第一篇：親子早教活動教案

親子早教活動教案

執教教師

邵麗娟 張 英

上課時間 2009、12、18 科 目

親子綜合活動

教育對象

30—36月齡寶寶 活動地點

常州市武進區鳴凰中心幼兒園 活

動

過

程

一、問候時光：

目標：

1、引導寶寶、家長盡快適應環境，進入活動狀態。

2、增強寶寶自我認識的意識，促進寶寶社會性發展。準備：音樂、小絨球 過程：

1、熱身運動。

父母和孩子聽著音樂進場，跟隨老師做運動。（走一走、抖一抖、轉個圈）

2、寶寶點名：小絨球找朋友

家長帶寶寶圍成圓圈坐好，教師逐一將小絨球滾給寶寶，家長引導寶寶用“你好，我是***”與大家打招呼。其他家長引導寶寶相互呼應問好。

溫馨提示：對于膽小、怕生的寶寶，家長不要著急，要用親切的語言鼓勵寶寶站起來并舉手示意。在日常生活中，當寶寶見到熟悉的人或同齡小伙伴時，可鼓勵寶寶用多種方式與人打招呼。

二、運動時光：

目標：發展寶寶手指、上下肢、大肌肉群的協調能力 準備：自制器械 過程：

1、復習手指游戲。

一條小蟲，爬爬爬（模仿毛毛蟲繞手爬的樣子）； 兩只小兔跳跳跳（模仿小兔跳）

三只小貓，喵喵喵（模仿小貓叫的動作）； 四只烏龜爬—爬—爬（匍匐地上慢慢爬）

五個小朋友，拍拍手（兩手在胸前做拍手動作）。

2、親子器械操：碰一碰

家長和寶寶站起邊說兒歌，邊做操。

三、快樂時光：

目標：

1、認識、區分常見的幾種豆。

2、家長引導寶寶練習兩指捏的精細動作，發展寶寶的手眼協調能力。

3、讓寶寶和家長享受親子游戲的快樂。準備：紅黃綠豆若干、紅黃綠小碗寶寶人手一份 過程：

1、區分紅黃綠豆

溫馨提示：提醒家長在操作時一定要放手，重在觀察與指導，引導寶寶練習兩指捏。

2、中場休息：上廁所、洗手、喝豆漿

四、溫馨時光：

目標：

1、為寶寶和家長提供自由選擇材料，自由操作的機會。

2、引導家長鼓勵寶寶積極探索，大膽操作，從而促進寶寶的感知、觀察、表達等綜合能力。

準 備：操作材料若干 過程：

1、操作游戲：夾夾樂

2、感知游戲：撥珠

3、智力游戲：拼拼樂、看小人書

溫馨提示：在活動中，爸爸媽媽要給寶寶充分探索、操作的時間，不要急于幫幫寶寶操作，或告知答案。當寶寶說對或做對時，家長要及時給予表揚。五：結束時光：

目標：在家長的撫觸中放松身心，再次體驗游戲的快樂。準備：浴巾家長人手一條。過程：

1、撫觸游戲：包餃子

溫馨提示：提醒家長在把寶寶卷起來時，要將寶寶的兩手臂夾緊身體，浴巾提起來時要注意寶寶的安全。

2、和小絨球做游戲，唱“再見歌”自然結束活動。

第二篇：親子課早教教案之一

早教教案

一、交往—Hello歌

目標：培養寶寶學會聽自己的名字并作出反應。

過程：今天小寶寶們又跟老師一起來上課了。下面老師點到哪位小朋友的名字，你就把手舉得高高的。

指導要點：家長要引導寶寶學會聽自己的名字。活動反饋：

二、寶寶操

目標：鍛煉寶寶的身體協調能力并培養寶寶的空間感以及平衡能力?；顒訙蕚洌阂魳?粉色包裝《hello baby》NO.23 過程：

1、寶寶被動曲伸手臂；

2、寶寶被動曲伸手臂；

3、寶寶坐在媽媽的腿上，媽媽顛腿；

4、媽媽站起來抱著寶寶向前走，向后退。大家一起圍圈走。指導要點：老師指導家長按照節奏進行活動?；顒臃答仯?/p>

三、器械——豆袋

目標：培養寶寶的手眼協調能力平衡能力。活動準備：豆袋

過程：

1、媽媽引導寶寶感知豆袋。

2、媽媽將豆袋子放到寶寶的頭上仰頭、低頭、練習掉落。

3、將豆袋舉起放手掉落。

4、媽媽扶住寶寶腋下雙腳踩一踩小豆袋并練習在豆袋上蹦跳。指導要點：在身體各部位上面感知的時候媽媽要注意動作輕柔一點、節奏放慢一點。

活動反饋：家長能配合老師引導寶寶感知豆袋，個別幼兒會亂爬去搶別人的豆袋。

四、傾倒的樂趣

目標：培養寶寶手眼協調能力，加深對空間的感知能力?；顒訙蕚洌簩毼锎?，玩具若干，球，塑料桶

過程：

1、老師出示寶物袋寶寶自由選取玩具，媽媽引導寶寶認知。

2、寶寶到老師處取小桶，并將桶扣在地上。媽媽引導寶寶自由敲擊。

3、媽媽引導寶寶將玩具裝進小桶。

4、媽媽引導將小桶里面的玩具倒出。

指導要點：寶寶將玩具裝進小桶前，媽媽引導寶寶認知物品。

活動反饋：寶寶對寶物袋很感興趣，媽媽積極引導寶寶認知，多數幼兒在家長的引導下能自己動手裝玩具，一半的寶寶學會了將桶里面的玩具倒出來，一半的幼兒是用手把玩具拿出來，而不是倒出來。

五、放松：手鈴

目標：鍛煉寶寶手的控制能力、以及對音樂的感知能力?；顒訙蕚洌菏肘?CD4 NO.12 過程：

1、將手鈴取回，自己玩耍。

2、聽音樂按照節奏晃動。指導要點：家長引導寶寶注意按照節奏進行活動。

活動反饋：孩子們喜歡此活動。能聽著音樂搖動手鈴。有個別家長反應手鈴的質地太粗糙建議給孩子用帶在手腕上面的手鈴。

六、經典游戲：彩虹傘 目標：

1、培養寶寶的空間感知能力；

2、體驗集體游戲的快樂 準備：彩虹傘

指導要點：活動時注意安全。過程：

1、拍拍泡泡

2、包包子

活動反饋：寶寶喜歡玩彩虹傘，比上次玩的時候膽子變大了。多數寶寶愿意在彩虹傘上面自由爬行。

七、GOODBYE 目標：培養寶寶的社會交往能力，做事情有始有終。準備：無

過程：現在到了我們該說再見的時候了，伸出小手和老師一起來唱GOODBYE歌。指導要點：家長引導寶寶和老師、小朋友揮揮手說再見。

活動反饋：寶寶們表現的不錯。

第三篇：親子早教活動方案設計

親子早教活動方案設計

楊麗麗08、4、15

活動名稱：可愛的小蝌蚪

活動目標：

1、觀察認識小蝌蚪的外形特征。

2、愿意跟著老師一起說說、跳跳、畫畫，感受幼兒園活動的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

供寶寶觀察的小蝌蚪若干、小蝌蚪音樂、黑色即時貼剪的小蝌蚪若干、黑色顏料、棉簽、抹手布、糖果若干。

活動過程：

一、問候游戲：（家長帶領寶寶圍成馬蹄形入座）

1、認識老師，跟老師打招呼。引導寶寶愿意說：“老師好！”

2、說說自己的名字。鼓勵寶寶大聲說出自己的名字：“我叫×××?！苯o寶寶發糖果獎勵，并引導寶寶學說禮貌用語：“謝謝老師！”

二、認識小蝌蚪：

1、出示小蝌蚪，幼兒自由觀察。（每組桌子上放一盆小蝌蚪，家長帶領寶寶自由說說看看。）

2、教師出示制作的小蝌蚪，引導寶寶們跟小蝌蚪打招呼。（此時家長帶領寶寶回到座位上。）

3、說說小蝌蚪長什么樣？（顏色、頭、尾巴??）

4、學學小蝌蚪：給每位幼兒頭上貼上小蝌蚪貼紙，聽著音樂跟老師一起學學小蝌蚪。（結合方位：前、后、高、低等）

兒歌：小蝌蚪

小蝌蚪，真可愛；

黑黑的腦袋細尾巴；

游來游去找媽媽：

“媽媽，媽媽，你在哪兒？”

兒歌結束時寶寶們學小蝌蚪游到自己的家長身邊。

三、畫畫小蝌蚪：

1、教師示范畫小蝌蚪過程：用棉簽蘸一下黑色顏料，點到畫紙上畫一個圓，然后輕輕地拖出一條小尾巴來。一條可愛的小蝌蚪畫好了！

2、寶寶操作，家長幫助指導。提醒寶寶把衣袖拉高，手臟了可以擦在抹布

上。

3、活動結束：把小蝌蚪帶回家，和小蝌蚪一起做游戲。

第四篇：小蝸牛親子早教指導活動教案

親子早教指導活動：小蝸牛（31—36個月）

設計意圖：

2、5——3歲的寶寶正是感知能力培養的關鍵時期，結合寶寶年齡發展特點，我們利用常見的小動物“蝸?！眮砦龑殞氉⒁饬?，引導寶寶對蝸牛進行觀察并大膽講述。本次活動通過動手、動口、動腦小游戲來激發寶寶學習興趣，同時通過探討和交流等方式增強家長對寶寶感知能力培養的重視，并適時給予寶寶正確的指導和幫助。

活動目標：

寶寶方面——

1、通過看看、說說、玩玩等方式，了解蝸牛的外形特征。

2、學習雙手繞線、嘗試畫螺旋線等技能，提高手腕的靈活性。

3、能用簡單的語言描述蝸牛的外形特征和生活習性。

4、能主動與同伴交換玩具，并學會用商量的語氣與人交流。

家長方面——

1、積極參與各互動游戲，并適時的提供正確的指導與幫助。

2、引導寶寶大膽與同伴交流，共同游戲。

3、學習用廢舊材料自制蝸牛玩具的方法。

4、體驗親子共讀、共玩、共游戲的樂趣。

活動準備：

1、音樂《美國舞蹈》、《小蝸?！?、《快樂的小蝸?！?。

2、蝸牛圖片若干張。

3、瓶裝實物蝸牛、消毒毛巾人手一份。

4、“賽蝸?！钡耐婢撸ㄈ耸忠环荩?，自制蝸牛玩具。

5、“蝸牛”范畫，“蝸?！陛喞嫞咳艘粡垼?，各色水粉顏料，棉簽，抹布。

6、“蝸牛”拖拉玩具、障礙物。

活動過程：

一、親親熱熱（跳圓圈舞）

1、跳圓圈舞，激發參與活動興趣。

跟隨音樂有節奏地走圈，然后由外往內逐漸走成螺旋線。

2、點名游戲，能大膽與大家打招呼。

引導家長和寶寶圍坐成半圓，開始點名游戲。

（家長指導：鼓勵自己的寶寶站起來大膽地和大家打招呼，并及時歡迎、表揚寶寶。對于膽小害羞的寶寶，家長可以幫助其一起來向大家打招呼。）

二、看看說說（認識蝸牛）

1、觀察圖片，了解蝸牛外形特征。

（1）出示圖片：“這是誰？你覺得它身上什么地方最奇怪？”

（2）親子合作，共同觀察蝸牛。

寶寶逐一上來拿取蝸牛，然后與家長共同觀察交流。

（家長指導：用簡潔的語言與寶寶交流，引導寶寶說出蝸牛身體各部位名稱；鼓勵寶寶輕輕觸摸蝸牛的殼和身體，豐富詞匯“軟軟的”、“硬硬的”，觀察蝸牛縮進殼里的模樣。）

2、學習兒歌，了解蝸牛習性。

（1）結合圖片，理解兒歌內容。

“你覺得小蝸牛哪里最可愛？”“蝸牛蝸牛，什么背著走？”“沒碰著什么，身體在哪里？”“碰著什么，會趕快怎么樣？”

（2）家長跟學，寶寶欣賞兒歌。

家長跟隨老師學說兒歌，寶寶邊拍手邊再次欣賞兒歌。

（3）寶寶練習，熟練掌握兒歌。

三、開開心心（小蝸牛爬）

1、動作模仿，掌握蝸牛爬行動作。

引導寶寶學小蝸牛爬行，提示寶寶小肚子緊貼地面，慢慢向前爬行。

2、家長參與，共同配合模仿練習。

（1）啟發寶寶想象，模仿蝸牛爬行。

“小蝸牛，你們的小房子在哪里？讓爸爸媽媽做你們的小房子好不好？怎么做？”

（2）交代游戲規則，親子體驗游戲樂趣。

（家長指導：通過這個游戲可以讓寶寶進一步熟悉蝸牛的習性、培養寶寶大膽與同伴交流的能力和迅速反應能力。家長在游戲的過程中注意引導寶寶一起說兒歌，同時行進的動作要跟隨兒歌的節奏。回去以后還可以讓寶寶趴在地板上，背上放置一個靠墊之類的物品，模仿蝸牛爬，等到兒歌最后一句時，家長可以觸碰寶寶身體的不同部位，寶寶迅速縮起。）

四、動手動腦（玩“賽蝸?！保?/p>

1、觀察示范，學習握軸繞線動作。

（1）教師將“賽蝸?！辈赜凇安莸亍北尘昂螅痉段蛰S繞線的動作，直到將蝸牛拉出“草地”。

（2）觀察賽蝸牛玩具，了解玩法。

（指導家長：這個游戲主要通過繞線動作來促進寶寶的雙手協調能力和手腕的靈活性。操作時，家長盡量放手讓寶寶自己嘗試，如果寶寶無法掌握，可以在旁邊進行徒手示范，對于能力強的寶寶，我們可以讓他嘗試向外繞和向里繞兩種不同的繞法，并采用與同伴競賽的形式增加游戲的趣味性。）

2、嘗試操作，掌握握軸繞線動作。

（1）拿取玩具，自由操作。

（2）同伴互動，進行“蝸牛”比賽。

（提示家長：剛才所玩的‘賽蝸牛’玩具，是用一根小木棍、一段線和一個蝸牛造型三部分構成，寶寶們玩得不亦樂乎。在家里，我們同樣可以利用一些廢舊材料制作這樣的玩具，例如保鮮膜用完后剩余的紙筒，可以在線的另一頭系上寶寶喜歡的玩具，鼓勵寶寶大膽地用小手進行操作。我們還可以利用硬紙盒制作成“蝸牛迷宮”的玩具，通過玩具提高寶寶的手部控制能力，家長回家后不妨動手試一試。）

五、涂涂畫畫（裝扮“蝸?！保?/p>

1、觀察示范，了解螺旋線的畫法。

（1）出示“蝸牛”輪廓畫，交代要求：“小蝸牛想要有一個漂亮的房子，我們一起來幫幫它。”。

（2）展示棉簽、水粉顏料等繪畫工具，引導寶寶一一認識。

（3）示范棉簽畫螺旋線。采用兒歌進行指導： “手握小棉簽，輕輕蘸一蘸，對準最中央，慢慢地，向外繞，繞繞繞，越繞越大?！?/p>

2、獨立操作，嘗試棉簽畫螺旋線。

（指導家長：通過操作可以讓寶寶認識螺旋線，了解蝸牛殼的紋理特征，同時掌握螺旋線的畫法。由于寶寶手部肌肉發育不完全，因此這樣的精細動作對于寶寶來說有一定的難度，家長不要過分關注寶寶作品的美觀程度，而是要讓寶寶在這個過程中體驗繪畫帶來的樂趣。）

3、整理工具，獨立將工具歸還給老師。

鼓勵寶寶自己整理繪畫工具，按序放置在玩具架上，教師采用發拖拉玩具“蝸牛”的形式進行獎勵。

六、開開心心（“蝸?！鄙⒉剑?/p>

1、學習控制速度，保證“蝸?！北成系摹胺孔印辈坏粝聛怼?/p>

2、根據場地設置的障礙物進行繞物行走。

3、歸還玩具，整理衣物，將小蝸牛放歸到戶外草叢中。

第五篇：親子早教活動教案 趙晨曦

親子早教活動教案 執教教師:趙晨曦 上課時間 2016.3.30 科 目

親子綜合活動 教育對象 0~3歲寶寶 活動地點

溪翁莊鎮北白巖幼兒園 活動過程

一、熱身時光：

目標：

1、引導寶寶、家長盡快適應環境，進入活動狀態。

2、喜歡聽音樂，樂于模仿。準備：音樂《王老爺爺有塊地》 過程：

1、熱身運動。

幼兒跟隨音樂和爸爸媽媽一起跳舞。

二、快樂時光：根據用途找物品

活動目標：學習了解日常用品（杯子、筆、手絹、勺子等）的用途?；顒硬牧希?.已會認常見物品。2.杯子、勺子、筆、手絹、每人各一件。

活動過程：1.教師與孩子一同復習已認識過的物品。教師掀開遮布，對孩子說：“寶寶，瞧，老師這里有什么？”老師舉起每件物品，與孩子同時說出物品名稱，“這是杯子”“這是筆”，??。2.了解日常用品的用途。

接著老師問孩子，“哪個寶寶知道，我們用什么喝水？”讓孩子指認，或說出“杯子”，用“什么吃東西？”，“勺子”，“用什么擦鼻涕、擦汗呢？”“手絹，”用什么寫字、畫畫？“筆”，也可以讓寶寶說出物品用途。教師舉茶杯，問孩子，“寶寶，茶杯可干什么？”“茶杯可喝水”，“筆可以做什么？”“筆可以寫字、畫畫？”“勺子可以干什么？”“勺子可以舀東西吃?！薄笆纸伩梢愿墒裁?？”“手絹可以擦鼻涕、擦汗。

三、溫馨時光：給彩色小魚找家

目標：

1、認識紅黃藍。

2、家長引導寶寶練習兩指捏的精細動作，發展寶寶的手眼協調能力。

3、讓寶寶和家長享受親子游戲的快樂。準備：紅黃藍小魚，紅黃藍墊子 過程：

1、給紅黃藍小魚找到自己的家。

四、學習時光：

目標：

1、喜歡看圖畫書，喜歡聽故事。

2、引導家長和幼兒一起閱讀圖畫書，增進親子交流。準 備：操作材料若干 過程：

1、老師給幼兒講故事

2、請家長和幼兒一起看圖畫書，引導幼兒自己說圖畫書中的內容。目標：在家長的撫觸中放松身心，再次體驗游戲的快樂。

五、運動時光：給彩色小魚找家

目標：

1、促進幼兒走、跑、鉆、爬的技能，促進幼兒大肌肉的發展、2、讓寶寶和家長享受親子游戲的快樂。準備：紅黃藍小魚，紅黃藍墊子 過程：

利用游戲化的形式，開展體育活動。