第一篇：2014學年第一學期中班安全教案

2014學年第一學期中班

安全教案

前進幼兒園

周玲霞

2014年9月

2014學年第一學期中班安全教案

第二周 貼紅點

目標：找出活動室，戶外活動場地上比較容易發生危險的地方，并說說如何防止危險的發生

準備：紅色圈點

過程： 怎樣提高孩子的安全教育

一、將幼兒分成三組，第一組在活動室，第二組在走廊樓梯，第三組到戶外場地，每組一位教師或保育員帶隊分別找找哪些地方不夠平安。找到一處貼上紅點，以提示其他幼兒注意平安

二、集體交流，各小組分別說一說，活動室的哪些地方貼上了小紅點。結合已有的經驗，說說為什么要在這些地方貼上小紅點，這些容易發生危險的地方，應該如何注意平安

三、分組觀賞，教師帶領幼兒互相看看其他小朋友在什么地方貼上了小紅點，讓幼兒說說在這些地方應如何注意平安

第三周 愛護眼睛 活動目標：

1、引導幼兒認識眼睛的構造、用途。知道6月6日是世界“愛眼日”。

2、教育幼兒愛護眼睛，學習保護眼睛的方法。

3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。

活動準備：眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）。

活動過程：

一、謎語導入——《眼睛》

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關起門來就睡覺。

二、了解眼睛的構造，用途

1、出示圖片引導幼兒觀察。

提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？

2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發生了什么事情？

小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。

2、欣賞情景表演或看圖片

（1）小朋友在用臟手揉眼睛。

提問：這個小朋友做得對不對？為什么？應該怎樣做？

小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。

（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應該怎么做？平時還要注意什么事情？

小結：看書，畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看 書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操——眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太陽穴等

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

第四周 安全標記

活動目標：

1、認識生活中的安全標記，分析標記圖 圖案，了解這些標記的實際意義。

2、通過尋找生活中的安全標記，了解生活中安全標記和人的生命安全有著密切的聯系。

3、在制作安全標記的過程中，加深對安全標記的認識，培養一定的安全意識。活動準備：

1、常見的安全標記圖：

紅綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

教師首先出示紅、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀察：這是什么？你在什么地方見過？這個標記告訴我們什么？標記表示什么意思？然后分別出示其他標記，引導幼兒認識。具體方法同上。

2、結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。

提問：你還在什么地方見過什么標記？它們是什么樣子的？你知道它表示什么意思嗎？用筆畫下來。（在小組內介紹自己畫的標記，再全班交流。）

3、讀一讀書上的安全標記，請幼兒設計兩個安全標記。

4、討論：

*生活中為什么要有那么多標記？標記有什么用？

*想一想，在我們班上、在幼兒園的哪些地方也需要有安全標記呢？讓幼兒分組討論，并紀錄，在交流的基礎上選擇一致的安全標記。

第六周 走在馬路上

活動目標：

1.了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。

2.能在游戲中鞏固基本的交通規則。活動準備：

1信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

2在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。

3教學掛圖和幼兒用書。活動過程：

一、出示圖卡，喚起幼兒已有經驗，導入活動。- 教師：（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？-

（2）這些都是在馬路上經常看到的東西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設施。

二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設施的功能。教師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小朋友，一起來看一看吧。（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。-

旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。-

（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。-

（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施。“空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。

三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。

第七周小心！危險

活動目標

1、激發幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。

2、豐富幼兒安全保護經驗，提高自我保護能力。

3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

二、活動準備：

生活物品若干（包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等）

三、活動重點與難點：

活動重點：提高自我保護能力，學會簡單的自救方法。

活動難點：引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

四、活動過程：

1、引導幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應用。

2、請幼兒結伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險？為什么？教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。

3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。

4、請幼兒分組討論：如果發生意外，應采取自救自護的方法，了解學習意外事故的自救方法。

（1）發生火災時迅速撤離現場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

（2）燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫院治療。

（3）誤服藥物及時告訴大人。

（4）小刀劃破了皮膚，應請成人正確包扎。

5、請幼兒結合生活經驗，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應該怎樣做等。

第八周保護牙齒 活動目標

1.引導幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。

2.教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它。3.幫助幼兒樹立保護身體健康的意識。活動準備1.電腦、錄音機、動畫軟件。2.小牙刷、茶杯。

3.對牙齒的作用有了一定的認識。

活動過程1.猜迷，引出課題，復習牙齒的作用：(1)猜謎語。

(2)出示牙齒模型，復習了解牙齒的作用。小結：

方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。

它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養的食物，使我們的身體長的健康結實。

2.了解齲齒形成的原因及危害。(1)看電腦動畫，提問：

東東的牙齒為什么會疼?(2)邊看邊了解引起齲齒的原因。a)吃了東西就去睡覺。

b)小細菌小紅臉、小藍臉在牙齒里住下做壞事。c)牙齒就會變成什么樣子?(3)小紅臉、小藍臉有沒有找過你們?引導幼兒結合經驗談一談自己得齲齒的感受。

(4)了解齲齒的危害。小結：

愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。

這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。

3.教育幼兒如何保護牙齒。

(1)怎樣將小紅臉、小藍臉趕走?(念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法)(2)怎樣才能不讓它們再來?小結：

牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。

每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走小紅臉、小藍臉這些小細菌。

如果牙齒有了小洞，要及時補起來，不要讓小細菌再來。活動建議1.如果沒有動畫軟件小紅臉、小藍臉，可以根據齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細菌起名為小紅臉、小藍臉，并將創編內容繪制成圖片，讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育。

2.在幼兒進餐以后，組織幼兒漱口，并教會幼兒漱口的正確方法。

3.建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙，并督促進孩子用正確的方法刷牙。4.在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。

多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅硬。活動區活動1.在認識區中，放置一些和預防齲齒有關的正確與錯誤行為的圖片，讓幼兒辨別，并說說為什么，知道保護牙齒的正確方法。

2.在表演區中，組織幼兒觀看神氣龜中學習刷牙的課程.第九周 活動中的小衛士

活動目標：

1、了解安全行為的重要性。

2、積極參與競賽活動，并大膽表達自己的想法。

3、體驗合作帶來的快樂，有初步的自我保護意識。

活動準備：

1、圖片、教學掛圖。

2、操作材料、筆

活動過程：

1、教師出示教學掛圖，請幼兒說一說幼兒園的安全設施。

幼兒根據圖片自由發言，介紹幼兒園已有的安全設施。

2、教師出示圖片，引導幼兒了解安全與危害的重要性。

教師：在幼兒園的環境中，有許多安全設施，小朋友在這里會發生危險嗎？請看這里的圖片，請你說一說他們這樣做是危險的還是安全的？為什么？

幼兒自由討論，發言。

教師小結：幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設施，可是如果我們不注意安全，安全的地方也會變得不安全。

3、教師組織游戲，引導幼兒發現日常活動的不安全隱患。

玩游戲?火眼金星?，請小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。

4、小組活動。

教師；我們已了解了安全設施和安全行為的重要性。你們愿意把我們了解的安全知識告訴全園小朋友嗎？可以有哪些宣傳方法呢？

制作安全警示牌：設計安全警示標記，可粘貼在幼兒園內及安全設施上。

第十周小心燙傷

活動目標：

1、初步了解燙傷對身體的危害。

2、了解簡單的預防和自救的方法。

活動準備：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。

活動過程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。

（1）這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？

（2）教師小結：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。

2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？

（1）哪些東西會燙傷我們？

（2）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？

（4）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

（5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

（1）討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。

（2）教師小結：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。第十一周防火知識我知道

活動目標：

初步了解火災發生的幾種原因，知道幾種自救的方法，提高自我保護意識和能力。

活動準備：

一些玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動過程：

1、出示物品，找出不能玩、易引起火災的物品

“這些物品里面，哪些東西是不能玩的，是會引起火災的？”

“火災會給我們生活帶來什么危害？”

2、引導幼兒觀看相關資料，了解火災的危害

（1）、幫助幼兒了解火災的危害

“你看到些什么？火會給我們的生活帶來哪些危害？”

（2）、教師小結：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、引導幼兒了解預防火災的方法，認識“防火”標志

（1）、告訴幼兒蚊香不能靠近容易著火的物品

（2）、告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹

（3）、告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭應及時踩滅。

（4）、引導幼兒認讀“嚴禁煙火”的標志

4、引導幼兒了解幾種自救的方法

“萬一家里著火了怎么辦？” “如果看見公共場所著火了，怎么辦？”

5、幼兒相互模擬各種自救的方法

第十二周在家的安全

活動目標

享受聽故事的樂趣。

認識各種危險動作。

活動準備

搭配小種籽「啊！小心」、故事情境圖卡、手偶。

活動過程

1老師拿著故事情境圖卡〔附〕手偶一邊講述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎麼處理，狀況劇如下：

(1)豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個人在客廳裡玩玩具，當他想要柜子上的洋娃娃時，該怎麼做？

(2)媽媽到客廳接電話，豆豆走進廚房發現水滾了，這時豆豆該怎麼做？

(3)豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發現一瓶長得很漂亮的藥，豆豆可以拿來吃嗎？

(4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機，豆豆想過去拿來玩，這樣對嗎？

(5)豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進媽媽的衣柜裡，讓媽媽找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜裡面嗎？還是他可以躲在哪裡？

2搭配小種籽與幼兒討論，當自己在家中時，若自己爬高拿東西會有什麼危險；隨便吃藥呢？玩打火機呢？玩插座的洞洞呢？水滾了，怎麼辦？讓幼兒設想可能發生的危險，并引導幼兒想出解決的方法。

3讓幼兒自己看圖說故事，并將正確的處理方式說出來。

評量

能知道各種危險動作。

能參與故事的討論。

活動結束：講述「子兒吐吐」的故事給幼兒聽，與幼兒討論哪些水果子可以吃進肚子裡；哪些不行。

第十三周安全用電 活動目標：

1、增強幼兒對電的認識。

2、培養幼兒的認識能力及辨別能力。

3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的。

活動準備：安全、危險用電對照圖（電視機 電冰箱 微波爐 洗衣機 熱水器 取暖器 電腦等等）

活動過程：

一、開始部分

提問：在家里沒有人的情況下你獨自用過電嗎？如果用過，這樣做安全嗎？為什麼？

二、展開部分

1、讓幼兒圍繞以上問題展開討論，發表自己的看法。

2、你還知道哪些不安全的用電方法。為什麼？

3、請幼兒根據自己的生活經驗談一談怎樣用電才是正確的，安全的。

4、結合圖片讓幼兒判斷哪些用電方法是安全的，那些是不安全的。

5、利用已有的用電知識，談一談如果有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？

6、教師小節，進一步告訴孩子自己用電時要在大人的監護下使用正確的方法。

三、結束部分：

圖上的小朋友在干什么？這要做安全嗎？為什么？讓幼兒與同伴相互交流，樹立安全用電的意識。

第十四周發生火災時如何逃生

1、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標志：出口、門、可通過、不可通過。

2、通過自己動手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災發生時時間的寶貴。

活動準備：

事先帶領孩子參觀幼兒園內的走廊與出口、做了一半的逃生圖（大小孩子兩人一張）、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆

活動過程：

1、討論如果幼兒園里發生了火災，小朋友們應該怎么辦（以最快的速度離開火災現場到達安全的地方）

2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。

3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標志，并畫出相應的逃生路線。

4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。

要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。

5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。

第十五周手腳的保護

1、引導幼兒認識手腳，知道用手用腳能做許多事情。教幼兒初步保護手腳的方法。

2、幫助幼兒初步獲得有關數的概念。

3、教育幼兒園愿意參加戶外活動，并能大膽說出在戶外活動中的發現。

活動準備

魔袋一個，里面裝有各種材料。手工操作材料，安全、無污染的細沙。

活動過程

一、開始部分：通過談話引起幼兒的認識興趣。

二、基本部分：

1、組織幼兒互相交流手能做那些事情，激發幼兒自己的事情自己做的愿望。

2、引導幼兒自由結合圍坐在一起，共同觀察，并說出腳的樣子。

3、組織幼兒根據經驗，講一講腳能做什么事情。注意分辨左右腳。

4、做摸袋游戲：教師在袋中投放多種材料，請幼兒根據教師的指令摸出。

5、展開討論：怎樣保護手腳。如：冬天出門要戴手套，請剪指甲，不玩刀、剪等危險的東西。不穿硬皮鞋、穿合適的鞋子等。

6、師生共同朗誦兒歌，邊說邊做動作。

活動結束：

教師帶領幼兒一起做游戲結束活動。

第十六周安全走樓梯

活動目標

1、使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。

2、培養幼兒的安全意識。

重點:使幼兒會上下樓梯

難點:兩腳交替爬樓梯

活動準備：

1、印有腳印的樓梯。

2、準備幾種動物玩具。

3、引發幼兒參觀動物園的興趣。

活動過程：

1、組織幼兒參觀動物園。到動物園去要走一段樓梯。“小朋友，你們會上

下樓梯嗎？”

2、學會上下樓梯。兩腳交替上下樓梯，兩手不能扶樓梯扶手。上下樓梯時，要順著腳印的方向走。

3、組織幼兒分組練習上下樓梯，教師從旁指導，并提醒幼兒注意安全。

活動延伸:組織幼兒到樓上參觀動物園,并讓幼兒模仿動物的叫聲,動作.第十七周 腸胃小鬧鐘 活動目標：

1、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的一種需要，常吃零食會影響身體不利。

2、初步的了解人體生物鐘，能夠說出什么時間該做什么事情。

3、愿意按時的進餐，控制零食和正常的作息。

活動準備：

1、鬧鐘一個

2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個，熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。活動過程：

1、出示鬧鐘，表演熊寶寶的一天生活。

教師：早上鬧鐘響了，熊寶寶起床了，該吃飯了。

教師：中午鬧鐘響了，熊寶寶肚子餓了，該吃午飯了，吃完午飯該吃午覺了。

教師：晚上的時間到了，熊寶寶肚子餓了，該吃晚飯了，吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了，該睡覺了。

2、引導幼兒討論為什么要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。

教師：熊寶寶為什么這些時候要做這些事情？

討論：你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎？

3、讓幼兒看小熊表演，并了解常吃零食會影響正餐的食欲。

表演：小熊早上、中午亂吃零食，老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂，到吃飯時間就不想吃。

教師：小熊這樣亂吃零食，身體會有什么感覺。

討論：如果我們不遵守人生生物規律會怎么樣？

4、引導幼兒討論：如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好，自己肚子餓了怎么辦？

教師：可以先吃一兩塊餅干，但不能多吃，或在大人的允許下先吃菜，或者幫助爸爸媽媽做一些事情，爭取大家能夠快一點吃到飯菜。

第十八周翹鼻子嚕嚕

活動目標：

1、初步了解鼻子的功能。

2、不把異物塞人鼻孔或耳朵里。

3、樂意保護自己的五官。

活動準備：幼兒用書：《翹鼻子嚕嚕》

活動重點：保護自己的五官。

活動難點：了解鼻子的功能。

活動過程：

1、猜謎引出鼻子，了解鼻子的功能。

謎語：左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能聞味。

請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。（注意捏住鼻子的時間不能太長）

教師小結：鼻子可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。

2、講故事《翹鼻子嚕嚕》，了解將異物放到鼻子里的危害。

邊看幼兒用書邊講故事。

教師：小豬將什么東西放到鼻子里去了？小豬有什么感覺?結果怎樣？

繼續看幼兒用書討論：耳朵喜歡這些東西嗎？為什么？

教師小結：我們的鼻子、耳朵都有自己的用處，它們不喜歡有東西打攪它們，因為這樣會影響它們的工作，鼻子和耳朵會很難受的，所以說這樣做是很危險的，小朋友千萬不能這樣做。

3、向幼兒介紹一些意外發生后的自救方法。

教師：如果有東西在鼻子里，應該趕快告訴大人，讓他們按住沒有東西的鼻孔，幼兒用力往外擤，決不能用手挖或往里吸。

第十九周學習安全意識

1、知道和爸爸媽媽出門應該怎樣做才是安全的。

2、知道如果自己走失了，應該怎樣做。

3、培養幼兒的安全和自我保護意識。

活動準備

1、歌曲〈〈逛公園〉〉的錄音磁帶。

2、在活動室布置公園的場景。

3、準備一位扮演和媽媽走散的小女孩。

活動過程

導入： 教師：“今天天氣真好，我們一起去公園逛逛吧”。教師帶領幼兒跟隨〈〈逛公園〉〉的音樂進入活動室。

一.通過談話，引出課題。

1.教師：“公園里人真多，小朋友可別亂跑，千萬注意可別走丟了”。

2.老師和幼兒一起欣賞“公園”的風景。

二、出現問題，引導幼兒解決問題。

1.突然發現一個和媽媽走失，正在哭的小女孩紅紅，激發幼兒幫助別人的欲望。（小朋友都好奇的圍上去，關心的問她怎么了？紅紅回答，說：“我和媽媽走散了，找不到媽媽了。）

2.引導幼兒根據自己的經驗想一想，說一說，應該怎樣幫助紅紅呢？并請幼兒集體分析方法每個方法的可行性。

（1）打110找警察。可行。

（2）在公園里四處亂跑找媽媽。不可行。

（3）站在原地等媽媽。可行。

（4）請叔叔阿姨給媽媽打電話。可行。

（5）跟隨不認識的人去找媽媽。不可行。

（6）找公園里的工作人員和保安。可行。

3.請幼兒說一說和爸爸媽媽外出的時候應該注意什么。

（1）跟著爸爸媽媽要聽話，不到處亂跑。

（2）不上危險的地方去玩。

（3）如果和爸爸媽媽走散了要想辦法、千萬別慌張。

三、學習兒歌〈〈跟著爸媽別走散〉〉，增強幼兒的安全意識。

1.教師朗誦兒歌請幼兒欣賞，要求聽清楚兒歌內容。

2.幼兒跟隨教師學習兒歌。

四、給紅紅媽媽打電話，一起送紅紅回家。

活動結束

1、教師組織幼兒在活動室一起布置一面“安全主題墻”。

2、回家把學習的兒歌〈〈跟著爸媽別走散〉〉背誦給爸爸媽媽聽。

附兒歌：跟著爸媽別走散

星期天,逛公園，跟著爸媽別走散。

如真走散先別哭，要在公園找保安。

“廣播找人”最最快，千萬不能亂跑開。

第二十周安全吃藥

活動目標：

1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據醫生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

2、分享制作小藥箱的快樂。

活動準備：

1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

活動過程：

一、故事導入

教師：“冬天來了，天氣變冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

二、教師講述實例，引導幼兒分析實例

1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？

答：不能，因為（1）吃藥必須在大人的看護下吃藥(2)因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服（3）吃下去會中毒的。

小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。

3、如果你是牛牛，你會怎么辦？

（1）打電話給爸爸媽媽。

（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫院。

（3）打 120

4.教師總結 ：是啊，家長不在家的時候一定不能隨便的吃藥，一定要注意安全。

三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例

1、討論：生病吃藥時要注意些什么？（要聽醫生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥）

2、請幼兒當醫生，說說怎樣吃藥才安全？

四、制作小藥箱

1、讓我們把這些都送進安全的藥箱里面吧，只有生病的識貨才能吃哦。第二十一周 安全過寒假 活動目標：

1、使幼兒了解寒假中應注意的安全，增強幼兒的自我保護意識。

2、通過討論，激發幼兒向往過寒假的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

3、培養幼兒的表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

圖片

活動過程：

一、談話與討論：

1、教師：我們已經學了好多安全知識，那么小朋友知道我們在家中有的事情可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發生危險，哪個小朋友知道家中存在的危險有哪些？（激發幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解：在家里，不能動電源，要不然，就會被電到；小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷；不能在床上沙發上蹦跳，那樣容易摔倒，摔傷……）

2、除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?（幼兒討論：在班里，不能跑，要不然會摔倒；在美工區，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友；在盥洗室洗手時打鬧也不好；戶外活動時，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒……小朋友不能在馬路上玩；馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全；在外邊玩的時候，不跟陌生人走；小朋友不能動開水……）

二、使幼兒了解寒假的含義，豐富知識經驗，激發幼兒過寒假的興趣。

1、教師：”小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說出自己不同的見解和想法。

3、教師總結寒假的含義。

三、組織幼兒討論怎樣安全、合理地過寒假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、教師引導幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢？”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力。

3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。

四、教師總結寒假里要注意的安全事項。

1、寒假里要注意保暖，預防感冒。不吃生冷不干凈的東西。

2、不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。

3、冬天的天氣寒冷，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。

4、過春節時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康。

5、獨自在家時不要讓陌生人進來，不跟陌生人走。不在家里亂翻亂動東西

6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

五、請幼兒看安全錄像和圖片，判斷正確的與錯誤的安全行為。

第二篇：中班第一學期安全教案

*******幼兒園 中班上學期安全教案

活動一：安全教育——《游戲安全要注意》 活動目標

1、了解游戲中某些動作的危險性。

2、能夠對危險性的動作作出判斷，愿意接受成人的建議。

3、通過游戲，練習簡單的自我保護技能，逐步培養幼兒自我保護的意識。活動準備

1．小男孩木偶3個，小女孩木偶，成人木偶，大叔，套圈，高蹺，積木搭起的滑梯。2．教學掛圖和幼兒用書。活動過程

1．出示教學掛圖，引導幼兒觀察畫面上的小女孩，導入活動。教師：（1）這個小女孩叫丹丹，今天她跟平時有些不一樣，誰發現了？

（2）為什么丹丹會有這么多的星星貼紙呢？ 2． 引導幼兒觀看木偶表演。

（1）教師操作木偶，引導幼兒理解跑步時要注意的安全事項。

教師：①跑步的時候，要注意什么呢？我們一起來看一看丹丹是怎么做的吧！

②丹丹參加跑步游戲的時候，眼睛向前看，隨時注意周圍的情況。這樣，對面如果有小朋友跑過來，就可以躲開了，還可以看到前面有沒有別的障礙物。③丹丹為什么可以得到星星呢？

④小朋友在跑步的時候，應該怎么做呢？

（2）教師操作木偶，引導幼兒理解玩圈的時候要注意的安全事項。

教師：①小朋友們在玩圈的時候，要注意什么呢？ ②在玩圈的時候，一個小男孩把圈圈套在一個小女孩的脖子上拉，小女孩不斷的往后退，很難受。丹丹看到了，跑過去對小男孩說：“不能這樣拉，會勒到小朋友的脖子。”說完就把套在小女孩脖子上的圈拿了下來。③老師為什么要給丹丹星星呢？ ④我們玩圈應該注意什么？

（3）教師操作木偶，引導幼兒理解踩高蹺時要注意的安全事項。

教師：①丹丹和小朋友在戶外場地上玩踩高蹺，有一個小朋友跑到樓梯上踩高蹺。丹丹連忙走過去告訴他這樣玩太危險了，并請他到塑膠場地上玩。大家一起在塑膠場地上玩得非常開心。

②丹丹和小朋友們在玩什么游戲？在哪里玩？ ③丹丹做了什么事情，老師發星星給她了嗎？ ④在樓梯上玩可能會發生什么事情呢？

3． 引導幼兒閱讀幼兒用書，了解游戲安全。

（1）教師：①請小朋友看看書上的小朋友在做什么游戲？

② 他們是怎樣玩游戲的？

（2）教師：你喜歡哪一個小朋友？為什么？ 4． 幼兒自主談話，結束活動。

（1）教師：我們在游戲的時候應該注意什么？請你和身邊的小朋友說一說。

（2）教師總結：我們在游戲的時候要遵守游戲規則，游戲活動中有很多動作可能是有危險的，很可能被撞傷或者摔倒，也不能亂跑，如果亂跑也會摔跤受傷的 活動二：安全教育——《好玩的沙池和秋千》 活動目標

1、通過觀看圖片，學習兒歌，了解玩沙和玩秋千應該注意的安全事項。

2、能夠知道游戲的衛生要求，養成一定的自我保護意識。活動準備

1、小男孩、小女孩木偶各一個。

2、教學掛圖和幼兒用書。活動過程

1、通過談話引發幼兒生活經驗，導入活動。教師：小朋友們，你們喜歡玩沙嗎？

2、引導幼兒觀看木偶表演，了解玩沙的注意事項。

（1）教師：玩沙要注意什么呢？我們一起來看一看這兩個小朋友是怎么做的吧。（2）教師操作木偶，引導幼兒理解玩沙時的注意事項。

旁白：睿睿和甜甜蹲在沙池里玩沙子，睿睿想把小鏟子上的沙子甩干凈，忘記了甜甜還在自己的旁邊玩著呢。剛一甩手，就聽到甜甜叫了起來：“啊呀！”睿睿扭頭一看，沙子甩到了甜甜的身上，差點兒就甩到甜甜的眼睛里了。睿睿連忙跟天天道歉。甜甜決定休息一會兒再玩，就從口袋里摸出兩塊餅干，遞給睿睿一塊，自己把另一塊掰開準備吃。睿睿指著甜甜的手說：“你的手上全是沙子，不能吃東西。”說完，睿睿拉著甜甜走到水池邊，打開水龍頭把小手洗得干干凈凈。（3）教師：①這兩個小朋友在玩什么游戲？ ②睿睿是怎么玩的？發生了什么事？ ③游戲結束，他們做了什么？

④說說他們哪些地方做得對，哪些地方做得不對？

（4）教師小結玩沙注意事項，并引導幼兒學習兒歌。

①教師小結：我們在玩沙的時候不能把沙子弄到其他小朋友的身上，特別是不能弄到眼睛里。玩過沙后要把接觸沙子的部位清洗干凈，如果不清洗，皮膚上很可能會長出很多紅紅的小疙瘩，特別癢。②引導幼兒學習兒歌。

有一首兒歌告訴大家玩沙的正確方法，我們一起來聽一聽：輕輕挖沙不能揚，眼里進沙會受傷。游戲結束全身拍，身上沙子拍下來。水龍頭下來洗手，不讓沙子手上留。3． 引導幼兒逐幅觀察教學掛圖上的畫面，幫助幼兒理解蕩秋千時不注意安全的后果。

（1）引導幼兒觀察第一幅圖。

教師：圖上的小朋友是怎么玩秋千的？發生了什么事？他這樣玩，對嗎？（2）引導幼兒觀察第二幅圖。

教師：圖上的小朋友是怎么玩秋千的？他這樣玩，對嗎？（3）引導幼兒觀察第三幅圖。

教師:這個站在秋千旁邊的小朋友，她想干什么？她站在秋千的什么地方呢？為什么要站這么遠呢？

（4）引導幼兒觀察第四幅圖。

教師：圖上的小朋友又為什么摔跤了呢？

（5）教師小結：玩秋千的時候，兩只手要抓牢繩子，不能松開；排隊的小朋友要站在秋千的旁邊，不要被秋千撞到；要下來的時候，一定要等秋千停穩再下來；如果秋千還沒有停穩的時候下來，很容易摔跤。（6）引導幼兒學習兒歌。

關于玩秋千，也有一首兒歌，我們來學一學：蕩秋千，莫太高，雙手牢牢握緊繩。離開地面保平衡，手不揮來身不搖。下一位，莫靠近，等我停穩你再來。4．教師組織幼兒到戶外玩沙和秋千，一邊玩一邊念兒歌。活動三：安全教育——《收拾玩具很重要》 活動目標

1． 通過觀看木偶表演，知道收拾玩具很重要。2． 在游戲中熟記本班玩具的位臵，并制作標記圖。3． 形成初步的任務意識，能主動收拾玩具。活動準備

1． 木偶小男孩兩個。2． 教學掛圖和幼兒用書。活動過程

1． 教師提問，導入活動。教師：（1）小朋友，你們喜歡玩玩具嗎？玩過玩具以后我們要做一件什么事呢？

（2）游戲結束時，我們要把玩具收拾好，這一點非常重要！不信，你們看！2． 木偶表演——不及時收好玩具的后果。

旁白：游戲結束了，收玩具的時間到了，大家開始收拾玩具。只有在積木區玩的丁丁和奇奇，一邊玩一邊打鬧，積木和其他材料散了一地。丁丁（拿起積木當手槍）：叭！叭！叭！奇奇（做中槍狀）：哎喲！

丁丁和奇奇：哈哈哈，真好玩。

奇奇（一腳踩在了圓形積木上，重重的摔了一跤）：啊！丁丁（把奇奇扶起來）：你怎么了？我扶你起來。奇奇（剛站起來又坐了下去）：不行，我站不起來了！

3． 通過提問幫助幼兒理解表演內容，了解收拾玩具很重要。教師：（1）大家都在收玩具的時候，丁丁和奇奇在干什么？

（2）后來發生了什么事？

（3）不收玩具真的沒關系嗎？為什么？ 4． 引導幼兒觀看掛圖，集體討論畫面內容。教師：（1）奇奇的腳怎么了？我們來看看故事的結尾是什么？

（2）老師把奇奇送到了哪里？

（3）醫生是怎么說的？奇奇又說了什么？

（4）你們說，奇奇以后會怎么做呢？ 5． 組織幼兒討論本班玩具的收拾方法。

教師：我們班有什么玩具？它們的家在哪里？我們該怎么收拾它們呢？ 6． 玩游戲“什么玩具不見了”，熟記本班玩具的擺放位臵。

（1）請幼兒仔細觀察各種玩具在玩具柜中擺放的位臵。

（2）請幼兒閉上眼睛，教師逐次拿走玩具或變換玩具位臵，請幼兒指出什么玩具不見了，哪些玩具調換了位臵。

7． 請幼兒畫出各玩具的標記圖，剪下貼到玩具柜上。

活動四：安全教育——《穿衣穿鞋要注意》 活動目標

1． 通過閱讀畫面，知道選擇適合的服裝可以使自己安全、快樂地活動。2． 了解服裝有不同的種類、不同的用途。活動準備

1．人手一張紙。

2．服裝圖片若干（可以從一些服裝廣告上剪下），糨糊，抹布。3．教學掛圖和幼兒用書。活動過程

1、出示各種服裝的圖片，導入活動。教師：（1）小朋友們，這些衣服是什么樣的？我們什么時候會穿這樣的衣服。

（2）有的衣服適合運動，有的衣服適合在家里穿，不同的衣服有不同的用處。

（3）我們小朋友也有各種不同的衣服，所有的衣服都適合在幼兒園穿嗎？ 2． 引導幼兒觀看掛圖，逐幅觀察并討論三種活動中小朋友的著裝情況。

（1）教師：幼兒園里的體育活動真多，老師帶小朋友們玩得可帶勁了。瞧，三個小朋友正在玩攀爬架，可是發生了什么事？ ①為什么會這樣呢？

②繩子系在脖子上非常非常危險，那我們參加游戲的時候應該怎么做呢？

（2）教師：小朋友正在玩爬墊子的游戲，甜甜穿著長長的裙子在爬，自己的膝蓋壓住了裙子的下擺，想爬也爬不起來。①我們應該怎么幫助她呢？誰有好方法？

②穿裙子參加游戲非常不方便，我們可以選擇什么服裝來參加游戲呢？

（3）引導幼兒閱讀踢球的畫面。

教師：①你們看到了什么？發生了什么事？ ②小朋友在一起踢足球，其中有一個小男孩的鞋帶松了，另一個男孩的腳剛好踩在上面，他摔倒了。還有一個小朋友褲腳邊的繩子也散開了，自己踩在上面差點兒也摔倒。③他們這樣會影響踢球，我們有什么好辦法幫助他們嗎？ 2． 引導幼兒進行操作活動，為自己選擇合適的衣服。

（1）教師：這里也有很多衣服和鞋子的圖片，請小朋友找找那些衣服和鞋子適合戶外活動的時候穿，找到之后把它粘貼在紙上。

（2）教師：請小朋友說一說，你選的是哪種衣服和鞋子？為什么這么選擇？

（3）教師總結：我們上幼兒園的時候，要參加各種各樣的游戲，最好不要穿綁鞋帶的鞋子、裙子和緊身褲，穿方便脫的衣服，這樣能夠更舒適地參加活動。

活動五：安全教育——《大花臉》 活動目標：

1、通過觀看木偶表演，指導化妝品是不能亂用的。

2、在操作活動中能選擇自己喜歡的洗化用品。活動準備：

1、小男孩、小女孩木偶各一個。

2、各種成人的化妝品罐。

3、洗化用品圖若干（可使用宣傳單等）畫有超市購物籃的紙人人手一個，糨糊，抹布。

4、教學掛圖和幼兒用書。活動過程

1、出示各種成人的化妝品罐，引發幼兒的生活經驗，導入活動 教師：（1）小朋友們，這些是什么？

（2）這是誰用的？小朋友們可以用嗎？

（3）如果小朋友們用會發生什么事？

（4）今天給小朋友們帶來一個故事，我們一起來聽聽、看看。2、觀看木偶表演，了解使用化妝品的不良后果

（1）旁白：睿睿和甜甜在家玩，發現家里有很多化妝品 甜甜（看著媽媽的化妝品）：哇《有好多東西哎！有紅色的化妝盒、紫色的化妝盒。睿睿：還有好都化妝筆，和毛筆一樣的筆！

甜甜：這個細細的是眉筆、粗粗的是化妝刷，我看見媽媽就是這樣用的。唉，我們一起來化妝吧。

旁白：甜甜拿起眉筆描的黑黑粗粗的，還拿著化妝刷，蘸了好多胭脂涂在臉上。睿睿：哈哈，我也要化妝成印第安男孩。

旁白：睿睿也拿起化妝品，把自己臉和手都涂上顏色。弄得像印第安人的樣子，還披著花的大方巾，手里拿著發膠到處噴。甜甜：（大叫）哎呀，我的臉好痛 睿睿：哎呀，我的眼睛也好痛。

（2）教師：1 小朋友們看到了什么？他們在做什么？ 2 他們這樣做結果怎么樣呢？ 3 你覺他們這樣做對嗎？

3、引導幼兒觀看教學掛圖，重點知道幼兒理解醫生是話 教師：（1）睿睿和甜甜在家玩化妝品游戲發生了什么？（2）猜猜醫生會和他們說些什么？

（3）醫生告訴小朋友，小朋友的皮膚很嬌嫩，媽媽的化妝品里有很多刺激皮膚的物質，會傷害小朋友的皮膚。

4、幼兒進行活動操作，選擇自己適合的洗化用品 教師：（1）超市里有肥皂，藥膏，護膚霜，可是那些適合我們小朋友們用呢？(2)請小朋友們選擇適合自己的洗化用品，放進購物籃里。（3）請小朋友說說，你買了什么？

活動六：安全教育——《廚房里的危險》 活動目標

1、通過游戲活動，認識廚房中各種器具及功能

2、了解廚房中各種器具的危害性，知道不能隨便觸碰。活動準備

1、教師自備廚房一角場景圖，并貼上可以反復粘貼的廚房用具圖。

2、教學掛圖和幼兒用書。活動過程

1、出示廚房一角場景圖，逸惡有廚房用具的圖片，玩游“圖片藏貓貓’’

（1）教師：小朋友們，我們來玩一個“圖片藏貓貓”的游戲吧！這是什么？廚房里有什么？請小朋友們看清楚有哪些東西？

（2）教師隱藏廚房場景圖，取下一張廚房用具圖片，再次向幼兒展示廚房里景圖。教師：找找看，什么不見了？他是做什么用的？（3）游戲3-4次

2、引導幼兒閱讀幼兒用書 教師：（1）開水瓶、燒開的水壺里面裝的是什么？

（2）打火機、火柴是用來干什么的？能不能隨便玩？如果玩會發生什么情況？

（3）微波爐是做什么用的?微波爐好象沒有火，也沒有煤氣,里面也沒有開水，我們小朋友可以用嗎？（它雖然沒有火，還是不能隨便使用哦，因為他是用電的，電老虎很厲害，我們可別去惹他哦）

（4）煤氣灶、煤氣罐有什么用？如果隨便開煤氣灶，里面的煤氣會怎么樣？（煤氣是有毒的，我們會中毒暈倒，還會爆炸，所以不能隨便開。

3、引導幼兒在幼兒用書上進行操作活動。

教師：（1）請小朋友看看這個廚房里面有什么,你人為什么東西有危險？

（2）請小朋友們用筆圈出來。

4、幼兒交流各自的操作結果，結束活動。

（1）教師：請小朋友們來說說，你認為什么東西有危險，為什么？

（2）教師總結：小朋友們家里有這么多有趣的器具，可是他們又具有一定的危險性，所以小朋友們不能隨便碰廚房里的用具哦。

活動七：安全教育——《浴室里》 活動目標：

1、用過觀看情景表演，了解如何避免在浴室里發生危險。

2、能夠根據情景表演的情節，展開討論。活動準備：

１、與配班老師排練情景表演。

２、教學掛圖和幼兒用書。活動過程：

1、帶領幼兒做簡單的洗澡模仿操，激發幼兒的活動情趣。

（1）教師：小朋友們，你們喜歡洗澡嗎？我們一起來洗洗吧。

（2）教師帶領幼兒做洗澡的動作。

2、引導幼兒觀看情景表演。

（1）教師》洗澡很舒服，可洗澡的時候不小心也會有危險的，洗澡時我們因注意些什么呢？我們一起看看。

（2）旁白：媽媽帶丁丁去洗澡。

丁丁：媽媽，我想穿花拖鞋。

媽媽：那可不行，那雙拖鞋不防滑，會摔倒的！來，這雙拖鞋很防滑，很安全，穿這雙。

丁丁：媽媽，水放好了，我可以下水了嗎？ 媽媽：等等，我試試水燙不燙。

丁丁：哦，媽媽，我要多放點水，我要多放點水。媽媽：丁丁，水不能放太多，會有危險的。丁丁：洗的真舒服，我還要多洗會！

媽媽：洗太長時間會悶的，我們洗好了出去吧。來！踩在防滑墊上。丁丁：媽媽，我要把頭發吹干，就在浴室里用電吹風吹。

3、教師提問，引導幼兒了解浴室易發生的危險。教師：(1)媽媽帶丁丁去洗澡，發生了什么事？(2)洗澡時應選擇什么樣的拖鞋？為什么？

（3）洗澡下水之前要注意做一件什么事?如果不試水溫會怎么樣？洗澡為什么不能放太多水？

(4)長時間洗澡會怎么樣？

(5)洗完澡能在浴室里跑來跑去的嗎？為什么？

（6）在浴室里能用電器嗎？為什么？

4、引導幼兒觀看教學掛圖，對畫面進行辨別。

教師：圖上的媽媽和小朋友在干什么？你覺得他們做的對嗎？為什么？

活動八：安全教育——《安全用電》 活動目標：

1、通過問題情境以及閱讀畫面內容，了解安全用電的注意事項。

2、在觀看情境中運用閱讀經驗對人物的行為進行判斷。活動準備：

1、配班教師排練情境表演 在班級中現有電器，如錄音機、電視機等。電視機拔下插頭。在電的旁邊和稍遠的墻壁上有插座。3 接線板一個。教學掛圖和幼兒用書 活動過程

1、談話導入活動

（1）教師指實物插座，引導幼兒觀察。教師：小朋友們，你們知道這是什么呢？在我們教室里哪有插座？他有什么作用？

（2）教師小結：插座里面有電，我們需要使用電器的時候,就把電器的插頭插進插座里面。這樣電流就可以通過插頭進入電線，把電供給電器，這樣電器就可以工作了。

2、創設問題情境，請幼兒思考解決問題方法。

（1）問題一：該選哪一個？

教師：（打開電視機，但電視的插頭為插進插座）a 我們來打開電視，咦？怎么沒有畫面？

b 原來是插頭沒有插，插頭插在那里呢？我們看看墻上有沒有？插座在哪呢？ c一個在電視機旁，一個在很遠的地方，我們應該選哪一個呢？

（2）問題二：不夠長怎么辦？

a 小朋友們想在走廊里玩表演游戲，需要用錄音機，可是走廊里沒有插座怎么辦？ b 走廊里沒有插座，可是教室里有，怎么樣才可以讓走廊里的錄音機用上教室里的插座呢? c 出事示接線板：這個是接線板，上面有很多插座，一根長長的電線還連著一個插頭，怎么使用接線板可以幫助我們解決這個問題呢？

3、引導幼兒觀看幼兒用書，為電器找到合適的插座。（1）圖上有需要用電的電器嗎？

（2）插座在哪里？

（3）魚缸的插頭可以插在哪里？為什么？

（4）電視機的插頭插在哪呢？為什么？

4、幼兒閱讀圖片時，初步了解安全用電的注意事項。

（1）電的力量很大，如果正確使用他，可以幫我們好多忙，但是如果不注意安全就會很危險。

（2）請小朋友們看幼兒用書，讓幼兒們看看不能做，會很危險。

5、與幼兒分享閱讀圖書得到的經驗

教師：誰來說說你們在圖片中學到了什么？

（1）用金屬做的棋子戳插座孔——工作中的電很危險，不能隨便碰、玩插座。a 插頭是什么材料做的？

b 因為插頭是金屬做的，所以他可以把電流傳到電器。如果我們用手拿著金屬做的東西碰插座，電流會怎么樣？

（2）接線板插座上及周圍有水——在插座上決對不能有水。a水濺到插座板上會怎么樣？ b 我們應注意些什么？ c水杯、水壺、濕毛巾都要遠離插座。

（3）接線板上插滿插頭——不要再接線板上插多的插頭。

教師：接線板上有很多插座，可以插很多電器，但是這些電器可以同時使用嗎？

（4）使用插座安全塞

教師：a 要插進插孔的是什么東西？ b為什么要使用插座安全塞呢？

6、情景表演，幼兒根前一環節的經驗辨別正誤。

（1）配班教師表演第一副畫面的情境。

配班教師（用起子戳插座孔）：里面有什么？我來搗一搗。

教師:你們覺得她做的對嗎？哪里做的不對？（2）配班老師表演第二幅畫面的情景

配班教師（拿了一杯水放在接線板的旁邊）:好渴，倒杯水喝。教師：如果我們一不小心碰翻水杯會怎么樣？（3）配班教師表演第三幅畫面的情境

配班教師（在接線板上插滿電器插頭）：我要聽音樂、看電視、給手機充電，還要……

教師：他做的對嗎？應該怎么做呢？（4）配班教師表演第四幅畫面的情景

配班教師（拿著插座安全塞）：這個插孔平時用不著，我是不是應該把它塞起來？

教師：你覺得他想法對嗎？這樣做有什么好處？

7、教師總結，結束活動。

教師小結：我們家里有很多插座和電器、電線，而他們通常又在我們小朋友比較容易接觸的地方，我們要記住這些安全用電的知識，還可以回去給爸爸媽媽講講怎安全用電。

活動九：安全教育——《不亂用藥品》

一、活動目標：

1、通過故事，懂得生病了應該在醫生的囑咐下用藥。

2、能夠理解故事，聽從成人意見，不亂吃藥。

二、活動準備：

1、常見的醫用器械。

2、成人木偶兩個，小女孩，小男孩木偶一個。

3、各種不同藥品的照片，藥片、小藥瓶，一板一板的藥片、藥水、噴霧劑。

4、教學掛圖和幼兒用書。

三、活動過程：

1、觀看情景表演，導入活動。

教師：今天又幾位小客人想給我們小朋友表演節目，你們想看嗎？

2、引導幼兒觀看情境表演

（1）旁白：媽媽在整理藥箱，甜甜在旁邊看。媽媽：藥可不能用來玩，更不能亂吃。

旁白：甜甜點點頭，站在媽媽身邊看著媽媽把藥箱擺在柜子里，放在上層。教師：小朋友能認識這些藥嗎？

教師：媽媽是怎么對甜甜說的？媽媽是怎么做的？

（2）旁白：明明這兩天有些感冒咳嗽，媽媽帶他去看醫生。醫生給明明做了檢查，開了藥。

醫生（拿著藥瓶對媽媽說）：這藥一天吃兩顆，一天吃三次。這止咳藥水是甜的，也是一天三次，一次5毫升。

旁白：明明站在媽媽的身邊聽醫生跟媽媽說怎么吃藥。回到家之后，明明按照醫生的囑咐，按時吃藥，他的感冒很快就好了。

（3）教師：醫生是怎么囑咐明明吃喲的？明明是怎么做的？結果怎么樣？

3、引導幼兒閱讀幼兒用書。（1）引導幼兒觀察第一幅畫面。

教師：小朋友們看到了什么？媽媽說了些什么？甜甜是怎么做的？（2）引導幼兒觀看第二幅畫面。

教師：明明怎么了？醫生說了什么？明明是怎么做的？

4、分角色扮演故事。

教師：誰愿意把我們剛才看到的故事表演出來？

5、教師總結，結束活動。

教師：小朋友們聽了這個故事后都知道藥事用來治病的，可是吃錯藥也會生病，甚至危害生命。所以生病了要聽醫生的話，不能自己隨便亂吃藥。

活動十：安全教育——《鉆爬護欄真危險》 活動目標

1.通過觀看木偶表演和閱讀幼兒用書，知道攀爬的危險。2.能夠辨別木偶表演中人物行為的正誤。活動準備

1.教學掛圖和幼兒用。

2.小男孩和小女孩木偶，積木搭的護欄，玩具小汽車。活動過程：

1.通過談話引發幼兒遷移生活經驗，導入活動。2.引導幼兒觀看木偶表演。

3.引導幼兒觀看教學掛圖，知道哪些動作是有危險性的。

教師小結：攀爬護欄和柵欄的行為都很危險，可能會傷到自己，所以小朋友一定不要攀爬護欄和柵欄哦。4.教師總結，結束活動。

（1）教師：你們喜歡你這些小朋友的行為嗎？為什么？

（2）教師總結：小朋友，馬路上的護欄可不是幼兒園里的攀爬架哦，過往的汽車非常多，如果攀爬，會被來往的汽車撞到，很危險，還可能摔跤受傷呢。所以過馬路的時候，要走人行橫道和過街天橋，千萬不能爬護欄。其他地方的柵欄也不能爬或鉆，因為柵欄的上面很尖，會扎到自己，鉆的時候還可能會被夾住，鉆不進去，也鉆不出來，很危險。

活動十一：安全教育——《危險的游戲場所》 活動目標

1.通過閱讀畫面，知道危險的地方不能去。2.能夠辨別什么地方危險，聽從成人的建議。活動準備

1.小男孩木偶，成人木偶三個。

2.小汽車道具，放大的電箱標志圖。3.教學掛圖和幼兒用書。活動過程

1.通過談話引發幼兒的生活經驗，導入活動。

教師：小朋友們平時都在哪里玩啊？有沒有經常在自己家附近玩？你們家附近有什么好玩的地方？ 2.引導幼兒觀看情景表演。

（1）使用道具布臵玩耍的場景。

（2）在情景表演中了解馬路邊玩耍的危險性。（3）在情景表演中，了解在電箱旁游戲的危險性。

3.引導幼兒觀看教學掛圖，鼓勵幼兒圍繞掛圖內容進行交流。

（1）幼兒自由地相互交流，教師深入幼兒中了解幼兒的談話內容。

（2）教師總結：小朋友不能在馬路邊、高壓電箱旁邊玩游戲，因為在這些地方玩耍容易發生危險，很可能發生碰撞或觸電的危險，還很容易走失。出去玩耍時，一定要找個安全的地方。

活動十二：安全教育——《危險的水邊》 活動目標

1.通過觀看木偶表演，知道在水邊玩的危險性。2.理解故事，愿意接受成人的建議。活動準備

1.小男孩、小女孩木偶各一個，媽媽木偶一個，積木搭建的水池。2.教學掛圖和幼兒園用書。活動過程

1.談話導入活動，引發幼兒的興趣。

教師：小朋友，你們知道什么地方有水池嗎？你在水邊玩過嗎？在水邊玩安全嗎？為什么？

2.引導幼兒觀看木偶表演，了解在水邊玩的危險。（1）教師操作木偶表演情境一：是深還是淺。（2）引導幼兒討論理解情境一。

（3）教師操作木偶表演情境二：看清腳下。（4）引導幼兒討論理解情景二。3.通過談話，拓展幼兒經驗。

4.展示掛圖，引導幼兒觀看、描述，進一步鞏固認識，知道在水邊玩耍的注意事項。

活動十三：安全教育——《大風天》 活動目標

1.通過觀看木偶表演了解在大風天氣外出時的注意事項。2.能夠根據木偶表演的情節展開討論。活動準備

1.小女孩木偶和媽媽木偶各一個。

2.錄有歌曲《秋天》的音樂磁帶，錄音機。3.教學掛圖和幼兒用書。活動過程

1.音樂游戲“秋風和落葉”，導入活動。2.幼兒觀看木偶表演。

3.請幼兒觀看教學掛圖，教師提問，引導幼兒了解如何避免大風時易發生的危險。

教師：剛才發生了些什么事？為了防止風沙吹進我們的嘴巴和眼睛，我們可以怎么保護自己？刮大風的時候我們不能靠近什么？為什么？除了路上的行人要注意安全，我們在家里需要做些什么？如果我們的窗臺和陽臺上有東西，我們需要怎么做？ 4.體育游戲“大風和樹葉”，引導幼兒綜合運用前面學到的知識。（1）教師：今天我們來玩一個游戲，名字叫“大風和樹葉”。

（2）教師：風爺爺到了，大風呼呼吹，我做風爺爺，小朋友做樹葉蹲在地上，我說“起風了”，小朋友要站起來；我說“風大了”，小朋友快快地跑；我說“風小了”，小朋友要慢慢走。我說“風停了”，小朋友慢慢蹲下不動。（3）在游戲中即興地加入一些情境。

活動十四：安全教育——《會說話的標志》 活動目標

1.認識幾種安全標志。

2.能理解日常生活中這些安全標志的意義，并在標志的指引下，進行相應的活動。

3.通過游戲培養幼兒關注周圍實物的習慣和探索周圍事物的興趣。活動準備

1.各種放大的常見標志。2.人手一支筆，白紙若干。3.教學掛圖和幼兒用書。活動過程

1.設臵游戲，導入活動。

幼兒進行“走迷宮”的游戲，教師仔細觀察幼兒的行走情況。2.引導幼兒認識、理解方向標志及進口標志。

3.教師出示緊急出口標志，禁止攀爬標志，禁止觸摸標志，當心觸電標志，當心車輛標志，引導幼兒自主認識。

教師：小朋友們見過這些標志么？想想這些標志想對我們小朋友說什么呢？請小朋友們自己打開書，仔細觀察，試著尋找答案。4.教師逐個展示圖片，引導幼兒理解。（1）出示緊急出口標志。

請幼兒描述緊急出口標志，加深對標志的印象。（2）出示禁止攀爬標志、禁止觸摸標志。（3）出示當心觸電標志、當心車輛標志。5.引導幼兒進行操作活動。

（1）幼兒展示并解說自己設計的標志。

（2）教師總結：我們平時在生活中能夠看到很多標志，各種不同的標志代表不同的意思，它們對我們的生活幫助可打了。看到這些標志，就知道我們該怎么做了。標志是各種各樣的，小朋友在平時生活中可以把不認識的標志畫下來，回家問爸爸媽媽，也可以帶到幼兒園跟老師一起學習。

活動十五：安全教育——《煤氣泄漏，怎么辦？》 活動目標

1.通過閱讀幼兒用書中的故事，知道煤氣泄漏時的正確處理方法。

2.能夠根據原有的生活經驗積極思考問題，愿意將自己的想法表達出來。活動準備

教學掛圖和幼兒用書。活動過程

1.通過談話引發幼兒生活經驗，導入活動。（1）教師：現在我們每家每戶燒飯都用煤氣，煤氣用起來十分方便。但是，如果煤氣泄漏就非常危險，人如果不小心吸入煤氣會中毒，泄漏的煤氣遇到火星還會發生火災。小朋友，如果你發現煤氣泄漏了會怎么辦？（2）教師：我們一起來看一看嬌嬌和媽媽是怎么做的吧！2.引導幼兒閱讀幼兒用書。

（1）教師：請小朋友們打開幼兒用書，我們來看一看。

（2）引導幼兒閱讀畫面中的嬌嬌的正面行為。

3.出示教學掛圖，引導幼兒根據圖意大致說出煤氣泄漏時應該怎么做。4.情境表演。

（1）教師扮演媽媽，選出幾位幼兒扮演孩子。

（2）教師用語言創造情境，鼓勵幼兒模仿所學的方法進行表演。5.結束活動，教師總結。

活動十六：安全教育——《燙傷了，怎么辦？》 活動目標

1.知道燙傷后的正確處理方法。

2.積極參與討論活動，對生活中存在的危險因素有所認知。活動準備

1.娃娃一個、一盆水、剪刀、紗布。2.教學掛圖和幼兒用書。活動過程

1.通過談話引發幼兒生活經驗，導入活動。

教師：小朋友要遠離那些會燙人的東西哦。哪些東西會燙人呢？萬一不小心被燙傷了，應該怎么辦呢？別著急，快來學習一下燙傷的自救方法把。2.引導幼兒觀看掛圖并描述畫面內容。

教師依次引導幼兒按順序看圖，請幼兒描述圖上人物的做法。3.在老師和同伴的提示下，請一位幼兒模仿操作。

教師：這兒有一個小娃娃，她不小心燙傷了，誰愿意用我們剛剛學習的方法來幫助她？

4.幼兒自主談話，結束活動。

（1）組織幼兒自由交談，教師深入幼兒中參與談話。

（2）教師總結。

活動十七：安全教育——《觸電了，怎么辦？》 活動目標

1.通過閱讀幼兒用書中的事例，知道觸電時的救助方式。

2.積極地參與操作活動，能對各種救助行為作判斷，愿意接受成人的建議。活動準備

1.人手一支筆。

2.教學掛圖和幼兒用書。活動過程

1.講故事導入活動，引起幼兒興趣。

2.出示教學掛圖，引導幼兒觀看四幅小圖。

（1）教師：仔細看看第一幅圖，圖上的小女孩手上拿著什么？她正在做什么？

（2）小結：圖上的小女孩正在用干干的木棍把聰聰和帶電的插座分開。記住了，一定要用干的木棍或者塑料棍。

（3）教師：再來看看第二幅圖上有誰？你覺得小女孩這次是怎么做的？（4）小結：如果旁邊有大人，一定要馬上請大人來幫忙。因為打人能做的很多事情，也更能保護自己。

（5）教師：圖上的大人在做什么？

（6）小結：把墻上的插頭拔下來，地上的插座就沒有電了。注意，分開后趕緊把觸電的小朋友送到醫院搶救。

（7）教師：再來看看最后這幅小圖，你發現它和別的圖有什么不一樣的地方？你知道為什么嗎？

（8）小結：當發現有人觸電的時候，千萬不能伸手去拉他。所以這幅圖上小朋友的做法是絕對錯誤的。

3.請幼兒打開幼兒用書，和旁邊的小朋友說一說每幅圖的內容，教師巡回指導。

4.情境表演。

第三篇：中班第一學期體育課教案

中班第一學期體育課

內 容 活動名稱 螞蟻排隊走 活動目標

1．練習排隊齊步走。

2．通過互相配合，協作完成游戲。活動準備

大的報紙團或皮球作“豆子”。活動過程

開始部分：1．幼兒活動身體。

2．練習排隊齊步走。基本部分：游戲 螞蟻排隊走

1．請幼兒２－３人組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼 兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）

2．請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。3．定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看哪組搬得快。

結束部分：幼兒2人一組練習拋沙包。反思

2005．9．13 內 容 活動名稱 夾 物 跳 活動目標

1.嘗試把物品夾在下肢不同位置練習行進跳，體驗下肢不同力量的運動。2.讓幼兒體驗動腦、成功的快樂。活動準備 練習隊列、操。

飲料瓶、紙板、球等若干。活動過程

開始部分：1．幼兒活動身體。

2．復習游戲《螞蟻排隊走》。基本部分：游戲 夾物跳 1．練習雙腳連續跳。

2．教師啟發幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳，提醒 幼兒夾穩。

3．對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給與肯定，并說一說放在哪里好夾。結束部分：鼓勵幼兒自由選擇材料，練習夾物跳，可設置障礙練習。反思

2005．9．20 內 容 活動名稱 拋 皮 球 活動目標

1．鍛煉幼兒上肢力量。2．培養幼兒手眼協調力。3．培養孩子玩球的興趣。活動準備 練習隊列、操。

皮球若干個，多于幼兒人數。活動過程

開始部分：1．糾正個別操節。

2．練習隊列。基本部分：游戲 拋皮球

幼兒人手一個球，教師做示范，雙手拿住球，用力向上拋，提醒幼兒雙手用力要均勻，拋出撒手時雙手停留位置要找好。

結束部分：幼兒分散練習拋球、原地拍球。反思 2005．9．27 內 容 活動名稱 晴天雨天 活動目標

1.能聽信號按節奏走、變速走跑。

2.發展幼兒身體協調性，掌握正確的行走姿式。活動準備

鈴鼓、口哨、各一個 活動過程

開始部分：幼兒練習徒手操、齊步走。基本部分： 游戲& nbsp;晴天雨天

1．齊步走，糾正行走姿式。

2．教師啟發幼兒說出下雨了沒有帶雨傘，因該趕緊跑到房子里避雨。

3．晴天的時候，小朋友在外面玩耍（隨意走、跳），教師一說要下雨了，小朋友快速的跑到老師之前說好的避雨的地方避雨，等到晴天了，小朋友繼續除去玩，游戲反復進行幾次后結束。

結束部分：告訴幼兒下雨打雷的時候不應該站在樹、電話亭等地方，避免必備 反思

第四篇：幼兒園中班安全工作總結第一學期

安全第一，我們中班在第一學期中，認真做好了相關工作。朋友，以下是由小編為大家精心整理的“幼兒園中班安全工作總結第一學期”，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望能夠對大家有所幫助哦。

幼兒園中班安全工作總結第一學期【一】

回顧這學期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學期里，我們中班針對本班幼兒的實際情況出發，制定了安全教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒進行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰。現總結如下：

一、為幼兒提供輕松愉快的安全環境

幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。

二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理

我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產生不良情緒。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識

我們依據學期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。在開展“小小旅行家”主題活動中，我們就會提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規則，杜絕安全隱患。在開展“帽子”主題活動中，我們曾討論過帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會通過一些實例提醒幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

四、家園溝通，確保幼兒園外安全

本學期，我們利用家長園地、家園聯系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯系，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家長進行登記并核實，確保幼兒接送安全。安全工作是一項長期而艱巨的工作，我們將時刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環境，確保每位幼兒健康快樂地成長

幼兒園中班安全工作總結第一學期【二】

幼兒父母把他們的孩子送到幼兒園，就是希望我們像他們自己一樣照顧他們的孩子，因為在家長心目中孩子的健康成長才是最最重要的，因此在一日的保教工作中幼兒的安全也是最重要的，我們要一直把安全放在心中。這一學期，我們中班在安全工作上做了以下的努力：

首先，在班級中消除一切安全隱患。每天在幼兒來園時我們老師和阿姨都會認真檢查每個幼兒，我們一看指甲，如果指甲很長馬上幫助剪掉，以免抓傷別人;二看身體狀況，如有身體不適的或有異樣的馬上打電話聯系該幼兒的家長交換情況;三看幼兒有沒有帶小東西，以防幼兒帶不安全的玩具來園，如小刀、剪刀、彈珠等，及早發現并及早放到安全的地方，以免發生安全事故。定時查看各區域玩具等，如有安全隱患存在，馬上消除，不能消除地方趕緊上報園務室。

利用晨間談話、飯后談話等時間對幼兒進行安全教育。通過講些小故事或是發生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒安全是很重要的，每個小朋友都必須牢牢記在心里。通過一些談話如“哪些東西很危險”“這樣做對嗎”“你知道一些特殊的電話嗎?”等，讓幼兒用已有的經驗來談談自己對安全的看法，說說哪些東西小幼兒是不可以玩的。

利用家長資源，發動家長幫助幼兒收集有關安全方面的書籍，幼兒通過觀看書籍都知道了在日常生活中應該注意哪些方面的安全，看了關于安全的書籍后我們讓幼兒們進行安全標記的認識和創作，從中學到了更多的安全標記，并在各個區域張貼安全標記和安全標語，并通過家園欄、班級網頁向家長宣傳安全的重要性和一些處理緊急情況的方法。

通過安全游戲活動進行安全教育。中班年齡段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，同時觀察力和辨別是非的能力還比較差，還是比較容易引發安全事故的群體。雖然他們一般都需要成人監護，稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成更大的悲劇。因此開展安全教育游戲是非常重要的。我們班為幼兒們組織了很多有關安全方面的游戲，如：火災和地震逃生;開車過馬路;我一個人在家時;我在河邊;遇到壞人等等游戲，通過一系列活動使幼兒們在輕松愉快的氣氛中學到了了許多關于安全的知識。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力、用心，我們一定可以出色地完成安全任務，并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個家長的放心。

幼兒園中班安全工作總結第一學期【三】

幼兒的安全工作一直是幼兒園工作之首，無論什么時候，我們對班級安全工作都一直十分的關注，我們清楚地知道我們必須對班里孩子的安全切實地負起責任。我們中班班級原來有幼兒33人，今年新加入了兩名幼兒，現在有35名幼兒，經過小班一年的學習鍛煉，幼兒已經有了一定的安全意識和自我保護意識，只是對于中班的他們來說，安全意識還是比較薄弱的，所以本學期我們仍然依據《綱要》，以《規程》為指導思想，在幼兒園保教工作的基礎上，依據本班幼兒的年齡特點和實際情況，制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統的安全教育。到本學期期末我班沒有發生任何安全事故，現總結如下：

良好的班級常規管理一直我班級工作的重點之一，開學初，因為一些客觀原因，我們班級一個多月都由代課老師輪流來帶班，因為老師的繁多，我們班級的常規一直不太好，所以，平時輪到我帶班的時候，我一直緊抓常規不放手，如在教室里孩子們進洗手間時提醒孩子們地上濕滑請孩子們小心慢走等。隨著幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活，我們又進行了戶外活動和使用大型器械的安全教育。在活動前都要對幼兒提出活動的要求，嚴格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發生。同時加強對幼兒衛生習慣的教育，養成飯前便后洗手及手臟時洗手的良好衛生習慣。十月以后，李老師來園與我搭班，我們班級的教學工作才進入更加嚴謹的狀態，我與李老師合作一起管理班級常規，現在我們班級的常規逐漸的好轉，基本上比較良好。

對于班里個別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧。班級中有個別的孩子體質比較差，所以我們一直要關注好，比如睡覺的時候特別容易出汗，每次睡好起床衣服都濕掉了，這樣的情況我們就要幫忙換一下干凈的衣服，或者在睡覺前在背上墊上毛巾。天冷的時候，幼兒起床小便一定要幫忙穿好外套，以免著涼傷風感冒。體育鍛煉的時候也要關注體質較差的幼兒，運動的時候及時穿脫衣服，不要感冒等等。做好班級的任何一個細節的工作，讓孩子能夠時時刻刻健康的成長。

我們還將安全教育工作納入教育活動中。觀看交通安全教育視頻，讓孩子們知道遵守交通規則的重要性。進行消防安全演習，了解有關的消防安全知識，平時多講有關于生活安全的小常識。另外老師還創設一些突發情境，讓孩子去思考在遇到突發事件時我們該怎么做，怎么保護自己。如發生火災時我們可撥打119、有人生病或自己生病撥打120、遇到壞人或者迷路了可以撥打110等，逐漸提高幼兒的安全意識。

我們平時也會利用網上家長學校給家長多發一些有關于安全教育的短信，如節假日安全短信等等，做到家園共育，保證孩子的安全問題。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，以后我會把安全工作越做越到位，保證每一個幼兒的身體健康和人生安全。

幼兒園中班安全工作總結第一學期【四】

一年又一年，一天又一天，年年如此，天天一樣，就這樣忙碌著。一學年的忙碌隨著假期腳步的來臨又將結束了。每個學期，我們老師都把安全工作放在首位。今年也不例外。但是很不幸的，剛開學沒幾天，我們中班上就有小朋友發生摔到的事情。對于這件事情，我深感自責。此后，班上老師對孩子的安全格外重視。不敢有一絲馬虎，深怕孩子又出現安全事故。

在工作中我們重點做到了如下幾點：

一、配合保健醫生做好了晨撿工作

在保健醫生檢查的基礎上我們老師又進行了二次檢查，目的是能發現問題及時解決問題，以免有意外事故發生。

二、晨間活動中

老師及保育老師能做到及時提醒幼兒，看到動作有危險的幼兒能積極制止，這就要求我們老師及保育老師要做到“眼觀六路耳聽八方”不能有絲毫的懈怠和放松。

三、生活環節中

能引導幼兒有序進行，有規矩就有方圓，形成了一定的規則秩序就會井然有序，這樣每個環節幼兒都會自覺的進行排隊，互相謙讓，不推不擠，無形之中幼兒的危險基率就會逐漸減少。

四、教育活動中

我們通過談話內容、偶發事件向幼兒及時灌輸安全常識，多說多提醒，使得幼兒在腦海中的印象逐漸的牢固。

五、在安全教育周中

我們通過特有的主題方式再一次的向幼兒進行這方面的知識傳遞，讓幼兒進一步的對知識有更深的掌握和記憶。

六、在離園活動中

我們會組織幼兒進行安靜地游戲，如“有趣的手指游戲、幼兒間的互動游戲、幼兒講故事、幼兒表演等活動，這樣幼兒在游戲中獲得快樂的同時安全也有了保障。

七、在家長工作方面

我們利用現代多媒體通訊方式或發放傳單方式向家長宣傳”安全知識常識，要求家長讓孩子記住電話號碼等，以防意外事故的發生。

這個年齡段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，同時觀察力和辨別是非的能力較弱，凡是喜歡探個究竟，有不達目的“誓不罷休之勇氣”，正是這些特點導致他們引發各種事故。

因此，安全教育是我們的重中之重，沒有安全談何教育，我們會一如既往的的秉承我們班級良好的傳統，讓我們的孩子健康快樂地度過了他們的童年時光。讓家長放心，讓自己安心，讓領導省心。

幼兒園中班安全工作總結第一學期【五】

密切結合幼兒生活進行安全、營養和保健將于，提高幼兒的自我保護意識和能力。這些都一再地說明并強調了幼兒園安全工作的重要性與日常性。我班在園領導的關心支持下，堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，結合每天的安全重點對幼兒進行安全教育，在增強幼兒自

1、每日安全檢查，防范未然。每天早晨，我們三位保教人員即對活動室內的環境和玩具材料進行安全檢查，防止安全事故的發生。而在進行戶外活動前，更是注意檢查戶外活動器械的牢固性與安全性，確保幼兒各項活動的安全。

2、樹立安全標志，警示幼兒。在活動室的周圍、樓梯過道、盥洗室都貼上必要的安全警示標志，提醒幼兒在這些地方活動時應該注意的安全事項。

3、提供安全書籍，學習常識。讓幼兒在閱讀中學習安全常識，創設場景為幼兒搭建環境，讓幼兒更進一步發現、探索，從而培養自我保護意識。

5、發現幼兒異常，及時處理。平時的各個環節中，我們注意觀察幼兒的異常行為，及時發現幼兒的異常情況，及時處理，防范安全事故與未然。

6、進行撤離演練，加強管理。在最近地震時常發生，配合幼兒園進行安全撤離演練，教育幼兒冷靜處理突發情況，有序撤離至安全地帶，加強對幼兒的安全管理。7、妥善管理藥品，以防意外。遇到幼兒生病帶藥入園時，我們及時與保健醫生做好藥品的交接，并妥善保管好藥品，記清幼兒的藥名、劑量、用法等。服藥時，核對藥名、劑量、用法，并督促幼兒吃完，做好交接班記錄。班里的消毒藥品，能放到幼兒夠不到的地方，不讓幼兒接觸有毒藥品和盛放有毒物品的容器，以免發生意外。同時，也教育幼兒不亂吃藥品，不亂動有毒物品。

8、堅持每天安全教育。除了課本里面的安全知識，生活中發生的安全事故。隨時發生隨時教育。讓幼兒更直觀的了解安全知識。

9、安全宣傳，家園配合。我們充分利用安全電訪、家訪等多種形式，達成家園共識，加大安全教育的宣傳力度。

10、把好入離園關，防止走失、。每天下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，此時能組織好幼兒安靜的集體活動。不認識的人一律不接，先問清情況或者是與孩子父母取得聯系確認無誤后再放人，防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。

第五篇：中班上學期安全教案

中

班

安

全

教

案

第一周：活動名稱：不要跟陌生人走

一、活動目標

1、知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、了解一些求救的方法。

二、活動準備

1、掛圖三張(內容：故事《聰明的明明》)

2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯系，請他配合教育活動，并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

三、活動過程

一、看圖講述

1、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。

2、引導幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。

二、情景模擬

1、教師借故離開教室。

2、男校工扮演陌生人出場。“陌生人”通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。

3、教師在幼兒即將離開教室時出現，陌生人離開。教師引導幼兒討論：和陌生人走了會怎樣?

三、討論求救方法

1、教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結和陌生人走的危險性。

2、討論：和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。

3、教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法

第二周：活動名稱：走丟了怎么辦

一、活動目標：

1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 ；

2、大膽的表述自己的想法，培養關心他人的情感。

二、活動準備：：走丟錄象3段，事先環境創設

三、活動過程：

一、感知經驗：

師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。

播放馬路走丟的情景（十字路口）?

提問：XX小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。

指導：

1、引導幼兒幫助朋友，激發關心他人的情感

2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點

小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協管也行）

二、講述經驗：

? 播放小區走丟的情景

小結：可以在原地等，也可以找小區里的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。

三、提升經驗：

播放超市走丟的情景（大賣場）

請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。

小結：在超市里可以原地等也可以找營業員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。（繼續看錄像，XX小朋友是怎樣做的）

四、延伸：

走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）

第三周：活動名稱：講衛生不得病

一、活動目標：

1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱，有很多傳染病會發生，教育幼兒要養成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習慣。

2、認識蒼蠅、蚊子的外形特征，知道它們的害處。

二、活動準備：相關圖片和錄象帶

三、活動過程：

1、讓幼兒猜謎語，引出活動

分別說出蒼蠅和蚊子的謎面，讓幼兒猜。

2、認識蒼蠅和蚊子及其危害

（1）讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片（主要外形特征），使幼兒從外形特征上認識它們。

（2）觀看錄象帶：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方（重點引導幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活）

（3）介紹蒼蠅是如何傳播疾病的，并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾（拉肚子）

（4）介紹蚊子是怎樣傳播疾病的，并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦（傷害大腦）

3、活動總結：教育小朋友要勤洗手，不吃不清潔的食物等，養成良好的衛生習慣。第四周：活動名稱：繁忙的馬路

一、活動目標：

1、通過觀察、分析、討論、感知交通規則的重要，掌握交通規則兒歌；

2、認識幾種常見的交通標志，知道在馬路上要遵守交通規則，建立正確的交通安全意識；

二、活動準備：

1、錄像帶，大幅圖片1張小圖片三張；

2、六個交通標志

3、紅綠圓形各一個，室外場地上用粉筆畫好斑馬線。

三、過程：

一、老師出示“人行橫道”標志，提問：

1、你見過這個標志嗎？你在哪里見過？

2、這是什么標志？它有什么作用？

3、當你看見這個標志時，你應該怎么做？

二、分組活動：請幼兒看《健康》第27頁，互相說說六種交通標志分別表示什么意思。如果見過這些交通標志，想一想是在什么地方見到的。

三、了解標志

1）如果違反了交通規則會發生什么危險？

2）馬路上來來往往的車輛真多，很容易發生危險，那么誰在維持交通秩序？除了交通警察，還有誰在協助管理？

3）馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員遵守交通規則，你還知道哪些標志嗎？ 4）小結：交通標志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過馬路，遵守交通規則。

四、欣賞兒歌：《馬路上》

五、游戲：看誰又快又對

1）教師任意說出《健康》第27頁上交通標志的名稱，讓幼兒迅速指出對應的標志；

2）教師出示大的交通標志，請幼兒說出交通標志的名稱。

六、游戲：快樂的小司機 附：馬路上（兒歌）

大大的馬路寬又平，車來人往忙不停。紅燈這了車輛停，綠燈亮了趕快行。

要過馬路怎么辦？斑馬線上快步行。不翻欄桿不玩耍，交通規則要記清。

第五周：活動名稱：會說話的標志

一、活動目標：

1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志

2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。

二、活動準備：

1、有關的安全標志。

2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。活動過程：

一、找安全標志：

1、激發幼兒的學習興趣：

教師就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路？

2、提出問題，請幼兒思考：

⑴為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？

⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

⑶請幼兒繼續觀看幼兒用書，尋找有關的安全標志。

第六周：活動名稱：怎樣使用大型器械

一、活動目標：

1、在戶外游戲和體育活動中，了解簡單的體育運動項目

2、學習幾種生活中常見的運動器械的使用方法。

3、愿意參加體育鍛煉活動

二、活動準備：

體育運動標ppt，常見的體育運動器械若干

三、活動過程：

（一）導入活動

1、教師：小朋友，今天老師給大家帶來很多圖片，我要考考大家，你知不知道這些圖片上的人都在做什么呢？請你一邊跟著做動作，一邊大聲的說出它的名字。

播放ppt（每幅畫面5秒鐘），教師引導幼兒模仿動作，邊做邊對幼兒進行動作提示。

（二）關鍵步驟

1、教師：小朋友，剛才我們看的這些圖片上的人都在干什么呀？

2、教師：誰還記得我們剛剛做了哪些運動？

3、教師：你最喜歡哪一項運動？為什么？

4、教師出示運動器械，引起幼兒興趣，引導幼兒說一說這些器械如何使用，使用的時候注意些什么？

教師：小朋友，看看老師手里的是什么？ 誰來告訴我們大家這個怎么用？ 我們在用的時候要注意些什么問題呢？

5、引導幼兒認識健身房常用器械，并了解它們的使用方法和注意事項 教師：老師這里還有一些運動器械的圖片，不知道你們認識不認識？（教師出示健身房運動器械圖片）

你知道這些器械怎么使用嗎？使用的時候應該注意什么？

（三）結束活動

教師帶領幼兒到戶外體驗運動器械的使用方法 延伸活動：

教師和家長帶領幼兒到健身房或社區健身場地體驗大型健身器械的使用方法

第七周：活動名稱：保護眼睛

一、活動目標：

1、了解眼睛進入異物后的簡單處理方法。

2、知道紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

二、活動準備： 情境表演：“排除眼中的異物”。

三、活動過程：

1、以情境表演引入。

2、引導幼兒討論。

（1）明明的眼睛怎么啦？（進了灰塵或是沙子）（2）眼睛進了灰塵或沙子應該怎么辦？

3、討論：眼睛除了進了異物后不舒服外，還有什么時候不舒服？（得了紅眼病的時候）（1）得了紅眼病有什么感覺？（很難受。眼睛會流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結眼屎等）（2）得了紅眼病該怎么辦？（因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。）（3）紅眼病的預防。（得了紅眼病要及時治療。）

4、師小結：告訴幼兒要愛清潔、講衛生，嚴格保護自己 眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。第八周：活動名稱：手足口病的預防

一、活動目標：

1、讓幼兒知道手足口病的傳染途徑為呼吸道、手足皮膚及糞便。

2、講究個人衛生和環境衛生。

二、活動過程：（1）個人預防措施

1、讓幼兒飯前便后、外出后要用肥皂或洗手液等洗手，不要讓兒童喝生水、吃生冷食物，避免接觸患病兒童；

2、看護人接觸兒童前、替幼童更換尿布、處理糞便后均要洗手，并妥善處理污物；

3、本病流行期間不宜帶兒童到人群聚集、空氣流通差的公共場所，注意保持家庭環境衛生，居室要經常通風，勤曬衣被；（2）幼兒園的預防措施：

1、該病流行季節，教室和宿舍等場所要保持良好通風；

2、每日對玩具、個人衛生用具、餐具等物品進行清洗消毒；

3、進行清掃或消毒工作(尤其清掃廁所)時，工作人員應穿戴手套。清洗工作結束后應立即洗手；

4、每日對門把手、樓梯扶手、桌面等物體表面進行擦拭消毒；

5、教育指導兒童養成正確洗手的習慣；

6、每日進行晨檢，發現可疑患兒時，要對患兒采取及時送診、居家休息的措施；對患兒所用的物品要立即進行消毒處理； 第九周：活動名稱：怎樣保護鼻子

一、活動目標：

1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。

2、知道一些保護鼻子的方法。

二、活動準備：電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。

三、活動過程：

一、猜謎導入：今天，我帶了個謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。”誰猜到謎底了？你認為是什么？(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了！

二、觀察鼻子的外形 欣賞PPT中不同的鼻子

1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發現？（鼻子的大小、顏色、形狀不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來我們每個人都有鼻子。

2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說說有什么發現。（有鼻孔、鼻毛……）有幾個鼻孔？（有2個鼻孔）剛才我們小朋友還發現鼻子里有鼻毛，鼻毛你們都有嗎？

三、了解鼻子的功能

1、那你覺得鼻毛有什么作用呢？

師:鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛生。

2、好，現在請小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？

小結：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。

3、鼻子可以聞氣味。

（1）今天，我帶來了四個杯子，杯子里原來裝的東西干掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎？（2）看來眼睛已經不夠用了，還可用什么來幫忙？

第十周：活動名稱：著火了怎么辦

一、活動目標：

1、培養幼兒基本的防火意識和能力。

2、使幼兒初步掌握基本的安全防火、滅火知識，學會簡單的自我保護方法。

二、活動準備：

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

2、錄像帶一盤（內容為火燒毀房屋、向消防中心報警、消防隊員和群眾一起救火的鏡頭）；高壓水龍頭、空氣呼吸器圖片，電話機一部，消防栓一個，自救圖片一幅，濕毛巾若干。

3、布置好情景表演場景。

三、活動過程：

（一）導入：

小朋友們，還記著在5月12號四川發生了什么天災（地震），地震造成的危害相當大，遇到地震時應怎樣做呢？（鉆到桌子底下、跑到洗手間，住平房的時候跑到室外沒有建筑物的地方），大家說得非常好，今天，老師也給大家帶來了一段錄像，看看發生了什么呢？

（二）基本部分：

1、小朋友剛才看到了什么？

2、火災是怎樣引起的？

3、小朋友想一想發生火災時會帶來什么危害呢？

4、火災給人們造成的危害很大，但在平時的生活中火災是可以避免的，應怎樣預防呢？（舉手發言）5、如果真的發生火災了，應怎么辦呢？（打119），在電話里給消防員叔叔說什么呢？（即給消防員叔叔打電話，是為了讓消防員叔叔來幫咱們救火，在電話里說什么才能讓消防員叔叔找到咱們。

6、強調說明：著火地點、著火物、自家的電話號碼和姓名。

7、咱們說得對不對呢？請看錄像：

8、請一個小朋友說一遍，請幾個小朋友模擬打電話，最后請所有小朋友一起說一邊。

9、老師還給大家帶來了一段消防員叔叔救火的錄像：（1）觀看（2）請小朋友說說用什么滅火（3）介紹滅火用具：云梯空氣呼吸器、高壓水龍頭、消防栓、濕毛巾。

10、講述故事：小孩的自救。

（三）結束部分：

如果小朋友家里發生火災，屋里又有許多煙，怎樣往外逃呢？請一名小品朋友演練，（教師強調：用濕毛巾捂住口鼻的同時，一定要蹲下身子，使幼兒明白煙輕往上飄，下邊煙少的道理）。然后請所有小朋友演練。

第十一周：活動名稱：干凈食物人人愛

一、活動目標：

1、讓幼兒知道基本的飲食衛生常識：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不嘆食街頭小吃。

2、初步培養幼兒良好的個人衛生習慣。

二、活動準備：

洗干凈的蘋果一只，水果刀一把。

洗凈去皮蘋果每人一小塊，放在干凈盤內。

三、活動過程：

1、邊講故事邊啟發幼兒思考洋洋為什么肚子疼。

（1）有一天幼兒園放學了，媽媽來接洋洋回家。路上，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串。

（2）回到家洋洋又吃了蘋果。蘋果是從哪里拿出來的？（菜兜里的）

（3）吃了羊肉串和蘋果以后，洋洋怎么啦？（難受、肚子疼）

（4）洋洋去了醫院，你們知道醫生對洋洋說了什么？

（教師可代替“醫生”告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃；沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃。）

2、進一步啟發幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃。

如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的點心等。

3、現場示范：瓜果洗凈去皮。

4、請幼兒洗手、吃蘋果。

老師為大家準備了干凈的蘋果，可小朋友們的銷售干凈不干凈呢？誰能告訴老師吃東西前要先干什么。

第十二周：活動名稱：什么水能喝？

一、活動目標：

1、享受自己喝上“百家水”的樂趣。

2、熟悉人們常喝的水的種類和口感，還有什么水可以喝。

二、活動過程：

1、說一說自己喝過的水，是什么需要才喝的，口感怎樣。

2、老師把喝過的水，利用圖片做向導進行歸類：水類、水果汁類、奶類。看看孩子們會不會用歸類方法，對的，給予及時鼓勵，錯的，有經驗的小朋友提醒。

3、歸類后孩子們討論：各類水從哪里來？味道怎樣？留下懸念，等到品嘗時驗證。思維擴散練習：其實水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。

4、把標簽揭下來，從圖案中關注名稱、產地、有無關于收集瓶子的環保標志。然后貼在墻上，大家互相欣賞，展示“百家水”標簽藝術性。

5、在友好氛圍下，品嘗大家帶來的水。練習：讓孩子各自學習倒水，喝多少，倒多少，不浪費，文雅熏陶：互相禮讓，避免碰撞。

第十三周：活動名稱：吃不完，怎么辦？

一、活動目標

1、知道吃不完的食品不封口會還潮、變質。

2、通過嘗試操作，學習幾種簡單的封口辦法，在實驗中比較發現最好的封口方法，并用標記作記錄。

3、感知科技的進步，體驗成功的快樂。

二、活動準備

1、人手一只已開封的食品包裝袋（如：暑片的包裝袋）保鮮袋，毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。

2、一袋已開袋的餅干，大記錄表一張。

三、活動過程

1、師幼談話導入。出示已開袋的食品，提問：

（1）食品吃不完，就這樣放著，過幾天吃感覺會怎樣呢？（2）為什么吃上去不香了？

2、幼兒討論交流。

請大家討論一下，可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的？

3、幼兒實踐交流。

師：剛才你們想了很多辦法，老師也為你們準備了一些材料，請你們去試一試。

師：你的袋口封住了嗎？，你是怎樣封住袋口的？

4、實驗比較記錄。（1）師：小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口，你覺得用什么辦法最方便，封口封得最牢？我們來做個實驗。

（2）幼兒實驗，將保鮮袋裝滿空氣后封口，看哪種方法不漏氣。（3）進行記錄，在自己認為最好的方法下貼一個五角星。

（4）師小結：隨著科技的進步，科學家們發明的產品越來越先進，就象這個食品封口夾，夾起來很方便，而且很密封。

5、拓展生活經驗

師：生活中我們除了沒吃完的食品要封口，還有什么時候塑料袋也要封口？可以怎樣封口？下次，我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。

四、活動延伸

繼續探索其它為塑料袋封口的方法。

第十四周：活動名稱：安全小衛士

一、活動目標：

1、了解日常生活中的一些安全知識；

2、初步建立自我保護意識。

二、活動準備：

1、課件

2、實物：鞭炮、氣球

3、錄音機、圖片、方向盤

三、活動過程：

1、導入活動，激發興趣。

今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）

老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？

2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么？我們應該怎樣去做？” ①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀.②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃.③不能在看電視時離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻.3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。

4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。

當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結束。延伸活動：

①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育；

②可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步增強和鞏固幼兒的安全意識；

③結合階段安全教育的要求，在教室設置“安全小衛士”評比欄，鞏固教育的內容.④通過親子活動家園配合,進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識.第十五周：活動名稱：地震怎么辦

一、活動目標：

1、了解地震發生的簡單原理。

2、初步掌握發生地震時的一些自救方法。

二、活動準備：

教學掛圖、幼兒用書《地震怎么辦》

三、活動過程：

1、觀看地震圖片，了解地震發生的簡單原理（1）觀看圖一

“你們知道圖片中畫的是什么情景嗎？” “為什么房子倒塌了，人也到處跑？”（2）觀看圖二，教師講解

“我們地球的表面叫做地殼，地殼不是靜止不動的，他像一個頑皮的孩子總是不停的運動，如果它運動的力氣過猛，地殼上的巖層就經受不住力的沖擊，發生斷裂，于是就出現了地震。”

2、集體討論，掌握自救的方法

“如果發生地震，你會怎樣保護自己呢？” 幼兒閱讀幼兒用書

“看看書上的小朋友是怎么做的？” “你能說出有哪些不同的方法嗎？”

3、教師小結自救的方法

“如果發生地震，在家里要躲在空的地方，比如墻角，還可躲在廚房、廁所、儲藏室等面積較小的地方，千萬不要跳樓，站在窗外或到陽臺上。在戶外可以選擇開闊的地方，避開高大的建筑物、危險物或懸掛物。”

第十六周：活動名稱：旅游路上

一、活動目標：

1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。

2、知道出門時緊跟成人以免走失，并學習解決應對突發情況的方法。

3、愿意在活動情境中創編“安全兒歌”，模擬練習解決問題。

二、活動準備： 《開火車》的音樂磁帶。

三、活動過程：

1、教師和幼兒玩“旅游去”的游戲，體驗旅游路圖的陌生和遙遠。教師組織幼兒回憶曾經旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時要坐各種交通工具。

教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？這些地方是近還是遠？你坐的什么交通工具呢？

教師和幼兒觀看創設的游戲情境。

教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。

教師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩“旅游去”的游戲。

2、教師引導幼兒討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應注意的問題。教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。

教師啟發幼兒談談在海灘、游泳池等有危險的地方如何注意安全。教師組織逛商場或者超市，討論迷路后的解決方法。

教師：和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢？ 教師和幼兒共同創編遇到突發情況后的解決方法的兒歌，如“外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦？別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔（阿姨）打110，警察一定會幫忙。”

3、教師啟發幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習遇到突發情況時的解決方法。

教師幫助幼兒小結在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時，以及在遇到突發情況時的安全問題和解決問題的方法。

教師組織幼兒再次玩“旅游去”的游戲，以“安全兒歌”鞏固幼兒的安全行為。

第十七周：活動名稱：小心小火點

一、活動目標：

1、知道可以通過各種渠道了解有關“火”的知識，不玩火。

2、學習在發生火災時簡單的自救方法。

3、感受火災給人們帶來的危害。

二、活動準備：

1、有關火災報道的報紙和圖片。

2、毛巾、電話等物品。

三、活動過程：

1、教師引導幼兒學習漢字“火”，學習閱讀有關“火”的文章報道。（1）教師啟發幼兒了解漢字的來歷，先讓幼兒看火的圖片，接著看漢字“火”的演變。

（2）教師激發幼兒對漢字的興趣，讓幼兒在報紙上尋找漢字“火”，并用彩色筆將自己認識的漢字都圈起來。

（3）教師和幼兒一起來認讀這些漢字，并逐步了解有關的文章內容。教師：你們知道這些漢字組合在一起后說了一件什么事情嗎？

2、教師和幼兒了解有關火災給人們帶來的危害，知道日常生活中不能玩火。（1）教師啟發幼兒討論：要想了解有關火災的知識可以通過哪些渠道獲得？

（2）教師和幼兒一起觀看有關火的圖書。

（3）教師幫助幼兒總結：火災給人類帶來的危害很大，會燒傷人，還會燒毀房屋以及其他東西。（4）教師啟發幼兒討論引起火災的原因。請幼兒在活動室里找找哪些東西是易然品。讓幼兒知道不能玩火，這些可能引起火災的東西對自己、對周圍的環境都會帶來嚴重的后果。

3、教師引導幼兒學習在發生火災時簡單的自救方法。

（1）教師啟發幼兒談談火災經常會發生的地方，如家里、馬路上，知道隨時隨地都可能有火災。

（2）教師和幼兒一起模擬發生火災時自救的方法。教師：如果我們在火災的現場，應該怎么辦呢？

（3）教師和幼兒學習自救的正確方法，并繼續模擬練習。

第十八周：活動名稱：澀澀的眼睛

一、活動目標：

1、知道長時間看電視會危害眼睛，造成視力下降。

2、了解造成視力下降的其他原因，學習保護視力的方法。

3、學會關注自己的眼睛，愿意主動、積極地保護好眼睛。

二、活動準備：

1、活動前幼兒和家長一同完成調查表。

2、彩紙、水彩筆若干。

三、活動過程：

1、教師和幼兒看視力統計表，喚醒幼兒的經驗。

（1）教師出示事先準備好的統計表，分析幼兒的視力情況。

教師：前幾天，老師給我們檢查了視力，哪些小朋友的視力不太好呢？（2）教師和幼兒一同討論視力不好有什么不方便，可以請視力不好的幼兒說說，也可以請爸爸媽媽視力不好的幼兒說說。

教師：視力不好，眼睛看不清楚，會有什么不方便呢？如果你的視力不好，你會怎么想？

（3）教師和幼兒共同小結：我們的眼睛非常重要，如果視力不好，就會給我們的生活帶來很多不方便。

2、教師和幼兒一同討論，了解造成視力下降的原因。（1）教師和幼兒自由討論造成視力下降的原因。教師：是什么原因讓我們的視力下降，看不清東西呢？

幼兒可以自由地說出一些原因，如：看電視太多，看書姿勢不正確等。（2）教師和幼兒小結：我們的眼睛很容易受到傷害，如果我們看電視太多、看書畫畫和寫字的姿勢不正確，都會使視力下降，看不清東西。（3）教師出示調查表，和幼兒一同分析電視對眼睛造成的危害。教師：你經常看電視嗎？看電視時間太長，眼睛會有什么感覺？如果眼睛不舒服應該怎么做？你覺得小朋友看電視，每次多長時間比較好？（4）教師小結：電視是我們的好伙伴，但是看電視的時間太長就會傷害眼睛。所以，我們看電視時間不能太長，要注意保護好自己的眼睛。

3、教師引導幼兒學習保護視力的方法。（1）教師啟發幼兒討論。

教師：我們還有什么保護眼睛的好辦法呢？（2）教師和幼兒一起制作宣傳畫。

教師：我們都知道應該怎樣保護好眼睛，可以用什么方法告訴別的小朋友呢？（啟發幼兒用宣傳畫的形式表現出來。）（3）教師和幼兒將完成的宣傳畫張貼在墻上。

第十九周：活動名稱：公園的規則

一、活動目標

1、引導幼兒了解公園是供大家游覽的公共場所，激發幼兒熱愛自然，熱愛生活的美好情感。

2、發展幼兒明辨是非的能力和口語表達能力。

3、培養幼兒遵守公園規則的意識和良好的行為習慣。

二、活動準備

1、創設良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態。

2、創設良好的物質環境（包括：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、小卡片、卡紙、牌子）

三、活動過程

（一）導入

以談話的形勢引入課題，激發幼兒的興趣。

（二）展開：引導幼兒學習規則

1、以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規則。

使用多媒體課件，通過分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園里的規則。玲玲：小朋友你們好，歡迎你們來到智力公園，為什么叫智力公園呢？那時因為在逛公園的時候會有小問號隨時向我們提出問題，只有回答對了問題，才能繼續游玩，請愛動腦筋的小朋友跟我一起來逛這個智力公園吧。（走進公園）

小問號：你好玲玲，歡迎你來到智力公園，你看這里的花開得多漂亮啊，草坪像張綠色的大地毯，有幾個小朋友在這里玩呢，請告訴我它們做得對嗎？為什么？

玲玲：這個問題太簡單了！我知道答案。小朋友你們知道嗎？ 老師：小朋友你們能回答這個問題嗎？（引導幼兒回答問題。）

老師小結：因為有了花草樹木的打扮，才讓公園有了美好的環境，才得到了大家的喜愛。所以我們一定要愛護公園里的花草樹木。老師：小問號我們的小朋友說得對嗎？

問號：對了！好孩子應該愛護花草樹木！請繼續逛公園吧！玲玲：游樂場到了，這里可真熱鬧啊！

問號：我知道玲玲最喜歡游樂場了，請你來告訴我，這些小朋友的做法對嗎？會發生什么危險？

玲玲：這我可得好好想想了，請小朋友們也來幫我想想吧！

老師：這個問題好像把玲玲難住了，小朋友你們能回答這個問題嗎？（引導幼兒回答問題。）

老師小結：小朋友們在游樂場里不光要團結友愛，還要學會自我保護。玲玲：噢！我明白了！游樂場里小朋友要團結友愛，還要注意安全！讓我們再來問問小問號吧！

問號：對了對了！小朋友你們可真棒！請繼續逛公園吧。

玲玲：那邊有小亭子還有長椅呢！讓我們去看看在那里會有什么問題。問號：我又給你們帶來問題了！請看看這里的小朋友做的對不對？ 玲玲：當然不對！這些小朋友太不文明了！小朋友你們知道他們錯在哪里嗎？（引導幼兒回答問題）

教師小結：公園里的管理員們把公共設施和環境打扮的漂漂亮亮，清理的干干凈凈，我們 一定得愛惜他們的勞動成果。

問號：大家說的真好，人們都應該愛護公園的設施，前面還有更好玩的呢，快去看看吧！

玲玲：前面就是動物園了，那里有我最喜歡的小動物！(進入圖六)問號：動物是我們的好朋友，你們能分辨出這些小朋友誰做的不對嗎？ 玲玲：我覺得他們都做得很好啊，小朋友你們說呢？（引導幼兒尋找答案，說出理由）

老師小結：動物們都有自己的生活習性和飲食習慣，如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西，會讓他們生病，還會有生命危險呢！玲玲：噢！是這樣啊！謝謝小朋友們，我知道了！不能隨便給動物園里的動物喂東西吃。

問號：對！小朋友！大家都要愛護動物！所有的問題你們都答對了！真棒！再見！

2、引導幼兒制定公園的規則

提問：小朋友你們知道在公園里我們應該遵守哪些規則嗎？（1）幼兒分組討論。

（2）鼓勵幼兒制定規則，老師以兒歌的形勢總結。美麗公園人人愛，保護環境一起來。果皮紙屑不亂扔，青青草地不要踩。愛護動物要文明，花兒好看我不摘。公園設施要愛護，游樂場里講友愛。公園規則請遵守，美麗公園更可愛。

3、啟發幼兒制作標志

提問：怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規則呢？（鼓勵幼兒自由發言想辦法）

鼓勵幼兒制作規則標志，老師講解標志的具體做法。（幼兒制作標志，老師巡回指導）

三、老師帶領幼兒組成小小宣傳隊，去公園宣傳規則。

第二十周：活動名稱：有用的護欄

一、活動目標：

1、能用比較清楚的語句表達每幅圖片。

2、知道生活中護欄的用途，有自我保護的意識。

二、活動準備：

1、教學掛圖《有用的護欄》，電視機。

2、教師收集一些有護欄的圖片，如：人行道、樓梯、公共馬路維修等出護欄

三、活動過程：

1、觀察圖片，交流討論：

教師將幼兒分成四組，每組分發一張圖片。各小組幼兒一起觀察、辨別圖中人物動作的危險性：----“他們在干什么？發生了什么事情？” 全班交流，講述每幅圖片內容。幼兒了解護攔的保護作用：

----“他們應該怎么做？”（豐富詞語：護攔）

“為什么陽臺上馬路要有護攔？“ “生活中，你還在哪里見過護攔？” 2，拓展認識，交流感想：

----“哪些地方有保護？為什么這些地方要有什么護欄？” 小結歸納：護欄可以保護我們，避免危險。聯想生活：----“我們幼兒園有沒有護欄？” “小朋友在上下樓梯時應該怎么走？”

3、游戲“開汽車”，體驗規則：

方法：師生用椅子或長條積木當馬路邊的護欄，師生扮演駕駛員，模仿開汽車的動作。

----“我們一起來開汽車，注意別開錯車道哦。”