第一篇：中班音樂教案：我是一片樹葉（推薦）

目標

1．豐富幼兒有關生活經驗,激發幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。

2．能在音樂的伴奏下,自由地用動作表現對歌曲的理解和感受。

準備

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

過程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象,感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候,以及樹木花草的變化,培養幼兒熱愛秋天的情感。

2．觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化？

②刮風的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不同？

③樹葉變黃以后怎么樣？

④樹葉飄落到什么地方？

3．帶幼兒拾落葉,做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上,再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中,播放歌曲《秋葉》的錄音,使幼兒進一步感受歌曲優美的旋律,理解內容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

4．在此基礎上,啟發幼兒結合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內容。然后反復進行表演。

建議

1．此活動應結合認識秋季特征進行,豐富幼兒的感性經驗,理解歌曲內容、動作與大自然的關系,讓幼兒自己獲得知識經驗,自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受,不要強求統一。教師要使不同水平的幼兒都有表現的機會,都要給以肯定。

2．這種活動還可以結合認識春季的柳條發芽,讓幼兒獲得有關知識經驗,選擇恰當的歌曲讓幼兒自由地進行表現楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉,教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時,教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下,幼兒自由舞蹈。健康：多吃蔬菜身體棒

一、活動目標：

1、在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養；

2、通過親自“烹飪”,激發幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養成愛吃蔬菜的好習慣。

二、活動準備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設計思路： 買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

四、活動進程

1、進超市、《買菜》音樂導入

師：小朋友,你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）

師：請把你買的菜放在桌子上,排好。

師：啊,你們可真能干！買了那么多,都有什么菜呀？

2、認識蔬菜,了解其豐富營養（分別出示）

師：這是菠菜,長得什么樣子呀？（有綠色的葉子,紅色的根）,誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養？菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經常口腔潰瘍,那是因為身體里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜。師：你們看,這是什么菜？西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養,象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

烹飪過程（介紹大蒜的營養）對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學會收拾整理。

第二篇：幼兒園中班音樂優質課教案《我是一片樹葉》及教學反思

《中班音樂優質課教案《我是一片樹葉》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

目標

1.豐富幼兒有關生活經驗，激發幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。

2.能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現對歌曲的理解和感受。

3.激發幼兒學習英語的興趣，體驗活動快樂。

4.通過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發音方法，鼓勵幼兒積極、大膽地朗讀單詞。

準備

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

過程

1.帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養幼兒熱愛秋天的情感。

2.觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化?

②刮風的時候樹葉怎么樣?;.教.案來自:快思老.師教.案網;刮大風和刮小風樹葉有什么不同?

③樹葉變黃以后怎么樣?

④樹葉飄落到什么地方?

3.帶幼兒拾落葉，做成頭飾(將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈)帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優美的旋律，理解內容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

4.在此基礎上，啟發幼兒結合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5.請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內容。然后反復進行表演。

建議

1.此活動應結合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經驗，理解歌曲內容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統一。教師要使不同水平的幼兒都有表現的機會，都要給以肯定。

2.這種活動還可以結合認識春季的柳條發芽，讓幼兒獲得有關知識經驗，選擇恰當的歌曲讓幼兒自由地進行表現楊柳的舞蹈。

3.4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。

教學反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

中班音樂優質課教案《我是一片樹葉》含反思這篇文章共2362字。

第三篇：幼兒園中班音樂教案《如果我是一片云》

幼兒園中班音樂教案《如果我是一片云》

一、設計意圖

《如果我是一片云》是一首節奏活潑輕松有趣的兒童歌曲。這首歌曲唱起來瑯瑯上口，深受幼兒喜愛。天空中變幻莫測的云朵又常常是幼兒爭相討論的對象，因此整節活動以云朵貫穿始終，讓幼兒跟著云朵一起旅行，一起發現。

《3—6歲兒童發展指南》中提到：游戲是幼兒園教育中的重要組成部分，孩子喜歡游戲，是源于孩子與生俱來的天性。在活動中，我改變了只是讓幼兒單純的反復學唱歌曲的教學模式，加入了“搶椅子”和“翻圖”等游戲，來吸引幼兒注意力，提高幼兒興趣。

二、活動目標

1、熟悉歌曲旋律，逐步學唱歌曲

2、通過構建圖譜，搶椅子游戲，找錯誤的圖片等方法，進一步鞏固歌詞、創編歌詞、演唱歌曲

3、體會“搶椅子”游戲帶來的驚喜以及找錯誤圖片創編歌詞帶來的挑戰

三、活動重難點

1、活動難點：幼兒能根據圖片創編歌曲。

2、活動重點：學會唱這首歌曲，能根據圖片進行創編。

四、活動準備

經驗準備 ：幼兒已經會唱歌曲我是一個粉刷匠

物質準備：1、歌詞圖片

2、沖關游戲挑戰題目圖

3、幸運云朵圖片一張

五、活動過程

（一）導入： 故事導入，吸引幼兒注意力

教師：“ 小朋友們今天老師帶來一個有趣的故事，你們認真仔細的聽一聽：一朵小云朵出門去玩，他來到小河邊，看見小魚和小蝦，于是小云朵就和小魚，小蝦一起做游戲。故事講完了。小朋友覺得這個故事怎樣？”

幼兒：“很好玩。”

教師；“那今天老師把這個好玩的故事編成了一首好聽的歌！”

（二）教師范唱新歌，出示圖譜，幼兒傾聽建構歌詞

1、教師范唱

教師：“如果我是一片云，我是一片云，我要飄到小河里，飄到小河里 看見小魚和小蝦，小魚和小蝦，我們一起做游戲，一起做游戲。”

教師提問：“小朋友們，你在歌曲里聽到什么了？”（教師根據幼兒回答按歌詞內容擺放圖譜）

幼兒1：“我聽到了一片云”(教師出示云朵圖片）

幼兒2：“小魚和小蝦。”（教師出示小魚和小蝦圖片）

2、教師再次范唱

教師 ：“你在歌曲里聽到什么了？”

幼兒1： “我們一起做游戲。”（教師出示一起做游戲圖片）

幼兒2： “我們一起做游戲，一起做游戲。”（教師把第二句歌詞圖譜補充）

3、教師將幼兒回答出的歌詞圖譜按順序擺放好，并且指著圖片唱歌

4、教師將幼兒沒有聽到的歌詞圖譜都拿出來，教師再次范唱，唱完請幼兒將剩下的圖譜填進去。

（1）教師指圖范唱歌曲，請小朋友將這些圖片擺放進去。

（2）幼兒上臺填補完整歌詞圖譜（圖一）

5、師幼共同看圖二，欣賞教師范唱，驗證歌詞對應的圖片擺放順序是否正確。

（三）師幼共同玩找椅子游戲

1、教師指著圖片帶領幼兒學唱歌曲。

2、師幼共同演唱歌曲，進行游戲規則示范：幼兒坐在椅子上觀察并發現老師在歌詞的哪個字坐下來。

（1）教師：“小朋友們都玩過‘搶椅子’游戲吧，今天老師有一個新的‘找椅子’游戲帶大家玩一玩。”

（2）教師演唱并進行游戲示范（圖四）

教師提問：“小朋友們有沒有發現老師在唱到哪個字時坐下來的？”

幼兒：“‘戲’字時。”

教師：“小朋友們真棒，小眼睛和小耳朵好能干！”

（3）全體幼兒起立，將椅子擺放成一個圓圈，面朝圓心感受游戲規則，邊唱邊順時針行走，在唱到‘戲’字時，全體幼兒找椅子坐下。

3、全體幼兒一起邊唱邊玩“搶椅子”闖關游戲

教師設置一個幸運云朵，在游戲過程中，趁幼兒不注意時在椅子后面貼上幸運云朵圖片，幼兒起身面向圈上，唱到歌詞最后一句游戲的‘戲’字時搶椅子坐下，坐到貼有云朵圖片的小朋友就成為幸運兒并完成益智闖關第一關 ——找錯誤。將錯誤的東西從圖片中拿下來。（圖六）

（1）師幼邊唱邊玩，幼兒搶到椅子坐下

教師：“請小朋友回頭看看你們的椅子背，有沒有幸運云朵啊？”

幼兒：“ 我有我有。”

教師： “哇，你成為了今天的第一個幸運兒哦，請你打開我們的幸運大門，告訴老師這幅圖片有沒有什么問題啊。”

幼兒 ：“母雞不應該在小河里。”

教師 ：“真聰敏，我想請小朋友們把這幅圖片唱給老師聽。”

所有幼兒 ：“如果我是一片云，我是一片云，我要飄到小河里，飄到小河里，看見小魚和小蝦，小魚和小蝦，我們一起做游戲，一起做游戲。”（教師指著圖片引導幼兒唱出）

（2）按照圖六的事情邊唱邊玩搶椅子游戲，擁有幸運云朵的幼兒完成益智大闖關第二關 ——找出錯誤且創編歌曲

教師 ：“我請幸運云朵打開第二關的大門，告訴老師圖片上是哪里啊 ？有什么啊？”

幼兒： “在池塘里，有小鴨和青蛙，這個母雞不應該在這里。”

教師 ：“你能試著把它唱出來嗎？這回飄到的是森林里，看見的是小兔和小鳥，注意了唱到這里要改哦。”

幼兒： “我試試！如果我是一片云，我是一片云，我要飄到森林里，飄到森林里，看見小鴨和青蛙，小鴨和青蛙，我們一起做游戲，一起做游戲。”（教師指著圖片，當唱到“我要飄到”時，指著圖片，當唱“到看見”時，就指著小鴨和青蛙）

（這時下面的幼兒都跟著一起唱，大家都想試試）

（3）根據圖七，進入益智大闖關第三關

教師 ：“小朋友好像都會唱了呀，那我們按照圖七，一起邊唱邊玩益智大闖關第三關。請全體小朋友集體起立，記住這次的歌詞是，如果我是一片云，我是一片云，我要飄到池塘里，飄到池塘里，看見小鴨和青蛙，小鴨和青蛙，我們一起做游戲，一起做游戲（教師唱出來）小朋友們記住了嗎？”

幼兒：“ 記住了。”

教師： “好游戲開始了。”

師幼共同邊唱邊玩，在唱的快結束時，一個老師偷偷的把幸運云朵放在一個椅子背后。這次不等老師講，小朋友們唱完后立即開始看自己的椅子后背。

教師：“請擁有幸運云朵的幸運兒上來替我們打開第三扇大門。”

幼兒 ：“老師，是我。在森林里，里面有小兔和小鹿。”（幼兒已經不等我提問就回答了）

教師：“ 小朋友們已經會搶答了！那這次老師就什么都不說，你能把這個唱出來嗎 ？”

幼兒 ：“如果我是一片云，我是一片云，我要飄到森林里，飄到公園里，看見小兔和小鹿，小兔和小鹿，我們一起做游戲，一起做游戲。”

教師：“ 這次老師沒有幫忙。小朋友們就都會唱了，我聽到很多小朋友都在下面唱，如果我是一片云，我是一片云，我要飄到森林里，飄到公園里，看見小兔和小鹿，小兔和小鹿，我們一起做游戲，一起做游戲小朋友們剛剛的歌詞唱的都很準確哦！”

（4）益智大闖關第四關：幼兒自己創編歌曲（圖十）

教師：“小朋友們。現在只剩下最后一關了。小朋友起立，我們按照剛剛那一幅圖片（圖九），唱出歌詞。這次的歌詞要記清哦！”

幼兒：“好的。”

（師幼共同邊唱邊玩，這次老師把幸運云朵不放在椅子上了，而是在唱的快結束時，由一個老師偷偷的把幸運云朵放在一個幼兒的后背。幼兒結束游戲時還是看椅子后背。）

幼兒：“老師老師，我們椅子背后都沒有幸運云朵。幸運云朵在哪啊？”

教師：“這次幸運云朵換了一個地方哦，不是降臨在椅子后背，而是在小朋友的身上，快！大家快互相看看，瞧瞧幸運云朵在哪里。”

幼兒：“我這里有！”

教師：“請你上來，你成了我們的最后一個幸運云朵哦！開心吧？”

幼兒：“開心。”

教師：“快把幸運大門打開吧！”

幼兒都在下面說怎么這里沒有畫啊！

教師：“這次幸運大門里面和之前的不一樣，沒有畫了，難度變大了！假如我是一片云，這次要飄到哪里啊？小朋友們能想出一個地方嗎？”

（幼兒紛紛舉手回答）

教師：“我請幸運云朵來回。”

幼兒：“我要飄到花叢里。”

教師：“你能講完整嗎？并且用唱的方式哦？試一試吧！”

幼兒：“如果我是一片云，我是一片云，我要飛到公園里，飛到公園里。”

教師：“真棒哦！那這次會看見誰啊？你能不能想一想？”

幼兒：“看見蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂和蝴蝶，我們一起做游戲，一起做游戲。”（這次幼兒已經不用老師提醒，把歌詞唱了出來）

教師：“小朋友們已經會自己唱了！大家唱的都好認真！”

（四）請幼兒唱出所有的歌曲

教師：“小朋友們已經會唱這首歌了嗎？”

幼兒都回答說會唱了。

教師：“那老師請小朋友上來唱一唱？誰愿意上來唱給大家聽？”

幼兒：“我愿意。”

幼兒在下面唱歌，教師在上面指著圖片提醒幼兒！幼兒已經能在老師的幫助下唱完四段歌詞。

（五）活動結束

教師：“小朋友們，我們一起唱著歌曲，去找云朵玩游戲吧。”

六、活動延伸

在以后的搶椅子游戲中可以帶幼兒邊唱這首歌邊玩游戲，

第四篇：豐富幼兒生活經驗的教案：我是一片樹葉(音樂)

目標

1．豐富幼兒有關生活經驗，激發幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現對歌曲的理解和感受。準備

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。過程 1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養幼兒熱愛秋天的情感。2．觀察秋季樹葉的變化 ①樹葉的顏色有什么變化？

②刮風的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不同？ ③樹葉變黃以后怎么樣？ ④樹葉飄落到什么地方？

3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優美的旋律，理解內容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

4．在此基礎上，啟發幼兒結合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內容。然后反復進行表演。建議

1．此活動應結合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經驗，理解歌曲內容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統一。教師要使不同水平的幼兒都有表現的機會，都要給以肯定。

2．這種活動還可以結合認識春季的柳條發芽，讓幼兒獲得有關知識經驗，選擇恰當的歌曲讓幼兒自由地進行表現楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。

第五篇：中班音樂教案 《樹葉》

教唱新歌《樹葉》（小班）

活動目標：

1初步學會歌曲《樹葉》 2.讓幼兒掌握2/4拍節奏特點； 活動準備：

物質準備：卡紙做的黃色樹葉和綠色樹葉 經驗準備：認識春天的樹葉和秋天的樹葉 活動過程：

一、開始部分

（一）導入：教師出示樹葉引起幼兒的注意和興趣

教師：今天老師給你們帶來了2片樹葉，小朋友們看看它們有什么不一樣？ 小結：春天來了，小樹長處了綠色的樹葉。秋天來了，樹葉變黃離開了小樹。現在我就一起學習《樹葉》這首歌曲

（二）練聲

1=C

2/4

小動物叫 | 3 | 5 — | 5 | 3 | 1 —‖ 小

貓

怎

樣 叫，喵

喵 喵

喵

喵。小

雞

怎

樣 叫，嘰

嘰 嘰

嘰

嘰。小

狗

怎

樣 叫，汪

汪 汪

汪

汪。小

鴨

怎

樣 叫，嘎

嘎 嘎

嘎

嘎。

二、基本部分

1.老師有感情的范唱幼兒欣賞。提問：（1）歌詞里唱了什么？

2.再次欣賞一遍，進一步感受歌曲的節奏級歌詞內容。3.欣賞圖片幫助幼兒理解歌詞

樹葉變黃，秋風吹來，樹葉飄呀飄。一片又一片的樹葉，吹在一起就變成許多許多的樹葉。

幼兒邊欣賞邊跟老師朗誦歌詞，進一步感受和理解歌詞 4.帶領幼兒熟悉歌曲節奏。

（1）教師和幼兒邊練歌詞邊拍手打節奏 5.學唱歌曲

（1）教師分句整體教唱歌曲；（2）教師整體教唱 6．復習歌曲（分組唱）

蘋果組唱的時候，香蕉組拍手打節奏。兩組交換

三、結束部分

教師引導幼兒根據歌詞拿著樹葉表演歌曲

如：當唱到“秋風吹落我呀，飄呀飄呀飄”時，幼兒可以用自己喜歡的動作表現，可以扭動屁股輕輕蹲下;當唱到“一片一片樹葉，吹在一起”時，幼兒可以三個一群兩個一伙的抱在一起。

活動延伸：組織幼兒到戶外玩落葉、收集落葉，在寬松愉悅的環境中感受活東帶來的樂趣。