第一篇：《親近的人》教案

《親近的人》教案

教學目標：

1、知識目標：通過學習了解線描畫中的知識，感悟線描的美感。

2、能力目標：能以線為主用新穎的材料畫一幅人像作品。

3、情感目標：通過美術學習活動，培養學生熱愛民間傳統文化的情感及對美術學習的興趣，激發創新精神。

教學重難點：

重點：線描畫的知識及造型手法。

難點：掌握線條的粗細疏密排列，點線面合理安排。嘗試修正液、銀色筆等材料繪制線描畫。

課前準備：

教師：范畫、修正液、彩色紙等。

教學過程：

一、組織課堂紀律，穩定情緒。

二、范畫導入，揭示課題

1、你們看，今天的繪畫有什么特點？

2、你能總結它的表現風格嗎？

揭示課題《親近的人》

學生欣賞范畫，感受線描畫的獨特藝術魅力。線描畫的什么地方最打動人？線條的豐富變化，黑白的對比關系能給人帶來美的感受。（展示作品邊欣賞邊講解）

三、學生實踐

練習用線描繪人像，力求表現人物的特征。

作畫步驟：

1、構思

2、起稿

3、線描

4、調整

四、學生作品展示 班級分小組進行作品評優活動，分析優點與不足，研究改進方案。

五、教師小結：

通過本課的學習，進一步鞏固了線描畫的知識，用不同的材料來表現線描畫增強了學生學習美術的興趣，培養了學生的創新意識。培養在生活中發現美體驗美感受美美好情趣。

第二篇：平“語”近人觀后感

觀看《平“語”近人----總書記用典》觀后感

李

魯

軍

正在央視播出的《平“語”近人——總書記用典》引起知識界熱烈反響。海河之濱，清華園里，西子湖畔，黑土地上，祁連山麓，西部邊陲，廣大知識分子重溫重要講話，再讀經典篇章，深為習近平新時代中國特色社會主義思想所鼓舞，為總書記的語言魅力所折服，為中國優秀傳統文化的博大精深所感染。大家一致認為，平語，是總書記的語言，是武裝全黨、推動工作、指導實踐的重要理論依據和根本遵循。平語，是平實曉暢的語言，是黨的領導核心與普通百姓的貼心話、連心語，是引領我們創造美好生活的諄諄教導和悉心囑托。總書記用典是習近平新時代中國特色社會主義思想與中華優秀傳統文化的對接與交融，是中國智慧、中國力量、中國風范的當代體現。

“治國有常，而利民為本”“政之所興在順民心”“究天人之際”“通古今之變”，再次誦讀總書記用典，人們更真切地體會到總書記許黨許國的愛民情懷和夙夜在公的不懈斗志。

《平“語”近人——總書記用典》第一集就從“人民”這個有溫度的中心詞切入，抓住了總書記治國理政的關鍵詞和出發點，體現了中國共產黨人不忘初心的職責擔當和深厚的人民情懷。“利民之事，絲發必興；厲民之事，毫末必去。”理解了中國共產黨人的人民觀，就理解了我們今天所堅持的道路和事業。

《平“語”近人——總書記用典》是一檔有著厚重文化底蘊的節目，表現形式通俗簡潔，令人耳目一新，深受教育。第一集的主題是以人民為中心，作為一名文藝工作者，最根本的就是始終堅持以人民為中心的創作演出導向，始終把社會效益放在第一位，深入到群眾中間，把握新時代發展脈搏，創作叫好又叫座的優秀作品。

《平“語”近人——總書記用典》充分展示了總書記深入淺出、春風化雨的語言風格，體現了總書記深入基層、結合實際的扎實作風。一次次重要講話，一回回考察交談，總書記總能把深刻的道理講得清清楚楚，把宏偉的藍圖描繪得細膩入微。

李魯軍

2018年10月19日

第三篇：“平語近人”觀后感 文檔

“平語近人”觀后感

我認真收看了“平語近人”，這是一部深得民心的教育片。《平“語”近人——總書記用典》推出第四集《國之本在家》，本集集中闡釋總書記和家風有關的思想，選取了總書記常用的“天下之本在國，國之本在家”、“愛子，教之以義方”、“愛之不以道，適所以害之也”、“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃”等典故來切入主題。

沒規矩不成方圓，國有國法，家有家規。家風建設修身為先。打鐵還需自身硬，完善個人修養，是社會道德規范的延續，也是社會主流價值觀的傳承。修身一方面是提高個人道德素質，樹立社會主義核心價值觀。魏征說：“傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿。”我們應將廉潔自律克己奉公的思想深深烙入腦海，淡化個人得失，在為民務實中實現個人的價值。

家風建設重在傳承。中國傳統教育講究言傳身教，教育不僅是文化知識的傳播，還是道德修養的映射。在家風建設上，古語說，母慈而子孝，兄友而弟恭。優秀的個人修養是可以通過自身的言行舉止和為人處世感染下一代的。

家風正，影響給孩子骨子里的正氣和正義是必然的，這樣的孩子進入社會，釋放出來的自然是正氣，面對歪風邪氣乃至破壞黨風政紀的貪腐投機行為，便有一種本能的拒斥。

家風的形成，靠家庭世代沿襲，靠一代代人的言傳身教才能形成。家風好，受世人稱贊，家庭成員也感到自豪，家庭的社會地位自然也高。

良好的家風傳承是社會風尚的健康發展前提,每個家庭都應構建起具有各自特色的家風和家教,作為家庭的核心人物責無旁貸應該擔當起這一重任,形成家庭的凝聚合力,給力社會風尚進步發展；給力偉大的“中國夢我的夢”的實現；千萬個家庭組合成一股強大的振興中華力量。

通過對“重視家庭、重視家教、重視家風”的學習，我將不斷加強自己的思想道德修養和黨性修養，求真務實地把各項工作做到實處，用一個共產黨員的標準來要求自己，用實際行動積極踐行“評語近人”！

第四篇：觀《近人曾國藩》有感

觀《近人曾國藩》有感

“經商必學胡雪巖，從政必看曾國藩”，很小就聽過這兩句話，小時候不知道為什么，只知道，曾國藩乃晚清重臣，是一個不折不扣的賣國賊，是封建統治階級的代表人物，但是在想既然曾國藩是這樣的一個人物，為什么大家還要“看曾國藩”呢？隨著閱歷的增加，對事物的認識加深，對這個問題的思考也越來越多，近來，我觀看了《近人曾國藩》這部紀錄片，結合現實社會的分析，感覺自己多年的疑問有了一個雖然可能不是很完美的答案。梁啟超，毛澤東，蔣介石都對曾國藩有著很高的評價。毛澤東曾說過一句話：“愚于近人，獨服曾文正，觀其收拾，洪楊一役，完美無缺。”而蔣介石更是以曾國藩為師。

那曾國藩為什么有如此高的魅力呢？竟能讓左右中國命運的人都以之為師。

中國近代工業化建設的首倡者，軍隊思想政治工作的“開山祖師”，立德立功立言封疆大吏千古一人。曾國藩是中國近代史上一位重要的歷史人物，被譽為晚清“第一名臣”。

他一生勤奮好學，步入仕途后十年七遷、連升十級，創造了清廷任官的奇跡。他推崇儒家學說，以天下為己任、克己勤政，為挽救風雨飄搖的晚清帝國，創辦湘軍，殘酷鎮壓太平天國起義，殺人無數，被稱為“曾剃頭”。曾國藩一生追求修身、齊家、平天下。在文學、軍事、學術思想等方面都有極高的成就，在中國近代史和文學史上占有著特殊地位，是晚清道光、咸豐、同治年間政治、軍事、文化上極有影響的代表人物。

他是中國歷史上最有影響的人物之一。他的人生，他的智慧，他的思想，深深地影響了幾代中國人，以至他雖已去世一百余年，提起曾國藩，人們仍然津津樂道。有的評論者說：如果以人物斷代的話，曾國藩是中國古代歷史上的最后一人，近代歷史上的第一人。這句話從某一角度，概括了曾國藩的個人作用和影響。他也是近代中國最顯赫和最有爭議的人物。

在《近人曾國藩》中，我看到的是一個較為全面的曾國藩，而不是被后人的歌功頌德塑造出來的那個大英雄。他是一個爭議甚大的歷史人物，有人把他尊為圣賢，一代古今完人，同治中興諸名臣之首；也有人指罵他是漢奸，一個對外投降對內反革命的劊子手。一百多年來，引注了數代國人的目光。他的智慧、功績為人們津津樂道，而當深入探究他圣人光環下的起伏人生經歷時，呈現在眼前的卻不全是光風霽月。

圣人光環下也有苦痛，曾國藩在江西戰場上承受了常人難以言喻的苦難，當時處在君臣矛盾、官場矛盾之中，孤立無援、敵人緊逼、身體又有疾患，但他還是堅持下來了。我也不知他憑借的是清除太平天國的決心，還是宣揚儒學以正天下的人生目標。信念應該更多更復雜。在這逼人的苦難之下，他也曾三度自殺，有兵敗時欲投水自盡，也有敵軍臨近時準備慷慨就義，他遇到的是我們現今難以想象的崎嶇與煎熬，然而柳暗花明、峰回路轉，我再一次被鼓勵到，不可輕易言棄，萬一十年寒窗無人問，一朝成名天下知呢。許多人都以為曾國藩征戰、治國和治家，都十分出色，有著近乎完美的人生。其實不然。

曾國藩一生可謂豐功偉績，但是同時充滿了許多矛盾，經歷了很多苦難。既便在歷史上，也飽受爭議。

他特別固執，特別真誠，也造成一生特別濃烈的悲劇。他承受的苦難，遠遠超過事業給他帶來的喜悅。在道光年間，十年連升十級，位列二品大員。可是在咸豐年間，因得罪咸豐皇帝，受盡了戲弄和猜忌。一生精研理學，修身養性，年輕時期與貪戀美色的本性作斗爭，老年想納妾時為了顧全名聲只好作罷。對兒女嚴格要求，可是五個女兒中除了小女外，其他四個女兒的婚姻大多極為不幸，且早早憂郁而死。一生戰功卓著，但戰時的內憂外患，讓他數度達到崩潰邊緣。建立湘軍的第一戰就遭受重創，鄱陽湖一戰，更是將水師損失大半。

談及曾國藩一生最大的功績，毋庸置疑是鎮壓太平天國運動。太平天國在短時期內迅速崛起有它的時代原因，可一只強大軍隊竟如此迅速覆亡又與其本身腐朽、以及曾國藩統帥的這支湘軍的存在聯系密切了。

1853年正是清政府尋求力量鎮壓太平天國的時機，在其家鄉湖南一帶，依靠師徒、親戚、好友等復雜的人際關系，曾國藩建立了一支地方團練，稱為湘軍。作為一支地方官僚的私人武裝，湘軍在軍事素質落后的清朝武裝力量中成為中國南方地區與太平天國軍事力量作戰的主力之一。曾國藩殘酷鎮壓太平天國起義，用刑苛酷，史稱派知州一人承審匪類，解到重則立決，輕則斃之杖下，又輕則鞭之千百??案至即時訊供，即時正法，亦無所期待遷延。不僅他自己直接殺人，他的父親和四弟也殺人，即有人責其殺人過多，稱呼為曾剃頭、曾屠戶。據說，現在南京小孩夜哭，媽媽說曾剃頭來了，小孩就不哭了。

曾國藩，這位中國近代史上熠熠奪目的人物、湘軍的創始者、太平天國運動的覆滅者、北洋的開創者、“睜眼看世界”第一人，一生進行理學修煉，以儒家思想治軍，經歷坎坷、半生顛簸，其豐富的人生經歷、鋪展開來的人生軌跡和影響力，使之不愧為中國近代最為顯赫并最具爭議的人物。

看《近人曾國藩》，不僅看到曾國藩其人，也看到了他所在的社會的情形。對比今昔，我對我所處的時代、社會有了更深刻、更全面的認識。社會進步很慢，但即使是一毫米的進步也是不知多少人的犧牲與努力造就的，但是，它總是在向前的。

第五篇：中國近人力資源管理

中國近人力資源管理

1、現代史綱要——王順生、李捷

2、馬克思主義基本原理概論——衛興華、趙家祥

3、英語二（上、下冊）——高遠

4、管理系統中計算機應用——汪星明

5、組織行為學——孫彤

6、行政法學——羅豪才

7、現代管理學——劉熙瑞

8、公共關系學——廖為建

9、人力資源開發與管理（第三版）姚裕群10、11、12、13、14、15、勞動與社會保障法學——賈俊玲 人員素質測評理論與方法——蕭鳴政 薪酬管理——劉昕 勞動關系學——程延園 財金應用與寫作——傅家柏 大學生職業發展與就業指導——李雄德