第一篇：認識水果 教案

《認識水果》教學設計

教材介紹：

低年級生活語文教學是以生活為基礎、以培養和發展學生的認知能力、語言能力和生活適應能力為基本目標的一門課程。本課《認識水果》選自全日制培智學校義務教育實驗教科書生活語文一年級上冊第三單元，通過對日常生活中常見的水果的認識與學習，使學生能夠辨別出各種水果，養成良好的飲食衛生的習慣。

學情分析：

本課的教學對象是拂曉班的六名新生。其中程楚杰、李晴、李欣悅程度較好，有一定的認知能力和語言能力，但是李欣悅課堂上自我控制力極差。田立艷能多動，注意力不集中，語言能力差。張夢圓發音說話不好，只能說單個詞，能聽懂指令。郭文蕊能聽懂但不配合老師的指令，上課不說話，行為呆板，要在老師的不斷提醒下才有一點注意力。本課的分層目標主要根據認知、配合能力和語言的發展需要進行。

教學目標：

1、知識與技能：

A組：能認識四種水果（蘋果、梨、香蕉、桔子），并能說出它們的名稱，能說簡單的句子：這是蘋果。

B組：能在老師的指導下認識四種水果（蘋果、梨、香蕉、桔子）。C組：能在教師提示下養成上課的良好習慣。

2、過程與方法：

通過感知實物、圖片，游戲活動，使學生對四種水果有初步的認知。

3、情感態度與價值觀：

讓學生在輕松愉悅的課堂活動中，懂得吃水果有營養，同時養成講衛生的好習慣。

教學重點、難點：

教學重點：使學生認識四種水果，會說“這是??”的句式。教學難點：讓語音障礙學生清楚表達所學內容。教學準備：

實物、圖卡、多媒體課件 教學過程：

一、課堂常規訓練：

1、站姿（1分鐘）、問好

2、卡片點名

3、坐姿（播放音樂：心神合一）

4、說好話：大家好，我叫xx，今年xx歲，我是女孩。

二、課前準備

1、唱音訓練

學生跟教師讀a、o，進行長短音相結合的訓練。

2、做舌操（舌肌練習）（1）舌尖舔上下嘴唇（2）舌頭向左右嘴角移動

三、學習內容：

（一）導入

師：同學們，你們喜歡吃水果嗎？ 生：喜歡

師：那今天我們一起來聽一首跟水果有關的歌曲，你們能聽到哪些水果的名字呢。大家可要用耳朵認真聽哦。（播放水果歌）

師：好啦，你們在歌曲里邊都聽到了哪些水果的名字，請程度好的同學回答。（生自由回答：桔子、香蕉、西瓜等）

師：今天啊，老師也給大家帶來了幾種水果，都是我們日常生活常吃的，我們一起來看看吧。（板書：認識水果）

（二）新授

師出示第3張幻燈片（蘋果），同學們，你們認識它嗎，告訴老

師，這是什么？

生：蘋果

師請一位同學站起來說：蘋果

師出示實物說：蘋果是紅色的、圓圓的，吃起來酸酸甜甜。師拿出蘋果圖卡，請同學來說，XX（輕度），這是什么 XX：這是蘋果

師：真棒，我們一起來給她鼓鼓掌吧 師生齊鼓掌

師拿圖卡，逐一讓學生說蘋果的名稱。

師：同學們表現真不錯，下面一起來看看老師還給大家帶來了什么水果

師出示第4張幻燈片（梨）：這是什么 生：梨

師出示實物說：梨是黃色的。

師拿出梨圖卡，請同學來說，XX（輕度），這是什么 XX：這是梨

師拿圖卡，逐一讓學生說梨的名稱。

在接下來的環節中，教師一一出示香蕉、桔子的幻燈片，讓學生說出它們的名稱。

師：同學們，我們剛剛認識了哪些水果，大家還記得嗎 教師出示“水果籃子”幻燈片。師：那就請一位聰明的同學給我們說說吧 生：蘋果、香蕉、梨、桔子、葡萄等。

（三）游戲：水果對對碰

師：同學們表現得很好，現在我們要做個小游戲，叫做：水果對對碰。這個盒子里是我們愛吃的水果，老師這里有我們認識的水果圖片，一會兒老師拿出水果圖片，請一位同學在盒子里面拿出對應的水果，而且還要說出它的名字，同學們做得好，老師就會給你

們發好吃的。現在開始吧，誰想試試啊

老師選一位同學上前。

師拿出一張蘋果圖片貼在黑板上 師：請你在盒子里面拿出這個水果

生在盒子里拿出水果，并說出：“蘋果或這是蘋果”的句式 師在圖片下方板書：蘋果 我們一起來給XX同學鼓鼓掌 師：還有哪位同學愿意上來

接下來師生重復以上步驟共同完成水果對對碰的游戲

（四）品嘗水果

師：同學們表現得都很棒，是該發好吃的東西的時候了，看看老師給大家帶來了什么好吃的呢

師拿出裝有切好水果的果盤：你們想吃嗎？ 生：想

師：同學們知道我們為什么要吃水果嗎？

教師告訴學生水果的營養很豐富，吃水果能長身體，不愛生病。師：蘋果和梨不能拿起來就吃，我們還要洗一洗。師出示洗水果幻燈片。

師給同學們分發切好的水果請同學們品嘗，等同學們嘗完，師：你們剛才吃的什么啊，誰來說說

生自由回答問題

（五）欣賞動畫

如果時間足夠，給同學們放映有關水果的動畫片3分鐘 師總結：這節課，我們認識了蘋果、梨、香蕉、桔子，還知道吃水果之前要記得洗一洗，常吃水果能促進身體健康成長。

第二篇：認識水果教案

認識水果教案

課題名稱：認識水果 授課班級：培智康復班 教學目標：

知識與技能：通過形象、直觀演示并結合多媒體教學，使學生認識四種水果的名稱、顏色，即（蘋果、香蕉、梨）掌握“這是??”的句式；

過程與方法：通過觀察以及動口、動手能力，提高輕度學生語言表達的積極性，通過感 知覺刺激，提高中、重度學生發音的準確性。

情感與態度：讓學生在輕松愉悅的課堂活動中，樹立自信，提高生活常識技能來補償缺 陷。以學生為主體，讓他們自主學習，用適合每個學生的目標來挖掘他們 的潛能。

教學重點：

使學生認識四種水果，并會說“這是??”句式。

教學難點：

會說“這是??”句式。

教學方法：

講解法、談話法、演示法

教具準備：

水果（蘋果、香蕉、梨）、卡片（蘋果、香蕉、梨）、畫有水果和與其顏色相同的房子。

教學過程：

1.常規：

律動、點名、問好

2.導入：

多媒體播放一張水果圖片

師：同學們，你們喜歡吃水果嗎？ 生：喜歡。師：哇，這么多的水果，老師都快流口水了，大家想不想吃啊？ 生：想。師：今天啊，老師也給大家帶來了幾種水果，都是我們日常生活所熟悉的，我們一起來看看吧。（板書：認識水果）

3.授新：

師出示水果卡片。（蘋果）

同學們，你們認識它嗎，告訴老師，這是什么？ 生：蘋果 師請一位重度同學站起來說：蘋果。拿出一個真蘋果

師：我們把這句話說完整：這是蘋果 生重復：這是蘋果

請同學一一重復句子“這是蘋果”。并將蘋果拿給其摸一摸，聞一聞。（及時給于學生鼓勵真棒，聲音洪亮，清晰，我們一起來給她鼓鼓掌吧 師生齊鼓掌）師：同學們表現真不錯，那這是什么顏色的蘋果呢，有沒有同學知道 生：紅色。師：請問我們教師那里還有紅色呢？

同學們真棒！下面一起來看看老師還給大家帶來了什么水果 出示卡片（香蕉）師：這是什么 生：香蕉

師：應該怎么說啊，舉手回答 生：這是香蕉 師：同學們，他說得對嗎，非常正確，你真聰明。拿出一個真香蕉

師： 請同學一一重復句子“這是香蕉”。并將香蕉拿給其摸一摸，聞一聞。師：同學們表現真不錯，那這是什么顏色的香蕉呢？ 生：黃色。師：請問我們教師那里還有黃色嗎？

同學們真棒！下面一起來看看老師還給大家帶來了什么水果 出示卡片（梨）與上同環節學習梨。

師：同學們，我們剛剛認識了哪些水果，大家還記得嗎 生：記得 生：蘋果、香蕉、梨、西瓜 師，真不錯。

4.鞏固練習下面我們一起來玩個游戲。將畫有水果和與其顏色相同的房子粘上黑板。師：老師這有三個房子，我們一起來看一看。

第一個房子是什么顏色的？生：紅色。師：上面還畫了一個什么水果呢？生：蘋果。師：真棒。依次介紹三個房子 拿出水果卡片

師：水果們迷路了，小朋友們能幫它們找到家嗎？生：能 請同學上臺將水果卡片貼上對應的房子。（如果錯誤：

師：同學們，她貼對了嗎?生：不對 師：那誰愿意幫幫她嗎？）5.總結：

這節課，我們認識了蘋果、香蕉、梨，并且知道了它們的顏色。同學們真棒。

第三篇：認識水果教案

語言活動：認識水果（中班）

（一）活動目標

1．初步學會水果的吃法，并學會怎樣食用。2。培養幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力。3。知道水果的名稱，形狀和各自的味道。

（二）活動準備

1。各種水果的圖片。

（三）活動過程

教師：“老師問問你們最喜歡什么水果呢？，請小朋友看一看黑板上的圖片，說說你們喜歡哪個水果？它們是什么樣的形狀？” 教師：“現在老師給你們圖片，請小朋友們仔細觀察，看看，形狀是什么樣的？”

幼兒回答：“圓的，長的。。。。。。”

教師：“老師現在給你們每一個人發一張紙，紙上面有水果的的圖片，請小朋友們把自己喜歡的水果畫出來，畫的水果是什么顏色？把它涂上。

教師：：“小朋友們畫得還真像。

教師：“讓我們來學一學它的漢語名稱吧。：“老師想問問小朋友，蘋果的形狀是什么樣的？” 幼兒回答：“圓的”

教師：“是啊，顏色是什么樣的？。” 幼兒回答：“紅色的。黃色的。

” 教師：再問問小朋好友們西瓜是什么樣的呢？，顏色呢？“ 幼兒回答：“是橢圓形的。”，是青色的“

教師：“小朋友們說得真好，這些水果的味道是什么味道？你們吃過這些水果嗎？這兩種水果的吃法也不一樣，請那個小朋友說一說？這些水果的味道.形狀和吃法呢？”幼兒們自由的回答。老師解釋說“味道很甜，形狀是橢圓形的，吃法就不一樣了？蘋果可以洗掉直接吃，也可以削著吃。西瓜就不一樣了，西瓜是 切著吃.吃里面的。小朋友們知道了嗎？幼兒們自由地回答：“知道了…..”

（四）活動延伸與擴展

讓幼兒以后注意觀察，還有哪些水果？他們的形狀是什么樣的？味道是怎樣的？有幾種吃法？

第四篇：認識水果教案

認識水果教案

課題名稱：認識水果

授課班級和時間：培智一年級 教學目標：

1、知識技能目標：通過形象、直觀演示并結合多媒體教學，使輕度學生認識四種水果的名稱、顏色，即（蘋果、香蕉、西瓜、梨）掌握“這是……，這是......顏色的……"的句式。中度學生認識四種水果的名稱、顏色、并會說“這是……”的句式，重度學生認識四種水果的名稱及顏色。

2、發展目標：通過觀察以及動口、動手能力，提高輕度學生語言表達的積極性，通過感知覺刺激，提高中、重度學生發音的準確性。

3.缺陷補償與潛能開發：讓學生在輕松愉悅的課堂活動中，樹立自信，提高生活常識技能來補償缺陷。以學生為主體，讓他們自主學習，用適合每個學生的目標來挖掘他們的潛能

重點、難點：根據學生的認知水平和生活經驗，我所確定的本課教學重點為：使學生認識四種水果，并會說“這是……”、“這是......顏色的……的句式。教學難點：讓語音障礙學生清楚表達所學內容 師把PPT定位至第一張幻燈片 師：同學們，你們喜歡吃水果嗎？ 生：喜歡

師：那今天我們一起來聽一首跟水果有關的歌曲，在聽之前呢，老師有一個要求，就是聽完以后，你們要告訴老師，你們都聽到了哪些水果的名字。大家可要豎起耳朵認真聽哦。（播放水果歌，2分鐘）師：好啦，歌曲聽完了，有沒有同學能夠回答老師的問題呢，你們在歌曲里邊都聽到了哪些水果的名字，請同學們舉手回答。（生自由回答：蘋果、梨、西瓜、香蕉、葡萄等）

師：哇，這么多的水果，老師都快流口水了，大家想不想吃啊？ 生：想

師：今天啊，老師也給大家帶來了幾種水果，都是我們日常生活所熟悉的，我們一起來看看吧。（板書：認識水果）

師出示第一張幻燈片，同學們，你們認識它嗎，告訴老師，這是什么？ 生：蘋果

師請一位重度同學站起來說：蘋果 師：我們把這句話說完整：這是蘋果 生重復：這是蘋果

師：現在老師請同學來說，XX（輕度），這是什么 XX：這是蘋果

師：真棒，XX同學聲音洪亮，清晰，我們一起來給她鼓鼓掌吧 師生齊鼓掌

師：還有沒有同學愿意站起來說一說呢，請舉手 師再請一位輕度、兩位中度學生起來說：這是蘋果

師：同學們表現真不錯，下面一起來看看老師還給大家帶來了什么水果

師出示第二張幻燈片（香蕉）：這是什么 生：香蕉

師：應該怎么說啊，舉手回答 生站起來：這是香蕉

師：同學們，他說得對嗎，非常正確，你真聰明，還有誰愿意站起來說一說

在接下來的環節中，師一一出示西瓜、梨的幻燈片，讓學生說出“這是什么”的句式

師：同學們，我們剛剛認識了哪些水果，大家還記得嗎 生：記得

師：那就請一位聰明的同學給我們說說吧 生：蘋果、香蕉、梨、西瓜

師，真不錯，老師的問題又來了，看看，（定位至蘋果顏色的幻燈片）師：這是 生：這是蘋果

師：那這是什么顏色的蘋果呢，有沒有同學知道 生：紅色

師：我們把這句話說完整：這是紅色的蘋果 生重復：這是紅色的蘋果

接下來師再請幾位輕度的學生說這個句式：這是XX色的XX 師：同學們，我們再來看看這張圖片（出示香蕉顏色的圖片）生：香蕉 師：這是什么顏色的香蕉呢，請同學們積極舉手回答 師引導學生主動說出：這是黃色的香蕉這個句子

接下來的環節，師引導學生自己說出：這是綠色的西瓜，這是黃色的梨

師：同學們表現得這么好，現在我們要做個小游戲，叫做：水果對對碰，老師這里有一些自己畫的水果圖片，在這個盒子里呢，是一些我們愛吃的水果，一會兒老師拿出水果圖片，請一位同學在盒子里面拿出對應的水果，而且還要說出它的名字和顏色，如果完成了這些任務，老師就會給那位同學發好吃的。現在開始吧，誰想試試啊 生舉手，老師選一位同學上前。師拿出一張蘋果圖片貼在黑板上 師：請你在盒子里面拿出這個水果

生在盒子里拿出水果，并說出：“這是蘋果，這是紅色的蘋果”的句式

師：大家說，對不對 師在圖片下方板書：蘋果 我們一起來給XX同學鼓鼓掌 師：還有哪位同學愿意上來

接下來師生重復以上步驟共同完成水果對對碰的游戲

師：同學們表現得這么棒，是該發好吃的東西的時候了，那大家猜猜，今天，老師給大家帶來了什么好吃的呢 師拿出裝有切好水果的果盤：你們想吃嗎？ 生：想

師給同學們分發切好的水果請同學們品嘗，等同學們嘗完，師：你們剛才吃的什么啊，誰來說說 生自由回答問題

如果時間足夠，給同學們放映有關水果的動畫片3分鐘

師總結：這節課，我們認識了蘋果、香蕉、梨、西瓜，并且知道了它們的顏色，大家的表現都非常不錯，好了，下課吧

第五篇：認識水果教案

認識水果教案

課題名稱：認識水果 授課班級：培智一年級 授課教師：盧春鳳 教學目標：

1.知識技能目標：通過形象、直觀演示并結合多媒體教學，使

輕度學生認識四種水果的名稱、顏色，即（蘋果、香蕉、西瓜、梨）掌握“這是??，這是......顏色的??"的句式。中度學生認識四種水果的名稱、顏色、并會說“這是??”的句式，重度學生認識四種水果的名稱及顏色。

2.發展目標：通過觀察以及動口、動手能力，提高輕度學生語言表達的積極性，通過感知覺刺激，提高中、重度學生發音的準確性。

3.情感與價值目標：讓學生在輕松愉悅的課堂活動中，樹立自信，提高生活常識。學重點為：使學生認識四種水果，并會說“這是??”、“這是......顏色的??的句式。

教學難點：讓語音障礙學生清楚表達所學內容

一、導入學習

師把PPT定位至第一張幻燈片 師：同學們，你們喜歡吃水果嗎？ 生：喜歡

師：那今天我們一起來聽一首跟水果有關的歌曲，在聽之前呢，老師有一個要求，就是聽完以后，你們要告訴老師，你們都聽到了哪些水果的名字。大家可要豎起耳朵認真聽哦。（播放水果歌，2分鐘）

師：好啦，歌曲聽完了，有沒有同學能夠回答老師的問題呢，你們在歌曲里邊都聽到了哪些水果的名字，請同學們舉手回答。（生自由回答：蘋果、梨、西瓜、香蕉、葡萄等）

師：哇，這么多的水果，老師都快流口水了，大家想不想吃啊？ 生：想

二、新授課

師：今天啊，老師也給大家帶來了幾種水果，都是我們日常生活所熟悉的，我們一起來看看吧。（板書：認識水果）

師出示第一張幻燈片，同學們，你們認識它嗎，告訴老師，這是什么？ 生：蘋果

師請一位重度同學站起來說：蘋果

師：我們把這句話說完整：這是蘋果 生重復：這是蘋果 師：現在老師請同學來說，XX（輕度），這是什么 XX：這是蘋果 師：XX同學真棒，我們一起來給她鼓鼓掌吧 師生齊鼓掌

師：還有沒有同學愿意站起來說一說呢，請舉手 師再請一位輕度、兩位中度學生起來說：這是蘋果

師：同學們表現真不錯，下面一起來看看老師還給大家帶來了什么水果 師出示第二張幻燈片（香蕉）：這是什么 生：香蕉

師：應該怎么說啊，舉手回答 生站起來：這是香蕉

師：同學們，他說得對嗎，非常正確，你真棒，還有誰愿意站起來說一說 在接下來的環節中，師一一出示西瓜、梨的幻燈片，讓學生說出“這是什么”的句式

師：同學們，我們剛剛認識了哪些水果，大家還記得嗎 生：記得 師：那就請一位聰明的同學給我們說說吧 生：蘋果、香蕉、梨、西瓜 師，真不錯，老師的問題又來了，看看，（定位至蘋果顏色的幻燈片）師：這是？ 生：這是蘋果

師：那這是什么顏色的蘋果呢，有沒有同學知道 生：紅色

師：我們把這句話說完整：這是紅色的蘋果 生重復：這是紅色的蘋果 接下來師再請幾位輕度的學生說這個句式：這是XX色的XX 師：同學們，我們再來看看這張圖片（出示香蕉顏色的圖片）生：香蕉

師：這是什么顏色的香蕉呢，請同學們積極舉手回答 師引導學生主動說出：這是黃色的香蕉這個句子

接下來的環節，師引導學生自己說出：這是綠色的西瓜，這是黃色的梨

三、游戲學習

師：同學們表現得這么好，現在我們要做個小游戲，叫做：水果對對碰，老師這里有一些自己畫的水果圖片，在這個盒子里呢，是一些我們愛吃的水果，一會兒老師拿出水果圖片，請一位同學在盒子里面拿出對應的水果，而且還要說出它的名字和顏色，如果完成了這些任務，老師就會給那位同學發好吃的。現在開始吧，誰想試試啊 生舉手，老師選一位同學上前。師拿出一張蘋果圖片貼在黑板上 師：請你在盒子里面拿出這個水果

生在盒子里拿出水果，并說出：“這是蘋果，這是紅色的蘋果”的句式 師：大家說，對不對 師在圖片下方板書：蘋果 我們一起來給XX同學鼓鼓掌 師：還有哪位同學愿意上來

接下來師生重復以上步驟共同完成水果對對碰的游戲

師：同學們表現得這么棒，是該發好吃的東西的時候了，那大家猜猜，今天，老師給大家帶來了什么好吃的呢 師拿出裝有切好水果的果盤：你們想吃嗎？ 生：想

師給同學們分發切好的水果請同學們品嘗，等同學們嘗完，師：你們剛才吃的什么啊，誰來說說 生自由回答問題

如果時間足夠，給同學們放映有關水果的動畫片3分鐘

四、小結

師總結：這節課，我們認識了蘋果、香蕉、梨、西瓜，并且知道了它們的顏色，大家的表現都非常棒。

五、教學反思