第一篇：《共產兒童團團歌》說課稿doc

《共產兒童團團歌》

僑樂小學 蔡靜芳

一 教學對象： 小學二年級（下冊）

二 教材分析

《共產兒童團歌》這是一首誕生于國內革命戰爭時期的歌曲，是一首進行曲風格的革命歌曲，也是電影《紅孩子》的插曲。

歌曲具有鼓動性的歌詞和號召性的音調，表達了共產兒童團員美好的理想和堅定的信念，附點在音樂中起了推動的作用。

三 教學內容

《共產兒童團團歌》，附點音符

四 教學目標 知識與技能：

學會演唱《共產兒童團歌》，并能熟練演唱 過程與方法：

了解附點音符的作用 情感態度價值觀：

樂意投入到歌曲的表演和創編中 目標設定的意圖：

二年級學生開始接觸樂理中，作為樂理最基礎的就是音的時值（即唱多少拍），附點影響著音的長短。放在二年級下冊接觸附點，比較適合學生的年齡段和教學進度。其意義是更準確地演唱作品，若對附點一無所知，則無法演唱，更無法體現號召推動的音樂特點。

五 教學法

學法：新課標強調，學生是學習的主體，本節課我緊緊圍繞教學目標，通過自主分析，生生合作、自主探究的學習方式，讓學生在寬松、自由的氛圍中學習和創造，從而培養學生的音樂學習能力。1 聽唱，聽賞法

聽唱感知，整體把握 ： 音樂這一藝術類別主要是通過聽、唱的手段來感受內涵、體味情感聽唱是學生感知的一種基本手段。2 對比法

對比分析，獲得知識 ：這種方法能夠充分發揮學生的能動性，使學生探究現象，獲得知識。3 自主體驗

親身體驗，驗證結論： 將自己探究中得出的結論運用于實踐，從而實現能力目標。

教法：

1、講授法 雖然新課標提出了“以學生為主體”，不過講授法仍然是教學中不可少的教法，教師在其中起引導作用

2、比較法

對比分析，獲得知識

聽附點音符和沒有附點音符的練習曲，從感性上讓學生體驗音樂的變化 3 活動實踐，得出結論。

在課堂上留給學生一段自主活動的時間和展示個性空間，使學生在實踐活動中體驗。古人云：“授之以魚，不如授之以漁。”教學既在重視知識的傳授，更要注重學法指導。

六 教學過程

（一）導入 視頻導入

經典電影《紅孩子》片段，介紹歌曲的故事背景。

采用講故事 或由學生朗讀的形式，觀看影片劇照等手段加深學生對電影插曲《共產兒童團歌》的印象。

（二）展開學習學唱《共產兒童團歌》

重新播放全曲，教師先帶唱，學生跟唱。解決歌曲中的生字 “滴 嗒” 2 分析歌曲

A 全曲分幾段，你覺得一共有多少句？

二段 四句（二年級學生才剛開始接觸樂理，先用簡淺的段，句關系分析音樂，待四年級再介紹曲式結構）

B 比較3。1 2 5

和3 1 2 5 老師：哪個更能夠表達出 兒童昂揚的精神風貌？ 學生：第一個

教師：為什么呢？第一個和第二個的區別在于哪個地方？ 學生：點

引出附點在音樂中起到的作用 Ｃ 比較

教師以鋼琴演奏抒情風格和進行曲風格的《共產兒童團歌》，哪個版本更激動 教師：為什么進行曲風格的比較激動，兩個版本的區別在于哪里？ 學生：快，慢

教師：歌曲的風格除了考音符的形式（附點音符）表現以外，還有速度，速度可以該改變歌曲的風格。Ｄ 換形式演唱

以對答的形式演唱歌曲，加深印象

（三）拓展

最后，老師希望你們能夠發揮自己的創意，為這首激動的《共產兒童團歌》加入動作或者是選擇任意的樂器來配樂伴奏。備注：采用輪流操作的形式

先左邊兩組學生創編動作，右邊學生配樂，反之而行。

結束課堂

第二篇：共產兒童團團歌

共產兒童團團歌 教 學 設 計

共產主義兒童團團歌

一、教學內容及說明

學習歌曲《共產主義兒童團團歌》。

《共產主義兒童團團歌》是共產主義兒童團歌，曲調源于前蘇聯少年先鋒隊隊歌《燃燒吧，營火》鋼琴家謝爾蓋·菲奧多羅維奇·凱丹-杰什金的曲，佚名作詞，該歌曲是1957年，長春電影制片廠根據共產兒童團的故事拍攝了影片《紅孩子》主題曲。中國少年先鋒隊的誓言：“準備好了，為共產主義事業而奮斗！時刻準備著！”就來源于這首歌。

二、學習目標

指導學生用飽滿的氣息，具有力點的聲音演唱《共產兒童團歌》，來表現兒童團員的精神風貌和堅定信念。

三、教學重點和難點：

有表情地演唱、表現歌曲

四、課前準備：

教學器材：錄音機或投影

五、教學時間：1課時

六、教學流程：

創設教學情景—出示學習目標—指導學生學習—檢測學習效果——課堂鞏固訓練—教學小結

七、教學過程：

（一）、創設教學情景 談話引入：（出示圖片）師：同學們，你們來看看這些圖案片里的小朋友，他們是誰？屬于什么組織？

生：討論、回答問題：王二小、雨來、劉胡蘭??

師：是的他們是革命小英雄海娃，王二小，小兵張嘎。他們都是共產兒童團團員，他們都屬于共產兒童團這個先進的組織下面我們來學習共產兒童團團歌。

（二）、出示學習目標 教師范讀教學目標。(三)、指導學生學習

1、介紹這首歌，讓學生對《共產主義兒童團團歌》這首歌有個初步的了解，并引發學生學習興趣。

2、初聽歌曲，感受其中的情緒，跟著音樂哼歌曲。

3、老師開始教唱。

4、復聽歌曲，播放歌曲，讓學生熟悉歌曲旋律，可讓學生跟著音樂唱。

5、小結：這節課，我們學習了《共產主義兒童團團歌》，老師和大家一起感受了兒童團員保衛祖國的熱誠，同學們今天的表現也很好。希望同學們比他們更厲害，努力學習做一個新世紀的兒童團員。

（四）、檢測學習效果

學會后讓學生集體唱和分組唱，檢查教學成果。

（五）、教師精講點撥

聽完學生唱后，老師給予評價，如：非常好！同學們學得非常快。在聽完學生演唱歌曲后，指出有不對的地方，再多教唱幾遍不對的地方。

（六）、課堂鞏固訓練

音樂小常識練習（想一想、練一練）

（七）、教學小結提升

總結：同學們太棒了，你們不僅表演得好，而且做得也很好，同學們今天這節課收獲真不少，今天我們學習了《共產主義兒童團團歌》，同學們開心嗎？

表揚常規好的小朋友。讓學生下去后自己練習歌曲。師生告別，下課。

第三篇：《共產兒童團團歌》教案

《共產兒童團團歌》教案

教學目標

1、通過學唱《共產兒童團歌》了解歷史，感受不同時代的兒童生活，并知道《共產兒童團歌》在革命時期的作用。

2、通過欣賞合唱歌曲《共產兒童團歌》，激發學生用堅定、明朗的聲音、飽滿的情緒演唱這首革命歷史歌曲。

教學重點

旋律中一字多音和多字一音的唱法 教學過程

一、前置學習： １、復習所學歌曲

２、看一段視頻，引出本節課所學歌曲。

二、新課學習

１、聆聽歌曲《共產兒童團團歌》說說你的感受。

２、讀歌詞，先在小組內讀，再齊讀。３、學唱歌曲《共產兒童團歌》（１）熟悉歌曲旋律

（２）跟著音樂學唱歌曲

（３）跟著伴奏唱（４）在小組內練唱

（５）小組展示，師彈琴，學生跟唱 ４、跟隨音樂，創編動作。如：拍手

轉圈

走步

跳躍

５、分組展示 ６、全體跟琴正確填唱歌詞。

三、小結：

１、我們學會了《共產兒童團歌》，你們作為今天的兒童團員應該怎么做呢？（生：….）２、師小結。

今天老師和大家一起感受了兒童團員保衛祖國的熱情，同學們今天的表現也很好老師謝謝大家。希望同學們比他們更厲害為祖國的繁榮強大努力學習做一個新世紀的兒童團員。

第四篇：共產兒童團歌

《共產兒童團歌》教案

教學目標

1、指導學生用飽滿的氣息，具有力點的聲音演唱《共產兒童團歌》。

2、用整齊、神氣的踏步來表現兒童團員的精神風貌和堅定信念。

3、通過回憶、欣賞，加深學生對革命歷史歌曲的了解。

教學重點

繼續感受進行曲風格的歌曲。

教學難點

準確學唱歌曲中的附點節奏。

教學過程

一、導入

1、看錄像

今天這節音樂課上，老師首先請同學們看一段短片。你在短片中看到了什么？

2、你知道他們的目的是什么呢？這些小朋友是誰呢？

共產兒童團：同學們，你們其實都是共產兒童團的成員。共產兒童團是中國少年先鋒隊的前身，在解放前的名字。共產兒童團里的成員們的任務是站崗、放哨等。他們的口號是：準備著，時時刻刻準備著。

3、引出歌曲：今天我們要學習的歌曲是剛才那部電影的插曲，名字叫《共產兒童團歌》。我們一起來欣賞一下。

二、學習歌曲

1、請大家看黑板：××、×××|/×、××××—| ⑴用劃拍的方式打節奏。

⑵這兩種節奏在歌曲中出現了幾次？

2、可以把歌詞有節奏地讀一下嗎？

3、請大家一起跟著鋼琴來學唱這首歌曲。（2遍，難點模唱）。

4、歌詞中表達了共產兒童團員怎樣的愿望？我們應該用怎樣的聲音來唱這首歌曲？（堅定、有力的）。

5、老師請男、女同學來比一比誰的聲音更有力。

6、請同學們跟著錄音機里的小朋友一起來唱，你能唱得和他們一樣好聽嗎？ 讓老師聽聽你們的聲音。

三、大軍鼓、小軍鼓

1、在黑板上有兩種節奏，我們一起用手拍一拍。×××××× ×0×0

2、在鼓號隊中有大軍鼓和小軍鼓，你覺得這兩種節奏分別代表什么？

3、現在有兩種聲音，你聽聽，分別代表什么？

4、分別練習大軍鼓、小軍鼓的節奏（有力的/輕快的）。（分聲部練后再合奏）。

5、老師來彈旋律，請大家伴奏。

6、你能邊敲邊唱嗎？我們來試試看。（提醒：小軍鼓節奏中沒有附點，唱的歌詞節奏里卻有附點，要特別注意區別）。（學生分兩邊，間奏時交換任務）。

四、口琴

1、你能把歌譜馬上唱出來嗎？

2、我們用口琴來吹一吹。

3、請大家跟著鋼琴來吹。

五、走一走

1、剛才錄像中的小朋友拿到槍了嗎？他們接下來做了些什么？你們想知道嗎？我們一起來看一看。

2、回答：他們的心情怎樣？在做什么？我們能不能也來學一學？

要求：聽好音樂的節奏，邊走邊唱，聲音響亮，步伐整齊。每段最后一句歌詞家一個吹號的動作。（先學一學這個動作）

六、欣賞

1、你還知道哪些有關兒童團員的歌曲呢？（《歌唱二小放牛郎》）。

2、誰來給我們講講這個故事？

3、今天老師請同學們欣賞另外一首歌曲《只怕不抵抗》。

4、你能跟著歌曲唱歌詞嗎？

5、我們一起來學一學歌詞中的動作。

七、下課：邊走邊唱，走出教室。

第五篇：共產兒童團歌教案

共產兒童團歌

五龍背小學

王茂華

教學內容：

小學二年級下冊音樂《共產兒童團歌》 教學目標：

1、通過聽《中國少年先鋒隊隊歌》對學生進行革命傳統教育，感悟到作為一名少先隊的光榮感、使命感。

2、準確學唱歌曲中的附點節奏，能用堅定自豪的聲音、充滿活力的情緒演唱歌曲，表現出兒童美好的理想和堅定的信念。

3、學習律動表現兒童團員的精神面貌和堅定信念。教學重點：

能用堅定自豪的聲音，充滿活力的演唱歌曲。教學難點：

準確學唱歌曲中的附點節奏。教學準備：

多媒體設備、課件、電子琴等

教學過程： 課前音樂：

一、革命傳統教育

師：“少先隊有著光榮的革命傳統，少先隊的前身叫做共產兒童團，你們看過有關他們的電影或電視嗎？你還知道哪些兒童團小英雄？（王二小、潘冬子、海娃、小兵張嘎等），課件出示相關圖片。

二、律動《中國少年先鋒隊隊歌》。

三、傳送電報（節奏練習）

1、師：“兒童團的主要任務是站崗、放哨，還要傳送電報，老師這里有兩份音樂電報。” 出示節奏譜： ① X X·X X X

嘀 嘀 嗒 嘀 嗒

② X·X X X X —

嘀嘀 嗒嘀 嗒

2、教師示范，個別讀，一起讀，分組傳送。

3、練一練、唱一唱 1 5 1 ∣3.1 ∣5 1 3 1 ∣5‖ 嘀嘀 嗒嘀 嗒 嘀 嗒 嗒 嘀 嗒 嗒

四、學唱歌曲

師：“兒童團成功的發送了電報，游擊隊又打了一個打勝仗，兒童團員高興的唱起了歌。

1、生聆聽歌曲

2、說一說，歌曲應該用怎樣的聲音來唱

3、讀歌詞

用堅定自豪的聲音來讀歌詞。

4、學唱歌詞

五、學做兒童團（律動表現）

1、教師邊唱邊做。

2、學習分解動作。

3、學生邊唱邊做。

4、跟音樂完整表演

六、拓展（歌曲欣賞）

師：“同學們今天的表現真是太精彩了，讓我們為自己鼓掌加油。接下來黃老師還為大家帶來了一首歌曲《少年先鋒隊隊歌》，讓我們再次回憶一下我們當時入隊時的情景。

1、欣賞《少年先鋒隊隊歌》

2、我們的口號

教師小結：讓我們為祖國的建設事業，時刻準備著，學生一起宣呼！讓我們踏著鏗鏘有力的步伐，擁抱明天的新世界。

3、播放《共產兒童團歌》的伴奏音樂 生列隊踏步走出教室。

教學反思：

在《共產兒童團歌》歌曲教學中，圍繞教學內容，以歌曲教學為中心，綜合了欣賞、律動的教學，讓學生唱唱、聽聽、動動、想想、說說。學生積極參與學習活動，課堂氣氛活躍。歌曲演唱較有活力，表現了兒童團勇敢、樂觀、堅定的形象。

在教學中突出難點，創設了“發電報”的情境，讓學生有興趣的參與到活動中。對學生進行革命傳統教育，學生通過看電影片段，了解兒童團的歷史，兒童團的時代特點，說說兒童團小英雄的名字，學生對兒童團這一少兒組織有了感性的認識。學唱歌曲時，先感受歌曲，讓學生聽范唱，談談歌曲情緒，演唱方法，讓學生用堅定自豪的聲音，充滿活力的演唱，然后分小節跟教師放慢學唱，糾錯，師生接口唱變換學唱形式，完整唱，觀看優秀演唱視頻，跟錄音唱。學完歌曲后讓學生學習歌表演，學做兒童團。設計了幾個兒童團的典型動作，學生能較有興趣的學做。最后進行拓展欣賞讓學生育教于樂。

在教學中我邊教邊改：教學內容、教學流程，、教師的語言，如原來設計用堅定有力的聲音演唱歌曲，學生出現了個別喊唱現象，后來改為堅定自豪，演唱效果很好。

通過這次的教學認識到教師對于一節課要充分把握教材，與大家共同交流，在教學中反復思考，揣摩，從而讓我們的教學更完美！