第一篇：資料2 完整教案

《小橋流水人家》教學設計

人教版五年級上冊語文教案

【設計理念】

“以生為本”、“以讀為本”，把閱讀教學活動視為寬松愉悅的 “讀書交流會”，提供充裕的課堂主動學習的條件，“自主”而不“自流”，有“模式”但不“模式化”。以學定教，順學而導，注重學生獨立閱讀能力的培養，在學生、老師、文本、作者、生活等多維度的對話互動中實現“三維目標”的有效整合。

【教學目標】

⒈認識6個生字。讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點綴、潮濕”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過自讀自悟，理解課文內容，體會作者是怎樣表達思鄉之情的。

【課前準備】

教師準備：配樂磁帶、課文插圖、文本內容。

【課時安排】

1-2課時。

【教學流程與設計意圖】

一、談話切入 想像揭題 激發興趣

1、“月是故鄉明”，家鄉--始終是令人魂牽夢繞的地方。今天，我們又要學習一篇有關思念家鄉的課文，出示課題：小橋流水人家。

2、看了這個題目，在你的腦海里，出現了怎樣的畫面呢？（生自由暢說）

3、請同學們“看”著自己想像中的優美畫面，讀讀這個充滿詩情畫意的題目吧！

4、其實，這個題目就是一首古詩中的詩句，有誰知道？（馬致遠的《天凈沙.秋思》中的詩句。“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家……”人們通常用它來指代美麗的江南水鄉。）

5、作者的家鄉真的如題目這么富有詩情畫意嗎？讓我們一起走進課文、走進“小橋流水人家”吧！

（設計意圖：讓學生想象“小橋流水人家”的情景，并在此基礎上美讀題目，使學生在未學文前就先進入詩一般的美麗情境中，為學習課文作孕伏。然后設下懸念，充分利用學生的閱讀期待，讓學生帶著極大的興趣投入到本節課的學習中。）

二、梳理步驟 初讀課文 感知大意

1、這是一篇略讀課文，平時你是怎樣學習這類課文的？（指名說），師給予肯定并梳理閱讀步驟：

（1）讀準讀順；

（2）讀思結合（參照“連接語”中的問題）；（3）圈畫批注；（4）交流討論。

（設計意圖：葉圣陶先生指出：略讀指導需要提綱挈領……在學生自學前，梳理出富有彈性的學習步驟，減少自主學習的隨意性與盲目性，提高學習效率。）

2、請同學們先獨立閱讀課文，注意把字音讀準確，把句子讀通順。

3、師走到學生中間，抽讀字音拗口或易讀錯的字；對學困生多關注；糾正不良的讀書姿勢等。

（設計意圖：讀準讀順是理解感悟課文的前提，雖為高年級，但還應予以重視。）

4、讀了課文，你覺得文章表達了作者怎樣的思想感情？（思念、熱愛家鄉）。

5、通過前幾篇課文的學習，我們知道，古往今來，人們的思鄉之情都是一樣的，但懷念寄托的對象卻因人而異。在這篇課文中，作者對故鄉的哪些景致久久不能襯兀浚ㄊΩ菅幕卮鶚檳剎迨椋?quot;家鄉景色“、家鄉生活”。）

（設計意圖：訓練學生捕捉課文重要信息的能力，從整體上把握課文內容及初步體會作者的情感。）

三、讀悟交融 順學而導 領悟寫法

1、作者是怎樣表達思鄉愛鄉之情的呢？請同學們再讀課文，看看從哪些地方可以體會到？（在相應的地方圈畫批注。）

2、生自讀自悟，師走下講臺當“顧問”，了解學情，隨時幫助學生排憂解疑。

3、在四人小組中交流自己的讀書所得，要求注意傾聽，互評互學。

（設計意圖：緊扣略讀課文的教學要求，參照“連結語”中的提示，讓學生運用自己的知識、能力、經驗，與文本對話，進行個性化解讀。而后再與同伴交流，取長補短，完善自己的讀書所得。）

4、全班交流。師順學而導，或點撥偏差、或引發討論、或指導朗讀、或歸納方法等。

預設如下：（如果學生對課文內容體會得較“到位”，師不必作過多的引導。）

（1）課文第一自然段，作者把家鄉的景色寫得很美麗，從中可體會到他對家鄉的熱愛。

A、出示第一自然段。

B、通過描寫家鄉的美景來表達對家鄉的熱愛，這樣的抒情方式叫作什么？（“間接抒情”）

間接抒發感情的語句，我們只有深入研讀，才能體會得到。再讀讀課文，從哪些詞句可以體會到作者的這種情感？

C、引導學生從 “清澈見底”、“長長的柔軟的柳枝”、“婀娜的舞姿”等來體會家鄉景色的美，從而看出作者是多么的愛家鄉！

D、師點明學法。“通過抓住重點詞句”來體會，是讀書的一個好方法！

E、師動情地描述：“清澈見底的小溪潺潺環繞著村莊，婀娜的垂柳畫著粼粼的波紋，水鳥婉囀的叫聲與嘩嘩的流水聲相唱和著”，在你的眼前是一幅怎樣的畫面呢？（引讀）

F、出示課文插圖1，這么美的景色誰不喜歡呢？讓我們伴隨著優美的樂曲聲再一次走進這詩一般的“圖畫”中吧！（配樂朗讀）。

（設計意圖：此環節，讓學生在讀中悟、在悟中讀；在想像中讀、在讀中想像，無不體現“以讀為本”。在多樣化的朗讀中，學生經歷由對文字的整體感知到抓重點詞句品讀再到想像配樂美讀，環環相扣，既品味了語言、體會了情感，還從中領悟了作者表達情感的方法。）

（2）從第五自然段的“清晨，可以看到太陽從后山上的樹叢里鉆出來……”這幾句中，可以體會到作者對家鄉的愛。

A、運用“抓重點詞句”的方法來體會。

B、出示插圖2，在作者眼里，家鄉的日出、清風；家鄉的小溪、小橋、楊柳都是美的。讓我們迎著“涼爽的清風”，透過東窗，來欣賞“小橋流水人家”的美景吧！（感情朗讀）

（3）“我愛我的老家，那是我出生的地方……光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。” 從這幾句話中，可以體會到作者非常熱愛家鄉。

A、“我愛我的老家”、“但我非常愛它”，這樣的抒情方式是什么？（“直接抒情”）直接抒發感情的句子，我們讀一讀就能明白作者的情感。

B、但是，如果說家鄉的美麗景色使作者十分愛戀，這好理解，可“低矮的平房，陰暗的光線，潮濕的地面”，這樣簡陋的房子會讓人喜歡嗎？ 可作者卻“非常愛它”，你是怎么理解？

C、真是“誰不說俺家鄉好”呀！不管景色美不美、條件好不好，只要是家鄉的，作者都喜歡。這更進一步說明了什么？（作者對家鄉的無比熱愛，愛它不須任何理由！）

D、讓我們帶著這種深深的愛戀之情讀讀這幾句話吧！

（4）第二自然段的“……最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦、小螃蟹。我們并不是捉來吃，而是養在玻璃瓶里玩兒。” 童年時期的事作者至今仍記得這么清楚，可見作者一直懷念著家鄉、深愛著家鄉。

A、課文中哪些片斷也是描寫作者回憶童年生活的？

B、引出第三自然段的“我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋下……”、第四自然段的“我曾經隨著采茶女上山摘過茶葉……”

C、讀讀以上幾個片斷，作者都是采用什么樣的抒情方式？（“間接抒情”）

D、間接抒情的句子需要我們用心去體會，用想像去補充。請選擇你最感興趣或熟悉的一個片斷，聯系自己的生活體驗，想像一下當時的情景，讓大家一起分享其中的樂趣。

E、“聯系生活體驗”展開想象，這種方法能使我們更容易走進作者所描述的情境中，與作者共享歡樂。

F、尋找小魚、小蝦，丟野花，摘茶葉……都是那么的快樂有趣。家鄉給作者的童年帶來了無窮的歡樂，作者怎能不愛它念它呢？選擇你喜歡的片斷讀讀，讀出你的情感來。

（設計意圖：“聯系生活體驗”展開想象，既可以把靜止的文本變成充滿情趣與生活氣息的立體畫面，讓學生如臨其境，與作者同歡共樂；又可以有效地激活學生的想像思維能力，提高運用語言的能力。）

（5）“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。”從中可以直接感受到作者一直愛戀著家鄉！

A、多少的思念、多少的眷戀，使作者油然發出了這樣的肺腑之言。通過這節課的讀書交流，現在，你知道“那段日子”，是指什么樣的日子？“那些美好的印象”，是哪些美好的印象嗎？

B、引導學生用“聯系上下文”的方法（借助板書）來理解。（“那段日子”，指的是童年在家鄉生活的那段時間。“那些美好的印象”，一指家鄉美好的景色，二指童年玩耍的情景，三指家鄉人們的太平生活。）

C、美麗的家鄉景色、快樂的家鄉生活，“深深地印在我的腦海中”“一輩子也不會忘記”，千言萬語匯成一個字--“愛”！感情引讀課文最后兩句話。

（設計意圖：教學是一個豐富多變、動態發展的過程，“預設”是“生成”的有效前提，“生成”使“預設”精彩高效。在以上整個教學環節中，教師以學定教、順學而導，讓老師、學生、文本、作者、生活多向對話互動，使學生的自讀自悟有一個“質”的提升，“潤物細無聲”地把感悟語言、體會情感、指導學法、領悟學法等融于教學過程中，實現語文“人文性”與“工具性”的有機揉合。）

四、回歸整體 小結學法 積累延伸

1、師生共同總結課文。作者用優美流暢的語言，娓娓地向我們道出了他那無盡的思鄉之情，不僅有深情的往事回憶，如……；也有直接的感情流露，如……（學生看板書回答）。但不管是間接抒情還是直接抒情，都同樣表達了作者的什么情感？

2、我們再一次走進作者的家鄉，去欣賞那詩一樣的景色，去感受那詩一樣的生活吧！（有感情地朗讀全文）

3、小結學法。書是讀懂的，但要有恰當的讀書方法。這節課，大家都用了哪些讀書方法？（學生簡要舉例說明，如“抓住重點詞句”、“聯系生活體驗”展開想象、“聯系上下文”等）。希望同學們在以后的閱讀中，靈活運用各種讀書方法，來提高自己的閱讀能力。

（設計意圖：本環節，通過總結課文、領悟寫法、小結學法，既讓學生知道課文寫什么、表達了什么，也讓學生明白作者是怎么寫的、怎么表達的，“知其然又知其所以然”，這將有利于學生在今后的閱讀寫作中進行遷移運用，達到“學以致用”。）

4、積累語言：

（1）讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點綴、潮濕”等詞語。（2）摘錄文中自己喜歡的優美句段，并盡量做到熟讀成誦。

5、請同學們充分利用課外時間，可以搜集有關自己家鄉的風土人情的圖片資料，也可以為家鄉作畫、作文，或者學唱“家鄉曲”、學跳“家鄉舞”、學燒“家鄉菜”等，來表達你對家鄉的熱愛。（為本單元主題活動“濃濃的鄉情”作準備。）

（設計意圖：設置“作業超市”，使每位學生都有機會發揮自己的所長，展露自己的才華，在輕松愜意的活動中提高語文綜合素養，激發熱愛家鄉之情。）

【特別建議】

本文為略讀課文，語言清新優美，字里行間直接或間接流露著作者對家鄉無限的懷念和熱愛。教學時應根據教材特點，第一，老師自己要傾情融入到課文所描述的綿綿的思鄉情境中，語言要飽含深情，充盈著贊美與愛戀，使整個課堂洋溢著濃濃的“愛（鄉）”的氣息，才能“以情激情、以情燃情”，讓學生產生閱讀的強烈欲望，進而入情入境地去閱讀課文，與作者產生情感共鳴。第二，略讀課文重在讓學生自讀自悟，老師要大膽放手，確實給出足夠的時間，保證每個學生都能真正從容地讀上幾遍課文，運用所學的知識與方法，自己把課文讀懂。第三，在全班交流環節，應營造寬松愉悅的交流氛圍，激勵學生樂于暢談自己的讀書所得，老師則要認真傾聽，及時捕捉“鮮活信息”，或點撥指導、或引發討論、或歸納學法，甚至即時進行教學“二度設計”。特別要提醒的是，如果在交流的伊始，學生就談到結束句：“那段日子，深深地印在我的腦海中……”老師應暫緩展開引導，待到交流尾聲，再讓學生體會其含義也就水到渠成了。

第二篇：勞技課教案2資料

1怎樣使用和保養鍋、煮飯

教學目標：

1、了解廚房設備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。

2、學會安全使用灶具和合理選用灶具，學習各類鍋的使用和保養常識。

3、做生活的小主人，從小培養良好的勞動習慣和生活習慣。教學重難點：

1、了解廚房設備和各種鍋的使用及保養的方法。

2、學會用電飯煲煮飯。

教學準備：

1、教師準備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物和照片。

2、學生準備：課前向家長請教廚房設備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養常識，了解煮飯的方法，以備交流。

教學過程：

一、導入

最近幾年，許多同學家都搬進了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。

二、常用的廚房設備

1、這間廚房里有那些設備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。（學生填表格）

2、學生小組討論后交流并填寫表格。

3、你們自己家的廚房里都有些什么設備？

4、學生小組討論。

三、灶具的使用

1、出示各種灶具的實物和照片。

2、你家使用的是那種灶具？

3、你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經驗和體會。

四、鍋的使用和保養

1、出示各種鍋的實物和照片，學生分別說出各種鍋的名稱及其用途。

（炒鍋、鋁鍋、不銹鋼鍋、沙鍋、搪瓷鍋。）

2、說一說各種不同的鍋在使用時要注意些什么？

鋁鍋：應先煮一些有油的食物，使用時不要把飯菜燒焦，不要用鋼絲球擦洗。

生鐵鍋：應先用小火烘烤一下，再用小瓦片把邊磨鈍，然后用布蘸油在鍋內擦一遍。洗鍋時不要把鍋的外面弄濕，要及時把鍋內擦干凈。

沙鍋：要輕拿輕放，熱鍋要放在柔軟的干的鍋墊上。搪瓷鍋：使用時不能損傷表層的搪瓷。

3、看書P6，齊讀“怎樣使用和保養鍋”

五、學習煮飯。

1、請有煮飯經驗的同學說說自己是怎樣煮飯的。

2、教師小結煮飯應注意的事項。

（1）煮飯流程：淘米——加水——燒煮——燜飯（2）煮飯的注意事項： A、掌握加水量 B、適時調節火候 C、端飯鍋時小心燙手

（3）用電飯煲煮飯時不要將毛巾或抹布蓋住鍋蓋上的蒸汽口，也不要用手去觸摸，以免燙傷。

六、小結。

今天我們認識了各種鍋，知道了怎樣煮飯，回家以后，我們可以在父母的指導下試者做一做。希望我們同學能夠提高生活自理能力，在家里多動手，多參與，做生活的小主人，減輕父母的負擔，做爸爸媽媽的小幫手。

參與生活，體驗生活，生活將更有趣。板書設計： 怎樣使用和保養鍋、煮飯 鍋的種類 鍋的保養 煮飯

淘米——加水——燒煮——燜飯 教學反思：

本課所講內容與學生生活息息相關，學生感到十分親切，因此課堂氣氛十分活躍。教學中充分發揮學生的主體作用，讓學生暢所欲言，將自己在生活中積累的經驗拿來與同學交流、分享。課堂上通過學生了解到的生活小竅門層出不窮。教師則在適當的時機對學生的發言加以梳理、小結，真正體現了教師的主導作用。

蔬菜、幾種常見的野菜

教學目標：

1、認識四種常見蔬菜的外形特征，按食用部分進行歸類。

2、認識幾種常見的野菜，了解其營養作用。

3、知道蔬菜營養豐富，教育學生要多吃蔬菜。

教學重難點：

1、會按蔬菜的食用部分進行分類。

2、能認識幾種常見的野菜。教學準備： 教師準備：

西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物若干、展板一張上面有各種蔬菜圖片及野菜圖片。學生準備：

1、課前跟家長到蔬菜市場走訪，了解常見的蔬菜。

2、上網或通過其他途徑了解常見的野菜。教學過程：

一、導入課題。

蔬菜和我們的生活密切相關，今天我們就一起來認識“蔬菜和幾種常見的野菜”(出示課題)。

二、圍繞蔬菜，初步感知學習內容。

1、蔬菜和我們的生活息息相關，你認識老師這里的蔬菜嗎？(電腦出示各種蔬菜圖片)學生分別說出名稱。

2、你喜歡吃哪一種蔬菜？你知道吃它的哪一部分？

3、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的 ？（大屏幕）（根、莖、葉、花、果實、種子）

4、知道了蔬菜都是有那幾部分組成，再讓我們來猜幾個謎語：（1）紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養多，既能做菜吃，又能當水果。（西紅柿）

我們應該吃西紅柿的哪一部分？（果實）還有什么蔬菜是吃它的果實部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。

（2）一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們人人都愛它。（蘿卜）蘿卜還有“土人參”之說。因為蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古就有“蘿卜是土人參”之說。我們應該吃它的哪一部分？（根）還有什么蔬菜我們可以吃它的根？

5、看圖中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉？（青菜、韭菜、卷心菜）

6、這是什么 ？（土豆也叫地蛋或馬鈴薯）土豆發芽時有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，這才可以吃。我們吃它的莖。還有哪些蔬菜我們也吃它的莖？（萵筍、藕、筍）

7、請同學給大家介紹一種蔬菜，說說它的特點和作用。

三、看來同學們對蔬菜還是有一定的了解。其實，還有很多野菜也是可以食用的。你們都認識這些野菜嗎？（出示幾種野菜的圖片）

1、能說出這些野菜的名稱嗎？

2、你在什么地方見到過這種野菜？

3、教師告訴學生辨認這幾種野菜的方法。

四、小結。同學們，蔬菜中含有人體需要的各種維生素及微量元素，是均衡膳食的重要組成部分。今天，我們了解了蔬菜的種類還認識了幾種常見的野菜。希望同學們多吃蔬菜，保證合理的膳食結構，擁有健康的身體。板書設計： 蔬菜、幾種常見的野菜

蔬菜分四類：綠葉類、根莖類、果莢類、花菜類

常見的野菜有：馬蘭頭、薺菜、菊花葉、香椿頭、蘆蒿、枸杞頭 教學反思：

生活中學生對蔬菜并不陌生，但是能科學地給蔬菜分類并說出各種蔬菜的營養價值的則寥寥無幾。本課主要通過教學讓學生知道蔬菜含有多種營養，對青少年的健康成長十分重要，教育學生平時不能挑食。同時，讓學生認識一些常見的野菜，豐富他們的生活見識。由于課前作了較充分的準備，課堂上既有實物又有圖片，加深了學生的感官印象，整堂課氣氛活躍，學生積極投入，教學效果較好。

怎樣鑒別菜肴原料是否新鮮

一、教學目標

1、通過活動的開展，讓學生接觸生活，體驗生活。

2、學習選購所需蔬菜、食品，學會辨別食品質量，積累一定的生活經驗。

3、引導學生關注生活，激發學生的生活熱情。

二、教學準備：

1、教師準備：實物投影儀、相關電教設備。

2、學生準備： 每人收集一個食品包裝袋，上網查找相關信息資料，隨父母去超市或菜場體驗、經歷一次買菜的過程。

三、教學重難點

學習選購所需蔬菜、食品，學會辨別食品質量，積累一定的生活經驗。

四、教學過程

（一）導入。

你一定去過超市購物或者去過菜場買菜，面對各種各樣琳瑯滿目的食品，你知道怎樣來鑒別菜肴原料是否新鮮的嗎？

（二）設置情景，小組討論。

1、小蘇科和媽媽來到超市，他選購了一塊蛋糕，征求媽媽的意見，媽媽在仔細看了包裝袋上的說明后，才點點頭表示滿意。媽媽主要看什么？為什么要看這些內容？分小組議一議，說說以往自己買東西時有沒有這樣做，介紹自己購物的經歷、體會和經驗。

2、討論后教師總結：購買食品一定要看清包裝袋上的生產廠家、廠址、出廠日期、保質期、食品成分、食用及保存方法和條形碼等內容，確保購買的食品新鮮、質量好。

3、觀看錄像，了解什么是綠色食品和條形碼。

4、同學們，鑒別菜肴原料是否新鮮，主要用看、聞、摸、嘗等方法，通過對原料形狀、色澤、氣味、質地等方面的檢查，判斷原料新鮮與否。

5、教師出示鮮肉、鮮魚、鮮蛋、新鮮蔬菜等實物進行演示。

6、學生觀看演示后完成表格： 菜肴原料 判斷依據 鮮肉

鮮魚

鮮蛋

新鮮蔬菜

（三）模擬購物活動

1、同學們，食品質量與我們的生活息息相關，我們要學會購物，學會辨別食品質量，積累一定的生活經驗。

2、設置“購物街”，利用課前收集到的食品包裝袋，學習辨認食品質量的優劣。

3、小組討論購物時的感受，歸納購物心得，總結經驗教訓，提高生活能力，全班交流。

4、評選“最佳采購員”。

（四）總結回顧

同學們，今天這堂課，我們學習了如何選購所需的蔬菜、食品，學會了辨別食品的質量，積累了一定的生活經驗。希望大家把今天所學到的知識運用到今后的實際生活中去，買到新鮮質優的食品，做一名出色的小小采購員。

五、板書設計 怎樣鑒別菜肴原料是否新鮮 看、聞、摸、嘗

形狀、色澤、氣味、質地

六、教學反思

通過本節課的學習，同學們學會了如何選購所需蔬菜、食品，學會了辨別食品的質量，積累了一定的生活經驗。教師用實物演示的方法結合講解，極大地調動了學生學習的積極性和好奇心，通過看、聞、摸、嘗等方式，讓學生學得更直觀，感悟到知識其實就蘊藏在我們的日常生活中，讓他們接觸生活，體驗生活，關注生活，激發了他們對生活的熱情。

烹調及其操作的基本要求

一、教學目標：

1、培養學生熟練地進行烹調操作。

2、掌握烹調的基本方法。

二、教學重難點：

掌握烹調及其操作的方法既是本課的教學重點也是本課的教學難點。

三、教學準備：

3、教師準備：廚具、材料。

4、學生準備：廚具、抹布。

四、教學過程：

（一）導入新課。

1、同學們，你們知道什么叫烹調嗎？烹調就是將經過加工和切配成形的原料加熱、調味，制成各種風味菜點的技法。其包括只調味不加熱，如涼拌、生腌等的技法。

2、今天這節課，我們一起來學習烹調操作的基本方法。

3、板書課題：烹調及其操作的基本要求。

4、重點指導。教師邊講邊示范：

（1）操作姿勢要正確。面向爐灶，目光注視鍋中，兩腳分立，身體自然挺直，一般距灶臺10厘米，左手執穩鍋，右手執勺或鏟等工具。

（2）工具使用要靈活。左手執鍋，右手執勺，不要握得太緊，要充分運用腕力，減少臂力的使用。

（3）翻鍋要敏捷自如。要反復訓練。煎炒菜肴時，一般翻鍋要連續進行幾次，才能使菜肴翻炒均勻。

5、指導掌握好烹制菜肴的各環節。（4）投料用量準確，投放適時；

（5）正確識別和運用火力和油溫，掌握好火候，使菜肴成熟適度；（6）勾芡厚薄、稀稠相宜，包裹均勻；

（7）拌炒原料時。鍋、勺配合協調，使原料受熱均勻，成熟一致；（8）出鍋及時迅速，保證菜肴口感，裝盤講究衛生及造型勻稱、美觀。

（二）動手操作。

請學生自己動手完成烹調操作，教師巡視。

（三）評比。

1、各小組派代表參加小組比試。

2、請作者談談制作體會。

（四）小結。

今天，我們基本掌握了烹調操作的要求，并動手、試了試。希望同學們回家再操練一下 板書設計：

11烹調及其操作的基本要求

1、操作姿勢要正確；

2、工具使用要靈活；

3、翻鍋要敏捷自如；

4、掌握好各個環節。

金盞菊的養護

教學過程

1學會怎樣動手栽一棵金盞菊以及知道注意事項。

2、掌握最基本的移栽技術。

3、金盞菊移栽后，怎樣做好養護工作 教學準備

1、材料：金盞菊小苗，花盆、菜園土、復合肥、紗窗網片

2、工具：鏟子、噴水壺 教學過程

1、激發興趣，引出新課

（1）同學們，我們先來參觀我們的農家樂小基地，你們看，他們多快樂啊！（出示課件）（二小學生的種植圖）

（2）現在，新的學期又到了，你們有沒有準備把自己的學校打扮得更漂亮，今天我們就動手為學校栽一盆花，美化自己的校園，怎么樣？ 揭示課題——金盞菊的養護

（3）出示課件——金盞菊

我們在座的全體同學都見過金盞菊，但你們對金盞菊了解多

少？誰愿意說說。（學生自由說說）

師小結：金盞菊又名黃金盞，為菊科兩年生草本植物，金盞菊植株矮生，莖多分枝，高20——60厘米，葉矩圓形，有糙毛、頭狀花序徑可達10厘米以上，花夜間閉合，怕炎熱，在夏涼地區可持續連綿開放。花朵密集，花色淡黃至深橙紅色，鮮艷奪目，花期又長，是早春園林和城市中最常見的草本花卉。金盞菊花朵鮮黃、葉片翠綠，十分醒目。盆栽擺放中心廣場、車站、商廈等公共場所，在陽光的照射下，金光閃閃，呈現一派富麗堂皇的景象。數盆點綴窗臺或陽臺，金盞菊的金黃色花朵，使居室更加明亮、舒適。當然，在我們的校園里栽上一片或盆栽幾盆裝飾我們的教室也不錯哦，同學們，你們有興趣嗎？（引入第二環節）

我們先來看看需要哪些工具和材料，（金盞菊小苗，花盆、菜園土、復合肥、紗窗網片，鏟子、噴水壺）

不錯，準備的很好，接下來看看怎樣栽種

2、移栽示范（出示課件）

（1）準備好材料和工具，把材料和工具擺在桌子上。看老師示范

A、先在菜園土中加入少量復合肥并拌均勻

B、盆底墊上紗窗網片，再裝上半盆加了復合肥的菜園土

C、用鏟子輕輕地在育苗盆中鏟出小苗

D、把小苗放進盆中央，扶正，加上菜園土，并在上面輕輕壓實

E、澆透水后，將金盞菊擺放在陽光上（2）說一說栽種過程（3）學生動手試一試

A、小組或個人動手栽一棵金盞菊

B、在栽種時你發現了什么？還有什么問題？（3）學生討論

（4）想一想，應怎樣養護金盞菊？

定植后7～10天，摘心促使分枝或用0．4％比久溶液噴灑葉面1～2次來控制植株高度。生長期每半月施肥1次，或用“卉友”20－20－20通用肥。肥料充足，金盞菊開花多而大。相反，肥料不足，花朵明顯變小退化。花期不留種，將凋謝花朵剪除，有利花枝萌發，多開花，延長觀花期。留種要選擇花大色艷、品種純正的植株，應在晴天采種，防止脫落。

小小建議：

1、仔細觀察金盞菊的生長變化，及時做好記錄，寫好觀察日記。

2、想一想：金盞菊除了供人們觀賞外，它的提取物還有沒有別的藥用價值，有興趣的同學可上網查查。

第三篇：演講資料2

我們上級組織是同濟醫院研究生黨總支。在開展“創先爭優”活動中，總支針對醫學生所擔負的科研和臨床兩大任務以誠信教育和醫德教育為主線開展了一些的主題教育。在誠信教育方面，組織學習了大學黨委研工部編寫的研究生誠信手冊，教育廣大研究生要堅守學術道德，踏踏實實做科研。此外，還邀請著名的專家學者來院為廣大研究生講學，樹立典范。同時，為了促進廣大研究生科研的積極性和創造性，落實胡總書記在國家光電實驗室強調科技創新人才為先的重要指示精神，全力的打造了同濟醫院研究生論壇暨“十佳研究生論文”評選活動，在廣大研究生中得到了熱烈的響應。在醫德教育方面，總支組織學習了王爭艷、吳孟超、陳立亮等校友的先進事跡，還特別召開了學生干部座談會，深入地學習了胡總書記在清華大學百年校慶上的講話，號召廣大研究生時刻牢記醫學生誓言，積極為患者服務。為提高黨員的責任意識和先鋒意識，總支將每位黨員的胸卡上標注了中共黨員滋養，并下放了黨徽，所有黨員在醫院穿著工作服期間都要佩戴胸卡和黨徽，同時，每位黨員向支部簽署了“創先爭優”活動承諾書，支部向總支簽署了“創先爭優”活動承諾書。

我們支部在“創先爭優”活動中，積極探索活動形式，以期每位黨員都能在活動有提高，有發展，有成果。我們將書面的學習轉化為實地的參觀學習，服務基層群眾，為此開展了“理性愛國責任以行”主題系列特色黨日活動。首先，分四批參觀了首義地區的紅色展館，每個展館參觀完畢后就地進行討論，交流學習體會。其次，在武漢市和浠水縣的四所學校就急救知識和青春期生理衛生知識開展了八場次的講座。再有，選派了三十名有醫師資格證書的黨員在浠水縣人民醫院舉行了義診活動，共接待了近千余人次的咨詢，并當場收治了三人，活動得到了當地人民群眾的一致好評。

作為校第五屆研究生支教團的成員，學習完了胡總書記給北京大學支教團的回信后，讓我回想起了在保康支教的300個日日夜夜。正如胡總書記所說，在支教過程中豐富了閱歷、磨練了意志、增長了才干，讓自己終生受益。我在擔任支部書記三年實踐中，做了三次主題黨日活動，有兩次都有下鄉義診的環節，旨在通過下鄉義診過程，讓我們的研究生黨員可以直面農村基層的面貌，知道我們的所取得的成就，了解我們存在的問題，知道農村病人的求醫問藥的艱辛，培養研究生黨員為人民群眾服務的自覺意識。

我從05年10月起開始任黨支部的組織委員，08年9月起任同濟醫院08碩黨支部書記，10年9月起任同濟醫院10博黨支部書記，在工作之中有幾點感受：

一、使命光榮，責任重大。擔任黨支部書記是黨組織和廣大黨員同志對于自己的信任和囑托，深感這不僅僅是一個工作，一個職務，更是一份光榮、一份責任。同時，由于醫學專業的特點，支部的黨員的年齡部分偏大，人數眾多，作為書記不僅僅是要要好黨建思政工作，而且還要做好如維穩計生其他方面的工作，一種準社會化的管理。

二、堅持原則，將心比心。作為支部書記不但要敢于堅持原則，還要善于堅持原則，積極同各種不良現象作斗爭的。同時，作為支部書記還要有父母之心，手足之情，對于特殊情況在不違背組織原則的情況給予靈活處理，以體現黨組織的關懷和溫暖。

三、堅持民主，規范程序。作為支部書記要率先垂范，堅持民主，堅持支委會的集體領導。同時，規范各種組織運作的程序，做到公正、公平、公開。為此，先后組織制定了《同濟醫院08碩黨員獎懲管理辦法》和《同濟醫院10博黨員獎懲管理辦法》，在這兩個管理辦法中將導師也邀請到了黨員的日常管理之中，取得了良好的效果。

四、堅持領導，服務為本。支部書記在政治上處于班級的核心地位，為此，作為支部書記要堅持正確的政治領導作用，特別是是對班委會和團支部的領導作用。作為一名學生，每個人都是同學，同學之間就要互相幫助，不能因為自己是支部書記就高高在上，脫離廣大同學，要做廣大同學的公仆。

此外，我建議學校黨委是否能在研究生新生入學時，對于黨員進行考核，并根據考核結果進行再教育。另，建議學校黨委能否擴大黨內評優的比例，以讓更多的黨員能學身邊的先進，趕超比拼。

第四篇：民族團結資料2

民族團結進步宣傳材料

一、我國的民族國情

我國是統一的多民族國家，由56個民族組成，有1個漢族和55個少數民族。有五個民族自治區。

我國56個民族分布的特點：大雜居，小聚居，相互交錯居住；少數民族人口雖少，但分布很廣。

二、我國的民族關系

內容：平等、團結、互助、和諧

相互關系：平等是社會主義民族關系的基石，團結是社會主義民族關系的主線，互助是社會主義民族關系的保障，和諧是社會主義民族關系的本質。

新中國成立后鞏固民族關系的具體措施：寫入憲法、建國初期的民族問題的宣講團，西藏的民族改革，西部大開發政策，西部地區的基礎設施建設，民族團結表彰大會等。

三、我國民族政策的基本原則

1．堅持民族平等。民族平等的含義是指各民族不論人口多少，經濟社會發展程度高低，風俗習慣異同，都在社會生活中，依法享有相同的權利，履行相同的義務。民族平等權利是廣泛的漢利，它包含各民族當家作主，以平等的地位管理國家事務和地療事務的權利，也包括各民族平等地享有發展經濟、接受教育、發展科學文化事業等權利。我國在法律上規定各民族一律平等，禁止對任何民族的歧視和壓迫。還采取多種措施，使各民族在實際生活中切實享受到真正的民族平等權利。

2．維護民族團結。民族團結是國家穩定的基礎，是各項事業取得勝利的保證。民族團結的主要內容是各民族要和睦相處，情同手足。民族團結是我國精神文明建設和愛國主義教育的重要內容。國家經常性地進行民族團結和民族政策宣傳教育，開展民族團結進步創建和表彰活動，反對大漢族主義和地方民族主義，禁止煽動民族分裂、破壞民族團結的言行，在各族人民中牢固樹立漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、少數民族之問也相互離不開的觀念。及時和妥善處理民族關系中的矛盾和問題。對進行民族分裂活動的，依法進行處置。

3．實施民族區域自治。民族區域自治是黨和國家解決我國民族問題的一項基本政策，也是國家基本的政治制度之一。實踐證明，在少數民族聚居地方實行民族區域自治，符合我國的具體實際，有利于維護國家統一和充分尊重、保障各民族管理自己內部事務的權利，有利于最大限度地發揮各族人民當家作主的積極性。要繼續堅持和完善民族區域自治制度。

4．發展少數民族地區經濟文化事業。經濟發展是各民族自身發展的基礎，也是民族關系和諧發展的保證。在新的歷史時期，做好民族工作，增強民族團結的核心問題，就是要積極創造條件，加快發展少數民族和民族地區的經濟文化等各項事業，促進各民族的共同繁榮。這既是少數民族和民族地區人民群眾的迫切要求，也是我們社會主義民族政策的根本原則。國家采取多方面的措施，如制定優惠政策、加大投資力度、實施對口支援與合作等等，扶持少數民族和民族地區發展經濟和社會各項事業。

5．培養少數民族干部。大力培養和使用少數民族干部，是解決民族問題的關鍵。中華人民共和國建立以后，黨和政府根據民族工作和社會發展的需要，通過專業院校教育以及社會實踐等多種渠道，培養了大批民族干部，促進了民族地區社會主義事業的快速發展。實踐證明，培養和使用少數民族干部是加強黨的領導，做好民族工作，增強民族團結和國家統一的有效途徑，是推動少數民族各項建設事業發展的可靠保障。

6．尊重和發展少數民族語言文字。語言文字平等是民族平等的重要標志和體現，我國憲法和民族區域自治法都明確規定“各民族都有使用和發展自己的語言文字的自由”。民族自治地方有使用民族語言文字的自治權，各民族公民有使用本民族語言文字訴訟的權利，各類學校可以使用民族語言教學和開展雙語教學，國家對少數民族語言文字的使用和發展實行扶持政策，鼓勵各民族互相學習彼此的語言文字。

7．尊重少數民族風俗習慣。風俗習慣是民族特點的一個重要內容，表現在飲食起居、節日慶典、婚姻和喪葬習俗等方面。尊重各民族的風俗習慣，有利于促進民族平等與團結，有利于各民族傳統文化的保護和發展。我國尊重各民族保持或改革自己的風俗習慣的自由，防止侵犯少數民族風俗習慣的事情發生。對嚴重侵犯少數民族風俗習慣的，依法追究刑事責任。

8．尊重少數民族宗教信仰自由。宗教在少數民族中有廣泛影響，民族問題與宗教問題往往交織在一起。各民族公民有宗旺信仰的自由，信教與不信教的人地位平等。國家機關、社會團仁和個人都不得以各種方式和手段強制任何人信仰宗教或不信仰丟教。國家保護正常的宗教活動，依法對宗教事務進行管理。

四、尊重各民族的風俗習慣

各個民族飲食起居、禮儀交往的風俗習慣中，也有一些禁忌。這些禁忌是在長期生活中形成的，成為約束人們行為的準則。比如，達斡爾族人和鄂溫克族人忌諱用刀、剪等帶利刃的東西指人；滿族人、瑤族人、畬族人禁食狗肉；高山族人在祭祀、出獵、喪葬的時候忌吃魚……特別提到的是，我國少數民族中的回族、維吾爾族、哈薩克族、烏孜別克族、塔吉克族、柯爾克孜族、塔塔爾族、保安族、撒拉族、東鄉族十個民族信奉伊斯蘭教，在飲食起居上也有忌食豬肉，不吃自死的動物和動物的血等禁忌。這些禁忌，是穆斯林民族兄弟的一種社會生活習俗。大家應該相互尊重，關照彼此的習慣和喜好，不要隨便說三道四，更不能亂開玩笑。因為這樣做，會極大地傷害民族感情，影響民族和睦與團結。同樣，人口眾多的漢族也有自己的生活習慣，也需要尊重。只有尊重對方的風俗習慣，才能避免產生誤解、誤會，才能贏得對方的信任。如果因一時不了解兄弟民族的風俗習慣，無意當中觸犯了兄弟民族的禁忌，就要及時真誠道歉，求得諒解。但如果是故意冒犯少數民族的禁忌，破壞民族團結，情節十分嚴重的，那就違反了國家法律，就要受到法律的制裁。

五、民族團結的重要性

民族團結是構建社會主義和諧社會的本質要求。構建社會主義和諧社會，需要協調各方面的利益關系牞維護社會公平和實現社會正義。民族團結的基礎是平等牞團結的前提是根本利益的一致性牞即通過共同團結奮斗實現共同繁榮發展。在社會主義制度下，我國實現了各民族政治上的平等。各民族共同繁榮發展具備了根本政治條件，各族人民的根本利益是一致的。隨著我國經濟、政治、文化和社會的發展，各民族相互學習、相互影響、相互幫助，共同因素會不斷增多，但民族特色和民族差異、各民族在經濟文化發展上的差距將長期存在。這些差異和差距的存在，必然影響各民族的利益關系和民族團結，從而影響社會的公平與正義。因此，在構建社會主義和諧社會的過程中，始終要充分認識維護民族團結的重要性，增強做好民族工作的責任感、使命感，不斷鞏固和發展社會主義民族關系，維護各民族的根本利益，實現社會的公平與正義。

民族團結是構建社會主義和諧社會的前提條件。形成各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會，是全國各族人民的共同任務。如果沒有各民族的團結，就不會有全社會的創造活力，更不會有互助互利的社會風尚。也就是說，沒有各民族的共同團結奮斗和共同繁榮發展，就沒有全國的小康，就不可能全面建設小康社會。少數民族和民族地區的經濟社會發展，直接關系到我國整個現代化建設目標的實現。目前，民族地區經濟社會發展仍然面臨著一些突出的困難和問題，同沿海發達地區相比存在著相當大的差距。2004 年，我國民族自治地方人均國內生產總值只有全國平均數的67．4％，農民人均純收入只有全國平均數的71．4％。因此，我們必須以民族團結為前提條件，增強民族團結意識，加快少數民族和民族地區經濟社會發展，逐步縮小發展差距，實現區域協調發展，最終實現全國各族人民共同富裕的和諧社會。

民族團結是構建社會主義和諧社會的迫切需要。各民族的團結，國家的統一，是構建我國社會主義和諧社會的基本保證。我國是一個統一的多民族的社會主義國家。人民的團結，領土的完整，國家的統一，都是以各民族的團結為基礎的。沒有各民族的團結，中國就會陷于**和分裂，中國就不成其為中國。只有團結才有凝聚力。團結則興盛，分裂則衰敗。在我國社會主義初級階段，由于各種因素的影響，民族問題還將長期存在。同時，民族問題和宗教問題往往交織在一起，成為影響我國民族團結和社會穩定的一個重要因素。西方敵對勢力不愿看到我國的強大，總是利用民族宗教問題企圖對我國實行“西化”和“分化”，并策動極少數分裂主義分子從事分裂活動，危害社會的安定和祖國的統一。因此，我們要大力加強馬克思主義民族觀、黨的民族政策和愛國主義教育，堅持“漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族和少數民族之間也互相離不開”的原則，積極開展反對分裂主義的斗爭，以增強國內各民族的團結，維護祖國的統一，實現社會的和諧穩定。

六、安徽省少數民族情況

安徽省屬少數民族散居省份，55個少數民族成份俱全，現有少數民族常住人口39.56萬人，占全省總人口的0.66%。回族、滿族、畬族為我省世居少數民族，其中回族人口最多，約占全省少數民族總人口83%，居全國第9位。少數民族在全省呈“大分散、小聚居”狀分布，沿淮淮北多且相對集中，沿江江南少而分散。全省現有9個民族鄉（場）、1個民族農場（享受民族鄉待遇）、136個少數民族聚居村、116所民族中小學。

七、我縣少數民族情況

我縣居民歷代均為漢族，抗日戰爭后始有少數民族遷入。如今有蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族、滿族、侗族、瑤族、白族、土家族、哈尼族、傣族、黎族、畬族、高山族、保安族、水族、納西族、土族、撒拉族、仡佬族、錫伯族、阿昌族、羌族、塔吉克族、京族等民族分布。

八、各族青年如何自覺做民族團結進步事業的建設者、促進者？ 維護民族關系，促進民族團結，是每一名青年的光榮職責和神圣使命。打印新聞

第五篇：黨課資料 2（范文模版）

一、填空題（每空1分，共30分）A、①②③④⑤⑥B、①②③④⑤C、船發射升空，3名太空人分別是翟志剛

（三）對黨的工作提出建議和倡議 建設為中心，堅持四項基本原則，堅持

1、中國共產黨成立于1921年7月。①②③④D、①②③ 和（A）。

（四）在黨的會議上有根據地批評黨的改革開放，自力更生，艱苦創業，為把

2、必須堅持社會主義道路、必須堅持無

7、黨的思想路線是（ABCD）。A．劉伯明 景海鵬B．費俊龍聶海任何組織和任何黨員，向黨負責地揭發、我國建設成為富強、民主、文明的社會產階級專政、必須堅持共產黨的領導、A、一切從實際出發B、理論聯系實際勝 C．楊利偉聶海勝D．費俊龍劉檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀主義現代化國家而奮斗。

必須堅持馬列主義、毛澤東思想這四項C、實事求是D、在實踐中檢驗真理和伯明 的事實，要求處分違法亂紀的黨員，要論述題。請結合黨課內容和自身實際，基本原則，是我國的立國之本，全心全發展真理

6、信念一般可分為以下幾種類型（ABCD）求罷免或撤換不稱職的干部。談如何才能實現思想入黨。

意為人民服務是黨的根本宗旨。

8、黨的優良作風包括（ABD）A政治信念B科學信念C道德信念

（五）行使表決權、選舉權，有被選舉1對黨課培訓的評價和建議。2結合黨課

3、中國共產黨是中國工人階級的先鋒A、理論聯系實際 B、密切聯系群眾C、D生活信念 權。內容和自身思想實際。3談如何端正入隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒各盡所能，按需分配D、批評與自我批

8、黨的各級委員會實行集體領導和個人

（六）在黨組織討論決定對黨員的黨紀黨動機。4實現思想入黨的措施。隊，是中國特色社會主義事評分工負責相結合的制度。凡屬重大問題處分或作出鑒定時，本人有權參加和進 業的領導核心，代表中國先進生產力的9、黨的紀律處分有（ABCD）。都要按照（ABCD）的原則，由黨的委員行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護。

發展要求，代表中國先進文化的前進方A、警告，嚴重警告B、撤銷黨內職務 會集體討論；委員會成員要根據集體的（七）對黨的決議和政策如有不同意見，向，代表中國最廣大人民的根本利益。C、留黨察看D、開除黨籍 決定和分工，切實履行自己的職責。在堅決執行的前提下，可以聲明保留，黨的最高理想和最終目標是實現共產主

10、黨的建設必須實現的基本要求是A集體領導B民主集中C并且可以把自己的意見向黨的上級組織

義。(ABCD)。個別醞釀D會議決定直至中央提出。

4、中國共產黨領導全國各族人民，經過A 堅持黨的基本路線B10、黨員享有如下權利：行使（ABD），（八）向黨的上級組織直至中央提出請

長期的反對帝國主義、封建主義、官僚堅持解放思想，實事求是，與時俱進 有被選舉權。求、申訴和控告，并要求有關組織給以

主義、的革命斗爭，取得了新民主主義C 堅持民主集中制DA申訴權B選舉權C負責的答復。

革命的勝利。堅持全心全意為人民服務 罷免權D表決權

4、要求入黨的同志需要履行哪些入黨手

5、以愛國主義為核心的民族精神和以改

1、入黨積極分子至少應該經過黨組織

三、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”。續，才能成為一名正式黨員？

革創新為核心的時代精神，是社會主義（A）的培養、教育和考察，才能確定為每題1分，共10分）

1、自愿向黨組織提出申請

2、要有

核心價值體系的精髓。發展對象。

1、滿十八歲的中國工人、農民、軍人、兩名正式黨員作介紹人

3、必須填寫入

6、黨員如果沒有正當理由、連續六個月A.一年B.3個月C.6個知識分子和其他社會階層的先進分子，黨志愿書

4、必須經過支部大會討論通

沒有參加組織生活或不交納黨費，或不月D.兩年 承認黨的綱領和章程，愿意參加黨的一過

5、必須經上級黨組織審查批準

6、預

做黨所分配的工作，就被認為是自行脫

3、黨員如果沒有正當理由、連續（C）個組織并在其中積極工作、執行黨的決備黨員必須面向黨旗進行宣誓

7、預備

黨。沒有參加組織生活或不繳納黨費，或不議和按期交納黨費的，可以申請加入中期滿一年后支部大會討論轉

7、黨的最高領導機關是黨的全國代表大做黨所分配的工作，就被認為是自行脫國共產黨。√

5、簡述劉建、姚錫遠、郭建生、劉榮英、會和它所產生的中央委員會。黨。

3、加強思想道德修養，是提高黨性修養黃林、葛晨光、周禮春等同志講課的題

8、南陽理工學院的校訓是“厚德、博學、A.一年B.3個月C.6個的必要條件。中國共產黨的性質和宗旨，目。

求真、至善”。月D.兩年 決定了黨同各種消極腐敗現象是水火不《學習黨的章程，爭取早日入黨》劉建

9、年滿十八歲的中國工人、農民、軍人、5、（A）是黨的根本宗旨。相容的。√ 《大學生黨員的品德素質》姚錫

知識分子和其他社會階層的先進分子，A.全心全意為人民服務B.“三

4、預備黨員的預備期，從支部大會通過遠

承認黨的綱領和章程，愿意參加黨的一個代表”重要思想他為預備黨員之日算起。√ 《漫談大學生的人文精神：從我校校訓

個組織并在其中積極工作、執行黨的決C.學習實踐科學發展觀D.解放

5、預備黨員的權利和義務同正式黨員一說起》郭建生

議和按期交納黨費的，可以申請加入中思想，實事求是 樣。× 《入黨積極分子的黨性鍛煉及修養》劉

國共產黨。

6、堅持（C），是兩岸關系和平發展的政

7、我國正處于并將長期處于社會主義初榮英10、1847年6月，馬克思、恩格斯創立治基礎。級階段。√ 《淺談黨的組織原則》 周禮春

了世界上第一個工人階級政黨---共產A.對外開放B.政治對話C.8、黨的十三大確定了經濟發展三步走的《新形勢下反腐倡廉建設的思考》李宏

主義者同盟，次年制訂了第一個共產黨一個中國原則D.一國兩制 戰略部署，到21世紀中葉，人均國民生《在繼續解放思想中實現科學發展》葛的綱領---共產黨宣言。

8、中國共產黨是工人階級地先鋒隊體現產總值達到中等發達國家水平，人民生晨光

11、中國共產黨以馬克思列寧主義、毛在（）。活比較富裕，基本實現現代化。√

1、我校的校訓、校風、校歌是什

澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重A.黨是由工人階級具有的共產主義覺悟

9、堅持改革開放是我國的強國之路。√ 么？

要思想作為自己的行動指南。的先進分子組成的

10、解放思想，本質是實事求是。√ 校訓：厚德 博學 求真 至善

12、黨的基層組織，根據工作需要和黨B.黨是以工人階級的先進理論武裝起來

3、黨的全國代表大會每五年舉行一次，校風：成才報國的理想信念

員人數，經上級黨組織批準，分別設立的 由中央委員會召集。√ 嚴謹求實的治學態度

黨的基層委員會總支部委員會、支部員C.黨是按照先進的組織制度組織起來的

6、黨組織討論決定問題，必須執行少數和諧向上的育人環境

會。D.黨是馬克思列寧主義同中國工人運動服從多數的原則。√ 自強不息的進取精神

13、黨的紀律處分有五種：警告、嚴重相結合的產物

7、黨的最高領導機關，是黨的全國代表校歌：讓青春插上理想的翅膀

警告、撤銷黨內職務和向黨外組織建議

10、黨的民主集中制“四個服從”指的大會和它所產生的中央委員會。√

1、社會主義和諧社會的基本內涵是什

撤銷黨外職務、留黨察看、開除黨籍。是（ABCD）。

8、黨的各級委員會實行集體領導和個人么？

14、留黨察看最長不超過兩年，開除黨A.黨員個人服從黨的組織B.少數分工負責相結合的制度。凡屬于重大問民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿

籍是黨內的最高處分。服從多數C.下級組織服從上級題要由黨的委員會集體討論。√ 活力、安定有序、人與自然和諧相處。

15、舉世矚目的上海世博會將在10月組織

9、黨按照德才兼備的原則選拔干部，堅

2、科學發展觀的科學內涵和精神實質是

31日閉幕。D.全黨各個組織和全體黨員服從黨的全持任人唯賢，反對任人唯親，努力實現什么？

16、2010年3月，我國成功召開了第十國代表大會和中央委員會 干部隊伍的革命化、年輕化、知識化、科學發展觀，第一要義是發展，核心是

一屆全國人大三次會議和第十一屆全國

4、中國共產黨第十七屆忠言委員會第四專業化。√ 以人為本，基本要求是全面協調可持續

政協三次會議。次全體會議于（C）召開。

6、現在的世界，主要是經濟競爭，實際發展，根本方法是統籌兼顧。

17、2010年5月1日，在我國上海將舉A2009年8月8日至11日B2009年9上是科學技術的競爭，是人才的競爭。

3、社會主義核心價值體系的內涵是什

辦舉世矚目的世界博覽會。月15日至18日 √ 么？

18、黨是根據自己的綱領和章程，按照C2009年9月18日至21日D2009年

8、貫徹“三個代表”重要思想，本質在馬克思主義指導思想、中國特色社會主

民主集中制組織起來的整體。10月1日至3日 于堅持執政為民。√ 義共同理想、以愛國主義為核心的民族19、2009年時中國共產黨成立88周年。

6、黨的領導主要是（ACD）的領導

1、在特殊情況下，各級黨組織可以直接精神和以改革創新為核心的時代精神、20、中國共產黨第七次全國代表大會，A、政治B、經濟C、思想接收黨員。× 社會主義榮辱觀，構成了社會主義核心

確立毛澤東思想作黨的指導思想。中國D、組織

2、預備黨員的權利，除了沒有選舉權和價值體系的基本內容。

共產黨第十五次全國代表大會，確立了

7、堅持四項基本原則的核心是(C)。被選舉權外，同正式黨員一樣。×

4、黨章規定黨員必須履行的八項義務是

鄧小平理論為黨的指導思想。中國共產A、堅持社會主義道路B、9、黨的最高理想是和最終目標是實現共什么？

黨第十七次全國代表大會提出了深入貫堅持人民民主專政產主義。√ ①認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思

徹落實科學發展觀。C、堅持中國共產黨的領導D、10、共青團中央委員會不受黨中央委員想、鄧小平理論學習黨的路線、方針、21、中國共產黨領導人民構建社會主義堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想 會的領導。× 政策及決議，學習黨的基本知識，學習

和諧社會。4、2010年D月___日，青海玉樹發生7.11、發展黨員必須經過黨的支部，任何情科學、文化和業務知識，努力提高為人

22、科學發展觀的第一要義是發展，核級地震，黨和全國各族人民對此伸出了況下任何一級黨組織無權直接接收黨民服務的本領。

心是以人為本。援助之手。員。×②貫徹執行黨的基本路線和各項方

23、黨的各級委員會實行集體領導和個A、417B、416C、4152、凡是寫了入黨申請書的人都是入黨積針政策，帶頭參加改革開放和社會主義

人分工負責相結合的制度。凡屬重大問D、414 極分子。× 現代化建設，帶領群眾為經濟發展和社

題都要按照集體領導、民主集中、個別

5、預備黨員的預備期，是從（A）之日

3、外調函的回復落行政部門或其它非黨會進步艱苦奮斗，在生產、工作、學習

醞釀、會議決定的原則，由黨的委員會算起。組織公章的也有效。× 和社會生活中起先鋒模范作用。

集體討論。A、支部大會通過其為預備黨員B、4、召開接收新黨員的支部大會進行表決③堅持黨和人民的利益高于一切，個人24、1978年，我黨召開的具有重大歷史上級黨組織審查批準時，到會的人員都要舉手表決是否同意利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，意義的十一屆三中全會，開啟了改革開C、經過入黨宣誓儀式D、申請人加入黨組織。× 享樂在后，克己奉公，多做貢獻。

放的歷史新時期。填寫《入黨志愿書》

5、預備黨員的義務同正式黨員一樣。√ ④自覺遵守黨的紀律和國家的法律，嚴

25、中國共產黨在領導社會主義事業中，3、十七大報告提出，在優化結構、提高

6、在全國代表大會閉會期間，中央委員格保守黨和國家的秘密，執黨的決定，必須堅持以經濟建設為中心，實施科教效益、降低消耗、保護環境的基礎上，會執行全國代表大會決議、領導黨的全服從組織分配，積極完成黨的任務。

興國戰略、和可持續發展戰實現(C)到二０二０年比二０００年翻部工作，對外代表中國共產黨。√ ⑤維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實，略，充分發揮科學技術作為第一生產力兩番。

7、黨的各級紀律檢查委員會每屆任期和言行一致，堅持反對一切派別組織和小的作用。A國民生產總值B國內生產總值 C人同級黨的委員會任期相同。√ 集團活動，堅持反對陽奉陰違的兩面派

26、北京時間５月１２日１４時２８分，均國民生產總值D人均國內生產總

8、中國共產黨的性質和宗旨，決定了黨行為和一切陰謀詭計。

在四川省汶川北緯３１度，東經１０值 同各種消極腐敗現象是水火不相容的。⑥切實開展批評和自我批評，勇于揭露

３．４度）發生8.0級地震。地震發生

6、建國初期，國外敵對勢力對我國實行√ 和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消

后，中共中央總書記胡錦濤立即作出重了(ABC)的政策。

9、黨的地方各級代表大會代表的名額和極腐敗現象做斗爭。

要指示，要求盡快搶救傷員，確保災區A、政治封閉B、經濟封鎖C、軍選舉辦法，由上一級黨的委員會決定。⑦密切聯系群眾，同群眾宣傳黨的主張，人民群眾生命安全。國務院總理溫家寶事包圍D、輿論攻擊 × 遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的赴四川地震災區，現場指揮抗震救災工

7、遵義會議確定了由(ABC)共同負責的10、王某于2008年5加入中國共產黨，意見和要求，維護群眾的正當利益。

作。領導班子。2008年11月被選舉為系學生黨支部委⑧發揚社會主義新風尚，提倡共產主義

27、社會主義的根本任務是發展生產力。A、毛澤東B、周恩來C、王稼祥員。× 道德，為了保護國家和人民的利益，在28、申請入黨的人，要填寫入黨志愿書，D、朱德

9、中國共產黨黨徽為由鐮刀和錘子組成一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇

要有兩名正式黨員作介紹人，要經過支

8、“五四”運動迫使北洋軍閥政府嚴懲的圖案。√ 斗爭，不怕犧牲。

部大會通過和上級黨組織批準。的三個親日派賣國賊是(ABC)。

10、“中共南陽理工學院委員會”屬于黨

5、民主集中制的定義和“四個服從”原

二、選擇題（1—5為單選題，6—10A、曹汝霖B、章宗祥C、陸宗輿的地方委員會。√ 則是什么？

為多選題，每題2分，共20分）D、袁世凱

四、簡答題（每題7分，共35分）民主集中是民主基礎上的集中和集

1、企業、農村、機關、學校、科研院所、4、十七大報告提出，建設生態文明，基

5、請寫出入黨誓詞。中指導下的民主相結合。四個服從即：

街道社區、社會團體、社會中介組織、本形成節約能源資源和保護生態環境的我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱黨員個人服從黨的組織，少數服從多數，人民解放軍連隊和其他基層單位，凡是產業結構、增長方式、(A)。領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執下級組織服從上級組織，全黨各個組織

有正式黨員(A)，都應當成立黨的基層A消費模式B生產方式C生行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的和全體黨員服從黨的全國代表大會和中

組織。活方式D發展模式 秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主央委員會。

A、三人以上的B、四人以上的C、6、中國共產黨領導全國各族人民，經過義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲三個代表的精神實質。答：“三個代表”

五人以上的D、六人以上的 長期的反對(ABD)的革命斗爭，取得了新一切，永不叛黨。重要思想全面體現黨的基本理論、基本

2、黨員的黨齡從（A）之日算起。民主主義革命的勝利。

2、學習黨章的意義和作用是什么？ 路線、基本綱領和基本經驗，是堅持和

A、從預備期滿轉為正式黨員B、A帝國主義B殖民主義C官僚資學習黨章、執行黨章，對我們來說，發展社會主義的必然要求，是我們黨艱

支部大會通過他為預備黨員本主義D封建主義 它的意義是很重要的。不僅是一個規范辛探索和偉大實踐的必然結論，是全黨

C、遞交入黨申請D、10、要堅持理論和實踐的統一、學習和和約束我們言論行動的法規，它同時有集體智慧的結晶。

遞交入黨申請一年后 運用的統一、繼承和發展的統一，把馬助于我們更好地理解、掌握黨的基本理 如何端正入黨動機：我們要入黨，首先

3、黨的全國代表大會每（C）年舉行一克思主義的學習和研究()。論、基本路線和政策，以及馬列主義、應知道什么是正確的入黨動機，它包括

次，由中央委員會召集。A同解決我國改革開放和現代化建設的毛澤東思想和鄧小平關于黨的學說。從熱愛社會主義，堅定共產主義信念，更

A、3B、4C、5D、2 實際問題緊密結合起來 而使我們在政治上、思想上和組織上真好地為人民服務，為建設有中國特設社

4、十七大報告指出我們要在（B）年實B同實現全面建設小康社會的宏偉目標正達到高度的團結、統一。會主義，實現中華民族的偉大復興而獻

現全面建成小康社會的奮斗目標。緊密結合起來

4、黨的建設必須堅持實現的四項基本要身共產主義。只有樹立正確的入黨動機，A、2010B、2020C、2030D、C同推進黨的建設新的偉大工程緊密結求是什么？ 才能產生正確的入黨行動，才能經受住

2050 合起來第一，堅持黨的基本路線。第二，堅各種考驗，才能接受黨組織的培養和考

5、最新的《中國共產黨章程》是（C）D同改造客觀世界和主觀世界的實際行持解放思想，實事求是，與時俱進。第察。4.實現思想入黨的動機：思想入黨

年10月21日由中國共產黨第（）次全動緊密結合起來 三，堅持全心全意為人民服務。第四，是黨員保持先進性的前提，思想入黨是

國代表大會通過的。1、2008年8月24日北京奧運會圓滿結堅持民主集中制。黨員保持先進性的首要環節，加強理論

A、2007十六B、2006十七束，中國代表團共獲（D）枚金牌，登上

2、黨章規定黨員享有的權利有哪些？ 修養與黨性鍛煉是黨員保持先進性的途

C、2007十七D、2006十六 了金牌榜第一的位置。

（一）參加黨的有關會議，閱讀黨的有徑，加強教育與管理是黨員保持先進性

6、和諧社會的基本特征是①民主法治② A、48B、49C、50D、關文件，接受黨的教育和培訓。的組織基礎。

公平正義③誠信友愛④充滿活力⑤安定51

（二）在黨的會議上和黨報黨刊上，參社會主義初級階段的基本路線是什么。

有序⑥人與自然和諧相處（A）2．９月２５日２１時，神舟七號太空加關于黨的政策問題的討論。答：領導和團結全國各族人民，以經濟