第一篇：查罕扎布幼兒園戶外體育游戲活動方案

籃球韻律操

創作意圖和背景：

為了滿足幼兒體、智、德、美全面發展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，以確保幼兒每天戶外活動工作為主線，我們認真貫徹執行《3—6周歲兒童學習發展指南》實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，《幼兒園教育指導綱要》中提出“身心并重”的幼兒健康觀，并將幼兒健康放在了五大領域的首位。我們應重視每個幼兒健康教育活動的重要性，每天合理科學有效地組織戶外活動，可以使孩子擁有健康強壯的體質，更擁有陽光、開朗活潑的個性。

我們農村幼兒園體育游戲活動的問題有

一、教師重視不夠，導致戶外體育活動缺乏有效性。首先，教師對非正規的戶外體育游戲的組織較隨意。很多教師認為戶外體育游戲不是體育課，只要到外面玩了，確保孩子安全就好，沒有必要根據幼兒的發展水平來選擇游戲、指導活動。其次，教師心中無目標。不清楚本年齡段孩子在平衡能力、動作協調、靈敏、力量和耐力等方面應該達到什么目標，從而出現戶外鍛煉活動唱高調，孩子扎堆玩的現象。

二、缺乏戶外體育游戲、鍛煉器械、場地資源的挖掘利用意識。

“搶” 運動器械、玩具現象似乎向我們傳遞了兩個信息：

1、教師開展戶外活動的游戲儲備不充分；

2、戶外運動器械不足。但經過深入分析后得出，出現上述情況關鍵在于教師缺乏挖掘、利用意識，如缺乏根據活動目標選擇游戲、挖掘利用器械、場地中的隱性資源的能力，缺乏對戶外體育游戲有效策劃的能力，從而導致戶外活動內容形式單

一、活動質量不高。

基于上述原因，我們著眼于幼兒的發展，力足于本土游戲、本土器械與本園戶外場地資源，積極尋求一種比較科學、規范、合理的戶外體育游戲策劃思路，創編出籃球韻律操。

活動名稱：籃球韻律操 適合班級：大中班幼兒 參加人數：18—40人 活動目標：

1、讓幼兒通過籃球基本動作（運球、傳球等），促進幼兒肌體的發展。

2、培養幼兒團結協作的能力，發展孩子們基本動作，促進身體素質的提高，養成幼兒終身鍛煉的意識和喜愛籃球活動的樂趣。

3、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的集體主義感。

適用季節：一年四季 活動時間：上午體育活動課

活動準備：每名幼兒一個籃球，帶定位標記的場地，音響設備。

活動步驟：

由于幼兒從來沒有接觸過籃球，只有幾個特別靈活的孩子會拍，但只能連續拍十個左右，不能帶球走，根據這個特點，也不能把難度定的太高，根據循序漸進的原則，我把孩子學球的過程分成如下幾步

1、單手拍球，為了增加拍球的趣味性，和起到互相激勵的效果，我把幼兒分成二組，第一組是能連續拍的，第二組是還不會拍的；讓他們通過競賽的形式來來增加拍球的趣味性。

2、雙手排球，在幼兒練會了單手拍球以后，繼續增加拍球的難度，幼兒練習雙手交替拍球。這里也運用了競賽的方法來增加拍球的趣味性，3、帶球走，在熟練了單雙手拍球以后，開始練習帶球走，練一段時間幼兒就分組進行一次比賽，這樣多次的比賽以后，所有幼兒都能在不丟球的情況下連續走3分鐘以上

4、練習韻律球操，為了體現五大領域相結合的教育特點，把韻律操和拍球相結合創編了韻律球操，這里根據音樂單手拍球，根據音樂雙手排球，隨著音樂帶球走龍行，放射性等隊形，根據音樂手拿球做各種律動動作；幼兒對這種形式非常喜歡，做完第一遍幼兒還想在做第二遍。

活動規則：

1、幼兒不可以拿球扔著玩打人、窗戶等。

2、幼兒做球操帶球走時要注意前后之間的距離，走龍行時注意轉彎點，走龍行時還要注意都用右手拍球，以保證隊形整齊。

3、幼兒做韻律動作時，要注意跟著音樂節奏做整齊

4、比賽時本著友誼第一，比賽第二的原則，拍球比賽時如果沒有得到獎勵，要繼續努力練習，不可以哭鬧或打人來發泄。得到獎勵的幼兒也不可以嘲笑沒有得到獎勵的幼兒，可以幫助還拍的不太好的幼兒。

5、幼兒在做球操時，單雙手拍球時，球不要拍的過高，也不要太的低，與腰齊平即可。

6、做球操時要有精氣神，不可以垂頭喪氣，漫不經心。

活動保障：音響效果要大，能在拍球時聽清聲音，其他教師指導。

活動自我評價：此項活動全過程15--20分鐘，孩子們能以飽滿的熱情，積極的態度投身到整個活動中去，活動的開展促進了幼兒團結、友愛、互相合作的能力，整個活動流程和諧、有序、愉悅，孩子們在活動中注意力集中，精力充沛，互動游戲，交流感情。此活動內容豐富多彩，通過游戲拉近了學習與體育健康之間的距離，使幼兒的積極性得以充分調動起來，孩子們快樂安全地度過了每天的戶外課間活動。活動的成功是喜悅的，但也存在著需要進一步改進的地方，如：活動器械—音響聲音太小，拍球時聽不清韻律，應在游戲中讓孩子們自己去探索發現它的改進方法。最后能讓幼兒隨著優美、舒緩的音樂做放松運動，最后活動自然結束。

附：

創編單位：腰站學區查罕扎布幼兒園 創編人員：李艷輝 張敏 祝曉霞 王金成 本園近三年來的戶外體育游戲活動情況：

三年來，我園本著因地制宜，因人制宜的方針，遵循幼兒的發展規律，延續傳統的體育游戲，創編了“車輪滾滾”、“袋鼠媽媽”、“愉快的森林”等具有趣味性，且適合幼兒的本園特色的游戲。

活動剪影：

第二篇：查罕扎布小學2012教學評估匯報材料

教學評估匯報材料

查罕扎布小學成立于2004年，位于銀窩溝鄉大杖子村。距縣城40公里。“查罕扎布”是木蘭圍場七十二圍之一的“查罕扎布圍”的名字，是蒙古語“白色山谷”之意，學校因此得名。下面，由我代表學校向各位領導作我校2012年教學評估工作簡要匯報，請各位領導多提寶貴意見：

一、學校基本情況

學校現有在職教師32人，參加教學評估25人，其中本科學歷14人，大專學歷11人，學歷達標率96%，小學高級職稱 7人，一級教師16人，現有教學班17個，現有在校學生685人。學校附設幼兒園1個，現有在園幼兒99人。學校現有圖書17126冊，生均25冊，能夠滿足師生課外閱讀資料的需要。幾年來，學校被評為“文明學校”、“農村標準化學校”、“精細化管理學校”、“規范化學校”。今年學校又被文體教育局定為“農村寄宿制窗口學校”。

二、評估過程及結果

2012年按照學區教學評估工作安排，學校在5月份制定了評估方案。5月下旬和6月上旬組織了教師自評；5月下旬進行了對教師的校級評估認定并組織了學校評估自評；9月中旬學區中心校對學校進行了評估認定。經學區評估，學校評結果為92分；11月縣教育局對我校進行了評估認定，評估結果為92分。其中教學管理23 分，課程管理19 分，教學條件 17 分，校本研修19 分，評價研究14分。我校參加評估的小學教師優秀人數6人，良好19人，無評估不合格教師。

三、一年來主要工作

（一）以活動為載體，打造學校特色。

一年來，學校從高標準、高起點出發，“自主發展 成就一生”作為核心理念，以創新發展為動力，以活動教育為載體，以精細化管理為手段，針對寄宿制學校學生課余時間比較寬裕的特點，通過選修校本課程，開發了系列化課外活動為載體的校本課程，如：棋類、乒乓球、籃球、毽繩等，豐富了學生的課余生活，在全校營造了一種寬松和諧、民主團結的良好人際關系，建立了一種平等親切、尊重和諧、團結友愛、教學相長、活而不亂、管而不死的良好工作氛圍。

一是打造學習型校園。學校充分利用必修校本課程《經典誦讀》和班級圖書角等方式提供學生閱讀機會，通過校本課程的學習和課外閱讀，使學生生活逐步充實，頭腦逐漸聰慧，同時也滋養了學生的儒雅氣和校園的書香氣。充分發揮校園廣播的作用，每天誦讀《三字經》、《弟子規》等文章，讓學生懂得如何為人處事，如何報效國家。通過校園廣播自辦欄目及時報道校園每天發生的好人好事，校園廣播豐富了校園生活、繁榮了校園文化。每天晚放學后自由讀書時間開放計算機網絡教室，供學生查閱學習資料，使學生享受更優質的教育資源。

二是學校充分利用寄宿生的在校時間，組織寄宿生開展形式多樣的藝體活動，在活動中發展學生的個性和特長，培養學生的朝氣和活力，根據學生的特點和教師的特長，我校組建了書畫興趣小組、音樂興趣小組、乒乓球隊、籃球隊、棋類等生活休閑類興趣小組，參與學生多達240人，活動涉及才藝展示、籃球比賽、乒乓球比賽、一分鐘投籃比賽、智力大比拼等內容。各興趣小組活動均在學生的課余時間進行，有方案有落實有評比，有專兼職負責的教師，每周二、周四至少開展兩次活動。晚上有計劃地組織寄宿生觀看少兒節目及有價值的影像資料，極大地豐富了寄宿生的業余文化生活，致使學生愿意來學校住宿。

三是重視大課間及工間操活動，確保師生在校一小時的鍛煉時間。開展大課間特色體育活動,促進學生全面均衡發展。我校嚴格按教體局統一作息時間進行教學，保障學生休息時間，控制學生在校時間。抓好大課間活動和陽光體育運動，豐富學生們的課余生活。每天下午陽光體育活動時間，由班主任和體育老師組織共同組織開展大課間校園集體舞和健身操活動，進一步減輕學生的課業負擔，增強全體學生的身體素質，我校的特色大課間活動得到了上級領導及學生家長的好評。

（二）、持續抓好教師隊伍建設，深化課堂教學改革，推進高效課堂建設

1、加強對教師通用基本功和學科基本功的培訓，學校將組織教師定期開展專題講座、經驗交流，案例分析、教研、評課等活動。學校根據年級教研組情況制定“一幫一”結對子幫扶計劃，充分發揮老教師“傳幫帶”作用，對新聘任的教師要加大培養力度，制定具體措施，使他們盡快勝任本職工作。隨著“單元四段式”教學模式的研究和推進，教師對其中的教育教學理念有了更深的理解和認

識，在本學年，采取“同課異構、一課多輪、推門指導”等形式，提高教師教學能力，不斷促進教師的專業成長，進一步深化這一教學模式，依據學區中心校立項的省級課題《“單元四段”教學中“重點導學”的實踐研究》，教師根據學校和班級實情，積極探索具有校本化、個性化的課堂教學模式。

2、認真寫反思。我校規定無論是學習，還是教學，都要寫反思。因為寫反思是教師認識自己、總結教學經驗、提高教學能力的有效途徑。每一位教師在每次教研活動后，都認真地反思自己的教學過程和自己的教學行為，及時把教學中點點滴滴的感受寫下來。對于網絡聽課和理論學習每位老師都認真參與評論，認真反思并把反思上傳到教育平臺“公文征集”中，讓每一位老師在看到自己反思的同時，也學到了別人的反思。達到取長補短的目的。

3、堅持領導聽課、評課制度。實行領導推門聽課制度，學校領導到現在為止聽課均達到了要求的節數。對六年級教師用單獨聽課筆記進行聽課。聽課即聽即評，直接和老師交流，反思研討，加強了聽課的實效性。

4、加大常規工作考核力度。本學期，我校又完善了常規工作檢查制度，對教師的備、教、改、輔、考、評、說、學等各方面常規工作進行檢查量化。開學初一周，針對教師的計劃、網絡聽評課、備課、假期業務學習進行了集中檢查，檢查后及時通報，讓每一位老師都能看到自己工作的不足，達到取長補短的目的。

5、利用好優質的教育資源，組織指導教師利用局教育教學平臺進行聽課學習、評課、寫心得體會，提高了老師的專業知識，開拓老師的視野，足不出戶就能享受優質的教育資源，局教育教學平臺的使用深受上級領導的好評。

6、開展校內教研活動，為了落實學區研訓室及我校教研工作計劃，精心安排，學期我校共組織了不同學科20余次校內教研活動，保障教師每周都能聽到優質的公開課，授課教師精心準備，認真鉆研，課后認真反思、總結，每個教研組教師聽課后坐下來一起評課，互補短長，共同提高。同時與馬前水、大碾子、上伙房開展了校際間的六年級專項教研活動，為六年級提高課堂教學效果起到了積極促進作用。

7、結合課題研究，進行研究活動。在去年縣級小課題結題后，我校承擔的國家級子課題《小學生經典詩文誦讀有效性的研究》通

過深入研究，現在積累了大量的資料，并且已經結題。今年把《小學生良好學習習慣養成教育的研究》同時申報為縣級小課題和市級規劃課題。縣級小課題《小學生良好學習習慣養成教育的研究》已結題；市級課題《小學生良好學習習慣養成教育的研究》正在研究中。

（三）、重視校園育人文化建設，強化德育教育。

1、充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節慶活動。

2、積極構建學校、家庭、社會“三位一體”的德育網絡，努力提高學校德育工作的針對性和實效性，推動我校德育工作不斷邁上新臺階。各班充分利用教室外樓道墻壁進行文化布臵，根據學生身心特點，結合各年級實際，有針對性開展德育教育活動，使各年級教育內容專題化、規范化。從小學階段的學生在校學習時間、年齡特點和學生的成長規律出發，每兩年為一個中期目標，（1-2）年級以“習慣教育”系列自理活動為主。在教師的幫助下學做《小學生行為規范》，初步培養學生良好的生活習慣，學習習慣，文明習慣。（3-4）年級以“規范教育”系列自主活動為主，每位學生都能夠用《小學生行為規范》約束行為，養成良好的生活、學習、行為習慣。培養學生自我管理、獨立做事的能力，形成良好的道德品質。（5-6）年 級以“理想教育”系列自強活動為主，自覺執行《小學生行為規范》。培養學生良好的意志品質、健全人格和遠大理想。初步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。具有自尊自愛、誠實守信、積極進取、經受挫折等心理品質和一定的明辨是非、控制不良影響的能力。

3、進一步發揮紅領巾廣播站的作用，及時播放校園新聞和優秀稿件，不斷優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

4、參照“感動中國人物”頒獎典禮形式，認真做好每的敬業標兵、教壇明星、班務模范、敬老楷模等評選工作，實行獎勵頒獎詞辦法，從多方面激勵教師積極進取，努力打造“團結奮進、開拓創新”的校園團隊精神。

5、認真做好學生校園明星評選宣傳工作。我校以“自主發展 成就一生”為宗旨，啟動校園明星評選活動。評選內容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“明星大舞臺”板塊進行專項宣傳，精心打造我校的“星光大道”。

四、存在問題與努力方向

通過評估我們也發現了一些問題：

1、研修規劃方面促進教師專業發展的措施不夠具體，教師在校本教研中具備一定的反思交流習慣并提出合理建議，但還缺乏跟進研究能力。

2、考查科目教學評價制度還欠完善，沒有形成一套全面、科學的評價體系。

3、人員專業化程度不高。

4、校本課程的開發還欠深入、系統。

在今后的工作中我們會制定更加具體的促進教師專業發展的措施，并落實到位；加強教學研究，繼續抓好課改案例研究。發揮典型課、示范課的作用,指導教師努力推進四段改革研究；通過多種渠道加強對教師的理論培訓，提高教師研究能力，充分利用網絡等形式，搭建教師交流的平臺；加大校本課程的開發力度，通過學習培訓使課程開發逐步規范化、系統化；繼續落實對考查科目的評價，健全評價體系，以更好地推動學校教學工作的開展。

通過本次教學評估，我們相信，問題解決的過程，就是我們不斷進步和成長的過程。我們會以這次教學評估為契機，懇請各位領導對我校的各項工作提出寶貴意見。我們會進一步加強領導，調整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學校的騰飛和發展做出新的更大的貢獻。

謝謝大家！

第三篇：查罕扎布最美少年事跡材料

最美少年——張艷學事跡材料

腰站學區查罕扎布小學

張艷學是六年級三班一個善良、熱心的男孩。在家里，關注親人的冷暖，特別是媽媽生病期間，他對媽媽更是百般的照顧。他問媽媽哪疼，給媽媽捶捶，揉揉。陪媽媽聊天講學校里發生的事，給媽媽找喜歡的電視看讓媽媽高興。媽媽不能動了，經常給媽媽擦身子，為媽媽洗頭。給媽媽做好吃的并喂媽媽吃。媽媽去世后家里的一些家務活落到了他的身上，打掃衛生、擇菜洗菜、洗襪子等，從沒有一句怨言。在學校，他有一顆真誠的愛心。對于困難同學，他總是樂于伸出援助的小手。有同學上課忘了帶學習用具，他總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們。

張艷學是一個正直且有正義感的好男孩。他善惡分明，在校園里主動去幫助弱小的同學。一次，他看到有個高年級的男同學欺負小同學，非常氣憤，拉上小同學去找那位男同學的老師理論，最后讓那大同學認識了自己的錯誤，并向小同學認了錯。還有一次，同學們都懷疑某同學偷拿了別人的東西，他卻勇敢地站出來為那位同學作證。正因為他這種性格，在同學當中樹立了很高的威望，大家有困難都愿意找他，都喜歡和他交朋友。

張艷學是一個非常有公德心的男孩。在班車上，他會主動給老人讓座。在大街上，他會順手拾起隨風飄舞的紙片扔進垃圾箱。

這就是張艷學同學。他天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實、集中地展現了新時代少先隊員的應該具備的美德。

第四篇：查罕扎布小學學生行為習慣養成教育實施方案

查小行為習慣養成教育實施方案

一、指導思想

以社會主義核心價值觀為引領，秉承 “育人為本、德育為先、以德立校、立德樹人”的教育理念，堅持全員育人、全程育人、全面育人的工作思路，圍繞全縣教育工作總體目標，以落實學校德育常規為基礎，以提高學生思想道德素質為重點，以養成教育為主線，以德育主題活動為載體，傳承國學經典，弘揚傳統文化，注重道德實踐，積極構建學校、家庭、社會“三位一體”的德育網絡，努力提高學校德育工作的針對性和實效性，推動我校德育工作不斷邁上新臺階。

一年來，我校加大了對學生行為習慣的養成教育，取得了一定的成果。但是隨著學生人數的不斷增加，校園中出現了許多不和諧的畫面，如課間亂丟果皮紙屑、課間活動秩序紊亂、追逐趕打現象、個別學生文明禮儀習慣差等。為了解決這一系列迫在眉捷的問題，在全校掀起一股“好習慣伴我行”的風氣，經學校研究，決定在本期花大力氣開展以學生的行為習慣養成教育為主的主題活動，結合本校學生實際和德育工作現狀，擬訂本方案，請遵照執行。

二、實施途徑：

班主任利用好每周一節的班隊課對學生進行行為習慣養成教育，每位科任教師也要在課上有針對性地對學生進行文明行為習慣養成教育。做到天天說，節節課強調，逐步養成良好地行為習慣。

三、總體目標

從本學期開始，分別進行以常規、衛生、文明禮儀、安全、學習習慣等幾方面為主的養成教育。以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，全校各班在衛生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，并以此建立我校養成教育的長效機制。

四、統一要求

1、進出校門不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。

2、課間在操場上玩耍做游戲，不在樓道內追跑打鬧。

3、重大集會時、升旗儀式時要穿校服、佩戴紅領巾，遵守紀律。

4、建立人員分工表，責任到人，做到“人人有事干，事事有人干”，并安排好檢查人員，及時對學生完成工作進行檢查督促。

5、上課期間進教室應打報告，進教師辦公室前要先打報告，進入后向老師問好。

五、各年級具體要求 【

一、二年級】

（一）遵規守紀習慣（1）學校紀律

1、遵守《小學生守則》及《小學生日常行為規范》。

2、了解《未成年人保護法》、《義務教育法》。

3、按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事要請假。

4、按時佩戴紅領巾或隊徽，保持紅領巾的整潔。

5、遵守課堂紀律；能使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見??會說普通話；對老師有禮貌，見到老師要問好（“老師好”），接遞物品用雙手。

6、誠實，不說謊話，不說臟話，知錯就改。不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要歸還失主或交學校。不打架、不罵人。

7、自覺遵守考試規則。

8、參加各種集會準時到達，不做與會議無關的事。

9、集合站隊要快、靜、齊，聽從口令。

10、愛護公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰；保持圖書室、閱覽室的安靜；不在教室和樓道內追逐喧嘩。

11、游戲時自覺遵守規則，不做危險游戲，課間做有益的體育活動，不追跑打鬧。

12、自覺遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。（三餐都要從班級門口站好隊，有序下樓，聽從學生會人員管理按順序就餐。就寢時應及時洗漱，及時上床睡。熄燈后能做到不說話，不影響他人休息。）

13、按時離校，按時回家。（2）社會規則

1、遵守《交通管理規則》。

2、愛護公用設施，如：信報亭、候車亭、電話亭等。

3、保護有益動物。

4、遵守公共秩序。

（二）學習習慣

1、每天獨立、認真、按時完成作業，不馬虎；做完后，及時檢查、驗證，作業的錯題也要及時改正；回家后先做作業，不讓家長督促；課上專心聽講，不做與課堂無關的事。

2、主動質疑，積極參與討論，主動思考、發言；主動自學。

3、遇到問題，不恥下問。別人有問題，耐心解答。

4、課前做好物質精神準備，課間不做作業及從事太興奮的活動，可做些輕微的體育活動。

5、聽講做到： 耳到、眼到、口到、手到、心到。

6、書寫規范，讀寫姿勢要端正。

7、愛護課本，不亂撕作業本。

8、認真學做廣播操、眼保健操。

9、在師長的引導下，學會看課外圖書。

（三）生活習慣

1、認真做值日，不讓家長幫忙。

2、自己的物品擺放整齊，自己整理書包。

3、不吃零食，不帶零食，不買零食。

4、早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手。

5、按時睡覺、起床。

6、不亂扔東西，見廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。【

三、四年級】

（一）遵規守紀習慣

（1）學校紀律

1、遵守《小學生守則》及《小學生日常行為規范》。

2、了解《未成年人保護法》、《義務教育法》。

3、按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事要請假。

4、按時佩戴紅領巾或隊徽，保持紅領巾的整潔。

5、遵守課堂紀律；能使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見??會說普通話；對老師有禮貌，見到老師要問好（“老師好”），接遞物品用雙手。

6、誠實，不說謊話，不說臟話，知錯就改。不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要歸還失主或交學校。不打架、不罵人。

7、自覺遵守考試規則。

8、參加各種集會準時到達，不做與會議無關的事。

9、集合站隊要快、靜、齊，聽從口令。

10、愛護公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰；保持圖書室、閱覽室的安靜；不在教室和樓道內追逐喧嘩。

11、游戲時自覺遵守規則，不做危險游戲，課間做有益的體育活動，不追跑打鬧。

12、自覺遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。（三餐都要從班級門口站好隊，有序下樓，聽從學生會人員管理按順序就餐。就寢時應及時洗漱，及時上床睡。熄燈后能做到不說話，不影響他人休息。）

13、按時離校，按時回家。（2）社會規則

1、遵守《交通管理規則》。

2、愛護公用設施，如：信報亭、候車亭、電話亭等。

3、保護有益動物。

4、看有益圖書、報刊、錄像，不登陸內容不健康的網站。

5、不吸煙、不喝酒、不賭博，不參加封建迷信活動。

6、不到游戲廳等未成年人禁止入內的地方娛樂。

7、不私拆、偷看他人信件。

8、遇到壞人、壞事要主動報告。

（二）學習習慣

1、每天獨立、認真、按時完成作業，不馬虎；做完后，及時檢查、驗證，作業的錯題也要及時改正；回家后先做作業，不讓家長督促；課上專心聽講，不做與課堂無關的事。

2、每天堅持預習。（1、課前閱讀新教材

2、提出問題）

3、主動質疑，積極參與討論，主動思考、發言；主動自學。

4、遇到問題，不恥下問。別人有問題，耐心解答。

5、課前做好物質精神準備，課間不做作業及從事太興奮的活動，可做些輕微的體育活動。

6、聽講做到： 耳到、眼到、口到、手到、心到。

7、書寫規范，讀寫姿勢要端正。

8、愛護課本，不亂撕作業本。

9、認真學做廣播操、眼保健操。

10、經常讀書、看報。

（三）生活習慣

1、不進入游戲廳、網吧等未成年人禁止入內的場所。

2、不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。

3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。

4、積極主動做值日，自己整理房間。

5、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務活。

6、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。

7、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。【

五、六年級】

（一）遵規守紀習慣

（1）學校紀律

1、遵守《小學生守則》及《小學生日常行為規范》。

2、了解《未成年人保護法》、《義務教育法》。

3、按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事要請假。

4、按時佩戴紅領巾或隊徽，保持紅領巾的整潔。

5、遵守課堂紀律；能使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見??會說普通話；對老師有禮貌，見到老師要問好（“老師好”），接遞物品用雙手。

6、誠實，不說謊話，不說臟話，知錯就改。不亂翻別人的東西，借東西要 5

及時歸還，撿到東西要歸還失主或交學校。不打架、不罵人。

7、自覺遵守考試規則。

8、參加各種集會準時到達，不做與會議無關的事。

9、集合站隊要快、靜、齊，聽從口令。

10、愛護公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰；保持圖書室、閱覽室的安靜；不在教室和樓道內追逐喧嘩。

11、游戲時自覺遵守規則，不做危險游戲，課間做有益的體育活動，不追跑打鬧。

12、自覺遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。（三餐都要從班級門口站好隊，有序下樓，聽從學生會人員管理按順序就餐。就寢時應及時洗漱，及時上床睡。熄燈后能做到不說話，不影響他人休息。）

13、按時離校，按時回家。（2）社會規則

1、遵守《交通管理規則》。

2、愛護公用設施，如：信報亭、候車亭、電話亭等。

3、保護有益動物。

4、看有益圖書、報刊、錄像，不登陸內容不健康的網站。

5、不吸煙、不喝酒、不賭博，不參加封建迷信活動。

6、不到游戲廳等未成年人禁止入內的地方娛樂。

7、不私拆、偷看他人信件。

8、遇到壞人、壞事要主動報告。

（二）學習習慣

1、每天獨立、認真、按時完成作業，不馬虎；做完后，及時檢查、驗證，作業的錯題也要及時改正，用一定方法將所學知識歸納整理；回家后先做作業，不讓家長督促；課上專心聽講，不做與課堂無關的事。

2、每天堅持預習。（1、課前閱讀新教材

2、提出問題

3、寫好預習筆記。）

3、主動質疑，積極參與討論，主動思考、發言；主動自學。

4、遇到問題，不恥下問。別人有問題，耐心解答。

5、課前做好物質精神準備，課間不做作業及從事太興奮的活動，可做些輕 6

微的體育活動。

6、聽講做到： 耳到、眼到、口到、手到、心到。

7、書寫規范，讀寫姿勢要端正。

8、愛護課本，不亂撕作業本。

9、認真學做廣播操、眼保健操。

10、經常讀書、看報。

（三）生活習慣

1、不進入游戲廳、網吧等未成年人禁止入內的場所。

2、不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。

3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。

4、積極主動做值日，自己整理房間。

5、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務活。

6、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。

7、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。

六、實施步驟：

1、調查摸底、確定目標（9月中旬），各班要搞好學生思想、行為習慣等方面的調查摸底，了解本班學生養成教育中存在的問題，研究養成教育的工作重點。各班根據本班實際制訂符合自己班級的行為習慣養成教育實施方案，于9月21日前上交一份到李超處。另外各班要按照方案逐步實施，到時學校將會按照各班的方案進行檢查。

2、自9月下旬開始，進入小學生行為習慣養成教育的實施階段。

3、養成教育分低、中、高三個年級分類推進，每三年為一個周期，使小學生行為習慣養成教育半年有起色，一年有效果，三年大變化。

七、考核、評比

1、學校將通過領導巡視、常規評比等途徑，對各班開展養成教育情況以及取得的成效進行記載、考核。各班主任要注意材料的積累。要創造性的開展工作，對養成教育先進班級的班主任優先評為“先進班主任”，期末在教師考核中把學生養成教育列入對班主任的考核內容。

2、“六·一”兒童節，學校將評選表彰“習慣之星”和“養成教育先進班級”

第五篇：查罕扎布小學創建平安校園實施方案.

創建平安校園實施方案 查罕扎布小學

認真貫徹執行各級黨委、政府及教育主管部門關于 “平安校園” 創建工作的 文件精神和會議要求, 按照上級的統一部署, 對照創建標準, 扎實開展平安校園 創建活動。平安穩定、和諧文明的校園環境是學校取得優異成績的前提條件, 也 是學校持續發展的基礎。我們以“創建平安校園,優化育人環境”為目標,以此 促進教育教學工作,提升教育教學質量。特制定實施方案如下:

一、強化創建工作領導

學校各職能部門高度重視平安校園創建工作, 人人想安全, 逢會講安全, 事 事提安全,天天查安全,落實專人抓安全。校長牢固的安全意識,使“安全無小 事, 責任重于山” 的思想早已深入每一位教職工的心中。學校成立創建平安校園 工作領導小組, 校長親自擔任組長, 聘請法制副校長、學校相關部門負責人擔任 成員。制定工作計劃和各種應急預案,確保安全常抓不懈,取得實效。

二、強化安全工作責任

校長在與學區簽訂有關安全責任狀的同時, 我校每學期也按規定分別與全校 各班主任、體育老師、后勤人員、保衛人員、各室負責人簽訂安全責任狀,明確 安全職責,強調安全責任,把主要工作放在安全防范、制度建設與措施落實上。形成一級抓一級,一級對一級負責,層層抓落實,努力構建“校園是我家,安全 靠大家”這一濃厚的氛圍。

三、排除校園安全隱患

學校要求后勤保衛人員對安全工作天天排查, 做到有檢查、有記錄、有交辦 時間、有交辦人頭,進一步落實責任,及時排除安全隱患。

四、落實 24小時值班制度

嚴密防范,嚴格各項制度。學校領導帶班,每夜有一名教師在校值班住宿, 負責督查各部門、各部位的安全情況。學生宿舍有 2人住宿看管,每晚都有 3名教師在學生宿舍住宿管理學生負責學生安全。堅持定點值班和夜巡邏相結合的 值班制度。學校制定《門衛管理制度》、《安全工作保衛制度》等多項制度及預 案。加強門衛管理。不準社會上的人或車輛隨便進入校園, 如確需進入校園的要 征得相關領導的同意, 同時還要及時登記。不準學生私自出校門, 如確需出校門 的一定要有班主任以及有關老師的同意,以批條為準,否則,一律不放行。

五、把好食品安全關,讓學生吃得放心

關注學生飲食衛生,保障學生健康。學校成立專門監督小組對食堂負責人、工作人員進行衛生防疫及食品安全教育, 堅決根除食品安全隱患是我校貫徹食品 衛生安全的第一環節;嚴把進貨關, 為確保師生的飲食安全, 學校食堂制定了一 整套食品安全制度, 嚴禁采購霉變、不符合食品衛生標準的食品, 不準采購市場 銷售的現成熟食。加強學校生活飲用水的管理,防止水源污染造成的疫病傳播。按時清洗廁所, 及時清理垃圾, 以保持清潔衛生。不斷改善學校衛生設施與條件, 嚴防不安全事故的發生

六、重視師生安全教育

我校利用主題班會、板報、櫥窗、國旗下講話等多種形式對學生進行安全教 育, 向學生灌輸安全知識, 通過逃生自救演練提高學生的安全防范意識和自我保

護意識。加強實驗課、室外課的管理, 保證實驗操作的規范安全及室外課的師生 安全。

七、交通安全

堅決執行未滿 12周歲不得騎自行車往返學校, 對已滿 12歲堅持騎自行車的 學生,讓其家長寫申請書,并嚴格要求騎車時,一人一車,不準搭載別人,嚴格 遵守交通規則等。學校對乘車學生簽訂了安全責任書, 要求學生堅決不準乘坐 “三 無”車輛,同時對司機師傅發放安全明白紙。

八、嚴格規范資料建設

學校在扎實做好平安校園創建工作的同時,注重創建資料的保存和整理工 作,力求所有資料在系統、原始、真實的基礎上達到規范和美觀要求。

我校平安創建活動中一定要抓緊抓細抓實,確保不發生一起校園安全事故, 同時我們一定要進一步改進、完善平安校園創建工作中存在的問題和不足, 為平安校園創建工作做出自己應有的貢獻。

2013年 3月 8日