第一篇：小學課外活動教案

樂埠小學2-4周課外活動 趣味跳繩

1、運動參與：激發學生參與體育運動的興趣，使他們樂于運動，善于運動，為終身體育奠定基礎。

2、運動技能：90%以上的使學生能掌握2種以上跳繩的方法，并能夠一物多用，利用跳繩創造出更多的新的練習方法。

3、身體健康：發展學生的協調性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力和投擲能力。

4、心理健康：培養學生勇于克服困難、不怕失敗，積極進取、拼搏向上的精神。

5、社會適應：培養學生合作創新的意識，使他們能建立和諧的人際關系，樂于合作，增強集體凝聚力。

二、教學重點：用不同的方法進行跳繩。教學難點：身體的協調配合，合作創新意識的培養。

三、教學流程：

（一）導入部分 課堂常規

教師：

1、鳴哨，集合。

2、講解課的內容和要求 學生：

1、集合做到快、靜、齊。

2、師生問好。

3、明確課的內容和要求。

（二）、準備部分 A、熱身跑：多種隊形跑。B、繩操練習：

上肢運動、體轉運動 踢腿運動 腹背運動 跳躍運動

學生：

1、聽講解看示范，明確練習動作。

（三）基本部分

A、花樣跳繩： 學生7人自由組合在一起，進行合作探究、創新多種跳繩的方法，教師巡回查看、引導。并請學生示范；師生共同評價。

1、合作探究（前搖跳；后搖跳；交叉跳；雙飛跳；跑動跳等）。

2、示范（有獨特的跳法）。

3、師生評價。

教師：

1、組織學生自由跳繩，方法自創。

2、巡回指導，發現并推廣學生的新跳法，語言鼓勵學生，必要時給予幫助，以調動學生的積極性。

3、講評，并組織學生再練習。學生：

1、自創繩的新跳法。

2、新跳法的展示，必要時可根據動作命名。

3、通過觀摩同學的展示，進行自評、互評，并繼續練習。

（四）結束部分

教師：

1、語言導入“繩子除了可以用來跳還可以用來做什么呢？用處有很多，接下去我們就嘗試著用繩子來拼圖”。

2、講解并示范游戲方法，強調注意事項。

3、組織學生進行小組合作創新練習，勇于展示自已組的作品。

第二篇：小學六年級課外活動教案

課題1 詞語接龍

一、教學目標：

讓孩子們在快樂的游戲中學習寫話。

二、教學重難點：

活動的組織

三、教學時間：

1課時

四、教學過程：

（一）、談話導入，提出要求。

要求：一看、二聽、三想。

（二）、揭題，解題。

今天的游戲名字叫詞語接龍。會詞語接龍嗎？請幾位同學來試試。

來，讀讀！像這樣上一個詞的末尾字作為下一個詞的開頭，這就是詞語接龍。

（面包→包子→子女→女人→人口→口頭→頭痛→痛心→心理→理發→）

（三）、分小組比賽，要求觀察。

1、小組比賽，引導觀察。

2、用上“我看到了??我聽到了??我心里??我想到了??”交流觀察。教師酌情板書詞，引導學生規范用詞，說完整句。

3、小結。

4、評一評：統計每組得分，采訪冠軍隊和名落孫山隊。

(四）、寫話。

1、按照如下格式寫話。

“開始！”老師一聲令下，詞語接龍比賽開始了。

2、匯報交流，老師點評。

（五）、總結。

（六）、自由活動。

課題2 50米跑

教學目標：

向同伴展示學會的簡單運動動作

教學內容：

50米跑

教學時間：

1課時

教學重點：

用前腳掌著地，積極擺臂，加快步頻

教學難點：

在跑的速度達到最快的時候仍能保持動作

教學過程

一、教師活動：

1.請同學展示50米快速跑動作。并請同學們進行批、點評。

2.進行總結并示范快速跑時的動作。讓同學們注意擺臂的動作和前腳掌的動作。

3.組織進行30米的放松跑并體會動作。

4.進行50米的快速跑練習。并及時提醒動作要領。

二、學生活動：

1.熱情的為同伴做動作的展示，同時積極的進行動作的點評。2.在放松跑的時候注意體會動作。3.積極的完成50米快速跑。組織：四列橫隊。

三、放松練習

四、教師活動：教師示范放松動作

五、學生活動： 跟隨教師的示范進行放松。

六、組織：四列橫隊接力跑

【教學目標】

課題3

猜謎語

培養同學口語表達的能力。

【教學重點難點】

收集謎語和自編謎語。

【教學時間】

１課時。

【教學過程】

一、課前準備

同學搜集謎語、自編謎語。老師根據實際情況布置活動會場。

二、導入新課

同學們，這節課我們來一塊到謎語宮去猜謎語吧，看看誰是猜謎高手，快跟我一塊來吧。

三、創設情景

１、學生展示自己準備的謎語。

2、學生可以按自己的意愿布置活動會場。

四、出示要求

1、比一比，誰能講一講自己是怎樣收集謎語的。

2、賽一賽，看誰猜對的謎語多。

３、爭一爭，看誰能大大方方地把猜出謎語的過程講明白。

五、挑選裁判員

六、師生互動交際 １、鼓勵學生向大家介紹收集或自編謎語的過程。

２、組織學生積極猜謎語。

３、教師組織繼續活動。

七、全員互動，進行口語交際

八、評選猜謎高手

九、小結接力跑

課題4

接力跑

教學目標

1、知道接力跑和兩人合作跑的動作方法與要求。

2、通過趣味跑“植樹造林”等系列活動的游戲，發展學生自然奔跑的基本活動能力，力求跑得輕松、自然。

3、在活動中能體驗個人游戲與他人游戲的區別，增強合作意識。學習重點與難點：

重點：自然地邁開步子向前快跑；

難點：跑得輕松自然。

五、教學方法與手段：

教

法：情境教學法、演示法、練習法、激勵法等；學

法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法等。

六、教學思路：

1、開始部分

加強學生常規意識，知道本課主題。

2、準備部分

通過熱身，讓身體充分活動開，防止運動損傷。通過小游戲熟悉器材，了解變換器材的方法

3、基本部分

通過跑的練習——“植樹造林”系列活動，發展學生自然奔跑的基本活動能力，同時安排一些個人與集體的練習，讓學生體驗個人與他人合作的區別，增強合作意識。通過游戲：趣味跑——建設家園，發展跑的能力，培養同伴之間相互配合的品質。

4、結束部分

通過放松練習，讓學生身心都得到放松，針對教師點評，學生對本課表現及掌握情況進行自評。

課題6

立定跳遠

教學目標和要求：

１、通過“立定跳遠”的學習，初步掌握“立定跳遠”的技術動作，形成正確的概念。

2、增強學生的彈跳力以及靈敏、速度、協調等身體素質的發展。

3、通過游戲，培養學生對工作認真負責的精神，發展奔跑能力。二：教學重難點：

增強學生的彈跳力以及靈敏、速度、協調等身體素質的發展。

教學時間：1課時 教學過程

一、立定跳遠。

動作要領：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，同時兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時以腳跟先著地。

重點：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿。

難點：動作連貫，蹬擺配合。

1、教師講解示范，提出重難點。

2、學生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習。

3、學生做擺臂向上跳起的練習。

4、在教師的指導下做擺臂向前上方跳躍的練習。

5、教師指出易犯錯誤，并進行糾正。

6、學生進行對比練習，分組練習。

二、結束部分

三、集隊

四、整理運動：原地踏步

五、小結

六、解散

課題7

跳繩

一、教學目標：

激發學生參與體育運動的興趣，使他們樂于運動，善于運動，為終身體育奠定基礎。

二、教學重點：

用不同的方法進行跳繩。

教學難點：身體的協調配合，合作創新意識的培養。

三、教學時間：1課時

四、教學過程：

（一）、準備部分

A、熱身跑：多種隊形跑。B、繩操練習：

上肢運動

體轉運動

踢腿運動

腹背運動

跳躍運動

學生：

1、聽講解看示范，明確練習動作。

（二）基本部分

A、花樣跳繩：

學生7人自由組合在一起，進行合作探究、創新多種跳繩的方法，教師巡回查看、引導。并請學生示范；師生共同評價。

1、合作探究（前搖跳；后搖跳；交叉跳；雙飛跳；跑動跳等）。

2、示

范（有獨特的跳法）。

3、師生評價。

教師：

1、組織學生自由跳繩，方法自創。

2、巡回指導，發現并推廣學生的新跳法，語言鼓勵學生，必要時給予幫助，以調動學生的積極性。

3、講評，并組織學生再練習。學生：

1、自創繩的新跳法。

2、新跳法的展示，必要時可根據動作命名。

3、通過觀摩同學的展示，進行自評、互評，并繼續練習。

（三）結束部分

“繩子除了可以用來跳還可以用來做什么呢？用處有很多，接下去我們就嘗試著用繩子來拼圖

課題8 丟沙包

一、教學目標

1、體會民間游戲的無限樂趣，發展學生給的創造力。

2、發展學生投擲、平衡能力，提高學生的邏輯思維能力。

二、教學重難點：

發展學生投擲、平衡能力，提高學生的邏輯思維能力。

三、教學時間：1課時

四、教學準備 學生自制沙包若干

五、教學過程

1、教師出示沙包，提問學生沙包有幾種玩法。學生一一回答：（頂沙包、繞沙包走或跑、夾包跳、互相拋接、背馱沙包、接包游戲、拋沙包、螞蟻運糧、沙包回家等）。

2、教師引導學生一一嘗試：

（1）頂沙包：規則（頭頂沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉為勝。）將學生分為四組練習。

（2）繞沙包走或跑：規則（將沙包等距離排在地面上，繞沙包向前走或跑。）將學生分為四組練習。

（3）夾包跳：教師引導學生用小腿夾砂包往前跳。

（4）互相拋接：規則（兩人一只沙包，你拋我接，我拋你接。等學生拋接動作熟練后，可以兩人兩只包，同時拋接。）將學生分成四小組，兩組為一個大組，引導學生游戲。

（5）背馱沙包：將學生分成四組，引導學生背上馱1-2只沙包，彎腰走到指定地點。

（6）接包游戲：請兩名學生為擊包人，每人取沙包九只，請數名學生為接包人，擊包人站在線后擊包，接包人在一定范圍內躲閃擊來的沙包，不讓沙包擊中身體的各部位，同時努力接住擊來的沙包。

（7）拋沙包：教師引導學生兩腿夾住沙包，跳起將沙包拋向放置在地上的障礙物或掛著一定高度的目標，看誰拋中的次數多。

（8）螞蟻運糧：讓學生扮螞蟻分成若干運糧隊。每隊螞蟻躺在墊子上，用雙腿夾住糧袋（小沙包），將糧食從頭的上方傳遞給第二個螞蟻，第二個螞蟻夾注第一個螞蟻傳過的糧袋，依次傳下去，以先運到目的地的為勝。

課題9 拍皮球

一、教學目標

1、讓學生以積極、高漲的情緒投入到游戲的學習中。

2、通過拍皮球多種活動技能的學習，發展學生身體的動作準確性，靈活與協調性。

二、教學重難點：

發展學生身體的動作準確性，靈活與協調性。

三、教學時間：1課時

四、教學準備：教師準備小皮球若干。

五．教學過程設計

1． 激發興趣、活躍情緒。

學生找到自己的小伙伴，讓學生與小伙伴快樂的相處，同時也達到了準備活動的效果自主學練。發展能力。

針對低年級學生具有好動、好玩。好思考的特點，讓學生在原地拍皮球練習的基礎上，揭示拍皮球多種玩的形式。引導他們有選擇性地進行自主練習。合作創造。體驗樂趣

在學生自主練習的基礎，引導學生進行拍球比賽。

4、由學生去和自己的小伙伴進行拍球練習。

5、根據教師提示的方法，小伙伴進行各種拍球練習

6、認真聽，積極投入到游戲中。

7、將學生分成兩組互相數數，看誰拍得最多！

課題10 詞語接龍

一、教學目標：

讓孩子們在快樂的游戲中學習寫話。

二、教學重難點：

活動的組織

三、教學時間：1課時

四、教學過程：

（一）、談話導入，提出要求。

要求：一看、二聽、三想。

（二）、揭題，解題。

今天的游戲名字叫詞語接龍。會詞語接龍嗎？請幾位同學來試試。

來，讀讀！像這樣上一個詞的末尾字作為下一個詞的開頭，這就是詞語接龍。

（面包→包子→子女→女人→人口→口頭→頭痛→痛心→心理→理發→）

（三）、分小組比賽，要求觀察。

１、小組比賽，引導觀察。

2、用上“我看到了??我聽到了??我心里??我想到了??”交流觀察。教師酌情板書詞，引導學生規范用詞，說完整句。

3、小結。

評一評：統計每組得分，采訪冠軍隊和名落孫山隊。

（四）、寫話。

１、1、按照如下格式寫話。

“開始！”老師一聲令下，詞語接龍比賽開始了。

2、匯報交流，老師點評。

（五）、總結。

（六）、自由活動。沖過火力網

教學目的：攻方能在奔跑中靈活躲閃，守方努力用正確的投擲方法投準。教學過程：

（1）組織學生學習游戲的過程與方法，重點投準方法。（2）簡單介紹“提前量”的概念，并組織學生嘗試。

（3）帶領學生進行游戲比賽，啟發攻方隊員要機智、果斷地沖過“火力網”，守方要沉著、冷靜，迅速、準確地投擊。（4）游戲過程中，時刻提醒學生注意安全。學生活動：

（1）在組長帶領下復習游戲，著重討論、練習躲閃方法和投準方法。（2）通過教師介紹和自我嘗試，體驗“提前量”投擊的方法。（3）積極參與游戲，在教師啟發下，開動腦筋，攻方采用變速跑、跳起等動作躲閃；守方則要防止一開始就把“炮彈”打光。（4）游戲時，做到只投擊對方的下肢，以防意外事故的發生。

結束部分

1、放松

2、講一講，評一評（組成學習小組，學生在組內開展講一講活動，對本課的學習情況，自我表現及心情等發表言論，同時也對他人及老師的表現提出自己的看法。）

3、課后小結

2球類游戲 教學內容：

1、放鞭炮

2、傳球接力

3、抱球往返接力 教學目標：

1、通過傳球、抱球往返接力，提高學生快速跑的興趣，發展跑的能力，培養集體主義精神。

2、通過放鞭炮，促進學生下肢肌肉、關節、韌帶、內臟器官機能和靈敏、協調素質的發展，增強彈跳能力。教學內容：

1、課堂常規

2、宣布課的內容

3、準備活動（肩、胸、腰等部位）活動過程：

1、傳球接力

教師簡要說明練習的要求和方法。

（1）、頭上傳球練習；練習1次，組織比賽2次。（2）、練習胯下傳球；練習1次，組織比賽2次。

2、抱球往返接力。（1）、帶領學生準備器材；

（2）、教師講解練習的方法：各隊站在起跑線后，第一人持球。停發令，排頭抱球向前奔跑繞標志桿返回將球交給的二人，依次進行到最后一人，現完成的隊為勝

3、規則:發令和未接到球前，腳不能踏到起跑線；如果中途脫落，應將球撿起后回脫球處重新開始跑；繞桿時不能碰桿。學生練習1—2次，組織比賽3—4次。

做早操的好處

教學目的：

1、使學生養成認真做操，遵守課堂常規的習慣，以及坐、立、行正確的身體姿態。

2、培養學生能夠經常做早操，養成鍛煉身體的好習慣。教學過程：

一、唱歌：

二、師生問好：

三、宣布本次課的內容和任務： 室內活動：

（1）、講解本學期文體課的要求和任務內容。（2）、講解做早操的好處：

1、能夠清醒頭腦，有利于學習。

2、能夠呼吸新空氣，有利于健康。

3、能夠全面鍛煉身體，有利于培養良好的姿態。室外活動：

1、教師講解游戲的方法和規則教師做示范。學生練習和游戲。有趣的體操

活動目的：

1、通過本次課的學習，進一步的鞏固廣播操的練習，對養成正確的身體姿勢，促進身體的各器官的正常發育。

2、培養學生集體主義精神，發展學生動作迅速能力和奔跑能力。教學內容：

一、課堂常規：

1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

2、宣布課的內容和任務。

二、準備活動：

1、隊列練習；

2、小型徒手操； 兒童趣味廣播體操

第一節，伸展運動；第二節，擴胸運動；第三節、踢腿運動；第四節，體側運動；

（1）、教師講解動作要求和方法。（2）、教師做完整的正確的示范。（3）、教師個別指導。（4）、找好學生做表演。

1、學生認真聽動作要領和方法

2、學生練習。

3、分組練習。

4、動作一致，精神飽滿。重點：各節的動作要領及要求。難點：動作的準確性和優美大方。

游戲守衛紅旗

游戲規則：

1、沒有被教導的人不得隨意進入圈內。

2、叫號時要清楚、響亮，松手時紅旗必須豎直。游戲過程：

教師講解游戲的方法和規則。教師做正確的示范。教師正確評定勝負。

學生認真聽游戲的方法和規則。學生練習。分組比賽。打獵

教學內容：

1、擲輕物

2、二人三足

3、穿過小樹林 目標：

1、初步了解投擲時肩上屈肘，肘關節向前的動作要領。繞桿時注意重心轉移和制動腳的動作。

2、培養學生互相協作，共進共退的集體主精神。教學過程：

一、出發（2分鐘）：（設計意圖：情景式教學）

1、音伴“騎馬”進課堂，散點隊形。

（設計意圖：打破原有沉悶的模式，活躍課堂氣氛）

2、宣布課的內容及要求。

二、與毒蛇作戰（4分鐘）：

三、打野豬（9分鐘）：

四、救助受傷的隊友（15分鐘）：（設計意圖：培養團結互助品質）

1、啟發學生兩個人怎樣用三個腳走路。（提示：可用手上工具繩）自由練習。（設計意圖：啟發式教學）

2、各種方法進行比賽，看看哪種姿式最快。（設計意圖：通過比較得出結果，加深記憶）

3、集體采用最快得姿式練習，由走到跑，師巡視指導。

4、分四組進行接力換物（火炬）比賽，勝組加顆星。

五、穿過小樹林回家（7分鐘）：

七、小結，表揚，回收器械，下課。

快樂的小猴子

學習目標：

1．使學生初步了解各種姿勢跳躍的動作方法。

2．發展學生的跳躍能力，增強下肢力量，提高學生身體的協調性。3． 培養學生團結合作精神，大膽創新的意識和勇敢頑強不怕困難的大無畏精神。學習內容 一.課堂常規

1．學生站四列橫隊 2．向老師問好

3．聽教師宣布課的內容與目標 4．聽教師引導做隊列練習：

稍息、立正、向右看齊、向前看、左、右、后轉法 活動過程：

一、導課：今天這節課的內容非常豐富，先讓我們到森林里去看看小猴子是怎么站隊的 組織：四列橫隊

要求：注意力集中力，動作快、靜、齊、二.小猴健身操（音伴）

學習兒童健身操大眾一級第一節（1-4個八拍）1）原地踏步2、3）踏步加胸前轉小臂 4）左右呼喚

1．學生聽音樂看教師，模仿教師的健身操動作 2．分組由小組長帶領各組練習3．小組進行自我評價

4．各小組選出代表進行表演比賽

教師：剛才同學們做得很好整齊到位，現在讓我們來模仿小猴健身操。

第三篇：課外活動教案

課外活動安全教案

導學內容：課外活動安全

導學目標：

1、讓學生了解課外活動的種類和特點；

2、讓學生明確各類課外活動中應注意的安全事項；

3、增強學生安全意識，培養團結協作精神。

導學重、難點：明確各類課外活動中應注意的安全事項，增強學生安全意識。導學過程：

一、出示案例，導入課題。案例

1、跳起接球跌傷引起的事故

這是在南京市某中學發生的一起事故。下午課外活動時，高一學生在大操場踢足球，學生王某踢得高興，接一高球時，跳了起來，一不小心卻跌倒了，后腦勺著地。同學把他扶起來，未見有明顯外傷，王某也沒在意，休息一會兒又接著踢直至下課。放學時，王某感到頭暈，就打車回家了。到家后更感到頭暈，便叫表哥給他吃一點藥，又怕父母說他，特別囑咐表哥不要告訴其父母。第二天 , 他仍到校上課 , 也沒和同學說起頭暈，下午有體育課，他又和同學一起踢球，踢著踢著，暈得更厲害了。此 時老師才知道王某頭一天摔倒的事，即將他送至附近醫院 , 后又轉至腦科醫院 , 發現王某腦中積血很多 , 一面搶救 , 一面通知家長 , 但最后王某不幸死于腦積血并發癥。

二、課外活動的種類：課外活動既是學生學習生活的重要組成部分，也是學校培養人才的重要載體之一．按照其內容和作用的不同將學校學生課外活動分為思想政治與道德素養類課外活動、學術科技與創新創業類課外活動、文化藝術與身心發展類課外活動、社會實踐與志愿服務類課外活動、社團活動與技能培訓類課外活動等五大類

三、課外活動的特點：

課外活動與課內學習是有區別的，主要體現以下幾個特點。

(一)吸引性 課外活動本身豐富多采的內容、生動活潑的形式，對學生形成一種吸引力。課外活動正是以它對學生的吸引性，占據了一席之地。

(二)自愿性 學生參加課外活動是自覺自愿的。正因為學生是自愿選擇自己所喜愛的課外活動，因此，學生活動的積極性很高?；顒訒r由于成員之間的興趣愛好一致，共同語言就多，往往充滿熱烈而活躍的氣氛。教師在輔導時，能感受到學生強烈的求知欲，這對教師也往往是一種很好的鼓勵。

(三)實踐性 課外活動使學校與社會、自然之間的聯系成為可能。正是課外活動使學生有可能以各種方式去接觸社會、了解自然，使學生有可能運用所學的知識去解決一些實際問題，看到知識的力量，認識到自己在改造世界中的作用。使學生在更加廣闊的實踐領域中，去直接、間接地汲取知識的營養，不斷充實自己的頭腦。

(四)主動性 課外活動是以學生為主體的活動。從這個意義上講，課外活動就是學生主動活動的過程 教師要起輔導幫助作用。

四、課外活動中應注意的問題：

1、探究一

每年三月是我國學雷鋒活動紀念月，為弘揚雷鋒精神，三月下旬，我校初二

（三）班準備到鎮敬老院看望慰問老人，并為老人們做一些力所能及的事情。如果你是二

（三）班的一員，你認為該活動應做哪些準備工作？活動中應注意些什么問題？

分組討論，小組代表發言，教師小結

小結：

1、活動分組，各組充分準備；

2、提前了解沿途交通情況及敬老院狀況，排除隱患；

3、宣布活動紀律；

4、往返路途遵守交通規則，不吵鬧，不奔跑，不單獨行動；

5、與老人交談注重禮節；

6、衛生打掃過程中注意安全。

2、探究二

（1）、案例2 2002年10月15日下午，廣東省河源市龍川縣附城鎮某小學五年級男生黃某，參加體育老師黃某組織的體育課。課前，黃老師宣布參加乒乓球等項目比賽的同學進行訓練，其余學生自由活動，同時要求學生不要去玩單雙杠，不要影響其他學生訓練。由于黃某不是參加比賽的運動員，便與幾位同學擅自去玩單杠。黃某因身高不夠，幾次跳起沒能抓住單杠，便爬上單杠旁邊的磚墻，跳過去抓單杠，但因沒抓著而跌落在地上，摔傷右手，造成嚴重骨折致７級傷殘，并花去醫療費等相關費用66316元。

分析學生黃某的行為有無過錯，應對事件承擔什么責任？

（2）、我校一年一度的春季運動會又要開幕了,如果你是運動會的組織者或者是一名參賽隊員,運動會中有哪些安全方面的問題需要注意? 學生討論作答,教師小結:

1、周密策劃，精心組織；

2、檢查活動場地安全；3檢查活動器械安全，如拔河繩是否結實；

4、設立安全員維持秩序；

5、活動結束各種器械及時清理入庫。

3、總結課外活動中應注意的事項 每個小組總結2—3條，教師總結（1）、專人負責，嚴密組織；

（2）、制定預案，合理預期；

在外出活動前，教師應對學生校外、課外實踐活動可能會遇到的困難和危險有充分的預見，并做出與之對應的決策。針對校外活動可能會遇到的困難和危險，教師應與學生進行應對方法的專題討論。在這一環節，教師作為社會經驗相對豐富的成年人，是當然的主導者，應對學生未預見到的困難和危險多提醒、多指導。

（3）、對學生進行合理分組和分工。

外出活動的分組應考慮地緣性，住得比較近的孩子在一塊，活動容易開展和落實。并讓學生中社會交往能力較強的孩子在小組中扮演組織者，使他們明確自己有照顧那些比較膽怯內斂的學生、關注他們的活動狀態的職責。

（4）積極尋求多方幫助

活動中僅僅憑活動課任課老師一人無法保證學生安全。這種情況下，尋求學校的理解和支持是一種途徑。讓學校委派部分教師參加學生的活動，在活動中保護學生的安全。如果無法實現，尋求志愿者家長也是一種途徑。許多家長是希望有機會參加學生的活動的，他們很想看看孩子在學?；顒又械膶W習生活狀態，因此，只要教師做好宣傳和溝通，一些有熱情、有能力、有時間和有愛心的家長就可以走進我們的校外活動和課外活動領域，家校聯手落實學生實踐活動。

（5）、學校應對課外活動設施進行排查，發現不安全因素要及時采取措施，消除隱患。（6）、學生在課外活動時要服從安排，做正當游戲，禁止打罵、追逐、嬉戲。

（7）、課外活動要遠離建筑施工工地，不得隨意進入未竣工的校舍內開展活動；遠離干枯樹木，預防樹木傾倒給師生造成人身傷害。要在指定范圍內活動，未經允許不得進入危險部位，不得動用任何設備、設施、工具、工件、材料等。

（8）、嚴格管理。體育活動器材實行專人管理，需要時必須由體育教師向管理人員領取，用后及時歸還。對鉛球、標槍等投擲器材應嚴格保管。攀登各種體育器材、設施應在教師指導下進行，不能獨自玩耍。

（9）、郊游或野炊活動中要注意防火。

（10）、學生不得接觸有毒、有害、高溫及特種作業。

（11）、炎熱天氣不宜長時間在太陽照射和高溫環境下運動，活動強度不宜太大，著裝應易透氣、易排汗。

（12）、在練習投擲項目時，一定要在教師的指導下進行，要畫出清晰的投擲區域，并統一投擲信號。

（13）、若到校外參加活動，嚴格遵守交通規則，不追車、爬車、吊車，不拋物擊車，不橫穿公路。

（14）、發生險情或人員傷害，及時尋求幫助，必要時撥打110、120等救助電話。

五、實踐活動

案例

3、看電影的悲劇

2002 年 12 月 4 日 下午 3 時 35 分，某縣某小學組織全體學生在該縣某影院觀看電影。當最后兩個班正在進入觀眾廳雙號過道時，電燈熄滅，電影正式開演。學生急于入座，發生擁擠，秩序大亂。導致一年級學生許某被踩踏死亡，另有 1 人受輕傷。

利用本節課所學知識分析上述案例。

第四篇：小學三年級作文教案 課外活動

小學三年級作文教案 課外活動 教學目標：

1、初步學會圍繞總起句寫一段話，本文轉自[教育文稿網] www.tmdps.cn 轉載請注明出處。

2、懂得從自己的生活經驗出發，選擇要寫的內容。

教學重點、難點：

圍繞總起句寫一段話。寫得通順、連貫。

課時安排：2課時

第一課時

教學目標：

1、激發學生的寫作興趣，開拓思路。

2、初步學會圍繞總起句寫一段話。

教學過程：

一、啟發談話：

1、我們每天都參加課外活動你們愿意寫一寫嗎？

2、、課外活動包括哪幾類呢？先學習教材前的一段話。

這段話是圍繞哪個句子寫的？

分述部分把課外活動分成哪幾類？用什么關聯詞連接？

說說你想寫的活動。

二、指導完成第一題。

1、讀題，說說應該圍繞每個句子中哪個重點詞語寫/

2、請學生根據自己的愛好，任意選擇一句作為開頭說一句話。

3、及時評議。

三、指導完成第二題。

1、讀題。選一項活動，可以從體育活動、科技小組活動中和游戲中任意選一項。

2、學生選好自己要寫的項目，先想好總起句，再輕生說說這段話。

第二課時

教學目標：

圍繞總起句寫一段話。

教學過程：

一、學生自己寫作。

二、講評；

1、是否圍繞總起句寫。

2、是否寫得連貫、通順。

三、欣賞學生作品：

1、投影中等學生的作文，討論修改。

2、投影油燈學生的作品，欣賞

四、同桌互相修改作文。

五、作業：抄寫作文。

第五篇：音樂課外活動教案

音樂課外活動教案

活動時間 第 一 周 課時 一課時

活動內容 歌唱呼吸的重要性

活動 目的

1、通過學習讓學生能初步掌握呼吸是唱好歌的基礎。

2、通過學習讓學生明確歌唱呼吸的重要性。

活 動 過 程

1、學生分組討論呼吸在歌唱中的作用。

2、音樂教師講解歌唱呼吸的重要性：

（1）呼吸是歌唱發聲的動力和基礎

（2）發聲的準確，音質的優美及歌曲感情的表達，都與呼吸密切相連。

（3）在歌唱方法的學習中，必須掌握好氣息的運用和呼吸的技能技巧，依靠恰到好處的氣息支持和科學的呼吸方法，完美的表達歌曲的思想感情。

（4）呼吸是打好唱歌基礎和進行歌唱藝術表演的重要環節。

3、學生了解掌握歌唱呼吸的重要性，并嘗試分組討論呼吸器官包括哪些部分，結合生物課本所學知識進行分析總結。

4、了解呼吸器官： 鼻、咽、喉、氣管、肺腔、胸腔、膈?。ㄓ址Q橫膈膜）、腹肌等

音樂課外活動教案

活動時間 第 二 周 課時 一課時

活動內容 高位置混聲的特點及訓練

活動 目的1、要求學生用正確的歌唱姿勢演唱

2、讓學生明確混聲和自然聲的區別

3、讓學生能初步掌握正確的高位置發聲

活 動 過 程

1、學生了解高位置混聲的特點。

2、正確的演唱姿勢（站立式）文藝委員與班主任巡回指導，糾正錯誤姿勢

3、呼吸訓練：慢吸慢呼練習，讓學生能自如的控制氣息的吸入和呼出

4、音階練習： 1 ∣3 ∣5 ―∣∣ U …

…

…

… … 體會慢吸慢呼在發聲時的正確運用

5、低音區練習：讓學生以胸腔為主要共鳴器官，混以適量的口腔共鳴與頭腔共鳴，要求聲音柔和、低沉、深厚。

6、高位置混聲練習： 12 34 ∣54 32 ∣ 1 ―∣∣ Mi ma

mi ma

mi

音樂課外活動教案

活動時間

第 三 周 課時 一課時

活動內容 班級誦讀

活動 目的

1、要求學生有感情的朗誦文章

2、讓學生通過誦讀提高自己的普通話水平

活 動 過 程

1、全班分四組，分組查找一些描寫祖國大好河山的文章、詩詞。

2、分小組準備：（1）誦讀方式：單人、兩個人、多人合作（2）要求：學生全員參與，用普通話有感情的誦讀。

3、分組到講臺上進行展示：

（1）要求學生動作大方、神態自然

（2）口齒清晰、咬字、吐字準確

（3）感情充沛

4、班主任、音樂教師選出表現優異者予以鼓勵表揚，對存在問題多的學生找一名表現好的學生幫助改進，音樂課外活動教案

活動時間

第 四

周 課時 一課時

活動內容

正確的歌唱姿勢 活動 目的1、要求學生能掌握正確的站立式歌唱姿勢。

2、讓學生通過練習掌握正確的坐式歌唱姿勢。

活 動 過 程

1、音樂教師講解示范站立式歌唱姿勢：

兩腳稍分開，距離約與肩同寬，重心略向前，頭正，兩眼平視，胸部稍微向前張開，僅肩略向后展，腹部順其自然收小腹，手臂放松，下垂與兩側。

2、學生展示站立式歌唱姿勢，班主任、音樂教師巡回指導，糾正錯誤姿勢。

3、音樂教師講解示范坐式歌唱姿勢：

坐著唱歌時，上身的姿勢與站立時的要求一樣，但要注意腰部挺直，不要靠椅背上，兩腿自然彎曲分開，兩腳著地，兩腿不要交叉疊起。

4、學生展示坐式歌唱姿勢，班主任、音樂教師巡回指導，糾正錯誤姿勢。

5、用正確的站立式或坐式歌唱姿勢演唱歌曲，通過演唱讓學生能進一步掌握正確的歌唱姿勢。

音樂課外活動教案

活動時間

第 五

周課時 一課時

活動內容 學唱歌曲

活動 目的

1、要求學生通過學唱能夠熟練演唱歌曲《大海啊，故鄉》

2、讓學生通過演唱能有感情的演唱歌曲《沒有共產黨就沒有新中國》

活 動 過 程

1、聽賞歌曲《大海啊，故鄉》，初步感受歌曲的音樂情緒。

2、隨音樂學唱歌曲，要求學生咬字、吐字清晰，用正確的呼吸方法，正確的坐式歌唱姿勢演唱歌曲。

3、文藝委員帶領全班同學齊唱歌曲，要求有感情的演唱，聲音統一，音質優美。

4、聽賞歌曲《沒有共產黨就沒有新中國》，初步感受歌曲的音樂情緒。

5、隨音樂學唱歌曲，要求學生神態自然、大方，咬字、吐字清晰，用科學的呼吸方法進行演唱。

6、文藝委員帶領全班同學齊唱歌曲，要求學生用正確的站立式歌唱姿勢進行演唱，感情充沛。

音樂課外活動教案

活動時間

第 六 周課時 一課時

活動內容 學唱歌曲

活動 目的1、要求學生通過學唱能夠熟練演唱歌曲《陽光總在風雨后》

2、讓學生通過演唱能有感情的演唱歌曲《陽光總在風雨后》

活 動 過 程

1、聽賞歌曲《陽光總在風雨后》，初步感受歌曲的音樂情緒。

2、隨音樂學唱歌曲，要求學生咬字、吐字清晰，用正確的呼吸方法，正確的坐式歌唱姿勢演唱歌曲。

3、文藝委員帶領全班同學齊唱歌曲，要求有感情的演唱，聲音統一，音質優美。

4、聽賞歌曲《陽光總在風雨后》，初步感受歌曲的音樂情緒。

5、隨音樂學唱歌曲，要求學生神態自然、大方，咬字、吐字清晰，用科學的呼吸方法進行演唱。

6、文藝委員帶領全班同學齊唱歌曲，要求學生用正確的站立式歌唱姿勢進行演唱，感情充沛。