第一篇：大班綜合活動 唐老鴨健身記 教案

大班綜合活動 唐老鴨健身記

大班綜合活動:唐老鴨健身記

活動目標:

1.在活動中探索各種健身的方法.并能用肢體語言進行表現.2.感受活動帶來的快樂,知道肥胖會給生活帶來不便.活動準備:唐老鴨圖片.音樂.繪畫用紙和筆

活動過程:

一.開始部分

(出示胖唐老鴨的圖片)

啊偶,誰來拉?他長得怎么樣?（引導幼兒發現唐老鴨的肥胖）

二.基本部分

1.聽第一段音樂.模仿胖唐老鴨走路的樣子

是啊 ,自從唐老鴨住進了迪斯尼樂園以后就越來越胖肚子也越來越大了,你們聽他來了…….提問:

(1)哎,你們覺得胖胖的唐老鴨會怎么走路呢?誰來學學? 文檔僅供參考

(2)恩,配上音樂來走走看?(找一個空的地方走)

(3)剛才我發現有的小朋友特別像胖胖的唐老鴨,因為他門走路會跟著音樂的節奏.一拍一拍,慢慢的走,我們再來試試.2.聽第二段音樂.創編健身的動作

(1)唐老鴨胖得連路都走不動了,他可著急了,怎么辦呢?(減肥)怎么減?他會做哪些運動呢?(幼兒講出一種教師就以簡筆畫的形式表現出來,并且帶領幼兒練習)

(2)還有其它的辦法嗎?

(3)聽音樂幼兒自由創編動作,教師立即用簡筆畫的形式進行記錄

還有嗎，這樣吧！你們聽著音樂想辦法,我過來猜,看看我有沒有猜對?，(4)配上音樂連續跳一遍

哇瑟,有這么多的動作拉!咱們一起跳跳看,我的手指著哪里我們就跳哪里?比比誰的眼睛最亮！

三.結束部分

啊偶,運動了這么長得時間,全身都輕松了,好舒服哦！！

舒服的唐老鴨他會怎么走路呢,咱們學學,啊偶啊偶啊偶.來,讓我們到草地上去吧.文檔僅供參考

編花籃（單腳跳）

活動目標：

1、學習兩人用腳編花籃，練習單角跳，發展平衡、協調能力。

2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經驗。

3、努力完成游戲圈過程，克服困難，堅持到最后，體驗合作成功帶來的愉悅。活動準備：

1、編制的花籃一個，紅花、黃花、蘭花若干。

2、音樂磁帶或CD，CD機一臺

活動過程：

1、隊列練習。

引導幼兒練習開花走、左右分隊走，在隊列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。

2、探索用身體編花籃的方法。

——出示花籃，啟發幼兒與同伴結伴，鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃。——請幼兒交流編花籃的不同的方法。

3、游戲：編花籃

——兩名教師示范用腳編花籃，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。

——幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進行個別指導。

——教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個紅花籃。——兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃，然后帶領幼兒一起玩編花籃，練習有節奏地單腳跳。

——兩人一組編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲。——出示黃花，引導幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲。

4、音樂舞蹈：

師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。活動反思：

編花籃這個游戲，我小時侯也很喜歡玩，我想幼兒也一定會喜歡的。于是在教師的示范后，大家都很感興趣，很想學這個游戲。我先請幼兒兩人為一組，自由探文檔僅供參考

索，但我發現，孩子們都沒有掌握其中的“竅門”：可能是衣服穿的太多了，前一個小朋友腳放好后，后一個小朋友的腳根本不能再彎下來，游戲沒有成功。我想起小時侯玩的時候，人比較多，腳就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，請幼兒六個人一組，以小組為單位，進行編花籃游戲。本以為這樣問題就能解決了，但是，新的問題又出現了：由于幼兒沒有按次序一個接一個把腳擱在前一個小朋友的腳上，最后一個小朋友也沒有把腳放下來，大家都倒在地上了，游戲再次失敗了。最后，我只好采取最原始的辦法，一組一組教，終于大家都掌握了這個方法，但玩起來還有的小朋友單腳的平衡能力有限，還沒等編好花籃就倒下來了。雖然如此，孩子們還是玩得很開心，下課后還是一直在玩，看來這個傳統游戲還是很吸引孩子們的。

課后，我也及時做了反思：如果課前我能充分考慮到幼兒的這些生理特點，更科學地安排活動，這種失誤是完全可以避免的。所以說，一線教師更需要理論知識的積累，怎樣把所學的知識應用到我們的教學實踐中，也是一件很重要的事。

第二篇：大班音樂活動：唐老鴨減肥記

大班韻律活動:唐老鴨減肥記

廟橋中心幼兒園莫秋璟

活動目標：

1．通過故事情節初步學習合拍地做出胖鴨走以及做運動的動作。

2．能根據音樂的節奏及樂句變化創編健身動作。

3．感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會給人的活動帶來不便，我們應提倡合理飲食，運動健身。

活動準備：

音樂《瑞典狂想曲》片段圖片（胖鴨、瘦鴨）

活動過程：

一、開始部分。

師：“今天老師帶你們去迪斯尼樂園逛一逛。那里有一位明星看，他是誰呀！他長的怎 么樣？??

師：“現在老師要把小朋友變成胖胖的唐老鴨，看看誰變的最像它。誰愿意來學一學胖唐老鴨走路？（肚皮放好）現在唐老鴨要出去散步了。”（放音樂）（累了休息一會吧）

二、基礎部分。

1．師：“過兩天唐老鴨要參加演出了，但是他胖得連門檻都擠不進去了，他心里可著急了，應該怎么辦呢？”（減肥）

師：“最好的減肥的方法是什么呢？（運動）你會怎么運動呢？”（一起聽著音樂自己動一動）

2．幼兒做出手、腳、頭、腰運動的動作，老師將小朋友做的運動方式用圖譜的形式記錄下來，同時欣賞音樂，結合音樂的節奏，把這種運動進行了幾次也用簡單的圖譜進行記錄表現。

3．師：“現在唐老鴨想跟我們一起來跳，你們愿意嗎？讓小朋友看著圖譜標記自己做動作。”（強調跟著音樂的節奏變化）

三、創編部分。

1．師：“剛剛唐老鴨偷偷的跟老師說，小朋友你們還能幫我編一套減肥操嗎？” “我們的頭除了可以這樣動還可以怎么動？那么手呢？我們給腰也來編一個動作吧！我們的腳還可以怎么動呢？”（讓我們重新編一套減肥操給唐老鴨減肥）

2．完整表演。（表演給客人老師看）

四、結束活動。

1．師：“唐老鴨每天都跟小朋友堅持鍛煉，看唐老鴨發生了變化，怎么樣了？我們祝賀他減肥成功！”

2．師：“小朋友我們也要天天鍛煉身體，注意飲食，不能亂吃東西，能做到嗎？”

第三篇：唐老鴨瘦身記教案

二○一三年灌陽縣幼兒園中青年教師優質課教案

活動名稱

大班藝術活動：唐老鴨瘦身記

活動班級：大班

執教單位：灌陽縣機關幼兒園

執教教師：何敏

活動目標

一、通過故事情節，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。

二、能根據音樂節奏及樂曲變化大膽想象并創編健身動作。

三、感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會給人的活動帶來不方便，我們應提倡合理飲食，運動健身。

活動重點: 通過故事情節，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。活動難點：能根據音樂節奏及樂曲變化大膽想象并創編健身動作。活動準備：音樂《瑞典狂想曲》片段、PPT圖片、鴨媽媽頭飾1個。活動過程

一、活動導入：教師與幼兒隨音樂學鴨子走路。

二、說一說

㈠教師出示 PPT圖片，幼兒觀察講述。

㈡啟發式提問：這位鴨子朋友是誰？他的身材怎么樣？你從哪里看出來的？

三、故事激趣，引入課題。㈠探索A段動作

故事：自從唐老鴨住進迪斯尼樂園以后，它就開始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運動，結果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了！集體聽音樂探索表現胖唐老鴨的動作：慢慢走，慢慢走。

㈡探索B段音樂

⑴師：過兩天唐老鴨要參加演出了，但是他胖得連門檻都擠不進去，他心里可著急了，應該怎么辦呢？那它會做哪些運動呢？幼兒探索多種運動的動作。要求幼兒將唐老鴨可能采取的運動方式用動作表示出來。

⑵師：你的唐老鴨在做什么運動？他是怎樣運動的？要求幼兒根據音樂聯系自己的想象單獨表現。

⑶選擇有創意的動作進行集體表演 ⑷探索C段動作

1．出示瘦鴨圖，請幼兒觀察唐老鴨減肥后的身材有什么變化。

2．請幼兒欣賞C段音樂，探索表現減肥后唐老鴨的動作：快快走，快快走。3．鼓勵幼兒用舞蹈動作和得冠后的激動表情表現樂曲的結尾。

四、活動結束 ㈠完整表演。

㈡提問：通過這個故事，你們知道肥胖有哪些危害嗎？我們該怎樣保持健康體形？

第四篇：幼兒園大班體育公開課教案《唐老鴨健身記》及教學反思（共）

大班體育公開課教案《唐老鴨健身記》含反思適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒感受活動帶來的快樂，知道肥胖會給生活帶來不便，在活動中探索各種健身的方法.并能用肢體語言進行表現，發展身體協調性，快來看看幼兒園大班體育公開課《唐老鴨健身記》含反思教案吧。

活動目標:

1、在活動中探索各種健身的方法.并能用肢體語言進行表現。

2、感受活動帶來的快樂,知道肥胖會給生活帶來不便。

3、發展身體協調性。

4、感受運動的快樂，愉悅身心。

活動準備:

唐老鴨圖片.音樂.繪畫用紙和筆。

活動過程:

一、開始部分

(出示胖唐老鴨的圖片)

啊偶,誰來拉?他長得怎么樣?（引導幼兒發現唐老鴨的肥胖）

二、基本部分

1.聽第一段音樂.模仿胖唐老鴨走路的樣子

是啊,自從唐老鴨住進了迪斯尼樂園以后就越來越胖肚子也越來越大了,你們聽他來了…….提問:

(1)哎,你們覺得胖胖的唐老鴨會怎么走路呢?誰來學學?

(2)恩,配上音樂來走走看?(找一個空的地方走)

(3)剛才我發現有的小朋友特別像胖胖的唐老鴨,因為他門走路會跟著音樂的節奏.一拍一拍,慢慢的走,我們再來試試.2.聽第二段音樂.創編健身的動作

(1)唐老鴨胖得連路都走不動了,他可著急了,怎么辦呢?(減肥)怎么減?他會做哪些運動呢?(幼兒講出一種教師就以簡筆畫的形式表現出來,并且帶領幼兒練習)

(2)還有其它的辦法嗎?

(3)聽音樂幼兒自由創編動作,教師立即用簡筆畫的形式進行記錄

還有嗎，這樣吧！你們聽著音樂想辦法,我過來猜,看看我有沒有猜對?,(4)配上音樂連續跳一遍

哇瑟,有這么多的動作拉!咱們一起跳跳看,我的手指著哪里我們就跳哪里?比比誰的眼睛最亮！

三、結束部分

啊偶,運動了這么長得時間,全身都輕松了,好舒服哦！！

舒服的唐老鴨他會怎么走路呢,咱們學學,啊偶啊偶啊偶.來,讓我們到草地上去吧。

教學反思

1、對所選音樂片段，還應讓學生掌握相應節拍；2、對胖鴨、瘦鴨圖片還應多準備，以讓更多幼兒參與；3、通過活動，讓幼兒自己理解到運動的好處。

本文擴展閱讀：健身是一種體育項目，如各種徒手健美操、韻律操、形體操以及各種自抗力動作，體操可以增強力量、柔韌性，增加耐力，提高協調，控制身體各部分的能力，從而使身體強健。如果要達到緩解壓力的目的，至少一周鍛煉3次。

第五篇：唐老鴨減肥記 教案

唐老鴨減肥記

一、活動背景

藝術教育是一種健康積極的情感教育，它對人的情感有著積極的推動作用。對幼兒來說，藝術教育是一種情感交流的方式，必須以優秀作品的美和情去感染、熏陶幼兒，而憨厚、滑稽的唐老鴨，是孩子們最喜愛的卡通形象之一，通過幫助唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節能夠讓幼兒從生活經驗和思維形式上引起共鳴。

教師以自己夸張、豐富的表情和情緒去感染幼兒，充分調動幼兒參與活動的興趣，激發幼兒樂于表現和幫助他人的情感。在創編韻律操的過程中，教師鼓勵幼兒大膽地運用繪畫、語言、表演等形式把自己對作品的理解與感受表現出來，并對幼兒的創造性表現給予及時的支持與發揚，發展幼兒的創造性體驗、審美體驗。教師為孩子們積極創設情境，充分發揮藝術的情感陶冶作用，像和風細雨的滋潤，讓每一個孩子都積極地投入到親自然、親社會、完善自我的活動中去。充分體驗到愉悅的情緒，感受到心靈的舒暢，真正使藝術教育成為心靈的體操，讓幼兒在感受樂曲的過程中體驗創編的快樂，提高幼兒表現美，創造美的能力。

二、活動目標：

1、感受樂曲歡快的旋律，體驗創編韻律操的快樂。

2、嘗試根據音樂的節拍創編韻律操，用簡單的圖譜表征基本動作，學習合作表演。

3、有初步的保健意識，養成合理膳食、鍛煉身體的好習慣。

三、活動準備：

1、情境創設：

（1）《再試一次》音樂；板凳舞律動音樂

（2）繪畫圖譜表及畫筆

2、知識經驗：幼兒會做板凳舞律動；幼兒接觸過為簡單的舞蹈動作勾畫圖譜。

四、活動過程：

（一）、體驗不同性質的音樂，選擇適合做韻律操的音樂。

1、幼兒和配教教師一起表演音樂律動，歡迎唐老鴨。

2、幼兒根據不同的音樂性質幫助唐老鴨選出適合做操的音樂。

（二）通過語言、繪畫、表演等多種形式創編韻律操。

1、欣賞感受音樂，初步體驗音樂歡快的特征，隨音樂節奏自由創編動作。

2、幼兒將創編的動作畫在圖譜上。

3、分組合作創編，每組整理一套韻律操動作進行表演。

4、精選幼兒創編的動作，組合一套完整的韻律操，集體表演。

（三）、嘗試配上器械表演韻律操。

延伸活動：

1、生活中注意合理飲食，加強鍛煉。

2、在表演區提供豐富材料，讓幼兒在表演區進行裝飾，并表演。

大班 愉快的小菜園

一、活動目標：

1、通過說、唱、表演等游戲形式，激發幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

2、培養幼兒的樂感、節奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。

二、重點難點：

重點：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動作表現歌曲。難點：培養幼兒對音樂的感覺，激發幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

三、活動準備： 小菜園圖片、琴

四、設計思路：

本次活動是根據我們正在進行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預設的。前期，我們已經進行了秋天的樹葉、水果、郊游等環節，幼兒已經對秋天有了許多的經驗，本次活動前面我們也學習了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。因此，本次活動旨在從音樂節奏、演唱的聲音、表演的動作等方面對幼兒的音樂能力進行提高，并在其中整合語常活動、生活活動及根據本班情況適時的進行規則意識的提高等。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。

五、活動流程：

[激發興趣]——[節奏訓練]——[表達表現]

六、活動過程：

（一）、激發興趣：

1、前兩天我們去買菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？

2、歌表演《蔬菜湯》

1）幼兒集體演唱，指導幼兒用好聽的聲音。

2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進入，聲音的和諧。

（二）、節奏訓練：

小白兔要帶我們去小菜園了，你們想不想去？

1）腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 要求：整齊，動作協調。

2）腳手手手，腳手手手 指導幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走）

三、表達表現： 表演唱《小兔的菜園》

1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動作？

根據歌曲和幼兒共同設計小白兔的動作。第二段引導幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現出來。

3）我們要把菜地怎樣設計才不會踩壞蔬菜？ 和幼兒共同設計菜地的擺放。