第一篇：一年級(jí)道德與法治下冊教學(xué)案例及反思

一年級(jí)道德與法治下冊《我們愛整潔》教學(xué)案例及反思

主題：我的好習(xí)慣 課時(shí)：共兩課時(shí)，第2課時(shí) 授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生

一、教學(xué)目標(biāo)： 1.體會(huì)保持儀表整潔在人際交往中的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2.重視自己的儀表，愿意做干凈、整潔的孩子。3.知道保持整潔的方法。要保持整潔，并不是不參加游戲、勞動(dòng)、體育鍛煉等。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)：

三、學(xué)情分析 從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，一年級(jí)孩子年齡小，天性活潑好動(dòng)，自理能力較弱，一些孩子還沒有掌握正確的洗臉?biāo)⒀赖缺３终麧嵉暮梅椒āＵ麧嵏蓛舻膬x表在與人交往中的重要性，他們的感受和體會(huì)也幾乎為零，因此很難保持儀表的整潔。盡管他們有做個(gè)干凈、整潔的孩子的愿望，但在實(shí)際生活中還很難真正做到。如何引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣，在活動(dòng)后、勞動(dòng)后及時(shí)整理自己，保持整潔；怎樣才能既不傷害兒童的自尊又能引起兒童重視講衛(wèi)生習(xí)慣等問題需要我們精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，正面引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握一些保持整潔的好辦法，并督促學(xué)生在生活中不斷這樣去做，從而形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，重視自己的儀態(tài)、儀表，產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感，擁有良好的精神面貌。

四、教材分析 《 我們愛整潔》一課，側(cè)重培養(yǎng)兒童愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。整潔的儀表在人際交往中非常重要，這不僅反映了一個(gè)人的精神面貌，而且表現(xiàn)了對(duì)他人的尊重。本課四個(gè)主題緊密結(jié)合“我們愛整潔”這一話題展開，同時(shí)又分別側(cè)重不同的要點(diǎn)。教科書以“鏡子里的我”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過自查、互評(píng)和共猜，提出表要求，引導(dǎo)學(xué)生反省自己整潔與否；在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分析判斷“這樣做好不好”，進(jìn)一步打開學(xué)生思考的廣度和深度，由儀表整潔延伸至良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)而進(jìn)行行為引導(dǎo)，在討論交流中學(xué)會(huì)一些保持整潔的好方法；最后，通過對(duì)“這樣是愛整潔嗎”這一話題的討論進(jìn)行行為提升，提醒學(xué)生保持整潔，并不是不參加活動(dòng)，相反，在玩耍、體育鍛煉、勞動(dòng)時(shí)要不怕臟和累，盡情活動(dòng)，認(rèn)真做值日，從而凸現(xiàn)核心素養(yǎng)的實(shí)踐創(chuàng)新之勞動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：完成課前小調(diào)查

2、教師準(zhǔn)備： 1）小鏡子（2）PPT課件（3）課前和家長保持信息溝通，了解本班學(xué)生在家中的真實(shí)表現(xiàn)，以便課堂上進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)。

六、課時(shí)安排：共兩課時(shí) 第一課時(shí)完成主題話題“鏡子里的我”“這樣做好不好”； 第二課時(shí)完成主題話題“保持整潔有辦法”“這樣是愛整潔嗎”。

七、教學(xué)過程 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1.知道保持整潔有方法，學(xué)會(huì)這些方法并在生活中加以運(yùn)用； 2.提醒學(xué)生保持整潔，并不是不參加活動(dòng)、勞動(dòng)、體育鍛煉等，知道怎樣做到既能愉快地玩，又能保持整潔。活動(dòng)一：我們都來幫幫他 導(dǎo)語：一只不愛干凈、儀表不整潔的小豬皮皮給我們打來了求助熱線，讓我們一起來幫幫不受歡迎的皮皮吧。出示任務(wù)： 出示PPT，師生共同表演繪本《皮皮的故事》第4、1.討論：你從故事中懂得了什么？ 2.說說你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)整潔干凈的好孩子？ 小結(jié)：揭示活動(dòng)主題，刷牙洗澡換衣后的皮皮整潔又帥氣，大家夸贊討人喜。你會(huì)做這些保持整潔的事兒嗎？還有哪些保持整潔的好辦法呢？ 活動(dòng)二：保持整潔有方法 導(dǎo)語：課前每個(gè)小朋友都做了一次家庭小調(diào)查，你在洗漱習(xí)慣方面還存在哪些問題呢？小組討論：找到解決問題的好辦法。反饋指導(dǎo)：“保持整潔好辦法”推介會(huì) 1.誰來說一說，你們今天這么整潔，早晨起來都做了些什么？想一想，除了他們剛才說的這些以外，你覺得每天還要做什么才能讓自己變整潔？還要經(jīng)常做什么呢？ 2.看來你們平時(shí)的生活習(xí)慣很好。出示PPT，老師出示圖片，學(xué)生隨著老師一起說洗手、洗臉、洗腳、穿戴整齊、刷牙。這些是我們小朋友為了整潔天天要做的。洗澡、剪指甲、理發(fā)、勤換衣服是我們經(jīng)常做的。3.在這些事情中，哪些是你自己會(huì)做的？請把你保持整潔的好辦法推介給大家。你能說一說平時(shí)你是怎么洗手的嗎？實(shí)踐鞏固操練“六步洗手法”。你平時(shí)在家是怎樣洗臉的？在洗臉的時(shí)候，你們遇到過什么麻煩嗎？你們要觀察觀察他這樣是不是能把臉洗干凈。大家都學(xué)會(huì)了正確的洗臉方法了嗎？讓我們一起來做一遍。大家都把小臉蛋洗得干干凈凈的，個(gè)個(gè)都笑了。我看見了許多小朋友都有一口潔白的牙齒。你們平時(shí)是怎樣刷牙的，誰來做一做？全體學(xué)生跟著音樂，拿起牙刷一起來刷牙。唉!我覺得這樣刷牙好像太麻煩了，有時(shí)候我來不及了，我就這樣亂刷幾下，你們說行不行？為什么…… 4.學(xué)生互相幫助整理頭發(fā)、衣服、紅領(lǐng)巾等。5.將自己最整潔的一面展示給大家看一看。6.老師知道，在我們班中，有很多小朋友平時(shí)保持整潔做得很好。誰愿意夸一夸你身邊整潔的好孩子？請學(xué)生親自把“整潔獎(jiǎng)?wù)隆彼徒o自己認(rèn)為很整潔的小朋友，并夸一夸他。小結(jié)：現(xiàn)在老師和小朋友一起，把這些好方法進(jìn)行歸類，做一個(gè)好方法提示卡。教學(xué)反思： “我們愛整潔”這一課旨在讓學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，盡管有了一學(xué)期的在校經(jīng)歷，可這群大都六七歲的，多數(shù)是獨(dú)生子女的孩子，由于父母過于溺愛，很多事情家長包辦代替，造成自理能力較差，沒有形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。他們自我意識(shí)差，他們知道怎樣整潔，但不一定積極去做，所以在教學(xué)中除了讓他們知道什么是整潔，怎樣才算整潔，怎樣保持整潔外，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，突出活動(dòng)特點(diǎn)，借助生活經(jīng)驗(yàn)來開展教學(xué)。本節(jié)課緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，通過活動(dòng)的開展努力架設(shè)課堂與生活的橋梁，重視教學(xué)與兒童生活世界的聯(lián)系，讓教學(xué)變得對(duì)兒童有意義。教學(xué)中通過設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，再現(xiàn)生活情境，幫助學(xué)生掌握生活技能，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，從而有效地提高生活質(zhì)量，真正地做到 “健康、安全地生活”。借助繪本創(chuàng)設(shè)情境，將生活中不整潔的場景展現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生找原因，喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激起學(xué)生參與的熱情，學(xué)生沉浸于情景中，此時(shí)幫助學(xué)生找原因，與學(xué)生一起想對(duì)策，從而達(dá)到了教學(xué)的目的。學(xué)生主體全面體驗(yàn)，從教學(xué)內(nèi)容來看，與整潔相關(guān)的事情學(xué)生都知道了，也不難做。課堂上嘗試著把學(xué)生放在主角的位置，給學(xué)生充分的空間，適當(dāng)點(diǎn)撥，適當(dāng)引導(dǎo)，同時(shí)介紹一些生活小技能、小竅門，讓學(xué)生沉浸在生活世界中。在演示生活的情景中學(xué)生明白了整潔孩子人人夸，保持整潔人人愛。自己應(yīng)該每時(shí)每刻把最美最整潔的樣子展現(xiàn)給大家。本節(jié)課的設(shè)計(jì)離不開與家長的信息溝通，了解孩子們在家中的真實(shí)表現(xiàn)，進(jìn)而進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)。同時(shí)，課外延伸評(píng)價(jià)應(yīng)加強(qiáng)督促指導(dǎo)，并進(jìn)行持續(xù)跟蹤，將學(xué)生在課堂內(nèi)的短時(shí)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為課外的持續(xù)踐行，并逐步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

第二篇：一年級(jí)下冊道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃

新園小學(xué)2016-2017學(xué)下學(xué)期

一年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃

楊芳

一、教學(xué)目的和要求

1、讓學(xué)生知道生活中需要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生、珍惜糧食、做事不拖拉等生活習(xí)慣。

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受學(xué)校生活的快樂。了解自己的成長進(jìn)步，獲得成就感；懂得有煩惱是正常，并能及時(shí)解決自己的煩惱；努力向優(yōu)秀進(jìn)發(fā)。

3、通過觀察日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遇到不明白的問題要?jiǎng)幽X筋，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。

4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動(dòng)關(guān)心、幫助同學(xué)的態(tài)度。

5、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試。

6、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

二、全冊教材簡析

本冊教材共分為五個(gè)單元，并以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：

第一單元：我的生活好習(xí)慣（1）餐桌上的學(xué)問（2）愛清潔 講衛(wèi)生（3）做事不拖拉 單元體驗(yàn)活動(dòng)：過好每一天

第二單元：學(xué)校生活真快樂（1）我進(jìn)步 我高興（2）成長不煩惱（3）為你喝彩 單元體驗(yàn)活動(dòng)：向快樂出發(fā) 第三單元：自救自護(hù)我能行（1）春夏秋冬學(xué)自護(hù)（2）不玩火 防觸電（3）會(huì)變臉的水 單元體驗(yàn)活動(dòng)：地震來了會(huì)應(yīng)付

第四單元：溫暖你我他（1）心中有他人（2）小手拉小手（3）他們需要關(guān)愛 單元體驗(yàn)活動(dòng)：擁抱你我他

三、全冊教學(xué)要求

1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材突出生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

四、全冊教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。

2、爭取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。

3、正確估計(jì)學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。

4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

每周三課時(shí)

2017年2月21日

第三篇：一年級(jí)道德與法治下冊教學(xué)總結(jié)

椿樹小學(xué)2018年春季 一年級(jí)道德與法治教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)道德與法治課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作，在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié) 如下：

在這一學(xué)期里，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。本學(xué)期的道德與法治的教學(xué)中盡量做到：

1、了解并運(yùn)用簡單的健康、安全的生活常識(shí)，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識(shí)地要求自己。

2、能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂趣；為自己的成長和進(jìn)步感到自豪，對(duì)一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。

3、愛護(hù)周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情；了解作為一年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān)，4、對(duì)周圍的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動(dòng)。

在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開活動(dòng)。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

今后努力的方向：

第一、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平。教師的專業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動(dòng)中，在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平，并通過聽課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長。

第二、繼續(xù)加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平。

總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。

椿樹小學(xué)：詹 付 英

2018年7月4日

第四篇：一年級(jí)下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)

《文明有禮人人夸》

教學(xué)目標(biāo)

1、知道并能正確使用日常生活中的禮貌用語，愿意做一個(gè)文明有禮的好孩子。

2、學(xué)習(xí)待客做客的基本禮節(jié)。

3、懂得禮貌待客、文明做客是每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該具有的良好品行。教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道并能正確使用日常生活中的禮貌用語，愿意做一個(gè)文明有禮的好孩子。

2、學(xué)習(xí)待客做客的基本禮節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)待客做客的基本禮節(jié)。

2、懂得禮貌待客、文明做客是每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該具有的良好品行。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)會(huì)禮貌用語 教學(xué)要點(diǎn)：

1、知道生活中常用的禮貌用語。

2、學(xué)會(huì)在不同場合使用禮貌用語。

3、愿意做一個(gè)文明有禮的好孩子。教學(xué)過程：

一、活動(dòng)一：教學(xué)引入

1、“上課！同學(xué)們好！”“老師，您好！”（師生上課時(shí)相互問好）

2、同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)剛才文明在打招呼時(shí)使用了哪些禮貌用語？

3、你還向誰說過這些話，說也向你說過，當(dāng)時(shí)你心情如何？

4、小結(jié)：當(dāng)我們相互親切地問好時(shí)，心里都是暖暖的，心情非常愉快，新的一天學(xué)習(xí)生活都從這句美好的問候開始。今天就讓我們一起學(xué)會(huì)禮貌用語。（板書：學(xué)會(huì)禮貌用語）

二、活動(dòng)二：禮貌用語我知道

1、讓文明一起找一找生活中有哪些禮貌用語吧。以小組為單位進(jìn)行交流，看誰找得又快又多。

2、小組代表回答，教師補(bǔ)充。（板書：請、你好、謝謝、再見、對(duì)不起、沒關(guān)系）

3、學(xué)生讀一讀，然后寫在書中的花瓣里，牢牢記在心里。

三、活動(dòng)三：禮貌用語我會(huì)用

1、知道了這些禮貌用語還不夠，重要的是要學(xué)會(huì)使用它。

2、演一演：學(xué)生先看書，然后選擇幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行情景表演，老師指導(dǎo)。

3、小結(jié)：從剛才的交流表演中，老師看出大家都很有禮貌，老師真為你們高興。希望我們在日常生活中言行一致，做一個(gè)講文明有禮貌的好孩子。

四、活動(dòng)四：禮貌歌兒我會(huì)唱

1、學(xué)習(xí)禮貌歌：

見面問您好，分別說再見； 若要求人幫，請字用在先； 得到別人幫，謝謝口中講； 無意影響人，忙說對(duì)不起； 回答沒關(guān)系，大家齊歡喜。

2、小結(jié)：這些禮貌用語字雖然不多，卻可以表達(dá)出豐富的情感，使人心情愉快，倍感情切。因此有人說“禮貌用語是世界上最美的語言。”老師希望文明禮貌之花在你們心中永遠(yuǎn)盛開。

第二課時(shí)： 《待客與做客禮儀》 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道待客、做客的禮儀常識(shí)。

2、從內(nèi)心尊重客人。

3、愿意做有禮貌的小主人。

教學(xué)重點(diǎn)：知道待客、做客的禮儀常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生真正的做到學(xué)以至用。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課

中國是文明古國、禮儀之邦，熱情好客是中華民族的傳統(tǒng)美德，同樣，文明做客也是聯(lián)絡(luò)感情、增進(jìn)友誼的好方法。不管我們是招待客人還是應(yīng)邀做客，都有我們需要注意的禮儀，做一個(gè)熱情的小主人和受歡迎的小客人，這里面的學(xué)問可多啦！這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)待客和做客禮儀。

二、談待客、做客的經(jīng)歷

在日常生活中，我想我們每個(gè)同學(xué)都曾有過待客、做客的經(jīng)歷，請同學(xué)們談一談，你最難忘的一次待客或做客經(jīng)歷。（學(xué)生自由回答）

通過剛才同學(xué)們的回答，我們能體會(huì)到熱情待客、文明做客能增進(jìn)人與人之間的感情。

三、學(xué)習(xí)待客、做客禮儀

1、讓學(xué)生看視頻。

2、小組合作探究待客、做客的禮儀 小組合作探究：

結(jié)合視頻，聯(lián)系生活實(shí)際，小組討論交流，說一說，你知道哪些待客、做客的禮儀？

學(xué)生小組討論交流回答問題。（學(xué)生根據(jù)“待客與做客禮儀我知道”進(jìn)行討論交流）

不管是待客還是做客我們都要做到有禮貌，對(duì)于待客我們要做到熱情待客，對(duì)于做客我們要做到文明做客。

2、小組合作探究待客、做客的禮儀 小組合作探究：

結(jié)合視頻，聯(lián)系生活實(shí)際，小組討論交流，說一說，你知道哪些待客、做客的禮儀？

學(xué)生小組討論交流回答問題。（學(xué)生根據(jù)“待客與做客禮儀我知道”進(jìn)行討論交流）

不管是待客還是做客我們都要做到有禮貌，對(duì)于待客我們要做到熱情待客，對(duì)于做客我們要做到文明做客。

通過剛才小組的展示，說明我們對(duì)待客、做客禮儀有了較全面的了解。

3、待客、做客禮儀三字經(jīng)

下面請同學(xué)們休息一下，聽一聽學(xué)校的文明禮儀小廣播。待客禮儀三字經(jīng)：

客人到

起身迎

引入座

茶水敬 初相識(shí)

做介紹

帶尊稱

有禮貌

做客禮儀三字經(jīng)：

訪親友

輕敲門

人未來

莫自闖 敬茶水

雙手接

坐姿正

會(huì)交談 不弄翻

勿亂闖

離別時(shí)

有禮數(shù)

4、待客、做客禮儀播報(bào) 待客禮儀播報(bào)：

1、客人來訪前，要事先有準(zhǔn)備，把房間收拾整潔，主人要儀容整潔，自然大方。

2、當(dāng)客人來訪時(shí)，打開門后，應(yīng)熱情地說：“您好，請進(jìn)！”客人進(jìn)門后，主動(dòng)讓座，雙手端茶敬客人。

3、自己的同學(xué)、朋友來訪，應(yīng)熱情迎接。初次來訪，應(yīng)給父母逐個(gè)介紹，然后把最佳座位讓給客人，用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。

4、與客人玩時(shí)：主動(dòng)謙讓、不能不理睬。

5、對(duì)長輩的談話不要插嘴，必要時(shí)要主動(dòng)回避。

6、遇到陌生人來訪，要有警惕性，遇到可疑的人，要鎮(zhèn)靜、機(jī)智、勇敢。

7、客人走時(shí)要送到門口,并歡迎客人下次再來。

做客禮儀播報(bào)：

1、選擇好恰當(dāng)時(shí)間，預(yù)約造訪，不做“不速之客”，不要太遲或太晚去拜訪朋友。一般可在假日的下午或平時(shí)晚飯后，要避免在吃飯和休息的時(shí)間登門造訪。

2、到達(dá)朋友家，應(yīng)輕輕敲門或按門鈴，即使門開著，也不擅自進(jìn)入。

3、做客要彬彬有禮，主人家所有人，不論熟悉與否，都應(yīng)一一打招呼，尤其是對(duì)年長者。

4、入坐姿勢要端正、自然、不翹腿、不抖動(dòng)。

5、敬茶，要起身雙手接，并說聲“謝謝”。主人獻(xiàn)上糖果，最好等其他客人或年長者都動(dòng)手后，自己再取用，吃相優(yōu)雅、自然，瓜果皮不要亂扔。

6、不亂摸、亂開、亂翻主人家的東西，也不要亂鬧、亂闖房間。

7、談話時(shí)，要注視著對(duì)方的眼睛，微笑相對(duì)，并留心聽取對(duì)方說話，注意應(yīng)對(duì)，不隨便打斷對(duì)方說話。

8、臨別時(shí)，要禮貌地和主人及家里人打招呼，主人相送，應(yīng)一再說“再見”、“請回”等，不要只管自己大步走。

待客和做客溫馨小提示

1、如果客人帶來了禮品，主人應(yīng)表示謝意，并在送客時(shí)適當(dāng)還禮，或相應(yīng)地回贈(zèng)禮物。

2、在待客和做客時(shí)，我們要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

剛才的禮儀播報(bào)已經(jīng)很全面地告訴我們了待客、做客禮儀知識(shí)。

四、鞏固練習(xí)

1、說說下面幾位同學(xué)的行為，哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，為什么？你會(huì)怎么做?

①小剛見爸爸領(lǐng)著客人走進(jìn)屋里，理也不理，悠閑地躺在沙發(fā)上看電視。

②小紅正在和爸爸下棋，媽媽和一位阿姨走進(jìn)屋來，小紅連忙和爸爸站起來，小紅說：“阿姨好！”

③媽媽端來水果招待客人，小明先拿了一個(gè)，獨(dú)自吃起來。

④小力的同學(xué)初次到小力家做客，小力將同學(xué)介紹給爸爸、媽媽。

⑤小紅家來了客人，爸爸媽媽不在家，小紅有禮貌的接待客人。

2、請你回答下列問題：（1）、到別人家做客時(shí)，敲門時(shí)

（2）、在別人家做客時(shí)，我要坐得。（請學(xué)生上來做示范）

（3）、主人給我吃水果，我會(huì)說。

3、演一演，模擬待客、做客

模擬待客和做客情景，小組內(nèi)自行設(shè)計(jì)表演，看哪一組表演得好。開始行動(dòng)吧！

五、總結(jié)

禮貌待客、文明做客這些禮儀知識(shí)關(guān)鍵是要學(xué)以致用，老師相信你們在日常生活一定能做到！我們要入鄉(xiāng)隨俗，具體環(huán)境具體對(duì)待，不能生搬硬套。

六、布置作業(yè)：

邀請你的朋友或同學(xué)到你家做客，用你這節(jié)課所學(xué)的禮儀知識(shí)來熱情招待他們。

一年級(jí)下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)

《文明有禮人人夸》

桃 苑 學(xué) 校 麻 秀 花

待客與做客禮儀我知道

熱情待客我知道：

一、要使用文明用語，比如：（）（）（）（）（）（）（）

二、待客要有準(zhǔn)備：1、2、3、4、三、熱情待客我能做到：

1、2、與客人玩時(shí)，3、客人走時(shí)，文明做客我知道：

一、要使用文明用語，比如：（）（）（（）（）（）

二、做客要有準(zhǔn)備：1、2、3、三、文明做客我能做到： 1、2、3、）（）



第五篇：一年級(jí)下冊道德與法治教學(xué)工作總結(jié)

一年級(jí)道德與法治教學(xué)總結(jié)

2017年---2018年第二學(xué)期

劉娟

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)道德與法治課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作，在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié) 如下：

在這一學(xué)期里，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。本學(xué)期的道德與法治的教學(xué)中盡量做到：

1、了解并運(yùn)用簡單的健康、安全的生活常識(shí)，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識(shí)地要求自己。

2、能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂趣；為自己的成長和進(jìn)步感到自豪，對(duì)一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。

3、愛護(hù)周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情；了解作為一年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān)，4、對(duì)周圍的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動(dòng)。

在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開活動(dòng)。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

今后努力的方向：

第一、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平。教師的專業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動(dòng)中，在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平，并通過聽課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長。

第二、繼續(xù)加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平。

總之，通過一學(xué)年的道德與法治課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。