨天人物的主要特征和動態

2、能用冷色、灰色表現下雨天的色彩。活動準備

1、在下雨天有意識地帶領幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時形成的線條；幼兒體驗過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。

2、各種雨具（雨傘、雨披、雨鞋）。

3、國畫工具材料。活動過程

1、幼兒表演避雨的情景。

教師：下雨天，你會怎么辦？

2、引導幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動態。

(1)教師：人們在下雨天怎樣讓自己不淋濕？打傘時是什么樣子的？人們穿上雨披時，我們能看見的是哪些部位？

(2)教師：雨從天上落下來時像什么？（像一根根的線）想一想下雨的時候，天空是什么顏色？（灰白色）

(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景。

3、師幼共同討論創作方法，嘗試畫出下雨天的景象。

(1)教師：要畫出下雨天人們在干什么，他們臉上的表情怎幺樣，天空是什么顏色。

(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進行繪畫，天空可以用大號筆刷上淡淡的墨。

4、幼兒作畫，教師指導。

5、集體欣賞、交流幼兒作品。

(1)教師：你喜歡哪幅作品？為什么？你是怎么看出是下雨天的？(2)引導幼兒側重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動態、色彩和構圖等方面來評價作品。【評析】

“下雨天”灰蒙蒙的場景和色調比較適合運用國畫的形式來表現。在表現人物方面，方法各異：有的幼兒先用勾線冉染色的方法表現穿雨披的人；有的用勾線的方法畫出人物頭部，用毛筆側鋒的方法兩三筆完成身體輪廓，簡潔、形象、生動；很多幼兒畫了打雨傘的人，但也各不相同，有一人打傘的，有兩人共撐一把傘的。在表現天空的顏色時，有的幼兒運用了較深的顏色暈染天空，用較粗的線表現雨和閃電，說“這是個雷電交加的下雨天”；有的幼兒運用了淡淡的藍色和細細的線條，說 “這是和風細雨的下雨天”。

第四篇：幼兒園大班教案1

幼兒園大班教案-大雁和鴨子

活動目的：

1、理解故事內容，培養幼兒勇敢和不怕困難的精神。

2、讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學到本領的道理。

3、發展幼兒的思維力，想象力和語言活動力、豐富幼兒詞匯。

活動準備：

1、多媒體課件、錄音機、磁帶。

2、提前布置好春、夏、秋、冬的場景。

3、繪畫工具、布偶。

活動過程：

一、教師以“故事多多姐姐”的身份出場，自我介紹。

1、“我”教師走進教室.2、“我”教師：小朋友們好！還認識我嗎?(幼答)我是來自動畫城的多多姐姐，自從我們欄目舉辦了“幸運星旅行記”以來，收到了很多小朋友的來信與參與。今天很高興來到這里，并恭喜你們成為本周的幸運星，一起加入我們的幸運星旅行吧！（給幼兒佩帶幸運星飾品）我們的口號是“故事多多，樂趣多多”，那么今天我們旅行的第一站就是動畫城，跟我出發吧！（隨音樂一起入場）

二、與幼兒一起觀看課件（動畫片），讓幼兒初步感受。

1、教師：噢，動畫城到了，請小朋友趕快找好位置坐下，我們的動畫片馬上要開始啦。不過呢在動畫片開始以前啊,還給小朋友提出了一個問題,讓小朋友帶著這個問題來看動畫片,我們一起來聽聽它說什么?

2、重復問題.帶幼兒一起看課件.三、播放課件。

1看完動畫片后,幼兒之間相互交流,討論問題,然后請個別幼兒回答.2豐富幼兒詞匯.四、帶幼兒一起復述故事,理解故事，讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學到本領的道理。

1復述故事.2總結.應該向大雁學習.五、教師帶幼兒一起在已布置好場地，以提問、引導的方式帶動幼兒一起復述故事。

1、出發到“神秘森林“。教師：現在多多姐姐要帶小朋友去一個神秘的森林.2、出現“神秘嘉賓”。到了森林門口，教師拿出已準備好的布偶玩具。教師：哦，差點忘

了我還請來了神秘嘉賓呢，請小朋友轉過身去，閉上眼睛，（教師迅速套上布偶）。

3、教師拿著布偶進入“神秘森林”，幼兒自己去看自己去找自己去發現春夏秋冬.4幼兒在森林自己表演.文秘114版權所有

五、幼兒動手活動，教師協作。

幼兒在教師已準備好畫布上，自己做畫。

六、延伸活動。

1、幼兒根據自己繪畫的場景或是手拿布偶玩具自由的進行游戲表演。

第五篇：德育課教案設1

德育課教案設計

家庭的親情

南陽市宛城區金華鄉曾莊小學

——尹璟

《家庭的親情》教學設計

教學內容：家庭的親情 【學情分析】

孝敬父母和長輩是中華民族的傳統美德，是一個人應有的良好品質。古人說：“誰言寸草心，報得三春暉。”自己生活在家庭里，得到父母和長輩無微不至的關愛，這種關愛是一種無私的愛。

作為子女，如何孝敬父母、感謝父母的養育之恩呢？當今，生活環境日益優越，再加上現在的學生多為獨生子女，三年級學生由于年齡小，父母寵愛，致使有些學生常常以自我為中心，體會不到父母對自己的愛，不懂得該怎樣愛家人，尊敬、關心父母長輩，因此，對學生進行本課教育是非常必要的。【教學設計思路】

本活動是根據《課程標準》中“知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養育之恩，體會家庭成員間的親情。以恰當的方式表示對他們的感激、尊敬和關心，孝敬父母長輩。”的要求設置的。

教學本課主要通過教材和生活中的一些良好榜樣和典型事例，緊密結合學生的生活實際，通過“我說我家”、“親情測試”、“親情故事匯”、“真情道白”、“感恩大行動”等活動，使學生能夠體會到家庭成員之間的親情，懂得尊敬、關心、孝敬父母長輩。【教學目標】

（一）知識目標

知道自己的成長離不開家庭，知道應該尊敬、關心、孝敬父母長輩，知道感激父母和長輩，懂得怎樣去關愛家人。

（二）能力目標

能夠以各種恰當的方式對父母和長輩表示感謝。

（三）情感、態度與價值觀目標

使學生感受到父母和長輩對自己的關愛，體會家庭成員之間的親情，激發對父母和長輩養育自己的感激之情。【教學重點】

使學生能夠體會到家庭成員之間的親情，懂得尊敬、關心、孝敬父母長輩。【教學難點】

引導學生能夠以各種恰當的方式對父母和長輩表示感謝。【教學方法】

討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受 【教學媒體】

多媒體、投影儀等

【課前準備】

1.收集全家福照片，能簡單介紹自己的家庭

2.觀察父母的一天，為你做了哪些事情？完成觀察表

3.回憶父母長輩愛我們的難忘事件，查找有關親情的故事。【活動過程】

一、激情導入（提前畫好房子的位置，播視頻）

從降生的那一天起，我們就走進了幸福的家庭，（板畫：家）家里有爸爸媽媽的關愛，有爺爺奶奶的呵護，在家人們（板書：家人）的精心照顧下，我們（板書：我）健康的成長。今天，讓我們走進第二單元，體驗家庭的親情。（板書：親情）

二、“我說我家”

A、介紹家庭

1、首先聽一位小朋友介紹自己的家庭：（點擊，配圖解說）（出示四幅圖）

2、聽了這位小朋友的介紹，你們想說些什么？生：一家人很幸福，家人很愛他。

3、師：那么，你們的家庭是什么樣子的呢？愿意介紹一下嗎？請看溫馨小提示：

（點擊出示：介紹你的家庭成員，家人的職業、愛好、特點以及一些家庭趣事，體現和諧與關愛）

拿著全家福的照片，同桌之間先說一說。全班講述自己的家庭 B、家人的一天

1、師：每個人都有一個幸福的家，家人都很愛我們。課前老師讓同學們觀察父母和長輩的一天，（出示調查表）-------------的一天 時間 做了什么 你的感受

在你的觀察表中，家人為我們所做的事情有哪些？用筆畫下來。學生匯報。

師：這只是普普通通的一天，家人就為我們做了??（課件列舉）師小結：一年有365天，一生中父母和長輩為我們付出的該有多少呢？

2、師：看你的觀察表，家人除了為我們所做的一切，他們還要做什么？ 生：工作、做家務

師：你了解父母的工作嗎？你覺得父母工作辛苦嗎？

3、師：通過觀察父母的一天，你有什么感受？生談感受

師小結：不管工作多么地勞累，家人都要為我們做好噴香的飯菜；不管風雨有多大，家人都要接送我們上下學；不管生活多么地艱苦，父母和長輩都在撫育我們茁壯地成長！為了這個家，他們付出許多許多??

C、親情測試

師：我們再來進行一次親情測試：

1、爸爸媽媽知道你們生日的同學請舉手？在生日這一天父母給你過生日的同學請舉手？

你們知道你們的生日又叫什么嗎？（母難日）

師小結：這一天，是母親冒著生命危險，把你們帶到這個世界上，這一天，母親為你們付出了多少辛苦。父母在這一天滿懷欣喜地迎接你們的到來，你們是否在生日這一天向你們的父母說一聲感謝，感謝父母給了你生命，沒有父母就沒有你。

2、向父母說過感謝的同學請舉手？能準確迅速說出父母生日的同學請舉手？主動為你父母過生日的同學請舉手？

師小結：哎，越來越少，父母為你過生日，而你根本就不知道父母的生日，更不要說給父母過生日了，這說明了什么？

三、“親情故事匯”（點擊）

1、師：我們的父母長輩在學習上，生活上處處無微不至地關懷著我們。俗話說“母愛如詩，細致入微；父愛如山，博大寬廣。”父母對子女的愛是最無私的，最深情的。下面我們就舉行一個親情故事匯，可以講述你和家人最難忘的故事，也可以講述你聽說過的親情故事。

穿插在學生說的故事中：天下的媽媽都是一樣的，我們曾學過一篇課文《媽媽的愛》（點擊）

讓我們師生合作一起來讀一讀。（學生讀紅色字體）

2、聽著同學們一個個感人的故事，讓我想起了這樣一則報道：在512汶川大地震中，就有一位偉大的媽媽。請看：（播放視頻）師小結：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”每個看到短信的人都落淚了。

大災難面前，母愛，孕育了一個個看似不可能的奇跡。這三位媽媽偉大的愛令人欽佩，我們的家人又何嘗不是這樣呢？

四、“真情道白”

師：父母不僅給了我們生命，而且撫育我們成長，我們成長中的每一步腳印都有父母的汗水和眼淚，他們為子女默默地奉獻自己的一切，這種養育之恩，像山一樣重，似海一樣深，我們怎能忘記呢？此時此刻，同學們心中一定有很多話想說給自己的父母和長輩，你想說些什么？ 配樂（《感恩的心》），生逐一表白。（板書：愛）生：感謝、體諒、孝敬、回報、愛

五、感恩大行動 師：“誰言寸草心，報得三春暉”孝敬父母和長輩是中華民族的傳統美德，是一個人應有的良好品質。古有黃香為父扇席溫被，今有田世國捐腎救母，他們都是孝敬父母的楷模、典范。雖然我們年紀還小，但我們也能為這個家獻出自己的微薄之力，你想為你的家人做哪些力所能及的事呢？

生：洗腳，按摩、遞一杯茶、拿拖鞋、父親生日（母親生日）送上祝福、?? 師：讓我們也來一次感恩大行動吧，用我們的實際行動來表達對父母及家人的愛。

出示：行動建議

六、結束

同學們，用你們的愛心，（板畫：心形）用你們的行動報答父母和長輩的養育之恩吧！

家人愛我，我愛家人。讓愛永遠住我們的家。

希望你們能夠做一個尊敬、關心、孝敬父母長輩的好孩子

黨的光輝照我心

輔導老師吳心雨

璟

南陽市宛城區金華鄉曾莊小學三年級

尹

黨的光輝照我心

時光如梭，歲月如歌，轉瞬之間，我們將迎來偉大的中國共產黨誕生90周年紀念日。1921—2011,90年滄桑巨變，90年翻天覆地，中國共產黨見證了歷史的奇跡！

小時候，總聽長輩們感嘆：“黨的政策好啊。”那時的我并不知“黨”有著什么樣的含義，只是癡癡點著小腦袋。稍微長大一點，在一次幫媽媽整理衣櫥中，看到一條紅布白點的裙子，裙子沒有什么特別，一點也不好看，我正疑惑家里怎么有這件衣服。這時，媽媽說：“這是媽媽小時候的裙子。”我心里暗想，好難看那。媽媽似乎看出了我的心思，又道：“晨晨，你知道嗎，媽媽小時候可沒你現在那么幸福，穿著漂漂亮亮的裙子，那時有的穿就不錯了，你姥姥用辛苦賺的錢買點布料，回家手工縫制，這算不錯的，有的家庭連布料都買不起哩。可現在呢，在黨的領導下，祖國一天天富起來了，人民生活一天天好起來了??”聽著媽媽的話語，我若有所思的低下頭??

悶熱的夏夜里，睡不著覺，和姥姥在院子里乘涼，姥姥搖著扇子唱起：“雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧??”這是什么歌？我好奇的問，姥姥慈愛的摸了摸我的頭，對我講述起紅軍爬雪山，過草地的故事，那夜，星空燦爛，點燃了我對祖國的熱愛，對黨的崇敬！進入團校學習后，對“黨”進一步的了解，它是以馬克思主義作為指導自己思想基礎，以中國人民利益為唯一宗旨，并緊緊依靠人民力量，克服困難，取得勝利。

回首過去，展望未來，這是人民的意愿，中國共產黨，人民選擇了你，歷史選擇了你！

90年前，中華兒女們在深重苦難中受盡折磨，生活陷在水深火熱之中，從鴉片戰爭起，中國人民同帝國主義和封建主義進行斗爭。戰爭讓華夏兒女們飽受摧殘，在暗無天日的生活中渴求著能夠帶領他們走向自由的組織。1911年，孫中山推翻了清王朝，這是20世紀中國人民的第一次歷史性巨大變化，隨后的1921年7月，中國共產黨在第一次全國代表大會宣告了一個嶄新的工人階級政黨誕生，它就是中國共產黨！它引領著千萬華夏子孫從崎嶇走向平敞大道。

90年后，一座座高樓大廈隨處可見，人民溫飽不成問題，總體實現小康生活。看呀，國家富裕起來了，祖國強盛起來。2008奧運會，2010世博會，2010亞運會在我國召開，許多外國人慕名而來，他們無人不佩服中國的文化，當他們別嘴的說著中國話時，那份自豪感油然而生！

路漫漫其修遠兮，中國革命和建設的成功一再證明，只有中國共產黨領導下的社會主義國家才能實現祖國強大！

朝花夕拾，我們青少年們要在黨的光輝旗幟下，好好學習，報答祖國！

中國共產黨，人民選擇了你！歷史選擇了你！你是我們永遠的驕傲！