第一篇：教學(xué)反思森林音樂會(huì)

音樂活動(dòng)《森林音樂會(huì)》課后反思

杜

金

《綱要》中指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。《森林音樂會(huì)》正是這樣一個(gè)生動(dòng)、有趣、富有想象空間并蘊(yùn)含豐富的情感教育的活動(dòng)。上完這個(gè)音樂活動(dòng)，我總體感覺比較滿意。通過(guò)活動(dòng)我也有許多感受，回想課堂，覺得有以下幾點(diǎn)值得我記下。

一、活動(dòng)前的充分準(zhǔn)備：

1、音樂的選擇。音樂活動(dòng)中音樂肯定是首要的，原本教參中設(shè)計(jì)的音樂有四段，我仔細(xì)聽了這四段音樂，覺得四段音樂區(qū)分不太明顯，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)欣賞起來(lái)有難度，于是我從網(wǎng)上找了一下，把音樂設(shè)定為三段。三段音樂描繪了三種不同的情緒，第一段音樂描述的是天亮了，森林里的小動(dòng)物們慢慢睜開了眼睛，洗臉、找吃的……開始一天快樂而忙碌的生活場(chǎng)景；第二段音樂描述的是森林之王——獅子來(lái)了，小動(dòng)物們紛紛逃跑，躲藏的畫面；第三段則描述了獅王走后小動(dòng)物們又匯集到一起，跳起了快樂的圓舞曲，情緒轉(zhuǎn)為活潑歡快。音樂內(nèi)容的淺顯生動(dòng)和音樂不同情緒的表達(dá)，使這個(gè)活動(dòng)成為孩子們學(xué)習(xí)表演的好教材。

2、道具的準(zhǔn)備。這個(gè)活動(dòng)之所以能比較成功，還有一個(gè)原因是道具的準(zhǔn)備。在活動(dòng)前，我發(fā)了一個(gè)通知，請(qǐng)爸爸媽媽協(xié)助孩子每人制作了一個(gè)動(dòng)物頭飾，并讓孩子模仿該動(dòng)物的動(dòng)作。所以在活動(dòng)中，他們的角色意識(shí)非常明確，都能按自己的角色表演，孩子們的積極性也特別高，氣氛特別活躍。

二、活動(dòng)中的循循善誘

剛播放第一段樂曲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼睛都亮亮的，那是快樂的光芒，是孩子們?cè)诟嬖V我：他們喜歡這首曲子。在傾聽的時(shí)候，許多孩子臉上的表情顯得很豐富。于是，我在想：何不推波助瀾一下，讓我的孩子們盡情表演這首曲子呢？于是第一段音樂欣賞一遍后我就讓孩子們表演了，不過(guò)我很快發(fā)現(xiàn)孩子們的表演有許多類同，所以我放慢了活動(dòng)的進(jìn)度。我請(qǐng)孩子們靜下來(lái)，帶著問(wèn)題仔細(xì)地又欣賞了一遍音樂，請(qǐng)孩子們想象森林中的動(dòng)物會(huì)做些什么？可以用些什么動(dòng)作來(lái)表演。通過(guò)提問(wèn)，孩子們的思路開闊了許多，再一次表演時(shí)動(dòng)作就豐富了。有了第一段的模式，欣賞表演第二段、第三段時(shí)孩子們更有把握。這個(gè)音樂活動(dòng)發(fā)揮想象的空間較大，讓他們積極思維，充分想象，感受音樂旋律，積累和豐富新經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)在快樂中結(jié)束了，但是我覺得，我們幼兒的每一節(jié)課，都有我們企盼孩子得到快樂、得到成長(zhǎng)的美好愿望。成功的課很重要，但是覺得更重要的是——孩子們快樂，我開心。

第二篇：森林音樂會(huì)

森林音樂會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲，準(zhǔn)確地唱出弱起拍。

2、能根據(jù)圖片，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲并進(jìn)行創(chuàng)編。

3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片、頭飾：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭、小鼓

2、音樂磁帶或CD，錄音機(jī)一臺(tái)

3、提琴、喇叭、小鼓 活動(dòng)過(guò)程

一、引出活動(dòng)：聽提琴、喇叭、小鼓音樂。

教師準(zhǔn)備3段樂器聲音，讓幼兒聽，說(shuō)出的相對(duì)應(yīng)的樂器，并出示圖片。

二、感知理解歌詞內(nèi)容，能愉快地演唱歌曲

今天啊森林里要開音樂會(huì)了，看看誰(shuí)會(huì)來(lái)演奏這幾種樂器呢？

1、欣賞第一段音樂感知歌曲，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞，學(xué)唱歌曲《森林音樂會(huì)》。

（1）教師：在熱鬧的森林里有許多音樂家，第一位是誰(shuí)?他演奏的是什么樂器? 教師將小松鼠圖片對(duì)應(yīng)到小提琴樂器，以及怎么演奏的圖片，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞第一段。

（2）引導(dǎo)幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。

（3）教師演唱歌曲．鼓勵(lì)幼兒看圖隨著音樂跟唱。

教師：小松鼠怎樣拉小提琴?

（4）引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動(dòng)作，然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。

2、看圖仿編歌詞，學(xué)習(xí)第二段、第三段歌曲。

你們想想看還有2種樂器會(huì)有哪位音樂家來(lái)演奏呢？為什么？

教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。

在熱鬧的森林里，第二位音樂家是誰(shuí)?他在演奏什么樂器?怎樣演奏這個(gè)樂器呢?

啟發(fā)幼兒根據(jù)第一段歌詞的結(jié)構(gòu)，仿編小白兔吹喇叭的歌詞，鼓勵(lì)幼兒快樂地演唱第二段歌曲。

三、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會(huì)》

四、分角色表演歌曲

第三篇：森林音樂會(huì)

設(shè)計(jì)意圖：喜愛動(dòng)物是幼兒的天性，愛模仿，更是小班幼兒突出的特點(diǎn)，音樂活動(dòng)（森林音樂會(huì)）通過(guò)聽旋律，感受歡快和沉重的旋律，幼兒在，聽聽，說(shuō)說(shuō)中，對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒在音樂中模仿動(dòng)物的動(dòng)作和走路方式，感受樂趣。活動(dòng)名稱：森林音樂會(huì)（偏藝術(shù)領(lǐng)域/音樂）活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歡快與沉重的音樂旋律，嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。

2、體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中模仿動(dòng)物動(dòng)作的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂 活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)《大貓小貓》——引出情境

二、整體欣賞音樂——初步感受樂曲旋律

提示語(yǔ)：森林里要開音樂會(huì)了，會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)參加呢，我們一起來(lái)聽一聽。提問(wèn)：

1、你聽到是誰(shuí)來(lái)了？

小結(jié)：有OO、有OO、有OO，他們都是小動(dòng)物；還有OO、OO、OO，他們都是大動(dòng)物，他們都來(lái)參加音樂會(huì)了。

三、分段欣賞樂曲——感受樂曲輕快與沉重的旋律，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)。

（一）、欣賞A段樂曲——感受樂曲輕快的旋律，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的形象。提示語(yǔ)：大動(dòng)物和小動(dòng)物都來(lái)參加森林音樂會(huì)，那是誰(shuí)先來(lái)的呢？我們來(lái)聽一聽 提問(wèn)：

1、你聽到是誰(shuí)來(lái)了？（先個(gè)別分享，再集體表演）小結(jié)：結(jié)合幼兒表達(dá)，用動(dòng)作與語(yǔ)言小結(jié)。

(二)、欣賞B樂曲——初步感受樂曲沉重的旋律，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)大動(dòng)物的形象。提示語(yǔ)：小動(dòng)物們都來(lái)了，下面聽聽是誰(shuí)來(lái)了？ 提問(wèn)：

1、你聽到是誰(shuí)來(lái)了？（先個(gè)別分享，在集體表演）小結(jié)：結(jié)合幼兒表達(dá)，用動(dòng)作與語(yǔ)言小結(jié)。

四、森林音樂會(huì)——完整欣賞表演A、B兩段樂曲

提示語(yǔ)：森林音樂會(huì)馬上開始了，你們?cè)敢鈪⒓訂幔课覀円黄鹑グ伞?/p>

1、師生共同表演森林音樂會(huì)

第四篇：幼兒園中班主題教案《森林音樂會(huì)》及教學(xué)反思

《中班主題教案《森林音樂會(huì)》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班主題教案《森林音樂會(huì)》含反思！

活動(dòng)來(lái)源：

草原的舞會(huì)選自?shī)W爾夫音樂，其曲調(diào)優(yōu)美流暢，節(jié)奏明快，音色清脆明亮，樂曲為ABA結(jié)構(gòu)，此樂曲非常適合用于打擊樂。我班的幼兒在前期參與的音樂活動(dòng)中，對(duì)打擊樂的活動(dòng)比較感興趣，能用一種或兩種樂器進(jìn)行合奏，對(duì)于2/4拍的曲子以及X X |X X|這樣的節(jié)奏掌握較好，但對(duì)于XX XX | XX XX以及××|×××|×—這類的節(jié)奏型在演奏中掌握還有一定難度，同時(shí)，幼兒看指揮、看圖譜輪流演奏的經(jīng)驗(yàn)還不足，所以，我選擇了這首樂曲。《指南》提出，要尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，給幼兒自主構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，因此在設(shè)計(jì)中，我通過(guò)游戲法(闖關(guān))，首先讓幼兒了解樂曲節(jié)奏、曲子的段式，緊接著通過(guò)肢體演奏感受樂曲，最后再嘗試打擊樂器來(lái)表現(xiàn)樂曲，循序漸進(jìn)，層層推進(jìn)，最后能讓幼兒掌握節(jié)奏，通過(guò)樂器合作演奏，讓幼兒體驗(yàn)使用樂器合作演奏的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞樂曲，感受樂曲活潑歡快的情緒;初步體驗(yàn)合作演奏的樂趣。

2、能仔細(xì)看圖譜、看指揮進(jìn)行演奏，嘗試用樂器(沙錘、雙向板、碰鈴)演奏××|×××|、××××|××××|兩個(gè)節(jié)奏型。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜、打擊樂器(沙錘、雙響板、圓舞板或碰鈴)、圖譜符號(hào)卡片(詳見范例)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

1、老師以談話引出活動(dòng)主題。

2、老師：今天呀，森林里的小動(dòng)物要邀請(qǐng)我們?nèi)⒓右粋€(gè)森林里的音樂會(huì)，你們想不想去當(dāng)演奏家?那我們要闖過(guò)三次關(guān)才能去演奏。你們有信心闖關(guān)嗎?

二、基本部分

(一)傾聽音樂，感知音樂的節(jié)奏型，并熟悉音樂的旋律。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

(設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓幼兒初步傾聽音樂，感知音樂的節(jié)奏型，感受樂曲的特點(diǎn)。)

老師：(出示信封)讓我們一起來(lái)看看，第一關(guān)的要求是什么?第一關(guān)要安靜聽聽我們要演奏的曲子，聽聽今天要演奏的音樂是什么?

1、老師播放音樂，幼兒安靜傾聽一遍，感知音樂節(jié)奏、旋律。

(1)提問(wèn)：聽過(guò)這首曲子嗎?叫什么?

(2)這首曲子聽起來(lái)節(jié)奏感覺怎么樣?(很歡快、想跳舞、想演奏、、、、、、)

2、老師：真棒，第一關(guān)小朋友們都能認(rèn)真的傾聽音樂，非常的棒，恭喜你們，你們成功的闖過(guò)了第一關(guān)，那接下來(lái)有沒有信心去闖第二關(guān)。(有)那我們一起來(lái)看看第二關(guān)是什么?

(二)傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒用身體的部位來(lái)演奏樂曲。

(設(shè)計(jì)意圖：在音樂活動(dòng)中，我們重點(diǎn)應(yīng)引導(dǎo)幼兒利用身體的部位進(jìn)行表現(xiàn)音樂，此環(huán)節(jié)中老師將重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用身體的部位來(lái)進(jìn)行演奏，再次感知樂曲的節(jié)奏型。)

老師：(出示信封)讓我們來(lái)看看第二關(guān)的要求是，要我們聽著音樂，看圖譜，用身體的部位來(lái)演奏。

1、播放音樂，再次一邊安靜傾聽音樂，一邊看圖譜。(教師引導(dǎo)幼兒初步感知音樂，認(rèn)識(shí)圖譜。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒傾聽音樂中的節(jié)奏型，以及音樂段式，)

(1)剛剛你們排出了一個(gè)好聽的節(jié)奏，真好聽，我想再聽一聽，有沒有哪個(gè)小朋友來(lái)拍一拍呀?(邀請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)示范拍)

(2)教師在幼兒指出后把××|×××|、××××|××××|兩個(gè)節(jié)奏型標(biāo)出來(lái)，2、音樂，請(qǐng)幼兒邊聽音樂邊自由演奏，感知節(jié)奏。(拍手、拍肩、跺腳)

老師：嗯真棒，小朋友都把這段樂曲里好聽的節(jié)奏拍了出來(lái)，可是，我們要想通關(guān)啊，還要有一個(gè)通關(guān)秘籍，你們看，(老師出示圖譜)那接下來(lái)，讓我們一起用拍手和跺腳來(lái)演奏一下吧。(教師用指揮棒指揮幼兒進(jìn)行演奏)

3、圖譜分別用拍手、跺腳圖示標(biāo)出來(lái)，幼兒看著圖譜再次演奏一次。

(三)引導(dǎo)幼兒拿著樂器看圖譜演奏。

(設(shè)計(jì)意圖：在感知了節(jié)奏型以后，幼兒進(jìn)行了圖譜的認(rèn)識(shí)，此環(huán)節(jié)教師將重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒利用樂器來(lái)演奏樂曲。)

1、小朋友真棒，我們連續(xù)闖過(guò)了兩關(guān)，那我們來(lái)看看第三關(guān)的要求是：請(qǐng)小朋友用樂器來(lái)演奏這首樂曲，那你們說(shuō)說(shuō)，聽了這首曲子，你最想用那些樂器來(lái)演奏?為什么?(一邊聽孩子們說(shuō)一邊在圖譜上貼出樂器圖卡)

2、老師給小朋友準(zhǔn)備了一些樂器，你們自己去選擇一種，相同的樂器的坐在一邊，看圖譜演奏一遍。(教師提示幼兒看圖譜、看指揮)

3、演奏完第一遍交換樂器再次演奏，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)

4、完整演奏一次。(可問(wèn)聽課老師們：“客人老師，我們過(guò)關(guān)了嗎?”)

三、結(jié)束部分

1、老師小結(jié)。我們順利通過(guò)了三關(guān)，拿到了小小演奏家的通知。大家慶祝成功。

2、老師：接下來(lái)，就讓我們帶著我們的樂器，一起去參加森林音樂會(huì)了吧!(隨音樂進(jìn)行打擊，結(jié)束活動(dòng)。)

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)是一次中班的音樂活動(dòng)，選自?shī)W爾夫音樂，指南中提到，4——5歲幼兒應(yīng)該能用拍手、踏腳等身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏，在活動(dòng)中，教師選用了雙響筒、響鈴兩種樂器讓幼兒參與到打擊活動(dòng)中來(lái)，此次活動(dòng)的效果較好，現(xiàn)將反思如下：

優(yōu)點(diǎn)：

1、教師深入挖掘樂曲中的典型節(jié)奏，并找出與其節(jié)奏型匹配的樂器進(jìn)行打擊。

2、幼兒前期對(duì)打擊樂活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)較豐富，打擊樂活動(dòng)的常規(guī)較好。

3、教師設(shè)計(jì)形象生動(dòng)有趣的圖譜，便于幼兒對(duì)節(jié)奏型的學(xué)習(xí)。

4、在活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)有趣的闖關(guān)游戲，大大的激發(fā)了幼兒的參與性，學(xué)習(xí)的積極性。

5、教師在活動(dòng)中，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，尊重幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

6、能觀察到個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)的給予指導(dǎo)。

不足：

1、教師對(duì)奧爾夫音樂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)掌握得不夠。

2、樂器的選擇應(yīng)該更加的多樣化。

活動(dòng)結(jié)束后，孩子們還沉浸在森林音樂會(huì)的喜悅中，可見此次活動(dòng)讓孩子們不僅學(xué)到了樂曲中的節(jié)奏型，還體驗(yàn)到了活動(dòng)的快樂，這不正是我們一直所倡導(dǎo)的嗎。

中班主題教案《森林音樂會(huì)》含反思這篇文章共6654字。

第五篇：森林音樂會(huì)作文兩篇

森林音樂會(huì)童話作文

在一片樹木蔥蘢，花草叢生的森林里，鳥兒們將在這里舉行一場(chǎng)隆重的音樂會(huì)，鳳凰女王邀請(qǐng)各個(gè)鳥兒來(lái)參加，并要評(píng)出本次音樂會(huì)的“歌唱新星”。

這一天，所有的鳥兒都來(lái)了！看哪！成百上千的鳥兒都在這里，它們都是唱歌的好手，有黃鸝、夜鶯、杜鵑、喜鵲、鸚鵡、百靈、布谷，白鶴等。令人意外的是，連那驕傲自大的烏鴉也參加了音樂會(huì)，你看，它正在那棵最大的樹上，昂著頭，“哇——哇——”地叫，認(rèn)為自己是最好的歌唱家。忽然，從森林深處傳來(lái)了一陣動(dòng)聽的歌唱聲，大家紛紛四處張望，想看看是哪個(gè)厲害的家伙在唱歌。忽然，一道金光從鳥兒們的頭頂閃過(guò)，光芒四射，“哇，是鳳凰！鳳凰！”鳥兒們站在枝頭邊跳著，邊歡呼著女王的到來(lái)！“我宣布！森林音樂會(huì)正式開始！”鳳凰宣布道。森林音樂會(huì)便拉開了帷幕，首先，第一個(gè)登臺(tái)表演的是黃鸝，它不僅美麗非凡，而且歌聲動(dòng)聽婉轉(zhuǎn)，動(dòng)物們聽了它的歌后掌聲雷動(dòng)，接著上場(chǎng)的是大白鶴，它聲音響徹云霄，杜鵑的聲音悠揚(yáng)，喜鵲的聲音清脆，布谷的聲音凄清，鸚鵡的聲音滄桑賽“刀郎”？音樂會(huì)進(jìn)行的異常精彩，鳥兒們不甘示弱，以至于鳳凰不知道把“歌唱新星”這個(gè)光榮稱號(hào)頒發(fā)給誰(shuí)。

突然，只聽得一聲慘叫，喜鵲從樹上摔倒了地上，滿身重傷。這怎么回事？啊，原來(lái)是烏鴉搞的鬼，它不服氣喜鵲聲音比它好，便揮起它那烏黑的翅膀，把喜鵲退下枝頭，幸虧黃鸝在喜鵲身邊，摔下時(shí)用翅膀墊在了喜鵲身下，才不至于傷勢(shì)更重。烏鴉見了，卻不奇怪，正在枝頭得意洋洋地笑呢！鳳凰看不過(guò)去了，氣沖沖地飛向?yàn)貘f：“喂！你干什么！”“哈哈——我可沒干什么，它唱的難聽死，我要和它比個(gè)高低”鳳凰說(shuō)：“你都把它摔傷了怎么唱？要不，你先唱個(gè)歌讓我們聽聽？”“小菜一碟！”驕傲的烏鴉剛一張口，所有的鳥兒，動(dòng)物觀眾們都給笑趴下了，“這聲音真難聽！”烏鴉聽了，尷尬地飛走了??

時(shí)間不知不覺過(guò)去了，音樂會(huì)結(jié)束了。鳳凰宣布道：“這次的音樂會(huì)非常成功，各個(gè)選手表演的也很精彩，這次的‘唱歌新星’便是黃鸝，它不僅唱歌好，心靈也好，讓我們一起唱起歌，恭喜黃鸝成為本次的‘歌唱新星’！”

森林音樂會(huì)300字作文

一個(gè)新年的夜晚，森林里舉行了一場(chǎng)別開生面的音樂會(huì)。

幕布拉開了，河馬主持人拿著話筒，用洪亮的聲音對(duì)所有來(lái)參加音樂會(huì)的小動(dòng)物們說(shuō)：“大家晚上好，我們十分感謝大家都那么關(guān)注我們的森林音樂會(huì)。首先，有請(qǐng)小貓咪咪和小綿羊白白，共同為我們演唱一首新年快樂。”此時(shí)，舞臺(tái)上的燈光變得更亮了，咪咪和白白從臺(tái)階下走上了舞臺(tái)，唱起了這首“新年快樂”，許多勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶為她們伴舞，一大群的小昆蟲為她們伴奏，臺(tái)下的小動(dòng)物為她們喝彩，她們唱得更帶勁了。然后，許許多多的小動(dòng)物都表演了自己的拿手樂器或是歌曲，這些動(dòng)物中的最后一支交響曲樂隊(duì)表演得最為出色：他們有的拉小提琴，有的拉大提琴，還有的拉中提琴，有的吹豎笛，有的吹橫笛，有的在彈鋼琴，有的在彈吉他，還有的在彈手風(fēng)琴，他們一連奏了好幾首歌曲，聽得觀眾們不停拍手叫好。

最后，音樂會(huì)結(jié)束了，小動(dòng)物們都回到各自的家里去了。